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1、住院医师规范化培训督导管理制度1. 目的加强医院医师规范化培训（以下简称“住培”）过程管理，培养和造就一支高素质的住培师资队伍，保障住培教学秩序和教学质量。2. 目标通过住院医师规范化培训督导管理制度的实施，培养和造就一支高素质的住培师资队伍，保障住培教学秩序和教学质量。3. 适用范围适用于全院住院医师规范化培训学员和师资人员（包括督导人员）。4.内容4.1 总则4.1.1 为加强医院医师规范化培训（以下简称“住培”）过程管理，培养和造就一支高素质的住培师资队伍，保障住培教学秩序和教学质量，根据国家、省卫健委住培相关政策及住培基地评估标准要求，结合医院的实际和需要，特制定本制度。4.1.2 住
2、院督导实行住培督导组，专业基地督导组二级网络督导。通过对住培各个环节进行督导，及时发现和解决住培过程中存在的主要问题，以达到规范化住培管理，不断提高住培质量的目的。4.2 组织管理4.2.1 住培督导老师必须具备以下基本条件:忠诚于党的教育事业，有创新意识，并与时俱进。了解住培有关政策、法规；熟悉教育、教学规律；掌握本单位有关住培管理的规章制度。热心住培教学工作，乐于奉献，有敬业精神。能够深入住培教学一线，密切联系教师，办事公道，敢说实话。4.2.2 院住陪督导组坚持专职与兼职人员相结合、教学与管理人员相结合， 要求长期从事住培教学工作的副高以上及专业技术职称人员担任，由相关职能处室、住培师资
3、及教学干事组成。4.3 工作职责4.3.1 住培督导老师职责4.3.1.1 参加医院组织的各项住培管理活动，对督导发现的问题给予批评并指出建设性意见。4.3.1.2 与住培教师交换意见，并在教学理念，教学内容组织、教学方法与技巧等方面予以指导；采取多种形式收集教师、学员对住培工作的反馈意见，及时反馈给专业基地或科教处，并提出改进意见和建议。4.3.1.3 在住培教学监督过程中，对教学效果突出的带教老师可推荐其在全院范围内开展示范性带教；对教学效果不理想的带教老师要及时给与指导。4.3.1.4 指导住培教师开展示范性教学查房、病例讨论和小讲课；定期或不定期对住培学员的出科考核实行督导和检查。4.
4、3.2 住培督导老师要深入住培教学第一线，检查住培教师带教效果；不定期参加教师座谈会，将教学过程中存在的教师教学和学员学习等情况进行交流和反馈。4.3.2.1 住培督导组工作职责：4.3.2.1.1 每季度组织召开 1 次教学督导管理工作会议，研究解决督导工作中发现的问题，部署、总结全院性督导工作。4.3.2.1.2 汇总督导反馈信息，将督导老师提出的意见及建议及时向有关部门传达，并提出具体处理意见。4.3.2.1.3 组织督导老师与住培教师、学生开展交流活动。4.3.2.1.4 将督导评议的结果反馈各专业基地与科室、教师，做好教学档案的保存工作。4.3.2.1.5 负责召集督导老师参加各类住
5、培教学评估和检查活动。4.3.3 住培督导实施和质量控制4.3.3.1 督导主要内容：临床技能教学质量评价、操作考核教学质量评价、理论授课教学质量评价、指导医师教学查房质量评价、12 小时留院制、轮转计划执行情况、出科考核（技能）、专业基地教学活动、科室教学活动等。4.3.3.2 院级层面督导要求：院住培督导组制定年度教学督导计划，组织专家按要求及时完成督导计划。4.3.3.3 专业基地层面督导要求：4.3.3.3.1 每季度至少督导带教老师、责任导师的临床技能教学质量、操作考核教学质量、理论授课教学质量、教学查房质量等 1 次以上（大专业基地针对不同科室与教师）4.3.3.3.2 每季度组织督导出科考核（技能）情况，抽考所在基地 40%50% 的学员和学生的评价技能培训效果。4.3.3.3.3 每季度组织督导轮转计划、学员考勤、科室教学活动等执行情况， 并及时反馈。4.3.3.3.4 出科（技能）考核抽查要求：抽取 40%50%的学员出科考核。4.3.3.3.5 12 小时留院制、轮转计划督导要求：每月至少督导 1 次。4.4 经费保障 督导劳务费参照医院相关标准结合实际工作量，每年度发放。