《2022年小学英语教学计划大全3篇(小学英语教学工作计划).pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年小学英语教学计划大全3篇(小学英语教学工作计划).pdf（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、20222022 年小学英语教学计划大全年小学英语教学计划大全 3 3 篇篇(小学英小学英语教学工作计划语教学工作计划)2022 年学校英语教学方案大全 1(一)同学状况分析本班同学英语基础较差，接受新学问速度参差不齐，但学习英语的主动性也很高，能按时完成作业，但个别同学书写不认真。所以本学期应抓好同学良好的学习习惯，引导同学端正学习态度，把握良好的学习方法。(二)学期教学目标和奋斗目标1、形成学习英语的兴趣和爱好，形成在动态真实的环境中使用英语进行活动的主动性。2、能运用英语在日常学校生活和课堂情景中与老师和同学进行的日常口头交际，如问候有关个人、家庭和伴侣的简洁信息。3、能参预运用英语组织
2、和开展日常课堂教学和生活玩耍及其他课内外活动，做到大胆开口，发音正确。4、能听懂指令并做成适当的反应，能读懂配图小故事，能依据图片进行简要的口头描述，能唱教过的英语歌曲，并诵读一些英语诗歌和歌谣。1 1/6 65、养成嘹亮清晰读英语、说英语的习惯，认真效仿语音、语调，以培育语感。6、培育同学良好的书写习惯，能做到书写洁净、规范。7、乐于了解英语国家儿童的兴趣和爱好及外国人的风俗习惯。(三)教材重点难点1、能按四会、三会的要求把握所学单词。2、能按四会要求把握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的相互沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的关怀下，
3、听懂清晰的话语和录音。5、养成良好的书写习惯，能做到书写洁净、规范。(四)主要教学措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。勤于观看同学把握学问的状况，多向同学介绍学习英语的方法。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。充分利用教学用具运用录音磁带关怀同学正音将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育同学良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。2 2/6 63、设计全面、高效、富有层次性的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到洁净、规范、正确地书写。2022 年学校英语教学方案大
4、全 2一、指导思想以英语课程标准为宗旨，面对全体同学，提高同学的人文素养，增加同学的实践力气和创新精神，正确把握英语学科特点，主动领先提议合作探究的学习方式。关怀同学养成良好的英语学习习惯，培育同学主动的情感态度和正确的人生价值观，提高同学的综合素养，为同学的全面进展和终身进展奠定基础。二、上学期状况分析五班级同学的英语学习习惯养成特殊好，学习风气也挺正，上学期期末测试的优秀率达到了 93.2%，合格率为 99%，从上学期的成果来看，同学英语基础学问把握得特殊扎实，成果优秀，书写特殊认真、洁净。但是照旧有个别同学对英语学习没有兴趣，读写成果较差。三、教材分析本册书共 8 个单元，每单元都有 8
5、 个板块，按“话题、功能、结构、任务”相结合的体系编写，支配了家庭、学校、职业、时间等 10 多个话题，内容丰富，包含了许多的英语学问，以任务为目标，以功能和结构为主线，设计的内容浅显易懂、重点突出，教材结合实际、贴近生活。通过生动的生3 3/6 6活情景引导同学学习英语。四、目的要求1、把握每单元要求的词汇和句型。2、学会用英语表达一般将来时态、一般过去时及比较级。3、学会使用英语写 Email 和讲故事。4、学会表示鼓舞和祝福的日常用语。5、学会确定的阅读技巧，并能初步用英语写作文。五、教学措施1、以任务为中心，接受应用交互式对话，缔造各种情景，让同学在情景中练习语言运用。2、结合五班级的
6、阅读任务较多，着重培育同学自学的力气。以同学自己阅读为主，只对重点、难点内容做详解。3、多使用多媒体教学，给同学缔造直观的环境，培育同学兴趣。4、多练。目前同学只是学到的内容，实践的较少，结合活动手册和练习册多做练习。5、坚持每节课都给同学听的机会，培育同学的听力。6、连续做好每节课的课前五分钟，让每个同学都有一次用英语表达的机会。7、多关注后进生，关怀他们建立学习的兴趣和信念。8、对于优等生，充分利用好自编的 英语阅读读本 威4 4/6 6海风光 音标等教材丰富他们的英语学问，提高英语综合实践力气。2022 年学校英语教学方案大全 3一、在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面对全
7、体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的兴趣，关怀他们建立学习的成就感和自信念，培育创新精神;2、整体设计目标，体现迅速而灵敏开放，目标设计以同学技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为基础;3、接受应用活动途径，领先提议体验参预，即接受应用任务型的教学模式，让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、参预和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。二、所教班级同学基本状况分析：1、学习水平不均有的同学对学校英语比较重视，学得很好，达到英语学校毕业水平，但有的同学或学校不重视，学得很不好，还有几个甚至完全没有学过。因此，整个班级的英语水平很不平衡，给日常教学带来诸多的不便，提高了难
8、度。2、学习习惯不好同学刚刚从学校进入学校，处于一个连接的阶段，学习任务加重，学习的习惯不是很好，没有形成确定的适合自己5 5/6 6的方法，都有待改善。三、奋斗目标：钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。四、具体措施：1、每天背诵课文中的对话。目的：要求同学背诵并默写，培育语感。2、每天记 5 个生词，2 个常用句子或习语。实施：利用“互测及老师抽查”准时检查，保证效果并坚持下去。3、对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的欢快，树立学习的自信，尽快成长起来。4、在教学中依据目标并结合教学内容，缔造性地设计贴近同学实际的教学活动，吸引和组织他们主动参预。同学通过思索、调查、争辩、相互沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。6 6/6 6