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1、班主任践行“三严三实”&160;班级管理学习经验沟通稿件 班主任践行“三严三实” 班级管理经验沟通稿 班主任践行“三严三实”班级管理经验沟通稿 各位领导、各位老师：大家下午好！我沟通的题目是“践行三严三实促使班级管理”。依据党的“三严三实”精神实质，政教处立足教育授课及班级管理工作，创立性地提出了符合班主任工作的“三严三实”，即：严于修身、严于学习、严于律己；谋事要实、工作要实、做人要实。统观“三严三实”六点详细要求，我们会发现这六点是一个有机的一致体，密不可以分，班主任要管理好班级六点中的任何一点都不可以或缺。“严”就是严格要求自己；“实”就是扎实做好工作。严格要求自己的目的就是要
2、扎实做好工作，扎实做好工作的前提就是严格要求自己。因此，我在践行“三严三实”时把重点放在“严”字上面。经过认真品读“严于修身、严于学习、严于律己”这十二个字，我认为严于修身、严于学习是严于律己的详细表现。下面我就从严于修身、严于学习两个方面谈谈我的认识。班主任践行“三严三实”&160;班级管理学习经验沟通稿件 古往今来，有很多的文章都论及到“修身齐家治国平天下”的道理。对于育人治班，我认为班主任自己涵养是十分重要的，班主任怎样修身呢？第一，做事要公正公正，以尊贵的道德修为影响学生，教育学生。我认为班主任为人做事，要做到做事要公，做人要正，这就要求班主任要拥有尊贵的道德修为。若是班主任自己不拥有
3、尊贵的道德素质，为人做事是很难做到公正的。一个人的一言一行，一举一动都能反应出一个人内在的修为、思想状况。作为班主任，必然要让自己的一举一动成为学生的行动指南，达到影响学生言行的目的。有的学生在日记中说出自己的心声“班主任不一样样地对待每一位同学，对一些同学独爱，特别是对班干部”，这些话深深地印在我的脑海里，为了除去在学生中存在的这样的想法，我成心安排平时和老师交往少的同学在班里宣布学校的决定和老师的想法也许安排他们去监察值日生打扫也许安排他们去后勤处领书。这样一来，他们领悟到了老师对他们的重视，在他们脑海中老师独爱的想法也就不复存在了。第二，像对待恋人同样对待学生，详细表现为班主任要有爱心。
4、我想只要我们班主任对学生的关班主任践行“三严三实”&160;班级管理学习经验沟通稿件 心爱惜源于本心，学生必然可以感觉到的，教师与学生之间必然可以心有灵犀一点通，学生也渐渐用爱回报你。儒雅的表面正是正人君子内在修为的表现。内在形象经过表面形象直观地影响学生。因此班主任衣着、爱好、语言、习惯都应以君子形象来规范自己，这样也能在无声处目染耳濡影响学生，规范学生。学无止境，人的一世，在学习方面是不应该知足的。对于班主任而言，要学的东西有很多，其中最重要的一点是学习怎样管理好班级。那么应该从哪里获取班级管理的理念与技巧呢？第一，立足于政教处组织的活动，查缺补漏。在栗书记和李主任的班主任培训活动中，我知
5、道了李镇西、魏书生的管理理念；在观看魏书生对于民主科学管理班级的视频中，我意识到自己在班级管理中的教条滞后；在班主任例会沟通中，我学到了很多班级管理的小技巧；在班主任参观班级文化建设活动中，我清楚地意识到本班班级文化建设和优异班级的差距。就拿班级文化建设来说吧，上学期的班级建设流于形式，除了用墙贴拼出一个主体框架后，详细内容方面几乎没有。参观旅游九班、机电十一班时，看着人家班级文化建设硕果累累，想着自己的班级文化建班主任践行“三严三实”&160;班级管理学习经验沟通稿件 设时惨不忍睹，当时我就暗下信心要建设有特色的班级文化。但是事与愿违，自己的信心没有战胜惰性。上学期凑近结尾时，教室后墙上面除
6、了在原有基础上多了学生抄录的弟子规和手抄报，就再无其他。紧接着就是准备期末考试，就更没心去进行班级文化建设。本学期一来，政教处自始自终抓班级文化建设，又让我想起了自己班级的短缺。正好趁着班主任要践行“三严三实”的活动，我在班级文化建设方面以身作则的同时引导学生参加，最后获取了必然奏效，碰到政教处的认可。其次，阅读相关班主任工作的资料。经过阅读从优异教师到优异教师一书，我从中积累了很多适合睁开班级管理工作的技巧；经过阅读班主任最需要什么一书，我学到了诸多中外教育家给班主任提出的有价值的建议；经过阅读 班主任工作闲聊，我将魏书生先生的方法在管理班级中应用；德育报中介绍的班级管理方法更是我学习的重中
7、之重，并将之付诸实践。举个最简单的例子，一次上语文时，我叫一名学生站起来回答以下问题，但是人家就是坐在那处一动不动，我连着叫了好几遍，他仍是漠不关心，其他同学这时候都看着那名学生，有的人轻声提示让他回答以下问题，有的人抱怨他没礼貌。面对这样的班主任践行“三严三实”&160;班级管理学习经验沟通稿件 状况，我想到德育报中有一篇对于碰到学生顶撞时的文章中讲要力避矛盾，和缓气氛。我灵光一闪说：“可能这位同学正在思虑刚才的问题呢，我不打扰他了。”接着连续上课，课后这名学生主动找到我认可错误，原来他因为我收走了他的手机成心不回答以下问题。在他认可完后错误后，我抓住机会对他进行了教育，最后他带着自责的表情
8、一再认可错误并保证经过做好人好事来表达对我的对不起。我也因此领悟到了阅念书籍和报纸带给我管理班级的乐趣。最后用一句话结束此次的沟通：凡事贵在坚持，我会在今后的工作中不屈不挠地严格践行“三严三实”。班主任践行“三严三实”班级管理经验沟通稿 各位领导、各位老师：大家下午好！我沟通的题目是“践行三严三实促使班级管理”。依据党的“三严三实”精神实质，政教处立足教育授课及班级管理工作，创立性地提出了符合班主任工作的“三严三实”，即：严于修身、严于学班主任践行“三严三实”&160;班级管理学习经验沟通稿件 习、严于律己；谋事要实、工作要实、做人要实。统观“三严三实”六点详细要求，我们会发现这六点是一个有机
9、的一致体，密不可以分，班主任要管理好班级六点中的任何一点都不可以或缺。“严”就是严格要求自己；“实”就是扎实做好工作。严格要求自己的目的就是要扎实做好工作，扎实做好工作的前提就是严格要求自己。因此，我在践行“三严三实”时把重点放在“严”字上面。经过认真品读“严于修身、严于学习、严于律己”这十二个字，我认为严于修身、严于学习是严于律己的详细表现。下面我就从严于修身、严于学习两个方面谈谈我的认识。古往今来，有很多的文章都论及到“修身齐家治国平天下”的道理。对于育人治班，我认为班主任自己涵养是十分重要的，班主任怎样修身呢？第一，做事要公正公正，以尊贵的道德修为影响学生，教育学生。我认为班主任为人做事
10、，要做到做事要公，做人要正，这就要求班主任要拥有尊贵的道德修为。若是班主任自己不拥有尊贵的道德素质，为人做事是很难做到公正的。一个人的一言一行，一举一动都能反应出一个人内在的修为、思想状况。作为班主任，必然要让自己的一举一动成为学生的行动班主任践行“三严三实”&160;班级管理学习经验沟通稿件 指南，达到影响学生言行的目的。有的学生在日记中说出自己的心声“班主任不一样样地对待每一位同学，对一些同学独爱，特别是对班干部”，这些话深深地印在我的脑海里，为了除去在学生中存在的这样的想法，我成心安排平时和老师交往少的同学在班里宣布学校的决定和老师的想法也许安排他们去监察值日生打扫也许安排他们去后勤处领
11、书。这样一来，他们领悟到了老师对他们的重视，在他们脑海中老师独爱的想法也就不复存在了。第二，像对待恋人同样对待学生，详细表现为班主任要有爱心。我想只要我们班主任对学生的关心爱惜源于本心，学生必然可以感觉到的，教师与学生之间必然可以心有灵犀一点通，学生也渐渐用爱回报你。儒雅的表面正是正人君子内在修为的表现。内在形象经过表面形象直观地影响学生。因此班主任衣着、爱好、语言、习惯都应以君子形象来规范自己，这样也能在无声处目染耳濡影响学生，规范学生。学无止境，人的一世，在学习方面是不应该知足的。对于班主任而言，要学的东西有很多，其中最重要的一点是学习怎样管理好班级。那么应该从哪里获取班级管理的理念与技巧
12、呢？班主任践行“三严三实”&160;班级管理学习经验沟通稿件 第一，立足于政教处组织的活动，查缺补漏。在栗书记和李主任的班主任培训活动中，我知道了李镇西、魏书生的管理理念；在观看魏书生对于民主科学管理班级的视频中，我意识到自己在班级管理中的教条滞后；在班主任例会沟通中，我学到了很多班级管理的小技巧；在班主任参观班级文化建设活动中，我清楚地意识到本班班级文化建设和优异班级的差距。就拿班级文化建设来说吧，上学期的班级建设流于形式，除了用墙贴拼出一个主体框架后，详细内容方面几乎没有。参观旅游九班、机电十一班时，看着人家班级文化建设硕果累累，想着自己的班级文化建设时惨不忍睹，当时我就暗下信心要建设有特
13、色的班级文化。但是事与愿违，自己的信心没有战胜惰性。上学期凑近结尾时，教室后墙上面除了在原有基础上多了学生抄录的弟子规和手抄报，就再无其他。紧接着就是准备期末考试，就更没心去进行班级文化建设。本学期一来，政教处自始自终抓班级文化建设，又让我想起了自己班级的短缺。正好趁着班主任要践行“三严三实”的活动，我在班级文化建设方面以身作则的同时引导学生参加，最后获取了必然奏效，碰到政教处的认可。其次，阅读相关班主任工作的资料。经过阅班主任践行“三严三实”&160;班级管理学习经验沟通稿件 读从优异教师到优异教师一书，我从中积累了很多适合睁开班级管理工作的技巧；经过阅读班主任最需要什么一书，我学到了诸多中
14、外教育家给班主任提出的有价值的建议；经过阅读 班主任工作闲聊，我将魏书生先生的方法在管理班级中应用；德育报中介绍的班级管理方法更是我学习的重中之重，并将之付诸实践。举个最简单的例子，一次上语文时，我叫一名学生站起来回答以下问题，但是人家就是坐在那处一动不动，我连着叫了好几遍，他仍是漠不关心，其他同学这时候都看着那名学生，有的人轻声提示让他回答以下问题，有的人抱怨他没礼貌。面对这样的状况，我想到德育报中有一篇对于碰到学生顶撞时的文章中讲要力避矛盾，和缓气氛。我灵光一闪说：“可能这位同学正在思虑刚才的问题呢，我不打扰他了。”接着连续上课，课后这名学生主动找到我认可错误，原来他因为我收走了他的手机成
15、心不回答以下问题。在他认可完后错误后，我抓住机会对他进行了教育，最后他带着自责的表情一再认可错误并保证经过做好人好事来表达对我的对不起。我也因此领悟到了阅念书籍和报纸带给我管理班级的乐趣。最后用一句话结束此次的沟通：凡事贵在坚持，我会在今后的工作中不屈不挠地严格践行“三严班主任践行“三严三实”&160;班级管理学习经验沟通稿件 三实”。班主任践行“三严三实”班级管理经验沟通稿 各位领导、各位老师：大家下午好！我沟通的题目是“践行三严三实促使班级管理”。依据党的“三严三实”精神实质，政教处立足教育授课及班级管理工作，创立性地提出了符合班主任工作的“三严三实”，即：严于修身、严于学习、严于律己；谋
16、事要实、工作要实、做人要实。统观“三严三实”六点详细要求，我们会发现这六点是一个有机的一致体，密不可以分，班主任要管理好班级六点中的任何一点都不可以或缺。“严”就是严格要求自己；“实”就是扎实做好工作。严格要求自己的目的就是要扎实做好工作，扎实做好工作的前提就是严格要求自己。因此，我在践行“三严三实”时把重点放在“严”字上面。经过认真品读“严于修身、严于学习、严于律己”这十二个字，我认为严于修身、严于学习是严于律己的详细表现。下面我就从严于修身、严于学习两个方面谈谈我的认识。班主任践行“三严三实”&160;班级管理学习经验沟通稿件 古往今来，有很多的文章都论及到“修身齐家治国平天下”的道理。对
17、于育人治班，我认为班主任自己涵养是十分重要的，班主任怎样修身呢？第一，做事要公正公正，以尊贵的道德修为影响学生，教育学生。我认为班主任为人做事，要做到做事要公，做人要正，这就要求班主任要拥有尊贵的道德修为。若是班主任自己不拥有尊贵的道德素质，为人做事是很难做到公正的。一个人的一言一行，一举一动都能反应出一个人内在的修为、思想状况。作为班主任，必然要让自己的一举一动成为学生的行动指南，达到影响学生言行的目的。有的学生在日记中说出自己的心声“班主任不一样样地对待每一位同学，对一些同学独爱，特别是对班干部”，这些话深深地印在我的脑海里，为了除去在学生中存在的这样的想法，我成心安排平时和老师交往少的同
18、学在班里宣布学校的决定和老师的想法也许安排他们去监察值日生打扫也许安排他们去后勤处领书。这样一来，他们领悟到了老师对他们的重视，在他们脑海中老师独爱的想法也就不复存在了。第二，像对待恋人同样对待学生，详细表现为班主任要有爱心。我想只要我们班主任对学生的关班主任践行“三严三实”&160;班级管理学习经验沟通稿件 心爱惜源于本心，学生必然可以感觉到的，教师与学生之间必然可以心有灵犀一点通，学生也渐渐用爱回报你。儒雅的表面正是正人君子内在修为的表现。内在形象经过表面形象直观地影响学生。因此班主任衣着、爱好、语言、习惯都应以君子形象来规范自己，这样也能在无声处目染耳濡影响学生，规范学生。学无止境，人的
19、一世，在学习方面是不应该知足的。对于班主任而言，要学的东西有很多，其中最重要的一点是学习怎样管理好班级。那么应该从哪里获取班级管理的理念与技巧呢？第一，立足于政教处组织的活动，查缺补漏。在栗书记和李主任的班主任培训活动中，我知道了李镇西、魏书生的管理理念；在观看魏书生对于民主科学管理班级的视频中，我意识到自己在班级管理中的教条滞后；在班主任例会沟通中，我学到了很多班级管理的小技巧；在班主任参观班级文化建设活动中，我清楚地意识到本班班级文化建设和优异班级的差距。就拿班级文化建设来说吧，上学期的班级建设流于形式，除了用墙贴拼出一个主体框架后，详细内容方面几乎没有。参观旅游九班、机电十一班时，看着人
20、家班级文化建设硕果累累，想着自己的班级文化建班主任践行“三严三实”&160;班级管理学习经验沟通稿件 设时惨不忍睹，当时我就暗下信心要建设有特色的班级文化。但是事与愿违，自己的信心没有战胜惰性。上学期凑近结尾时，教室后墙上面除了在原有基础上多了学生抄录的弟子规和手抄报，就再无其他。紧接着就是准备期末考试，就更没心去进行班级文化建设。本学期一来，政教处自始自终抓班级文化建设，又让我想起了自己班级的短缺。正好趁着班主任要践行“三严三实”的活动，我在班级文化建设方面以身作则的同时引导学生参加，最后获取了必然奏效，碰到政教处的认可。其次，阅读相关班主任工作的资料。经过阅读从优异教师到优异教师一书，我从
21、中积累了很多适合睁开班级管理工作的技巧；经过阅读班主任最需要什么一书，我学到了诸多中外教育家给班主任提出的有价值的建议；经过阅读 班主任工作闲聊，我将魏书生先生的方法在管理班级中应用；德育报中介绍的班级管理方法更是我学习的重中之重，并将之付诸实践。举个最简单的例子，一次上语文时，我叫一名学生站起来回答以下问题，但是人家就是坐在那处一动不动，我连着叫了好几遍，他仍是漠不关心，其他同学这时候都看着那名学生，有的人轻声提示让他回答以下问题，有的人抱怨他没礼貌。面对这样的班主任践行“三严三实”&160;班级管理学习经验沟通稿件 状况，我想到德育报中有一篇对于碰到学生顶撞时的文章中讲要力避矛盾，和缓气氛
22、。我灵光一闪说：“可能这位同学正在思虑刚才的问题呢，我不打扰他了。”接着连续上课，课后这名学生主动找到我认可错误，原来他因为我收走了他的手机成心不回答以下问题。在他认可完后错误后，我抓住机会对他进行了教育，最后他带着自责的表情一再认可错误并保证经过做好人好事来表达对我的对不起。我也因此领悟到了阅念书籍和报纸带给我管理班级的乐趣。最后用一句话结束此次的沟通：凡事贵在坚持，我会在今后的工作中不屈不挠地严格践行“三严三实”。班主任践行“三严三实”班级管理经验沟通稿 各位领导、各位老师：大家下午好！我沟通的题目是“践行三严三实促使班级管理”。依据党的“三严三实”精神实质，政教处立足教育授课及班级管理工
23、作，创立性地提出了符合班主任工作的“三严三实”，即：严于修身、严于学班主任践行“三严三实”&160;班级管理学习经验沟通稿件 习、严于律己；谋事要实、工作要实、做人要实。统观“三严三实”六点详细要求，我们会发现这六点是一个有机的一致体，密不可以分，班主任要管理好班级六点中的任何一点都不可以或缺。“严”就是严格要求自己；“实”就是扎实做好工作。严格要求自己的目的就是要扎实做好工作，扎实做好工作的前提就是严格要求自己。因此，我在践行“三严三实”时把重点放在“严”字上面。经过认真品读“严于修身、严于学习、严于律己”这十二个字，我认为严于修身、严于学习是严于律己的详细表现。下面我就从严于修身、严于学习
24、两个方面谈谈我的认识。古往今来，有很多的文章都论及到“修身齐家治国平天下”的道理。对于育人治班，我认为班主任自己涵养是十分重要的，班主任怎样修身呢？第一，做事要公正公正，以尊贵的道德修为影响学生，教育学生。我认为班主任为人做事，要做到做事要公，做人要正，这就要求班主任要拥有尊贵的道德修为。若是班主任自己不拥有尊贵的道德素质，为人做事是很难做到公正的。一个人的一言一行，一举一动都能反应出一个人内在的修为、思想状况。作为班主任，必然要让自己的一举一动成为学生的行动班主任践行“三严三实”&160;班级管理学习经验沟通稿件 指南，达到影响学生言行的目的。有的学生在日记中说出自己的心声“班主任不一样样地
25、对待每一位同学，对一些同学独爱，特别是对班干部”，这些话深深地印在我的脑海里，为了除去在学生中存在的这样的想法，我成心安排平时和老师交往少的同学在班里宣布学校的决定和老师的想法也许安排他们去监察值日生打扫也许安排他们去后勤处领书。这样一来，他们领悟到了老师对他们的重视，在他们脑海中老师独爱的想法也就不复存在了。第二，像对待恋人同样对待学生，详细表现为班主任要有爱心。我想只要我们班主任对学生的关心爱惜源于本心，学生必然可以感觉到的，教师与学生之间必然可以心有灵犀一点通，学生也渐渐用爱回报你。儒雅的表面正是正人君子内在修为的表现。内在形象经过表面形象直观地影响学生。因此班主任衣着、爱好、语言、习惯
26、都应以君子形象来规范自己，这样也能在无声处目染耳濡影响学生，规范学生。学无止境，人的一世，在学习方面是不应该知足的。对于班主任而言，要学的东西有很多，其中最重要的一点是学习怎样管理好班级。那么应该从哪里获取班级管理的理念与技巧呢？班主任践行“三严三实”&160;班级管理学习经验沟通稿件 第一，立足于政教处组织的活动，查缺补漏。在栗书记和李主任的班主任培训活动中，我知道了李镇西、魏书生的管理理念；在观看魏书生对于民主科学管理班级的视频中，我意识到自己在班级管理中的教条滞后；在班主任例会沟通中，我学到了很多班级管理的小技巧；在班主任参观班级文化建设活动中，我清楚地意识到本班班级文化建设和优异班级的
27、差距。就拿班级文化建设来说吧，上学期的班级建设流于形式，除了用墙贴拼出一个主体框架后，详细内容方面几乎没有。参观旅游九班、机电十一班时，看着人家班级文化建设硕果累累，想着自己的班级文化建设时惨不忍睹，当时我就暗下信心要建设有特色的班级文化。但是事与愿违，自己的信心没有战胜惰性。上学期凑近结尾时，教室后墙上面除了在原有基础上多了学生抄录的弟子规和手抄报，就再无其他。紧接着就是准备期末考试，就更没心去进行班级文化建设。本学期一来，政教处自始自终抓班级文化建设，又让我想起了自己班级的短缺。正好趁着班主任要践行“三严三实”的活动，我在班级文化建设方面以身作则的同时引导学生参加，最后获取了必然奏效，碰到
28、政教处的认可。其次，阅读相关班主任工作的资料。经过阅班主任践行“三严三实”&160;班级管理学习经验沟通稿件 读从优异教师到优异教师一书，我从中积累了很多适合睁开班级管理工作的技巧；经过阅读班主任最需要什么一书，我学到了诸多中外教育家给班主任提出的有价值的建议；经过阅读 班主任工作闲聊，我将魏书生先生的方法在管理班级中应用；德育报中介绍的班级管理方法更是我学习的重中之重，并将之付诸实践。举个最简单的例子，一次上语文时，我叫一名学生站起来回答以下问题，但是人家就是坐在那处一动不动，我连着叫了好几遍，他仍是漠不关心，其他同学这时候都看着那名学生，有的人轻声提示让他回答以下问题，有的人抱怨他没礼貌。
29、面对这样的状况，我想到德育报中有一篇对于碰到学生顶撞时的文章中讲要力避矛盾，和缓气氛。我灵光一闪说：“可能这位同学正在思虑刚才的问题呢，我不打扰他了。”接着连续上课，课后这名学生主动找到我认可错误，原来他因为我收走了他的手机成心不回答以下问题。在他认可完后错误后，我抓住机会对他进行了教育，最后他带着自责的表情一再认可错误并保证经过做好人好事来表达对我的对不起。我也因此领悟到了阅念书籍和报纸带给我管理班级的乐趣。最后用一句话结束此次的沟通：凡事贵在坚持，我会在今后的工作中不屈不挠地严格践行“三严班主任践行“三严三实”&160;班级管理学习经验沟通稿件 三实”。班主任践行“三严三实”班级管理经验沟
30、通稿 各位领导、各位老师：大家下午好！我沟通的题目是“践行三严三实促使班级管理”。依据党的“三严三实”精神实质，政教处立足教育授课及班级管理工作，创立性地提出了符合班主任工作的“三严三实”，即：严于修身、严于学习、严于律己；谋事要实、工作要实、做人要实。统观“三严三实”六点详细要求，我们会发现这六点是一个有机的一致体，密不可以分，班主任要管理好班级六点中的任何一点都不可以或缺。“严”就是严格要求自己；“实”就是扎实做好工作。严格要求自己的目的就是要扎实做好工作，扎实做好工作的前提就是严格要求自己。因此，我在践行“三严三实”时把重点放在“严”字上面。经过认真品读“严于修身、严于学习、严于律己”这
31、十二个字，我认为严于修身、严于学习是严于律己的详细表现。下面我就从严于修身、严于学习两个方面谈谈我的认识。班主任践行“三严三实”&160;班级管理学习经验沟通稿件 古往今来，有很多的文章都论及到“修身齐家治国平天下”的道理。对于育人治班，我认为班主任自己涵养是十分重要的，班主任怎样修身呢？第一，做事要公正公正，以尊贵的道德修为影响学生，教育学生。我认为班主任为人做事，要做到做事要公，做人要正，这就要求班主任要拥有尊贵的道德修为。若是班主任自己不拥有尊贵的道德素质，为人做事是很难做到公正的。一个人的一言一行，一举一动都能反应出一个人内在的修为、思想状况。作为班主任，必然要让自己的一举一动成为学生
32、的行动指南，达到影响学生言行的目的。有的学生在日记中说出自己的心声“班主任不一样样地对待每一位同学，对一些同学独爱，特别是对班干部”，这些话深深地印在我的脑海里，为了除去在学生中存在的这样的想法，我成心安排平时和老师交往少的同学在班里宣布学校的决定和老师的想法也许安排他们去监察值日生打扫也许安排他们去后勤处领书。这样一来，他们领悟到了老师对他们的重视，在他们脑海中老师独爱的想法也就不复存在了。第二，像对待恋人同样对待学生，详细表现为班主任要有爱心。我想只要我们班主任对学生的关班主任践行“三严三实”&160;班级管理学习经验沟通稿件 心爱惜源于本心，学生必然可以感觉到的，教师与学生之间必然可以心
33、有灵犀一点通，学生也渐渐用爱回报你。儒雅的表面正是正人君子内在修为的表现。内在形象经过表面形象直观地影响学生。因此班主任衣着、爱好、语言、习惯都应以君子形象来规范自己，这样也能在无声处目染耳濡影响学生，规范学生。学无止境，人的一世，在学习方面是不应该知足的。对于班主任而言，要学的东西有很多，其中最重要的一点是学习怎样管理好班级。那么应该从哪里获取班级管理的理念与技巧呢？第一，立足于政教处组织的活动，查缺补漏。在栗书记和李主任的班主任培训活动中，我知道了李镇西、魏书生的管理理念；在观看魏书生对于民主科学管理班级的视频中，我意识到自己在班级管理中的教条滞后；在班主任例会沟通中，我学到了很多班级管理
34、的小技巧；在班主任参观班级文化建设活动中，我清楚地意识到本班班级文化建设和优异班级的差距。就拿班级文化建设来说吧，上学期的班级建设流于形式，除了用墙贴拼出一个主体框架后，详细内容方面几乎没有。参观旅游九班、机电十一班时，看着人家班级文化建设硕果累累，想着自己的班级文化建班主任践行“三严三实”&160;班级管理学习经验沟通稿件 设时惨不忍睹，当时我就暗下信心要建设有特色的班级文化。但是事与愿违，自己的信心没有战胜惰性。上学期凑近结尾时，教室后墙上面除了在原有基础上多了学生抄录的弟子规和手抄报，就再无其他。紧接着就是准备期末考试，就更没心去进行班级文化建设。本学期一来，政教处自始自终抓班级文化建设
35、，又让我想起了自己班级的短缺。正好趁着班主任要践行“三严三实”的活动，我在班级文化建设方面以身作则的同时引导学生参加，最后获取了必然奏效，碰到政教处的认可。其次，阅读相关班主任工作的资料。经过阅读从优异教师到优异教师一书，我从中积累了很多适合睁开班级管理工作的技巧；经过阅读班主任最需要什么一书，我学到了诸多中外教育家给班主任提出的有价值的建议；经过阅读 班主任工作闲聊，我将魏书生先生的方法在管理班级中应用；德育报中介绍的班级管理方法更是我学习的重中之重，并将之付诸实践。举个最简单的例子，一次上语文时，我叫一名学生站起来回答以下问题，但是人家就是坐在那处一动不动，我连着叫了好几遍，他仍是漠不关心
36、，其他同学这时候都看着那名学生，有的人轻声提示让他回答以下问题，有的人抱怨他没礼貌。面对这样的班主任践行“三严三实”&160;班级管理学习经验沟通稿件 状况，我想到德育报中有一篇对于碰到学生顶撞时的文章中讲要力避矛盾，和缓气氛。我灵光一闪说：“可能这位同学正在思虑刚才的问题呢，我不打扰他了。”接着连续上课，课后这名学生主动找到我认可错误，原来他因为我收走了他的手机成心不回答以下问题。在他认可完后错误后，我抓住机会对他进行了教育，最后他带着自责的表情一再认可错误并保证经过做好人好事来表达对我的对不起。我也因此领悟到了阅念书籍和报纸带给我管理班级的乐趣。最后用一句话结束此次的沟通：凡事贵在坚持，我
37、会在今后的工作中不屈不挠地严格践行“三严三实”。班主任践行“三严三实”班级管理经验沟通稿 各位领导、各位老师：大家下午好！我沟通的题目是“践行三严三实促使班级管理”。依据党的“三严三实”精神实质，政教处立足教育授课及班级管理工作，创立性地提出了符合班主任工作的“三严三实”，即：严于修身、严于学班主任践行“三严三实”&160;班级管理学习经验沟通稿件 习、严于律己；谋事要实、工作要实、做人要实。统观“三严三实”六点详细要求，我们会发现这六点是一个有机的一致体，密不可以分，班主任要管理好班级六点中的任何一点都不可以或缺。“严”就是严格要求自己；“实”就是扎实做好工作。严格要求自己的目的就是要扎实做
38、好工作，扎实做好工作的前提就是严格要求自己。因此，我在践行“三严三实”时把重点放在“严”字上面。经过认真品读“严于修身、严于学习、严于律己”这十二个字，我认为严于修身、严于学习是严于律己的详细表现。下面我就从严于修身、严于学习两个方面谈谈我的认识。古往今来，有很多的文章都论及到“修身齐家治国平天下”的道理。对于育人治班，我认为班主任自己涵养是十分重要的，班主任怎样修身呢？第一，做事要公正公正，以尊贵的道德修为影响学生，教育学生。我认为班主任为人做事，要做到做事要公，做人要正，这就要求班主任要拥有尊贵的道德修为。若是班主任自己不拥有尊贵的道德素质，为人做事是很难做到公正的。一个人的一言一行，一举
39、一动都能反应出一个人内在的修为、思想状况。作为班主任，必然要让自己的一举一动成为学生的行动班主任践行“三严三实”&160;班级管理学习经验沟通稿件 指南，达到影响学生言行的目的。有的学生在日记中说出自己的心声“班主任不一样样地对待每一位同学，对一些同学独爱，特别是对班干部”，这些话深深地印在我的脑海里，为了除去在学生中存在的这样的想法，我成心安排平时和老师交往少的同学在班里宣布学校的决定和老师的想法也许安排他们去监察值日生打扫也许安排他们去后勤处领书。这样一来，他们领悟到了老师对他们的重视，在他们脑海中老师独爱的想法也就不复存在了。第二，像对待恋人同样对待学生，详细表现为班主任要有爱心。我想只
40、要我们班主任对学生的关心爱惜源于本心，学生必然可以感觉到的，教师与学生之间必然可以心有灵犀一点通，学生也渐渐用爱回报你。儒雅的表面正是正人君子内在修为的表现。内在形象经过表面形象直观地影响学生。因此班主任衣着、爱好、语言、习惯都应以君子形象来规范自己，这样也能在无声处目染耳濡影响学生，规范学生。学无止境，人的一世，在学习方面是不应该知足的。对于班主任而言，要学的东西有很多，其中最重要的一点是学习怎样管理好班级。那么应该从哪里获取班级管理的理念与技巧呢？班主任践行“三严三实”&160;班级管理学习经验沟通稿件 第一，立足于政教处组织的活动，查缺补漏。在栗书记和李主任的班主任培训活动中，我知道了李
41、镇西、魏书生的管理理念；在观看魏书生对于民主科学管理班级的视频中，我意识到自己在班级管理中的教条滞后；在班主任例会沟通中，我学到了很多班级管理的小技巧；在班主任参观班级文化建设活动中，我清楚地意识到本班班级文化建设和优异班级的差距。就拿班级文化建设来说吧，上学期的班级建设流于形式，除了用墙贴拼出一个主体框架后，详细内容方面几乎没有。参观旅游九班、机电十一班时，看着人家班级文化建设硕果累累，想着自己的班级文化建设时惨不忍睹，当时我就暗下信心要建设有特色的班级文化。但是事与愿违，自己的信心没有战胜惰性。上学期凑近结尾时，教室后墙上面除了在原有基础上多了学生抄录的弟子规和手抄报，就再无其他。紧接着就
42、是准备期末考试，就更没心去进行班级文化建设。本学期一来，政教处自始自终抓班级文化建设，又让我想起了自己班级的短缺。正好趁着班主任要践行“三严三实”的活动，我在班级文化建设方面以身作则的同时引导学生参加，最后获取了必然奏效，碰到政教处的认可。其次，阅读相关班主任工作的资料。经过阅班主任践行“三严三实”&160;班级管理学习经验沟通稿件 读从优异教师到优异教师一书，我从中积累了很多适合睁开班级管理工作的技巧；经过阅读班主任最需要什么一书，我学到了诸多中外教育家给班主任提出的有价值的建议；经过阅读 班主任工作闲聊，我将魏书生先生的方法在管理班级中应用；德育报中介绍的班级管理方法更是我学习的重中之重，
43、并将之付诸实践。举个最简单的例子，一次上语文时，我叫一名学生站起来回答以下问题，但是人家就是坐在那处一动不动，我连着叫了好几遍，他仍是漠不关心，其他同学这时候都看着那名学生，有的人轻声提示让他回答以下问题，有的人抱怨他没礼貌。面对这样的状况，我想到德育报中有一篇对于碰到学生顶撞时的文章中讲要力避矛盾，和缓气氛。我灵光一闪说：“可能这位同学正在思虑刚才的问题呢，我不打扰他了。”接着连续上课，课后这名学生主动找到我认可错误，原来他因为我收走了他的手机成心不回答以下问题。在他认可完后错误后，我抓住机会对他进行了教育，最后他带着自责的表情一再认可错误并保证经过做好人好事来表达对我的对不起。我也因此领悟
44、到了阅念书籍和报纸带给我管理班级的乐趣。最后用一句话结束此次的沟通：凡事贵在坚持，我会在今后的工作中不屈不挠地严格践行“三严班主任践行“三严三实”&160;班级管理学习经验沟通稿件 三实”。班主任践行“三严三实”班级管理经验沟通稿 各位领导、各位老师：大家下午好！我沟通的题目是“践行三严三实促使班级管理”。依据党的“三严三实”精神实质，政教处立足教育授课及班级管理工作，创立性地提出了符合班主任工作的“三严三实”，即：严于修身、严于学习、严于律己；谋事要实、工作要实、做人要实。统观“三严三实”六点详细要求，我们会发现这六点是一个有机的一致体，密不可以分，班主任要管理好班级六点中的任何一点都不可以
45、或缺。“严”就是严格要求自己；“实”就是扎实做好工作。严格要求自己的目的就是要扎实做好工作，扎实做好工作的前提就是严格要求自己。因此，我在践行“三严三实”时把重点放在“严”字上面。经过认真品读“严于修身、严于学习、严于律己”这十二个字，我认为严于修身、严于学习是严于律己的详细表现。下面我就从严于修身、严于学习两个方面谈谈我的认识。班主任践行“三严三实”&160;班级管理学习经验沟通稿件 古往今来，有很多的文章都论及到“修身齐家治国平天下”的道理。对于育人治班，我认为班主任自己涵养是十分重要的，班主任怎样修身呢？第一，做事要公正公正，以尊贵的道德修为影响学生，教育学生。我认为班主任为人做事，要做
46、到做事要公，做人要正，这就要求班主任要拥有尊贵的道德修为。若是班主任自己不拥有尊贵的道德素质，为人做事是很难做到公正的。一个人的一言一行，一举一动都能反应出一个人内在的修为、思想状况。作为班主任，必然要让自己的一举一动成为学生的行动指南，达到影响学生言行的目的。有的学生在日记中说出自己的心声“班主任不一样样地对待每一位同学，对一些同学独爱，特别是对班干部”，这些话深深地印在我的脑海里，为了除去在学生中存在的这样的想法，我成心安排平时和老师交往少的同学在班里宣布学校的决定和老师的想法也许安排他们去监察值日生打扫也许安排他们去后勤处领书。这样一来，他们领悟到了老师对他们的重视，在他们脑海中老师独爱
47、的想法也就不复存在了。第二，像对待恋人同样对待学生，详细表现为班主任要有爱心。我想只要我们班主任对学生的关班主任践行“三严三实”&160;班级管理学习经验沟通稿件 心爱惜源于本心，学生必然可以感觉到的，教师与学生之间必然可以心有灵犀一点通，学生也渐渐用爱回报你。儒雅的表面正是正人君子内在修为的表现。内在形象经过表面形象直观地影响学生。因此班主任衣着、爱好、语言、习惯都应以君子形象来规范自己，这样也能在无声处目染耳濡影响学生，规范学生。学无止境，人的一世，在学习方面是不应该知足的。对于班主任而言，要学的东西有很多，其中最重要的一点是学习怎样管理好班级。那么应该从哪里获取班级管理的理念与技巧呢？第
48、一，立足于政教处组织的活动，查缺补漏。在栗书记和李主任的班主任培训活动中，我知道了李镇西、魏书生的管理理念；在观看魏书生对于民主科学管理班级的视频中，我意识到自己在班级管理中的教条滞后；在班主任例会沟通中，我学到了很多班级管理的小技巧；在班主任参观班级文化建设活动中，我清楚地意识到本班班级文化建设和优异班级的差距。就拿班级文化建设来说吧，上学期的班级建设流于形式，除了用墙贴拼出一个主体框架后，详细内容方面几乎没有。参观旅游九班、机电十一班时，看着人家班级文化建设硕果累累，想着自己的班级文化建班主任践行“三严三实”&160;班级管理学习经验沟通稿件 设时惨不忍睹，当时我就暗下信心要建设有特色的班
49、级文化。但是事与愿违，自己的信心没有战胜惰性。上学期凑近结尾时，教室后墙上面除了在原有基础上多了学生抄录的弟子规和手抄报，就再无其他。紧接着就是准备期末考试，就更没心去进行班级文化建设。本学期一来，政教处自始自终抓班级文化建设，又让我想起了自己班级的短缺。正好趁着班主任要践行“三严三实”的活动，我在班级文化建设方面以身作则的同时引导学生参加，最后获取了必然奏效，碰到政教处的认可。其次，阅读相关班主任工作的资料。经过阅读从优异教师到优异教师一书，我从中积累了很多适合睁开班级管理工作的技巧；经过阅读班主任最需要什么一书，我学到了诸多中外教育家给班主任提出的有价值的建议；经过阅读 班主任工作闲聊，我
50、将魏书生先生的方法在管理班级中应用；德育报中介绍的班级管理方法更是我学习的重中之重，并将之付诸实践。举个最简单的例子，一次上语文时，我叫一名学生站起来回答以下问题，但是人家就是坐在那处一动不动，我连着叫了好几遍，他仍是漠不关心，其他同学这时候都看着那名学生，有的人轻声提示让他回答以下问题，有的人抱怨他没礼貌。面对这样的班主任践行“三严三实”&160;班级管理学习经验沟通稿件 状况，我想到德育报中有一篇对于碰到学生顶撞时的文章中讲要力避矛盾，和缓气氛。我灵光一闪说：“可能这位同学正在思虑刚才的问题呢，我不打扰他了。”接着连续上课，课后这名学生主动找到我认可错误，原来他因为我收走了他的手机成心不回