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1、高一语文上学期期末考试卷高一语文上学期期末考试卷语语 文文 试试 卷卷（完卷 150 分钟，满分 150 分）一、古代诗文阅读（27 分)（一）默写常见的名句名篇。（6 分）1。补写下列名句名篇中的空缺部分。（任选三题做答）(1），凌万顷之茫然。（苏轼赤壁赋)仰观宇宙之大，。(王羲之兰亭集序)（2）女也不爽,。士也罔极，二三其德。（诗经氓）于是荆轲遂就车而去，。(荆轲刺秦王（3）固知一死生为虚诞,。（王羲之兰亭集序，羡长江之无穷（苏轼赤壁赋）（4），靡有朝矣。（诗经 卫风 氓）复为慷慨羽声，。荆轲刺秦王(二）文言文阅读（15 分)阅读下面的文言文，完成 24 题。闽人许将许将，字冲元,福州闽人
2、。举进士第一。欧阳修读其赋,谓曰：“君辞气似沂公，未可量也。”签书昭庆军判官,秩满，当试馆职，辞曰：“起家为官，本代耕尔，愿以守选余日，读所未见书.”宰相善其志，以通判明州。神宗召对，除集贤校理、编修中书条例。自太常丞当转博士，超改右正言；明日，直舍人院；又明日，判流内铨：皆神宗特命，举朝荣之。契丹以兵二十万压代州境，遣使请代地,岁聘之使不敢行，以命将。将入对曰：“臣备位侍从，朝廷大议不容不知。万一北人言及代州事，不有以折之，则伤国体。”遂命将诣枢密院阅文书。及至北境,居人跨屋栋聚观，曰：“看南朝状元。”及肄射，将先破的。契丹使萧禧馆客，禧果以代州为问，将随问随答。归报,神宗善之,以将知审官西
3、院，判尚书兵部。进翰林学士、权知开封府，为同进所忌。会治大学虞蕃讼，释诸生无罪者，蔡确、舒亶因陷之，逮其父子入御史府，逾月得解，黜知蕲州.明年，以龙图阁待制起知郓州。上元张灯，吏籍为盗者系狱，将曰：“是绝其自新之路也。”悉纵遣之,自是民无一人犯法,三圄皆空。父老叹曰：“自王沂公后五十六年，始再见狱空耳.”郓俗士子喜聚肆以谤官政，将虽弗禁，其俗自息。召为兵部侍郎.绍圣初，章惇为相，与蔡卞同肆罗织，贬谪元祐诸臣,奏发司马光墓。哲宗以问将,对曰：“发人之墓，非盛德事。”哲宗纳之.崇宁元年，抚定鄯、廓州.边臣欲举师渡河，朝议难之.将独谓：“兵机不可失,愿从之。”未几，捷书至。将以复河、湟，功转特进。御
4、史中丞朱谔取将旧谢章表，析文句以为谤,遂以资政殿大学士知河南府.言者不已,降资政殿学士，知颍昌府.政和初，卒,年七十五.谥曰文定。（选自宋史许将列传）（注)沂公：王曾，仁宗景佑间右相.秩满：官吏任期届满。试馆：古代科举考试时应试人居住的场所。流内铨：官职.专管考试选人、判决案1例等事.上元：即元宵节。元祜:宋哲宗元祐元年，司马光为相,废王安石新法.后章惇、蔡京为宰相,称司马光等人为“元佑奸党”。2对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(5 分）（)A。皆神宗特命,举朝荣之荣：赞誉 B及肄射,将先破的的:箭靶中心 C。吏籍为盗者系狱籍:登记 D边臣欲举师渡河，朝议难之难:危难3下列句子中，全
5、都表现许将为官才能的一组是(4 分）（）君辞气似沂公,未可量也神宗召对，除集贤校理、编修中书条例是绝其自新之路也自王沂公后五十六年,始再见狱空耳将虽弗禁,其俗自息发人之墓,非盛德事A B C D4把阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(9 分）（1)会治太学虞蕃讼，释诸生无罪者，蔡确、舒亶因陷之。(5 分）（2)章惇为相，与蔡卞同肆罗织，贬谪元祐诸臣,奏发司马光墓。(4 分)（三)古代诗歌阅读（6 分）雨后池上刘 攽一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。5。(1）简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的。（2 分）（2)试从“静”与“动”的角度对这首诗进行赏析。（4
6、 分)二、文学名著、文化经典阅读（16 分）（一）文学名著阅读(10 分)6下列各项中，对作品故事情节叙述不正确的两项是()(）(5分）A“并不是我们爱闹事，我们本来在学堂里头好好地读书，我们这回的运动也不过是自卫的运动。我们无缘无故地挨了打，当然不肯随便了结”觉忍住气和平地分辩道。觉慧背着祖父参加学生联合会的活动,上街游行,散发传单.克安向高老太爷告知此事，于是他被叫来训话，遭到高老太爷严厉训斥,声称不许他再出去参加学生运动.觉慧没有屈服于祖父的不合理要求,据理力争。（家)B.愚人节那天，授命于克洛德的伽西莫多准备劫持爱斯梅拉达，爱斯梅拉达奋力反抗，高声呼救.国王的近卫弓箭队队长弗比斯闻讯赶
7、到,解救了爱斯梅拉达，擒获了伽西莫和克洛德。爱斯梅拉达被弗比斯英俊的容貌和解救她的恩德所打动。c.甘果瓦跟踪爱斯梅拉达，见到伽西莫多和一个男人劫持爱斯梅拉达,甘果瓦冲了上去，却被伽西莫多摔了出去.弗比斯经过，救下了爱斯梅拉达，抓住了伽西莫多，爱斯梅拉达道谢后跑了。(巴黎圣母院）D觉慧参加学生运动被爷爷知道后,被禁足在家，异常苦闷.一日，他去花园闲逛，花园里红白梅花正开得盛。他遇见鸣凤折梅,就主动帮她上树折梅，两人互诉衷肠，鸣凤说要一辈子在公馆里头服侍他，做他的丫头,只要他在旁边就安心了。觉慧深受感动.(家）E在甘果瓦误闯乞丐王国就要被吊死时,爱斯梅加达同情他答应做甘果瓦的妻子，最后在埃及大公拿
8、来一只瓦罐摔在地上成了四片后，决定他两婚期为四年。2（雨果巴黎圣母院7简答题.（任选一题，每题 100 字左右)(5 分）(1)红楼梦第三十二回中金钏因不愿受不白之冤而选择自尽。家里面哪一位少女也采用了如此决绝的方式来与不平的命运抗争？试简述事件的经过。（家）（2)请简述加西莫多最打动你心灵的一个场面。第()题：(二）文化经典阅读（6 分）8。阅读下面的论语选段，回答问题。(6 分）子曰：“君子周而不比，小人比而不周。”为政篇第二子曰：“君子和而不同，小人同而不和。”子路篇第十三【注释】周：合群.比：勾结.和：不同的东西和谐地配合叫做和，各方面之间彼此不同。同:相同的东西相加或与人相混同，各方
9、面之间完全相同。（1）下列各项是对上面选段内容的理解,不正确的一项是（3 分）（）A.孔子主张的“周、“和”就是要取消等级观念,B。君子无论和什么人交往都能一视同仁，从不拉帮结派；小人却总是喜欢和自己相近的人结成小圈子，一起排斥异己者.C。党同伐异几乎是人类难以消除的天性，孔子却把这称之为小人行径.D。君子可以与他周围的人保持和谐融洽的关系，但他对待任何事情都必须经过自己的独立思考,从不愿人云亦云,盲目附和；小人则相反.（2）结合上面两选段，分析选段体现了孔子什么样的“君子”观。（3 分）答：三、现代文阅读（12 分）阅读下面的文段,完成 9-11 题。猪被冤枉了吗方舟子历史上,流感大流行每隔
10、 10-50 年就出现一次。现在距离上一次流感大流行已经有 40 年，许多专家担心一次新的流感大流行迫在眉睫。上个世纪的 3 次流感大流行都被发现是由禽流感病毒演变而来的新型流感病毒引起的，所以禽流感在近年来引起了很大的关注。但是禽流感病毒直接变成能在人群中传播的人流感病毒的可能性不大，通常认为如果有猪做中介就会容易得多现在你明白了为何这次出现了能在人群传播的猪流感让全世界都如临大敌了吧.目前并没有在猪当中发现这种病毒，有人-特别是养猪业的人士-为猪鸣不平，认为猪被冤枉了。为了不想让猪担当恶名，世界卫生组织在叫了一阵猪流感之后，正名为 A 型 H1N1 流感，国内把它汉化为甲型 H1N1 流感
11、.一些病毒学家并不体谅世界卫生组织和各国政府试图保护养猪业的苦心,仍然坚持把这次流感称为猪流感。虽然目前并没有发现它曾经在猪群中传播,也没有直接证据表明它是从猪传给人的，但是间接的证据表明它只能是来自猪。流感病毒总共有 8 个基因片段。这次的流感病毒有 6 个基因片段是猪流感病毒的，剩下的 2 个片段原来分别属于人流感病毒和禽流感病毒，但是早在 1998 年就已经被结合到猪流感病毒里面去了。欢迎访问洪培欣语文网（http:/hongpx.upweb.人流感病毒和禽流感病毒的基因片段为什么会跑到猪流感病毒里面去了呢？流感病毒通过和细胞表面上的受体结合才能感染细胞。人细胞和鸟类细胞上的受体并不相同
12、，人流感病毒和禽流感病毒分别只和相对应的受体结合，因此人流感病毒通常不能感染鸟类，禽流感病毒通常也不能感染人.但是在猪的细胞表面上同3时存在这两类受体,除了猪流感病毒,人流感病毒和禽流感病毒也都能感染猪。这样，如果一头猪同时被这三种病毒感染上，它们就可能在猪的细胞内进行“杂交，组合出一种同时含有猪、人和禽流感病毒的基因片段的全新的流感病毒,进而再传染给人或鸟。要有这样的“杂交”,猪必须有机会同时和禽、人有亲密的接触.在亚洲南方农村，猪、鸡、鸭、鹅常常养在一起，而且和主人朝夕相处,正为流感病毒的杂交提供了大好机会.所以亚洲南方通常被认为是新的流感病毒的发源地。人与家禽家畜“和谐共处”的传统养殖方
13、式,才是培养新型病毒的温床.（原文有删节）9.下列对文章的分析和概括，不正确的两项是（5 分）A.历史上每隔 1050 年就出现一次流感大流行，这次猪流感就是一次新的流感大流行。欢迎访问洪培欣语文网(http:/hongpx。upweb。net)B。禽流感病毒如果有猪做中介就容易变成人流感病毒,从而在人群中传播。C.目前并没有在猪当中发现猪流感病毒，世界卫生组织认为猪被冤枉了，为猪流感正名。D.一些病毒学家坚持把这次流感称为猪流感，因为他们认为这次流感病毒只能来自猪。E。猪的细胞表面同时存在人流感病毒和禽流感病毒的受体，也能被这两种病毒感染.10。本文题为“猪被冤枉了吗，对这次流感而言，猪被冤
14、枉的正反方论据各是什么？（3 分）正方:猪被冤枉了论据反方:猪没被冤枉论据11.甲型 H1N1 流感病毒怎么产生并传染给人？（4 分）第四四题、文学类、实用类文本阅读（、文学类、实用类文本阅读（1515 分分)本大题为选考题,请从甲、乙两类文本中选定一类作答，不得再选做另一类文本的小题。(甲）文学类文本阅读(15 分）阅读下面的文字，完成 12 一 14 题.朝拜武夷山王长青“东周出孔丘，南宋有朱熹;中国古文化，泰山与武夷.”著名历史学家蔡尚思的这一诗句。就是对武夷山这历史文化名山的崇高赞誉和肯定。自秦汉以来,武夷山就被历代朝野所推崇，被誉为道教“第十六洞天。许多禅家名士、丈人墨客千里迢迢纷至
15、沓来,无不把武夷山作为“脱胎换骨、羽化成仙”的理想境界，留下不朽诗章二千余篇（首）。南宋理学家朱熹在武夷山聚徒讲学、著书立说达五十余年之久，使当时的武夷山成为东南文化学术的中心，对后代的文化产生了巨大而深远的影响。第一次拜谒武夷山，我就是踩着这历史的足迹走进她的深处,走进武夷山永恒的风景。当我置身于武夷山摄人心魄的山水意境中,徜徉溪畔,盘桓岩峰，她的容颜，她的灵性，她的神韵，无数次地撩拨着我的心弦，令我陶醉令我冲动.思绪无时不随着山水的变幻与历史的脉络而尽情地舒展流淌，那灿烂了许多个世纪的人丈景观也在思绪的流淌中一一鲜活起来。只有此时，我才真正寻到了朝拜的感觉，找到了与武夷山进行心灵对话的切入
16、点,我仿佛触摸到武夷山数千万年的沧桑沟痕和那恢宏的生命律动。朝拜武夷山的旅程，就是在这一次次心灵的默契中实现了辉煌的超越。4如果说山水景观是武夷山的骨骼和血液。那么依附在山水景观中的文化积淀无疑是武夷山最具生命的灵性和魂魄。那高悬于九曲岸边峭壁上的一具具悬棺，堪称千古奇观，把武夷山源远流长的文化浓缩成一个个谜面,展示于数百丈高的悬崖峭壁之中，让无数的游客和历史学家叹为观止。每次乘坐竹筏，我都要把这一具具悬棺当作生命的灵性来朝圣,把武夷先民辉煌的创造拜读成一部不朽的史诗.这是何等气派何等昂扬的精妙构筑呵！三千八百多年的岁月就这样站成了一个永恒的造型。仰望悬棺，我仿佛看见古粤先民在武夷这块洪荒的土
17、地上,披荆斩棘、励精图治的奋进身影。武夷秀丽的山水因这不朽的悬棺才有了厚重和神圣,才有了朝拜的规格和分量。武夷山优美动人的传说故事及一处处风格迥异的摩崖石刻，无一不是透视山水灵魂的窗口，文化的丰厚积淀从这里均可找到有力的载体。一部厚厚的武夷山民间传说故事，通过拟人与象征的手法，把生动曲折的故事揉进山水之中,使武夷山自然景观有了鲜活的灵气。站在二曲溪畔，面对着亭亭玉立的玉女峰和巍峨壮观的大王峰，聆听着大王与玉女的爱情悲剧，无不唤起我深深的朝拜之情。大王与玉女那坚贞不屈的爱情故事，无不折射出劳动人民憎十艮丑恶势力、向往美好自由生活的思想灵光。许许多多的游客就是在一个个优美动人的传说故事的感染下,才
18、增强了对武夷山文化品位的认识。武夷山的灵性就是从这一个个优美动人的传说中流淌而出朝拜武夷山，绝不可遗忘朱熹,遗忘这位撑起中国古代文化半壁江山的文化巨匠.当我面对着勒于武夷六曲响声岩壁上“逝者如斯”四字精荚绝伦、神韵超凡的朱熹题留时，我的心灵被深深地震撼了。这四字源于孔子，但被朱熹题留在此处，却包容了他对自然、人生和社会的一种博大的哲学思想。令无数的游客惊叹、警醒，从中得到深刻的启迪，堪称武夷山摩崖石刻的瑰宝;朱熹的一曲 九曲棹歌更是千古绝唱，那气势磅礴的神韵、自由舒展的笔调,涵盖和写活了武夷的山山水水,让人回肠荡气心潮澎湃.朱熹就是用他那如椽的大笔，把博大精深的思想和渊博的学识植进武夷奇丽的山
19、川,终铸起武夷山灿烂的文明碎片，成为站在武夷峰巅的一个最具灵气的精魂。每次朝拜武夷山，我都为自己能够寻找到这种视角而感到庆幸和激动。朝拜武夷山，这是超越自然、净化心灵的神圣活动。从踏进武夷山的第一步起，我就被武夷山的容颜和灵气所震撼和包围，她那博大而深沉的个性和恢宏的气势,仿佛蕴藏着一种巨大的穿透力，让人不得不产生一种朝圣的心态。置身于这奇崛而优雅的境界中。任何的尘俗杂念都会被涤荡得清清爽爽。每次登上天游峰，面对着眼前奇丽万般的景致，面对着武夷山沧桑而厚重的历史。我的思绪就像云海似的翻腾着。我深深地感悟到，作为个体生命是多么的渺小和短暂，山水的律动和人文的精深才是生命的永恒。只有把心灵交给山水
20、,把真情融进历史，你才能读懂武夷山这部生命的诗书，才能找到武夷山永恒的灵性和精魂.朝拜武夷山，无需宗教的仪式，无需隆重的庆典,这是一首永远的歌.(选自散文选刊,有删改）12下面对散文的分析和概括，不正确的两项是(5 分）(）A作者认为武夷山最具生命的灵性和魂魄的是依附在武夷山水景观中的文化积淀，而武夷山的骨骼和血液是它的山水景观.B 作者第一次拜读武夷山是踩着历史的足迹而走进她的深处,走进她永恒的风景的。C武夷山的千古奇观是那高悬在九曲岸边峭壁上的一具具悬棺。它是古粤5先民在武夷这块洪荒的土地上,披荆斩棘、励精图治的奋进身影.D武夷山的灵性就是那优美动人的传说故事和一处处的风格迥异的摩崖石刻。
21、E 作者朝拜武夷山没有遗忘朱熹,是因为看见了六曲响声岩壁上“逝者如斯”四个字和想起他的一曲九曲棹歌。13作者“朝拜武夷山”从哪些方面进行的？请根据文章内容，分点概括出来。(4 分)14你认为武夷山值得朝拜吗?请结合文章的内容和你的理解加以探究。（6 分)（乙）实用类文本阅读（15 分）阅读下面的文字，完成 12-14 题林语堂在厦门大学一九二五年,厦门大学创办者陈嘉庚实业正处在鼎盛时期，校长林文庆与校主陈嘉庚商榷后，决定扩大学校规模,广聘著名教授学者。1926 年 3 月,北京发生震惊中外的“三一八”惨案,爱国学生遭军阀枪杀，身任北京师大教授兼教务长的林语堂，因支持学生爱国行动也在北洋政府当局
22、通缉之列，欲离开北京暂避，遂接受厦门大学聘任.他还推荐北京大学研究院主任沈兼士及教授鲁迅、顾颉刚、孙伏园等应聘，壮大了教师阵容，加强文科建设和国学研究。林语堂一来校就接任文科主任，当时文科设有国文、外国语言文字、哲学和历史社会学等四个系.他提倡革新精神,与国文系同仁向校方提出更名改称“国学系；同时主持修订各系学程纲要，调整教师讲授课程,如改请陈定谟先生担任哲学方法论课，张颐先生担任泰西哲学概论课.林语堂充分发挥名教授学者的专长,均安排他们授课，深受学生欢迎。如安排鲁迅周授六学时,鲁迅给许广平信中提及“我的功课，大约每周当有六小时，因为语堂希望我多讲，情不可却。”林语堂还亲自参与授课，如曾开设“
23、英文作文”“现代文”和“英语发音学、每周七小时，并讲授“英国语言史”和“普通语言学”等课程。“为研究中国固有文化”,厦门大学拟成立国学研究院，曾于1925 年底成立筹备总委员会，初订了组织大纲即停顿，直到 1926 年新学年伊始，林语堂举荐沈兼士教授等来校方筹备就绪.如制定章程、办事细则,研究生研究规则、季刊编辑事务和设置陈列室,以及提出经费预算和商定由校长林文庆兼院长，沈兼士教授为研究院主任，林语堂为院总秘书等，遂于 1926 年 10 月 10 日正式成立,院址生物馆三楼。林语堂在成立大会上强调要用科学精神与认真态度从事国学研究。称:“欧西各国学者,对于各种科学的成功,虽至微之处,不敢稍事
24、忽略,研究植物者，对于一草一木，必加深刻研究，而后植物学以成。研究动物者，虽片麟只爪，亦必加精确研究，而后动物学以就。吾人研究考古，亦必抱此精神。并就风俗调查、考古发掘以及编辑中国图书志、办季刊等事宜作了说明。国学研究院成立之后，决定招收研究生，并在上海等地报纸刊登招生广告，此举创厦门大学研究生教育之首。开展课题研究，决定出版“国学研究院丛书”；组织学术讲演和考古活动，以及刊物编辑等工作颇有声色,大大推动了学校学术研究.这同总秘书林语堂的努力是分不开的。正如鲁迅给广平信中提及“玉堂对于国学院，不可谓不热心。”同时林语堂还亲自参与有关活动和工作。如个人承担了“汉代方音考和与顾颉刚合作的“七种疑年
25、录统编”等课题；还为国学季刊创号撰稿“西汉方音区域考”和翻译“论古韵”(珂罗掘伦著）;并在国学研究院周刊第 1 卷第2 期上发表“平闽十八洞所载古迹”一文。1926 年 12 月 18 日还为研究院独立举办的第二次学术讲演会主讲了题为“闽粤方言之来源等.后来国学院由于预算得6不到保证，沈兼士、孙伏园、鲁迅等相继离开厦大，而学校又发生学潮，校方则于 1927 年 2 月底宣布该院停办。林语堂对图书馆至爱尤深，此时应聘为厦大图书馆主任裘开明赴美留学未归，他乐意地接受代理图书馆主任之职。他热心改进图书馆工作,重视扩充馆藏，想方设法添置图书，除购置之外,还大力提倡教师和社会各界人士赠书。任职期间曾接受
26、鲁迅、孙伏园等和厦门青年会的赠书给厦大图书馆.他个人也将自己著作汉字末笔索引法一书送给校图书馆。林语堂南下来厦大，原想能为桑梓教育和图学研究作出努力,可是并不完全如愿，曾遭校内一些人的刁难与冷遇，对国学研究院经费被削减，他甚为不满。1927 年初，当厦大学生得知，由于校秘书刘树杞对文科和国学院工作的阻挠，导致鲁迅等教授辞职离校，遂爆发了厦门大学的第二次学潮,延续至三月份。这时国学院研究院已停办,林语堂亦辞职,并于 3 月间离开厦门大学赴武汉任职。（原载 1995 年 10 月 18 日厦门大学校刊第 4 版）12对文本的分析和概括不正确的两项是(）(）A身任北京师大教授兼教务长的林语堂，被北洋
27、政府当局通缉要离开北京是他接受厦门大学聘任的主要原因。B“我的功课,大约每周当有六小时,因为语堂希望我多讲，情不可却.”文中引用鲁迅给许广平的信内容是为了说明鲁迅在厦大工作的努力。C林语堂全身心投入国学研究院工作，在国学研究院招收研究生是厦门大学研究生教育之首。D文中提到林语堂把自己珍藏的汉字末笔索引法一书送给校图书馆，体现他对图书馆的重视。E林语堂辞职厦大主要的原因是国学研究院经费被削减，几个得力教学主干被迫离开导致国学院研究院停办。13林语堂在厦大的主要贡献？14“引进人才”是当前的重视人才的表现之一，在阅读这篇文章后，以林语堂在厦大为例谈谈“引进人才”的思考？五、语言文字的运用（10 分
28、）15.请仿照下面诗歌前两节的格式，续写第三、四节.（4 分）我是雪我被太阳翻译成长我是水我把种子翻译成植物16阅读以下两则材料,完成后面题目。（6 分)材料一：简体化汉字已使用了几十年,在今年的全国两会上，郁钧剑、宋祖英、黄宏、关牧村等 21 位文艺界的政协委员联名递交了一份关于小学增设繁体字教育的提案，建议在小学开始设置繁体字教育,将中国文化的根传承下去。（南方都市报3 月 14 日）材料二：近日，针对全国政协委员要求“小学设置繁体字教育、“逐步恢复繁体字”的提案，教育部副部长章新胜代表教育部作出回应，称“推广简化字”是法律的规定，教育部要依法行政。中国人民大学校长纪宝成、厦门大学校长朱崇
29、实则对依法推广简化字表示支持。（潇湘晨报3 月 14 日)用一句话概括以上两则材料所说的现象.（3 分）针对以上的现象，提出自己的观点并加以简要分析。(3 分）7六、写作（70 分）17也许你曾经因学习的重压而放弃过；也许你曾经因朋友的误解而苦恼过；也许你曾经因父母的指责而伤心过；也许你曾经因老师的批评而自卑过；也许你因生活的失意而痛哭过这一切都已过去，这一切都成为你永久的怀念。回首往事，你发现请以“从此，我不再_”为题，写一篇不少于 800 字的作文.参考答案参考答案1.（1）纵一葦之所如，俯察品类之盛（2)士贰其行；终已不顾（3)齐彭殇为妄作;哀吾生之须臾（4)夙兴夜寐士皆瞋目(二)文言文
30、阅读(15 分)2（3 分）D解析：难:认为困难。3.（3 分）C解析：文才好，品德好。4（9 分）（1）适逢审理太学生虞蕃诉讼一案,(许将)释放了一些无罪的太学生，蔡确舒直借机陷害许将。（会、治、因各1 分，定语后置 1 分，句子通顺 1 分)(2）奸臣章悼为相，与蔡卞（蔡京之弟）一起肆意网罗罪名降职流放元祐党众臣，并上奏要开掘（元祐党首）司马光坟墓。（罗织 1 分，贬谪1分,诸 1 分，发 1 分)【参考译文】:许将，字冲元，于仁宗嘉祜八年（1063 年)中状元.欧阳修读其赋时说：“君辞气似沂公（王曾，仁宗景祜间右相）,未可量也。”任命他为昭庆军判官。任期满后，宋朝廷准备让他任试馆职。（得
31、馆职是当时仕途青云直上的龙门，也是许多以荫入仕的人梦寐以求的。)许将却认为：“起家为官,本代耕,愿出为地方官，读所未见书。”宰相对他的读书志向很赞赏，让他任明州通判。(宋神宗听说这个状元爱读书），神宗便召他进宫(谈话)。神宗(很赞赏他的才能），任命为集贤院校理。由大常寺本当转任博士，但神宗又破格提拔他为右正言，第二天入值舍人院，第三天判流内铨。这是神宗使用的特别任命,举朝上下都赞誉许将的才能.契丹以 20 万兵力压代州境(大举进犯代州),并派使者前来要求宋朝割让代州。(过去契丹与宋朝定期在代州谈判)，这次原定的宋朝使者不敢去(而轮到当年出使辽国的官员惧不敢行)，朝廷因而改派许将去。许将对神宗说
32、:“臣备位侍从，朝廷大议不容不知，万一北人言及代州事,不有以折之，则伤国体.”许将行前到枢密院认真地查阅了有关代州的一切档案，作了充分准备。许将来到代州境时，契丹人爬满房上观看并喊叫：“看南朝状元。”当许将与契丹人进行肄射时，许将先射中。契丹使者萧禧在宾馆以礼迎接，谈判时，萧禧果然提起代州事，许将随问随答，不失国体。回来后把情况报告神宗，神宗对许将大加赞赏，先后任许将为知审官西院，尚书兵部。又进翰林学士，权知开封府，（神宗对许将的重用)引起朝臣的忌妒.在审大学生虞蕃讼学官一案时,他(反对连太广而）释放了一些无罪的大学生，蔡确舒直借机陷害许将。把他们父子都抓进了御史府，一个多月才放出来，许将被降
33、职任蕲州知州。第二年,以龙图阁待制到郓州任职，元宵节那天,一些官吏登记为盗者并使之皆尽入狱，监狱人满。许将说：“这是绝其自新之路也。”于是全部释放.此后，民无一日犯法,牢狱空无一人。父老叹曰：“这是建狱 56 年来第一8次空牢也。郓州曾有一帮士人喜好聚众谤言朝政,许将虽然没有制止,至此也消失了。许将被召为兵部侍郎.绍圣初年，许将任吏部尚书。（当时）奸臣章悼为相,与蔡卞(蔡京之弟）罗织元祜诸臣罪名，并上奏要掘元祜党首司马光墓。哲宗问许将该怎么做。许将说:“友人之墓，非盛德事。”哲宗采纳了他的建议。崇宁元年，鄯、廓州抚定.当时边将要求兴师渡河西攻,朝中大臣议论,皆有惧色,独许将说：“兵机不可失,宜
34、速进军。我愿意跟随大军出征.不久，很快传来捷报。许将因收复了河、湟，因此加“特进(宋朝的最高荣誉奖励）。哲宗死后,徽宗即位。一些奸臣密谋要贬许将.御史中丞朱谔找到许将过去章表中某些语句，诬为诽谤朝政。徽宗将其贬为保留资政殿大学士到河南任知府，朱谔又进谗言，徽宗又免除资政殿大学士,到颖昌任知府，后来又迁任大名知府。政和初年，卒，享年 75 岁。谥文定.（三）诗歌鉴赏题是考查考生对诗歌思想内容的考查，考生首先要想象出诗歌上联描写的意境,然后结合诗歌作点具体分析，说明是怎样表达这种池塘水面的平静的。题属于评价文学作品的思想内容.要求考生从动静两个角度，对诗歌进行鉴赏,同时也考查了考生对语言表达技巧的
35、掌握。5、水面如同轻轻磨过的明镜一样，倒映出池塘边的房檐和楹柱，（1 分)以此表现雨后池塘水面的平静.（1 分）一、二两句以“水面平”“明镜”“照檐楹”等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的静态.(1 分）三、四两句用“忽起”“垂杨舞及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的“万点声响等，表现了雨后池上的一种动态之美。(1 分）诗既写出了静态，又写出了动态,以静显动，又以动衬静，动静结合,组成了一幅雨后池塘春景图。（2 分）6。（AB）（5 分)A应是陈姨太向高老大爷告知此事;B擒获了伽西莫和克洛德.10.（5 分)(1)鸣凤，鸣凤得知自己即将被送与冯乐山做小，忽然觉得“一切都是命中注定的，你不能改变它.”
36、她向周太太哀求无用，只好向觉慧求援，但是没有勇气敲开觉慧的门，三十晚上,她怀着最后的希望来找觉慧，担觉慧忙与写稿并未觉察鸣凤的异常，只说：“再过两天”绝望的鸣凤含泪投湖自尽。（2）爱斯梅拉达被押到广场行刑。弗比斯不敢站出来证明爱斯梅拉达的无罪。加西莫多从教堂里冲了出来,他挥拳打倒了刽子手，把爱斯梅拉达高举肩头,跳进教堂，用嘶裂的声音喊道：圣地！加西莫多搭救了爱斯梅拉达并将她安排在钟楼塔顶。加西莫多看着被绞死的爱斯梅拉达，悲痛万分.他终于识破克罗德，就是害爱斯梅拉尔达的罪魁祸首。他抑制不住怒火向克罗德猛扑过来,把克罗德从顶楼上推了下去，最后他伴随着爱斯梅拉尔达长眠于墓窟之中，以身殉情.8。(1)
37、（3 分）:A.孔子主张并没有主张取消等级观念。（2）（3 分)孔子认为君子应胸怀广阔，与众人和谐相处，从不与人相勾结；君子可以与他周围的人保持和谐融洽的关系，但他对待任何事情都必须经过自己大脑的独立思考，从来不愿人云亦云，盲目附和;“周而不比”“和而不同”显示出孔子思想的深刻哲理和高度智慧，在今天仍不失其积极意义。（答对两点即可，1 点 1 分，句意通顺 1 分）【参考译文】孔子说：“君子合群而不与人勾结,小人与人勾结而不合群。9孔子说:“君子讲求和谐而不同流合污，小人只求完全一致，而不讲求协调。”三、现代文阅读(12 分）9。A（“这次猪流感就是一次新的流感大流行”说法与原文不符,原文是“
38、许多专家担心一次新的流感大流行迫在眉睫”）C（不是“世界卫生组织认为猪被冤枉了，而是“有人特别是养猪业的人士认为猪被冤枉了”）（答对一项给3 分，全对给 5 分）10。正方论据：没有在猪当中发现这种病毒（或“没有发现它曾经在猪群中传播）（1 分）,没有直接证据表明它是从猪传给人的(1 分）；反方论据:这种病毒包含的猪、禽、人三种流感病毒的基因片段,都能在猪流感病毒中找到（1 分）。11.猪和禽、人有亲密接触(或“猪与鸡、鸭、鹅养在一起，而且和主人朝夕相处”,或“人与家禽家畜和谐共处养殖”）（1 分），然后,一头猪同时被猪、禽、人三种流感病毒感染(1 分)，这三种病毒在猪细胞内进行杂交重组(1
39、分),进而传染给人或鸟（1 分）。（甲）12解析：B 项，文本第 1 段第 6 句。“我就是踩着这历史的足迹”答案中有意漏掉“这”，使“历史的足迹”没有了着落。作者“这历史的足迹 是文本第1 段 l 一 5 句意思的归纳总结，应体现出来.E 项,作者“朝拜武夷山没有遗忘朱熹”的原因是因为朱熹是“撑起中国古代文化半壁江山的文化巨匠”。答案：BE13作者从四个方面“朝拜武夷山”:(1）堪称千古奇观的那高悬于九曲崖边峭壁的悬棺.作者把它“当作生命的灵性来朝圣”.（2）优美动人的传说故事和一处处风格迥异的摩崖石刻。这些“无不唤起我深深的朝拜之情”。（3)撑起中国古代文化半壁江山的文化巨匠朱熹，是“朝拜
40、武夷山，绝不可遗忘的。(4)武夷山的容颜和灵气，她那博大而深沉的个性和恢宏的气势，“让人不得不产生一种朝圣的心态”.14我认为武夷山是很值得朝拜的。武夷山是“世界自然和文化遗产”地，号称“双世遗”。她那摄人心魄、变幻无穷的自然山水景观和沧桑巨变、恢宏律动的人文景观会深深地震撼着我们.（乙）12（B）（D)13 国学系的组建；名师上台授课；国学研究院的成立及开创厦大招收研究生；图书馆的建设。14:1、“引进人才”可以带来名师效应，如林语堂到厦大，紧跟着沈兼士、鲁迅、顾颉刚、孙伏园也来，壮大了教师阵容。2、“引进人才可以带来单位一系列的改革，如林语堂到厦大实行名师授课制，成立国学研究院招收研究生。
41、3、“引进人才”要有经济后力，制度支持否则空谈，如林语堂到厦大实行一系列改革,但工作上被阻挠，经济上经费被削减，引进人才也只在这里停栖片刻而已，最后还是一走了之.由此推之“引进人才”不能只是口头重之,也不能是用饵钓之，更重要是以实用政策来行之。15.我是植物/我被春天翻译成花朵。我是花朵/我把秋天翻译成果实。我是雨/我把大地翻译成新绿，我是新绿/我被春天翻译成生机。16。(1）“小学增设繁体字教育”引发社会热议。（3 分）（2)要求观点明确（1 分)，理由充分（2 分），表达流畅（语病、错别字每处10扣 1 分，扣完为止）。答案示例一：小学生学习繁体字是历史的倒退。当初简化文字，倡导写简化字就是为了提高书写效率，使汉字学习、掌握更加容易，现在重提小学开始学习繁体字会使汉字的发展“开倒车，是一种逆时代潮流而动的行为。答案示例二：小学增设繁体字教育有助于传播中华民族文化。繁体字是我们中华民族最正宗的文字，是老祖宗给我们留下的一笔宝贵财富，学习繁体字可以让大家从小知晓我们中华民族文化的由来,进而促进对传统文化的继承和光大。11