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1、幼儿园大班健康教案(合集15篇)幼儿园大班健康教案1 活动目标： 1、知道识别食品包装上的生产日期以及平安标志，并能区分哪些食品是平安的，哪些食品存在平安隐患。 2、增加食品平安意识，提高幼儿食品平安自我爱惜力气，培育幼儿良好的饮食卫生习惯。 活动预备： 教学课件吃健康的食品 活动过程： （一）激趣导入 引导语：今日来了一位小客人，带我们去食品王国参观。哇，好多食品啊，你们平常都爱吃这些食品吗？你们宠爱吃的东西真是各式各样，但是有的食品吃了是有益健康的，而有的食品吃了则是对我们的身体有害处的。 （二）区分健康食品与垃圾食品 1、引导语：食物的种类有很多，你们愿不情愿来给食物分分类呢？ （1）健
2、康食品：水果类，牛奶，蔬菜类。（吃了有助人体健康的食物） （2）垃圾食品：油炸食品，便利面，果冻，蛋糕，烧烤、甜点，饼干，可乐等（吃了对人体有害的食物）2。了解垃圾食品吃了以后对人体会有什么害处 （1）了解垃圾食品的制作过程，幼儿自由争辩。 （2）引导语：你还知道哪些垃圾食品？（油炸食品，罐头类食品，腌制食品，加工的肉类食品，肥肉和动物内脏类食物，饼干类，奶油制品，便利面，烧烤类食品，话梅和蜜饯类食物） 小结：在我们宠爱吃的食品中有很多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后会对我们人体造成确定是危害，所以，小伴侣们要少吃或不吃这样的食物，才会健康成长。 （三）如何购买健康平安的食品 引导语：除了垃圾食
3、品以外还有什么食品也不能吃？ 1、请幼儿观看图片（小伴侣喝过期牛奶消逝肚子痛的画面） 引导语：他怎么了？为什么会这样？ 过期的食品是不能吃的，否则会产生身体不适，还可能会发生危险。2。熟识生产日期和平安标记老师出示图片请幼儿观看并进行辨别食品袋上的生产日期、保质期及平安标准。 小结：在购买食品时应当看清楚食品平安编织、合格标志。还要看生产日期和保质期，确保这个食品时可以食用的。除了看平安标志、日期外还应看生产厂家、生产地址等，这样购买的食品才是平安的可以食用的。 五、玩耍健康食品大比拼玩耍规章：幼儿分成两红，蓝两组开头健康食品大比拼的竞赛玩耍，是哪一组找出的健康食品最多得分最多的那组获胜。 总
4、结：学到了饮食卫生习惯既要少吃零食，不吃油炸类食品，多吃瓜果蔬菜，少喝饮料多喝水，饮食健康从自己做起，确定要养成良好的食品卫生习惯。 活动延长： 查找生活中还有哪些食品是健康食品，哪些是垃圾食品。 幼儿园大班健康教案2 设计意图： 煎饼对于我们这地方的人来说不论大人小孩都熟之又熟，是人们餐桌上不行缺少的主食。当一位幼儿一边吃煎饼一边问我老师，煎饼是什么做的？怎样做出来的时候，我一下萌发了开展一次这样的活动。 活动目标： 1、通过幼儿参与、尝试，让幼儿了解煎饼是怎样制成的全过程。 2、让幼儿了解对悠久历史文化和现代高科技文化3、教育幼儿珍惜粮食。 活动重点： 让幼儿了解煎饼是怎样制成的活动难点：
5、 调和好适中的面糊活动预备： 1、面粉、花生油、黄豆粉、煎饼匙、煎饼凹子，每人一个小盘子，机器煎饼和人工煎饼2、机器加工厂3、煎饼的来历活动过程： 一、争辩：观看机器煎饼和人工煎饼1、老师拿出机器煎饼和人工煎饼，让幼儿回答哪种是人工煎饼机？哪种是机器煎饼2、引导幼儿说出机器煎饼和人工煎饼的味道，比较它们的味道和外形特征。 二、幼儿调制面糊幼儿自由选择面粉和配粉1、幼儿自由选择纯面粉和混合面粉（提示幼儿在面粉中加入花生油，可以防止沾煎饼凹子，加点豆粉可以使煎饼更香更酥。）2、幼儿尝试和面糊让幼儿尝试自己和面糊，把水和面按确定比例，和出来的面糊不能太稀太稠，要适中。 3、要把和好的面糊放置一会儿，
6、这样面糊才有弹性三、观看烙煎饼1、老师请一位阿姨来烙煎饼把面粉和凹子放置好，让幼儿观看面糊怎么放，火候要烧到什么样，什么时候煎饼就烙好了。（留意：在观看时，幼儿不要靠凹子太近，以免烙伤。）2、摊煎饼把烙好的煎饼放置在凹子上，放上馅，再放几个煎饼在上面，摊煎饼就做好了。 四、让幼儿到工厂观看机器煎饼让幼儿看机器加工煎饼，比较两种煎饼的制作方法、形状、颜色、味道的异同。 五、品尝煎饼1、以自助餐的形式，幼儿任意选择自己宠爱的煎饼说出煎饼的形状、制作的各种方法。幼儿每人一个盘子，把煎饼放在盘中，让幼儿品尝，评精彩、香、味。 六、幼儿自己整理餐具活动延长： 1、开展角色玩耍卖煎饼2、让幼儿讲讲从长辈那
7、里了解到煎饼的来历评析： 一、教学同学的问题本活动的主题煎饭是同同学活当中经常接触的东西，同学对其很生疏。生疏的东西身上存在的学问往往被人们所忽视，然而老师能够从同学的问题当中发觉教学内容，进而确定教学主题。由于活动内容是同学感兴起的问题，急需知道其相关的学问，所以同学有爱好参与本活动，同样，可以收到很好的效果。 再者，老师关注同学的问题，同学也能感受得到，提问题的同学在确定的程度上会有成就感，这个同学同样会受到其他同学的艳羡，同学的这个问题行为同样也有可能会受到其他同学的仿照，同学的问题意识在不经意间就被老师给引发起来。 二、让同学亲身经受、亲身体验，在做中学到东西。 同学通过选择面粉和配面
8、粉，把握了确定的技巧，知道了确定的科学学问。通过观看烙煎饼和摊煎饼，体会到父母及劳动人民的不易。 三、走出校内，同学学到更多的东西，开阔了思维。 社会是一所高校校。走出校内，走进社会，可以让幼儿看到更多的东西，听到更多的东西，学到更多的东西。同学通过走进机器煎饼加工厂，见到了机器煎饼的生产过程，在这过程当中还可会产生一些稀奇的问题，同学的思维更开阔了。 幼儿园大班健康教案3 设计意图 球类运动深受幼儿宠爱。篮球活动不仅能进展幼儿身体上下肢的协调力气，而且能培育幼儿的团队合作精神。在户外玩耍活动时，幼儿大多数会去选择篮球，时常会有孩子欢乐地对我说：“老师，你看，篮球还可以这样玩！”36岁儿童学习
9、与进展指南中也指出：“要鼓舞幼儿进行跑跳、钻爬、攀登、投掷、拍球等活动。”为了满足幼儿对篮球运动的爱好需求，特设计了篮球竞赛，整个赛事过程层层递进，增加幼儿参与篮球活动的爱好。 活动目标 1、乐于参与篮球赛，体验获得竞赛成功喜悦。 2、初步尝试单手行进间运球。 3、能具有确定的规章意识和团队意识。 重点难点 尝试单手行进间运球 活动预备 1、学问阅历预备：已经基本把握原地拍球。 2、物质材料预备：篮球、标志盘、呼啦圈若干，篮球框两个，大鼓一面，奖牌2块，主播视频、音乐。 活动过程 1、情境导入“WOW篮球”直播间，热身活动。 主播：欢迎大家来到“WOW篮球”直播间，将从网上海选的队员中选择优秀
10、队员加入我队。 我们旋风队队员要开头参加选拔赛了，大家有信念吗？我们先开头我们的热身运动吧！ 2、趣味篮球赛 （1）赛事一：篮球入圈 主播：预选赛立即就要开头了，请看玩耍规章：红、蓝两队分别将篮球用手滚进相同颜色的呼啦圈里，每次必需让篮球在呼啦圈内停稳之后才能去滚另一个球。音乐停时，玩耍停止，统计不同颜色呼啦圈内篮球的个数，篮球个数多的队伍获得胜利。留意：只能用手。不能让篮球离开地面。现在看你们的啦。 教练：大家站在指定的位置，预备，音乐声响开头玩耍。 教练：用手的什么部位把握球，才能让球滚得快、停得稳？ 小结：五指分开，用手指滚球，才能更好地把握篮球的移动和稳定。 （2）赛事二：教练，教练，
11、几点了？ 主播：恭喜得分的你们，没有得分队员要加油了。在玩耍开展之前，让我看看你们的控球力气吧，大家自己找一个空位置进行运球练习，我们5分钟后见。 教练：我们一起来看看，为什么他们没有成功？ 我们一起来看看慢动作。现场连线篮球专家解答。 主播：练习时间结束，我又回来了，下面进行考核其次项：控球玩耍。玩耍规章：从起点动身，问教练：“教练教练，几点了”，教练回答：数字几后，边走边拍几下篮球。当教练说：“抢球啦”，全部队员边拍边回到起点，没掉球队伍得一分。 （3）赛事三：运球拾物 主播：分成四组，分别从起点运球到场地中间，捡起呼啦圈内的标志盘，运球回到起点。运球时留意不要遇到地上的陷阱，最终统计各组
12、拿到小球的数量。 留意：运球进行玩耍。每次只能捡一个球。 （4）赛事四：趣味篮球赛 主播：wow！你们运球的本领把握的真不错，我们来一场篮球竞赛吧！赢得队伍就可以加入我的篮球队了！规章是：你们分成两组。攻击一方将球运到对方的球门并投进，得一分。规定时间内得分高的小组获胜，留意：（1）要用手运球。（2）不能踢球或抱球走。（3）不能抱人、拉人 主播：五指分开，用手指、手腕运球，才能在运球中更好地把握篮球，恭喜今日获胜的队伍，成功加入到我的战队。没有获胜的队伍你们今日的表现也让我们很惊喜，你们连续加油，我们下次再见。 3、放松玩耍“球儿滚滚” 幼儿平躺在垫子上，上肢贴地前伸，教练或幼儿用按摩球逐个压
13、过孩子的腿部、背部、上肢，放松肌肉。 活动总结 36岁儿童学习与进展指南提到：“要鼓舞幼儿进行跑跳、钻爬、攀登、投掷、拍球等活动。”大班下学期，幼儿已经基本把握简洁的原地拍球动作，力气较强的幼儿甚至能够简洁地行进间拍球，但是幼儿对于行进间运球的基本技能和动作要领把握得还不够好。为了满足幼儿对篮球运动的爱好需求，特以“篮球直播间”为情境，设计了一系列篮球玩耍。整个过程层层递进，增加了幼儿参与篮球活动的爱好，也巩固了习得的阅历和技能。 1、以情境式玩耍活动，贯穿整个活动。 以篮球直播间的情境导入，通过篮球入圈、教练教练几点钟、运球实物、篮球趣味赛，四个玩耍让幼儿从巩固拨球、拍球到学习行进间运球、运
14、用行进间运球开展趣味篮球赛，由浅入深，逐步完成目标。 2通过层层深化活动，完成活动目标。 四个环节由浅入深，层层深化，通过每个环节的玩耍，达成小目标。 第一环节：篮球入圈，巩固幼儿已有的拨球阅历。其次环节：教练教练几点了，为了把握行进间运球的动作要领。第三环节：运球拾物，为了玩耍加大难度，提高运用行进间运球力气。第四环节：趣味篮球赛，为了让幼儿运用行进间运球的方法，在篮球赛中用自己学习的运球阅历运用到实战中。 3、促进幼儿学习品质的提升。 （1）团队协作 （2）规章意识 在本次的活动中，不仅仅是把握行进间运球的技能，更多的是促进幼儿团结协作、不怕困难、规章意识的良好意志品质的形成，例如在刚才的
15、篮球赛中，需要幼儿相互协作、相互协作。 4、更好的将现代信息技术与健康活动结合。 现在是信息化时代，推出的类似于斗鱼、虎牙、抖音这些直播产业深化人心，不少幼儿也会和家人参与到其中去。因此借用信息化方式，利用主播、动画、现场连线的方式，将现代化信息技术与健康领域充分融合，关怀幼儿更好的理解玩耍规章，激发幼儿参与篮球运动的爱好。 在活动中，每一个环节都以同伴学习为主，幼儿在前，老师在后。但社会活动应当更多的去生活中熟识了解交通规章，应当多结合行人与司机不同的立场，去发觉那些交通标志的不同与相同。 幼儿园大班健康教案4 活动目标： 1、体验在变洞洞玩耍中的乐趣，情愿探究用多种方法解决问题、 2、了解
16、围集的概念，运用身体的不同部位连接洞洞、 3、能主动参与玩耍、与同伴合作玩洞洞的玩耍、 4、学会保持快乐的心情，培育幼儿宠爱生活，欢快生活的良好情感、 5、乐观的参与活动，大胆的说出自己的想法、 活动预备： 1、阅历预备：幼儿对身体各部位已经有确定了解、 2、材料预备：报纸球15个左右、音乐碟片、 活动过程： 1、玩耍：请你跟我这样做 (1)老师用身体各部位变大象，变茶壶 (2)老师用手掌变出一个洞洞，引导幼儿思考：这像什么?(水杯、望远镜)引导幼儿说这是一个小洞洞、 (3)请幼儿查找身体上有哪些洞洞、(鼻孔、肚脐、耳孔) (4)老师引导幼儿用身体的其他部位来变洞洞、 (5)老师与幼儿交换角色
17、，幼儿发令、老师变出没有封闭的洞洞、引导幼儿理解围集的概念，老师提问：为什么老师变出来的不是洞洞? 2、变洞洞玩耍 (1)男女幼儿分组变洞洞、老师：看谁的洞洞最坚固，可以让好伴侣的报纸球钻过去、 (2)请小伴侣想方法，变出大一些的洞洞，让你的好伴侣钻过去、 (3)请大家动脑筋和好伴侣合作，变出能让老师钻过去的大洞、 (4)老师钻过的洞洞就跟在老师身后变成小火车，直到大家围成一个圆圈、 3、延长活动 大家试一试，除了用我们自己的身体变洞洞，还有什么能关怀我们一起变洞洞?(墙壁、桌子、凳子) 教学反思： 探究用多种方法解决问题是这个活动的重点之一，我设计了能让每个孩子很快进入角色的导入玩耍变魔术，
18、将每一次探究和难度的提升渗透到孩子们感爱好的玩耍中；而把握洞的正确概念，并能够用各种肢体语言精确地表现出来是这个活动的另一个重点我借助的则是让小小报纸球穿过的玩耍、 环节变洞洞、当我发觉一个孩子将手臂放在耳边变出了洞，和别人变得不一样时，立即招呼其他幼儿来看看他是怎么变的，于是全部的孩子都将手臂放在耳边变出了洞、我在旁边不断地提示：动动你的小脑筋能想出和别人不一样的方法吗?有一个孩子用双手交叉变成了洞，我立即朝他点了点头，又用手指了指他的腿说：你能再试试吗?孩子立即心领神会，用脚变出了洞洞、在西宁，在我们争辩到变出不一样的方法时我留意让孩子示范的机会多一些不再只示范一位孩子的动作，每当看到一名
19、孩子用身体的各部位变化有所不同时，立即表扬，这下子孩子们的留意力都转移到设计不同的动作让小纸球穿过了、 环节玩洞洞、孩子们变出了洞洞，都等着我用纸球来检验洞洞是否坚固我抓紧请孩子们分成两组，男孩子和女孩子面对面，当一组变洞洞的时候另一组就把手中的报纸球从洞洞里扔过去，我做过示范后孩子们就特殊投入地玩了起来、 在两次活动后我进行了分析，总的来说，这个活动来源于幼儿生活，设计层层递进，活动中幼儿始终处于自主乐观的状态，与老师协作默契、随着老师预设情景的不断深化，孩子们由游离于目标之外到对活动本身产生较高的爱好，从不生疏老师到情愿和老师一同想各种方法，贯彻了幼儿园教育指导纲要(试行)中一再强调的让幼
20、儿在自由探究、相互学习中解决生活中的问题、 幼儿园大班健康教案5 设计意图： 大班幼儿特殊宠爱单脚跳的活动，大多数幼儿能坚持用单脚跳过一段距离。我们依据大班幼儿的年龄特点和已有阅历，让幼儿尝试利用鞋子和自己的身体做单脚跳捡鞋子穿空隙等玩耍，激发他们反复练习单脚跳的爱好，以增加协调、耐力、平衡等身体素养。该活动对幼儿下肢力气和耐力具有确定的挑战性。活动中我们亲热留意动静交替，调整幼儿的运动强度，并通过语言调整、呈现共享、分组练习等策略，使幼儿始终保持深厚的爱好，以达到熬炼腿部力气和耐力的目的，培育幼儿不怕困难、坚持不懈的学习品质。 目标： 1进展身体协调性和腿部耐力。 2能够克服疲乏，坚持不懈地
21、完成玩耍。 预备： 1开阔的场地，塑料长条。 2幼儿有单脚跳的阅历，能自己穿脱鞋子。 过程： 一、热身活动 师：请大家跟我一起去闲逛，我们立即会经过一块胶水地，当心脚不要被粘住了! 幼儿跟随老师绕场地慢走，想象走在胶水地里，自己的脚被粘住了，困难行进。 层次一：一只脚着地，另一只脚往前迈步，脚缓慢抬起、抬高，两只脚交替行进。 层次二：在行进过程中，抬起的一只脚在空中停留几秒钟时间，抖动脚，做甩掉胶水的动作。 观看与指导要点：在双脚交替行进时，老师可用动作和语言提示幼儿脚步迈大，脚抬起、抬高，甩胶水时动作夸张一些，以增加趣味性，吸引幼儿乐观参与玩耍。 (析：该热身活动偏重于单脚支撑动作练习。在玩
22、耍中，甩胶水的动作是建立在双脚缓慢交替行进的基础上的，具有确定的难度要求。通过玩耍，幼儿在一脚着地、一脚抬起的过程中熬炼了平衡感和协调性，为接下来的捡鞋子玩耍做好了预备。) 二、玩耍活动 1单脚跳玩耍。 (1)自由单脚跳。 师：大家都会单脚跳吗?那我来看看你们毕竟有多厉害。请你们单脚跳到终点(塑料长条处，距离幼儿或许8米远)，然后走回现在的位置。 (2)沟通、提炼动作要领。 老师依据幼儿动作水平，以一名幼儿为例示范和讲解动作，提炼动作要领：手臂前后摇摆、腿前后摇摆。幼儿依据动作要领再次进行玩耍。 观看与指导要点：老师提示幼儿抬起的一只脚不能落地，引导幼儿共享保持平衡的方法。 (析：36岁儿童学
23、习与进展指南指出，大班幼儿能单脚连续向前跳8米左右。因此，该玩耍将终点距离确定为8米远，支配了两次单脚跳玩耍。第一次先让幼儿呈现已有阅历，然后依据幼儿的动作水平提炼动作要领，在此基础上组织幼儿开展了其次次玩耍。) 2捡鞋子玩耍。 (1)脱鞋子、穿鞋子。 师：我们班谁脱鞋子、穿鞋子速度最快?我们请一位小伴侣来试一试。当我说到脱鞋子的时候，请你快速地把一只鞋子脱掉，并且这只脚不能着地。当我说到穿鞋子的时候，请你快速地把这只鞋子穿上（一幼儿面对大家，示范依据指令穿、脱鞋子。） 师：你们敢不敢跟他(她)来竞赛?看谁速度更快! 示范幼儿跟其余幼儿一起依据指令竞赛穿、脱鞋子。 观看与指导要点：脱掉鞋子后单
24、脚站立时，幼儿简洁站不稳，脱掉鞋子的这只脚简洁落地。老师抛出问题让幼儿想方法保持脚不落地，例如：打开双手，做飞行状；把抬起的脚放在另一只脚背上；重心放低，等等。 (析：穿鞋子、脱鞋子玩耍让幼儿心情高涨，在一脱一穿间练习了平衡感、协调性，老师观看、发觉问题，并引导幼儿自己解决问题，持续探究保持单脚平衡的方法。) (2)扔鞋子、捡鞋子。 师：下面我还有要求，你们连续看他(她)怎么做(幼儿连续看该同伴示范)。当我说到脱鞋子的时候，请你把一只鞋子脱掉拿在手上，这只脚不能着地。当我说到扔鞋子的时候，请你把鞋子扔出去。当我说到捡鞋子的时候，请单脚跳捡鞋子，原地穿上。 老师请一幼儿示范依据指令玩耍，其余幼儿
25、通过倾听、观看来了解玩耍规章和留意点，然后全部幼儿一起进行扔鞋子、捡鞋子玩耍。 观看与指导要点：老师提示幼儿依据指令玩耍，防止消逝有的幼儿已扔鞋子、有的幼儿正预备扔鞋子、有的幼儿已经开头捡鞋子等交叉场面。 (析：扔鞋子、捡鞋子玩耍分为扔和捡两个部分，幼儿需听清指令再玩耍。一方面，幼儿在倾听指令时有一段单脚站立的时间，需要较强的平衡感、协调力气；另一方面，听清楚指令可以保证玩耍有序开展，防止消逝幼儿被鞋子砸到的状况。) (3)将鞋子扔远、捡鞋子。 第一次玩耍。 师：我们再进行一次玩耍，不过这次我有个小要求，就是要把鞋子扔到目标线的后面。(幼儿玩耍。) 沟通、提炼动作要领。 老师选取一位把鞋子扔得
26、最远的幼儿示范动作。 师：我们看看他(她)是怎么扔的。(老师引领幼儿总结动作要领：肩上挥臂投掷，扔的时候要向上、向前、用力、快速地甩开手臂。) 其次次玩耍。 幼儿依据动作要领再次进行将鞋子扔远、捡鞋子的玩耍。 师：我们这一次玩耍的要求不一样了，假如你扔不到目标线后面，我就把你的鞋子一脚踢飞出去。 观看与指导要点：老师提示幼儿留意扔的动作及保持身体平衡，抬起的一只脚不要落地。 (析：老师用幽默的语言告知幼儿玩耍规章，一方面可以激发幼儿的玩耍热忱，促使幼儿做规范的动作，把鞋子扔得更远；另一方面可以防止个别幼儿为了跳得近一些，有意把鞋子扔得很近。) 3穿空隙。 (1)老师讲解并示范动作，幼儿倾听、观
27、看。 师：请你们并排坐在草地上，双腿双脚并拢，双手放在膝盖上，休息一会儿。我请部分小伴侣站到前面来(老师依据幼儿座次间隔邀请幼儿)。现在，你们坐的地方消逝了很多大的空隙，待会儿站到前面的小伴侣听到开头口令，就要用单脚跳穿过空隙，数一数一共穿过了几个空隙；听到停止口令，请坐回原来的位置。 (2)幼儿第一次玩耍，当大部分幼儿消逝明显速度放缓、疲乏的状况时停止玩耍。 (3)幼儿交换角色玩耍。 师：你刚才穿过了几个空隙?(多邀请几位幼儿回答。)现在我们交换一下，刚才没有穿空隙的小伴侣到前面来玩耍。 观看与指导要点：老师鼓舞幼儿单脚跳时抬起的那只脚不要着地，提示幼儿数清楚自己穿过了几个空隙，老师不要对个
28、别没有数清的幼儿作否定性评价，要明确此时的关注点在于培育幼儿的耐力和坚持不懈的精神，并准时赐予确定和鼓舞。 (析：此环节的活动强度、活动量在慢慢降低。开头时的活动量较低，捡鞋子玩耍时慢慢变高，穿空隙玩耍时又慢慢变低，符合运动量小一大一小的原则。穿空隙玩耍一方面可以让幼儿交替坐在地上休息，另一方面可以熬炼幼儿的下肢力气和耐力。老师此时的观看特别重要，要留意幼儿的运动强度，适时终止玩耍。) 三、放松活动 师：请你们坐在地上，老师来给你们做脚掌按摩。 幼儿并排坐在地上，伸直并拢双腿，拍打下肢，老师则用脚尖对准幼儿脚掌轻轻敲打。 观看与指导要点：老师提示幼儿把双腿伸直，把双脚并拢，脚尖向后用力。 (析
29、：幼儿坐在地上拍打下肢，可以起到放松腿部肌肉的作用。老师通过对幼儿脚掌的敲打，让幼儿产生了乐观快乐的情感体验，从而放松了身心。) 幼儿园大班健康教案6 活动目标： 1.学习熟识眼睛构造、用途。2.爱惜眼睛，学习爱惜眼睛的方法。3.学习缓解眼睛疲乏的眼保健操。 活动预备： 眼睛的构造图，故事眼镜和鼻梁，幼儿不良行为的情景图（也可以是孩子和老师的情景表演） 活动过程： (一）谜语导入 上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。 上大门，下大门，关起门来就睡觉 （二）了解眼睛的构造，用途1.出示图片引导幼儿观看。提问：这是什么？眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用处？中间像黑葡萄的是什么？眼睛的最中间的小圆点是什
30、么？眼睛是用来干什么的？ 2.请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。 小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。 幼儿园大班健康教案7 活动目标： 1. 练习用正确的方法投掷。 2. 通过玩耍老鼠过街人人打，能将沙包精确投向制定目标。 3. 感受投掷沙包和“打老鼠”的乐趣。 4. 让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。 5. 了解多运动对身体有好处。 活动预备： 沙包若干，老鼠纸盒。(检查衣物，然后安静的挨次下楼) 活动过程： 一、 活动导入 1. 老师带队进入场地，站好队形。 2. 有一群坏老鼠抢了乡下小老鼠的食物，小老鼠又要请小伴侣们帮忙了，但是啊，我们要先练好本领才能
31、帮到他。 二、 预备活动 1.头部运动 2. 腕关节运动 3. 腿部运动 三、玩沙包： 1.争辩：沙包要怎么扔才能扔的.远。 2.老师示范沙包扔法，请个别幼儿尝试。 3. 幼儿初步练习(先徒手练习，再实物练习)，老师指导。 4.讲解幼儿初步练习的状况 5.幼儿连续练习 四、玩玩耍老鼠过街人人打 1.讲解玩耍玩法：老师拉着老鼠纸盒在场地的起点和终点之间来回跑，幼儿站在场地两边向纸盒内投掷沙包。(可先固定纸盒投掷，后移动纸盒) 2. 老师玩耍示范，请个别幼儿尝试。 3.初步进行玩耍 4. 老师点评玩耍初步进行状况 5. 连续玩耍 6.集合，总结。 7. 老师带队回教室。 幼儿园大班健康教案8 活动
32、目标： 1初步了解合理的饮食结构，培育科学进餐的好习惯。 2尝试自己设计一份养分餐，对食物搭配感爱好。 3、主动和同伴沟通，并能对自己和同伴的设计进行恰当的评价。 活动预备： 各种食物图片、盘子，健康金字塔范图、养分师标志、肥胖及养分不良儿图片。 活动过程： 一、幼儿尝试第一次选择自助餐。 1、导入。以养分师的角色将幼儿带入玩耍情境。 师：小伴侣，这里是哈哈餐厅，我是哈哈餐厅的养分师。 2、谈吃自助餐的阅历：选择食物的留意点。（老师加以总结） 3、幼儿为自己选择一份自助餐。（把食物图片贴在盘子里） 4、和身边的伙伴沟通所选的食物。 5、选择几个选择菜肴具有代表性的幼儿，请幼儿争辩他们的自助餐搭
33、配是否合理。 6、养分师针对幼儿选择食物的状况进行小结。 二、借助范图，逐层介绍“健康饮食金字塔”。 1、养分师介绍“健康饮食金字塔”：（分五层） A、介绍第一层 在金字塔的底层是我们平常进餐中最重要、也是吃的最多的食物，想一想幼儿园家里平常吃的，你们觉得会是什么呢？（分别出示最底层图片）谷类食物有哪些？为什么要吃谷类食物？ 小结：谷类食物能为我们供应人体所需要的能量，让我们有足够的精神和力气来生活和运动，所以我们离不开谷类食物。 归纳儿歌：“宝塔底层最重要，谷类食物养分好”。 B、其次层应当是什么？引导幼儿进行猜想。（出示其次层图片）你知道哪些蔬菜和水果？（启发幼儿分两队开火车接龙玩耍说出不
34、同蔬菜、水果的名字）你知道吃蔬菜、水果有什么好处吗？ 小结：除了小伴侣刚刚讲的有许多养格外，蔬菜和水果还是我们人体内的环保卫士，能关怀我们清除体内垃圾，促进食物消化，所以也必需多吃一些。 老师归纳儿歌：“蔬菜水果其次层，两类食物不能少“ C、那么在第三层的又是什么呢？（肉、蛋、鱼、虾）（出示图片拓展）能不能多吃？ 小结：这些荤菜虽然有丰富的养分，但是多吃了会给身体造成负担，还会影响其他养分的吸取，所以只能”每天适量换着吃”什么叫换着吃啊？ 归纳儿歌：”肉蛋鱼虾第三层，每天适量换着吃“ D、每天还应当给身体补充些什么呢？就在金字塔的第四层上。我们一起看一看。 （出示图片）喝了牛奶，我们会（长个子
35、、身体强壮）这是什么？豆腐是用什么做的？你还吃过哪些豆制品）小结：奶类和豆类都含有丰富的蛋白质，所以”每天都要吃一点”。 归纳儿歌：“牛奶豆类第四层，每天记着吃一点“E、现在已经到了金字塔的第几层？（第五层）也就是塔尖上，这里的食物就是平常尽量少吃或者最好不吃的，你们觉得可能是什么呢？ 集体争辩猜则（出示答案：油炸、烧烤类食品）说说油炸、烧烤类食品的种类和危害。 小结：油炸、烧烤类食品不仅不卫生，还会刺激胃肠道，引发腹痛、腹泻。长期食用还会导致肥胖、养分不良的现象，所以我们应当尽量少吃。 归纳儿歌：“油炸食品在塔尖，尽量少吃要记牢“2、刚才我们一起学习了“健康饮食金字塔”，养分师还给金字塔编了
36、首好听的儿歌呢！（完整叙述一遍儿歌，幼儿跟说）宝塔底层最堂要，谷类食品养分好；蔬菜水果二层，两类食物不能少；肉蛋鱼虾第三层，每天道量换着吃；牛奶豆类第四层，每天记着吃一点；油炸食品在塔尖，尽量少吃委记车。 3、听了养分师的介绍，你们觉得怎么吃才是科学合理的呢？ 4、总结：对，这座金字塔告知我们，在进餐选择食物时要养分全面（举例说明）还要合理搭配：我们的饮食中首先必需要有谷类食品，可以选择其中的一种或者两种，其次要有蔬来和水果，当然也要适量，并不是一次都要把全部的来水果都吃全。然后，再搭配些适量的肉或者鱼这样的幸莱接着吃；另外每天牛奶和豆制品也要补充些。而刚刚提到的油炸和烧烤食品要不吃或者尽量少
37、吃，这样我们的饮食才是健藏合理的。 三、鼓舞幼儿对已选自助餐进行合理的调整，引导幼儿自主设计一份养分餐。 1、学习了养分学问后，你觉得你选择的自助餐合理吗？ 2、引导幼儿依据健康饮食金字塔标准，调整所选食物：提出操作要求。 （1）引导幼儿相互进行沟通评价，（师生共评、生生互评）（2）符合养分标准，搭协作理的颁发养分师标志。 四、关怀幼儿整理和拓展阅历，教育幼儿养成健康饮食好习惯。 今日在哈哈餐厅，你们不仅学到了养分学问，为自己设计了搭协作理的养分餐，还获得了养分师的标志，养分师真为你们兴奋！希望你们以后在生活中也能做到不挑食、不偏食，养成科学进餐的好习惯。今日回家试着给自己家设计一份养分食谱，
38、记住要合理搭配哦！现在，就是让我们去尽情享受美味的自助餐吧！ 幼儿园大班健康教案9 设计意图： 让孩子知道哪些声音听了使人觉得舒适，哪些声音使人听了不舒适。 活动目标： 1.感知噪声是人们制造出来的，让幼儿了解噪音害处，初步了解怎样制造安静环境的基本学问，教育孩子从自身做起，不大声吵闹，削减噪声。 2.能推断某些行为对环境的影响。 3.用图示方法表现噪音。 4.让幼儿知道快乐有益于身体健康。 5.体验玩耍的欢快。 活动预备： 人手一张记录页 活动过程： 带记录页到室内外找噪音源记录倾听同伴叙述自己记录内容 活动开头，小伴侣收集噪音源：他们闭眼休息听，听到说话声、搬椅子声、拉饭车的响声、远处混杂
39、的声音。老师带小伴侣到到厨房亲历幼儿园最大的噪音源，留心收集噪音制造者。王自然：我们饭堂洗碗的地方，放饭桶、盖子，洗碗和里面的发动机的声音，小伴侣听到发电机隆隆的声音，老师的一个小伴侣把饭桶套饭桶、桶盖和桶盖相互碰撞发出声音，这些声音夹杂在一起估量有60分贝。我班的李唐朝说中午睡不着觉，这是一个缘由。 黄雨舟：很多人放烟花，鞭炮，他们的声音很噪杂。有的人放录音机很多，喇叭的声音很噪吵得人心烦。回到教室，就噪音话题开放喧闹的争辩： 卢艺文：录音机的声音很大。 赵书琳：装修房子，电锯每天发出刺耳的噪音、机器响声、电钻、锤子发出的声音把房子都震动了，我有点怕。 潘子健：我爸爸的汽车的喇叭声音很难听，
40、不能乱响汽笛的。 冼妞妞：我妈妈的车也很嘈的。 陈炫昊：我们家旁边有个高楼大厦，工人在用挖土机挖地基，很响的，嘈到我们睡觉，我早上都起不来床。 周雄逸：许多小伴侣的嘴巴在呱啦呱啦的讲话。嘈嘈的，大声嚷嚷，使咽喉发炎。 李俊良：开电视机的声音大大的。 李品睿;大树倒下、大炮、战车、坦克、门铃声、都会有噪音出来的。 蓝钧：汽车坦克火箭呜呜出声音。 荣一郎;妈妈说我睡觉摩牙，妈妈都谁不了觉，幼儿园睡觉的寝室的电风扇转动时会响的，影响我睡觉。 王自然：我们拿锤子锤钉子。 廖钰：开水龙头太大了。水流声音很响的，幼儿的老师推的翻车声音也很响的。 李俊良：我画的录音机，狗叫大声的。 汪炫樱：你画的小树叶是没
41、有声音的，大的树叶才有声音。 钟悦：冰箱里和怪兽。 刘辰;火箭烟花。嘈得心烦。耳聋，有的奶奶会得心脏病的。 汪炫樱：床角烂了，床倒发出噪音。 黄雨舟;地不平，开的是旧车，车开了就会发出声音。 活动反思： 但愿人们在平和的环境里生活，别人为制造噪音，对成天宠爱哇啦啦、走起路来踢踢踏、说起话来叫喳喳的现象影响了邻居行为说“不”。 幼儿园大班健康教案10 【活动目标】 1、知道人体需要各种不同的养分。 2、通过故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃荤菜，才有利于身体健康和生长发育。 3、养成不挑食的好习惯。 4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭。 5、关怀幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有确定的关怀。
42、【活动预备】 三只小熊的图片。 【活动过程】 1、老师出示三只小熊图片，引起幼儿观看，提问：这三只小熊一样吗?什么地方不一样?(颜色、胖瘦不一样。)你知道他们为什么会有的胖，有的瘦吗? 2、老师操作图片叙述故事。 3、组织幼儿争辩。 白熊为什么会那么胖?(由于它不吃蔬菜，只吃肉。) 黄熊为什么会那么瘦?(由于它只吃蔬菜，不吃肉。) 为什么大家都夸棕熊漂亮呢?(由于它不挑食，身体不胖不瘦。) 你情愿做哪只小熊呢?为什么? 怎样才能像棕熊那样漂亮呢?老师小结：大家都想做漂亮的小棕熊，那你们就要像小棕熊一样，又吃蔬菜，又吃肉，这样身体才健康。结合三只小熊，我另外请了三个胖瘦不一的宝宝，我想这样更利于
43、宝宝们直观的了解胖和瘦，同时对于挑食的、瘦瘦的宝宝来说更是一次直接的教育，所以效果比预期的好。 【活动反思】 我班有好多孩子有挑食的现象，他们主要是不宠爱吃蔬菜，而且饭也吃的很少，在家也这样。通过这次活动以后，当天吃饭时，就有孩子吃蔬菜了，而且还一口菜一口饭吃得很好。最可喜的是夏语晴小伴侣还很快吃完了自己的一份饭菜呢?为了让他们每天如此，我特地在班里表扬了他们，让他们连续发扬下去。我想在以后的日子里，我在孩子吃饭时经常提示他们，以表扬、鼓舞的形式，让他们养成不挑食的好习惯。 小百科：健康是指一个人在身体、精神和社会等方面都处于良好的状态。健康包括两个方面的内容：一是主要脏器无疾病，身体形态发育良好，体形均匀，人体各系统具有良好的生理功能，有较强