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1、幼儿园大班安全教案合集15篇幼儿园大班平安教案1 活动目标： 1、知道森林防火的粗浅学问，激发幼儿环保意识,从小懂得爱惜环境,宠爱自然。 2、能围绕故事情节的进展，用较清楚的语言表达自己的想法。 3、强化教育，培育幼儿环保意识，引导幼儿与家长为维护环境做一些力所能及的事情。 4、能乐观参加玩耍活动，并学会自我爱惜。 5、培育幼儿自我爱惜力气。 活动预备： 大森林与城市的背景图、插入桌面教具一套、环境爱惜的VCD、录音机、磁带、森林防火学问宣扬图书 活动过程： 一、启发谈话，激发幼儿环保意识,从小懂得爱惜环境,宠爱自然。 森林防火是指森林、林木和林地火灾的预防和扑救，森林防火期就是从每年3月15
2、日到6月15日为春季森林防火期，9月15日到11月15为森林防火期内，森林防火期,秋季在林区禁止野外用火。 二、观看森林防火环境爱惜的VCD课件。森林防火学问森林的作用。 1、森林是一切生命之源、经济进展之基。森林是人类最早的家乡，是人类的摇篮。人类进展的历史，实际上是人与森林的关系史、人与森林的变迁史，没有森林就等于没有人类。 2、森林是人类的资源宝库。森林除了供应大量木材以外，还能生产松香、栲胶、紫胶、樟脑、桐油、橡胶等具有很大经济价值的产品。森林中还拥有大量的奇花异草和珍禽异兽，更是不胜枚举。 3、森林是土壤的绿色爱惜伞。茂密的枝叶能够截留降雨，减弱水流对土壤的冲刷;林下的草本植物和枯枝
3、落叶层，如同一层松软的海绵掩盖在土壤表面，既能吸水，又能固定土壤;浩大的根系纵横交叉，对土壤有很强的粘附作用。另外，森林还能抵抗风暴对土壤的浸蚀。 4、森林是浩大的氧气制造厂。全部生物(包括人)的生活都离不开氧气。生物的呼吸作用不断地消耗大气中的氧气，释放出二氧化碳。植物通过光合作用，吸取大气中的二氧化碳，释放出大量的氧气，这样才能使大气中氧气和二氧化碳的含量保持平衡，人们才不会受到缺氧的威逼。 5、森林是巨型蓄水库。降雨落到树下的枯枝落叶和疏松多孔的林地土壤里，会被蓄积起来，就像水库蓄水一样。雨过天晴，大量的水分又通过树木的蒸腾作用，蒸发到大气中，使林区空气潮湿，降水增加。森林对于减轻旱涝灾
4、难起着特殊重要的作用。 6、森林是良好的吸尘器。携带各种粉尘的气流遇到森林，风速就会降低，一部分尘粒降落地面，另一部分就被树叶上的绒毛、粘液和油脂等粘住。 7、森林是绿色的隔音墙。噪声是一种物理污染，严峻危害着人们的身心健康。枝叶茂密的树冠，表面粗糙的树干，对噪声有很强的吸取和消减作用。 8、森林是自然界的保健医生。每一片树叶就是一个滤毒器。在光合作用中，叶面上的气孔放开着，空气中的有毒物质随着空气进入叶组织，储存在植物体内;而光合作用释放出来的气体则是纯净而无毒的。 三、创设情境师：(出示城市背景图)有一只猴子，从森林来到大城市，小猴子特殊欢乐，它为什么很欢乐? 1、叙述故事、启发提问、争辩
5、： (1)师叙述第一、二段。提问：小猴子为什么会得这种病?(幼：小猴在大森林里从来不生这种病) (2)医生说最好的药是什么? 2、连续叙述。提问： (1)小猴子想什么方法让城市里的那些人也吸到森林的空气? (2)生病的那些人想怎么让城市的空气变新颖?(启发幼儿争辩，想各种方法)(幼：烟囱冒烟怎么办?汽车后面排出的尾气有毒怎么办?城市里的人还是这么拥挤，又应当怎么办?) 四、完整叙述 师：(桌面教具)城里的人毕竟怎样让空气变新颖呢?让我们来完整听一遍(放录音)。 五、指导幼儿看森林防火学问宣扬图书。 幼儿对森林防火的粗浅学问有初步的了解，如：森林火灾的预防和森林火灾的扑救 活动反思： 活动中，就
6、幼儿生活阅历的几个片断，让幼儿主动探究、查找日常生活中不能任凭说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的缘由。进展幼儿语言表达力气，丰富幼儿平安防火学问，从小培育平安意识。 小百科：森林是以木本植物为主体的生物群落，是集中的乔木与其它植物、动物、微生物和土壤之间相互依存相互制约，并与环境相互影响，从而形成的一个生态系统的总体。它具有丰富的物种，简洁的结构，多种多样的功能。森林被誉为“地球之肺”。 幼儿园大班平安教案2 活动目标 1知道讲究卫生有利于健康，了解日常生活中卫生小常识。 2学会倾听故事，理解故事内容。 3感受歌曲活泼欢快的氛围。 4培育幼儿养成讲究卫生的好习惯。 5培育幼儿宠爱
7、生活，欢快生活的良好情感。 教学重点、难点 理解故事内容，增加幼儿讲卫生的意识，慢慢形成讲究卫生的好习惯。 活动预备 1一只可爱的毛绒玩具猪。 2我爱洗澡的.光碟一张。 活动过程 一、开头环节： 师生谈话引出主题讲卫生的孩子。 1猜猜它是谁？ 2出示小猪并向全班小伴侣们作自我介绍（老师生动配音）。 二、基本环节： 听小故事小猪奴奴：老师以小猪的身份叙述故事，注 意配音语气儿化，动作可爱，表情生动。 1原来的奴奴是什么样的？伴侣们宠爱它吗？（原来的奴奴顽皮，不讲 卫生，很脏，伴侣们都不情愿跟它玩。） 2后来的奴奴是什么样的？伴侣们对它怎么样？ 3争辩：谁知道怎么做才是一个讲卫生的孩子呢？（让幼儿
8、分别扮演多 种角色了解有关生活卫生小常识。） 4老师以小猪奴奴的口气小结性地说：“小伴侣们，希望你们也要做一 个讲卫生的孩子，这样别人才会宠爱你哦。今日我真是太兴奋了，由于我有了 很多好伴侣，现在我们一起来唱歌跳舞吧！” 三、结束环节： 欣赏歌曲我爱洗澡。 1让幼儿感受歌曲的活泼、欢快。 2在理解歌曲的基础上尝试自由创编动作，进行歌表演。 四、延长环节： 玩耍找伴侣，活动自由结束。 教学反思 本次活动以叙述故事的形式以及扮演角色的方式来让孩子们了解有关生活卫生小常识，通过对故事的理解和角色扮演知道怎么做才是一个讲卫生的孩子。活动过程幼儿有静有动，还感受了歌曲的欢快气氛，动作的创编也让幼儿有了自
9、由发挥的想象空间。整个活动过程老师起到了引导作用，幼儿能轻松快乐地完成了本次活动。假如故事能加以图片或动画课件的形式来进行，就能完全地吸引幼儿的留意力了。课前预备工作还需要加强。 小百科：生指个人和集体的生活卫生和生产卫生的总称。一般指为增进人体健康，预防疾病，改善和制造合乎生理、心理需求的生产环境、生活条件所实行的个人的和社会的卫生措施，包括以除害灭病、讲卫生为中心的爱国卫生运动。 幼儿园大班平安教案3 活动目标: 1、了解电的用途，知道平安用电不会发生危险。 2、通过辨析活动，了解平安使用电器的基础学问。 3、增加自我爱惜意识。 4、引导幼儿初步把握日常生活中的电。 5、遵守社会行为规章，
10、不做“禁止”的事。 活动预备： 挂图 活动过程： 1、在老师提问的基础上，初步了解电器的用途： (1)在我们日常生活中，有许多电器产品，你知道哪些电器呢?它们有什么作用? (2)这些电器给我们生活带来了许多的便利，但是这些电器要工作，都离不开什么呢? (3)你知道电从哪里来?(发电站)。 (4)老师小结：电给我们人类带来了许多便利，我们的生活再也离不开它了。它是我们的好伴侣，但这位电伴侣有时候也会发脾气伤人的。 2、出示电线，向幼儿介绍有关学问。 (1)这是什么?你在哪里见过?仔细看看里面和外面有什么不一样的地方? (2)老师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包裹着铜线，是爱惜层
11、，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了，我们就会遇到电，发生危险。 3、组织幼儿争辩 (1)假如你们家的电线破了，怎么办?(用专用胶布包裹) (2)假如你观看电线断落在路上，应当怎么办?(绕过去) 4、出示插座，向幼儿介绍有关学问。 (1)这是什么?它有什么用? (2)老师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是爱惜层。假如将手伸进去，就会遇到铜片，电就会传到人的身上，发生危险。除了人和铜会导电，水也会导电，所以小伴侣不能用潮湿的手接电源。 (3)出示电的标志，让幼儿熟识，并知道观看电的标志就要提高警惕，留意平安。 5、引导幼儿观看幼儿用书，看图说说：图片上的小伴侣在做什
12、么?他们这样做对吗? 活动反思： 重难点的处置 :重点方面我接受同学理论推导和试验证明两个方面进行的，由于同学有P=UI的基础，所以简洁得出I=P/U从而得出U确定时P越大则I越大的结论，重要的是要指出P增大的缘由是由于家庭用电器的增多和实际生活紧密结合，有前面并联电路的电流的学问基础总电流等于各支路电流之和，也不难设计电路通过试验来证明。难点方面接受演示、回忆旧学问、察看、启发、实物、图表相结合来突破难点，比如研讨保险丝时，首先演示保险丝在电路里的作用（爱惜电路），接着依据察看到的现象（保险丝是熔断的）引出保险丝的原理（利用电流的热效应），再依据研讨保险丝的电阻应是R大，熔点低的材料做成，在
13、依据图表各种金属的电阻和熔点表，通过比较同窗们进行思考最终得出结论（铅锑合金）的方法，对于保险丝的规格通过保险丝实物和表格得出，同时明确粗保险丝和细保险丝规格的不同，通过演示试验阐明选择保险丝的原则。这样一环扣一环使问题逐个解决。 幼儿园大班平安教案4 活动目标： 1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规章、基本常识。 2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我爱惜。 3、知道危险来临时如何爱惜自己，如何逃命。 4、教会幼儿做个胆大的孩子。 活动预备： 食物投影仪、图片、乘车的音乐 活动过程： 一、了解乘车的基本规章，出示车票：这是什么?它用来干什么? 你知道乘车要留意什么? 二、观看图片，知道乘
14、车中的.平安常识。 1、看看图片上的小伴侣做得对吗?为什么? 2、幼儿回答后老师小结平安常识。 三、争辩如何爱惜车厢环境。 我们应当怎样爱惜车厢内的洁净? 四、组织幼儿“乘汽车”，巩固乘车的基本规章与常识。 五、结束活动。 活动反思： “各种各样的汽车”主题活动结束了，孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家，不同的是，通过这几周的熟识，孩子们知道了自己带的什么汽车，同伴带的是什么汽车孩子们对大路上汽车的种类、用途、汽车的制造、构造、进展都有了确定的了解，再谈到汽车，他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿宠爱的载体，进行的美术、玩耍等活动，让幼儿充分体验到了欢快，从中也获得了有益的阅历，审美情趣也
15、得到了培育。 小百科：简洁地说，就是搭乘别人的车出行。分为免费和收费两种。免费搭车，在国内一般发生在熟人之间，如同事、亲戚、伴侣。在国外，更多地在生疏人之间消逝。 幼儿园大班平安教案5 设计意图： 平安教育工作是大家所重视的，但是平安教育活动设计却照旧不多见。在一次爱好组活动中，和大班小伴侣谈天的时候，问起：假如遇到坏人你该怎么办?孩子们的回答很出乎我的预料：孙悟空、奥特曼等动画明星成了很多孩子心目中的英雄兼救星，这让我感到了身上的重担。偶然的机会，和他们又聊起幼儿画报里的故事，有个孩子介绍了“电梯里有只大熊”的故事，并且很认真地补充说：红袋鼠遇到坏人很勇敢的!于是就萌生了将此活动设计成一个平
16、安教育活动的念头。 活动目标： 1、情愿参与集体争辩活动，大胆地表述自己的看法，并在相互的沟通中学会安静地倾听、获得启发。 2、通过看VCD、争辩等活动，了解一些自我爱惜的学问，知道在单独状况下遇到一些生疏人时应当具有的警惕性行为。 3、在扮演等活动中感受自我爱惜的重要性以及遇到危险时能够想方法应对的勇敢精神。 4、知道在发生危险时如何自救。 5、培育幼儿对事物的推断力气。 活动预备： 幼儿画报图书若干册、配套赠送的VCD故事、幻灯T课件、随机图片(如一个人在家、遇到过分热心的人等)若干 活动过程： 一、引入 假如你一个人在家的时候遇到了生疏人，怎么办? (幼儿都知道要警惕，不给生疏人开门等，
17、给幼儿心理上作好的铺垫) 老师依据幼儿的叙述，引申出：假如你和生疏人是在外面(如走廊上、草地上、公园里、电梯里等)遇到的，而你又是一个人，那会有什么危险?你会怎么办? (消逝问题情境) 二、欣赏与理解故事“电梯里有只大熊” 1、导语：有一只红袋鼠，他一个人乘坐电梯时，在电梯里遇到了一个生疏人，他会怎么办呢? 2、欣赏动画片 3、理解故事 (1)红袋鼠遇到了谁?(一只大熊，有着尖尖的牙齿和锋利的爪子) (2)红袋鼠心里是怎么想的?(可怕大熊会绑架自己、或是吃掉自己、或是拐卖自己) (3)他是怎么做的?(想方法救自己：让电梯每层都停下来，假如看到人就大声呼救) (4)假如你也在场，你还有没有别的方
18、法?(将问题从动画片抛向幼儿自己) (5)熊奶奶对红袋鼠说什么?(确定自救的乐观行为) (6)你看了这个故事，你懂得了什么? 三、观看幻灯、争辩 1、出示几种场合：一人在家、生疏人给你吃东西等等，请幼儿争辩应当怎么办? 将一些正确、合理的方法用简洁的动画表示出来。 2、分组争辩：请幼儿自由结伴，自选一种场景，将合适的做法画下来。 3、沟通相互之间的发觉：呈现各组的画，相互介绍 四、活动延长 1、两人结伴阅读故事“电梯里有只大熊”，回忆并争辩，说说红袋鼠还可以怎么做?假如你也在电梯里，你会怎么办? 2、故事表演：幼儿自己支配故事的角色，开展电梯里有只大熊的故事表演活动。鼓舞幼儿进行创编，增加一些
19、故事情境，或是将故事的场景、情节进行改编，从中获得相应的自救学问。 活动反思： 今日的活动孩子们特殊的宠爱，孩子们了解到更多的关于使用电梯的平安学问，并结合自己家里所住的楼房是不是有电梯的话题进行的争辩，孩子们说出了很多平安使用电梯的好方法，还渗透了关于文明礼仪方面的学校问，如：孩子们说见到爷爷奶奶上电梯怎么办？见到养狗的人带着狗上电梯怎么办？当人多时怎么办？当遇到有人问路怎么办等？总结出不能够把手、脚夹在门缝里-孩子们的问题真的是很多，畅谈起来也很激烈，通过今日的谈话活动，孩子们也能够学习到自我爱惜的方法，家长们也要在日常生活中多渗透关于平安教育，让孩子们都具备自我爱惜的力气。 小百科：电梯
20、是指服务于建筑物内若干特定的楼层，其轿厢运行在至少两列垂直于水平面或与铅垂线倾斜角小于15的刚性轨道运动的永久运输设备。 幼儿园大班平安教案6 活动目标： 1、知道不能从矮墙、高台、陡坡等过高的地方向下跳。 2、培育幼儿的倾听力气及自我爱惜力气。 3、学习向下跳的正确方法，加强自我爱惜。 4、乐观的参与活动，大胆的说出自己的想法。 5、幼儿可以用完整的一般话进行沟通。 活动预备： 多媒体教学资源： 受伤的栋栋录音、这些地方能跳吗及往下跳的动作要领图片，笔（每人一只）、小椅子若干，幼儿用书28-29页。 活动方式： 集体、个别相结合 活动过程： 一、导入 组织幼儿听多媒体教学资源受伤的栋栋，了解
21、从高处往下跳的危险。提问：栋栋为什么会受伤？ 小结：从高处跳下来很危险，很简洁受伤。 二、开放 1、播放多媒体教学资源这些题方能跳吗图片，引导幼儿说说哪些地方是危险，不能跳。为什么？ 提问：这些地方能跳吗？为什么？还有哪些地方是不能跳的？ 小结：超过自己腰部的高度就很危险了；不能任凭从矮墙、高台、陡坡、攀爬架等过高的地方往下跳。 2、引导幼儿设计禁止跳下的标志，完成幼儿用书第28页上的操作。指#教案# 导语：小伴侣，从这些地方跳下来太危险了。为了保证大家的平安，我们在这里设计一个禁止跳下的.标志吧！ 出示禁止攀爬的标志，请幼儿观看，争辩可以怎样设计禁止跳下的标志。引导幼儿知道在红色圆圈中画出跳
22、下的动作后，可以再加上“”或“X”来表示禁止。 3、示范讲解向下跳的基本动作要领，组织幼儿进行练习。 指#教案# 导语：生活中，很多小伴侣宠爱跳上跳下，只要不是太高（不超过自己的腰部），是可以的。但是怎样才能避开受伤呢？ 播放多媒体教学资源往下跳的动作要领，老师讲解示范动作要领，幼儿站在小椅子上练习。 小结：从较高的地方向下跳的时候，首先要向上起跳，用前脚掌先着地，同时屈膝半蹲，轻轻落地。这样能起到爱惜自己的作用，避开受伤。 三、结束 活动延长：在体育活动或户外时支配练习向下跳的活动，巩固基本动作，强调不能从太高的地方往下跳。 幼儿园大班平安教案7 活动目标 1、通过情景对话，了解与生疏人通电
23、话要留意的事情。 2、通过对话进展语言表达力气。 活动预备 大灰狼布偶、小动物布偶，玩具电话。 活动过程 1、利用大灰狼和小动物布偶进行电话对话，请幼儿推断小动物做得是否对。 2、老师表演以下两段对话： 对话一： 3、大灰狼：小伴侣，请问你爸爸妈妈在家吗？ 小动物：他们都不在家。 大灰狼：家中有大人吗？ 小动物：家里有爷爷。 大灰狼：我是你爷爷的伴侣，想来看看你们，但遗忘了地址， 请你告知我你家的地址，好吗？ 小动物：好呀，我家住在动物村12号。 对话二： 大灰狼：小伴侣，请问你爸爸妈妈在家吗？ 小动物：请问你找谁？ 大灰狼：家里有大人吗？ 小动物：请你等等，我让爷爷跟你说话。 4、请幼儿分析
24、刚才的两段对话，谁做得对，为什么。 5、引导幼儿知道不能任凭和生疏人对话，有生疏人打电话来，应立刻交给家里的成年人接听。 6、提示幼儿不能任凭在电话里透露个人及家庭信息。 幼儿园大班平安教案8 活动目标： 1.观看四周生活中的标志，并说出这些标志的名称和意义。 2.学会关注幼儿园环境，尝试制作相应的标志。 3.初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力气。 4.能乐观参加玩耍活动，并学会自我爱惜。 5.培育幼儿对事物的推断力气。 活动预备： 1.请家长带幼儿查找生活中的标志。 2.平安标志场景挂图，故事视频，平安标志图片。 活动过程： 1.故事导入 师:今日老师给小伴侣们带来一个好听的故事，小伴
25、侣们想听吗?（想)故事的名字叫大路上的大黑球，现在我们一起来听故事吧。 播放故事。 提问：故事听完了，老师要问小伴侣一个问题了，为什么大灰狼会变成一个大黑球呢? (由于它不遵守交通规章，由于他闯红灯了，它不知道信号灯平安标志) 看来大灰狼不知道红绿灯平安标志是什么意思，他不知道红灯亮了该怎样做，绿灯亮了该怎样做，你能告知大灰狼吗?红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。 我们小伴侣真聪慧，都能看懂信号灯平安标志，所以，我们在过大路的时候确定特别平安，看来，了解平安标志是特殊重要的。 2.熟识常见的平安标志 1)争辩 师：除了信号灯这个平安标志，小伴侣还见过那些平安标志呢? (有房子，大树，开车到了这里
26、要慢行。禁止吸烟，在超市里见过。当心滑倒，在超市里见过。骨头，当心有毒，在厨房外面见过。) 2)出示挂图，熟识常见平安标志 师：小伴侣们观看的真仔细，知道这么多的平安标志。现在老师这里有几幅漂亮的图画，小伴侣们仔细观看，看一看，你能发觉什么标志? (禁止吸烟)在哪里发觉的，为什么要禁止吸烟，(防止发生火灾)你还在哪里见过禁止吸烟的标志?(在超市，幼儿园门口) (人行横道)在哪里有人行横道呢?(大路上，十字路口)行人在穿过大路的时候，走人行横道才平安。 (平安通道)什么地方会有平安通道呢?(楼梯上，走廊上)，它有什么作用呢?(遇到危险时可以依据平安通道指示的方向逃命。) (禁止进入、禁止通行)它
27、放在了哪里?(盖房子的地方)对，工地上，为什么在工地上设置这个标志呢?(由于危险，有砖，吊车)还有一个这样的平安标志，留意平安。 (当心触电)这个标志会用在哪里呢?(有电的地方) 师：还有一个标志，小伴侣们不太生疏，是这个平安标志，禁止跨越，小伴侣去新城就会发觉，在大路的中间有平安护栏，在平安护栏的两边有很多车，假如想穿越大路跨越护栏，是不是很危险，(是)所以，这个平安标志就是告知我们，在穿越大路时，确定不要从护栏上翻过去，要去找路口。 我们熟识了这么多平安标志(平安通道、人行横道、禁止吸烟、当心触电、禁止通行、禁止跨越)真是太棒了。 3)了解更多平安标志 老师这里还有很多平安标志，小伴侣们可
28、以和小组里的小伴侣共同争辩一下，看看是什么标志?幼儿到小组观看平安标志图片，进行争辩认知。 师：你熟识那个标志? 幼儿回答，并告知使用环境。 3.设计平安标志 师：小伴侣们熟识了这么多的平安标志，可以当我们幼儿园的小小平安员了，你想不想为我们的幼儿园，为我们的班级设计平安标志呢?(想)你觉得应当在那个地方设计一个平安标志呢? 你想在哪里设计一个什么样的平安标志? (保温桶当心烫伤。插排，当心触电。门，当心夹手。洗刷间，当心滑倒。楼梯，当心台阶。电动门，当心挤伤) 好，小小平安员们想得都很好，现在我们来动手设计吧。设计完了把它贴上，我们大家就更平安了。 幼儿画平安标志，师巡回指导。 幼儿画完后贴
29、在相应的位置。 幼儿讲一讲自己设计的平安标志。 4.活动结束 小小平安员们，回到家中也来设计一些平安标志吧。(好)活动结束。 活动反思： 我是小小平安员是品德与社会浙教版五班级上册第四单元“平安伴我行”的第一课。此课通过一些最常见的平安隐患镜头，启发同学思考在日常生活中可能发生的平安问题，从居家生活中由于点蚊香、使用明火引起的火灾及播放一组具有震撼力有关火灾图片，敲击同学的心灵，让同学直面灾难，唤起同学的平安意识。接着让同学找一找“着火缘由”有哪些，围绕“怎么避开火灾的发生”，组织同学争辩沟通了避开火灾的.学问。最终我们面对不同缘由引起的意外着火了，甚至发生火灾，我们该怎么办，以书中的“小演示
30、”和课前搜集的资料，集中争辩、操作、演示。从而让同学把握和储备相关的方法、学问。 此外还有，同学语言表达的错误，如火势无大小之分，只有“火势初期和火势集中”的表述。 活动目标： (一) 教学目标： 1、 指导学校生知道变质的食物有害身体健康。 2、 学会辨别常见的变质食物和过期食品。 (二)情感目标： 1、 培育小伴侣留意饮食健康的好习惯。 2、 对于食用变质或过期食品不赞同或进行阻挡的态度。 (三)行为目标： 1、 留意饮食平安，不食用变质或过期食物。 2、 对于不健康的饮食行为敢于制止。 活动重点： 学会辨别最基本的致人中毒的食物，初步培育健康饮食的意识。 活动预备： 1、 自制赋有童趣的
31、食物小录像四段、幻灯四张。 2、 各小组卡通食物头饰若干。 3、 本课所需健康食物和相应的变质食物图片，文字条幅。 活动过程： 一、 导入新课 小伴侣们，大家好!欢迎大家和老师一起步入学校生防食物中毒专题课的学习!小伴侣们，你们知道吗?我们长得如此健康、强壮，食物在其中可起了很大的作用，下面我们来一起熟识一下他们吧!(播放日常食物的自制小录像，引导小伴侣们了解各种食物的养分以及作用。) 提问：小伴侣们，你最宠爱小录像中的哪种食物?说说看，为什么?(争辩发言) 板书：老师按同学答复张贴健康食物小图片。 小结：恩，真不错，大豆富含蛋白质，可以另小伴侣们养分大脑，长的更聪慧;西红柿富含维生素，可以另
32、小伴侣们增加抵抗力;大馒头含淀粉，可以让我们长的更健康等等，他们都有益健康。 板书：在健康食物后板书有益健康。 二、 讲授新课 过渡语：小伴侣们说的真好，这些食物各有各的养分，老师现在就想吃了，但是，小伴侣们你们知道吗?我们宠爱的食物假如变质了，那会怎么样呢? 1、 看其次段自制小录像片段变质的豆豆，熟识假如大豆变质了，对于我们身体的危害。 提问：假如富含蛋白质的大豆变质了，我们吃下去会怎么样呢?(争辩发言) 2、 看第三段自制小录像片段发芽的土豆。熟识假如土豆发芽了，对于我们身体的危害。 提问：小土豆也想看看外面的世界，探出了小脑袋，我们假如把这样的土豆吃了会怎么样呢? 3、 看第四段自制小
33、录像片段可怕的变质食物看馒头、青椒、过期的署条面酱、发霉的火腿面包和存放时间过长的橘子。 提问：小伴侣们，你发觉了什么?录像中的小伴侣吃了变质食物后怎么样了? 板书：从健康食物的底部翻出变质食物，从同学的争辩中总结有害健康。 提问：看到有人吃这样的食物，你会怎么做呢?(引导小伴侣熟识到食用这些食物的危害性，以及敢于阻挡不对行为的品德。) 三、 联系实际，提高熟识，指导行为 1、播放辨析是非的幻灯四张。 提问：小伴侣们，上述图片，你认为哪些是正确的，哪些是错误的，要是你，你会怎样做呢?(争辩发言) 小结：看到家人或者伴侣食用这样的食物，我们要准时制止，并告知他变质食物的危害。 2、观看小组表演，
34、健康家-小乐乐。 发放食物小头饰，小伴侣按小组仿照表演，老师指导小组行为。找示范组表演，大家鼓掌欢迎。 四、总结谈话，扩展话题，提出祝愿 伴着大屏幕健康歌的音乐老师小结： 小伴侣们，今日我们一起学习了防食物中毒这一课，我们可学到了不少的学问，以后我们要谨防病从口入了，不吃变质食物，不吃过期食品，(张贴条幅)养成健康饮食的好习惯，好吗?恩，除了这些我们还要多熬炼身体多运动，把身体养的壮壮的，最终，祝小伴侣们身体健康，感谢小伴侣们，再见! 幼儿园大班平安教案9 活动目标： 1、知道11月9日是消防日。 2、初步了解消防队员的装备及消防的有关内容。 3、通过演习熬炼脱离危险的力气，培育一种自我爱惜意
35、识。 4、初步培育幼儿的平安意识，提高自我爱惜力气。 5、教会幼儿做个胆大的孩子。 活动预备： 1、邀请消防队员8-10名。 2、话筒，音响，场地布置（每个班的座位放置） 活动过程： 各位消防支队的同志、小伴侣、幼儿园的老师们： 上午好，明天是什么日子呀？ （119消防日），所以，我们请来了园区消防队的武警叔叔和我们一起活动，好，下面我们以喧闹的掌声欢迎他们的到来，首先，我们请消防支队的刘指导员为我们的小伴侣讲话。 *指导员或代表讲话 老师和*指导员（代表）组织演习老师和小伴侣都回教室，听口令脱离危险环境（我们教室北面起火了，请全园的老师组织带好自己班的小伴侣，快速的跑到室外的大场地上来111
36、211112111121快速排队，请老师带好花名册清点一下人数报给*指导员（代表）：小（一）班27人全到、小（二）班） 观看表演 （幼儿坐下来）接下来，我们要观看园区消防队叔叔的表演了，我们以喧闹的掌声欢迎，（看看他们可真勇敢呀，穿衣服的动作那么的快，他们的动作好快呀，你们看，他们跟时间赛跑，快1分钟就能够救好多的人，抢救出好多的财产，*指导员（代表）可以介绍消防队员的衣着和鞋子，跑时需接好管子等等。） 小伴侣出题考考消防叔叔 我们对于消防叔叔确定特殊的惊奇，确定有许多的问题要问消防叔叔，我们看看消防叔叔的学的本领好不好，好谁想问？ 参观（分散活动） 我们和园区消防队的叔叔们结为好伴侣了，以后
37、，我们就可以经常去那里活动了。 我们可以请消防叔叔坐下来讲讲消防的故事。也可以带消防队的叔叔去参观一下我们的幼儿园。 延长活动： 1、多收集一些有关消防的实例（录象、幻灯、图片等），引起幼儿随时留意平安。 2、请幼儿回家向父母等询问防火学问或火灾中自救的方法等。 幼儿园大班平安教案10 活动目的： 1.知道几个常用的急救电话号码，并会正确拨打报急电话。 2.教育幼儿不玩火，把握自救这是，增加自我爱惜意识。 活动预备：多媒体课件 活动过程： 一、播放几种急救车的警报声，请幼儿辨别，并说出这些急救车是干什么用的。 师：小伴侣们好！今日，老师想请大家听几种声音，说一说它们是什么东西发出的声音。 抢救
38、车是干什么用的？警车是干什么用的？消防车是干什么用的？ 听说是一个小伴侣的家里发生火灾了，你们猜一猜，这位小伴侣的家里是怎么起火的。 二、请幼儿发表自己的看法。 三、出示课件，请幼儿观看火灾的缘由。 1、玩火 2 、 电器 3 、 吸烟 4、放鞭炮 四、出示课件，请幼儿观看自救常识。 1、拨打急救电话 2、立即开窗呼救 3、用衣服压住火苗 4、立刻披上用水打湿的衣服和被子 五、请幼儿在电脑上玩玩耍，谁对谁不对。 活动结束：小伴侣一起探讨。 幼儿园大班平安教案11 活动目标： 1。知道疼惜小手，不玩尖利的东西。 2。知道手划破后简洁的处理和爱惜方法。 活动预备： 手受伤的小熊玩具。 重点难点：
39、知道哪些东西尖利不能玩。 活动地点： 娃娃家 活动形式： 小组活动 活动过程： 1。出示小熊玩具，通过故事导入：“今日小熊在玩的时候可不当心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了！” 争辩： （1）这个小熊的手怎么啦？（出血了） （2）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了） （3）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。由于这些东西很尖，很锋利。） （4）启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不便利。 2。争辩怎样才能使我们的小手不受伤。（平常不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。） 小结：我们四周有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，假如我
40、们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不便利。所以小伴侣们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。 3。争辩怎样爱惜、处理小熊（或自己）受了伤的手。 （1）假如手不当心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，由于没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。） （2）手受伤了怎么办？（假如擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严峻的要找医生处理。） （3）手包扎后还要留意哪些事项？（不能把伤手浸在水里，不能任凭揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。） 小结：假如我们的小手已经受了伤，就更要好好爱惜，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。 幼儿园大
41、班平安教案12 一、活动目标 让幼儿了解火的一些学问，懂得火对人们的好处和危害。 二、活动预备 火柴、蜡烛，大小不同的三个玻璃杯，防火、灭火挂图。 三、活动重点 了解火的用途，把握简洁的防火措施，增加幼儿的自我爱惜意识。 四、活动过程 1、以猜谜语的形式导入活动。红光光，大大篷，见风它就更逞凶；无嘴能吃天下物，最怕雨水不怕风。 2、出示挂图，了解火的进展。导语：火是怎么来的呢？ 最早是钻木取火，后来从打火石制造了火柴，科学的进步人们又制造了打火机，现在我们能用电子打火。 3、通过试验了解火的特点。 a、点燃蜡烛，让幼儿观看火苗的颜色（蓝色、黄色、红色），并通过观看说出火能发光。 b、点燃蜡烛，让幼儿用手靠近火，感受火能发热。 c、了解火的燃烧需要空气点燃三支蜡烛，把大小不同的三个烧杯盖上。结果，最小的杯子由于里面空气最少，火熄灭最快，的杯子由于里面空气最多，火熄灭的最慢。 d、了解火怕水的特点。向燃烧的蜡烛上浇水，火会灭。 4、通过故事火苗弟弟，引导幼儿争辩火的用途与危害。 幼儿听完故事后， 老师引导幼儿回答： a、火有哪些用途？（照明、取暖、煮饭烧水、发电） b、火有哪些危害？（使用不当或疏忽大意会烧伤人，烧毁房屋和树木，引起火灾） 5、让幼儿观看防火、灭火挂图，了解简洁的防火方法。火的危害虽然很大，但是我们不用怕它，这就需