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1、小班健康我会漱口教案小班健康我会漱口教案1活动目标 ：1.学习正确漱口的方法，知道漱口可以让口腔变干净。2.初步养成吃完东西漱口的好习惯。活动打算：毛巾、茶杯各12个、盘子3个、桶3个、叮叮图片、音乐刷牙歌等。活动过程：1.出示图片“叮叮”，引起幼儿的爱好。t:我很喜爱你们，我有个好挚友他也很喜爱你们，来看看他是谁？提问：他叫什么名字？2.t：叮叮是个大嘴巴的小挚友，他很喜爱一下子吃许多许多的东西，提问：知道他今日吃什么的吗？还有吗？（请个别幼儿说）一共吃了几样呢？（请一名幼儿带大家数一数）3.教化幼儿不挑食t：叮叮他又吃水果、又吃蔬菜、还有小鱼，他一点都不挑食，什么都吃，你们是不是也不挑食呀
2、？什么都吃身体才会棒！4、t：吃完东西叮叮要去睡觉啦！可是牙齿里有这么多东西怎么办？（探讨方法）5学习正确漱口的方法：（1）老师示范：手拿小水杯，含口清清水，抬起头，咕噜咕噜吐出水。牙齿变干净！（2）幼儿边念儿歌边仿照学习正确漱口的方法。6、帮助叮叮漱口。7、幼儿尝试漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口，师将幼儿漱口的情景拍摄下来。8、幼儿观看自己漱口情景。9、结束。小班健康我会漱口教案2活动目标1、学会正确漱口的方法，知道漱口可以使口腔变干净，保持口腔卫生。2、初步养成吃完东西漱口的好习惯。教学重点、难点让幼儿学会正确的漱口方法，驾驭漱口儿歌。活动打算“小明明”道具、水杯（每人一个）、水桶、毛巾、水杯
3、道具、音乐活动过程1、介绍“小明明”大嘴巴吃了什么数数吃了几样2、 “小明明”吃饱了睡觉嘴里食物怎么办道具水滴音乐上下左右3、互动请一位小挚友帮“小明明”漱口！4、学习漱口小挚友相互视察牙齿引导幼儿叙述漱口过程儿歌5、给孩子拍张干净的牙齿照片留念教学反思因为本节是小班的健康课，我依据小班幼儿的年龄特点利用抽象、夸大的教学方式来吸引幼儿的留意力。在利用儿歌来强化漱口时我觉得我做的不够细致。本节活动的难点就是让孩子驾驭漱口的方法，应当利用儿歌来调动幼儿的主动性，能够更加形象的驾驭漱口方法。小班健康我会漱口教案3一、教学设计的背景与思路：1、教学设计的背景视察分析小班孩子的漱口习惯（1）没有稳定的漱
4、口的习惯：许多孩子不自觉，吃好午饭就想去玩，在*提示下才马马虎虎进行。（2）不知漱口的正确方法：在漱口过程中，经常会没有经过口腔清洁的环节，干脆将水吐出来、或将漱口水咽下去。因此有必要对小班幼儿进行一次健康活动。2、教学设计的思路利用信息化手段，化解了学习的重难点。幼儿一日三餐后，难免口中有食物残渣，漱口是一种便利快捷的清洁口腔的方法，可保证幼儿的牙齿清洁和健康。为此，我设计这节活动，整个活动利用课件创设“帮丁丁漱口”情境，通过课件的声、色、形作用，让幼儿直观感受到漱口可以让口腔变干净，从而使幼儿真实地感受到了漱口的作用，情愿尝试正确的漱口方法。二、教学实录及分析（一）活动目标：1、知道漱口可
5、以让口腔变干净，学习正确漱口的方法。2、初步养成吃完东西漱口的良好习惯。（二）活动打算：1、学问打算：创编幼儿口腔体操，敏捷幼儿口腔肌肉。2、物质打算：小镜子、杯子、水、接水桶、小毛巾每人一套。3、信息化打算：课件我会漱口、音乐漱口歌、刷牙歌、照相机。（三）活动过程：1、相识和视察新挚友丁丁的口腔卫生，引发漱口意愿。（1）相识新挚友丁丁，视察他的口腔卫生。提问：“今日我们班来了一个小客人，他的名字叫丁丁，丁丁是个不挑食的好孩子，他每天都吃许多东西，看丁丁今日吃了那些东西？” （苹果、青菜、蘑菇、鱼、胡萝卜）（2）探讨：丁丁吃饱饭了，能不能立刻去要睡觉？提问：丁丁说“我吃饱饭了，我要睡觉了”，小
6、挚友你们说丁丁现在能不能去睡觉呀？为什么？那怎么办？（牙齿会疼，要刷牙或漱口）（引入部分孩子们视察到饭后丁丁嘴里的残渣，孩子们都提出了漱口的意愿。）2、帮助丁丁漱口把嘴巴变干净，学习正确的漱口方法。（1）示范正确漱口方法，感知漱口可以让口腔变干净。提问：我们帮丁丁漱口，漱了那里？（左边、右边、两边）（这个环节将导入了活动的重难点，课件中的先后来到丁丁嘴里的左、右和两边，通过提问，孩子们初步感知到水珠活动的地方。）（2）模拟鼓动嘴巴学漱口，帮助丁丁把嘴巴变干净。要求：先喝一些水，含水闭嘴左右轮番鼓动嘴巴，然后弯腰把水轻轻吐出来。（课件中丁丁的口腔里的食物渐渐被水珠带走，此时老师提问:“食物怎么不
7、见了？”孩子们明白漱口可以让嘴巴变干净；老师又问：“你们想不想知道水珠是怎么把食物带走的？”孩子们很感爱好。这时老师提出了模拟鼓动嘴巴学漱口的要求，就可以看水珠带走食物的课件。边看课件，边练习漱口，趣味性强。加上之前口腔体操的基础，孩子们能敏捷地鼓动嘴巴。）（3）供应水杯、水、接水桶、小毛巾，学习正确的漱口方法。要求：（1）先喝一些水，含在嘴里，不要太多，也不能吞下去。（2）含水闭嘴左、右或两边轮番鼓动嘴巴。（3）弯腰把水轻轻吐到接水桶中，再用小毛巾擦嘴巴。（老师边指导，用相机随机拍摄2-3名幼儿漱口的视频。）3、边看视频边学漱口的儿歌，进一步巩固正确漱口的方法。儿歌：手拿小水杯，喝口清清水，
8、咕噜咕噜吐，牙齿真干净。（老师边播放随机拍摄2-3名幼儿漱口的视频，孩子们留意力集中了过来，老师引入儿歌，孩子们自然习得。）（四）活动延长：家园教化：家园共同利用生活环节，巩固漱口的方法，养成饭后漱口的好习惯。三、活动反思：1、目标达成的反思（1）目标1：“知道漱口可以让口腔变干净，情愿尝试正确的漱口方法。”达成较好。整个活动利用课件创设“帮丁丁漱口”情境，通过课件的声、色、形作用，让幼儿直观感受到漱口可以让口腔变干净，从而使幼儿真实地感受到了漱口的作用，情愿尝试正确的漱口方法。（2）目标2：“初步养成吃完东西漱口的良好习惯。”还不能通过今日一个活动达成，而须要家园持之以恒地去引导与培育，因此
9、在后续活动中我还将进一步把生活环节和家庭生活有效链接，形成了教化合力，渐渐把这种相识变成孩子自觉的行为。2、对教学策略的反思:（1）创编幼儿口腔体操，敏捷幼儿口腔肌肉，为学习漱口做好阅历打算。漱口主要是鼓动嘴巴让水在牙齿里流淌，我们在阅历打算中我们让幼儿学习了口腔体操，了解小班幼儿口腔肌肉活动状态，设计合理的方法“左咕噜，右咕噜，两边咕噜咕噜吐”，从而幼儿较好地学会了漱口的方法。（2）创设“帮丁丁漱口的情景”，利用信息化手段，化解了学习的重难点。活动中运用课件，让幼儿视察课件中“丁丁漱口”，引导幼儿视察漱了哪些地方？（一边、另一边或两边），初步了解漱口的方法；激励幼儿向丁丁学习漱口的方法，并利
10、用动动画展示小水珠带走食物的过程，从而直观地感受到漱口可让口腔变干净。（3）过儿歌的形式形象地帮助幼儿进一步梳理和巩固了漱口的方法。在这个环节中，教学目标1得到了真正的落实，儿童的生活技能得到了提高。3、有待于提高（1）活动前让幼儿品尝黑色的芝麻饼干，那样幼儿间视察到牙齿中的黑色残渣，漱口的爱好就更浓了。（2）在讲解漱口方法时，可设定为：“含水闭嘴一边、另一边或两边轮番鼓动嘴巴。小班健康我会漱口教案4一、活动目标：1、学习正确的漱口方法，知道漱口可以让口腔变干净。2、初步养成吃完东西要漱口的良好卫生习惯。二、活动打算：1、大嘴巴丁丁头像一个，展板一块，自制大水杯一个，水滴四个。2、音乐健康歌、
11、刷牙歌、漱口歌动画、电脑、电视机、照相机。3、水杯人手一个，温水、漱口筒、餐巾纸每组一份。三、活动过程：（一）、出示大嘴巴丁丁头像，引起幼儿爱好。1、老师：今日我们班来了一个小客人，他的名字叫丁丁，丁丁是个不挑食的好孩子，他每天都吃许多东西，看丁丁今日吃了那些东西？2、了解丁丁吃的食物，并复习5以内的数数。提问：丁丁一共吃了几样东西？谁来数一数。老师引导幼儿学习从上往下有依次的数数。教化幼儿做个不挑食的好孩子。(二)、帮助丁丁把牙齿变干净，学习正确的漱口方法。1、老师：丁丁想睡午觉，能不能立刻就去？2、帮丁丁漱口，提问：漱口须要哪些东西？3、老师在健康歌音乐中示范给丁丁漱口的方法。4、提问：刚
12、刚给丁丁漱了哪些地方？牙齿上的哪些东西没有了？5、请一名幼儿上来操作，再次为丁丁漱口。(三)、幼儿操作练习，驾驭正确的漱口方法。1、请幼儿相互检查牙齿是否干净后，激发幼儿漱口的欲望。2、老师交代要求。3、边看漱口歌视频边学漱口的儿歌，进一步概括正确的漱口方法。(四)、老师组织幼儿合照留影。老师：把你们干净的牙齿露出来一起拍张照吧！小班健康我会漱口教案5活动目标：1.学习正确的漱口方法，知道漱口可以让口腔变干净。2.初步养成吃完东西漱口的良好卫生习惯。活动打算：1.教具：粘有青菜、小鱼、西瓜、糖果、蘑菇的“丁丁”挂图；图片3张（小水杯，小水滴）；音乐伴奏2.学具：幼儿每人一个小水杯、水、脸盆或水
13、桶。活动过程：一、导入活动老师有一个好挚友，它很喜爱你们，你们想不想见见它呀？好，我们来看看它是谁。(揭示挂图)嗨！这个小挚友名字叫做丁丁，跟丁丁打个招呼吧！二、学习漱口方法1.哎呀！丁丁有一个好大好大的嘴巴，它很喜爱一下子吃许多许多东西，你们来看看，他今日吃了什么呀？（青菜、小鱼、西瓜、蘑菇、糖果、）。丁丁一共吃了几样东西？请一位幼儿上来点数食物。2.丁丁吃了5样东西，他吃了水果，又吃了蔬菜，还吃鱼，一点也不挑食。告知幼儿不挑食才是个健康的好宝宝。3.吃完东西，丁丁说：“我想休息休息，可是，牙齿里面有这么多这么多东西，还有糖果，等会睡觉的时候会怎么样呀？（有虫牙）那怎么办呀？导入主题，漱口。
14、漱口的时候须要什么工具？（出示图片杯子、小水滴）4.老师和幼儿一起探讨漱口的过程，利用小水滴，帮助幼儿加深对漱口的依次（左右上下中）。5.请一位幼儿上来帮助丁丁漱口（手拿小水滴），其他幼儿嘴巴跟着一起动。6.第一次漱口完毕后，胡萝卜、青菜、小鱼不见了。但是还有食物在丁丁的嘴巴里没有漱掉，再请一位小挚友帮丁丁漱口（手拿小水滴）。7.现在丁丁的嘴巴怎么样？糖、西瓜、蘑菇不见了！哇！现在丁丁的嘴巴真干净，牙齿真白。那么丁丁刚才是怎么漱口的呢？8.老师引导幼儿学习漱口的正确方法：老师演示:手拿小水杯,喝口清清水,左边咕噜咕噜，右边咕噜咕噜，上边咕噜咕噜，下边咕噜咕噜，中间咕噜咕噜，最终，把水吐在水桶里
15、。9.请一位幼儿示范漱口动作。10.今日你们表现的都很棒，现在老师还带来了好吃的，要嘉奖给你们。（奥利奥）。11.好吃的吃完了，现在你们的牙齿缝里也留下来许多的食物残渣，我们应当怎样爱护我们的牙齿呢？（漱口）三、总结共享请幼儿谈谈漱完口的感觉，也可以请同伴看看牙齿有没有变干净。四、结束部分今日我们和丁丁都学会了怎样去漱口，以后我们吃东西了都要去漱口，要保持牙齿的干净，才不会有蛀牙。现在我们就把漱口的方法教给其他的小挚友吧！小班健康我会漱口教案6活动设计背景我们班有许多家长来幼儿园反应孩子在家都不喜爱刷牙，一叫刷牙就跑。活动目标1、通过系列活动使幼儿了解饭后漱口的重要性。2、引导幼儿养成餐后漱口
16、、刷牙的良好习惯。3、教化幼儿养成清洁卫生的.好习惯。4、初步了解健康的小常识。5、初步了解预防疾病的方法。教学重点、难点引导幼儿正确的漱口方法，爱护牙齿的意义和方法。活动打算1、组织幼儿进行小猪的牙齿嬉戏。2、收集一些幼儿的漱口水。活动过程1、活动的导入。小挚友，刚才我们做嬉戏时，小猪的牙齿怎么样了？牙齿生病了牙齿有问题了，怎么办呢？2、幼儿沟通感受 。3、出示收集的漱口水，引导幼儿视察探讨。闻味道，说感受。看水里，找东西，相识餐后刷牙的重要性。探讨刷牙的好方法。4、行为的练习。引导幼儿了解驾驭正确的漱口方法。5、听儿歌刷牙歌。教学反思1、通过活动，幼儿了解了刷牙的重要性，但对如何爱护牙齿的
17、方法还不熟识。2、教具打算得不够。小班健康我会漱口教案7目标：1、学习正确的漱口方法，知道漱口可以让口腔变得干净。2、初步养成吃完东西漱口的良好习惯。3、培育良好的卫生习惯。4、了解多运动对身体有好处。目标：漱口挂图、自制大嘴头像、刷牙歌过程：一、大嘴的丁丁-今日，有一个小挚友来到了我们教室，我们看看他是谁？（出示大嘴头像）-他是大嘴丁丁，今日他吃了许多东西，吃得满嘴都是，我们看看有些什么？（白菜、萝卜、小鱼、糖、苹果）-丁丁又吃水果，又吃蔬菜，还吃了小鱼，是个不调试的好孩子。丁丁说：吃完东西了，我要去睡觉了。可是嘴里有这么多的东西，很不舒适，现在我们想个方法帮帮他吧！二、我帮丁丁漱口-我们一
18、起来帮丁丁漱口吧！漱口须要什么东西？-播放音乐，老师帮丁丁漱口。上漱漱，下漱漱，左漱漱，右漱漱。-漱完口后，我们看看丁丁的嘴里少了什么？三、老师教我漱口-小挚友，我们看看自己的好挚友小嘴巴干净吗？-现在老师来教你们漱口。（出示漱口他）-幼儿边念漱口儿歌，边做动作。四、我会漱口-讲解漱口时应留意的地方-播放音乐，幼儿漱口五。小结今日我们学会了漱口，漱口可以帮助我们爱护牙齿。早晚刷牙，饭后漱口，睡觉前不吃甜食都能使我们的牙齿白白的，亮亮的，吃东西香香的，这样，我们的身体就会棒棒的。反思：对目标达成的反思目标一的达成较好。整个活动给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。让幼儿自主体验
19、和自主探究，从而使幼儿真实地感受到了漱口的作用，并学会了正确的漱口方法。小班健康我会漱口教案8活动意图：该活动是依据我园小班子课题“幼儿自理实力的培育”预设生成的。小班幼儿在家中已养成早晚刷牙的良好卫生习惯。但在幼儿园吃饭及吃点后，许多孩子没有刚好漱口的习惯。本次活动通过老师和幼儿一起试验，让幼儿知道漱口可以让小嘴巴变干净，保持口腔卫生。活动目标：1.学习并驾驭正确的漱口方法，知道漱口可以让口腔变干净。2.初步养成幼儿吃完东西会漱口的良好卫生习惯。3.幼儿会说漱口歌，并用肢体表演。4.培育幼儿思索问题、解决问题的实力及快速应答实力。5.培育幼儿英勇、活泼的特性。活动打算：大头娃娃(请一名老师带
20、头饰扮演)，苹果、包子、黄瓜、鱼食品的实物模型并粘在牙上、大水杯、手绢、一次性纸杯、水桶、大床单、小红花。活动过程：一、师幼一起做嬉戏，引出爱吃东西的大头娃娃师：小挚友们喜爱做嬉戏吗?让我们一起来玩一个“找挚友”的嬉戏吧?(老师和幼儿一起手拉手，围成一个大圆圈，边唱边跳:找呀找呀找挚友，找到一个好挚友，敬个礼，握握手，那你是我的好挚友)师：大家做嬉戏快乐吗?我相识一个小挚友，他望见你们玩得这么快乐，也想加入，和我们一起做挚友。现在他就藏在这个教室里，请大家把他找出来吧。(老师揭开大头娃娃身上的床单，大头娃娃和幼儿相互问好。)师：大头娃娃长着一张大大的嘴，他特殊喜爱吃东西。;本文今日他在幼儿园又
21、吃了许多好东西。让我来问问他：大头娃娃你今日在幼儿园又吃了许多好东西吧?大头娃娃(一名老师扮演)：是呀，朱老师，你怎么知道的?师：哈哈，不仅我知道，我们班的小挚友也知道。大头娃娃：我不信。师：小挚友们，谁来猜猜，大头娃娃今日吃了什么东西?幼儿：苹果、包子、黄瓜、鱼。大头娃娃：你们是怎么知道的呀?师引导幼儿视察大头娃娃牙齿上的食物。二、引出活动主题，共同探讨如何让口腔变干净大头娃娃：小挚友们，我要回家睡觉了，下次再来找你们玩。(师引导幼儿跟大头娃娃说再见。)师：等一下!大头娃娃，你要去睡觉了吗?可是你的嘴巴里还有这么多食物的残渣，不把它们清除干净，你睡觉的时候会舒适吗?小挚友们你们觉得大头娃娃这
22、样睡觉，好不好呀?大头娃娃：那怎么办呀?师：谁有好办法可以帮大头娃娃把嘴里的东西清除干净?(幼儿举手回答)师：可是咱们现在没有牙刷和牙膏，谁还有其他办法?幼儿：漱口师：小挚友们会漱口吗?三、出示挂图，引导幼儿学习正确漱口方式师：我们来看几幅图片，学学这些宝宝是怎么做的。第一幅：拿起小水杯其次幅：喝口清清水第三幅：抬起头，闭着嘴第四幅：咕噜咕噜漱漱口第五幅：扑的一下吐出来第六幅：小嘴擦干净师：现在我们依据图片内容，一边念儿歌一边来做动作。师：小挚友们，你学会了吗?现在老师来帮助大头娃娃漱口，你们念儿歌来告知老师怎么做，好吗?师：小挚友们看看，大头娃娃嘴里的食物有什么改变?(幼儿举手回答)师：有哪
23、位小挚友情愿和老师一起帮大头娃娃再漱一遍?(通过共同努力，一起把大头娃娃嘴巴漱干净。)大头娃娃：感谢小挚友们，我的嘴巴里面现在没有脏东西了，很舒适。小挚友们，你们的小嘴巴里有没有食物的渣渣呀?让我来帮你们检查一下，好吗?四、通过大头娃娃检查，让幼儿亲身漱口实践，驾驭漱口方法师：大头娃娃已经告知我，许多小挚友的嘴里有食物的渣渣，那咱们该怎么办呢?师：让我们一起来漱漱口，让嘴巴里面变的更干净，好吗?漱口完毕后，请小挚友们回座位，让大头娃娃当检察官，帮我们检查一下。好，现在行动!师示范后，领着幼儿一起漱，漱口完毕后，幼儿和老师一起回位置。五、检查幼儿口腔是否漱干净，拍照留念师：现在小挚友们张开小嘴吧
24、，让大头娃娃来看看谁的小嘴巴里最干净，嘉奖他一朵小红花。个别漱口不干净的幼儿，师指导在漱一次口师：现在大头娃娃和小挚友的嘴巴里都很干净了，笑起来真好看，让咱们一起来照张相吧?小结：通过今日的活动，我们小挚友学会了漱口，以后在幼儿园吃饭或吃点后，我们小挚友就可以通过漱口让我们的口腔变得更卫生，牙齿更健康。活动反思：这堂活动课的设计，从最初自己的构想，到从网上搜集借鉴，到最终成型、拍板，真的很不简单。我们采纳拟人化的方式，让大头娃娃更贴近幼儿的生活。在幼儿园孩子们吃点或午饭后，很少有幼儿拿着水杯主动漱口，来爱护自己的口腔卫生。本次活动后，幼儿们起先有了这种意识，也了解了正确的漱口方式，老师们也很欣
25、慰。小班健康我会漱口教案9设计意图：做为小班的孩子，最重要的是培育良好的行为习惯。饭后漱口虽是生活小事，但它对爱护牙齿健康非常重要，正是这些小细微环节，将关系到孩子今后良好生活习惯的确立，一旦养成将终身受益。因此，设计今日的活动，帮助幼儿驾驭更为丰富的护牙学问，养成良好的生活习惯。一、活动目标：1、让幼儿学习正确的漱口方法，知道漱口可以让口腔变干净。2、初步养成吃完东西漱口的好习惯。二、活动打算：1、卡通人物画像一个、大杯子一个、两个水滴、三个水盆2、纸杯、湿毛巾、饼干(与幼儿数相等)3、相机、音乐三、活动过程：(一)、激发幼儿爱好导入课题1、律动进入活动室2、谈话形式请出小客人“叮叮”(二)
26、、了解叮叮的饮食，引出漱口1、视察叮叮的大嘴巴找出他所吃的食物2、点数叮叮吃了几样食物(5样)3、小结：只有不挑食身体才最棒4、提问幼儿：叮叮想休息，可是嘴巴里有这么多东西能睡吗?幼儿自由回答，引出漱口。5、老师出示：杯子、水滴，随音乐演示给叮叮漱口6、请个别幼儿给叮叮漱口7、利用嘉奖的形式分给小挚友饼干吃8、小挚友相互视察小嘴巴的改变(有食物残渣)引出小挚友漱口(三)、老师引导幼儿正确的漱口方法1、用儿歌形式讲解漱口过程，重点强调漱口方法(手拿花花杯，含口清清水，抬起头闭上嘴，咕噜咕噜吐出水.)2、老师利用道具(大杯子)正确示范，激发幼儿爱好并找个别幼儿上前漱口3、幼儿自己尝试体验漱口能让嘴
27、巴变干净4、老师与幼儿一起用肢体动作演示漱口加深印象四、利用照相形式结束活动1、总结：让幼儿知道养成饭后漱口的好习惯2、露出干净的小牙齿照相留念小班健康我会漱口教案10活动目标：1.学习正确的漱口方法，知道漱口可以让口腔变干净。2.初步养成吃完东西漱口的良好卫生习惯。活动打算：1.教具：粘有青椒、茄子、小鱼、糖果、胡萝卜的“丁丁”挂图； 图片3张（小水杯，小水滴）；音乐伴奏刷牙歌2.学具：幼儿每人一个小水杯、毛巾、温开水、脸盆。活动过程：一、导入活动老师有一个好挚友，它很喜爱你们，你们想不想见见它呀？好，我们来看看它是谁。(揭示挂图)嗨！这个小挚友名字叫做丁丁，跟丁丁打个招呼吧！二、学习漱口方
28、法1.哎呀！丁丁有一个好大好大的嘴巴，它很喜爱一下子吃许多许多东西，你们来看看，他今日吃了什么呀？（）。丁丁一共吃了几样东西？请一位幼儿上来点数食物。2.丁丁吃了5样东西，他吃了水果，又吃了蔬菜，还吃鱼，一点也不挑食。告知幼儿不挑食才是个健康的好宝宝。3.吃完东西，丁丁说：“我想休息休息，可是，牙齿里面有这么多这么多东西，还有糖果，等会睡觉的时候会怎么样呀？（有虫牙）那怎么办呀？导入主题，漱口。漱口的时候须要什么工具？（出示图片杯子、小水滴）4.老师和幼儿一起探讨漱口的过程，利用小水滴，帮助幼儿加深对漱口的依次（左右上下中）。5.请一位幼儿上来帮助丁丁漱口（手拿小水滴），其他幼儿嘴巴跟着一起动
29、。6.第一次漱口完毕后，胡萝卜、青椒、小鱼不见了。但是还有食物在丁丁的嘴巴里没有漱掉，再请一位小挚友帮丁丁漱口（手拿小水滴）。7.现在丁丁的嘴巴怎么样？哇！现在丁丁的嘴巴真干净，牙齿真白。那么丁丁刚才是怎么漱口的呢？8.老师引导幼儿学习漱口的正确方法：老师演示:手拿小水杯,喝口清清水,左边咕噜咕噜，右边咕噜咕噜，上边咕噜咕噜，下边咕噜咕噜，中间咕噜咕噜，最终，把水吐在水桶里。9.请小挚友到后面的桌子旁自己漱口，老师一边引导幼儿正确的漱口方法一边摄像。10.请幼儿观看录制视屏，再次巩固正确的漱口方法。三、结束部分今日我们和丁丁都学会了怎样去漱口，以后我们吃东西了都要去漱口，要保持牙齿的干净，才不
30、会有蛀牙。现在我们就把漱口的方法教给其他的小挚友吧！活动反思：本节课目标的达成较好。整个活动给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。让幼儿自主体验和自主探究，从而使幼儿真实地感受到了漱口的作用，并学会了正确的漱口方法。教学策略上我主要通过儿歌的形式形象地帮助幼儿梳理了漱口的方法，符合小班幼儿年龄特点：在这个环节中，教学目标一得到了真正的落实，儿童的生活技能得到了实实在在的提高。但是让幼儿真正养成饭后漱口的方法不是本节课所能达到的，须要在后续的教学工作中接着引导。小班健康我会漱口教案11活动背景因为幼儿在园内吃过饭后很简单粘在牙齿上东西，为了帮助幼儿保持良好的口腔卫生而设计本次活动。活动目标1、学会正确漱口的方法，知道漱口可以使口腔变干净，保持口腔卫生。2、初步养成吃完东西漱口的好习惯。3、培育良好的卫生习惯。4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。5、初步了解健康的小常识。活动重难点让幼儿学会正确的漱口方法，驾驭漱口儿歌。活动打算“小明明”道具、水杯(每人一个)、水桶、毛巾、水杯道具、音乐活动过程1、 介绍“小明明”-大嘴巴吃了什么-数数吃了几样2、 “小明明”吃饱了-睡觉-嘴里食物怎么办-道具水滴-音乐上下左右3、 互动-请一位小挚友帮“小明明”漱口4、 学习漱口-小挚友相互视察牙齿-引导幼儿叙述漱口过程-儿歌5、 给孩子拍张干净的牙齿照片留念