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1、全体教职工大会全体教职工大会巨野县高级中学巨野县高级中学20142015学年第二学期学年第二学期2015.3.4主题：感教育新主题：感教育新常态，常态，做阳光新做阳光新教师教师巨野县高级中学巨野县高级中学20142015学年第二学期学年第二学期教师校本培训教师校本培训奚文惠奚文惠2015.3.4一、教育新常态一、教育新常态经济新常态：常态？非常态?新常态：近期教师必读：近期教师必读：1、中小学教师信息技术应用能力标准中小学教师信息技术应用能力标准2、山东省关于推进基础教育综合改革山东省关于推进基础教育综合改革意见意见 教育新常态：教育新常态：四个全面：四个全面：全面建成小康社会、全面建成小康社
2、会、全面深化改革、全面深化改革、全面依法治国、全面依法治国、全面从严治党。全面从严治党。以人为本；依法治教、信息化以人为本；依法治教、信息化山东省关于推进基础教育综合改革意见学习要点一、总体要求一、总体要求二、深化课程教学改革：二、深化课程教学改革：4.实施德育综合改革实施德育综合改革 将德育目标融入各学科课程，实现全科育人。实现全科育人。深入开展法治教育深入开展法治教育。加强学校文化学校文化和校外社会实践基地实践基地建设，挖掘挖掘市域红色文化和区域性优秀传统文化资源市域红色文化和区域性优秀传统文化资源.加强社区教育，普及家长学校，构建学校、家庭、社区“三位一体三位一体”的联合育人机制。5.积
3、极推进课程改革：全面落实国家课程标准和课程方案，开齐开足开好课程。支持学校开发校本课程和特色支持学校开发校本课程和特色课程，课程，与国家课程和地方课程有序衔接。落实实验教学和社会实践实验教学和社会实践课时，建立校内外结合的实践课程体系，形成学校教育与校外教育有效衔接、学科学习与实践学习有机结合的学生培养机制。尊重学生的课程选择权尊重学生的课程选择权，支持义务教育学校设立自主选课学习日自主选课学习日，.6.创新教学方法。尊重教学规律，研究制定全省中小学教学基本研究制定全省中小学教学基本规范，规范，明确教学基本常规，引导中小学科学有效实施教学活动。尊重学科特点，深入研究德育、科学、体育、德育、科学
4、、体育、艺术等不同课程领域的不同特点艺术等不同课程领域的不同特点，探索符合学符合学科特点的教学方式方法科特点的教学方式方法。尊重学生差异，坚持因材施教，实施分层教学分层教学，为不同的学生提供可选择的课堂学习任务和课外作业。7.加强体育、卫生和艺术教育。以培养学生健康意识、健身兴趣、健身能力和健健康意识、健身兴趣、健身能力和健身习惯身习惯为目标改革中小学体育教学。.探索多样选择的体育教学模式。积极开展学生联赛活动。加强学生卫生与健康教育，普及营养、疾病防治知识，完善学校健康教育课程和疾病防控机制，养成良好的饮食、卫生与健康习惯。实施艺术教育普及计划，试行并逐步推广体育、艺术等课程弹性课时弹性课时
5、制度，实施体育艺术“2+1”文体工程文体工程，让每个学生掌握两项体育技能和一项艺术特长。.三、改革考试招生制度三、改革考试招生制度8.完善初中学业水平考试办法。各市自行选择完善初中学业水平考试办法。各市自行选择部分科目，部分科目，为学生提供不少于两次考试机会。为学生提供不少于两次考试机会。9.调整学业水平考试内容。科学设计命题内容，调整学业水平考试内容。科学设计命题内容，增强考试内容的基础性、综合性，增强考试内容的基础性、综合性，着重考查学着重考查学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力题的能力。逐步将逐步将艺术、艺术、体育和物理、化学、生物等
6、科目体育和物理、化学、生物等科目的实验操作技能纳入考试内容，的实验操作技能纳入考试内容，2016年在全省年在全省推开推开。四、完善教育评价制度四、完善教育评价制度14.建立区域教育质量综合评价制度。.从从2015年起，教育质量综合评价、学生课业负担年起，教育质量综合评价、学生课业负担监测等结果定期向社会公布，接受社会监督。监测等结果定期向社会公布，接受社会监督。15.改革学校校长评价制度。建立“底线管理底线管理+特色发展特色发展”的中小学办学评价体系，.16.改革教师评价制度。重师德、重能力、重师德、重能力、重业绩、重贡献。重业绩、重贡献。17.建立第三方评价机制。二、新常态需要新教师二、新常
7、态需要新教师1、教育革命、教育革命：每次技术革命，都会带来信息载体改变之后的教育革命，教育家也相应产生：竹简后的孔子；草纸后的柏拉图；活字印刷后的朱熹第三次革命：计算机、互联网、第三次革命：计算机、互联网、大数据！大数据！被技术改变的教育800 BC,发明竹简，管仲、孔子；105 BC，蔡伦造纸9 AD，王莽创建乡村级“中小学校”；1040年，毕生发明活字印刷，100年后，朱熹建立了自己的书院；1650年威尼斯公报诞生；1890年中国的广东出现了第一台现代印刷机；1946年第一台计算机诞生；年第一台计算机诞生；PPT、幻灯片、幻灯片1991年万维网（互联网）诞生；年万维网（互联网）诞生；199
8、9年麻省理工学院的年麻省理工学院的“经典物理经典物理”成为公开课程；成为公开课程；2002年澳大利亚人马丁开发了平台年澳大利亚人马丁开发了平台MODLE;2007年两位化学教师将实时讲解和年两位化学教师将实时讲解和PPT演示的视频上演示的视频上传到网络，传到网络，开始了翻转课堂；开始了翻转课堂；2008年可汗教育成立，年可汗教育成立，1000万注册学员；万注册学员；2012年年3D打印人造肝脏组织；打印人造肝脏组织；2013年微信年微信4.5版发布，可语音对话；版发布，可语音对话；2014年大数据、云计算、物联网、微课、翻转课堂年大数据、云计算、物联网、微课、翻转课堂等新名词来到眼前！等新名词
9、来到眼前！2015年年.？2015年教育部工作要点年教育部工作要点一、一、.切实切实加强党的建设加强党的建设 二、全面深化教育二、全面深化教育综合改革综合改革，推推动基本实现教育现代化动基本实现教育现代化 三、全面推进三、全面推进依法治教依法治教，.四、全面四、全面提高教育质量提高教育质量，促进各，促进各级各类教育级各类教育内涵发展内涵发展 五、大力促进五、大力促进教育公平教育公平，.二、二、15.加快推进教育信息化。加快推进教育信息化。推进推进“三通两平台三通两平台”建设与应用，力争基建设与应用，力争基本实现学校本实现学校互联网全覆盖互联网全覆盖。加快教育管理公共服务平台建设、国家教加快教育
10、管理公共服务平台建设、国家教育决策服务系统建设和教育统计基础数据育决策服务系统建设和教育统计基础数据库建设。库建设。完善国家教育资源云服务体系。完善国家教育资源云服务体系。继续加大优质数字教育资源开发和应用力继续加大优质数字教育资源开发和应用力度，探索在线开放课程应用带动机制。度，探索在线开放课程应用带动机制。加加强强“慕课慕课”建设、使用和管理建设、使用和管理。推动高校仪器设备和优质实验教学推动高校仪器设备和优质实验教学资源开放共享系统建设。资源开放共享系统建设。实施全国中小学教师信息技术应用实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程。能力提升工程。深入开展深入开展“一师一一师一优课、一课一
11、名师优课、一课一名师”活动，深化教活动，深化教学应用。学应用。提高中小学生学籍信息管理系统应提高中小学生学籍信息管理系统应用水平。用水平。加强信息技术安全工作加强信息技术安全工作和教育信息化标准建设。和教育信息化标准建设。2、未来教育的主流模式、未来教育的主流模式视频为主要载体，教育资源极其丰富，视频为主要载体，教育资源极其丰富，翻转课堂，按需学习，终身学习，不以翻转课堂，按需学习，终身学习，不以年龄划分，教育在校外发生等等。年龄划分，教育在校外发生等等。新技术从外围给教师增加了新的竞争对新技术从外围给教师增加了新的竞争对手，同时导致学生在心理预期、学习习手，同时导致学生在心理预期、学习习惯等
12、方面的变化，这就从核心和内部促惯等方面的变化，这就从核心和内部促进着教学过程的转变。学生变了，不好进着教学过程的转变。学生变了，不好管了，但同时潜藏了更多的机遇和可能管了，但同时潜藏了更多的机遇和可能性有待发现！性有待发现！翻转课堂的师生关系也要翻转：原翻转课堂的师生关系也要翻转：原来教师的教来教师的教转向教练和导演转向教练和导演。既然既然今后的学生要面对信息社会和今后的学生要面对信息社会和信息时代信息时代，那学校就应该因势利导，那学校就应该因势利导进行这种改革，信息社会的教育不进行这种改革，信息社会的教育不仅仅是利用现代的信息工具而已，仅仅是利用现代的信息工具而已，更重要的是更重要的是在信息
13、环境中教育学生在信息环境中教育学生学会学习和学会生活。学会学习和学会生活。3、信息革命与新一代校园、信息革命与新一代校园-被技术改变的环境：被技术改变的环境：越来越少的课堂，越来越多的网络；越来越少的课堂，越来越多的网络；越来越少的教室，越来越多的咖啡厅和越来越少的教室，越来越多的咖啡厅和厨房；厨房；越来越少的讲授，越来越多的交互；越来越少的讲授，越来越多的交互；越来越少的编制，越来越多的合作；越来越少的编制，越来越多的合作；越来越少的办公室，越来越多的实验室。越来越少的办公室，越来越多的实验室。信息革命与新一代校园-被技术改变的学习：被技术改变的学习：学习是一种自主的行为；学习是一种自主的行
14、为；学习是一种自组织的行为；学习是一种自组织的行为；学习是一种协作的行为；学习是一种协作的行为；学习是一种可视的行为；学习是一种可视的行为；学习是一种轻松快乐的行为；学习是一种轻松快乐的行为；学习是一种可控的行为。学习是一种可控的行为。4、新常态下教师的能力、新常态下教师的能力1、交流的艺术与学习的组织能力；、交流的艺术与学习的组织能力；2、心理学知识与教育的有效性、心理学知识与教育的有效性3、知识信息的阅读、搜集、整理、知识信息的阅读、搜集、整理、分类、辨别真伪与应用能力。分类、辨别真伪与应用能力。4、师德建设！、师德建设！新教师的能力之师德建设最低要求最低要求：不趟红线（有偿家教、乱：不趟
15、红线（有偿家教、乱收费、私订教辅、不当言论）；收费、私订教辅、不当言论）；基本要求基本要求：四德建设（社会公德、职：四德建设（社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德）；业道德、家庭美德、个人品德）；专业要求专业要求：做有专业尊严的教师！：做有专业尊严的教师！做有专业尊严的好教师！（窦桂梅）好教师一定要懂得：教师虽待遇不高，但永远是最高尚、教师虽待遇不高，但永远是最高尚、最令人尊敬的职业；最令人尊敬的职业；好教师永远将不敬业视为失职；好教师永远将不敬业视为失职；一个好教师就是一种好教育。一个好教师就是一种好教育。每位老师都要成为学科代言人！每位老师都要成为学科代言人！上好课，是教师最崇高的师德！
16、上好课，是教师最崇高的师德！课堂改变，学校才会改变；课堂改变，学校才会改变；课堂高效，教育才会高效；课堂高效，教育才会高效；课堂优质，学生才会卓越；课堂优质，学生才会卓越；课堂创新，学生才会创造；课堂创新，学生才会创造；课堂进步，教师才会成长！课堂进步，教师才会成长！做有专业尊严的好教师！教师可以有自己的个性甚至缺点，教师可以有自己的个性甚至缺点，但要克服默守陈规，更要杜绝但要克服默守陈规，更要杜绝“不不学无术学无术”与轻慢课堂。与轻慢课堂。教师要明确课堂改革方向，立足团教师要明确课堂改革方向，立足团队，积极参与课程改革，从课堂操队，积极参与课程改革，从课堂操作者变为课程创生者，并努力形成作者
17、变为课程创生者，并努力形成自己的教学风格！自己的教学风格！新教师发展新教师发展=养成好习惯养成好习惯创新的习惯、创新的习惯、反思的习惯、反思的习惯、研究的习惯、研究的习惯、勤奋的习惯、勤奋的习惯、写作的习惯。写作的习惯。新教师成长路径：新教师成长路径：专业阅读：专业阅读：提供理论支撑；提供理论支撑；个性化课题研究：个性化课题研究：实现自主发展；实现自主发展；直面专家对话：直面专家对话：提升实践理性和思提升实践理性和思想厚度；想厚度；积极主动展示：积极主动展示：在分享与批判中积在分享与批判中积淀教育智慧淀教育智慧教师发展启示录（经验总结）教师发展启示录（经验总结）信念是基础；信念是基础；自主发展
18、是本质特点；自主发展是本质特点；抱负与信念、知识资本、教育研究是抱负与信念、知识资本、教育研究是自主发展的三大因子；自主发展的三大因子；教改的终端在课堂；教改的终端在课堂；在解决问题的实践中实现自我发展是在解决问题的实践中实现自我发展是教师专业成长的特点！教师专业成长的特点！三、上学期教师理论测试小结一、理论与实践：一、理论与实践：课堂需要改进的地方：课堂需要改进的地方：有效问题设计、小组教学与评有效问题设计、小组教学与评价、倾听、导学案设计等。价、倾听、导学案设计等。二、反思与展望：二、反思与展望：影响最大的活动：影响最大的活动：论坛、报告会、集体活动、教研活论坛、报告会、集体活动、教研活动、外出学习等。动、外出学习等。最该感谢的人最该感谢的人：家人、同事、学生、名师。：家人、同事、学生、名师。课堂最大的变化：课堂最大的变化：讲的少了、学生活动多了、会用白讲的少了、学生活动多了、会用白板了、个人素养提高、师生关系改善了。板了、个人素养提高、师生关系改善了。2015最大愿望：祝愿家人平安、工作顺心、学生进步、最大愿望：祝愿家人平安、工作顺心、学生进步、生活改善。生活改善。三、三、意见和建议意见和建议：提高服务质量、有更多学习机会、：提高服务质量、有更多学习机会、改善教学条件、深入教学一线、增加文体活动、提高改善教学条件、深入教学一线、增加文体活动、提高福利待遇。福利待遇。