2015高考第一轮复习PPT第1节-电场的力的性质资料.ppt-淘文阁

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1、考点突破思想方法高考演练课时训练知识梳理微课助学首页尾页上页下页第第六六章章静电场静电场第1节电场的力的性质考点突破思想方法高考演练课时训练知识梳理微课助学首页尾页上页下页目录ONTENTSC1知识梳理知识梳理基础深化基础深化2考点突破考点突破典例透析典例透析3思想方法思想方法物理建模物理建模5课时训练课时训练高分在握高分在握4高考演练高考演练明确考向明确考向6微课助学微课助学考点突破思想方法高考演练课时训练知识梳理微课助学首页尾页上页下页目录ONTENTSC1知识梳理知识梳理基础深化基础深化2考点突破考点突破典例透析典例透析3思想

2、方法思想方法物理建模物理建模5课时训练课时训练高分在握高分在握4高考演练高考演练明确考向明确考向6微课助学微课助学考点突破思想方法高考演练课时训练知识梳理微课助学首页尾页上页下页易错清单自主梳理知识梳理基础深化C一、电荷和电荷守恒定律一、电荷和电荷守恒定律1电荷电荷(1)元电荷：电荷量为元电荷：电荷量为e 的电荷叫做元电荷质子和电子均带的电荷叫做元电荷质子和电子均带元电荷电荷量元电荷电荷量(2)点电荷：点电荷：对研究问题的影响可忽略不计的带电体称为点电荷对研究问题的影响可忽略不计的带电体称为点电荷2电荷守恒定律电荷守恒定律(1)起电方式：摩擦起电、接触起电、感

3、应起电起电方式：摩擦起电、接触起电、感应起电(2)带电实质：物体带电的实质是带电实质：物体带电的实质是 (3)内容：电荷既不会创生，也不会消灭，它只能从一个物体内容：电荷既不会创生，也不会消灭，它只能从一个物体到另一个到另一个物体，或者从物体的一部分物体，或者从物体的一部分到另一部分；在转移过程中，电荷的总到另一部分；在转移过程中，电荷的总量保持量保持思考感悟思考感悟1当两个完全相同的带电金属球相互接触时，它们的电荷如何分配？当两个完全相同的带电金属球相互接触时，它们的电荷如何分配？同种电荷电荷量平均分配，异种电荷先中和后平分同种电荷电荷量平均分配，异种电荷先中和后平分1.61019C形

4、状和大小形状和大小电子得失电子得失转移转移转移转移不变不变考点突破思想方法高考演练课时训练知识梳理微课助学首页尾页上页下页易错清单自主梳理知识梳理基础深化C二、库仑定律二、库仑定律1内容：真空中两个静止点电荷之间的相互作用力，与它们的电荷量的乘积成内容：真空中两个静止点电荷之间的相互作用力，与它们的电荷量的乘积成，与它们的，与它们的成反比，作用力的方向在它们的连线上成反比，作用力的方向在它们的连线上2公式：公式：式中的式中的k9.0109 Nm2/C2，叫做静电力常量，叫做静电力常量3适用条件：适用条件：(1)；(2)真空中真空中思考感悟思考感悟2在理解库仑定律

5、时，有人根据公式在理解库仑定律时，有人根据公式，设想当，设想当r0时得出时得出F的结论，请分析这个结论是否正确的结论，请分析这个结论是否正确从数学角度分析是正确的从数学角度分析是正确的，但从物理角度分析，这一结论是错误的错误的原，但从物理角度分析，这一结论是错误的错误的原因是：当因是：当r0时两电荷已失去了作为点电荷的前提条件，何况实际电荷都有一时两电荷已失去了作为点电荷的前提条件，何况实际电荷都有一定的大小，根本不会出现定的大小，根本不会出现r0的情况也就是说当的情况也就是说当r0时，已不能再利用库仑时，已不能再利用库仑定律计算两电荷间的相互作用力了定律计算两电荷间的相互作用力了正比正比距

6、离的二次方距离的二次方点电荷点电荷考点突破思想方法高考演练课时训练知识梳理微课助学首页尾页上页下页易错清单自主梳理知识梳理基础深化C三、电场强度三、电场强度1电场强度电场强度(1)意义：描述电场强弱和方向的物理量意义：描述电场强弱和方向的物理量(2)定义：放入电场中某点的电荷所受的定义：放入电场中某点的电荷所受的跟它的跟它的的比值的比值(3)定义式：定义式：EF/q.单位：单位：V/m或或N/C.(4)方向：方向：在该点的受力方向，是矢量在该点的受力方向，是矢量(5)决定因素：电场强度取决于电场本身，与决定因素：电场强度取决于电场本身，与q无关无关2点电荷场强的

7、计算式点电荷场强的计算式(1)公式：设在场源点电荷公式：设在场源点电荷Q形成的电场中，与形成的电场中，与Q相距相距r点的场强点的场强EkQ/r2(2)适用条件：真空中的适用条件：真空中的形成的电场形成的电场3匀强电场：各点场强的大小和方向都相同的电场匀强电场：各点场强的大小和方向都相同的电场电场力电场力F电荷量电荷量q正电荷正电荷点电荷点电荷EU/d考点突破思想方法高考演练课时训练知识梳理微课助学首页尾页上页下页易错清单自主梳理知识梳理基础深化C四、电场线及特点四、电场线及特点1电场线：电场线是画在电场中的一条条有方向的曲线，曲线上每点电场线：电场线是画在电场中

8、的一条条有方向的曲线，曲线上每点的的方向表示该点的电场强度方向，疏密程度表示电场强度大小方向表示该点的电场强度方向，疏密程度表示电场强度大小2电场线的特点电场线的特点(1)电场线从电场线从或无限远处出发终止于或无限远处出发终止于或无限远处或无限远处(2)电场线不相交电场线不相交(3)在同一电场里，电场线越密的地方场强越大在同一电场里，电场线越密的地方场强越大3几种典型电场的电场线几种典型电场的电场线思考感悟思考感悟3在点电荷电场中，以点电荷为球在点电荷电场中，以点电荷为球心的同一球面上各点的场强相同吗？心的同一球面上各点的场强相同吗？大小相等，方向不同大小相等，方向不同切线切线正电荷正电

9、荷负电荷负电荷考点突破思想方法高考演练课时训练知识梳理微课助学首页尾页上页下页自主梳理易错清单(1)元电荷是自然界中带电量最小的电荷元电荷是自然界中带电量最小的电荷()(2)两形状大小相同的带电量分别为两形状大小相同的带电量分别为q1、q2的金属球，接触后电量平均分配，的金属球，接触后电量平均分配，即即q1q2(q1q2)/2.()(3)根据公式根据公式F k(q1q2)/r2得，当得，当r0时，有时，有F.()(4)电场强度反映了电场力的性质，所以此电场中某点的场强与试探电荷在该点电场强度反映了电场力的性质，所以此电场中某点的场强与试探电荷在该点所受的电场力成正比所受

10、的电场力成正比()(5)电场中某点的场强方向即为正电荷在该点所受的电场力的方向电场中某点的场强方向即为正电荷在该点所受的电场力的方向()(6)带电粒子的运动轨迹可能与电场线重合带电粒子的运动轨迹可能与电场线重合()(7)电场线的方向即为带电粒子的运动方向电场线的方向即为带电粒子的运动方向()知识梳理基础深化C考点突破思想方法高考演练课时训练知识梳理微课助学首页尾页上页下页目录ONTENTSC1知识梳理知识梳理基础深化基础深化2考点突破考点突破典例透析典例透析3思想方法思想方法物理建模物理建模5课时训练课时训练高分在握高分在握4高考演练高考演练明确考向明确考向6微课助

11、学微课助学考点突破思想方法高考演练课时训练知识梳理微课助学首页尾页上页下页考点一考点一静电现象及电荷守恒定律静电现象及电荷守恒定律典型例题方法总结知识整合跟踪训练考点突破典例透析C1使物体带电的三种方法及其实质使物体带电的三种方法及其实质摩擦起电、感应起电和接触带电是使物体带电的三种方法，它们的实质都是电摩擦起电、感应起电和接触带电是使物体带电的三种方法，它们的实质都是电荷的转移而实现电荷转移的动力是同种电荷相互排斥、导种电荷相互吸引荷的转移而实现电荷转移的动力是同种电荷相互排斥、导种电荷相互吸引2验电器与静电计的结构与原理验电器与静电计的结构与原理玻璃瓶内有两片金属箔，用金

12、属丝挂在一根导体棒的下端，棒的上端通过瓶塞玻璃瓶内有两片金属箔，用金属丝挂在一根导体棒的下端，棒的上端通过瓶塞从瓶口伸出从瓶口伸出(如图甲所示如图甲所示)如果把金属箔换成指针，并用金属做外壳，这样的如果把金属箔换成指针，并用金属做外壳，这样的验电器又叫静电计验电器又叫静电计(如图乙所示如图乙所示)注意金属外壳与导体棒之间是绝缘的注意金属外壳与导体棒之间是绝缘的不管是静电计的指针还是验电器的箔片，不管是静电计的指针还是验电器的箔片，它们张开角度的原因它们张开角度的原因都是同种电荷相互排斥的结果都是同种电荷相互排斥的结果考点突破思想方法高考演练课时训练知识梳理微课助学首页尾页上页下页考

13、点突破题型透析C典型例题【点破】知识整合方法总结跟踪训练(2012高考浙江卷高考浙江卷)用金属箔做成一个不带电的圆环，用金属箔做成一个不带电的圆环，放在干燥的绝缘桌面上小明同学用绝缘材料做的笔放在干燥的绝缘桌面上小明同学用绝缘材料做的笔套与头发摩擦后，将笔套自上向下慢慢靠近圆环，当套与头发摩擦后，将笔套自上向下慢慢靠近圆环，当距离约为距离约为0.5 cm时圆环被吸引到笔套上对上述现象时圆环被吸引到笔套上对上述现象的判断与分析，下列说法正确的是的判断与分析，下列说法正确的是()A摩擦使笔套带电摩擦使笔套带电B笔套靠近圆环时，圆环上、下部感应出异号电荷笔套靠近圆环时，圆环上、下部感应出异号电荷

14、C圆环被吸引到笔套的过程中，圆环所受静电力的合圆环被吸引到笔套的过程中，圆环所受静电力的合力大于圆环的重力力大于圆环的重力D笔套碰到圆环后，笔套所带的电荷立刻被全部中和笔套碰到圆环后，笔套所带的电荷立刻被全部中和注意区分起电的方式注意区分起电的方式考点一考点一静电现象及电荷守恒定律静电现象及电荷守恒定律考点突破思想方法高考演练课时训练知识梳理微课助学首页尾页上页下页考点突破题型透析C典型例题【解析】知识整合方法总结跟踪训练(2012高考浙江卷高考浙江卷)用金属箔做成一个不带电的圆环，用金属箔做成一个不带电的圆环，放在干燥的绝缘桌面上小明同学用绝缘材料做的笔放在干燥的绝缘桌面上

15、小明同学用绝缘材料做的笔套与头发摩擦后，将笔套自上向下慢慢靠近圆环，当套与头发摩擦后，将笔套自上向下慢慢靠近圆环，当距离约为距离约为0.5 cm时圆环被吸引到笔套上对上述现象时圆环被吸引到笔套上对上述现象的判断与分析，下列说法正确的是的判断与分析，下列说法正确的是()A摩擦使笔套带电摩擦使笔套带电B笔套靠近圆环时，圆环上、下部感应出异号电荷笔套靠近圆环时，圆环上、下部感应出异号电荷C圆环被吸引到笔套的过程中，圆环所受静电力的合圆环被吸引到笔套的过程中，圆环所受静电力的合力大于圆环的重力力大于圆环的重力D笔套碰到圆环后，笔套所带的电荷立刻被全部中和笔套碰到圆环后，笔套所带的电荷立刻被全部中和笔套

16、与头发摩擦带电，笔套与头发摩擦带电，A正确；笔套靠近圆环时，正确；笔套靠近圆环时，圆环发生静电感应，其上、圆环发生静电感应，其上、下部感应出异号电荷，笔下部感应出异号电荷，笔套与圆环有静电吸引力，套与圆环有静电吸引力，当圆环所受静电力的合力当圆环所受静电力的合力大于重力时圆环将被吸引大于重力时圆环将被吸引到笔套上，到笔套上，B、C正确正确当笔套碰到圆环时，其整当笔套碰到圆环时，其整体所带电荷量与笔套之前体所带电荷量与笔套之前所带电荷量相同，所带电荷量相同，D错错考点一考点一静电现象及电荷守恒定律静电现象及电荷守恒定律ABC考点突破思想方法高考演练课时训练知识梳理微课助学首页尾页上

17、页下页考点突破典例透析C典型例题知识整合方法总结跟踪训练(1)无论是哪种起电方式，其本质都是将正、负电荷分开，无论是哪种起电方式，其本质都是将正、负电荷分开，使电荷发生转移，并不是创造电荷使电荷发生转移，并不是创造电荷(2)在任何物理过程中，各个物体的电荷量可以改变，但所在任何物理过程中，各个物体的电荷量可以改变，但所有物体电荷量的代数和是守恒的有物体电荷量的代数和是守恒的考点一考点一静电现象及电荷守恒定律静电现象及电荷守恒定律考点突破思想方法高考演练课时训练知识梳理微课助学首页尾页上页下页考点突破题型透析C知识整合方法总结跟踪训练典型例题【解析】1使带电的金属球靠近不带

18、电的验电器，验电器的使带电的金属球靠近不带电的验电器，验电器的箔片张开下列各图表示验电器上感应电荷的分布情箔片张开下列各图表示验电器上感应电荷的分布情况，其中正确的是况，其中正确的是()选选B.由于静电感应，当由于静电感应，当带电的金属球靠近不带带电的金属球靠近不带电的验电器时，验电器电的验电器时，验电器达到静电平衡，近端达到静电平衡，近端(靠靠近金属球端近金属球端)感应出异种感应出异种电荷，远端电荷，远端(金属箔片金属箔片)感感应出同种电荷，只有应出同种电荷，只有B正正确确考点一考点一静电现象及电荷守恒定律静电现象及电荷守恒定律B考点突破思想方法高考演练课时训练知识梳理微课助学首

19、页尾页上页下页考点二考点二对库仑定律的应用对库仑定律的应用典型例题方法总结知识整合跟踪训练考点突破典例透析C 1库仑定律的适用条件是真空中的静止点电荷点电荷是一种理想化的物理库仑定律的适用条件是真空中的静止点电荷点电荷是一种理想化的物理模型，当带电体间的距离远大于带电体的自身大小时，可以视其为点电荷而适模型，当带电体间的距离远大于带电体的自身大小时，可以视其为点电荷而适用库仑定律，否则不能适用用库仑定律，否则不能适用2处理点电荷的平衡问题及动力学问题的方法处理点电荷的平衡问题及动力学问题的方法(1)确定研究对象如果有几个物体相互作用时，要依据题意，适当选取确定研究对象如果有几个物体相互

20、作用时，要依据题意，适当选取“整整体法体法”或或“隔离法隔离法”；(2)对研究对象进行受力分析，多了库仑力对研究对象进行受力分析，多了库仑力(kq1q2)/r2；(3)列平衡方程列平衡方程(F合合0或或Fx0，Fy0)考点突破思想方法高考演练课时训练知识梳理微课助学首页尾页上页下页考点突破题型透析C典型例题【解析】知识整合方法总结跟踪训练如图所示，悬挂在如图所示，悬挂在O点的一根不可伸长的绝缘细线下点的一根不可伸长的绝缘细线下端有一个带电荷量不变的小球端有一个带电荷量不变的小球A.在两次实验中，均缓在两次实验中，均缓慢移动另一带同种电荷的小球慢移动另一带同种电荷的小球B.当当B

21、到达悬点到达悬点O的正的正下方并与下方并与A在同一水平线上在同一水平线上A处于受力平衡时，悬线处于受力平衡时，悬线偏离竖直方向的角度为偏离竖直方向的角度为.若两次实验中若两次实验中B的电荷量分的电荷量分别为别为q1和和q2，分别为分别为30和和45，则，则q2/q1为为()C考点二考点二对库仑定律的应用对库仑定律的应用考点突破思想方法高考演练课时训练知识梳理微课助学首页尾页上页下页考点突破典例透析C典型例题知识整合方法总结跟踪训练解决电荷平衡问题与解决力学中平衡问题的方法一样，但要注意库仑力随距解决电荷平衡问题与解决力学中平衡问题的方法一样，但要注意库仑力随距离、电量的变化而

22、变化离、电量的变化而变化考点二考点二对库仑定律的应用对库仑定律的应用考点突破思想方法高考演练课时训练知识梳理微课助学首页尾页上页下页考点突破题型透析C知识整合方法总结跟踪训练典型例题【解析】(2014锦州模拟锦州模拟)在光滑绝缘的水平地面上放置着四在光滑绝缘的水平地面上放置着四个相同的金属小球，小球个相同的金属小球，小球A、B、C位于等边三角形的位于等边三角形的三个顶点上，小球三个顶点上，小球D位于三角形的中心，如图所示位于三角形的中心，如图所示现让小球现让小球A、B、C带等量的正电荷带等量的正电荷Q，让小球，让小球D带负带负电荷电荷q，使四个小球均处于静止状态，则，使四个小

23、球均处于静止状态，则Q与与q的比值的比值为为()考点二考点二对库仑定律的应用对库仑定律的应用D考点突破思想方法高考演练课时训练知识梳理微课助学首页尾页上页下页考点三考点三电场强度的叠加与计算电场强度的叠加与计算典型例题方法总结知识整合跟踪训练考点突破典例透析C1场强的公式场强的公式2电场的叠加电场的叠加(1)电场叠加：多个电荷在空间某处产生的电场强度为各电荷单独在该处所产电场叠加：多个电荷在空间某处产生的电场强度为各电荷单独在该处所产生的电场强度的矢量和生的电场强度的矢量和(2)运算法则：平行四边形定则运算法则：平行四边形定则考点突破思想方法高考演练课时训练知识梳理

24、微课助学首页尾页上页下页考点突破题型透析C典型例题【点破】知识整合方法总结跟踪训练如图所示，电量为如图所示，电量为q和和q的点电荷分别位于正方体的点电荷分别位于正方体的顶点，正方体范围内电的顶点，正方体范围内电场强度为零的点有场强度为零的点有()A体中心、各面中心和各边中点体中心、各面中心和各边中点B体中心和各边中点体中心和各边中点C各面中心和各边中点各面中心和各边中点D体中心和各面中心体中心和各面中心考点三考点三电场强度的叠加与计算电场强度的叠加与计算正确建立情景模型正确建立情景模型计算场强大小，判断计算场强大小，判断场强方向场强方向再对场强再对场强用平行四边形法则合用平行四边

25、形法则合成成(结合正方体的对称结合正方体的对称性性)考点突破思想方法高考演练课时训练知识梳理微课助学首页尾页上页下页考点突破题型透析C典型例题【解析】知识整合方法总结跟踪训练如图所示，电量为如图所示，电量为q和和q的点电荷分别位于正方体的点电荷分别位于正方体的顶点，正方体范围内电的顶点，正方体范围内电场强度为零的点有场强度为零的点有()A体中心、各面中心和各边中点体中心、各面中心和各边中点B体中心和各边中点体中心和各边中点C各面中心和各边中点各面中心和各边中点D体中心和各面中心体中心和各面中心考点三考点三电场强度的叠加与计算电场强度的叠加与计算根据点电荷场强公式根据点电荷场

26、强公式Ekq/r2及正方体的及正方体的对称性可知正方体内对称性可知正方体内中心点及各面的中心中心点及各面的中心点处场强为零，故答点处场强为零，故答案为案为D.D考点突破思想方法高考演练课时训练知识梳理微课助学首页尾页上页下页考点突破典例透析C典型例题知识整合方法总结跟踪训练电场叠加问题的求解方法电场叠加问题的求解方法(1)确定要分析计算的位置；确定要分析计算的位置；(2)分析该处存在几个分电场，先计算出各个分电场电场强度的大小，判断其分析该处存在几个分电场，先计算出各个分电场电场强度的大小，判断其方向；方向；(3)利用平行四边形定则作出矢量图，根据矢量图求合场强利用平行四边形定

27、则作出矢量图，根据矢量图求合场强考点三考点三电场强度的叠加与计算电场强度的叠加与计算考点突破思想方法高考演练课时训练知识梳理微课助学首页尾页上页下页考点突破题型透析C知识整合方法总结跟踪训练典型例题【解析】3(2013高考新课标高考新课标卷卷)如图，一半径为如图，一半径为R的圆盘上的圆盘上均匀分布着电荷量为均匀分布着电荷量为Q的电荷，在垂直于圆盘且过圆心的电荷，在垂直于圆盘且过圆心c的轴线上有的轴线上有a、b、d三个点，三个点，a和和b、b和和c、c和和d间间的距离均为的距离均为R，在，在a点处有一电荷量为点处有一电荷量为q(q0)的固定点的固定点电荷已知电荷已知b点处的场强

28、为零，则点处的场强为零，则d点处场强的大小为点处场强的大小为(k为静电力常量为静电力常量)()考点三考点三电场强度的叠加与计算电场强度的叠加与计算B考点突破思想方法高考演练课时训练知识梳理微课助学首页尾页上页下页考点四考点四两个等量点电荷电场的分布特点两个等量点电荷电场的分布特点典型例题方法总结知识整合跟踪训练考点突破典例透析C1电场线的作用电场线的作用(1)表示场强的方向表示场强的方向电场线上每一点的切线电场线上每一点的切线方向和该点的场强方向一致方向和该点的场强方向一致(2)比较场强的大小比较场强的大小电场线的疏密程度反映了场强的大小，电场线的疏密程度反映了场强的大小，

29、即电场的强弱同一幅图中，即电场的强弱同一幅图中，电场线越密的地方场强越大，电场线越密的地方场强越大，电场线越疏的地方场强越小电场线越疏的地方场强越小(3)判断电势的高低判断电势的高低在静电场中，顺着电场线的方向电势越来越低在静电场中，顺着电场线的方向电势越来越低2等量点电荷的电场线比较等量点电荷的电场线比较考点突破思想方法高考演练课时训练知识梳理微课助学首页尾页上页下页考点四考点四两个等量点电荷电场的分布特点两个等量点电荷电场的分布特点典型例题方法总结知识整合跟踪训练考点突破典例透析C思维提升思维提升一般情况下，带电粒子在电场中的运动轨迹不会与电场线重合，只有同时满足以下三

30、个条件时，两者才会重合(1)电场线为直线；(2)电荷初速度为零或速度方向与电场线平行；(3)电荷仅受电场力或所受其他力的合力的方向与电场线平行考点突破思想方法高考演练课时训练知识梳理微课助学首页尾页上页下页考点突破题型透析C典型例题【点破】知识整合方法总结跟踪训练一对等量正点电荷电场的电场线一对等量正点电荷电场的电场线(实线实线)和等势线和等势线(虚线虚线)如图所示，则关于图中如图所示，则关于图中A、B两点电场强度两点电场强度EA、EB与与电势电势A、B大小的判断正确的是大小的判断正确的是()AEAEB，AB BEAEB，ABCEAB DEAEB，AEB，AB BEAEB，AB

31、CEAB DEAEB，AEB，电场线从电势高的等电场线从电势高的等势面指向电势低的等势面指向电势低的等势面，故势面，故AB，所，所以以A正确正确考点四考点四两个等量点电荷电场的分布特点两个等量点电荷电场的分布特点A考点突破思想方法高考演练课时训练知识梳理微课助学首页尾页上页下页考点突破典例透析C典型例题知识整合方法总结跟踪训练电场线和等势线都能形象的描述电场它们之间既有联系又有区别，考生应电场线和等势线都能形象的描述电场它们之间既有联系又有区别，考生应熟练掌握它们的应用方法掌握它们之间的关系，以及它们与实际物理情景熟练掌握它们的应用方法掌握它们之间的关系，以及它们与实际物理情

32、景之间的转化之间的转化考点四考点四两个等量点电荷电场的分布特点两个等量点电荷电场的分布特点考点突破思想方法高考演练课时训练知识梳理微课助学首页尾页上页下页考点突破题型透析C知识整合方法总结跟踪训练典型例题【解析】4如图，在光滑绝缘水平面上，三个带电小球如图，在光滑绝缘水平面上，三个带电小球a、b和和c分别位于边长为分别位于边长为l的正三角形的三个顶点上；的正三角形的三个顶点上；a、b带正电，电荷量均为带正电，电荷量均为q，c带负电整个系统置于方向带负电整个系统置于方向水平的匀强电场中已知静电力常量为水平的匀强电场中已知静电力常量为k.若三个小球若三个小球均处于静止状态，则匀强

33、电场场强的大小为均处于静止状态，则匀强电场场强的大小为()考点四考点四两个等量点电荷电场的分布特点两个等量点电荷电场的分布特点B考点突破思想方法高考演练课时训练知识梳理微课助学首页尾页上页下页目录ONTENTSC1知识梳理知识梳理基础深化基础深化2考点突破考点突破典例透析典例透析3思想方法思想方法物理建模物理建模5课时训练课时训练高分在握高分在握4高考演练高考演练明确考向明确考向6微课助学微课助学考点突破思想方法高考演练课时训练知识梳理微课助学首页尾页上页下页带电体的力电综合问题的分析方法带电体的力电综合问题的分析方法典型巧解题后悟道思想方法跟踪训练考点

34、突破典例透析C1基本思路基本思路2运动情况反映受力情况运动情况反映受力情况(1)物体静止物体静止(保持保持)：F合合0.(2)做直线运动做直线运动匀速直线运动，匀速直线运动，F合合0.变速直线运动：变速直线运动：F合合0，且，且F合合与速度方向与速度方向总是一致总是一致(3)做曲线运动：做曲线运动：F合合0，F合与速度方向不在合与速度方向不在一条直线上，且总指向运动轨迹曲线凹的一一条直线上，且总指向运动轨迹曲线凹的一侧侧(4)F合合与与v的夹角为的夹角为，加速运动：，加速运动：090；减速运动：；减速运动：90180.(5)匀变速运动：匀变速运动：F合恒量合恒量考点突破思想方法高考演练

35、课时训练知识梳理微课助学首页尾页上页下页思想方法物理建模C思想方法题后悟道典例巧解跟踪训练典例典例：(2014福州模拟福州模拟)如图所示，光滑绝缘的细圆如图所示，光滑绝缘的细圆管弯成半径为管弯成半径为R的半圆形，固定在竖直面内，管口的半圆形，固定在竖直面内，管口B、C的连线是水平直径现有一带正电小球的连线是水平直径现有一带正电小球(可视为质点可视为质点)从从B点正上方的点正上方的A点自由下落，点自由下落，A、B两点间距离为两点间距离为4R，从小球进入管口开始，整个空间中突然加上一，从小球进入管口开始，整个空间中突然加上一个匀强电场，电场力在竖直方向上的分力大小与重力个匀强电场，电场

36、力在竖直方向上的分力大小与重力大小相等，结果小球从管口大小相等，结果小球从管口C处脱离圆管后，其运动处脱离圆管后，其运动轨迹最后经过轨迹最后经过A点设小球运动过程中带电量没有改点设小球运动过程中带电量没有改变，重力加速度为变，重力加速度为g，求：，求：(1)小球到达小球到达B点时的速度大小；点时的速度大小；(2)小球受到的电场力的大小和方向；小球受到的电场力的大小和方向；(3)小球经过管口小球经过管口C处时对圆管壁的压力处时对圆管壁的压力【巧思妙解】带电体的力电综合问题的分析方法带电体的力电综合问题的分析方法(1)小球从开始自由下小球从开始自由下落到管口落到管口B的过程中机的过程中机械能守恒，

37、械能守恒，2)设电场力的竖直分设电场力的竖直分力为力为Fy，水平分力为，水平分力为Fx，则，则Fymg(方向方向竖直向上竖直向上)小球从小球从B运动到运动到C的过程中，的过程中，由动能定理得：由动能定理得：考点突破思想方法高考演练课时训练知识梳理微课助学首页尾页上页下页思想方法物理建模C思想方法题后悟道典例巧解跟踪训练典例典例：(2014福州模拟福州模拟)如图所示，光滑绝缘的细圆如图所示，光滑绝缘的细圆管弯成半径为管弯成半径为R的半圆形，固定在竖直面内，管口的半圆形，固定在竖直面内，管口B、C的连线是水平直径现有一带正电小球的连线是水平直径现有一带正电小球(可视为质点可视为质点

38、)从从B点正上方的点正上方的A点自由下落，点自由下落，A、B两点间距离为两点间距离为4R，从小球进入管口开始，整个空间中突然加上一，从小球进入管口开始，整个空间中突然加上一个匀强电场，电场力在竖直方向上的分力大小与重力个匀强电场，电场力在竖直方向上的分力大小与重力大小相等，结果小球从管口大小相等，结果小球从管口C处脱离圆管后，其运动处脱离圆管后，其运动轨迹最后经过轨迹最后经过A点设小球运动过程中带电量没有改点设小球运动过程中带电量没有改变，重力加速度为变，重力加速度为g，求：，求：(1)小球到达小球到达B点时的速度大小；点时的速度大小；(2)小球受到的电场力的大小和方向；小球受到的电场力的大小

39、和方向；(3)小球经过管口小球经过管口C处时对圆管壁的压力处时对圆管壁的压力【巧思妙解】带电体的力电综合问题的分析方法带电体的力电综合问题的分析方法小球从管口小球从管口C处脱离圆处脱离圆管后，做类平拋运动，管后，做类平拋运动，由于其轨迹经过由于其轨迹经过A点，点，有有y4Rvct联立解得：联立解得：Fxmg；电场力的大小为：电场力的大小为：考点突破思想方法高考演练课时训练知识梳理微课助学首页尾页上页下页思想方法物理建模C思想方法题后悟道典例巧解跟踪训练典例典例：(2014福州模拟福州模拟)如图所示，光滑绝缘的细圆如图所示，光滑绝缘的细圆管弯成半径为管弯成半径为R的半圆形，固定在

40、竖直面内，管口的半圆形，固定在竖直面内，管口B、C的连线是水平直径现有一带正电小球的连线是水平直径现有一带正电小球(可视为质点可视为质点)从从B点正上方的点正上方的A点自由下落，点自由下落，A、B两点间距离为两点间距离为4R，从小球进入管口开始，整个空间中突然加上一，从小球进入管口开始，整个空间中突然加上一个匀强电场，电场力在竖直方向上的分力大小与重力个匀强电场，电场力在竖直方向上的分力大小与重力大小相等，结果小球从管口大小相等，结果小球从管口C处脱离圆管后，其运动处脱离圆管后，其运动轨迹最后经过轨迹最后经过A点设小球运动过程中带电量没有改点设小球运动过程中带电量没有改变，重力加速度为变，重力

41、加速度为g，求：，求：(1)小球到达小球到达B点时的速度大小；点时的速度大小；(2)小球受到的电场力的大小和方向；小球受到的电场力的大小和方向；(3)小球经过管口小球经过管口C处时对圆管壁的压力处时对圆管壁的压力【巧思妙解】带电体的力电综合问题的分析方法带电体的力电综合问题的分析方法(3)小球经过管口小球经过管口C处处时，向心力由时，向心力由Fx和圆和圆管的弹力管的弹力N提供，设弹提供，设弹力力N的方向向左，则的方向向左，则根据牛顿第三定律可根据牛顿第三定律可知，小球经过管口知，小球经过管口C处时对圆壁管的压力处时对圆壁管的压力大小为大小为NN3mg，方向水平向右，方向水平向右【答案答案】(1

42、)2(2)mg与竖直方向成与竖直方向成45角角偏左上方偏左上方(3)3mg 方向水平向右方向水平向右考点突破思想方法高考演练课时训练知识梳理微课助学首页尾页上页下页思想方法物理建模C思想方法题后悟道跟踪训练典例巧解【解析】(2014滁州模拟滁州模拟)如图所示，真空中如图所示，真空中Ox坐标轴上的坐标轴上的某点有一个点电荷某点有一个点电荷Q，坐标轴上，坐标轴上A、B两点的坐标分两点的坐标分别为别为0.2 m和和0.7 m在在A点放一个带正电的试探电点放一个带正电的试探电荷，在荷，在B点放一个带负电的试探电荷，点放一个带负电的试探电荷，A、B两点的两点的试探电荷受到电场力的方向都跟

43、试探电荷受到电场力的方向都跟x轴正方向相同，轴正方向相同，电场力的大小电场力的大小F跟试探电荷电荷量跟试探电荷电荷量q的关系分别如图的关系分别如图中直线中直线a、b所示下列说法正确的是所示下列说法正确的是()AB点的电场强度的大小为点的电场强度的大小为0.25 N/CBA点的电场强度的方向沿点的电场强度的方向沿x轴负方向轴负方向C点电荷点电荷Q是正电荷是正电荷D点电荷点电荷Q的的位置坐标为位置坐标为0.3 m 带电体的力电综合问题的分析方法带电体的力电综合问题的分析方法选选D.由两试探电荷受力由两试探电荷受力情况可知，点电荷情况可知，点电荷Q为为负电荷，且放置于负电荷，且放置于A、B两点之间某

44、位置，故选两点之间某位置，故选项项B、C均错误；设均错误；设Q与与A点之间的距离为点之间的距离为l，则，则点电荷在点电荷在A点产生的场点产生的场强强考点突破思想方法高考演练课时训练知识梳理微课助学首页尾页上页下页思想方法物理建模C思想方法题后悟道跟踪训练典例巧解【解析】(2014滁州模拟滁州模拟)如图所示，真空中如图所示，真空中Ox坐标轴上的坐标轴上的某点有一个点电荷某点有一个点电荷Q，坐标轴上，坐标轴上A、B两点的坐标分两点的坐标分别为别为0.2 m和和0.7 m在在A点放一个带正电的试探电点放一个带正电的试探电荷，在荷，在B点放一个带负电的试探电荷，点放一个带负电的试探电荷

45、，A、B两点的两点的试探电荷受到电场力的方向都跟试探电荷受到电场力的方向都跟x轴正方向相同，轴正方向相同，电场力的大小电场力的大小F跟试探电荷电荷量跟试探电荷电荷量q的关系分别如图的关系分别如图中直线中直线a、b所示下列说法正确的是所示下列说法正确的是()AB点的电场强度的大小为点的电场强度的大小为0.25 N/CBA点的电场强度的方向沿点的电场强度的方向沿x轴负方向轴负方向C点电荷点电荷Q是正电荷是正电荷D点电荷点电荷Q的的位置坐标为位置坐标为0.3 m 带电体的力电综合问题的分析方法带电体的力电综合问题的分析方法D考点突破思想方法高考演练课时训练知识梳理微课助学首页尾页上页下页

46、目录ONTENTSC1知识梳理知识梳理基础深化基础深化2考点突破考点突破典例透析典例透析3思想方法思想方法物理建模物理建模5课时训练课时训练高分在握高分在握4高考演练高考演练明确考向明确考向6微课助学微课助学考点突破思想方法高考演练课时训练知识梳理微课助学首页尾页上页下页目录ONTENTSC1知识梳理知识梳理基础深化基础深化2考点突破考点突破典例透析典例透析3思想方法思想方法物理建模物理建模5课时训练课时训练高分在握高分在握4高考演练高考演练明确考向明确考向6微课助学微课助学考点突破思想方法高考演练课时训练知识梳理微课助学首页尾页上页下页目录ONTENTSC1知识梳理知识梳理基础深化基础深化2考点突破考点突破典例透析典例透析3思想方法思想方法物理建模物理建模6微课助学微课助学利用电场线分析利用电场线分析带电粒子的运动带电粒子的运动4高考演练高考演练明确考向明确考向5课时训练课时训练高分在握高分在握

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