幼儿园中班教学教学计划 .docx

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1、幼儿园中班教学教学计划 幼儿园中班教学教学方案 篇1 我班将认真贯彻好幼儿园的工作方案，把保育工作做得更科学，更具体，使每个幼儿都有进步，在教学上，认真抓好每各项活动，向活动要质量，让幼儿在“玩中学”，提高幼儿的学习爱好，并进一步加强班级的常规管理，培育幼儿良好的生活和学习习惯。 一、班级状况分析 经过小班上学期的学习与生活，大部分幼儿都有良好的卫生生活习惯，都有确定的独立力气和自我服务力气，能主动表达自己的意愿，乐于参加教学活动，对英语、绘画有很大爱好，动手力气普遍有了很大的提高，绘画涂色过程中都能独立完成，会帮老师和同伴做一些力所能及的事情等。 通过上个学期总结，我班还存在问题： 1、平安

2、状况存在隐患，所以这学期本班老师应当连续把幼儿平安放到首位，把事故降到最地点，时刻给自己敲警钟； 2、区角制造不够完善，在区角创设中我们会修改去年的不足，依据幼儿年龄特点，创设出更适合本班幼儿进展的区角活动。 二、保育工作 班级管理幼儿园工作是很严谨的，不允许我们有一点点的差错。因此，严格要求自己是我们最基本的工作要求，认真备课上课，细心制作教具，把每一节课当公开课上，确保幼儿获得更丰富的科学、社会常识，更好的促进幼儿健康健壮成长。坚持每周定时、随机开展班级会议，总结本周的工作与不足，并制定好下周工作方案，同时做好家长工作，亲热家园联系，促进家园合作，使家长称心、放心、欢乐。只有我们团结一条心

3、做个有心人，我们信任我们的保育工作将会更加令人满意。 三、教育教学活动 认真学习纲要，结合园务方案，努力提高保教水平，本学期我们将连续做好保育工作，提高幼儿自我服务力气并有选择地授予幼儿一些自我爱惜力气的方法，保证幼儿的平安，在教育方面，我们将纲要内容贯彻到实际教育教学活动中去，保证每节课质量，从各方面综合的促进幼儿进展我们老师将严格执行各项教育常规要求，英语老师要加大力度对孩子经常用英语沟通，使孩子对英语这一语言的刺激要大大增加，通过各种各样的表演活动使孩子得到更好的机会去呈现自己，潜移默化地可得这一语言，养成孩子主动听说英语的好习惯，营造良好的英语环境使幼儿的英语有进一步的提高，并把英语课

4、“玩中学， 学中玩”的教育模式应用到其他教育教学活动中去。本学期的幼儿活动比较繁多，所以我们准备提早做预备早预备，不到临零临尾抱佛脚，平常严加练习，把孩子最优秀最好的成果呈现出来。 四、活动区创设 幼儿园环境创设是幼儿园课程的一部分，在创设幼儿园环境时要考虑它们教育性及符不符合本班幼儿年龄特点应使环境创设的目标与幼儿园教育目标及幼儿年龄特点相全都。开年班上三位老师总结了一下去年班级创设的不足，觉得本班墙面设计比较精彩、有特点，但是活动区的玩具比较单调，没有考虑到幼儿年龄特点的进展及实际运用，而且没有利用废旧物品，我们准备修补活动区弥补上学期的不足，主要以废旧物品为主，把废旧物品利用起来，然后深

5、挖掘，要与日常生活教育教学相互联系起来。 五、平安教育 平安是幼儿园的第一生命线，新的学期新的开头，为了使以后的工作顺当进行，使幼儿的身心得到更好的进展，我们将提高幼儿的自我爱惜力气与消防学问培训及演示，加强幼儿防火意识，让幼儿在有平安意识的基础上又学会了一样新的学问，时时提示自己和他们留意平安。严格做到认真填写交接班记录准时清点人数，与交接班老师交代清楚，并加强常规方面管理做到井然有序，有组织的让幼 儿自觉进行活动，坚持每天对幼儿进行晨检，对锐器及担忧全的物品准时没收，保证幼儿不到危险物品入园。每天保证老师通风干净并做到每日紫外线消毒，保证区角的平安卫生，定期对教玩具清洗消毒，细心观看幼儿的

6、精神状态，严格管理物品，杜绝吃错药的事情发生，时刻做到“以人为本，平安第一”，把幼儿的平安放到首位，保证幼儿健康成长。 六、家园联系 家长工作是我们工作开展的重要一环，本学期我们将应用定期、随机家访，电话等多种形式保持家园联系，让家长了解幼儿在园状况，让老师了解幼儿在家状况，双方沟通思想，征求建议，每月认真照实的填写家园联系手册准时与家长沟通沟通。在本班门口设好家园联系栏，每周更换家园联系栏，随机与家长面谈沟通让家长主动协作本班的工作，并乐观参加幼儿园组织的各项活动。本学期三月份的家长会上鼓舞家长大胆发言，说出自己的教育心得，使家长更多了解我们老师对幼儿教育、教学，宣扬我园的教育改革和先进教育

7、模式，同与家长的教育思想保持共识。 幼儿园中班教学教学方案 篇2 本学期，我们将依据上级及幼儿园的工作要求以及孩子的状况，认真贯彻落实纲要精神。自我加压，提高自身业务力气和专业水平不断尝试、探究课程改革的争论，渗透新的教育理念，乐观探究，不断提高保教质量。 一、班级状况分析： 中班共有幼儿36名，其中5名为转学期来的新生，老师两名。通过小班一学年的在园生活，幼儿在各方面都有了不同程度的提高，幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。 1、本班幼儿特点及优点分析： （1）基本把握正确洗手方法和用茶水杯喝水状况较好。 （2）幼儿基本都能快乐地入园，并能与同伴一起友好地相处、交往。 （3）能进行一些简洁的

8、生活自理活动。 （4）能用简洁的礼貌用语与老师、同伴打招呼，部分幼儿能主动与客人打招呼。 2、薄弱环节分析： （1）部分幼儿在学习活动过程中，思维不够集中，对于老师的提问，有的表现为一种“与我无关”的感觉，有的则是还停留在上一个问题上，有的就是答非所问；还有的孩子宠爱在下面做小动作，而且有时会影响到他人。 （2）在进餐方面，约有1/4的孩子速度较慢，而且经过了一个暑假，有部分孩子对于餐后的卫生工作（清理桌面、擦嘴、搬椅子等环节），有所忘却，在洗手环节上爱在盥洗室逗留，玩耍。 （3）幼儿在操作力气及操作常规上，有待提高。 （4）幼儿在户外运动时的自我爱惜力气需要提高，有的孩子在动作的协调上还存在

9、着确定的困难。 （5）个别幼儿（新生）在与人交往上表现的较胆小，他们不敢主动地查找同伴交往，而是坐在椅子上等待别人来和他沟通，不能很好的表达自己的想法、意愿。 （6）当遇到困难时，幼儿的第一个反应就是叫老师，缺乏自己动脑筋解决的主动性。 （7）幼儿的任务意识较弱，任务不能准时、按时的完成。 二、本学期工作目标： 本学期我们两位老师将会团结协作，针对本班幼儿的实际状况，参照本年龄段幼儿的.进展要求和幼儿存在的不足之处，在新纲要指导思想的引导下，进行行而有效的指导，用适时的家园沟通方法，达到家园共育的效果。促进每个幼儿富有共性的进展。 三、工作任务及措施 （一）加强班务管理，保证幼儿身心健康进展

10、1、班上两位老师要搞团结、讲合作，教育观念达成全都，坚持常规培育一贯性。 2、定期开展班级会议，找不足、定措施、认真实施。 3、以一日活动中的平安为重点开展平安活动。如：通过照片再现的形式或结合幼儿的玩耍活动及生活中的具体事例，使幼儿对自己的平安提高警惕。 （二）培育幼儿良好的身体素养，重视常规指导和体育熬炼： 1、培育幼儿养成自我服务的自觉性，建立为他人服务意识。 2. 在平常的教学中穿插一些健康方面的学问，教给幼儿一些增进健康的方法，使幼儿初步形成健康、平安的生活所需要的行为习惯和态度。 3. 开展家园活动，双方面的促进幼儿体能和行为习惯的进展。 （三）五大领域任务与措施: 健康领域任务：

11、 1、心情稳定、快乐，感受到幼儿园生活的欢快。 2、形成较好的饮食、睡眠、盥洗、入厕等个人生活卫生习惯，有基本的生活自理力气。 3、学习按挨次穿脱衣服和鞋袜、较有秩序地整理和摆放物品等。 4、不玩危险物品和危险玩耍，在活动中会爱惜自己不受损害，并留意不伤及他人，遇到危险时，知道躲避和呼救。 5、不挑食、常喝水、气温变化时知道增减衣服；不将手或其他异物放进嘴、鼻、耳里；不用手或脏毛巾擦揉眼睛。 6、能主动、快乐地参加户外玩耍活动和体育熬炼，走、跑、跳、钻、爬、攀等动作比较到位、灵敏、协调。 措施： 1、开展“我会爱惜自己”小主题活动，关怀幼儿建立初步的自我爱惜意识。 2、建立喝水记录，“我进步了

12、”等小环境，关怀幼儿自觉行为习惯的养成。 3、学习新的早操，开展新的体育玩耍，制作新的自选玩具，关怀幼儿养成坚持每天熬炼身体的好习惯，促进体能的协调进展。 社会领域任务： 1、欢快、主动地参与幼儿园的各项活动，逐步增加自信念; 2、乐于与人交往与合作，有初步的合作、互助、共享、谦让意识，逐步体验与人交往与合作的乐趣； 3、学习使使用问好、道别、谦让、道谢-等文明礼貌用语； 4、能遵守幼儿园、班级的规章，知道和遵守一些简洁的社会规章。知道明显的对与错，情愿学习好榜样，知错能改； 5、有初步的任务意识和责任意识，主动为自己、他人、集体做一些力所能及的事，遇到困难和挫折时，能在成人的指导和关怀下，尝

13、试自己解决; 6、敬重长辈、老师，和同伴友好相处，初步体验和感谢他人对自己的爱。 措施： 1、使幼儿经常获得成功的体验，形成乐观的自我熟识，建立对自己的信念。 2、制造条件让幼儿有小组合作的机会，把每周五定为“玩具共享日”，鼓舞幼儿将自己家中的玩具、图书带到班上，大家一起共享，感受一起玩耍的欢快。 3、供应常规要求，制作常规棋，通过玩耍引导幼儿评判某些行为的对与错，初步建立规章意识。 4、建立值日生，为幼儿制造为自己、他人服务的机会，培育初步的任务意识和责任感。 5、利用老师节、国庆节，春节等相关节日，对幼儿进行爱祖国、爱集体、爱身边的人、助人为乐等品德教育。 语言领域任务： 1、能用一般话自

14、然的和自己的亲人、老师和同伴交谈，并乐于当众讲话; 2、留意倾听别人的讲话，比较精确地理解别人讲话的意思和回答问题; 3、初步尝试描述简洁的事物或过程，能大胆地在集风光前表达自己的意愿，说话较完整; 4、宠爱听故事、朗诵诗歌、看图书，初步理解文学作品内容、感受文学作品的美，初步能够一页一页的翻看图书，并理解画面内容； 5、宠爱学说一般话，逐步发准翘舌音等。 措施： 1、在日常生活中为幼儿创设口语表达的氛围，班级环境要宽松，和谐，使幼儿乐说、敢说，有机会说。 2、开展“说儿歌”、“传话”活动，供应幼儿表现，沟通的机会，慢慢鼓舞幼儿大胆表达的力气。 3、开展与疼惜图书有关的活动，鼓舞幼儿养成正确阅

15、读的习惯。 科学领域任务： 1、乐于发觉四周环境中好玩的事物和现象，并与他人共同共享发觉的欢快。 2、惊奇、好问，能乐观参加探究、操作活动。 3、能用语言、绘画、动作等多种方式表达和沟通自己的发觉。 4、对四周环境中的数、量、形、时间、空间等现象有爱好。 5、关注生活中的常见的科学现象，宠爱参加观看、操作、试验，初步学习做观看记录； 6、宠爱关注四周自然环境，情愿参加一些种植活动，初步了解自然与自己生活的关系，有初步的环保意识。 措施： 1、在日常生活中引导幼儿有目的地观看四周的变化，以老师的主动参与带动幼儿表达，沟通的愿望。 2、在幼儿活动中，准时满足幼儿表现的物质需要，鼓舞幼儿通过多种形式

16、表现自己的观看。 3、结合欢快进展在活动区投放相关的科学操作材料，关怀幼儿在活动中获得探究的欢快，慢慢学会总结，沟通探究的过程及结果。 4、结合季节变化丰富自然角，种植植物，培育幼儿的爱心及观看力，初步学习记录观看变化。 艺术领域任务： 引导幼儿乐观参加艺术活动，感受并宠爱生活环境中的美，引导幼儿用自己宠爱的方式进行艺术制造。培育艺术活动的良好习惯。 音乐： 1、能从四周环境、生活中发觉奇妙事物，逐步对艺术产生爱好。 2、宠爱参加艺术活动，乐于用自己宠爱的艺术形式表现自己的情感和体验。 3、学会一些基本动作和仿照动作、学习使用一些简洁的节奏乐器，学习进行简洁的歌词仿编，区分把握二拍子和三拍子的

17、节奏。 幼儿园中班教学教学方案 篇3 一、班级状况分析： 本班幼儿经过中班第一学期的幼儿园生活和学，在原有水平上都有了不同程度的提高。他们已初步养成乐观主动地参与主题活动的意识；在主题：“老伴侣、新伴侣”中，已初步建立与同伴沟通、共享的意识，情愿关怀他人，与人合作，幼儿的社会性进展有了明显进步。通过“运动会”系列活动，班上幼儿在动作协调方面有了较大提高。自理力气逐步提高。动手操作力气也有较大进步。有较强的集体荣誉感。 依据第一学期主题开展过程中我们发觉幼儿在主动学和思维的创新方面有较明显的优势，但是疼惜图书、遵守规章和思维的规律、推理方面相对较欠缺。依据上学期消逝的问题，本学期，我们将在如何把

18、握规章与自由合作适度方面做努力，创设既宽松、愉悦、又相互敬重、遵守确定规章、有序的学、生活的环境，使幼儿在原有基础上得到全面进展，让孩子真正成为我们共同的高傲！ 二、教育教学工作： 依据本班幼儿实际状况及本年段幼儿身心进展的特点，围绕以下教育工作目标开展本学期的各项工作。 A、社会 1、体验与老师，同伴共同生活的乐趣，养成乐于与人交往合作的态度。 2、供应自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、方案活动，鼓舞他们通过多方面的努力解决问题。 3、了解并敬重自己与别人的异同，初步学正确熟识自己。 4、为每个幼儿供应表现自己的机会，增加其自尊心和自信念。 5、教育幼儿疼惜玩具和其他物品，爱惜公物和公共环

19、境。 6、与家庭社区合作，了解与自己有关的人们的劳动。 7、适当向幼儿介绍中外民族文化，初步感知人类文化的多样性和差异性。 B、艺术 1、能对四周环境中美的事物有惊奇心，初步感受并宠爱环境、生活和艺术中的美。 2、宠爱艺术活动，学用不同的艺术形式大胆、自由地表现。 3、尝试利用身边的废旧材料、物品来美化环境。 4、能初步感受和表达自己对艺术作品的情感和想象，并情愿与同伴沟通。 C、健康 1、宠爱幼儿园的生活，乐观快乐参与幼儿园的各项活动。 2、学有条理地整理自己的物品，培育幼儿具有良好的生活自理力气。 3、加强平安教育，提高幼儿的自我爱惜意识。 4、养成正确的坐、立、行姿势和轻声说话、倾听的惯

20、。 5、加强幼儿基本动作的训练，使其动作较灵敏，姿势较正确。 6、宠爱参与各类体育活动，具有确定的合作意识。 7、学脚踏车、运球走和投掷等技能。 8、能较灵敏地开展各种小、中型材料的活动。 D、语言 1、在语言交往过程中，情愿叙述日常生活中的阅历和见闻，表达自己的看法和需求，尝试说明、描述简洁的事物或过程。 2、能较安静、专注地听别人说话，养成敬重他人的品质。 3、培育幼儿对阅读的爱好，能有序地阅读。 4、供应英语等多种语言环境，培育幼儿多方面的.爱好。 5、引导幼儿初步接触优秀的儿童文学作品，通过多种活动使之感受语言的漂亮。 6、能较正确地传达简短的口信。 E、科学 1、引导幼儿对身边的事物

21、产生爱好和探究的欲望。 2、为幼儿的探究活动供应宽松的环境，供应丰富的可操作的材料，让每个幼儿都有机会参与尝试。 3、在探究活动中，能操作试验工具，并学主动地与他人合作，情愿与他人沟通、共享。 4、学收集、统计、表征的方法进行记录。 5、能从生活和玩耍中感受事物的数量关系并体验到数字的乐趣。 6、在幼儿生活阅历的基础上，关怀幼儿了解自然，环境与人类生活的关系，从身边的小事入手，培育初步的环境意识和行为。 F、英语 1、较娴熟把握所学的词汇。 2、较娴熟地运用简洁的日常口语。 3、能说、会唱所学的英语童谣和歌曲。 G、数学 1、宠爱数学活动，会运用数学学问进行操作。 2、熟识里外。能进行长短、高

22、矮、粗细厚薄的正逆排序。 3、学目测、推断数群。 4、熟识10以内的数字，并用数字表示物体的数量。 5、学610以内的形成。 6、学10以内的序数。 7、会比较、推断几种常见图形并会进行图形的拼搭、变换和推断。会精确按物体三个特征进行分类。 8、会进行简洁的数据搜集。 三、卫生保健工作： 1、加强生活自理力气的培育，学整理和整理好自己的学、生活用品。 2、建立周值日生制度，树立每个幼儿为同伴服务的意识和任务意识。 3、每天保证充分的户外活动时间，形式丰富多样，动静交替。 4、留意教室的空气流通，用品的卫生消毒工作，预防交叉感染和流行病的传播。 5、留意平安教育，杜绝事故的发生。 6、关心医生做

23、好班级的各项工作（护齿、体检、吃药等）。 四、家长、社区工作： 1、利用每天接送幼儿或其他合适的时间与家长沟通，沟通。 2、利用通知、调查表、专栏、幼儿个人档案等，关怀家长了解班级的工作、教育教学以及幼儿学与进展等状况。 3、举办专家讲座、家教沟通等活动，关怀家长树立正确的育儿理念。 4、通过亲子活动、热点话题的争辩，使家长更加深化地了解孩子在园的全面状况，共同探讨家园教育全都的重要性。 5、结合课程的需要，尽量利用社会，社区的资源，丰富幼儿的生活阅历。并利用家长的资源，特长及爱好，让他们参与到教育活动中去。 6、与幼儿园协作，在家供应良好的英语学环境，引导幼儿学英语的爱好。 幼儿园中班教学教

24、学方案 篇4 一、 幼儿状况分析 我们中班有 2个班。由于中班幼儿刚从小班升入中班,还需确定的时间适应,因此,在九月要留意常规的培育。冬季即将到来,多进行体育熬炼,增加体质,增加幼儿抗寒抗病力气。班内幼儿整体身体素养状况不错,宠爱参加体育活动。但有个别孩子由于一些体质上的缘由和家长的观念问题,身体不是很好,出勤率不是很高。孩子们的体质好,但对体育动作和技能的把握不是很好。竞争意识强,宠爱竞赛类的活动。基本了解和遵守幼儿园的生活常规,自理力气较强。 二、制定教研目标 针对我们中班的状况分析和我们本学期的目标,我们预备在健康领域开展有针对性的教育活动和生活活动,让孩子得到更有针对性的关怀和进展,让

25、每个孩子不同的潜能得到有效的激发。 1.正确洗手,并自觉在餐前便后洗手。在成人提示下按时进餐、午睡、活动。养成良好、有序的生活卫生习惯,熬炼孩子的自理力气,对有困难的事情能想方设法的去自己解决,从心理上削减孩子对他人关怀的依靠性,不以孩子最终问题解决的结果为评价,关注孩子解决问题的主动意识。 2.培育孩子宠爱体育活动的意识,培育幼儿对环境和天气的适应性,提高出勤率。 3.加强体育活动技能技巧的练习,把握单双脚跳、手脚着地爬、 单双手拍球50以上,能按口令上下肢协调轻松地走跑。有自我爱惜意识。 4.能运用曲、缩、拉、伸等多种方式活动自己的身体,并能在短时间内保持身体姿势。宠爱探究跳动动作的变化形

26、式,能主动而较正确玩小型运动器械及学习新操,并在活动中获得乐趣。能探究一物的多种玩法。 5.了解蔬菜水果的养分成分及对人体的作用。知道样样食物都吃有利于身体健康,宠爱吃各种食物,不偏食、不挑食,饮食均衡。 三、具体措施 首先：在幼儿健康教育的过程中，必需丰富幼儿的健康学问，教给幼儿促进和保持健康的方法行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯，卫生习惯和体育熬炼习惯。可以用丰富的学问、动作和行为练习、讲解示范、体育玩耍，训练行为，培育习惯等方式进行。 其次：在幼儿健康教育的过程中，要发挥健康教育的各种功能。 1.结合日常生活进行 日常生活每一个环节都有可以用来对幼儿进行健康教育。例如：怎样上厕所，就可

27、以随机进行；又例如：自我爱惜意识和方法可通过户外玩耍时进行渗透。体格熬炼通过早操、体游、运动器材等进行? 2.与其他学科结合进行使其变得生动活泼，符合幼儿心理特点。例如：将健康学问用儿歌形式传授等? 最终：在培育幼儿健康行为过程中，要集体与个别教育相结合。 先针对群体进行教育，转变整个群体的行为卫生习惯，来影响个体行为的形成，“大家都这样，我也要这样”。再针对个别特殊幼儿多提示、多关怀、多指导，使整体幼儿获得全面的健康教育。 在制定本方案的最终，还要考虑到幼儿健康教育必需得到家庭的乐观协作，才能使幼儿健康教育起到事半功倍的作用。 幼儿园中班教学教学方案 篇5 一、幼儿状况分析 数学是一种理性的

28、思维方式。中班幼儿的年龄大约在4岁左右，他们始终在家人的呵护下成长，他们所处的环境不同，所受的教育不同，因此他们在计算的学问方面、力气方面及情感方面存在确定的差异。依据以上状况，本学期将对幼儿有针对的进行教学组织和设计，借助具体的事物和形象进行初步的规律思考，激发幼儿的探究和思考力气。我们将关注班里全部幼儿的进展，使每一个孩子都有进步。 二、教学目标 1、能不受物体大小和排列形式的影响，正确感知10以内的数量。 2、学习按数量摆放物品。 3、学习10以内的分解和加减法。 4、练习书写数字1-10。 5、能依据数字添加或删除多余的实物，使数字和实物的数量一样多。 6、知道梯形、椭圆形的特征，学习

29、按图形特征分类，感知图形的组合与变化。 7、初步感知10以内序数的含义。 8、知道高矮的相对性。 三、具体措施： 1、老师依据数学方案按时开展数学活动。 2、为幼儿供应多种操作，探究的机会，鼓舞幼儿乐观操作，探究。 3、结合实际生活中的物品关怀幼儿学习，理解数学学问。 4、结合玩耍活动，操作，巩固数学学问。 5、结合操作卡片，关怀幼儿学习上，理解数学学问。 6、家长协作老师，共同关怀幼儿学习，理解数学学问。 幼儿园中班教学教学方案 篇6 时间过得真快，新学年又开头了，教育工作又上了一个新的台阶。对这些孩子好好方案一番，结合幼儿多元智能建构式主题课程的四大领域，德、智、体、美,制定了本学期班务方

30、案从四个方面划分如下： 一、班级状况分析; 1.本班幼儿状况 我们班现共有39名幼儿，在这些幼儿中，已经够五岁的有一半，年龄小的尚且才刚刚四岁，一视同仁的方法在我班的状况下不太适合，所以我接受了看人下菜点儿的教学方法，酌情加量，除了课常支配，多以作业的形式引导幼儿开发大脑，对学校学习成为一个定性的熟识，用各种加奖的方法引导他们人人上进。 二、语言和认知进展; 1别人讲话不插嘴。 2能大胆发言。 3初步能用语言描述一些简洁的图片。 4情愿用语言和别人交往，乐于当众讲话，不怕大方。 1宠爱和大家一起玩耍，敢于当众发言并能倾听别人讲话；能主动与别人打招呼。 三、培育幼儿独立自主性; 2,宠爱与大家玩

31、玩具，在提示下会沟通、等待，遵守简洁规章。 3不纠缠成人，独立玩耍，不发脾气。 4情愿为集体服务，知道做事要急躁细致，体验劳动的乐趣。 6鼓舞幼儿情愿与同伴效，并能友好相处。 四、科学的重要性; 1.乐于观看、探究四周的新事物的变化，能运用各种感官知事物的主要特征。 2.萌发熟识爱好和探究欲望。 3.发觉季节的变化，感受不同的季节给人们生活带来的欢快。 4.敢于尝试，宠爱做科学小试验，体验科学技术给生活带来的便利。 5.初步培育孩子们的环保意识。 五、健康和艺术方面的方向; 1.能够听信号有次序地排成一路纵队走；学习站横排和竖排。 2.懂得接力赛，有规章有意识，乐观勇敢，具有集体合作精神。 3

32、.懂得欣赏简洁音乐，能初步理解和跟节奏。 4.能简洁的画一些小动物，乐观参加美术活动。 六、日常生活; 1.在一日活动中，保教结合，动静交替，建立良好的生活学习习惯。 2.创设适合于幼儿的快乐和谐的生活和玩耍环境，进展幼儿的交往力气和群体意识。 3.以幼儿为主体创设各种机会，鼓舞幼儿主动参与，提高动脑动手力气。 4.留意幼儿的卫生保健工作。 5.平安工作常抓不懈。 6.家长工作。 （1）开学后，与家长面对面沟通沟通支配这一学期学习的总目的，让家长准时了解、把握学校、班级中的一切动向，做到心中有数并有针对性地实行合适方式和老师一起共同教育孩子，达到家园同步的教育效果。 （2）有针对性地出好每一期

33、的家园共育，共同沟通家园共育问题、育儿问题，探讨解决的方法。 （3）一些家长工作忙，与老师直接接触的机会较少，对幼儿园的要求也缺乏确定的了解，因此，让家长准时把更换的电话号码给老师一个更新，通过电话沟通，家长可以随时和老师联系。 （4）努力与家长沟通，不借用家长的力气惩处幼儿，建立公正、合作、善意的友好关系。有问题，心平气和地交谈、沟通，彼此信任，努力争取工作中的协调。 （5）做好家长工作的个别辅导，家园共同努力关怀幼儿适应集体生活，促使幼儿健康地进展。 幼儿园中班教学教学方案 篇7 一、教学目标 1、关怀幼儿熟识自己的生活环境与事物，让幼儿学会关爱他人，关爱四周环境与事物，熟识四周对我们有关

34、怀的人，了解他们的劳动。 2、引导幼儿学会关怀社会事物，对社会怀有一份感情，在力所能及的范围内，担当社会责任。 3、关怀幼儿了解公共场所中的行为规章，能辨别对错。 4、激发幼儿对升入学校的向往之情，培育幼儿自理意识和任务意识，为顺当进入学校奠定良好的基础。 5、初步引导幼儿学会感恩，关怀幼儿形成正确的价值观。 二、具体教学支配 本月上课时间大约x周，每周x节课，除去节假日，社会领域有x个单元次活动，初步支配每周x次社会领域活动。 三、具体措施 1、老师要增加社会性教育的意识，关注幼儿的日常生活，观看、了解和把握幼儿的行为，随时捕获到有利的教育契机，建立有机整合的渠道。 2、抓住时机，制造条件，

35、施加有效、有益的影响，将社会教育和谐地渗透到幼儿的一日生活中去。 幼儿园中班教学教学方案 篇8 学习外语的传统方法根深蒂固、在当今社会对英语的重视程度是很高的，对于幼儿来说及早接触到英语熬炼他们的听说力气是有百利而无一害的、初学英语要听到的再说；说过的再读；读过的再写，对幼儿只要求做到听到的再说；说过的再读、使他们循序渐进，多看多听多练习，在对英语很感爱好的同时，对单词，句子有初步的熟识理解，让幼儿在欢快的气氛中学习、这学期我们将把重点放再能听懂简洁的日常用语、方案如下； 一、多种教学手段 1、运用活动材料，用手偶导入来介绍每一节课的.故事情节，使幼儿了解状况、用卡片练习一些简短句子，丰富幼儿

36、的日常词量、观看光盘，在动话的环境中，幼儿更能接受，激发幼儿的学习爱好。 二、营造语言环境 1、在每天的日常生活中运用英语，要主动用英语给幼儿打招呼如；早上好！中午好！再见！等等使幼儿在听懂的同时能向老师问好。 2、在课堂上多用口语如look at me ，listen to me ，look up ，open your mouth等等让幼儿有个好的语言环境，使课堂更有气氛。 三、幼儿提问 1、在学习过程中要提问幼儿，在提问使，用英语提问时，要供应提示词的形式提示孩子回答，回答对要给一鼓舞、 2、通过学习后，用yes or no的方法让幼儿进行推断，了解幼儿的把握状况，是当调整讲课速度、 四、

37、活动 在每个教学单元里都有玩耍，由于他们活跃课堂气氛，为语言教学增加乐趣，使幼儿更投入。 通过以上措施，我们班幼儿能在一个快乐轻松的课堂里学到发音标准，词汇丰富的幼儿英语。 幼儿园中班教学教学方案 篇9 我们中班幼儿在小班一学年的剪纸活动中，水平已经有了很大的提高。幼儿能够自如的使用剪刀，学习使用剪曲直线相结合剪出物体的轮廓。并且从中班上学期起，我们班小伴侣在剪纸镂空技能方面进步很快。本学期我们将连续培育幼儿的.剪纸技能，引导幼儿学会画剪纸样稿，进展他们的目测剪纸。同时进一步培育他们在剪纸中的镂空技能，进展他们在镂空方面的创新力气。 一、本学期剪纸教学内容支配及措施 （一）剪纸教学内容支配 二

38、、三月份 1、在生疏图样的基础上，学习画剪纸样稿：包、蝴蝶、衬衫、帽子、大树 2、学习看剪纸示意图画剪纸样稿。 3、指导新生拿剪刀的姿势以及沿轮廓线剪纸。 四月份 1、学习画剪纸样稿：花朵、裙子、扇子 2、学习对折，能将长方形手工纸角对角，边对边对齐后折叠。 3,、提高幼儿创新镂空的技能。 五月份 1、学习画剪纸样稿：松树椰树、大树、 2、学习自画样稿，大小比例正确。 3、自画剪纸样稿时能看示意图学习画。 六月份 1、学习画剪纸样稿：男孩、女孩、男人、熊猫 2、连续练习学习自画样稿，大小比例正确。 3、能自主创新镂空，巩固镂空技能。 （二）措施 1、创设能引发幼儿简直爱好的环境，引导幼儿欣赏各

39、种剪纸，丰富他们对剪纸的熟识。 2、老师依据“由低到高，由易到难，由简到繁”教学原则，让幼儿仔细观看范洋，在进行直观演示。 3、本学期的工作重点是引导幼儿学习自己画剪纸样稿，提高她们的自画自剪的力气。 4、进展幼儿剪纸镂空的力气。在欣赏各种剪纸作品的同时，让幼儿感受其中丰富多彩的镂空图案，并能学习运用到自己的剪纸作品中。 幼儿园中班教学教学方案 篇10 一、状况分析 我班幼儿在身体动动方面进展得比较好，但有一小部份幼儿的自理力气还要进一步加强。如：雷沐宸等。大部分幼儿能娴熟地进行穿脱衣服、整理玩具等，有确定的生活自理力气，有爱洁净的好习惯。上学期在本班老师的共同努力下，幼儿进餐状况得到好转，都

40、能自己主动进餐，但还存在个别幼儿挑食现象，因此，在日常中，老师要具体、形象地向幼儿介绍当日食谱并讲解粗浅的养分学问，通过“看、摸、尝”的亲身阅历，了解各种食物的养分价值，培育幼儿爱吃各种食物，并知道宠爱吃的东西也不宜吃得太多，身体超重也会影响健康。 二、目标 1、能穿脱及整理衣服;能整理玩具清洁;有初步的生活自理力气。 2、熟识几种常见食物，包括鸡蛋类、蔬菜类等，结合品尝阅历,了解一些简洁的饮食留意方法。 3、了解一些交通准则，具有确定的平安意识，学会避开危险和应付以外事故的方法。 4、能听信号按节奏上下肢协调的走和跑;能娴熟的听各种口令和信号作出相应的动作;能听音乐精确的.做徒手操。 5、具

41、有确定的抵抗困难、抵抗疾病的力气。 6、宠爱并能较乐观的参加体育活动，初步养成参加熬炼的习惯;能较自觉的遵守体育活动的规章，并情愿主动的整理玩具器械 三、具体措施 1、创设活动区，老师将一些可以让孩子系鞋带的操作材料放到活动区，让孩子操作，依据班上孩子状况进行系鞋带竞赛。 2、组织一些外出参观活动，通过观看、了解各类食物对人体的好处。还通过讲故事、讲实例等方式鼓舞幼儿不挑食、不偏食，养成良好的生活习惯。 3、 请幼儿园的保健医生到班上对幼儿进行保健学问教育以及熟识身体器官，初步懂得爱惜自己。 4、 每天保证两小时的户外活动时间，每次户外活动中为幼儿预备大量的器材，让幼儿主动参与，并获得愉悦的心

42、情。 5、 开展系列竞赛活动，如：穿脱衣服竞赛、叠衣服等活动，提高幼儿生活自理力气。 四、进度支配 第三周 怎样不感冒 第七周 小小交警 第十一周 爸爸妈妈不在家 第十五周 心情娃娃 幼儿园中班教学教学方案 篇11 一、教材分析 通过本册数学活动培育幼儿的熟识力气，通过供应充分的条件为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观看和了解数与数的相互联系，从而让幼儿去发觉问题，提出问题，达到解决问题的力气，中班数学教学主要有数的排序和对应等数学基础学问，10以内数的意义，学习4以内的加减，有关的几何形体和事物的时间，空间关系的粗浅学问，以及简洁测量活动等。 二、教学要求： 在数学过程中，幼儿在老师

43、的指导下，能结合生活中的实际阅历，区分和理解一些事物的相互关系，通过自己的操作并理解，分析和概括出数的意义及数字的相互关系，并能精确的进行加减运算。 在活动中培育幼儿的多种力气。观看力、想象力、思维力以语言表达力气。 三、教学重难点： 能理解数字的意义并能精确计算，能对四周的事物有确定的空间想象力气，能在老师的指导下，提出简洁的数学问题，为今后学习打下基础。 四、同学基本状况分析： 由于环境教育条件和遗传因素的影响，幼儿的身心进展存在个体之间的差异，不同的幼儿慢慢表现出爱好，力气等方面的不同，这就形成了的共性差异。因此，依据幼儿的年龄和共性差异，在上课的时候，老师要因材施教的进展幼儿的力气，带领幼儿认真开展数学活动，使每个孩子都在原来的基础上有所进步。 五、教学进度 周次、内容 1、 物体分类学习分类、区分上下、远近 2、 区分前后、左右、熟