《2016年历史高考备考策略.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2016年历史高考备考策略.ppt（38页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2016年年历史高考史高考备考考策略策略二轮复习策略2016年全国高考历史之问题的提出问题的提出以考题定复习以考题定复习以细则定复习以细则定复习客观题主观化与主观题客观化客观题主观化与主观题客观化考什么复习什么，怎么考怎么复习考什么复习什么，怎么考怎么复习怎么评分就怎么复习怎么评分就怎么复习时间时间政治政治历史历史地理地理总分总分2010年年58.4349.9748.83157.232011年年62.9447.9455.34166.222012年年72.1547.2060.33179.682013年年61.8442.6953.75158.282014年年66.8742.6655.79165.3
2、22015年年51.7150.6750.4152.9820102015年湖南省高考文综成绩统计年湖南省高考文综成绩统计（2015新新课标课标全国全国卷文卷文综综31）图图5为为新中国第一个五新中国第一个五年年计计划期划期间间中国、美国、英国主要工中国、美国、英国主要工业业指指标标年均增年均增长长速速度的比度的比较较。据此可以推知。据此可以推知()A中国原有工中国原有工业业基基础础很薄弱很薄弱 B冷冷战战制制约约美英工美英工业发业发展展C中国重工中国重工业发业发展急躁冒展急躁冒进进 D美英美英传统传统工工业产业业产业衰落衰落（2015新课标全国新课标全国卷文综卷文综25）两汉时期，皇两汉时期，皇
3、帝的舅舅外祖父按例封侯；若皇帝幼小，执政大帝的舅舅外祖父按例封侯；若皇帝幼小，执政大臣也主要从他们之中选择。这被当时人视为臣也主要从他们之中选择。这被当时人视为“安安宗庙，重社稷宗庙，重社稷”的的“汉家之制汉家之制”。汉代出现外戚干。汉代出现外戚干政的背景是政的背景是A.A.皇帝依靠外戚抑制相权皇帝依靠外戚抑制相权B.“B.“家天下家天下”观念根深蒂固观念根深蒂固C.C.母族亲属关系受到重视母族亲属关系受到重视D.D.刘氏同姓诸侯王势力强大刘氏同姓诸侯王势力强大41.（12分）阅读材料，完成下列要求。分）阅读材料，完成下列要求。材料材料有历史学者为说明近代以来科学技术在生产力发展中的作有历史学
4、者为说明近代以来科学技术在生产力发展中的作用，引用了如下公式：用，引用了如下公式：生产力生产力=科学技术科学技术X（劳动力（劳动力+劳动工具劳动工具+劳动对象劳动对象+生产管生产管理）理）这一公式表明，科学技术有乘法效应，它能放大生产力诸这一公式表明，科学技术有乘法效应，它能放大生产力诸要素。要素。摘编自齐世荣总主编世界史摘编自齐世荣总主编世界史运用世界近现代史的史实，对上述公式进行探讨。运用世界近现代史的史实，对上述公式进行探讨。（说明：可以就科学技术与公式中一个或多个要素之间的（说明：可以就科学技术与公式中一个或多个要素之间的关系进行论证；也可以对公式进行修改、补充、否定或提关系进行论证；
5、也可以对公式进行修改、补充、否定或提出新公式，并加以论述，要求观点明确、史论结合、史实出新公式，并加以论述，要求观点明确、史论结合、史实准确。）准确。）答案示例一：答案示例一：科学技术促进了劳动工具的改进，有利于科学技术促进了劳动工具的改进，有利于生产力提高。（生产力提高。（3 3分）分）第一次工业革命第一次工业革命中瓦特改良中瓦特改良蒸汽机蒸汽机，解决了，解决了工业发展工业发展中的动力中的动力问题，出现了发明和使用机器的热潮，问题，出现了发明和使用机器的热潮，新式交新式交通运输工具蒸汽轮船、火车通运输工具蒸汽轮船、火车的发明，使得的发明，使得各地经济文化各地经济文化交流更加密切交流更加密切。
6、（。（3 3分）分）第二次工业革命第二次工业革命中中电力的发明和应用电力的发明和应用，使得，使得人类社会人类社会进入电气时代进入电气时代，内燃机的发明和应用，出现了汽车、飞内燃机的发明和应用，出现了汽车、飞机等新式发明，机等新式发明，极大地极大地提高了社会生产力，改善了人们提高了社会生产力，改善了人们的生活方式的生活方式。（。（3 3分）分）第三次科技革命第三次科技革命电子计算机和信息技术的发展电子计算机和信息技术的发展，极大，极大提高了生产效率，人类社会进入信息时代提高了生产效率，人类社会进入信息时代。（。（3 3分）分）问题的提出问题的提出以考题定复习以考题定复习以细则定复习以细则定复习客
7、观题主观化与主观题客观化客观题主观化与主观题客观化考什么复习什么，怎么考怎么复习考什么复习什么，怎么考怎么复习答题有法，答无定法答题有法，答无定法（2015新课标全国新课标全国卷文综卷文综28）1852年，一位在年，一位在华英国人在报告中称，英国商人运往伦敦的中国生华英国人在报告中称，英国商人运往伦敦的中国生丝是以丝是以“无用的无用的”曼彻斯特上等棉布包装的。而在此曼彻斯特上等棉布包装的。而在此之前，用于包装的主要是中国产的土布。包装布的之前，用于包装的主要是中国产的土布。包装布的这种变化反映了当时这种变化反映了当时A.中国的土布质量粗糙中国的土布质量粗糙B.英国棉布价格更具优势英国棉布价格更
8、具优势C.中国生丝在英国畅销中国生丝在英国畅销D.英国棉布在中国滞销英国棉布在中国滞销（2014新课标全国新课标全国卷文综卷文综28）据研究，据研究，1853年，年，印度人均消费英国棉纱、棉布印度人均消费英国棉纱、棉布909便士，而中国便士，而中国是是094便士。这反映出当时中国便士。这反映出当时中国A经济受到鸦片战争的破坏经济受到鸦片战争的破坏 B实行保护本国经济的政策实行保护本国经济的政策C经济的发展水平低于印度经济的发展水平低于印度 D传统的小农经济根深蒂固传统的小农经济根深蒂固结论：要重视历年真题的研究结论：要重视历年真题的研究高频考点高频考点1：儒家思想：儒家思想11年26题黄宗羲的
9、思想；12年27题理学王阳明的思想；13年25题汉唐至宋儒学的发展；14年卷一25题儒家思想演变；14年卷二25题儒家思想影响；15年卷一40题儒家思想演变；15年卷二24题儒家思想的特点；高频考点高频考点2：先秦政治制度（包括礼乐制度）：先秦政治制度（包括礼乐制度）11年24题；13年卷一24题；14年卷二24题高频考点高频考点3：中国专制主义中央集权的强化包括科举制：中国专制主义中央集权的强化包括科举制11年40题；12年28题；12年29题；13年卷一41题；13年卷二41题；14年卷二27题；15年卷一25题；15年卷一27题；15年卷二25题。高频考点高频考点4：古代商业的发展历程包
10、括经济重心南移：古代商业的发展历程包括经济重心南移11年第25题；12年第25题；12年第26题；13年卷二16题；13年卷二27题；14年卷一27题；14年卷二26题；15年卷一26题；15年卷一27题；15年卷二26题；15年卷二27题；高频考点高频考点5：近代的中外关系，特别是中日关系：近代的中外关系，特别是中日关系12年41题评析“冲击反应”模式；13卷二29题领事馆的设立；14年卷一41题抗日战争；14年卷二30题抗战时期中国外交；15年卷一30题中国准备抗战；15年卷二30题日本对华经济侵略；31题中苏关系；高频考点高频考点6：近代经济结构和社会生活的变迁：近代经济结构和社会生活的
11、变迁12年30题；14年卷一28题；15年卷一28题高频考点高频考点7：近代思想解放：近代思想解放11年30题；13年卷一29题；13年卷二29题；14年卷一29题；14年卷二28题；14年卷二29题；15年卷一40题康有为；15年卷二28题；15年卷二29题高频考点高频考点8：计划经济的建立与社会主义市场经济体制的建立，：计划经济的建立与社会主义市场经济体制的建立，特别是特别是50年代的经济建设年代的经济建设11年33题；11年34题；12年32题；12年33题；13年卷一35题；14年卷一31题；14年卷二31题；15年卷一31题；15年卷二31题高频考点高频考点9：古希腊罗马：古希腊罗马
12、11年27题苏格拉底；12年34题罗马法；13年卷一26题；13年卷二32题；14年卷一32题；14年卷二32题；15年卷一32题；15年卷二篆40题孟子和苏格拉底高频考点高频考点10：西方民主政治：西方民主政治13年卷一31题；13年卷二33题；13年卷二34题；14年卷二41题；15年卷一33题高频考点高频考点11：西方近代科技发展包括工业革命：西方近代科技发展包括工业革命11年35题；12年40题；13年卷二40题；14年卷一40题；14年卷二33题；15年卷一41题；15年卷二33题高频考点高频考点12：经济全球化：经济全球化11年32题；12年35题；13年卷一32题；14年卷一35
13、题；15年卷一35题高频考点高频考点13：苏俄史包括冷战史：苏俄史包括冷战史13年卷一33题；13年卷一35题；13年卷二35题；14年卷一34题；卷二35题冷战；15年卷二34题；15年卷二35题冷战；高频考点高频考点14：美国史（一是联邦宪法二是罗斯福新政）：美国史（一是联邦宪法二是罗斯福新政）13年卷一31题；13年卷二33题；14年卷一33题；14年卷二34题；15年卷一34题；高频考点高频考点15：英国史（光荣革命和工业革命）：英国史（光荣革命和工业革命）12年40题；13年卷一41题；14年卷一40题；14年卷二33题；14年卷二41题；15年卷一33题；15年卷二32题。试卷是样
14、本，试卷是信息！这是我们教学尤其是考试命题应该遵守的文本格式。源于教材、高于教材，以问题为中心、以素养立意的考查方向不会改变，以高校教师为主的命题队伍也不会改变，所以研究高考试题、适应高考，是一个理性的选择。（2014新课标全国新课标全国卷文综卷文综24）古代儒家学者批古代儒家学者批评现实政治，往往称颂夏商周评现实政治，往往称颂夏商周“三代三代”之美，甚至希之美，甚至希望君主像尧、舜一样圣明。这表明了儒者望君主像尧、舜一样圣明。这表明了儒者A.不能适应现实政治不能适应现实政治B.反对进行社会变革反对进行社会变革C.理想化的政治诉求理想化的政治诉求D.以复古为政治目标以复古为政治目标不合材料不合
15、材料不合逻辑不合逻辑不合史实不合史实（2014新课标全国新课标全国卷文综卷文综25）汉宣帝曾称：汉宣帝曾称：“与与朕共治天下者，其唯良二千石（郡太守）乎！朕共治天下者，其唯良二千石（郡太守）乎！”后来后来的帝王反复重申上述观念。这主要体现了的帝王反复重申上述观念。这主要体现了A.地方吏治是国家安定的重要因素地方吏治是国家安定的重要因素B.中央集权与地方分权之间的矛盾中央集权与地方分权之间的矛盾C.汉代地方行政制度为后代所沿用汉代地方行政制度为后代所沿用D.历代帝王将汉宣帝作为治国榜样历代帝王将汉宣帝作为治国榜样不合材料不合材料不合史实不合史实不合逻辑不合逻辑（2014新课标全国新课标全国卷文综
16、卷文综26）唐宋时期，江南唐宋时期，江南经济迅猛发展，南宋时全国经济重心已移至江南。经济迅猛发展，南宋时全国经济重心已移至江南。促成这一转变主要动力之一是促成这一转变主要动力之一是A.坊市制度瓦解坊市制度瓦解B.土地集中加剧土地集中加剧C.农业技术进步农业技术进步D.海外贸易拓展海外贸易拓展不合史实不合史实不合逻辑不合逻辑不合材料不合材料（2014新课标全国新课标全国卷文综卷文综27）明成祖朱棣认为，明成祖朱棣认为，北京北京“山川形胜，足以控四夷，制天下山川形胜，足以控四夷，制天下”，将都城从，将都城从南京迁至北京，这一举措客观上南京迁至北京，这一举措客观上A.推动了国家政治统一进程推动了国家
17、政治统一进程B.促进了跨区域贸易的繁荣促进了跨区域贸易的繁荣C.抑制了区域性商帮的形成抑制了区域性商帮的形成D.改变了南北经济文化格局改变了南北经济文化格局不合逻辑不合逻辑不合史实不合史实（2014新课标全国新课标全国卷文综卷文综28）奕力倡洋务，奕力倡洋务，又因在兄弟中排行第六，被称为又因在兄弟中排行第六，被称为“鬼子六鬼子六”；洋务派；洋务派官员丁日昌被称为官员丁日昌被称为“丁鬼奴丁鬼奴”；郭嵩焘在一片冷嘲热；郭嵩焘在一片冷嘲热讽中出任第一任驻英公使。这反映了讽中出任第一任驻英公使。这反映了A.洋务运动与传统的观念发生冲突洋务运动与传统的观念发生冲突B.崇洋媚外行为遭到社会鄙视崇洋媚外行为
18、遭到社会鄙视C.洋务派改器物不改制度受到批判洋务派改器物不改制度受到批判D.西方列强侵略激起国人抵制西方列强侵略激起国人抵制不合史实不合史实不合逻辑不合逻辑不合材料不合材料（2014新课标全国新课标全国卷文综卷文综29）康有为在新学康有为在新学伪经考中认为，被奉为儒家经典的古文经实系伪伪经考中认为，被奉为儒家经典的古文经实系伪造。造。1891年该书刊印后风行国内，但很快遭到清政年该书刊印后风行国内，但很快遭到清政府禁毁。这主要是因为该书旨在府禁毁。这主要是因为该书旨在A.揭露历史真相揭露历史真相 B.引介西方理论引介西方理论C.倡导变法维新倡导变法维新 D.颠覆孔孟学说颠覆孔孟学说不合史实不合
19、史实不合逻辑不合逻辑不合材料不合材料（2014新课标全国新课标全国卷文综卷文综30）1938年，日本侵年，日本侵略者在北平设立略者在北平设立“中国联合准备银行中国联合准备银行”，发行，发行“联银券联银券”，流通于平、津、鲁、豫等地；同时还发行了大量，流通于平、津、鲁、豫等地；同时还发行了大量不具备货币性质的不具备货币性质的“军用票军用票”，流通于市场。日本侵，流通于市场。日本侵略者上述行径的目的是略者上述行径的目的是A.扰乱国统区金融秩序扰乱国统区金融秩序 B.转嫁战争负担转嫁战争负担C.封锁抗日根据地经济封锁抗日根据地经济 D.强化物资管制强化物资管制不合逻辑不合逻辑不合逻辑不合逻辑不合材料
20、不合材料（2014新课标全国新课标全国卷文综卷文综31）到到1952年底，新年底，新中国已建立多所俄文专科学校，北京大学、清华大中国已建立多所俄文专科学校，北京大学、清华大学等多所高校和一批中学开设了俄文课程，许多中学等多所高校和一批中学开设了俄文课程，许多中小城镇也掀起了学习俄语的热潮。这是我国当时小城镇也掀起了学习俄语的热潮。这是我国当时A.外交政策转变的需要外交政策转变的需要 B.计划经济体制的需要计划经济体制的需要C.文化教育改革的需要文化教育改革的需要 D.国家发展战略的需要国家发展战略的需要不合逻辑不合逻辑不合史不合史 实实不合逻辑不合逻辑（2014新课标全国新课标全国卷文综卷文综
21、32）17世纪世纪60年代，年代，茶叶在英国只是上流社会的消费品；到茶叶在英国只是上流社会的消费品；到18世纪末，世纪末，茶叶已成为普通民众的日常消费品。这反映了当时茶叶已成为普通民众的日常消费品。这反映了当时的英国的英国A.等级观念明显淡化等级观念明显淡化 B.崇尚东方的生活方式崇尚东方的生活方式C.贫富差距日益缩小贫富差距日益缩小 D.扩大了与东方的贸易扩大了与东方的贸易不合逻辑不合逻辑不合逻辑不合逻辑不合史实不合史实（2014新课标全国新课标全国卷文综卷文综33）表表1 英、美、法、德英、美、法、德工业生产总和在世界工业生产中所占比例表工业生产总和在世界工业生产中所占比例表由表由表1可以
22、推知，可以推知，19世纪世纪70年代到年代到20世纪初世纪初A.欧美发达国家已经开始盛极而衰欧美发达国家已经开始盛极而衰 B.世界各地的工业化有所发展世界各地的工业化有所发展C.世界各国工业发展差距明显缩小世界各国工业发展差距明显缩小 D.世界经济结构发生重大变化世界经济结构发生重大变化年代年代18701870189618961900190019131913比例比例78%78%74%74%72%72%不合史实不合史实不合逻辑不合逻辑不合逻辑不合逻辑（2014新课标全国新课标全国卷文综卷文综34）1930年苏联年苏联粮食产量为粮食产量为835.4亿千克，亿千克，1931年降至年降至694.8亿亿
23、千克；千克；1930年苏联粮食出口年苏联粮食出口483亿千克，亿千克，1931年增至年增至518亿千克。这表明苏联亿千克。这表明苏联A.人民为国家工业化建设作出贡献人民为国家工业化建设作出贡献 B.农业投入不足造成粮食供不应求农业投入不足造成粮食供不应求C.粮食减产严重制约工业发展速度粮食减产严重制约工业发展速度 D.农业集体化影响农民生产积极性农业集体化影响农民生产积极性不合史实不合史实不合逻辑不合逻辑不合材料不合材料（2014新课标全国新课标全国卷文综卷文综35）如果以如果以“两两极格局的确立与解体极格局的确立与解体”为题撰写专著，贯穿全为题撰写专著，贯穿全书的主线应该是，美苏两国书的主线
24、应该是，美苏两国A.根本利益的趋同根本利益的趋同 B.军事冲突的加剧军事冲突的加剧C.国家实力的消长国家实力的消长 D.敌对意识的淡化敌对意识的淡化不合史实不合史实不合史不合史 实实问题的提出问题的提出以考题定复习以考题定复习以细则定复习以细则定复习客观题主观化与主观题客观化客观题主观化与主观题客观化考什么复习什么，怎么考怎么复习考什么复习什么，怎么考怎么复习怎么评分就怎么复习怎么评分就怎么复习 我国是最早利用海洋的国家之一，殷墟即发现了来自南海乃至阿曼湾的海贝。齐国借助“边海”的地理条件，发展“鱼盐之利”，成为春秋战国时最为富庶的国家。汉代“海上丝绸之路”雏形即已出现，魏晋而后，僧人“附商舶
25、”西行“求法”，成为佛教东传的重要方式。宋元时代指南针等远洋航行工具的使用，使海外贸易达到鼎盛。明朝前期，在郑和下西洋的背景下，出现了一批重要的航海著作，如瀛涯胜览星槎胜览西洋番国志等，记录海行见闻，反映当时东南亚、印度以及阿拉伯、东非等地的风土人情、山川形胜。明后期，郑若曾针对倭寇等问题，在筹海图编中明确提出“海防”的主张：“欲航行于大洋，必先战胜于大洋。”而明、清政府常常采用“海禁”的办法。到鸦片战争前，“各省水师战船，均为捕盗缉奸而设”。（1）根据材料一并结合所学知识，概括指出我国古代海洋利用的特点。（10分）评分细则（总分10分）从沿海利用到远洋开拓。（或答海洋利用的地域空间不断拓展；
26、海洋利用具有拓展性；“海上丝绸之路”；“殷墟发现了来自南海乃至阿曼湾的海贝”。）先进技术应用于航海。（或答海洋利用的技术、手段不断改进；指南针、远洋航行工具等应用于航海；或造船技术高；或“指南针等远洋航行工具的使用。”）以经济、文化交流为主，和平利用。（或答与郑和下西洋相关的经济文化交流相关的内容；重视和平友好往来；重视传播文化；促进经济文化交流；宣扬国威和和平外交；满足对异域珠宝的追求；海外贸易鼎盛；航海著作出现，如瀛涯胜览星槎胜览西洋番国志等反映风土云情、山川形胜。）以民间交流为主。（或答海洋利用以民间交往为主；僧人“附商舶”西行“求法”。）海洋意识不足。（或答海洋利用的指导思想逐渐封闭保
27、守；海洋利用由开放走向封闭；“海禁”；“各省水师战船，均为捕盗缉奸而设”。）样卷1：齐国时，海洋被利用于发展“鱼盐之利”汉朝时，海洋被用于贸易交流的通道魏晋时，海洋被用于传教的桥梁明朝时，海洋被用于出海观光的路线清朝时，海洋被用打仗的要塞样卷2：海洋利用具有阶段性、时代性海洋利用受统治政策的影响大海洋利用呈现多元化特点海洋利用的程度不断加深海洋利用与时俱进海洋利用方式具有多样性 样卷3：殷墟南海的海贝齐国借助边海的地理条件发展“鱼盐之利”汉代“海上丝绸之路”魏晋僧人“附商舶”西行“求法”宋元指南针等远洋工具的使用明朝出现一批重要的航海著作清：实行海禁样卷4：海上丝绸之路僧人西行求法利用指南针远洋航行出现海洋著作实行海禁谢谢观赏谢谢观赏