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1、幼儿园中班教案(通用15篇)幼儿园中班教案1 活动目标： 一、引导幼儿理解故事内容，丰富词汇：五彩缤纷。 二、鼓舞幼儿大胆仿编故事情节并叙述。培育幼儿的制造性思维力气与口语力气。 三、体验故事中小动物们变色后的愉悦心情，教育幼儿不挑食。 四、通过老师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。 五、让幼儿尝试叙述故事，进展幼儿的语言力气。 活动重点： 理解故事内容并学习句式：喂奶牛吃色的菜，就挤出色的牛奶，喝了变色。 活动难点： 运用以上句式仿编故事情节。 活动预备： 一、学问预备：参观“蔬菜市场”，引领幼儿熟识各种颜色的蔬菜。 二、教具预备：多媒体课件一套，能挤出彩色牛奶的奶牛教具一个，图片
2、一套。 活动过程： 一、引题 师：今日啊，有一位奇异的伴侣要来这里做客，想知道她是谁吗？ （老师出示奶牛教具，引出课题。） 二、记住故事题目，教学故事第一部分；（学习句式：喂奶牛吃色的菜，就挤出色的牛奶。） 1、记住故事题目， 师：她呀，可不是一般的奶牛，是一头“奇异的奶牛”。 （幼儿复述“奇异的奶牛”23遍） 2、教学故事第一部分，学说句子。 （1）老师叙述故事，幼儿倾听。 （2）老师一边依据故事内容表演“挤牛奶”过程，一边引导幼儿学说句子“喂奶牛吃色的菜，就挤出色的牛奶。” 三、观看多媒体课件，教学故事其次部分；（学习句式：喂奶牛吃色的菜，就挤出色的牛奶，喝了变色。） 1、幼儿观看多媒体课
3、件，（其次段至第五段）。 师：还有更奇异的事情呢！小伴侣，请看画面，再听一听更奇异的事情是什么？ 2、逐段分析理解故事情节，学习句式：给奶牛吃色的菜，就挤出色的牛奶，喝了变色。 （1）师：哪些小动物喝牛奶变色了？ （老师依据幼儿回答贴出相应图片）。 （2）师：小白兔给奶牛吃了什么颜色的什么菜，挤出了什么颜色的牛奶，小白兔变成了什么兔？ （老师依据回答贴上相应的图片，并引导幼儿复述故事情节，学说句子。） （3）师：请大家再看画面，看看小伴侣说错了小兔怎么变的没有。 （全体幼儿观看故事其次段画面，复述句子。） （4）师：小黑猫、小花鹿、灰狐狸又喂奶牛吃了什么颜色的什么菜，挤出了什么颜色的牛奶，喝了
4、变成了什么颜色呢？请小伴侣再看画面， （幼儿观看故事三到五段故事画面后，回答老师提问，老师依据回答贴上图片。） （5）师：四个小动物给奶牛吃了四种不同颜色的蔬菜，就挤出了四种不同颜色的牛奶，喝了变成了四个不同颜色的新自己。真是太奇异了！大家记住它们是怎么变的了吗？请大家看着图片讲我听听。 （幼儿看着黑板上的脉络图，完整复述故事其次部分内容，学说句子） 四、教学故事第三部分，仿编故事情节；（仿照句式“给奶牛吃色的菜，就挤出色的牛奶，喝了变色。”练习说话。） 1、老师叙述故事第六段。 2、出示幼儿生疏的若干动物形象，引导幼儿仿编故事情节。 师：有了奇异的奶牛，四个小动物不仅可以变自己宠爱的颜色，还
5、能变回自己原来的颜色，真是太好玩了。森林里其它动物知道了这件事后，许多动物都来了，大家都想变色呢！不过，它们说想请小伴侣们来帮忙出变色的方法，现在请小伴侣找出你最宠爱的一个动物，告知它喂奶牛吃什么颜色的什么菜，挤出什么颜色的牛奶，它喝了变什么色，好吗？ （点两名幼儿站前面说后，让幼儿相互说，老师巡回指导。） 五、教学故事第四部分，丰富词汇：五彩缤纷。 1、老师叙述故事第七段。 2、学习词：五彩缤纷。 师：“五彩缤纷”就是说许多好看的颜色同时消逝在一个地方，如：春天的草地上有的花、菜市场有的蔬菜、过年时天空上有的烟花。 六、完整欣赏故事，结束活动。 1、师：这个故事好玩吗？我们一起再听听好吗？
6、（幼儿完整观看多媒体课件并听故事。） 2、赠送奶牛，结束活动。 师：听完这个故事啊，我也想变色了，我要喂奶牛吃红红的辣椒，就挤出红红的牛奶，我喝了变成红红的我。小伴侣们，你们想不想变色啊？（想）。那好，我呀把奶牛送给你们，以后你们想变什么颜色就喂奶牛吃什么颜色的蔬菜，挤出什么颜色的牛奶，你喝了就能变了。 （送奶牛，活动结束。） 幼儿园中班语言活动奇异的奶牛教学反思 今日这节课，我感觉孩子们的学习是乐观的、快乐的、轻松的；从孩子们的爱好与课堂表现来看，是孩子们所宠爱的，并且是有效的。 让中班的幼儿学说并运用具有三个层次关系的简洁句式，难度挺大的，但经过我对教材内容的剖析、提炼，对教学难点的分散、
7、化解，并接受多种教学手段进行教学，还是做到了充分调动幼儿的学习乐观性，最终实现了让幼儿主动有效的学习。从幼儿的学习状况可以看出：我定位的各项教育目标均已达成，所以我认为这是一次特殊成功的教学活动。 本次活动之所以能成功，我总结了以下四个方面的成因： 一、精确的角色定位。 作为教学活动的引导者，老师活泼的外形、亲切的.语言、和气的态度，深深的吸引着孩子们。纲要中提出：“老师的态度和管理方式应有助于形成平安、温馨的心理环境”，“以关怀、接纳、敬重的态度与幼儿交往，急躁倾听、努力理解幼儿的想法与感受，支持、鼓舞他们大胆探究与表达。”在活动中，我从始至终坚持着这个原则，所以孩子们能毫无拘束的表现、轻松
8、快乐的表达，使整节课的气氛都处在乐观、喧闹之中。每进入一个活动环节，老师简洁、精确的指引话语总能让幼儿围绕活动主题去想、去说、去争辩，使师生互动、生生互动得以充分的进行。 二、精确的目标定位。 作为语言课，培育幼儿的语言力气便是它的终极目标，而语言力气的表现就是说听、说、读、写的力气，这四个方面既相互渗透又相互独立。我这节课的活动重点定位在“说”的力气培育上，我认为是精确的，为了有效的达到这个目标，我又把它具体到一句简洁句的学习上。在完成这个目标的过程中，我把简洁句分解成三个层次，让幼儿逐层深化、层层递进的学习与练习，这样幼儿学得轻松、老师教得也轻松。 三、充分的学问与教具预备。 俗话说：不打
9、无预备的仗，中班的幼儿对颜色的熟识已有确定的阅历，可对蔬菜种类及蔬菜名字的熟识却是很有限的，为了让幼儿在课堂上做到“有话可说”，所以我支配了课前的参观活动，为幼儿作相关的学问预备。为了激发幼儿的探究爱好及化解活动的难点，制造活动的奇异氛围，我细心的制作了教具“能挤出彩色牛奶的奶牛”；多媒体课件的使用使简洁的文字内容和表达方式变得形象、直观、一目了然；特殊轻松的抓住了重点、突破了难点。 四、教学模式的大胆创新 故事是幼儿最宠爱的一种文学形式，尤其是童话故事，最能吸引幼儿的留意力，但是以往的教学活动一般都是接受整体感受分段理解完整复述的模式进行。幼儿在第一个环节后便没有了新颖感，留意力开头分散，后
10、面也就没有爱好听老师的讲解与分析了。针对这种现象，我把故事化整为零，让故事情节成为这节课引导幼儿进行活动的导索，引导着幼儿由浅入深的理解故事内容，完成学习任务。使幼儿在玩耍中感受故事情节的变化，又在故事情节的进展中猎取学问，保持了幼儿的新颖感与深厚的学习爱好。 当然，在成功的课也总会有瑕疵存在，只有不断的总结、不断的改进才能有更好的活动方案消逝。一节课下来，我自己感觉到的不足之处有： 一、假如事先预备一些彩色的果蔬牛奶让幼儿课后品尝，可能这节课会更完善。 二、幼儿的学问储备不够，多数幼儿说不出蔬菜名，或许简化一点：让幼儿只说出“颜色的蔬菜”而不是“颜色的菜”，卡壳现象可能就不会发生。 三、图片
11、摆放应略微改动一下。 幼儿园中班教案2 活动目标： 1、激发幼儿对四周事物乐观探究的欲望，提高观看力气，培育乐于同伙伴相互合作共同创作的精神。 2、初步培育幼儿爱家园的情感，懂得疼惜四周的环境。 3、培育幼儿敏锐的观看力气。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动预备： 1、课前已对小区作过调查，了解小区内的设施。 2、三张已规划好的小区图版面。 3、各种盒子、双面胶、固体胶、纸、橡皮泥、树枝、剪刀等。 活动过程： 一、开头部分 1、赏有关小区的录象。 2、请小伴侣把自己居住的小区介绍给别人，说说小区有些什么设施。 3、老师小结 二、基本部分 1、提出
12、新任务：让我们也来建筑一个美丽的小区。 示范网络图：你会在小区里建筑些什么。 2、三张小区规划图，让幼儿分组进行争辩后请一幼儿讲解他们的设计方案。 3、示范制作，讲解重点。 4、提出要求：请幼儿留意卫生和平安，幼儿之间可以相互关怀合作。 5、幼儿操作，老师巡回指导。 三、结束部分 1、请幼儿介绍制作好的小区。 2、住进新小区后，我们应留意些什么? 幼儿园中班教案3 活动目标： 1、 尝试用肢体动作大胆表现小猪的各种动作。 2、 在情景感受小猪的可爱形象，体验仿照的乐趣。 3、 探究、发觉生活中猪的多样性及特征。 4、 引导幼儿乐观与材料互动，体验猪的乐趣。 活动预备： 物质预备：小猪活动视频、
13、农场里背景图、音乐、装扮饰物 阅历预备：幼儿会唱在农场里，有仿照小动物的阅历 活动过程： 一、在农场里 1、呈现媒体情境“在农场” 珍宝们，我们来到了哪里？（播放“在农场里”的.伴奏） 2、歌表演：在农场里 农场里有许多可爱的动物伴侣，我们一起来唱一唱、学一学（师幼一同进行歌表演）。 ：农场里真吵闹！小动物们相亲相爱在一起好欢乐。 二、可爱的小猪 1、小猪来了（老师用简洁道具装扮成小猪） 农场里又来了位可爱的动物伴侣，是谁？你们怎么看出来的？ （1）欣赏音乐 让我们一起来听段音乐，猜一猜小猪可能在干什么？ （2）结合视频欣赏、感受小猪的可爱形象 除了你们说的小猪在睡觉、在吃饭小猪还在干什么？（
14、一起做玩耍、扇扇大耳朵、扭扭短尾巴、在熬炼等） 2、仿照小猪 （1）幼儿随乐自由仿照、表现小猪的可爱形象，老师观看。 （2）个别演示、集体仿照（选择较典型、形象的动作，老师作适度提升） 重点关注：动作的多样性、制造性，如：小猪睡觉（扇耳朵、摇尾巴等），问：还可以怎么表现？ （提示：老师在动作设计时可设计成一个系列或是用情境来贯穿，如：睡觉升个懒腰起床走路、练本领和伴侣一起玩等，这样更有力于幼儿表达表现） 三、小猪的舞会 1、幼儿装扮成小猪（各自选择宠爱的饰物装扮） 过几天呀，农场里要举办化妆舞会，猪妈妈也收到了邀请函，邀请我的小猪珍宝们一起参加，快快装扮起来吧。 2、小猪练本领（随乐完整仿照、
15、表现小猪的各种动作） 老师观看、提示小猪们可以学学伴侣的动作。 3、小猪来表演（来到舞台上完整表演1-2遍） 珍宝们，演出开头啦！ 一起为小猪的精彩表演鼓掌喝彩。 小百科：猪，杂食类哺乳动物。身体肥壮，四肢短小，鼻子口吻较长，体肥肢短，性温驯，适应力强，繁殖快。有黑、白、酱红或黑白花等色。 幼儿园中班教案4 设计背景 以幼儿对食物的形成、特征与食用方法从而了解到父母对自己的爱心，而自己也要回报自己的父母的爱。 活动目标 1、了解菠萝的简洁特征、食用方法和用途。 2、理解故事小刺猬和大菠萝，体会小刺猬对妈妈的爱。 3、学习表达对妈妈的爱，尝试为妈妈做一件事。 4、激发了幼儿对菠萝的惊奇心和探究欲
16、望。 5、提高幼儿思维的灵敏性。 重点难点 学习做一件事来表达对自己妈妈的爱。 活动预备 1、故事小刺猬和大菠萝录音磁带。 2、幼儿用书菠萝、教学挂图小刺猬和大菠萝。 活动过程 一、了解菠萝 1、老师：你见过菠萝吗？它长得什么样？ 2、老师：你吃过菠萝吗？可以怎样吃？它是什么味道的？ 3、阅读幼儿用书菠萝，向幼儿简洁介绍菠萝外形特征、食用方法和用途。 二、欣赏故事小刺猬和大菠萝 1、老师：有一只小刺猬，有一天得到了一个大菠萝，你知道发生了什么故事吗？我们来一起听听小刺猬和大菠萝的故事吧。 2、老师出示教学挂图，并播放录音故事小刺猬和大菠萝，幼儿欣赏。 3、老师：小刺猬采了一个大菠萝，他为什么没
17、有自己吃？ 4、老师：妈妈为什么说从来没有吃过这么香甜的菠萝？ 三、说一说：我为妈妈做件事 1、老师：每个人都有一个好妈妈，你爱自己的妈妈吗？你为妈妈做过什么事？能说出来讲给大家听听吗？ 2、老师：你还想为妈妈做什么事呢？ 延长活动 老师和家长沟通，让幼儿尝试为妈妈做一件事。 教学反思 1、利用水果活跃了课堂气氛。 2、引用幼儿对水果的宠爱来了解菠萝。 3、学会表达对父母的爱。 小百科：菠萝原产于南美洲巴西、巴拉圭的亚马逊河流域一带，16世纪从巴西传入中国。 现在已经流传到整个热带地区。其可食部分主要由肉质增大之花序轴、螺旋状排列于外周的花组成，花通常不坚固，宿存的花被裂片围成一空腔，腔内藏有
18、萎缩的雄蕊和花柱。叶的纤维甚坚韧，可供织物、制绳、结网和造纸。 幼儿园中班教案5 活动预备 一封全班幼儿熟识的客人给幼儿的信。 小熊、小熊妈妈、小老虎、小猪、小狗、小熊奶奶及其他小动物的头饰，信箱、邮戳等。 活动目标 情愿主动与人交往并表达情感。 了解信件书写和传递的全过程、邮局的作用和邮政人员的工作及其与人们的关系。 活动过程 一、读信，引发幼儿对信的爱好。 1出示信。 老师：小伴侣看看这是什么？知道是谁寄给我们的吗？、 2念信，引导幼儿关注信的内容。 老师：这封信里说了什么？ 二、引导幼儿看幼儿用书，了解信件传递的全过程。 1看幼儿用书：小熊写信，了解画面内容。 老师：小熊写给奶奶的信是怎
19、样到熊奶奶手里的？ 2小结。、 三、角色玩耍寄信 1讲解玩耍的玩法。 老师：老师给每个小伴侣发一张纸当作信，小伴侣在信上画上收信小动物的头像，然后开头贴邮票-投信-盖邮戳-送给收信人。 2幼儿选择自己宠爱的小动物头饰扮演小动物，开头玩耍。 3请一个幼儿演示整个过程。 幼儿园中班教案6 中班主题表情娃娃教案反思 一、活动目标： 1、在玩耍中运用多种感官感知8以内的数，理解数的实际意义。 2、培育幼儿对计算活动的爱好。 二、重点及难点： 运用各种感官感知数量；通过触摸感知数量。 三、活动预备： 屏风一个，纸箱制操作人手一个，上有X法书（红、黄、绿、黑）4本及圆点卡片（2-8）一套，内藏一串珠子（4
20、颗）、录音机、磁带。 四、活动过程： （一）、语言引导、激发爱好。 表情娃娃和我们一起玩玩耍，动动脑筋把它们找出来。 （二）、感官练习、感知数量。 1、运用视觉感知数量。 （1）、打开红XX法书：6只苹果，找出6号房间的娃娃：鬼脸娃娃。 （2）、打开绿灯X法书：8条鱼，找出8号房间的娃娃：惊异娃娃。 说明：留意幼儿点数习惯的培育，巩固幼儿手口全都点数的力气。 2、运用听觉感知数量。 打开黄XX法书，请小耳朵帮忙一起找娃娃。 （1）5下鼓声，举起5点卡片，找出5号房间的娃娃：欢乐娃娃。 （2）7下鼓声，举起7点卡片，找出7号房间的娃娃：生气娃娃。 说明：听、默数对大部分幼儿来说尚有困难，老师予以
21、适当指导并提示幼儿数在心里。 3、运用触摸觉感知数量。 打开xXX法书，请小手帮忙一起找娃娃，摸出箱子内的珠子数（4颗），举起4点卡片，找出4号房间的娃娃：难受娃娃。 说明：通过触摸感知数量是幼儿从来未尝试过的形式，老师可提示幼儿摸一颗、数一颗，使幼儿能获得成功体验并了解方法。 4、请宝宝们学做各种表情，随着音乐欢快起舞。 教学反思： 本次教学活动接受变X术的形式，能让幼儿在奇异、X幻的欢快体验中，乐观参与到玩耍之中，首先让幼儿打开X法之书，谁也不知道X法之书里藏着什么，当消逝物体时，满足了幼儿的惊奇心，有了足够的.动力去开展剩下的玩耍，本次活动重点是在玩耍中运用多种感官感知7以内的数，理解数
22、的实际意义，符合小班幼儿的年龄特点，通过摸一摸、猜一猜、看一看、点一点等多种形式，能达到更好地学习效果。 幼儿园中班教案7 活动预备 多媒体课件萝卜兔。 熟识了解萝卜的基本特征。 请家长共同参与，与幼儿一起制作一种萝卜工艺品放在角里。 活动目标 初步理解故事内容，体验开动脑筋，解决问题的快乐心 大胆想像，并能用较清晰的语言乐观表达自己的想法 活动过程 1、分段欣赏，理解故事内容。 （1）、第一幅画面定格（萝卜兔、许多萝卜的背景图）。 引出主题，提问：小伴侣，你们看，谁来了。（要求幼儿完整的语句：一只小兔来了。） （向幼儿介绍萝卜兔由来）小兔种了这么多萝卜，小伙伴给它一个好听的名字“萝卜兔”。
23、切人主题。 a。天气真好，萝卜兔准备去旅行，它该怎么去呢？你们助它吧！（请幼儿自由表述）（此问题为开放式提问，一问多答，充分发挥幼儿的观看力、想像力，想像力方面可以让幼儿制造如兔子装上翅膀等，观看力是结合平常自己观看的自行车、汽车等萝卜兔去旅行。） 老师小结：感谢小伴侣，帮萝卜兔想了这么多的好方法真棒。（鼓舞幼儿，激发幼儿以后回答问题的乐观性）萝卜兔也很爱动脑筋，它也想了一个好方法，用最大的一个萝卜做辆萝卜车，开着萝卜车去旅行。（在以上回答问题中，假如幼儿做萝卜车，开车去旅行，在下面的老师小结中，就可以讲萝卜定用xxx小伴侣想的好方法，用最大的一个萝卜做一辆萝卜车，开着萝卜车去旅行了。同时，尽
24、量确定幼儿的回答。） 放课件，听故事录音第一段。图1（同上）、图2（萝卜车、一条小沟）。 （第一段故事内容：天气真好，萝卜兔准备去旅行，它用最大的一个萝卜做了一辆萝卜车，开着萝卜车去旅行，前面的一条沟挡住了萝卜车的去路。） （2）、其次幅画面定格（萝卜兔、萝卜车、一条沟、） （老师指沟，做出着急的表情）呀，前面的一条张车。 a。提问：聪慧的孩子，帮它想个好方法。（确定秀让幼儿知道自己是个聪慧的孩子，增加幼儿的自信念儿动脑筋，怎样让萝卜车过沟呢？） b。请23名幼儿叙述回答。_儿童网 c。幼儿一起协商帮萝卜兔想方法怎样过沟。要求，幼儿可以跟旁边、前后的小伴侣争辩更好的方法；幼儿回答的确定，又对幼
25、儿提出了更高的要求。） 幼儿争辩好以后，提问：a。你为萝卜兔想了什么？你预备怎样关怀萝卜兔呢？c。你想好了吗？说说全部提问都是围绕一个主题，但这样提问使幼儿同时留意幼儿叙述语句的完整。） 小结：有的小伴侣说造一座小桥，有的.小伴侣说详忙这些方法都很不错，其实萝卜兔也想了个方法 放课件，听故事录音其次段。图3（沟上消逝一萝卜车向前至小木板上，木板断，木板与萝卜车一同倒）（其次段故事内容：萝卜兔用一块小木板放在沟上向前推，哎哟，小木板断了，萝卜车摔进了沟里，萝卜兔怎么办，怎么办呢？）（理解词：推、摔） （3）、第三幅画面定格（萝卜兔、萝卜车掉进了沟里） （老师做出夸张的动作表情，表示着急的样子）不
26、好，小木板断了，萝卜车摔进了沟里，萝卜兔心想怎么办，怎么办呢？伴侣，你们还情愿关怀它吗？你关怀它呢？（分两个层次，第一层次主要激发幼儿关怀萝卜兔；其次层次主要是让幼儿开动脑筋想方法帮萝卜兔，如：我想关怀萝卜兔。） 小结：你们的方法真棒，萝卜兔自己想的方法很简洁，请大家看课件（图4）萝卜兔给萝卜车浇水，萝卜车慢慢地长出叶子，萝卜兔抓住叶子用力往上拉，萝卜车上来了。（第三段故事内容：有了，给萝卜车浇水，萝卜车长出叶子啦，它抓住萝卜叶用力拉，哈哈，萝卜车上来了。） 提问：a。萝卜兔想的方法是什么？b。萝卜兔为什么给萝卜车浇水？（此提问为分步提问，逐步加深，在回答时，提示幼儿叙述完整的语句：萝卜兔想的
27、方法是给萝卜浇水。） 小结：刚才，小木板太狭窄了，所以萝卜车掉进了沟里，这一次老师不讲出来，带有奇妙感让幼儿有一探究的想法。（放课件，图5在沟上放一块宽木板，萝卜兔用一块宽木板放在沟上，推着萝卜车过沟。）（第四段故事内容：这次，萝卜兔用一块宽木板放在沟上，推着萝卜车过沟了。） 2、幼儿完整地听故事，看课件。 提问：故事的名称。（鼓舞要求幼儿要讲完整的语句，故事名称叫萝卜兔。） 3、幼儿其次遍完整地听故事。 萝卜兔开着萝卜车去旅行，在旅行中遇到了两个问题，小伴侣开动小脑筋，帮它想了好多方法，萝卜兔很感谢你们，它想再请大家听萝卜兔的故事。 （对于个别力气较弱的中班幼儿来讲，听一遍完整的故事并不能较
28、好地把握整个故事情节，听两遍以后，效果有很大的改善。） 幼儿园中班教案8 活动目标： 1、引导幼儿初步感受风筝的对称美。 2、启发幼儿大胆想象、制造，运用对称的方式装饰风筝面。 3、使幼儿体验到成功的喜悦。 活动预备： 每组放有各种彩纸、剪好的几何图形若干、剪刀、彩笔。 活动重点：知道了解对称图形。 活动难点：能画出对出图。 活动过程： 一、自由欣赏各种风筝： 1、幼儿自由欣赏各种风筝。 “哇！这么多的风筝，我们一起来看看！” 2、幼儿自由的和同伴沟通，老师在旁倾听。 “请和你的好伴侣说说你宠爱那个风筝？为什么宠爱它？” 二、引导幼儿感受风筝的对称美： 小伴侣刚才都找到了自己宠爱的风筝，老师这
29、里也有一只我宠爱的风筝。 1、出示一只图案对称的风筝。 你们觉得它怎么样？（幼儿自由发表看法） 2、引导幼儿感受这只风筝的左边和右边的形状和图案都是一样的。 请小伴侣看看这只风筝左边的翅膀和右边的翅膀，你发觉了什么？翅膀上的图案呢？ 三、幼儿争辩如何装饰风筝面： “这些风筝真漂亮，我们也来做一只漂亮的风筝好吗？” 1、老师出示制作好的风筝面，请幼儿比较怎样装饰可能最好看。 （1）你最宠爱哪只风筝？为什么？ （2）怎样才能剪出两个一样的图形。 四、幼儿制作风筝面： “请小伴侣用自己宠爱的彩纸、彩笔剪出各种漂亮的图形把自己的风筝装饰的最漂亮。” 幼儿园中班教案9 活动目标 1、尝试用转印的方法画出
30、倒影。 2、能用水粉画出风景，并依据自己的想象大胆添画、表现水中的相关情景。 3、情愿与人沟通，体验印画的乐趣，产生完成作品的成就感。 4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 5、情愿参加美术活动，感受绘画活动的欢快。 活动预备 水粉色、图画纸、毛笔、抹布、套袖、塑料袋背心。 活动过程 1、出示风景图片，请幼儿欣赏。导入活动名称。师：“小伴侣，你看到这些图片，感觉是怎样的？”“你从图片中都看到了什么？水中有什么？”引导幼儿比较观看并说出倒影的特点。 2、出示范例，引导幼儿欣赏并争辩：“老师也画了一幅有倒影的图画。”“倒影是怎样画出来的呢？” 3、老师演示做画布骤与印画方法并提要求： 先将画
31、纸短边对短边折好。留意要压平。 轻轻将纸开放，竖着放好，在折线以上的画纸上用毛笔蘸水粉颜料画出风景。留意换色时要换笔，别弄脏画面， 将另一半纸由下向上对折过来，将画好的风景印画上去。留意用你的掌心按下去，不要揉搓。 大胆想象，添画水中的情景。 4、幼儿作画，老师巡回指导。指导力气强的幼儿在水中添画水波纹、小蝌蚪、小鱼、小鸭子等。指导力气一般的幼儿认真印画，完成作品。老师随机评价幼儿的作画过程。 5、幼儿沟通呈现，相互评价作品。 6、老师小结。 幼儿园中班教案10 活动目标： 1激发幼儿学习歌曲的爱好，培育幼儿的良好的卫生习惯。 2知道爱惜牙齿的重要性，学习正确的刷牙方法。 3引导幼儿听歌曲间奏
32、较自如地为歌曲伴奏、演唱歌曲、并能创编简洁动作。 4让幼儿知道少吃甜食，留意口腔卫生。 5把握了正确的刷牙方法，从而养成良好的卫生习惯。 活动重点： 学习歌曲，培育幼儿的良好卫生习惯。 活动难点： 幼儿听歌曲间奏较自如地为歌曲伴奏、演唱歌曲。 活动预备： 1.学问预备：爱惜牙齿的学问。 2.物质预备：图谱、歌曲磁带，响板、手偶、牙齿模型、牙刷。 教学模式： 以多种形式激发幼儿的学习爱好引出牙齿，师生共同争辩刷牙方法牙医讲解正确的刷牙方法引导幼儿学说儿歌，为学习歌曲做铺垫新授歌曲出示图谱，学唱歌曲分析观看图谱师生共同清唱歌曲打击响板看图谱唱歌有情感的表演教育幼儿爱惜牙齿，养成每天刷牙的习惯。 活
33、动过程： 一、 以多种形式激发幼儿的学习爱好。 1、师生互动，与客人老师问好。 2、手偶玩耍我说你做 拍拍你的头，摸摸你的脸， 捏捏你的鼻子，噘噘你的.嘴。 摸摸你的耳朵，挑挑你的眉， 瞪大你的双眼，张大你的嘴，啊！ 提问：嘴里都有什么呀？ 3、引出牙齿，师生共同争辩刷牙方法。 手偶表演牙疼，提问：东东为什么牙疼？引导幼儿争辩刷牙方法。 4、牙医讲解正确的刷牙方法。 引导幼儿学说儿歌，为学习歌曲做铺垫。 儿歌刷牙 小牙刷，手里拿，挤点牙膏把牙刷， 上面刷，下面刷，刷刷刷刷，刷刷刷刷， 牙齿刷的白花花。 二、 新授歌曲 （一）老师有感情地清唱歌曲。提问：你听到了什么？ （二）出示图谱，学唱歌曲。
34、 1、观看图谱，理解歌词。 （1） 分析观看图谱。提问：你看到了什么？ （2） 老师讲解图谱。 2、看图谱师生共同清唱歌曲。 3、随音乐打击响板看图谱唱歌。 4、随音乐的有情感的表演。 三、总结结束。 1、喊出手偶师生共同回顾刷牙方法。 提问：东东那去了？他还牙疼吗？我们喊他出来，问问他。 2、教育幼儿爱惜牙齿，养成每天刷牙的习惯。 幼儿园中班教案11 正文：中班教案：买菜 音乐：买菜 活动目标： 1、唱清歌词、唱准曲调，初步表现歌曲的说唱风格。 2、在生疏歌词的基础上，合着旋律唱出来。 3、在快乐的音乐声中体验唱歌的欢快。 活动预备：图谱、磁带开汽车、小篮子、录音机 活动过程： 1、进入场地
35、 老师戴上眼镜，弯着腰，慢吞吞的走来，用粗粗哑哑的声音说到：“我是谁呀？（奶奶）奶奶说：“小伴侣好！”小伴侣说什么啊？你好，你好，奶奶好！看那是什么地方呀？（菜场）我们怎样去菜场呢？“兹，菜场到了，哇！菜场里的菜多不多呀？（多）你们想不想买一些菜呢？看看奶奶在干什么啊？（买菜）这儿的鸡蛋真多呀！我们来买一些。这儿的青菜真新颖呀。（我们来买一些）恩，买的差不多了。我们该回家了，哎哟，哎哟，好重呀！拎也拎不动了。 2、老师：我们一起来看一看奶奶在菜场里都买了些什么呀？ 鸡蛋长的什么样子啊？ 看，青菜是什么颜色的啊？ 母鸡还会怎么样啊？ 鱼的本领是什么啊？ 3、范唱歌曲 1、老师：今日我们小伴侣和奶
36、奶买菜开不欢乐啊？今日老师还把我们菜场里的事情唱成了一首好听的歌曲，歌曲的名字叫买菜我们一起来听一听。提问：歌曲里唱了些什么？歌曲里唱到了今日天气怎么样啊？ 2、完整读一遍。 老师：买了这么多的菜，装也装不下，拿也拿不下，你们会发出什么声音呢？ 3、和着节奏谱读 老师：现在请小伴侣看着节奏谱来读一读。 4、学唱歌曲 老师：好，我们跟着音乐来唱唱看！ 老师：小伴侣唱的真好听，你发觉这首歌曲和我们平常唱的歌曲有什么不一样？ 我们再来用好玩的声音唱一唱好吗？请女小伴侣来唱一唱说的部分，男小伴侣当说的部分。 5、结束部分办家家 老师：今日 我们买了这么多的菜，你想请谁吃呢？今日娃娃家的娃娃肚子也饿了，
37、没人做饭给他吃。我们一起去娃娃家做饭给他吃好吗？ 幼儿园中班教案12 课程分析： 为了提升幼儿阅读力气，有方案有组织地把绘本作为教材，依据幼儿已有的认知阅历来开展这节活动。胆小的老鼠是一本布满想象力和趣味性的图书，多变的情节吸引幼儿的视线，幼儿对小老鼠和猫的结局很惊奇。这个课程主要引领幼儿学会观看比较图画，情愿大胆说出自己的想法。 课程目标： 1、尝试在观看比较画面中初步理解小老鼠吱吱的心里变化与行为。 2、感受吱吱努力让自己勇敢的过程，情愿大胆地用语言表达画面内容的理解。 3、通过倾听老师对图书书面语言的朗读，提升依据画面开放想象并用较丰富的语汇进行表述的力气。 4、依据已有阅历，大胆表达自
38、己的想法。 课程预备： PPT 课程过程： 一、仿照动物导入，引出故事的中的“吱吱” 1、老师：“小伴侣，你知道小白兔是怎么走路的？”“那小老鼠是怎么走路的？” 二、师幼一起阅读图画，猜想故事情节。 1、集体阅读PPT1、2 老师：“数一数，这里有几只老鼠？谁是吱吱？它怕什么？” 小结：“老鼠家族一共有五只老鼠，吱吱是一只胆小的老鼠，它最怕遇到大黄猫，始终躲在罐子里。” 鼓舞幼儿仔细观看图片，猜想姐姐是如何为吱吱出方法的，幼儿一起为吱吱出方法。 小结：“姐姐帮吱吱想了一个方法，把毛线的一端系在吱吱腰上。” 2、老师引导幼儿观看PPT3、4、5 老师：“你们看到了什么？真的是大黄猫来了吗？”“吱
39、吱又发觉了什么？”“姐姐是怎么做的？” 引导幼儿观看重点的画面，释疑解惑。 3、出示图片PPT6、7，猜想故事结局。 老师：“它们最终看到了巧克力蛋糕，大黄猫真的来了，怎么办？” 4、完整欣赏故事，引发爱好。 老师：“大黄猫是怎么被缠起来的？吱吱是胆大还是胆小？” 三、感受结尾，揭示故事内涵 小结：“吱吱是胆大的吗，它最终靠着自己的才智战胜了大黄猫” 四、确定幼儿的表现，引发再读愿望。 课程反思： 活动中，幼儿爱好特殊浓，可以依据图片内容，发挥想象力和制造力，大胆的表达自己的看法，表现的很好。活动中也存在着一些不足，如：只关注到举手回答问题的幼儿，忽视其他幼儿要多提问幼儿。在提问时，赐予幼儿的
40、提示语过多，不够简洁精炼，忽视让他们自己观看，自己叙述的过程。在今后的活动中，要把更多的话语权给幼儿，让他们能大胆自信的叙述自己的想法，感受语言的奇异之处。 幼儿园中班教案13 活动目标： 1、学习在间隔的物体上行走，要求幼儿走稳，上身保持平衡。 2、引导幼儿能自觉的遵守玩耍规章。 3、培育幼儿春游时勇敢的品质，进展幼儿动作的灵敏性和协调性。 4、培育幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。 5、使小伴侣们感到欢快、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 活动目标：纸板24块。 活动过程： 一、开头部分 1、列队练习 做仿照操：今日老师要带小伴侣去春游，先到儿童乐园玩，看谁玩得认真。荡秋千（上肢）、跷跷板（下蹲）、划船（体侧）、登月火箭（平衡）、跳上平梯（跳动）。 二、基本部分 1、刚才玩过了儿童乐园，现在我们再到草地上去做玩耍。可是前几天下了一场大雨，低凹地上有许多水，过不去，怎么办呢？（从“木块”上走过去） 2、示范玩耍方法 眼睛看准，身体不摇，一步一步走在“木块”上。 3、幼儿分组练习34次。 复习“老鹰捉小鸡”玩耍 三、结束部分 表扬走得稳的小伴侣；放松活动，自由分散走回活动室 小百科：春游，古称春游，是一种古老的.传统族民俗文体活动，古时一般在上巳节，清明节。“三月三日气象新，长安水边多丽人。”杜甫描绘的就是唐代人