《高考生物总复习第8单元第27讲通过激素的调节神经调节与体液调节的关系学案354.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考生物总复习第8单元第27讲通过激素的调节神经调节与体液调节的关系学案354.pdf（37页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第 1 页 第 27 讲 通过激素调节 神经调节与体液调节关系 考纲点击 1.脊椎动物激素调节()2.脊椎动物激素在生产中应用()3.神经、体液调节在维持稳态中作用()4.体温调节、水盐调节与血糖调节()5.实验：模拟尿糖检测 一、激素调节 1促胰液素发现(1)斯他林与贝利斯假设：在盐酸作用下，小肠黏膜产生了能促进胰腺分泌胰液化学物质。(2)实验验证过程 稀盐酸小肠黏膜混合研磨提取液注入静脉促进胰腺分泌胰液 2激素调节概念：由内分泌器官(或细胞)分泌化学物质进展调节。3人体内主要内分泌腺及其分泌激素连一连 巧 记 激素化学本质 激素大多为多肽与蛋白质类激素，可着重记住性激素、甲状腺激素与肾上腺
2、素这三类非蛋白质类激素。二、激素调节实例 1血糖调节(1)促进肝糖原与肌糖原合成激素是胰岛素，产生该激素细胞是胰岛B细胞。(2)促进肝糖原分解激素是胰高血糖素，它与胰岛素关系是拮抗作用。2激素分泌调节反响调节(以甲状腺激素为例)3体温调节 第 2 页(1)人体热量主要来源：细胞中有机物氧化放能。(2)主要产热器官：骨骼肌与肝脏。(3)炎热环境中体温调节效应器：汗腺、毛细血管等。(4)体温平衡实质：人体产热量与散热量动态平衡。(5)调节中枢：下丘脑。(6)调节方式：神经体液调节。4水盐调节(1)调节中枢：下丘脑。(2)调节途径 渴感产生与饮水：下丘脑渗透压感受器大脑皮层产生渴感，主动饮水 水分重
3、吸收：下丘脑渗透压感受器垂体释放抗利尿激素作用于肾小管、集合管 重吸收水尿量减少 三、神经调节与体液调节 1区别 比 拟 工程 神经调节 体 液 调节 作 用 途径 反射弧 体 液 运输 反 响 速度 迅速 较缓慢 作 用 范 准确、比拟局 较广泛 第 3 页 围 限 作 用 时间 短暂 比拟长(1)不少内分泌腺直接或间承受中枢神经系统调节。(2)内分泌腺所分泌激素可以影响神经系统发育与功能。1甲状腺激素分级调节(1)甲状腺激素分泌是分级调节，又存在负反响调节。(2)甲状腺激素浓度过高对下丘脑、垂体具有抑制作用。2血糖调节(1)胰岛素是唯一降血糖激素。胰岛素能促进组织细胞对血糖摄取、利用与储存
4、。(2)胰岛 A 细胞、胰岛 B 细胞既能承受血糖浓度刺激，也能承受神经递质刺激。(3)糖尿病三多一少：多饮、多食、多尿与体重减少。3体温调节机制(1)体温平衡决定于产热与散热平衡，安康恒温动物产热始终等于散热。(2)人体热量主要来自有机物氧化分解。(3)人体热量散失主要通过汗液蒸发、皮肤血管散热。4抗利尿激素分泌、作用(1)下丘脑内分泌细胞分泌，垂体释放。(2)作用于肾小管、集合管。第 4 页(3)促进肾小管、集合管对水分重吸收。考法一 以实验为根底，考察脊椎动物激素调节 1激素种类、特点及功能(1)高等动物主要激素分泌器官、功能及相互关系 (2)激素调节特点 微量与高效；通过体液运输；作用
5、于靶器官、靶细胞。(3)激素间相互作用 协同作用：不同激素对同一生理效应都发挥一样作用，如生长激素与甲状腺激素在促进生长发育方面具有协同作用。拮抗作用：不同激素对同一生理效应发挥相反作用，如胰岛素与胰高血糖素在调节血糖方面具有拮抗作用。(4)动物激素在生产中应用 类别 例子 原理及作用 催情激素 鱼类脑垂体激素、促性腺激素 诱发鱼类发情与产卵，提高鱼类受精率 昆虫外激素 性引诱剂(性外激素类似物)干扰雌、雄昆虫正常交配，用于农业害虫防治与监测 高等动物激素 生长激素、性激素 促进奶牛、猪、羊生长；缩短猪等动物生长周期，提高产量(1)神经调节 第 5 页 下丘脑 有关神经 胰岛胰岛素和胰高血糖素
6、肾上腺肾上腺素 由模式图可知：在此种调节方式中，某些内分泌腺本身就是反射弧效应器一局部。胰岛素与胰高血糖素分泌除直接感知血糖变化刺激外，也可直接承受有关神经调控。(2)分级调节 由模式图可知：下丘脑能够控制垂体，垂体控制相关腺体，这种分层控制方式称为分级调节。(3)反响调节 正反响调节 负反响调节 激素功能常见实验验证方法(1)一般思路 某种方法处理实验动物出现相应病理病症添加某激素后恢复正常 推知相应激素生理功能(2)方法例如 验证甲状腺激素功能 a饲喂法 b摘除法与注射法 验证胰岛素生理功能 小 白 鼠注射大剂量胰岛素出现低血糖病症 注射葡萄糖溶液第 6 页 低血糖病症消失 结论胰岛素能降
7、低血糖 视角 1 通过分析判断或实验考察激素种类、作用及其化学本质辨析 1(原理分析类)以下物质可以在人体同一个细胞中合成是()A胰岛素与胰高血糖素 B甲状腺激素与促甲状腺激素 C胰岛素与胰蛋白酶 D抗利尿激素与 RNA 聚合酶 解析：选 D。A 项：胰岛素在胰岛 B 细胞中合成，胰高血糖素在胰岛 A 细胞中合成。B 项：甲状腺激素是甲状腺合成，而促甲状腺激素是垂体合成。C 项：胰蛋白酶是由胰腺中外分泌腺合成，而胰岛素是胰腺中内分泌腺合成。D 项：抗利尿激素是下丘脑分泌细胞合成，下丘脑分泌细胞中一定含有 RNA 聚合酶，控制相关蛋白质合成。2(实验判断类)科研人员分别给三只大白鼠注射了、三种激
8、素，下表表示是注射相应激素一段时间后出现生理反响：注射激素 生理反响 出现低血糖病症，甚至昏迷 蛋白质合成加快，软骨生长明显 呼吸、心率加快，体内产热量增加 第 7 页 据此判断、三种激素化学名称分别是()A胰岛素、生长激素、甲状腺激素 B生长激素、胰岛素、甲状腺激素 C甲状腺激素、胰岛素、生长激素 D胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素 解析：选 A。胰岛素具有降低血糖浓度作用，体内含量过高时，血糖浓度过度降低，会出现低血糖病症；生长激素具有促进蛋白质合成与骨生长作用；甲状腺激素具有促进新陈代谢作用，可以增加产热量。视角 2 以示意图分析形式，考察激素分级调节与反响调节 3(概念模型类)(202
9、1浙江宁波一检)以下图为人体甲状腺激素分泌调节示意图，图中为激素。以下表达不正确是()A含量甚微经过分级调节作用，可明显增加分泌 B激素是调节甲状腺细胞分泌功能主要激素 C血液中浓度过低时，对下丘脑与垂体促进作用减弱 D几乎作用于全身靶细胞，促进其细胞代谢 解析：选 C。该图为甲状腺激素分泌分级调节与反响调节示意图。下丘脑通过分泌促甲状腺激素释放激素促进垂体分泌促甲状腺激素，垂体分泌促甲状腺激素促进甲状腺分泌甲状腺激素，且激素在体内含量极少，故含量甚微经过分级调节作用，可明显增加分泌，A 正确；由前面分析可知，激素促甲状腺激素是调节甲状腺细胞分泌功能主要激素，B 正确；当血液中甲状腺激素含量低
10、于正常值时，甲状腺激素对下丘脑、垂体抑制作用会减弱，下丘脑、垂体通第 8 页 过增加激素分泌量，促进甲状腺激素分泌，C 错误；甲状腺激素随血液运到全身，几乎作用于体内所有细胞，提高细胞代谢速率，D 正确。4(模式图类)(2021吉林实验中学模拟)以下图表示信号传导一种方式。X 表示产生信息分子 Z 细胞，Y 是 Z 靶细胞。以下对应关系合理是()AX 是传入神经元，Y 是肌细胞，Z 使 Y 发生膜电位变化 BX 是下丘脑细胞，Y 是垂体细胞，Z 促进 Y 分泌促激素 CX 是胰岛 A 细胞，Y 是肌细胞，Z 促进 Y 中储能物质水解 DX 是甲状腺细胞，Y 是垂体细胞，Z 促进 Y 分泌作用于
11、 X 激素 解析：选 B。神经元产生神经递质不经过血液运输，而是通过特殊突触构造作用于肌细胞；下丘脑细胞分泌促激素释放激素，作用于垂体，促使垂体产生促激素，通过血液运输后，到达靶细胞并作用于靶细胞；胰岛 A 细胞产生胰高血糖素，只能作用于肝细胞；假设 X 是甲状腺细胞，Y 是垂体细胞，那么 X 产生甲状腺激素会抑制垂体分泌促激素。5(坐标曲线实验类)(2021福建福州质检)对小鼠按以下步骤进展实验：注射放射性碘，注射一定量促甲状腺素。定时进展甲状腺放射性强度检测，结果如下图，以下分析正确是()A放射性碘经协助扩散进入甲状腺细胞 B假设不注射促甲状腺激素，曲线下降速率加大 C图示时间内，小鼠血液
12、中甲状腺激素不含放射性碘 D曲线下降段，小鼠代谢终产物中能检测到放射性碘解析：选 D。第 9 页 碘是合成甲状腺激素原料，甲状腺细胞通过主动运输逆浓度梯度吸收碘，A 错误；注射促甲状腺激素能够促进甲状腺细胞利用更多放射性碘来合成甲状腺激素，导致甲状腺放射性强度下降，故假设不注射促甲状腺激素，曲线下降速度减小，B 错误；图示时间内，小鼠甲状腺细胞能够利用放射性碘来合成甲状腺激素释放到血液，C 错误；血液中含放射性碘甲状腺激素会分解释放放射性碘，D 正确。考法二 以模式图为载体，考察人体血糖调节 1探究血糖调节机制(1)血糖平衡调节 调节方式：神经体液调节。过程 2糖尿病发病机理及其治疗(1)发病
13、机理 病症：“三多一少，即多饮、多食、多尿，身体消瘦、体重减轻。(2)糖尿病防治 较轻患者可通过控制饮食，配合降血糖药物进展治疗，对于较重患者，可静脉注射胰岛素进展治疗。胰岛素与胰高血糖素分泌调节 血糖调节过程中核心问题是胰岛素与胰高血糖素分泌调节，其中既有神经调节途径也有体液调节途径，总结如下：(1)影响胰岛素分泌因素 血糖含量调节(最主要)；第 10 页 胰高血糖素影响：胰高血糖素可直接刺激胰岛 B 细胞分泌胰岛素，又可通过升高血糖含量而间接促进胰岛素分泌；神经调节。(2)影响胰高血糖素分泌因素 血糖含量调节(最主要)；胰岛素影响：胰岛素可直接作用于胰岛 A 细胞，抑制胰高血糖素分泌；神经
14、调节。视角 1 通过图解考察血糖来源与去路 1以下有关糖类代谢及调节表达，正确是()A在肌肉、肝脏细胞中，过程均可发生 B胰岛 B 细胞分泌激素促进过程 C胰岛 A 细胞分泌激素促进过程 D胰岛素促进等过程 解析：选 D。在肌肉细胞中，不发生过程，A 错误；胰岛 B 细胞分泌激素是胰岛素，它作用是降低血糖，B 错误；胰岛 A 细胞分泌激素是胰高血糖素，它作用是升高血糖，C 错误。三个过程都是使血糖降低过程，胰岛素能促进这些过程进展，D 正确。视角 2 以模型分析、实验分析形式，考察对血糖调节理解 2(概念模型类)(2021河北保定模拟)以下图是血糖调节局部过程图。甲、乙表示器官，a、b 表示相
15、应激素。以下说法中正确是()A器官甲、乙名称分别是胰岛、肾上腺 第 11 页 B激素 a 能够促进过程，抑制过程 C激素 b 是唯一能够升高血糖激素 D激素 b 作用结果反过来会影响激素 b 分泌 解析：选 D。器官甲、乙依次表示胰腺与肝脏(胰岛素能够促进葡萄糖合成肝糖原，胰高血糖素能促进肝糖原分解，可知乙为肝脏)，A错误；激素 a 能够降血糖，为胰岛素，激素 b 为胰高血糖素，激素 a对过程与均为促进作用，B 错误；升血糖激素还有肾上腺素，C错误；胰高血糖素分泌量与血糖浓度之间存在负反响调节，D 正确。3(实验分析类)(2021北京十二校综测)实验室内有一群基因突变老鼠，这些老鼠只要按时喂食
16、并且不让它们运动，它们就能维持正常生活，当它们进食后，它们血糖浓度会轻微上升，然后下降至一个恒定水平；然而只要让老鼠运动或禁食一餐，它们血糖浓度就会迅速下降，进而昏迷。这些突变老鼠出现上述状况原因最可能是()A胰岛 B 细胞受损 B胰岛 A 细胞中胰高血糖素基因缺失 C无法将血糖合成肝糖原 D体内细胞缺乏胰高血糖素受体 解析：选 D。进食后血糖轻微上升，后降至一个恒定状态，说明胰岛B 细胞正常，A 错误；基因突变不会导致基因缺失，B 错误；假设无法将血糖合成肝糖原，那么进食后血糖浓度无法下降，C 错误；最可能原因是体内细胞缺乏胰高血糖素受体，靶细胞无法识别结合胰高血糖素，无法承受上升血糖信息，
17、血糖浓度无法上升，D 正确。第 12 页 视角 3 以坐标曲线分析形式，考察对血糖调节过程中各种量变化关系 4(2021北京朝阳检测)如图是血糖调节模型，有关表达正确是()A曲线 ab 段与曲线 ef 段血糖浓度上升原因一样 B曲线 bc 段与曲线 de 段血液中胰岛素变化趋势一样 Cfg 段血糖维持相对稳定是神经激素调节结果 D当血糖偏低时，胰高血糖素可促进肝糖原与肌糖原水解 解析：选 C。ab 段血糖浓度上升是由于食物中糖类消化吸收引起，而 ef 段血糖浓度上升是由于肝糖原分解与非糖物质转化导致，A 错误；bc 段血糖浓度偏高，导致胰岛素分泌增多，de 段血糖浓度偏低，导致胰岛素分泌减少，
18、B 错误；肌糖原不能直接水解产生葡萄糖，血糖浓度偏低时胰高血糖素可促进肝糖原分解与非糖物质转化来补充血糖，D 错误。考法三 以过程图为载体，考察人体体温调节与水盐调节 1探究体温调节机制(1)低温环境 (2)高温环境 2探究水盐平衡调节机制(1)调节机制：神经体液调节机制。(2)参与激素：主要为抗利尿激素。产生：下丘脑产生。第 13 页 释放：垂体后叶释放。作用部位：肾小管与集合管。功能：促进肾小管与集合管对水分重吸收。(3)调节过程 巧判激素分泌调节三种类型(1)甲状腺激素、性激素等分泌调节属于甲类型，即：(2)抗利尿激素分泌调节属于乙类型，即由下丘脑合成，垂体分泌。(3)胰岛素、胰高血糖素
19、、肾上腺素等分泌调节属于丙类型，即：视角 1 以案例分析或曲线分析形式，考察体温调节 1(曲线图类)(2021浙江嘉兴测试)某成年人从 25 环境来到10 环境中，体温维持正常，其散热变化如以下图所示。以下表达正确是()Aab 段散热量少于产热量 Bbc 段散热加快是由于汗液分泌增加 Ccd 段皮肤血管逐渐舒张 Dde 段产热速率大于 ab 段 解析：选 D。ab 段，体温维持正常，散热量等于产热量；bc 段散热加快是由于温度降低，温差增大；cd 段由于温度降低，皮肤血管收缩，散热减少；de 段表示机体经调节后，产热散热相对稳定，且产热速率大于 ab 段。2(概念模型图类)如图是人体体温调节局
20、部示意图。冬天，一个安康男子在室外静静地等车，以下有关其体温调节说法，不正确是()第 14 页 A该男子体温调节中枢一直处于调节体温稳定较兴奋状态 B该男子体内热量主要来自产热 C、均属于神经调节 D活动增强，会引起活动相应增强 解析：选 D。由于该男子一直处于较低温度下，所以其体温调节中枢一直承受来自兴奋，故一直处于较兴奋状态。安静状态下，机体产生热量主要来自内脏。下丘脑可通过有关神经控制皮肤血管及骨骼肌，故、均属神经调节。肾上腺分泌肾上腺素与甲状腺分泌甲状腺激素可促进机体细胞代谢，但是并不能支配汗腺分泌及皮肤血管收缩(二者受神经支配)。视角 2 以案例分析或曲线分析形式，考察水盐平衡调节
21、3(生理过程图类)(2021江苏南通调研)以下图为人体细胞外液渗透压升高时局部调节过程示意图，其中甲、乙、丙表示构造。以下相关表达错误是()细胞外液渗透压升高 甲 乙 释放抗利尿激素 丙 尿量 A食物过咸会导致细胞外液渗透压升高 B构造甲、乙分别是下丘脑与垂体 C抗利尿激素在构造甲细胞中合成 D构造丙对水重吸收减少，尿量减少 解析：选 D。饮水缺乏、体内失水过多或食物过咸都会导致细胞外液渗透压升高，A 正确；分析图示可知，构造甲、乙分别是下丘脑(渗第 15 页 透压感受器)与垂体，B 正确；抗利尿激素由下丘脑内分泌细胞合成，C 正确；构造丙为肾小管与集合管，对水重吸收减少，尿量增加，D错误。4
22、(多曲线坐标类)以下是关于抗利尿激素调节曲线图，以下表达正确是()A图甲可表示食物过咸时，抗利尿激素分泌量与渗透压变化关系 B图乙可表示饮水过多时，抗利尿激素分泌量与渗透压变化关系 C图丙可表示渗透压升高时，抗利尿激素分泌量变化 D图丁中 a 点时注射不可能是抗利尿激素 解析：选 C。食物过咸时，细胞外液渗透压升高，抗利尿激素分泌增加，图甲不符合，图丙符合。饮水过多时，细胞外液渗透压下降，抗利尿激素分泌减少，图乙不符合。尿液中尿素、Na、K浓度都升高，可能是因为抗利尿激素含量增多，肾小管与集合管对水重吸收能力增强，尿量减少，从而使尿液中溶质浓度升高。5(表格信息类)给实验用大鼠静脉注射大量低渗
23、食盐水后，分别从其膀胱(暂时贮存尿液)与动脉采集尿液与血液并进展成分分析，结果如表。据此结果可以推测注射食盐水后()血浆 尿液 体积(mL/单 位 时间)Na(mg/kg)K(mg/kg)Na(mg/kg)K(mg/kg)第 16 页 注射食 盐水前 25 15 35 155 45 注射食 盐水后 40 12 30 135 37 B垂体释放抗利尿激素减少 C肾小管重吸收水能力增强 D胰岛 B 细胞分泌胰岛素增加 解析：选 B。由表格数据分析，注射大量低渗食盐水后血浆中 Na浓度降低了，所以细胞外液渗透压降低；由表中数据知，注射食盐水后尿液增多，说明抗利尿激素分泌减少，肾小管重吸收水能力减弱；胰
24、岛 B 细胞分泌胰岛素与该过程无关。模拟尿糖检测 1实验原理(1)葡萄糖试纸是一种酶试纸，由葡萄糖氧化酶、过氧化氢酶与某种无色化合物固定于滤纸上制成。(2)当尿液滴加到酶试纸上时，尿液中葡萄糖在葡萄糖氧化酶催化作用下生成葡萄糖酸与过氧化氢，过氧化氢在过氧化氢酶催化作用下形成水与氧，氧可以将滤纸上无色化合物氧化成有色化合物，使试纸呈第 17 页 现特定颜色，再与标准比色卡相比对，即可知道尿液中葡萄糖含量。2实验流程 3实验考前须知(1)取液过程中滴管不能混用。(2)在现实中，医生不能仅凭一份尿液样本就断定某人是否患糖尿病，因为在一次性大量食用糖时候，也会使尿中含有少量糖。在判断是否患糖尿病时，要
25、根据尿糖检测结果结合病人饮食来综合判断。典例引领 人体内血糖浓度总是维持在一个适当水平。当血糖代谢失去平衡时，人体就会患低血糖病或糖尿病。某学校学生兴趣小组作了以下模拟尿糖检测实验与问题讨论，请根据以下材料完成相关内容：(1)实验材料：试管，试管架，滴管，清水，葡萄糖溶液，蛋白质溶液，葡萄糖试纸(遇葡萄糖会出现一定颜色)，模拟尿液样本甲、乙两份。(2)实验目：学会用葡萄糖试纸检测尿液中是否存在葡萄糖方法。(3)实验步骤 取_支试管，分别编号，并放在试管架上。在上述试管中_ _ 。第 18 页 将葡萄糖试纸放到干净纸巾上。然后用 1 支干净滴管，从 1 号试管中吸取适量液体滴 2 滴在葡萄糖试纸
26、上。_。_ _。将 5 张试纸进展比拟分析，得出实验结论。(4)问题讨论 某同学实验所得 5 张试纸现象没有很大区别，最可能原因是什么？_。除了用葡萄糖试纸检验糖尿病病人尿液中是否含有葡萄糖外，还可以用什么方法？_。解析 此题考察模拟尿糖检测实验相关问题。根据提供实验材料，可知用葡萄糖试纸进展检测。实验材料中“清水，葡萄糖溶液，蛋白质溶液，模拟尿液样本甲、乙两份提示将 5 份样本做对照。在设计实验步骤时，要注意运用单一变量与等量原那么。第 19 页 答案(3)5 15 号分别参加等量清水、葡萄糖溶液、蛋白质溶液、甲尿液、乙尿液 观察与记录葡萄糖试纸颜色变化 重复步骤，用葡萄糖试纸测试另外 4
27、种溶液，记录每次测试葡萄糖试纸颜色变化(4)可能是用同 1 支滴管取液体样本(其他合理答案也可以)斐林试剂水浴加热出现砖红色沉淀(其他合理答案也可以)对位训练 1尿液检查是诊断泌尿系统疾病重要依据，对于某些全身性病变以及身体其他脏器影响尿液改变疾病，如糖尿病、血液病、肝胆病等诊断也有重要参考价值。尿糖检测原理如以下图所示。以下有关表达正确是()A过程为比色，假设试纸呈深棕色，说明形成了较多氧化亚铜沉淀，可推出此人尿液中含较多葡萄糖 B刚采集尿液与双缩脲试剂反响后假设呈紫色，说明尿中含有蛋白质 C某人经尿糖检测后有有色物质生成，可确定患有糖尿病 D为确诊患有糖尿病，还应检测血液中胰岛素浓度 解析
28、：选 D。假设试纸呈深棕色，可推出尿液中含较多葡萄糖，但不是形成了较多氧化亚铜；双缩脲试剂用于鉴定蛋白质，是由于蛋白质含有肽键，可以与双缩脲试剂反响产生紫红色络合物，尿液中尿素含有类似肽键构造，所以也能与双缩脲试剂反响；尿中含糖并不等于其患糖尿病。第 20 页 2医生疑心张某尿糖病因是肾脏病变而不是糖尿病。提供胰岛素等实验所需用品，在高中实验室现有条件下，设计一个简单实验，以验证医生对张某病因猜测。(胰岛素给药量、给药时间及药物作用时间不作要求)(1)实验原理：病变肾脏_功能下降，会导致尿糖；糖尿病患者是_，导致血糖过高，超过肾糖阈而尿糖。(2)请续写实验步骤 早餐后 2 h，收集张某尿液 2
29、 mL 装入试管 A；_，次日早餐后 2 h，收集张某尿液 2 mL 装入试管 B。_ _。(3)结果分析 假设试管中溶液显色情况为_，那么张某为肾病患者；假设试管中溶液显色情况为_，那么张某为糖尿病患者。解析：此题考察模拟尿糖检测实验拓展与实验探究能力。设计根本思路是：肾脏病变引起尿糖与胰岛素无关，注射胰岛素前后都出现尿糖病症；糖尿病与胰岛素有关，注射一定量胰岛素后，尿糖病症消失。因此可通过注射胰岛素前后对照进展检测。检测尿糖方法限定在高中第 21 页 实验室现有条件下，可用斐林试剂(或班氏试剂等)进展检测。答案：(1)重吸收 胰岛素分泌缺乏(2)向张某注射一定量胰岛素 向 A、B 两试管中
30、均参加等量新配制斐林试剂，60 水浴加热 2 min，观察显色情况(3)A、B 均显砖红色 A 显砖红色、B 显蓝色 误区补短 易错点 1 下丘脑在人体生命活动调节中功能辨析不清 点拨(1)作为神经中枢 调节血糖平衡：下丘脑内有血糖调节中枢，该中枢通过神经直接作用于胰岛细胞，调节胰岛素与胰高血糖素分泌。调节体温恒定：体温调节中枢主要位于下丘脑中。调节水盐平衡：水盐平衡调节中枢位于下丘脑。(2)作为感受器：下丘脑中有渗透压感受器，可以感受人体内环境中渗透压改变。(3)作为效应器：下丘脑可以合成抗利尿激素。(4)具有分泌功能：下丘脑是内分泌平衡调节中枢，通过分泌多种促激素释放激素作用于垂体，通过控
31、制垂体功能来控制其他内分泌腺活动。易错点 2 有关血糖调节几个易错问题 点拨(1)胰岛素与胰高血糖素是血糖调节主要激素。(2)胰岛素抑制胰高血糖素分泌，胰高血糖素促进胰岛素分泌。(3)血糖调节以体液调节为主，胰岛素是唯一降低血糖浓度激素。(4)在升高血糖浓度方面，胰高血糖素与肾上腺素有协同作用；在加快代谢方面，肾上腺素第 22 页 与甲状腺激素有协同作用。易错点 3 关于体温及体温调节几个易错点归纳 点拨(1)分清体温感觉中枢、调节中枢及感受器 体温感觉中枢即产生“冷觉“热觉场所，位于大脑皮层，体温调节中枢，位于下丘脑。温度感受器为感觉温度变化神经末梢，广泛分布于皮肤、黏膜及内脏器官中。(2)
32、高温、低温条件下体温调节机理不完全一样 在寒冷环境中，下丘脑通过有关神经支配肾上腺分泌肾上腺素，使代谢加强，产热增多，这属于神经体液调节；下丘脑通过分泌促甲状腺激素释放激素，促进垂体分泌促甲状腺激素，进而促进甲状腺分泌甲状腺激素，增加产热，属于体液调节；另外，下丘脑还可通过有关神经调节使骨骼肌战栗、皮肤血管收缩、立毛肌收缩等，这属于神经调节，故在寒冷环境中体温调节属于神经体液调节。在高温环境中体温调节那么无激素调节，仅由下丘脑通过神经支配皮肤中血管、汗腺进展调节，即仅有神经调节。易错点 4 对反响调节答题不准确 点拨(1)假设为“调节机制一般答(负)反响调节，一般不答分级调节；假设为“调节方式
33、一般答神经调节或神经体液调节或神经体液免疫调节。(2)垂体分泌促激素作用于相应腺体，并使该腺体分泌相应激素，但不能负反响于下丘脑。微观清障 第 23 页 1判断以下有关脊椎动物激素调节及其应用表达(1)(2021全国卷 T1D)细胞产生激素与靶细胞膜上相应受体结合可实现细胞间信息传递。()(2)(2021海南卷 T11D)垂体分泌促甲状腺激素受下丘脑调控。()(3)胰岛素与胰高血糖素化学本质是蛋白质。()(4)激素被特异性运输到靶细胞或靶器官，因此激素只能作用于靶细胞或靶器官。()(5)激素与酶都具有高效性，在非细胞条件下也能发挥作用。()(6)胰高血糖素可为靶细胞提供能量。()(7)垂体功能
34、受损幼犬会出现抗寒能力减弱等现象。()答案：(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)2判断以下有关血糖、体温、水盐平衡调节过程表达(1)(2021 天津卷 T3D)小鼠体内血糖浓度对胰高血糖素分泌存在反响调节。()(2)(2021 上海卷 T1C 改编)当环境温度接近体温时，人体维持体温恒定散热方式是辐射。()(3)胰岛 A 细胞与胰岛 B 细胞分泌激素不同，但细胞核基因一样。()(4)胰岛 B 细胞分泌胰岛素受血糖浓度与神经递质双重调节。()(5)(2021 海南卷 T14D)下丘脑有体温调节中枢，也有感受体温变化功能。()第 24 页(6)细胞外液渗透压升高时，垂体分泌抗利尿激素增加。(
35、)(7)(2021四川卷 T1C)肝细胞中糖原与葡萄糖转化只能单向进展。()(8)外界温度降低哺乳动物体温调节中枢兴奋体温稳定。()(9)下丘脑分泌抗利尿激素可引起尿量增加。()(10)内环境渗透压下降会刺激下丘脑分泌抗利尿激素增加。()答案：(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9)(10)能力培优 血糖平衡调节曲线模式图 信息解读(1)图 1 表示正常人与糖尿病患者胰岛素浓度变化曲线，判断依据是根据含量与变化波动幅度，含量多而且波动幅度大 A 为正常人，B为糖尿病患者。(2)图 2 表示正常人与血糖异常患者血糖浓度变化曲线。根据初始浓度与波动范围去判断，波动范围在 0.81.2
36、 g/L 且起点也在该范围中 b 为正常人，a 为高血糖或糖尿病患者，c 为低血糖患者。(3)图 3 表示人体饭后血糖、胰岛素与胰高血糖素三者之间变化关系。血糖浓度升高时，能降低血糖浓度胰岛素含量增加，而能升高血糖浓度胰高血糖素含量降低，当血糖浓度较低时，胰高血糖素含量增加。血糖浓度变化引起胰岛素、胰高血糖素浓度变化，因此胰岛素、胰高血糖素浓度变化稍落后于血糖浓度变化。第 25 页 强化训练 1(2021安徽芜湖模拟)以下图是某人在摄食后及运动过程中血糖平衡调节示意图，其相关分析正确是()A摄食后血糖浓度升高，与胰岛 A 细胞有关 B血糖浓度正常水平维持是通过反响调节达成 CA 点后血糖浓度降
37、低，是因为胰岛素抑制肾小管对葡萄糖重吸收 DB 点后血糖浓度升高，是因为胰高血糖素可以促进肌糖原分解 解析：选 B。分析图示可知，分泌物甲为胰岛素，分泌物乙为胰高血糖素。摄食后血糖浓度升高，与食物中糖类经过消化、吸收有关，A错误；血糖浓度正常水平维持是通过反响调节达成，B 正确；A 点后血糖浓度降低，是因为胰岛素促进组织细胞加速摄取、利用储存葡萄糖，C 错误；胰高血糖素不能促进肌糖原分解，D 错误。2糖尿病发病率近年来在全球多个国家呈上升趋势，糖尿病已成为威胁人类安康十大杀手之一，图中甲为糖尿病患者，乙为安康人，以下相关表达错误是()A甲 AB 段与乙 ab 段相比，甲胰岛 B 细胞中高尔基体
38、与内质网活动较弱 B用斐林试剂对 B、b 点时尿液进展检查，一般情况下，水浴加热后只有 B 点出现砖红色 C乙 cd 段血糖浓度下降直接原因是血糖大量参与氧化供能 D运动时，甲状腺激素分泌量明显增多，随之胰高血糖素浓度降低 解析：选 D。糖尿病患者体内胰岛素分泌异常，因此摄取葡萄糖后，第 26 页 糖尿病患者胰岛 B 细胞中高尔基体与内质网活动较弱；乙为正常人，开场运动后体内血糖大量参与氧化供能导致血糖浓度下降；人体运动时，甲状腺激素分泌量增多，糖氧化分解加强，血糖浓度降低，因此胰高血糖素浓度增加。考点一 脊椎动物激素作用与调节 1(2021 高考海南卷)关于动物体液调节表达，错误是()A机体
39、内甲状腺激素分泌受反响调节 B与神经调节相比，体液调节迅速而准确 C血液中某激素浓度可反映该激素分泌量 D激素分泌量可随内、外环境改变而变化 导学号 29520466 解析：选 B。甲状腺激素分泌增多，可抑制下丘脑与垂体分泌活动，从而减少甲状腺激素分泌，此为反响调节，A项正确；神经调节与体液调节相比，前者具有迅速、准确特点，后者具有反响慢、作用范围广特点，B 项错误；激素产生后通过血液循环运输，血液中激素浓度可反映该激素分泌量，C 项正确；环境温度及体内血糖浓度等条件改变均可影响相关激素分泌，D 项正确。2(2021安徽安庆模拟)动物被运输过程中，体内皮质醇激素变化能调节其对刺激适应能力。如图
40、为皮质醇分泌调节示意图。据图分析，以下表达错误是()A运输刺激使下丘脑分泌激素增加构造根底是反射弧 B图中 M 促进皮质醇分泌过程属于神经体液调节 C皮质醇作用靶细胞还包括下丘脑细胞与垂体细胞 第 27 页 D动物被运输过程中，体内皮质醇含量先升高后逐渐恢复 导学号 29520467 解析：选 B。运输刺激对下丘脑调节属于神经调节，其构造根底是反射弧，A 正确；图中 M 促进皮质醇分泌过程属于体液调节，B 错误；皮质醇过多会通过负反响调节下丘脑与垂体活动，C 正确；由于反响调节，体内皮质醇含量先升高后逐渐恢复，D 正确。考点二 血糖调节 3(2021 高考重庆卷)下表为某人血液化验两项结果：工
41、程 测定值 参 考 范围 单位 甲状腺激素 p mol/L 胰岛素 m IU/L 据此分析，其体内最可能发生是()A神经系统兴奋性降低 B血糖含量低于正常 C促甲状腺激素分泌减少 D组织细胞摄取葡萄糖加速 导学号 29520468 解析：选 C。A 项，化验结果显示此人甲状腺激素水平高于正常值，可能患有甲亢，甲状腺激素能提高神经系统兴奋性，那么此人神经系统兴奋性较高。B 项，此人血液中胰岛素含量第 28 页 低于正常值，可能患有糖尿病，所以此人血糖含量要高于正常。C 项，由于甲状腺激素分级调节存在着负反响调节机制，较高水平甲状腺激素会抑制垂体分泌促甲状腺激素，导致促甲状腺激素分泌减少。D 项，
42、由于胰岛素含量低，组织细胞吸收利用葡萄糖速度减慢。4(2021江苏镇江模拟)给实验鼠静脉注射不同剂量胰岛素，测得血糖补充速率与消耗速率如下图。以下相关分析正确是()A随着曲线 a 下降，非糖物质向葡萄糖转化速率加快 B曲线 b 上升是胰岛素作用于肝脏、肌肉等细胞结果 C当胰岛素浓度为 40 U/mL 时，在较长时间内血糖浓度会维持相对稳定 D高浓度胰岛素条件下，下丘脑中控制胰岛 A 细胞分泌神经中枢处于抑制状态 导学号 29520469 解析：选 B。分析曲线可知，随着血浆胰岛素含量升高，曲线 a 下降，即血糖补充速率下降，非糖物质向葡萄糖转化速率降低，A 错误；曲线 b 为血糖消耗速率，b
43、上升是胰岛素作用于肝脏、肌肉等细胞结果，B 正确；当胰岛素浓度为 40 U/mL 时，血糖补充速率与血糖消耗速率相等，血糖浓度会维持暂时相对稳定，C 错误；高浓度胰岛素条件下，血糖含量降低，下丘脑中控制胰岛 A细胞分泌神经中枢处于兴奋状态，D 错误。考点三 神经调节与体液调节 5(2021 高考海南卷)关于人体生命活动调节表达，错误是()A除激素外，CO2也是体液调节因子之一 第 29 页 B肾上腺髓质分泌活动不受神经纤维支配 C机体水盐平衡维持受神经调节与体液调节 D血糖浓度可影响胰岛素与胰高血糖素分泌量 导学号 29520470 解析：选 B。此题考察人体生命活动调节相关内容。除激素外，C
44、O2、H等也是体液调节因子，A 正确；肾上腺髓质分泌肾上腺素受神经调节，B 错误；机体水盐平衡维持受抗利尿激素等调节，而抗利尿激素合成与分泌又受神经调节，C 正确；血糖浓度升高会促进胰岛素分泌，而血糖浓度降低会促进胰高血糖素分泌，D 正确。考点四 体温调节与水盐调节 6(2021湖南长沙联考)成年安康小白鼠下丘脑局部构造被破坏后，其代谢状况与环境温度关系如以下图，可能出现情况是()导学号 29520471 解析：选 D。小白鼠是恒温动物，下丘脑是体温调节中枢，假设小白鼠下丘脑局部构造被破坏后，小白鼠不能维持正常体温，其耗氧量随环境温度变化而变化，其中在最适温度时耗氧量最高，D 项符合题意。7(
45、2021安徽合肥一检)TORC2 蛋白与血糖调节有关，当血糖浓度降低时，胰高血糖素可以活化该蛋白从而开启葡萄糖制造基因表达，当血糖浓度升高到一定值时，该蛋白也可以促使相关基因关闭。以下相关说法正确是()A葡萄糖制造基因表达时能促进化能合成作用合成葡萄糖 BTORC2 蛋白分子开关功能与血糖负反响调节机制有关 第 30 页 CTORC2 蛋白是位于细胞膜上胰高血糖素特异性受体 D调节葡萄糖制造基因 TORC2 蛋白在体细胞中都存在 导学号 29520472 解析：选 B。化能合成作用是自养型生物利用无机物合成有机物方式，不能存在于动物体内，A 错误；血糖浓度降低时，TORC2 蛋白开启基因表达，
46、使血糖浓度升高，血糖浓度升高到一定值时，该蛋白关闭相关基因，该过程属于负反响调节，B 正确；TORC2 蛋白通过开启与关闭基因表达发挥作用，可能位于细胞内，不可能是细胞膜上胰高血糖素受体，C 错误；TORC2 蛋白只与血糖调节有关基因表达有关，并不存在于所有细胞内，D 错误。8(2021四川联测促改二测)正常人体温能维持在 37，是因为下丘脑体温调节中枢“调定点为 37，假设“调定点改变，体温将随之改变。流感病毒侵入某人机体后，机体发热至 39，持续一段时间后自动恢复正常，以下表达错误是()A体温由 37 上升至 39 过程中，机体汗腺分泌减少 B体温由 37 上升至 39 以后，体温调定点开
47、场上升 C体温由 39 降至 37 过程中，机体散热大于产热 D体温恢复正常是神经体液免疫调节网络作用结果 导学号 29520473 解析：选 B。体温由 37 升至 39 过程中，说明体内产热大于散热，所以机体汗腺分泌减少，A 正确；体温由37 上升至 39 以后，体温不再上升，说明体温调定点变为 39 而不再升高，B 错误；体温下降过程中，机体散热大于产热，C 正确；体温恢复正常是神经体液免疫调节网络作用结果，D 正确。第 31 页 9下表是某患者血液中激素水平检验报告单局部内容，据表分析错误是()检验名称 结果 单位 参考范围 甲状腺激素 pmol/L 促甲状腺激素 pmol/L B患者
48、神经系统兴奋性较正常人高 C患者促甲状腺激素释放激素含量低于正常水平 D患者促甲状腺激素含量较低可能是缺碘造成 导学号 29520474 解析：选 D。患者血液中甲状腺激素含量明显高于参考范围，甲状腺激素能促进物质代谢、提高神经系统兴奋性，因此，患者细胞代谢速率高于正常水平，神经系统兴奋性较高，A、B 正确；血液中甲状腺激素含量偏高会抑制下丘脑与垂体分泌活动，从而使患者下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素与垂体分泌促甲状腺激素量低于正常水平，C 正确；缺碘时甲状腺激素合成量减少，促甲状腺激素含量会升高，D 错误。10(2021福建厦门质检)GLUT4 是细胞膜上转运葡萄糖载体。胰岛素浓度升高时，GL
49、UT4 从细胞内囊泡转移到细胞膜上；胰岛素浓度降低时，GLUT4 通过细胞膜内陷重新回到囊泡。以下图为胰岛素作用机理模式图。以下说法正确是()A胰岛素可以通过调控细胞膜上 GLUT4 数量来调节血糖浓度 第 32 页 B胰岛素作为信息分子，可直接参与细胞内代谢过程 CGLUT4 从囊泡转移到细胞膜上过程，表达了生物膜选择透过性 DGLUT4 合成障碍糖尿病患者，可通过注射胰岛素进展治疗 导学号 29520475 解析：选 A。结合题干信息：“胰岛素浓度升高时，GLUT4 从细胞内囊泡转移到细胞膜上；胰岛素浓度降低时，GLUT4 通过细胞膜内陷重新回到囊泡，A 正确。胰岛素作为信号分子，只能传递
50、调节细胞代谢信息，其本身不直接参与细胞代谢，B错误。GLUT4 从囊泡转移到细胞膜上过程，表达了生物膜流动性，C 错误。GLUT4 是细胞膜上转运葡萄糖载体，一旦缺少，葡萄糖无法进入细胞内，这是胰岛素无法替代，D 错误。11.(2021陕西西安模拟)如图表示正常成年人血液中化学物质(X)随时间变化情况，相关表达错误是()A如果 X 代表血糖，在 ab 时段血糖浓度升高主要是因为肝糖原分解，那么 bc 变化过程与血液中胰高血糖素上升有关 B如果 X 代表抗利尿激素，cd 时段肾小管与集合管细胞对水通透性增大 C如果 X 代表 CO2，cd 时段，呼吸强度增加 D如果 X 代表甲状腺激素，那么分级