小班教案健康《我会漱口》.docx

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1、小班教案健康我会漱口小班教案健康我会漱口 篇1 设计意图： 做为小班的孩子，最重要的是培育良好的行为习惯。饭后漱口虽是生活小事，但它对爱惜牙齿健康特别重要，正是这些小细节，将关系到孩子今后良好生活习惯的确立，一旦养成将终身受益。因此，设计今日的活动，关怀幼儿把握更为丰富的护牙学问，养成良好的生活习惯。 一、活动目标： 1、让幼儿学习正确的漱口方法，知道漱口可以让口腔变干净。 2、初步养成吃完东西漱口的好习惯。 二、活动预备： 1、卡通人物画像一个、大杯子一个、两个水滴、三个水盆 2、纸杯、湿毛巾、饼干(与幼儿数相等) 3、相机、音乐 三、活动过程： (一)、激发幼儿爱好导入课题 1、律动进入活

2、动室 2、谈话形式请出小客人“叮叮” (二)、了解叮叮的饮食，引出漱口 1、观看叮叮的大嘴巴找出他所吃的食物 2、点数叮叮吃了几样食物(5样) 3、小结：只有不挑食身体才最棒 4、提问幼儿：叮叮想休息，可是嘴巴里有这么多东西能睡吗?幼儿自由回答，引出漱口。 5、老师出示：杯子、水滴，随音乐演示给叮叮漱口 6、请个别幼儿给叮叮漱口 7、利用嘉奖的形式分给小伴侣饼干吃 8、小伴侣相互观看小嘴巴的变化(有食物残渣)引出小伴侣漱口 (三)、老师引导幼儿正确的漱口方法 1、用儿歌形式讲解漱口过程，重点强调漱口方法(手拿花花杯，含口清清水，抬起头闭上嘴，咕噜咕噜吐出水.) 2、老师利用道具(大杯子)正确示

3、范，激发幼儿爱好并找个别幼儿上前漱口 3、幼儿自己尝试体验漱口能让嘴巴变干净 4、老师与幼儿一起用肢体动作演示漱口加深印象 四、利用照相形式结束活动 1、总结：让幼儿知道养成饭后漱口的好习惯 2、露出干净的小牙齿照相留念 小班教案健康我会漱口 篇2 活动目标： 1、通过争辩和老师的引导知道漱口可以清洁牙齿。 2、把握正确的漱口方法。 活动预备：芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、脸盆等。 活动流程：请客吃芝麻糖、送礼物照镜子、争辩清洁牙齿的方法、老师总结、学习正确漱口的方法、尝试漱口、让老师看看谁的牙齿最干净 重点难点：让幼儿把握正确漱口的方法 活动过程： 1、请客吃芝麻糖：过新年的时候，我买了许多

4、好吃的东西，今日请你们吃好吗？（幼儿品尝芝麻糖） 2、送礼物，照镜子：我还预备了小礼物送给你们，你们看看是什么？（镜子）今日我们来照照嘴巴里面有什么？（牙齿）牙齿是什么颜色的？（引导幼儿发觉牙齿上的黑芝麻）黑芝麻爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么方法把黑芝麻从牙齿上赶走呢？ 3、幼儿自由争辩清洁牙齿的方法。 4、老师总结：牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的方法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。 5、学习正确漱口的方法： （1）老师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。 （2）幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。（空手仿照）请个别幼儿听口令做动作。集体听口令做

5、动作。 6、漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在脸盆里。 7、让客人老师看看谁的牙齿最干净。 “三浴”小熊嬉球 一、活动目标 1、通过玩球活动，逐步提高幼儿控球力气，使幼儿动作协调、灵敏。 2、培育幼儿对缎炼的爱好及活泼开朗的性格。 二、设计思路 依据规程中要充分利用日光、空气、水等自然因素，有方案地熬炼幼儿肌体，增加身体的适应和抵抗力气的精神，我们开展了“三浴”熬炼，在“三浴”熬炼中我们依据小班幼儿的年龄特点，接受玩耍的形式，引导幼儿主动活动，让幼儿在玩中熬炼身体。 依据幼儿进展水平的不同，在熬炼活动的设计中，力求因材施教。分层指导。本次活动中，设置不同的场景，让幼儿依据自己的力气选择供应的材料

6、；在集体活动中依据幼儿不同进展水平进行分队练习。调整把握活动量，在活动过程中依据幼儿消逝状况分批脱衣服等等，使每个孩子在原有的基础上得到更好的进展。 三、重点与难点 在不同的场景中，鼓舞幼儿玩出多种方法，从而提高幼儿的控球力气。 四、材料和环境创设 1、幼儿已把握了在平地上滚球的技能，创设障碍滚球的环境。 2、花球若干、小树、小桥等。 五、活动过程 a、阳光、空气浴预备活动自由分散玩球及创设场景滚球（活动量：小活动量：中） 集体活动放松活动（活动量：大活动量：中） （一）预备活动： 儿歌操：幼儿边念儿歌，边做操。要求动作有力，精神饱满。 （二）自由分散活动： 1、幼儿在场地中自由玩球 （1）老

7、师巡回指导，鼓舞幼儿有多种玩法； （2）对不同层次幼儿进行指导（保育、熬炼）。 2、幼儿在创设场景中自由玩球： （1）让幼儿依据自己的力气选择场景玩球； （2）调整幼儿活动量，提示关怀幼儿擦汗。 （三）集体活动： 幼儿每人一球，与老师一起玩碰球等玩耍，进行滚球练习。对体质不同的幼儿，把握不同的活动量。 （四）放松活动： “爬山”：听信号进行前进，后退的练习。b、水浴凉水一微温水一凉水一擦身 （一）幼儿披好衣服，跟老师小跑进冲淋室。 （二）在凉水微温水凉水中交替身体的上肢下肢背各部位，然后用毛巾依次擦身。 （三）穿好衣服回教室稍作休息、喝水。 小班教案健康我会漱口 篇3 一、活动目标： 1、学习

8、正确的漱口方法，知道漱口可以让口腔变干净。 2、初步养成吃完东西要漱口的良好卫生习惯。 二、活动预备： 1、大嘴巴丁丁头像一个，展板一块，自制大水杯一个，水滴四个。 2、音乐健康歌、刷牙歌、漱口歌动画、电脑、电视机、照相机。 3、水杯人手一个，温水、漱口筒、餐巾纸每组一份。 三、活动过程： （一）、出示大嘴巴丁丁头像，引起幼儿爱好。 1、老师：今日我们班来了一个小客人，他的名字叫丁丁，丁丁是个不挑食的好孩子，他每天都吃很多东西，看丁丁今日吃了那些东西？ 2、了解丁丁吃的食物，并复习5以内的数数。 提问：丁丁一共吃了几样东西？谁来数一数。 老师引导幼儿学习从上往下有挨次的数数。教育幼儿做个不挑食

9、的好孩子。 (二)、关怀丁丁把牙齿变干净，学习正确的漱口方法。 1、老师：丁丁想睡午觉，能不能立即就去？ 2、帮丁丁漱口，提问：漱口需要哪些东西？ 3、老师在健康歌音乐中示范给丁丁漱口的方法。 4、提问：刚刚给丁丁漱了哪些地方？牙齿上的哪些东西没有了？ 5、请一名幼儿上来操作，再次为丁丁漱口。 (三)、幼儿操作练习，把握正确的漱口方法。 1、请幼儿相互检查牙齿是否干净后，激发幼儿漱口的欲望。 2、老师交代要求。 3、边看漱口歌视频边学漱口的儿歌，进一步概括正确的漱口方法。 (四)、老师组织幼儿合照留影。 老师：把你们干净的牙齿露出来一起拍张照吧！ 小班教案健康我会漱口 篇4 活动设计背景： 由

10、于幼儿在园内吃过饭后很简洁粘在牙齿上东西，为了关怀幼儿保持良好的口腔卫生而设计本次活动。 活动目标 1、学会正确漱口的方法，知道漱口可以使口腔变干净，保持口腔卫生。 2、初步养成吃完东西漱口的好习惯。 3、培育良好的卫生习惯。 4、初步了解健康的小常识。 5、初步了解预防疾病的方法。 教学重点、难点 让幼儿学会正确的漱口方法，把握漱口儿歌。 活动预备 “小明明”道具、水杯(每人一个)、水桶、毛巾、水杯道具、音乐 活动过程 1、介绍“小明明”-大嘴巴吃了什么-数数吃了几样 2、“小明明”吃饱了-睡觉-嘴里食物怎么办-道具水滴-音乐上下左右 3、互动-请一位小伴侣帮“小明明”漱口 4、学习漱口-小

11、伴侣相互观看牙齿-引导幼儿叙述漱口过程-儿歌 5、给孩子拍张干净的牙齿照片留念 教学反思 由于本节是小班的健康课，我依据小班幼儿的年龄特点利用抽象、夸大的教学方式来吸引幼儿的留意力。在利用儿歌来强化漱口时我觉得我做的不够细致。本节活动的难点就是让孩子把握漱口的方法，应当利用儿歌来调动幼儿的乐观性，能够更加形象的把握漱口方法。 小班教案健康我会漱口 篇5 活动意图： 该活动是依据我园小班子课题“幼儿自理力气的培育”预设生成的。小班幼儿在家中已养成早晚刷牙的良好卫生习惯。但在幼儿园吃饭及吃点后，很多孩子没有准时漱口的习惯。本次活动通过老师和幼儿一起试验，让幼儿知道漱口可以让小嘴巴变干净，保持口腔卫

12、生。 活动目标： 1.学习并把握正确的漱口方法，知道漱口可以让口腔变干净。 2.初步养成幼儿吃完东西会漱口的良好卫生习惯。 3.幼儿会说漱口歌，并用肢体表演。 4.培育幼儿思考问题、解决问题的力气及快速应答力气。 5.培育幼儿勇敢、活泼的共性。 活动预备： 大头娃娃(请一名老师带头饰扮演)，苹果、包子、黄瓜、鱼食品的实物模型并粘在牙上、大水杯、手绢、一次性纸杯、水桶、大床单、小红花。 活动过程： 一、师幼一起做玩耍，引出爱吃东西的大头娃娃 师：小伴侣们宠爱做玩耍吗?让我们一起来玩一个“找伴侣”的玩耍吧?(老师和幼儿一起手拉手，围成一个大圆圈，边唱边跳:找呀找呀找伴侣，找到一个好伴侣，敬个礼，握

13、握手，那你是我的好伴侣) 师：大家做玩耍欢乐吗?我熟识一个小伴侣，他观看你们玩得这么欢乐，也想加入，和我们一起做伴侣。现在他就藏在这个教室里，请大家把他找出来吧。(老师揭开大头娃娃身上的床单，大头娃娃和幼儿相互问好。) 师：大头娃娃长着一张大大的嘴，他特别宠爱吃东西。;本文今日他在幼儿园又吃了很多好东西。让我来问问他：大头娃娃你今日在幼儿园又吃了很多好东西吧? 大头娃娃(一名老师扮演)：是呀，朱老师，你怎么知道的? 师：哈哈，不仅我知道，我们班的小伴侣也知道。 大头娃娃：我不信。 师：小伴侣们，谁来猜猜，大头娃娃今日吃了什么东西? 幼儿：苹果、包子、黄瓜、鱼。 大头娃娃：你们是怎么知道的呀?

14、师引导幼儿观看大头娃娃牙齿上的食物。 二、引出活动主题，共同探讨如何让口腔变干净 大头娃娃：小伴侣们，我要回家睡觉了，下次再来找你们玩。 (师引导幼儿跟大头娃娃说再见。) 师：等一下!大头娃娃，你要去睡觉了吗?可是你的嘴巴里还有这么多食物的残渣，不把它们清除干净，你睡觉的时候会舒适吗?小伴侣们你们觉得大头娃娃这样睡觉，好不好呀? 大头娃娃：那怎么办呀? 师：谁有好方法可以帮大头娃娃把嘴里的东西清除干净? (幼儿举手回答) 师：可是咱们现在没有牙刷和牙膏，谁还有其他方法? 幼儿：漱口 师：小伴侣们会漱口吗? 三、出示挂图，引导幼儿学习正确漱口方式 师：我们来看几幅图片，学学这些宝宝是怎么做的。

15、第一幅：拿起小水杯其次幅：喝口清清水 第三幅：抬起头，闭着嘴第四幅：咕噜咕噜漱漱口 第五幅：扑的一下吐出来第六幅：小嘴擦干净 师：现在我们依据图片内容，一边念儿歌一边来做动作。 师：小伴侣们，你学会了吗?现在老师来关怀大头娃娃漱口，你们念儿歌来告知老师怎么做，好吗? 师：小伴侣们看看，大头娃娃嘴里的食物有什么变化?(幼儿举手回答) 师：有哪位小伴侣情愿和老师一起帮大头娃娃再漱一遍? (通过共同努力，一起把大头娃娃嘴巴漱干净。) 大头娃娃：感谢小伴侣们，我的嘴巴里面现在没有脏东西了，很舒适。小伴侣们，你们的小嘴巴里有没有食物的渣渣呀?让我来帮你们检查一下，好吗? 四、通过大头娃娃检查，让幼儿亲身

16、漱口实践，把握漱口方法 师：大头娃娃已经告知我，很多小伴侣的嘴里有食物的渣渣，那咱们该怎么办呢? 师：让我们一起来漱漱口，让嘴巴里面变的更干净，好吗?漱口完毕后，请小伴侣们回座位，让大头娃娃当检察官，帮我们检查一下。好，现在行动! 师示范后，领着幼儿一起漱，漱口完毕后，幼儿和老师一起回位置。 五、检查幼儿口腔是否漱干净，拍照留念 师：现在小伴侣们张开小嘴吧，让大头娃娃来看看谁的小嘴巴里最干净，嘉奖他一朵小红花。 个别漱口不干净的幼儿，师指导在漱一次口 师：现在大头娃娃和小伴侣的嘴巴里都很干净了，笑起来真好看，让咱们一起来照张相吧? 小结：通过今日的活动，我们小伴侣学会了漱口，以后在幼儿园吃饭或

17、吃点后，我们小伴侣就可以通过漱口让我们的口腔变得更卫生，牙齿更健康。 活动反思： 这堂活动课的设计，从最初自己的构想，到从网上搜集借鉴，到最终成型、拍板，真的很不简洁。我们接受拟人化的方式，让大头娃娃更贴近幼儿的生活。在幼儿园孩子们吃点或午饭后，很少有幼儿拿着水杯主动漱口，来爱惜自己的口腔卫生。本次活动后，幼儿们开头有了这种意识，也了解了正确的漱口方式，老师们也很欣慰。 小班教案健康我会漱口 篇6 设计意图： 幼儿园一日三餐后，难免口中有食物残渣，漱口是一种便利快捷的清洁口腔的方法，可保证年龄较小幼儿的牙齿清洁和健康。为此，我们应充分利用生活环节进行教育，特别是要随时抓住时机，学习正确的漱口方

18、法，关怀幼儿了解清洁口腔的基本方法，并加以督导，形成良好的生活卫生习惯。 活动目标： 1、学习漱口的正确方法，知道漱口可以让口腔变干净。 2、初步养成吃完食物漱口的良好习惯。 活动预备：大嘴巴娃娃大纸杯水滴小水杯每名幼儿一个水桶两个毛巾每名幼儿一条音乐摄像机 活动重点：学习漱口的正确方法。 活动难点：养成吃完食物漱口的良好习惯。 活动过程： 导入激发幼儿爱好 今日，老师请来一位小客人，想不想熟识他？ 一、丁丁的大嘴巴 1、出示大嘴巴娃娃，引导幼儿熟识大嘴巴娃娃，激发幼儿学习爱好。 师：丁丁是个大嘴巴的孩子，他总宠爱一下子吃很多东西，你们来看看他今日吃了什么？ 2、幼儿观看大嘴巴娃娃 师:谁来告

19、知大家他都吃了些什么？还有呢？小结：丁丁一共吃了这么多东西，他又吃水果，又吃蔬菜，还吃鱼，他一点都不挑食，小伴侣也应当像丁丁一样不挑食，什么都吃，身体才会更棒，更健康。 二、给丁丁漱口 1、让幼儿知道吃完东西应当漱口。 师：他吃了这么多东西想去睡一会儿，可是牙齿有这么多脏东西就睡觉，牙齿会怎么样？谁有方法帮丁丁把牙齿弄干净啊？ 2、学习漱口的正确方法 （1）老师随音乐演示给丁丁漱口（引导幼儿一起动起来） 提问：A.刚才我们帮丁丁漱口漱了哪些地方？ B.漱完口丁丁嘴巴里少了什么东西？还剩几样？谁情愿上来连续帮丁丁漱口？ （2）幼儿随音乐演示 现在丁丁的嘴巴怎么样了？ 丁丁的嘴巴变干净了，觉得很舒

20、适，他很感谢小伴侣。那你们早上吃完东西漱口了吗？和旁边的小伴侣相互看看，看看有没有脏东西在嘴巴里。看到了什么？有什么方法让自己的嘴巴变干净？那我们现在也来漱漱口让嘴巴变干净吧。 三、幼儿尝试漱口 1.集体取杯进行漱口，老师摄像指导。 5播放录像，引导幼儿进行争辩。小结：今日，小伴侣知道了吃完东西要漱口，这样嘴巴里就会干干净净，牙齿会更白，所以我们以后也要养成吃完东西漱口的好习惯，我们的身体才会更棒，更健康。 四、结束活动 把自己干净的牙齿露出来，我们一起来和丁丁照张相吧！ 小班教案健康我会漱口 篇7 目标： 1、学习正确的漱口方法，知道漱口可以让口腔变得干净。 2、初步养成吃完东西漱口的良好习

21、惯。 3、培育良好的卫生习惯。 4、了解多运动对身体有好处。 预备： 漱口挂图、自制大嘴头像、刷牙歌 过程： 一、大嘴的丁丁xx今日，有一个小伴侣来到了我们教室，我们看看他是谁?(出示大嘴头像)xx他是大嘴丁丁，今日他吃了很多东西，吃得满嘴都是，我们看看有些什么?(白菜、萝卜、小鱼、糖、苹果)xx丁丁又吃水果，又吃蔬菜，还吃了小鱼，是个不调试的好孩子。丁丁说：吃完东西了，我要去睡觉了。可是嘴里有这么多的东西，很不舒适，现在我们想个方法帮帮他吧! 二、我帮丁丁漱口xx我们一起来帮丁丁漱口吧!漱口需要什么东西? xx播放音乐，老师帮丁丁漱口。上漱漱，下漱漱，左漱漱，右漱漱。 xx漱完口后，我们看看

22、丁丁的嘴里少了什么? 三、老师教我漱口xx小伴侣，我们看看自己的好伴侣小嘴巴干净吗? xx现在老师来教你们漱口。(出示漱口他)xx幼儿边念漱口儿歌，边做动作。 四、我会漱口xx讲解漱口时应留意的地方xx播放音乐，幼儿漱口 五、小结今日我们学会了漱口，漱口可以关怀我们爱惜牙齿。早晚刷牙，饭后漱口，睡觉前不吃甜食都能使我们的牙齿白白的，亮亮的，吃东西香香的，这样，我们的身体就会棒棒的。 反思： 对目标达成的反思目标一的达成较好。整个活动给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。让幼儿自主体验和自主探究，从而使幼儿真实地感受到了漱口的作用，并学会了正确的漱口方法。 小班教案健康我会漱口

23、 篇8 目标： 1、学习正确的漱口方法，知道漱口可以让口腔变得干净。 2、初步养成吃完东西漱口的良好习惯。 预备： 漱口挂图、自制大嘴头像、刷牙歌 过程： 一、大嘴的丁丁 今日，有一个小伴侣来到了我们教室，我们看看他是谁?(出示大嘴头像) 他是大嘴丁丁，今日他吃了很多东西，吃得满嘴都是，我们看看有些什么?(白菜、萝卜、小鱼、糖、苹果) 丁丁又吃水果，又吃蔬菜，还吃了小鱼，是个不调试的好孩子。 丁丁说：吃完东西了，我要去睡觉了。可是嘴里有这么多的东西，很不舒适，现在我们想个方法帮帮他吧! 二、我帮丁丁漱口 我们一起来帮丁丁漱口吧!漱口需要什么东西? 播放音乐，老师帮丁丁漱口。上漱漱，下漱漱，左漱

24、漱，右漱漱。 漱完口后，我们看看丁丁的嘴里少了什么? 三、老师教我漱口小伴侣，我们看看自己的好伴侣小嘴巴干净吗? 现在老师来教你们漱口。(出示漱口他) 幼儿边念漱口儿歌，边做动作。 四、我会漱口 讲解漱口时应留意的地方 播放音乐，幼儿漱口 五、小结 今日我们学会了漱口，漱口可以关怀我们爱惜牙齿。早晚刷牙，饭后漱口，睡觉前不吃甜食都能使我们的牙齿白白的，亮亮的，吃东西香香的，这样，我们的身体就会棒棒的。 反思： 对目标达成的反思目标一的达成较好。整个活动给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。让幼儿自主体验和自主探究，从而使幼儿真实地感受到了漱口的作用，并学会了正确的漱口方法。

25、小班教案健康我会漱口 篇9 活动目标： 1.学习正确的漱口方法，知道漱口可以让口腔变干净。 2.初步养成吃完东西漱口的良好卫生习惯。 活动预备： 1.教具：粘有青椒、茄子、小鱼、糖果、胡萝卜的“丁丁”挂图； 图片3张（小水杯，小水滴）；音乐伴奏刷牙歌 2.学具：幼儿每人一个小水杯、毛巾、温开水、脸盆。 活动过程： 一、导入活动 老师有一个好伴侣，它很宠爱你们，你们想不想见见它呀？好，我们来看看它是谁。(揭示挂图)嗨！这个小伴侣名字叫做丁丁，跟丁丁打个招呼吧！ 二、学习漱口方法 1.哎呀！丁丁有一个好大好大的嘴巴，它很宠爱一下子吃很多很多东西，你们来看看，他今日吃了什么呀？（）。丁丁一共吃了几样

26、东西？请一位幼儿上来点数食物。 2.丁丁吃了5样东西，他吃了水果，又吃了蔬菜，还吃鱼，一点也不挑食。告知幼儿不挑食才是个健康的好宝宝。 3.吃完东西，丁丁说：“我想休息休息，可是，牙齿里面有这么多这么多东西，还有糖果，等会睡觉的时候会怎么样呀？（有虫牙）那怎么办呀？导入主题，漱口。漱口的时候需要什么工具？（出示图片杯子、小水滴） 4.老师和幼儿一起争辩漱口的过程，利用小水滴，关怀幼儿加深对漱口的挨次（左右上下中）。 5.请一位幼儿上来关怀丁丁漱口（手拿小水滴），其他幼儿嘴巴跟着一起动。 6.第一次漱口完毕后，胡萝卜、青椒、小鱼不见了。但是还有食物在丁丁的嘴巴里没有漱掉，再请一位小伴侣帮丁丁漱口

27、（手拿小水滴）。 7.现在丁丁的嘴巴怎么样？哇！现在丁丁的嘴巴真干净，牙齿真白。那么丁丁刚才是怎么漱口的呢？ 8.老师引导幼儿学习漱口的正确方法：老师演示:手拿小水杯,喝口清清水,左边咕噜咕噜，右边咕噜咕噜，上边咕噜咕噜，下边咕噜咕噜，中间咕噜咕噜，最终，把水吐在水桶里。 9.请小伴侣到后面的桌子旁自己漱口，老师一边引导幼儿正确的漱口方法一边摄像。 10.请幼儿观看录制视屏，再次巩固正确的漱口方法。 三、结束部分 今日我们和丁丁都学会了怎样去漱口，以后我们吃东西了都要去漱口，要保持牙齿的干净，才不会有蛀牙。现在我们就把漱口的方法教给其他的小伴侣吧！ 活动反思： 本节课目标的达成较好。整个活动给

28、孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。让幼儿自主体验和自主探究，从而使幼儿真实地感受到了漱口的作用，并学会了正确的漱口方法。教学策略上我主要通过儿歌的形式形象地关怀幼儿梳理了漱口的方法，符合小班幼儿年龄特点：在这个环节中，教学目标一得到了真正的落实，儿童的生活技能得到了实实在在的提高。但是让幼儿真正养成饭后漱口的方法不是本节课所能达到的，需要在后续的教学工作中连续引导。 小班教案健康我会漱口 篇10 教学目标： 1、学习正确的漱口方法，知道漱口可以让口腔变干净。 2、知道漱口可以爱惜牙齿，初步养成吃完东西要漱口的习惯。 教学预备： 课件，纸杯、水、水桶、小毛巾，音乐刷牙歌、照相

29、机 教学过程： 一、激发爱好 1、猜一猜：礼盒里可能是什么？ 2、尝一尝：芝麻糕好吃吗？是什么味道呀？ 二、发觉问题 1、提问：芝麻糕都吃完了吗？嘴巴里还有吗？确定吗？ 2、接下来我们一起来做个小玩耍。 师：老师这里预备了清水，谁来喝口水吐出来看看，你发觉了什么？哪来的？ 小结：原来吃完东西，看起来都好像咽下去了，其实还有一些小小的、碎碎的东西粘在我们的牙齿上，留在我们的牙缝里，时间长了，会怎么样？ 三、解决问题 1、出示课件图一。提问：小熊他怎么了？（哎呦呦，我的牙好疼。）提问：你知道小熊它为什么会牙疼？ 2、出示课件图二。我们请他把嘴张开，看看他的牙毕竟怎么了？ 师：小熊的牙齿怎么了？ 小

30、结：原来小熊的牙齿上有一个个黑黑的小洞洞，它的牙齿就生病，就会觉得牙齿很疼很疼。 3、师：你们知道小熊的牙齿怎么会有一个一个小洞洞？ （出示课件图三）原来是这可恶的蛀牙虫在捣乱呢！蛀牙虫乘小熊休息、睡觉的时候就出来作怪，他用劲的锤啊、敲啊，把小熊的牙齿弄出了一个个洞洞。 4、那我们怎么把这些可恶的蛀牙虫赶跑呢？ 5、除了刷牙，还可以怎么做呢？对了，我们吃完东西后要经常漱漱口，把嘴巴里残留的食物都吐出来，这样蛀牙虫吃不饱，就没有力气来搞破坏了。 四、学习漱口 1、你们有谁会漱口吗？个别幼儿示范，老师边讲解。 2、（出示视频儿歌：漱口）我们一起跟着小姐姐学漱口吧。 儿歌：手拿花花杯，喝口清清水，抬

31、起头、闭上嘴，咕噜咕噜吐出水。 3、幼儿实践操作，老师摄像。 提示：用小姐姐的方法漱漱口，手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭上嘴，咕噜咕噜吐出水。 幼儿回桌子漱口，老师摄像。 4、回放幼儿漱口录像，点评幼儿漱口的过程。 5、幼儿相互检查嘴巴里是否变干净了。 师总结：今日宝宝学会了漱口关怀我们爱惜牙齿，以后宝宝确定也要记住吃好饭后就漱口，漱口时确定要咕噜咕噜把嘴巴里的食物漱干净噢！ 教学反思： 整个说课的过程中，从一开头预备我觉得自己还是挺认真的，我没有依据一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿难受，不过这是第一次嘛，而且我觉得应当是我在设计的课中并不能体

32、现我的想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个阅历教训：在还没有把课说好的状况下就不要去一昧的讲究新颖，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱。 小班教案健康我会漱口 篇11 设计思路： 小班幼儿年龄小，在生活自理力气和卫生习惯方面比较欠缺，缺乏自我服务的意识，而小班第一学期的培育目标主要是培育其良好的生活习惯和卫生习惯，饭后漱口虽是生活小事,但它关系到孩子今后良好的生活习惯的确立，一旦养成将终身受用。所以针对我们班幼儿在近阶段消逝的饭后不会主动漱口等现象，并依据我园近阶段的要求，我设计了本次活动。 活动目标： 1、学会漱口的正确方法，知道

33、漱口可以爱惜牙齿。 2、情愿漱口，养成饭后漱口的好习惯。 活动预备： 课件，漱口视频，茶杯若干。 活动过程： 一、出示课件，导入活动，知道漱口可以爱惜牙齿。 1、课件一：猜猜这个小伴侣什么地方不舒适？（牙疼） 课件二：他的牙为什么会疼？（牙上黑黑的） 小结：蛀虫在牙齿上咬出一个个黑黑的小洞洞，牙齿生病 了，人们就会觉得牙疼，所以我们要爱惜好牙齿。 2、课件三：这个小伴侣笑起来真漂亮，他的牙齿是什么样的？（白白的、亮亮的）请你猜猜他用什么好方法把牙齿变白的？（刷牙）除了刷牙，还有什么爱惜牙齿的好方法？（漱口）你还知道有哪些方法也能爱惜我们的牙齿？ 小结：早晚刷牙，饭后漱口，睡觉前不吃甜食，不要太

34、硬的东西，都能使我们的牙齿白白的，亮亮的，吃东西香香的，这样我们的牙齿就会长时间棒棒的。 二、学习漱口的正确方法。 1、播放视频漱口:如何正确的漱口呢？我们一起来看看吧！ 我们来看一段视频，你看到了什么？听到了什么？ 2、老师示范漱口的正确方法：我们看看该怎样漱口。 水应当吐到哪里？为什么不能吐到地上？ 小结：水吐到地上会把地弄脏，小伴侣走在上面简洁摔倒，要把水吐到水池或盆里。 1、老师分解示范，幼儿仿照。 我在漱口的时候手里拿着什么？喝口什么？然后头怎么样？嘴巴呢？水在嘴巴里发出什么声音？ 嘴巴要一鼓一吸才能发出咕噜咕噜的声音，我们一起来学一学吧！ 4、老师示范，幼儿仿照：我们一起来学一学，

35、说一说。 5、个别操作：谁情愿试一试？（请两名幼儿上前操作，老师与其他幼儿共同用语言描述，加深对正确漱口的理解。） 6、集体用空茶杯练习：我们拿着小茶杯，一起学一学漱口。 三、幼儿操作：漱口。 1、桌子上有老师预备的盆，请你用我教你的方法来漱口，漱口的时候要轻轻的，把水吐到盆里，不要吐到外面。 2、盆里有什么？哪里来的？ 3、小结：原来吃完东西，看起来好像都咽下去了，其实还有些小小的、碎碎的东西粘在牙齿上，留在牙缝里，时间长了，就会有蛀虫。所以我们要养成饭后漱口的好习惯，爱惜我们的牙齿。 活动反思： 教学中对问题的设计不够细致，语言有点书面化，有好几个地方，对孩子的回答没有做很好的回应，就急于

36、总结，急于概括，可怕孩子的回答出乎我的预设内容，因此我即时的回答策略和有效提问还有待提高，也是我今后教学工作中需要不断提升的专业化素养。 小班教案健康我会漱口 篇12 一、活动目标： 1、让幼儿学习漱口的方法，并知道饭后，睡前要漱口。 2、学习漱口的正确发音。 二、活动预备： 漱口的温开水，杯子。 三、活动过程： （一）向幼儿解释什么是漱口？为什么要漱口？ 1、师：我们出东西时，有一些很小的东西躺在牙缝里，这些小东西会生出很多小虫子，躲在牙缝里，这样牙齿便蛀掉了，牙齿就很疼，东西也不能吃。要是把躺在牙缝里的小东西赶走，就不会生出蛀牙齿的小虫子，怎么样才能把这些小东西赶走呢？我们有一个好方法：吃

37、完东西以后，睡觉前要漱口，嘴里的小东西就会被赶走，牙齿就不会蛀掉。 2、幼儿学说：吃饭后睡觉前，要漱口。 （二）教幼儿正确漱口的方法： 1、念儿歌：含口水，闭上嘴，咕噜咕噜吐出水，牙齿干净白又白。 2、师示范：先喝口水，然后闭上嘴，两腮鼓动，最终轻轻地把水吐出来。共三次。 3、幼儿临空练习：老师边念儿歌边指导幼儿练习，重点检查幼儿两腮鼓动的声音，最终念儿歌一遍。 4、幼儿操作练习：（在盥洗室）手拿杯子，先含口水，再闭上眼，接着，两腮鼓动，提示幼儿不能把水咽下去，也不能喷出来。最近后把带有饭屑的水轻轻地吐出来（幼儿反复练习34次）5、复习儿歌12遍。 活动反思： 饭后漱口虽是生活小事，但它关系到

38、孩子今后良好的生活习惯的确立，一旦养成将终身受用。因此，设计今日的活动是有价值的，体现了健康教育活动回归生活的理念。 小班教案健康我会漱口 篇13 活动目标 1、通过争辩和老师的引导知道漱口可以清洁牙齿。 2、把握正确的漱口方法。 3、培育良好的卫生习惯。 4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱惜意识。 5、初步了解健康的小常识。 活动预备 芝麻糖、镜子若干、杯子、水、脸盆等。 活动重难点 幼儿学会正确漱口。 活动过程 1、请客吃芝麻糖。 师：昨天我去超市买了好多东西，今日请你们吃好吗？（幼儿品尝芝麻糖） 2、送礼物，照镜子。 师：我还预备了小礼物送给你们，看看是什么？（老师出示镜子）今日我

39、们来照照嘴巴里面有什么好吗？（引出牙齿）牙齿是什么颜色的？（引导幼儿发觉牙齿上的黑芝麻） 师：黑芝麻爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么方法把黑芝麻从牙齿上赶走呢？（幼儿自由争辩清洁牙齿的方法，然后师幼互动。） 3、老师总结：牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的方法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。 4、学习正确漱口的方法。 （1）老师演示：手拿小杯子，喝口清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。 （2）幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。（空手仿照）先请个别幼儿听口令做动作后集体听口令做动作。 （3）漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在脸盆里。（引导幼儿不要把水撒在自己或别人身上） 5、活动结束 让客人老师看看谁的牙齿最干净。 活动反思 培育良好的个人卫生应从小抓起，特别是口腔的卫生，更应当要留意。在幼儿园里不行能让孩子刷牙，只能通过中午午餐后的漱口达到清洁牙齿的效果。但一味地对幼儿进行教育是没有用的。我想借助此活动让幼儿通过自己的实践知道漱口也是爱惜牙齿的一种好方法。27