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1、幼儿园中班健康教案【优秀5篇】幼儿园中班健康活动教案 篇一 教学目标： 1认识几种常见的禽蛋。 2会给煮熟的蛋剥壳。 教学准备： 1煮熟的鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋若干。 2有各种图案的画纸、糨糊、抹布。 3教师和幼儿都洗净双手。 教学过程： 一、游戏奇妙的口袋激发幼儿学习的兴趣。 教师：请每一个小朋友在神奇的口袋里摸一摸、猜一猜，是什么？ 二、出示实物蛋认识、比较各种蛋。 教师：你摸到的是什么蛋？它们有什么一样？有什么不一样？ 教师小结：这些蛋都是椭圆型的。鹌鹑蛋宝宝个子最小，穿着花衣服。鸡蛋宝宝个子中等，穿着有一点点红的粉色衣服。鸭蛋宝宝个子最大，穿着有点绿有点白的衣服。 三、幼儿相互讨论，交流剥
2、蛋的方法。 教师小结：先将煮熟的蛋敲裂，用大拇指拨开蛋壳，连着蛋壳内的膜一起剥掉。 四、让幼儿品尝剥好的蛋，提醒幼儿要多喝水。 五、蛋壳拼贴 让幼儿在画好的轮廓上贴上蛋壳。 效果反馈： 本活动与孩子们吃点心的环节衔接，剥好的鸡蛋作为点心提供给孩子们品尝。 幼儿园中班健康教案 篇二 活动目标： 尝试用各种方法玩彩球，学习抛接球。 提高手臂力量和动作的灵活性活动准备：幼儿自制的纸球若干 活动过程： 一、准备活动。 小朋友，今天天气真好，我们出去做做运动好吗？教师带领幼儿沿着场地四周走、跑交替等简单的四肢动作练习。 二、自由玩彩球。 （出示纸球）小朋友，你们看老师手里拿的是什么？（纸球）这个纸球真有
3、趣，它有许多许多有趣的玩法，你们想不想来玩一玩？ 幼儿每人发一个纸球，自由在场地上玩一玩。 讲评：你是怎么玩的？请你上来玩给小朋友看一看。（请几个幼儿上来玩一玩） 哦，他们的方法真好玩，你们想不想也来试一试？那我们也来玩玩吧。 刚才我们想出了好多种玩球的方法，其实这个彩球还可以两个人合作玩，你们赶快去找一个朋友玩一玩。（幼儿自由和同伴玩耍） 请几对小朋友上来介绍一下你们是怎么玩的？那你们想不想也玩一玩？（幼儿模仿同伴的玩法玩一玩） 三、游戏：飞舞的彩球。 老师也想出了一个好玩的方法：两个人面对面抛接球。教师请一个幼儿共同示范后幼儿结伴练习 幼儿分成两队，分别站在两条线上，请一个小朋友一起来合作
4、示范：小朋友，今天我们来玩抛接球，你们看，我是怎么玩的，等对面的小朋友抛过来的时候，我就接住，然后把球击过去，然后对面的小朋友再把球击过来，不要让球落在自己的这一边。 幼儿一对一玩抛接球游戏。 讲评一下游戏中出现的问题，再游戏。 四、延伸:我击你逃 纸球还可以当做设计的子弹，请两个小朋友当做射击手，其他小朋友逃过他们的子弹，不被子弹击中。 幼儿游戏，交换射击手。 幼儿园中班健康教案 篇三 【活动目标】 1、会双脚向前跳跃，提高腿部肌肉力量。 2、喜欢参与跳跃活动，体验游戏的乐趣。 【活动准备】 跳袋若干、筐一个、场地布置。 【活动过程】 一、热身运动 1、热身运动：今天袋鼠们要去参加森林运动会
5、，那你们想不想去参加比赛？好，现在我就把你们全变成小袋鼠。为了取得更好的成绩，让我们一起来热身运动吧。音乐声音大，你们就在原地跑得快些，音乐声小时你们就在原地跑得慢些。（重点活动下肢的各个关节。）准备好了吗？ 2、幼儿练习跳跃。 二、基本部分 1、导入：师：现在就让我们一起来学习新本领，学好了才可以去参加比赛。大家一定要好好学哦。 2、教师用动作示范表现袋鼠跳。，幼儿探索尝试跳跳跳。 你们知道袋鼠是怎么走路的吗？诶，是跳着走的。那你们学一学小袋鼠，想一想小袋鼠是怎么跳的。 双脚并拢，膝盖稍微弯曲，用力向前跳。准备要跳的时候，要双腿用力蹬向前上方跳。落地时，前面的脚掌先碰到地面，动作要轻点。 3
6、、让幼儿练习模仿袋鼠跳。 （1）原地跳(2)向前一步跳(3)连续向前跳动作要求：每次准备要跳时要先站稳后再向前跳，不要着急，防止摔倒。 4、幼儿尝试用跳袋练习袋鼠跳。 袋鼠宝宝们学得可真棒！我有礼物要奖励给们，想不想要？ （出示跳袋）这是什么？可以怎么玩呢？ 双手提着袋子的耳朵，一只脚踩进来，另一只脚再踩进来，然后拉紧小耳朵，用力往上跳。 （1）请个别幼儿上来示范对其表现加以肯定并给予指导。 （2）提问：刚才老师看见许多小朋友都会站在跳袋里双脚向前行进跳了，可是还有些小朋友不大会跳，有的还差点摔倒。到底我们怎样做才能跳得又稳又好呢？ 小结：我们先将双脚站在布袋中，再用双手紧紧抓住袋口两边的把手
7、，将布袋拉直，双脚并拢，腿稍微弯曲，用力向前跳。这样才能跳得又稳又好呢，那你们想不想再来试一试？ 提醒幼儿在跳的过程中膝盖要稍微弯曲，身体前倾但不能倾得太厉害，避免摔倒。 阶段放松：针对腿部进行捶、拍等放松。 三、宣布游戏规则 分4人一组进行竞赛游戏听，这是什么声音？森林运动会要开始啦！你们跟着妈妈一起跳着去参加比赛吧。 四、放松整理 1、教师小结，并带领幼儿坐下，将跳袋收到筐中。 2、师幼一起做放松运动。 幼儿园中班健康教案 篇四 活动目标 1、认识禁止吸烟、禁止奔跑、禁止攀爬、禁止倚靠、禁止触摸等常见的安全标志。 2、能正确的在相应的位置或场地使用相应的安全标志。 3、尝试根据老师的要求设
8、计相应的安全标志。 重点难点 重点：认识禁止吸烟、禁止奔跑、禁止攀爬、禁止倚靠、禁止触摸等常见的安全标志 难点：能正确的在相应的位置或场地使用相应的安全标志。 活动准备 1、多媒体课件。 2、准备一个安全标志相关的安全小故事。 3、禁止吸烟、禁止触摸、禁止攀爬、禁止奔跑、禁止翻越五种安全标识一样6份。 4、画纸、水彩笔。 活动过程 一、认识禁止吸烟、禁止奔跑、禁止攀爬标志 1、禁止标志吸烟 今天小兔和爸爸一起来到了学校，看，一进学校大厅，它看到了什么？有一个什么标志？（禁止吸烟）这是什么标志？你是从哪里看出来是禁止吸烟的标志？（引导幼儿观察图片细节）为什么要有这个标志？这个安全标志有什么用？告
9、诉我们应该怎样做？如果没有这些标志在此吸烟会发生什么事？（鼓励幼儿结合生活经验展开想象、互相讨论） 2、禁止奔跑标志 小兔走到学校楼梯，发现每一个楼梯拐角处都有一个相同的标志（说完再出示PPT），说说这是你看到了什么标志？（如果孩子不会，就用动作引导幼儿）这个标志告诉了我们什么？ 得出结论：知道看到贴有这样标志的地方都不能奔跑。 3、禁止攀爬标志 小兔继续走，来到了楼道，它又看到了什么标志？（禁止攀爬）这是什么标志？你是怎么知道是不能爬（禁止攀爬）？遇到看到这个标志应该怎么做？ 得出结论：知道看到贴有这样标志的地方都不能攀爬。 二、理解禁止标志的涵义，找到其相同点。 1、刚才我们认识了三个标志
10、，一起来回忆一下，小兔走进学校看到了？说出后贴出标志。.。.。.。.。我们来看看它们都小朋友们仔细看看折三个标志有什么相同的地方？ 2、三个标志有什么不同的地方？。 3、小结：这三个标志都是禁止标志，都是红色的，圆形的，中间画了一条斜线是告诉我们不能做图中的事情。 三、认识禁止触摸、禁止倚靠标志 除了这些安全标志，老师还有一些标志，小朋友们来看一看、说一说它们是什么标志？表示什么意思？ 依次出示禁止倚靠、禁止触摸的标志卡。 你知道这是什么标志吗？哪些地方是不能倚靠的？为什么XXX不能倚靠？ 这是什么标志？（禁止触摸）你为什么说这是禁止触摸喃？哪些地方是不能触摸的？为什么？ 四、贴安全标志：（每
11、组六名幼儿共用一份材料随机六张安全标志卡）在教室贴上相应的安全标志（分组限时粘贴） 1、你们都认识了这些安全标志，知道了用途，请你们看看我们的教室里哪些地方需要这些安全标志呢？想一想。 2、将你自己手中的安全标志贴在合适的地方。（幼儿分组贴上安全标志） 3、幼儿介绍自己贴的安全标志。 你贴的是什么标志？把安全标志贴在这里是提醒大家什么？为什么要贴在这里？ 4、小结：我们一定要按安全标志上的要求行动，才能让自己或者他人远离危险。 五、设计安全标志：（小朋友在床上禁止做什么事情） 班上有很多小朋友在午睡时总是做一些危险的事？午睡在床上那些危险的事情是不能做的？老师给小朋友准备了这是什么？（出示禁止
12、标志）请小朋友们画出你们认为在床上不能做的事。 1、教师命题激发幼儿参与设计的兴趣 2、幼儿设计安全标志 3、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。 六、活动延伸： 幼儿找需要安全标志的地方悬挂上自己制作的安全标志，并继续探索相关的安全标志，尝试理解安全标志的含义。 活动总结 本次活动从课上到课后的情况来看，课上孩子们兴趣浓厚，老师以组织者引导者的身份，带领着孩子在自由愉悦的氛围里学习，课上孩子积极回答问题，纷纷谈论着关于课堂的问题，找安全标志卡、贴安全标识卡更是意犹未尽。孩子们不仅观察到图片中的细节，也学到了一些安全标志作用，懂得了观察到标志我们应该怎么
13、做，保护自己。但是从课堂的设问上我还是没有做到简洁明了，在“闪卡”游戏环节中，可让孩子扮演老师出示图卡其它幼儿猜，让孩子与孩子们互动。通过这个活动让我更懂得如何去根据孩子的喜好去设计适合的活动方案，让孩子们能在轻松愉悦的氛围中学习。 幼儿园中班健康教案 篇五 活动目标： 1勇于接受挑战，并体验体育活动的乐趣。 2学习正面向前双脚并拢侧身跳，使跳跃协调。 3探索并感受拼版的不同玩法，萌生创新意识和能力。 活动准备： 1、知识经验准备：知道拼版的特性，安全、轻巧。接触过拼板，并有一定经验。 2、物质准备：拼板每人一个，郊游的音乐，幼儿每人身上标有颜色标记。 3、郊游音乐以及场地布置：石桥，荆棘。
14、4、30厘米见方的泡沫拼板人手一块（3种颜色）。 教学重点与难点： 重点：两脚并拢跳。 难点：在拼版的两边跳，动作协调 ，轻轻落地。 教学方法与手段法： 自主探索法、示范法，尝试法、练习法，游戏法 活动过程： （一）开始部分 1师生一起伴随音乐做拼板操。 教师：现在我们跟着音乐一起来运动运动。 2带好小拼板去郊游。（播放音乐，幼儿跟着老师做动作，如把拼板当方向盘、雨伞拿着快速的，轻轻地走，当遇见石桥时，举在胸前跳过，遇见荆棘时，举在头顶跳跃等） 3停止后问：“刚才小拼板变成什么了？” 小朋友们战胜了这么多困难到达了目的地真勇敢。（大声欢呼） 4教师引导幼儿自由探索玩拼板，提出玩拼板的要求：“分
15、散在场地上玩，比比谁玩的办法多、玩得本领大。” 5、幼儿可能会出现很多种玩的方法：如当飞碟投掷、顶在头上、绕拼板跑、夹在双腿中间跳、抛接、跳跃等，教师应该及时鼓励，并要求“把本领练得更大”如投的远、顶的时间长等。 6、跳过拼板。 教师发出指令：把拼板直直的放在右边，教师检查每个幼儿拼板的方位。 跳过来，跳过去。（练习两次） 跳的时候注意什么？（轻轻跳、并拢跳、轻轻落地、不碰板） （二）把拼板变成长条，练习双脚并拢侧身行进跳。 1幼儿按照自己所拿拼板的颜色很快地拼成长条。教师问：“有几条拼板？像什么？” 2用刚才跳过来，跳过去的方法跳过小河。（请一位幼儿来示范）教师问：“跳的时候注意什么？” 3
16、幼儿分成四组接力跳。（教师用双手扶的方法帮助胆小的孩子） 4教师问：“有没有碰到困难？” 5教师提出观察到的一些问题：（1）跳的时候站在拼板的哪里？（2）从头跳到尾。 6再玩一次。 （三）在竖摆的拼板前方，出示竖摆的围成方形的拼板，练习原地纵跳动作。 1这是什么？（筐） 2怎么玩？请谁来挑战。（请一幼儿示范，教师在一旁用动作语言提示：双脚并拢侧身行进跳过小河，再原地纵跳进小筐跳出小筐，然后跑回起点与第二位幼儿交接） 3幼儿分组尝试新玩法。 （四）结束部分的休息、放松操和小游戏。 1播放音乐，幼儿跟着老师做放松操。（抖抖手、敲敲腿、弯弯腰、挥挥手、耸耸肩等） 2请幼儿坐在自己的拼板上。 3教师将竖摆的拼板站起来，问：“小筐竖起来变成什么？”（车轮） 谁能让他转起来？（请一位幼儿站在车轮中间滚，再请两位滚。有四个车轮分别请两位幼儿滚。） 下一节我们玩车轮游戏好不好？ 最后教师出示一个超大的车轮，请剩下的幼儿一起乘上车，在老师的帮助下开回教室。12