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1、汽车专业群实训基地建设方案一、项目建设基础（一）建设背景1. 国家和 XX 省作出促进产教融合，大力发展现代职业教育的战略部署， 国务院、教育部先后出台了关于加快发展现代职业教育的决定等重要文件，确立了我国职业教育新的战略定位、工作方针、培养目标、发展方式和保障机制。关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见中要求：国家示范性中等职业学校要主动融入职业教育改革大环境中，在创新人 才培养模式、中高职衔接、产教融合、学校治理结构、国际合作等重点领域， 主动创新，引领、带动和辐射一批中等职业学校快速发展。在 XX 省颁布的关于加快发展现代职业教育的实施意见中提出，到2020年，建立适应市
2、场需求，为我省经济升级促进就业服务、产教深度融合、体现终身教育理念的 XX 现代职业教育体系。我省构建现代职教体系的决定， 为学校创新发展、引领发展提供了难得的机遇。2. 国家提出交通强国战略，我省大力发展“四个交通”、积极构建安全畅通高效的现代综合交通运输体系 XX 交通运输职业教育经过几十年的发展，初步形成了职业教育和继续教育协调发展的人才培养格局，培养了数以万计的技术技能型人才和高素质劳动者，为支撑行业发展提供了重要的人力资源保障和智力支持。实践证明，交通要发展，人才是关键，基础在教育。发挥行业部门作用，促进职业教育发展，建设高素质的交通职工队伍是实现交通现代化的迫切需要，更是事关交通事
3、业发展全局的战略任务。3. 国家发展改革委等十部委对汽车维修业转型升级提升服务质量提出指导意见为加强维修人才队伍建设，国家发展改革委等十部委在关于促进汽车维修业转型升级提升服务质量的指导意见中指出，教育部门应会同交通运输部门在国家加快发展现代职业教育体系框架下，继续实施汽车维修紧缺人才培养工程、专业技术人员知识更新工程，从源头上提升从业人员技能素质；鼓励职业院校优化完善汽车运用与维修类专业培养体系，培养技术技能型人才；积极加强本科高校、职业院校与企业在“产学研用”等方面的深入合作，推进产教融合，提升毕业生创新能力与实践能力；未来 5至 10年，是我国全面建成小康社会的关键时期，汽车维修业将获得
4、更为广阔的发展空间，也必将在服务人民群众平安、便捷、舒适汽车生活方面发挥更大作用。作为建设有汽车专业为国家示范专业的国示中职学校，有为行业培养人才的职责。4. XX 省、XX 市区域产业结构优化升级和区域经济发展迫切需要建设汽车后市场产教融合实训基地汽车产业是 XX 省四大支柱产业之一。XX 市作为中国第三大汽车消费市场和车展第四城，已形成了汽车制造、汽车配套、汽车贸易三大千亿产业和汽车文化娱乐产业互动发展良好格局，研发制造、贸易博览娱乐、技术与应用服务全产业链一体化发展的综合汽车城初具规模：一汽大众、沃尔沃、XX 一汽丰田、吉利汽车等整车（机）项目集中集群集约发展，已初步形成年产百万辆整车产
5、能平台；聚集了麦格纳、汉高、丰田纺、一汽大众发动机、中国兵装汽配园等等国内外知名配套企业的关键零部件项 目。按照建设世界现代田园城市的历史定位和长远目标，XX 汽车产业综合功能区将建设“西部第一、全国一流、世界知名”集汽车研发制造、贸易博览 娱乐（运动）、售后技术服务等全产业链一体化发展的XX 国际汽车城。汽车城释放产能 125万辆/年，产值达每年 8000亿元，汽车城人员将达 170万人，产业从业人员培养培训需求巨大。XX 省、XX 市区域经济发展，迫切需要建设汽车后市场产教融合实训基地。（二）建设基础学校是交通运输部规范化学校，中国交通职业教育委员会副理事长单位、交通行业指导委员会汽车专委
6、会副主任单位、XX 市汽车职教集团和物流职教集团副理事长单位。学校先后荣获 XX 省最佳文明单位、XX 省藏区免费中等 职业教育工作先进集体、XX 省技能人才培育突出贡献奖等荣誉称号。2015 年 11月，学校以优异的成绩通过国家示范中职学校建设验收。学校在 XX 交通行业与全国中等职业教育中享有盛誉。汽车工程系是学校教学主干系部，现有汽车运用与维修、汽车整车与配件营销、汽车车身修复、汽车制造与检修等四个专业，在校学生2305余人。汽车运用与维修专业是学校的传统骨干专业，专业办学历史近 43年。该专业于 2009年评为XX 省重点专业，2015 年建成国家示范专业。汽车类专业在行业中办学实力彰
7、显，具有以下特色：1. 先进的教学理念校企合作，形成了“订单驱动、工学结合”的“2+1” 人才培养模式。参照国家汽车维修职业资格标准和机动车维修技术人员从业 资格标准、建立了“基于工作过程”的课程体系。引进德国职业教育理念，在教学中实施“基于工作过程的理实一体化”教学模式。汽车专业“基于工作过程的理实一体化”教学模式将汽车专业典型工作任务形成专业课程（模块），根据模块建设理实一体的学习站 12个，每个学习站均按“基于工作过程理实一体化”组织教学，使学生通过多次咨询、计划、决策、实施、评价和反馈的完整工作过程，达到完成生产任务的目的。在教学中，将案例教学法、项目教学法、任务驱动教学法、兴趣小组教
8、学法、BOPPPS 六步教学法引入课堂，最大程度地体现学生学习“主体”地位，全面提高了学生的技术技能。学习站“基于工作过程”的教学模式被兄弟学校的高度关注，近两年， 先后接待了北京市汽修专业师资培训基地十多所学校及贵阳市交通学校、广州交通运输学校等二十多家中、高职院校同行的参观，受到了高度评价，起到了良好的带动作用。二、项目建设目标（一）实训基地建设思路以“汽车后市场转型升级提升服务质量”及“产教融合”改革为突破口，以加强硬件环境建设和教学资源建设为重点，按照“先进、绿色、开放、共享、长效”原则，以建成“产、教、研、培、赛”功能为一体的实训基地和体系为目标，产教融合，培养培训职业技能强、综合素
9、质高、具有可持续发展能力和创新思维的汽车后市场应用型人才。实训基地的建设遵循以下原则：1. 先进原则引进先进的“互联网+”对接线上线下技术资源、人工智能驾驶技术和设备、新能源汽车维修和测试检验技术，强调用户思维、大数据思维、和跨界思维等创新思维，培养新时代的高素质技能型人才。2. 绿色原则通过使用符合节能环保要求的新设备、新工艺和新材料，减少有害物的排放，提高资源利用率，升级绿色汽修工艺规范，推广绿色维修作业。3. 开放原则能承担各级各类职业技能培训与职业资格鉴定任务，能与企业合作承办各级各类技能大赛，能在政府牵头下协办汽车后市场领域的公益讲座或展览。4. 共享原则积极深化校企合作，与企业一起
10、开发课程、联合技术攻关、师资互动和文化互动，互惠双赢。搭建技术学习交流平台，做到资源共享。5. 长效性原则不断拓展基地生产经营的深度和广度，形成管理、运行、发展的长效机制，确保基地的常态化和长效化。（二）实训基地建设目标1. 总体目标引企入校、产教融合，按照“专业基础专业核心专项维修综合维修”建设思路，搭建集“产、教、研、培、赛”功能为一体的“进阶式工学一体”实践教学条件；建设包括舞蹈室、茶艺室、摄影室等德育一体化实训室，实现“德技并重，双线并进”的教学环境。2. 具体目标（1） 校企共建进阶式工学一体实践教学基地适应汽车产业转型升级，按照“专业基础专业核心专项维修综合维修”建设思路，搭建覆盖
11、“乘用车、新能源汽车、商用车”三领域进阶式工学一体实践教学基地，使学生完成汽车维修基础技能、汽车维修生产流程、生产技能培训，最终提高职业综合能力，达到与汽车维修岗位要求完全对接。进阶式工学一体实践教学基地跟踪企业设备变化，对汽车发动机拆装、汽车底盘拆装、汽车电工电子、汽车维修基础、汽车电器维修等 8 个学习站进行改建，满足工学一体教学需求。与新能源汽车企业合作，新建新能源汽车专项维修学习站，奠定新能源汽车维修人才培养基础。主动服务商用车企业需求，解决商用车技术持续更新和商用车维修企业技术工艺、人员素质低下的商用车服务行业发展瓶颈，与福田康明斯等企业 合作，新建商用车维修技术研发中心。在满足商用
12、车订单班人才培养的同时， 研发商用车实训教学台架、开发商用维修教学资源；研究商用车维修新技能 和维修工艺，解决企业实际生产问题；面向社会从事商用车维修的技术培训。引企入校、产教融合，新建汽车维修生产性实训中心。按企业生产环境设置实训环境，使生产资源进校园，企业文化进课堂。校企教学团队共同分解企业典型工作案例、开发生产性实训项目、开发培训项目。使课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，技能培养与岗位要求对接。实现校企合作办学、合作育人、合作发展、合作共赢。（2） 搭建素质教育实践基地根据德技并重的人才培养目标，以“知行合一”的教育理念，对应人才培养模式改革的“共性”线，改建舞蹈室、国学社
13、、体育室、形体室、心理咨询室，新建工匠素质训练中心、茶艺室、摄影室、新媒体中心、青年志愿中心，共 10个德育一体化实训室，实现“工学结合，双线并进”课程体系的教学环境要求。素质教育校内实践基地（3） 健全汽车维修竞赛体系，完善大赛集训基地建设健全汽车维修竞赛体系，实施“校市省国”四级竞赛制度。根据各级竞赛要求，增加竞赛设备投入，实现工位设备与全国中职国赛相关项目同步更新，完善大赛集训基地建设。将竞赛相关资料归档和总结，进行成果转化，开发具有自主知识产权的集训项目训练资源，建设完备的竞赛训练体系。利用大赛集训基地，面向全省开展学生、教师技能培训，提升全国汽车类技能大赛XX 省集训基地综合服务能力
14、。三、建设内容（一）硬件环境建设1. 建设目标依托学校地理位置和基础设施优势，倡导“平安维修、生态文明”的建设理念，通过中央财政划拨、地方政府投入、企业投资、学校自筹等多种资金来源，采用多点布局，建成设备一流、绿色环保、产教融合、资源共享的“一站式”现代汽车服务公共实训基地，使实训基地硬件设施兼具基础性、通用性、生产性和实用性等特征，在行业企业、成渝经济区域内职业学校起到引领和带动作用。2. 建设思路本着“配置合理、设备一流、舒适环保、引领示范”的建设原则，围绕“四基地三中心”，校企共建，重点打造教学型基础技能实训基地、高端汽车品牌员工培训基地、岗位专业技能生产性实训基地、新能源汽车维修实训基
15、地、汽车维修设备销售与维保实训中心、汽车维修创新创业中心、中等职业教育研究中心，把“XX 省汽车后市场产业服务产教融合工程”建成面向成渝经济区开放的共享型公共实训基地。3. 建设内容及进度教学型基础技能实训基地依托校企合作、工学结合的建设目标和规划， 改扩建汽车发动机拆装、电控发动机维修、发动机机械维修、自动变速器维 修、汽车悬架与转向系统维修、汽车制动系统维修、汽车车身电气维修、汽 车动力电气维修、汽车传动系统维修、汽车营销、汽车保养与维护、汽车空 调检修等 12个教学型基础技能实训中心。主要用于学生专业技能学习、竞赛技能训练与承办、合作企业员工培训等教学任务。强化技能的基础性、通用 性和实
16、用性。汽车营销模块技能训练基地与上汽通用、东风日产等企业合作建设产教融合一体化技能训练中心，依据主要功能企业标准，完成对在校学生汽车销售流程、汽车维修服务接待流程、汽车配件管理技能等标准化、规范化基本技能训练；为同类汽车中职学校营销专业教师以及企业员工提供营销技能培训；承办省市汽车营销赛事。面积900 平方米汽车营销模块技能训练基地平面布局图功能区名称售后服务接待区面积50m2功能区名称接车区接待区240m整车销售区保险理赔区配件库房配件区旧件库房教师办公室面积330m240m230m220m240m210m2多媒体教学区整车销售服务接待20m230m210m240m2280m80m2客休区收
17、银室培训室其他展厅新车交付区洽谈区二手车评估区客休室精品展示区10m260m210m2主要设备序号设备名称数量（台套）备注1整车82客户管理（CRM）软件13服务接待软件14配件管理软件15多媒体教学设备280 寸交互式智能黑板6配件若干7精品若干8电脑169打印机5服务接待 4 台、收银 1 台10库房货架62 大 4 小11办公桌椅612会议桌113客休室桌椅414学生桌椅1615洽谈桌椅416接待台217销售前台118接待前台619精品展示柜120背景墙121附属设施若干22落地式触摸一体机423资料柜124储物柜125饮水机126货架127消防设备汽车发动机构造与拆装学习站主要功能面积
18、进行发动机结构、原理认知教学，完成学生拆装工量具、设备使用及发动机总成拆装项目标准化、规范化技能训练；能进行发动机构造与拆装技能培 训。200 平方米汽车发动机构造与拆装学习站平面布局图主要设备序号设备名称数量（台套）备注1EZR 发动机总成附翻转架92检测工具93拆装工具94工具车95工作台96零件车97落地式触摸一体机98摄像机19资料柜12m*3m10储物柜12m*3m11饮水机11213货架消防设备11.5m*3m汽车发动机机械维修学习站进行发动机机械故障认知教学，完成学生发动机故障检测工量具、设备使用及主要功能 发动机总成及零部件故障检测项目标准化、规范化技能训练；能进行发动机机械故
19、障诊断与检修模块培训。面积200 平方米汽车发动机机械维修学习站平面布局图主要设备1EZR 发动机总成附翻转架套）92检测工具93拆装工具94工具车95工作台96零件车97落地式触摸一体机98摄像机19资料柜110储物柜111饮水机112货架113消防设备序号 设备名称数量（台备注汽车维护学习站主要功能面积进行整车构造认知教学，与上汽通用、东风日产等企业合作建设产教融合一体化技能训练中心，依据企业标准，完成对在校学生车辆技术状况判断、整车全面维护保养、质量检测标准化、规范化基本技能训练；为同类汽车中职学校汽修专业教师以及企业员工提供模块技能培训。300 平方米汽车维护学习站平面布局图主要设备1
20、整车套）62网格式零件车123八抽屉柜型工具车64举升机65工具车16机油收集器67轮胎拆装托架68汽车故障电脑诊断仪69世达 150 件综合组套610世达风动套筒组套611启动充电电源212多媒体教学设备113落地式触摸一体机8序号 设备名称数量（台备注汽车底盘构造与拆装学习站主要功能面积进行汽车底盘结构、原理认知教学，完成学生拆装工量具、设备使用及底盘总成拆装项目标准化、规范化技能训练；能进行汽车底盘拆装模块培训。360 平方米汽车底盘构造与拆装学习站平面布局图主要设备序号设备名称数量（台套） 备注1汽车底盘系统总成82前桥总成拆装架13主减速器总成翻转架14变速器翻转架15后桥总成拆装架
21、16拆卸专用工具97零件车98工具车99操作台910落地式触摸一体机911摄像机112资料柜113储物柜114饮水机115货架1汽车传动系维修学习站主要功能面积进行传动系总成构造原理认识教学、完成传动系总成拆装、故障诊断及检修标准化、规范化技能训练；能进行汽车传动系拆装、故障诊断及检修模块培训。200 平方米汽车传动系维修学习站平面布局图主要设备序号设备名称数量（台套）备注1汽车底盘传动系实验台（轿车）42三轴变速器总成台架93两轴变速器总成台架94主减速器拆装实训台96分动器拆装试验台47离合器实训台98常用工具99专用工具910检测工具911压床112工具车913零件车914落地式触摸一体
22、机915摄像机116资料柜117储物柜1汽车车身电气维修学习站主要功能面积进行车身电气系统及总成原理认知教学、完成各系统及总成故障诊断及检修标准化、规范化技能训练；能进行汽车车身电气各系统及总成故障诊断及检修模块培训。200 平方米汽车车身电气维修学习站平面布局图主要设备序号设备名称数量（台套）1整车82智能钥匙防盗系统化示教板13汽车倒车雷达示教板14SRS 安全气囊理实一体化示教板15灯光及信号控制系统理实一体化示教板16汽车音响系统示教板17汽车防盗演示实验台18汽车电动座椅实训台19汽车故障电脑诊断仪410工具车411充电机212落地式触摸一体机5备注13摄像机114资料柜115储物柜
23、116饮水机1汽车底盘维修学习站主要功能面积进行制动、悬架与转向原理认知教学、完成总成拆装、故障诊断与检修标准化、规范化技能训练；能进行汽车制动、悬架与转向系统故障诊断与检修模块培训。300 平方米汽车底盘维修学习站平面布局图主要设备序号1设备名称汽车电控悬架实训台数量（台套）2备注2整车63液压助力转向试验台24电控助力转向试验台25故障诊断仪46ABS 系统示教板27悬架弹簧拆装机88轿车减震器弹簧拆装机89车轮定位仪210举升机（大剪）211举升机（小剪）412轮胎拆装机213141516轮胎动平衡机零件车工具车落地式触摸一体机2889汽车电控发动机学习站进行电控发动机结构工作原理认知教
24、学、完成汽车电控发动机及元器件的构 主要功能 造、拆装、故障诊断及检修标准化、规范化技能训练；能进行汽车电控发动机故障诊断与检修模块培训。面积260 平方米汽车电控发动机学习站平面布局图主要设备序号设备名称数量（台套）备注1整车22电控发动机实训台架93电控发动机示教板44世达 150 件组合工具95燃油压力表96测试用电路连接线、背插探针97启动充电电源28汽车故障诊断仪99工具车910发动机综合分析仪211零件车912落地式触摸一体机913摄像机114资料柜115储物柜116饮水机1自动变速器专修学习站主要功能面积进行自动变速器构造原理认识教学、完成总成拆装、故障诊断及检修标准化、规范化技
25、能训练。200 平方米自动变速器专修学习站布置图主要设备序号设备名称数量（台套）备注1平行式自动变速器带翻转架22拉威娜式自动变速器（帕萨特）带翻转架83辛普森式自动变速器带翻转架84双离合自动变速器带翻转架25无级式自动变速器带翻转架26半自动变速器（AMT）带翻转架27自动变速器检测试验台带翻转架28自动变速器实训台架89故障检测仪410自动变速箱机油充注装置（机）411落地式触摸一体机912摄像机113资料柜114储物柜115饮水机116设备储存区1汽车空调专修学习站主要功能面积进行空调系统构造工作原理认知教学、完成空调系统及总成拆装、故障诊断及检修标准化、规范化技能训练；能进行汽车空调
26、系统故障诊断与检修模块培训。200 平方米汽车空调专修学习站平面布局图主要设备序设备名称号数量（台套） 备注1整车22汽车空调系统实验台93汽车空调诊断仪84汽车故障诊断仪85电子式卤素检漏仪86制冷剂鉴别仪87制冷剂回收加注机48风速仪89干湿计810荧光检漏仪811工具车912零件车913测试用电路连接线、背插探针914启动充电电源215落地式触摸一体机9捷豹路虎钣金实训中心主要功能面积1.掌握汽车钣金设备的操作和保养技能；2.具备汽车车身修复基本技术训练功能；3.满足汽车运用与维修技能大赛训练与承办要求。600 平方米捷豹路虎钣金实训中心主要设备序号设备名称数量（台套）备注1车身校正设备
27、12电子测量系统13汽车钣金快速修复组合工具44钣金电阻点焊机25二氧化碳焊机467 抽工具车67工具车钳工台6主要功能面积1.掌握汽车涂装设备的操作和保养技能；2.具备汽车车身涂装修复基本技术训练功能；3.汽车修复类涂料的调色功能；4.满足汽车运用与维修技能大赛训练与承办要求。600 平方米汽车涂装实训中心主要设备序号设备名称数量（台 备注8台虎钳69C 型平面大力钳1010C 型大力钳1011焊接用大力钳1012圆口大力钳1013斜嘴钳1014划针10156 件套汽车钣金工具组汽车涂装实训中心6套）1烤漆房22打磨喷房43电动/气动两用集尘中心44气动干磨机245PPG 手刨166红外线烤
28、灯87面漆喷枪28中涂底漆喷枪89清漆喷枪410电脑调色系统211快配色测色仪212调漆工作台613对色灯箱614小样板烘箱615水性漆保温箱116吹风筒套件417压缩空气供给系统1新能源汽车专修实训基地与比亚迪、丰田等汽车公司深入合作，建成新能源汽车维修实训基地， 在成渝经济区内，实现汽车维修企业新能源汽车销售、保养、维修、技术培训等产教一体化功能。企业共同开发新能源汽车维修认证体系。开发系能源汽车维修设备，面向 XX 地区开展新能源汽车维系技术培训和技术推广。主要功能面积新能源汽车维修实训基地比亚迪、丰田等汽车企业合作建设新能源汽车维修培训中心。围绕纯电动汽车进行新能源汽车维修维护技能开发
29、。探索并建立健全企业新能源汽车维修技术规范及认证标准。与能够对中职学生进行新能源汽车维修维护技能培训，使学生能完成蓄电池系统的监测与更换、电源管理系统维护等维修和维护操作，不断满足新的市场需求。同时利用中心的设施设备和人才资源，为区域内新能源汽车维修企业培养高素质技术工人，加大维修技术储备。300 平方米主要设备序设备名称号数量（台套）1-2 台2 辆1 台1 台6 台1 台1 台1 台4 台4 台备注12345678910纯电动汽车电池组实验台电动汽车整车电动汽车快速充电桩动力电池组管理系统试验台驱动电机汽车油电混合动力系统综合实训台(丰田普瑞斯) 制动能量回收控制实训系统纯电动整车在线检测
30、实训系统混合动力专用解码器锂电池综合检测分析仪中等职业教育研究中心与西华大学、XX 交通职业技术学院等高校合作，建成中等职业教育研究中心，依托汽车运用与维修等汽车类专业，研究职业教育教学改革和教学创新，服务成渝经济区中等职业学校，带动中等职业教育的可持续发展。主要功能与西华大学、XX 交通职业技术学院合作建设中等职业教育研究中心。依拖汽车运用与维修等汽车类专业，研究职业教育教学改革和教学创新。开发新能源汽车实训教学模式和教学项目；面积中等职业教育研究中心开发汽车类专业现代学徒制教学设备和课程资源。200 平方米主要设备序设备名称号数量（台备注套）1计算机10 台2纯电动力车辆1 辆3混合动力车
31、辆1 台4汽车故障诊断仪1 台5交互式显示屏1 台6综合发动机分析仪 FSA7401 台7电气系统分析仪 FSA5001 台8汽车空调制冷剂回收净化加注机 ACS6501 台9电瓶检测仪 BAT1311 台10两柱举升机2 台汽车商用车研究中心与商用车企业深度融合，开展商用车行业技能技术攻关，解决商用车维修行业在维修工程中的技术难题和维修工具的开发。主要功能与昌辉公司等商用车企业和高新技术公司合作建设汽车商用车面积汽车商用车研究中心研究中心。进行技术关公和专利发明创新等，通过专利申请发明后将技术进行转化，解决商用车行业脏、乱、差和维保设备落后等问题。600 平方米套）1视频实时传输系统1 套2
32、交互式智能平板1 台3工位自动跟踪摄像机4 台4三维全息成像一体化互动展示系统1 套5教学车辆2 辆6视频流自动采集服务器1 台7云台摄像机1 台8汽车维修数字课程包1 套9智能工位机4 台10录播服务器1 台11教师 PC 机1 台12交互电子白板1 台13汽车专业实训工位多媒体终端4 台14汽车专业核心课程虚拟实训软件1 套15智能交互墙系统1 套16O2O 平台1 套主要设备序号设备名称数量（台 备注汽车维修设备销售与维保实训中心与 XX 鑫昌隆科技有限公司深入合作，建成汽车维修设备销售与维保实训中心。立足XX，辐射成渝经济区，承担区域内汽车维修企业、职业院校汽车维修设备销售咨询、维护保
33、养、维修更新、维保工人培训等任务。主要功能面积与 XX 鑫昌隆科技有限公司共同开发，实现汽车维修设施设备的销售、日常维护保养、维修更新等技术支持，通过互联网+、云技术等现代教育手段，实现学校与企业的远程技术指导。400 平方米汽车维修设备销售与维保实训中心主要设备序设备名称号1 蓝牙 CCD 四轮定位仪2 四轮定位大剪举升机3 车轮动平衡机4 ATF 油更换机5 刹车油更换机6 齿轮油加注器7 弹簧拆装机8 喷油嘴检测清洗设备数量（台套）备注224444449电脑故障诊断仪410空调检漏仪411发动机压力测试组件412冷却系统检测仪413烤漆房设备114红外线烤灯415面漆喷枪616中涂底漆喷枪117清漆喷枪418电脑调色系统219快配色测色仪220车身校正设备421电子测量系统222汽车钣金快速修复组合工具2