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1、小学六年级教学工作总结14篇学校六班级教学工作总结 篇1 自从开展线上教学工作以来，依据教学方案进行复习，主要依据中考说明指导进行，对考点扫描的学问点进行解析，把相关的学问进行系统化，构建学问体系，引导同学进行学问的板块构建。考题回顾部分，引导同学对典型题目进行总结，侧重于引导解析的过程，引发同学对此类问题的思考总结，形成解题思路。考场演练部分让同学自己练习完成。 在依据中考说明指导进行复习的时候，还对各种题型的做法进行了总结，选择题和非选择题先讲一些题型，然后分析命题特点，接着进行解题方法指导，讲例题来加深对题型的熟识，紧接着再进行跟踪训练，巩固强化。 进行完题型讲解后，又进行了专题复习，依
2、据中考的时政热点划分不同的专题，从命题解读来分析济宁命题的特点，然后分析考点可以和哪些学问点进行链接，然后依据热点素材进行不同视角的题目设计，从而来熬炼同学的思路， 进行网上授课，有些自律性强的同学能好好听讲，紧跟老师的思路，乐观回答问题，自觉上传作业。但有一些不自觉的同学，不能按时上课，听课的时间很短，听一会就下线，作业提交不准时或者根本不交作业，有的同学一次作业也不交，虽然督促几次，但有的照旧置之不理。后来又改为每天抽查一部分同学，状况有些改观，大部分同学都能交上。 通过这次网上测试，有些同学考得较理想，在学问点的把握，答题的方法技巧方面，比以前有进步。但一些同学也暴露出了一些问题。具体如
3、下： 一、基础学问把握的不够扎实 一些该背诵的学问点，记忆不牢，导致做题时不能准时提取。对一些学问不能梳理总结，使之形成系统化。 二、答题力气欠缺 对一些非选择题题意把握不清，审不准题，弄不清哪种题型，不能规范答题。学问之间的迁移力气较差，导致得分较低。 三、书写不规范 部分同学卷面书写太潦草，字体辨认不清，答题分不清要点，整体卷面凌乱。 针对消逝的这些问题，在下步的教学中，主要还是落实基础学问，留意对基础学问的归纳整理，使之系统化。留意解题力气的培育，引导同学学会分析各种题型，并娴熟把握其答法。留意卷面书写训练，养成规范书写的习惯。依据同学消逝的各种问题，准时调整对策，连续努力，争取不断进步
4、！ 五华县五福中学 邓雪莲 xx年x月x日 学校六班级教学工作总结 篇2 接手六（5）班已有一年多了，班主任工作也由初时的懵懂到现在的初步了解，其中感受最深的是孩子们的成长，在这个学期中，感觉班主任工作的压力突然加大，五班级和六班级好像就是一个分水岭，孩子们好像是突然间就长大了许多，这种成长带着些担忧分和期盼，心理上的转变加大。这就需要班主任准时从他们的衣着装扮、一言一行中把握他们思想上的异动，并作准时的引导。 在这个学期中，我们班消逝了几个不好的苗头： 第一，消逝思想较成熟，行为独特，追求时髦，与老师的对抗心情较强的同学； 其次，打玩耍，上网聊的现象增多； 第三，同学卫生习惯和文明意识薄弱；
5、 第四，作业马虎应付。到了六班级，按理说学习的压力增加，同学的自觉性应当好转，但消逝这种种现象，归根结底与同学的学习目的性不明确有直接关系。 针对此种状况，我主要从以下几个方面开展工作： 第一，从小事中观看同学，召开主题班会：“怎样才最美？”最初发觉我们班几个同学的变化是从她们的衣着装扮中感受到的。那天班上突然消逝几个女孩穿着很长的t恤，在t恤外套件外套，t恤长长的下摆就露出在外，很是抢眼，接下来的几天班上就有好些女生效仿，在我的严禁下，同学又想出其他对策，在校服里穿一件男衬衫，把领子大大地反在外面，也消逝了个别女生戴耳环的现象。女孩子们有了自己美的追求，该如何去引导她们呢？我召开了一次主题班
6、会：“怎样才最美？”让同学自由争辩心灵美、行为美、外表美，并从中去回答：“怎样才最美？”收到了较好的效果。 其次，教育从心抓起，召开主题班会：“早恋的危害” 这个学期班上有两个女孩行为举止较为突出，消逝“早恋”现象，这与班上有段时间同学间的交谈涉及谁与谁要好的青春萌动有很大关系，我在网上查找了大量有关早恋的危害性的资料，利用班会课与同学共同学习“早恋的危害”，并找有这方面倾向的同学谈心，引导她们把留意力放在学习上，与家长加强联系，让其协作学校教育，把握同学在家在校的时间。 第三，动之以情，晓之以理，召开主题班会：“树正气，良好班风迎期末” 同学学习目的性不明确是教育上阻力，学校准时组织老师、同
7、学、家长开会，争辩如何把同学的留意力引到学习上，效果最明显是主题班会：“树正气，良好班风迎期末”的召开。在这次班会中，我从孩子们的掌声中触动了感情的阀闸，我动情地给孩子们讲起我对他们的第一印象，就是他们的掌声激起了我做班主任的热忱；我给他们讲他们给我的第一次感动，第一次带给我的高傲。孩子们都被这些第一次深深吸引了，这些老师眼中的他们原来有那么奇妙的一面。在接下来谈到学习目的时，他们都涌跃发言，我就势逐步引导他们从远大的理想过渡到近期目标期末考试，并在黑板上方板书：“距离期末考试还有x天”，让他们感受到时间的紧迫性，并对他们进行学习方法的指导。 在本学期中，本班也取得了一些突出的成果，在第九周罗
8、诗慧、赵漪同学在校宣扬栏进行个人画展；第十一周，xx班在校宣扬栏进行英语手抄报展；第十周，江梦瑶同学参加首届文博会“东方少年”形象大使总决赛获“小记者”组第五名，单项奖“最佳创意奖”；第十四周，参加新安街道英语剧竞赛获二等奖；第十六周，在体育节广播操竞赛中，被评为“优秀班”等。 学校六班级教学工作总结 篇3 一学期的教学工作就要结束了。在本学期的时间里，取得了一些成果、积累了一些教学阅历。为进一步完善教学教育，更好地教书育人、为社会、为国家、为人民培育一批合格与优秀人才，现将本学期的工作总结如下： 提高思想熟识，树立新的理念，坚持每周的业务学习，在课余时间自己主动学习，学习争论学科方面的教学问
9、题及该领域的新技术，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高力气，将自己所学的学问很好的传授给同学。通过学习和实践使自己逐步领悟到“一切为了同学的进展”的教学理念。树立了同学主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐公正的新型师生关系，使敬重同学人格，敬重同学观点，承认同学共性差异，乐观制造和供应满足不同同学学习成长条件的理念落到实处。将同学的进展作为教学活动的动身点和归宿。 教学工作，坚持每周的业务学习，发挥老师为主导的作用，备课深化细致。平常认真争论教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特殊留意同学的实际状况。完善校本教案，
10、并不断归纳总结阅历教训。留意课堂教学效果。针对各班级级同学特点，以快乐式教学为主，不搞满堂灌，坚持同学为主体，老师为主导、教学为主线，留意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。并给同学多些实际社会问题。坚持参加校内外教学研讨活动，不断吸取他人的宝贵阅历，提高自己的教学水平。认真准时批改作业，留意听取同学的看法，准时了解同学的学习状况，并有目的的对同学进行辅导。坚持听课，留意学习教研组里老师的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式。本学年认真听有阅历老师的授课，对自己的教学促进很大。留意教育理论的学习，并留意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。写教学反思，使自己的教学水平得到很大的提高，
11、但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处，因此我努力借鉴老老师的阅历，并向他们请教有关教学的问题，弥补自己的不足。调动同学的乐观性，有意识地以同学为主体，老师为主导，通过课前预习、课后提问等教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习乐观性。让他们的天性和共性得以自由健康的发挥。让同学在视、听中培育了理解记忆思维方式。 这学期的教学状况，我认为自身有以下几点值得留意：努力提高自己，扩充自己的学问面。了解同学的心理，想同学之所想，及同学之所急。转变自己的观念，认真领悟变化，好在课堂上给同学讲明白变化。另外，在上好课的同时我还尽自己的最大可能在业余时间不遗余力的扩大自己的学问面，通过看读书、看报、互联网
12、、电视等来扩大自己的学问面。通过这个学期的学习，我更提高自己的专业学问就可以在上课的时候的心应收，从容面对和解决同学提出的问题。在同学学习方面多为同学供应便利。严格要求同学，在同学的自主学习方面、尽量做到自己所能做到的；实行各种方式给同学制造良好的学习条件。乐观补充新的学习资料，结合时代的进展引进新的学习资料，在互联网上找一些对学习有用的东西给同学学习。留意沟通，以利于同学的轻松学习。通过和电子邮件乐观与同学沟通，了解同学的学习中遇到的困难，尽自己最大力气供应关怀。 学校六班级教学工作总结 篇4 学校劳动课是一门实践性很强的综合性学科,课堂教学要求同学既动脑又动手,手脑并用。这种教学实践活动，
13、正是培育同学创新意识，发挥同学制造性的最佳机会。制造性劳动教学终极目标是鼓舞和引导同学增加创新意识，投身制造实践，探究制造途径，养成创新习惯。劳动制造了世界，劳动制造了人，劳动制造了美。生产劳动是人类生存、繁衍和进展的基础。学校劳动教育课程是学校各科中的基础学科，在学校各学科教学中有着不行动摇的地位。本学年我任教六班级劳动技术，在教学工作中将留意对同学自主力气、制造力气和实践力气。我要做到深钻教材，全面理解教材，明确教学目的，把握教学重点，做到被同学备教材，备操作，备教具，让同学全面把握每项劳动技能、技巧。 一、基本状况分析： 六班级共有两个班，同学都来自农村，大部分从小就参加劳动，尤其是家务
14、劳动和简洁的田间劳动，有较好的劳动习惯和技能。 二、教材分析： 本册教材共有四大板块，构成一个五彩缤纷的世界，它是同学自主飞行的世界，也是同学走向生活的起点在这个世界里，同学将在老师的指导下学习蛋壳制品、石头画、种植、船模、健康粥、养分汤等的制作方法。为同学一生的进展奠定必备的劳动学问和技能基础，本册教材正是以此为动身点而编排的。 三、教学重点、难点： 1、有效地增加同学的动手力气。 2、培育同学的观看力、想像力和创新精神。 3、提高同学的整体素养。 四、教学目标： 劳技教育的目标不仅仅是培育同学的劳动技能，更重要的是在劳动中培育同学的创新意识。教学模式的接受，应遵循理论与实践相结合的原则。在
15、教学过程中，既要让同学学习劳动的基本学问，又要进行实践操作，把两者结合起来，并在这些过程中逐步培育同学的创新意识。制造性劳动教学旨在培育“开拓型”的劳动人才，传统教学留意学问积累，停留于思维，想象阶段，制造性教学强调教会同学探求学问、大胆实践、勇于创新，培育同学具有时代性的创新意识。 五、具体模式： 具体模式：（1）老师把教材中的劳动基础学问、技术要求、操作过程、留意事项等，通过争辩、讲解、演示等各种教学手段传输给同学。（2）同学通过老师讲授的劳动技术的学问、方法动手操作实践，巩固所学的学问。低班级同学可接受边授边练的方法进行教学。（3）通过老师讲评、同学自评、同学互评的方法，老师准时将同学反
16、馈的信息进行处理，并做好调整工作，同学在这一过程中，总结自己劳动收获，并且可以学习别的同学在实践中的阅历，使以后做的更好。（4）不断激发同学爱好，启动同学心情，使同学在各个环节中都能全身心的投入。 六、教学进度支配。教学进度支配 第一大周蛋壳制品其次大周石头画 第三大周吸管造型第四大周花灯 第五大周种仙人掌第六大周养君子兰 第七大周反冲小船第八大周肥皂小船 第九大周橡皮筋船第十大周小帆船 第十一大周健康粥第十二大周养分汤 第十三大周蒸馒头第十四大周包饺子 第十五大周第十六大周复习检测 学校六班级教学工作总结 篇5 航哥20xx年12月23日晚整理：本学期，我担当六班级3班和四班的数学教学工作，
17、工作中我认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，主动与班主任团结合作，结合本班的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。现对本学期教学工作作以下总结： 一、认真钻研教材，明确指导思想。 教材以数学课程标准为依据，吸取了教育学和心理学领域的最新争论成果，致力于转变学校生的数学学习方式，在课堂中推动素养教育，力求体现三个面对的指导思想。目的是使同学体会数学与大自然及人类社会的亲热联系；体会数学的价值，增加理解数学和运用数学的信念；初步学会应用数学的思维方式去观看，分析，解决日常生活中的问题；形成勇于探究，勇于创新的科学精神；获得适应将来社会生活和进
18、一步进展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。 二、认真备好课，突出学问传授与思想教育相结合。 不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出总结，写好教学后记。 三、留意课堂教学艺术，提高教学质量。 课堂强调师生之间、同学之间交往互动，共同进展，增加上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学学得简洁，学得轻松，学得快乐，培育同学多动口动手动脑的力气。本学期我把课堂教学作为有利于同学主动探究数学学习环境，让同学在获得学问和技能的
19、同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程。提倡自主性“同学是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，同学成了学习的仆人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计同学主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。 四、创新评价，激励促进同学全面进展。 我把评价作为全面考察同学的学习状况，激励同学的学习热忱，促进同学全面进展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对同学的学习评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形
20、成和进展；既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。更多地关注同学已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力气。使评价结果有利于树立同学学习数学的自信念，提高同学学习数学的爱好，促进同学的进展。 五、认真批改作业，做好课后辅导工作。 布置作业有针对性，有层次性，对同学的作业批改准时，认真分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消逝的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 对后进生的辅导，并不限于同学学问性的辅导，更重要的是同学思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。
21、这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了爱好，也取得了较好的成果。 总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了确定的成果，但也存在不少的缺点。本人今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的不足，力争取得更好的成果。admingege 学校六班级教学工作总结 篇6 学校六班级品德与社会教学工作总结 一学期的工作伴随着新年脚步的到来，即将接近尾声。本学期本人任教的是六班级的品德与社会课的教学工作，。为了便利以后的教学工作，特将本学期的教学工作总结如下： 在这一学期中，在教育教学任务中，本人尽职尽
22、责。依据大纲要求制定并实施教育教学工作方案。做到开学有方案，学期末有总结，质量分析。教学中论题钻研教材，探究性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累阅历，查找效的教学途径。所任科目同学乐观主动的学习，成果良好，提高了同学的整体素养。 教学中把思品与社会课的教学同同学日常生活紧密联系起来，关怀同学把握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和平安意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素养。 在教学中，我依据教学特点和同学实际，利用教材中的激发同学情感的因素，力求把课导得奇异、新颖、好玩，达到引人入胜的效果，使同学的学习心情不断高涨。 一、
23、学习明理是思想品德课的一个重要教学环节。我主要通过学习课文、分析归纳，让同学悟出道理，初步形成道德意识，而情感是在熟识客观事物中产生的，“知之深，受之初”，因而在同学学文明理过程中，形成道德熟识前后，因势利导地激发同学道德情感。例如细心设计一些富于启发性的问题引导同学，并借助假设、联想、想象、对色、角色互换，心理移位等心理体验，把学文与明理，学问上的接 受与情感上的认同有机结合起来。 同学要将学文明理中形成的道德熟识化为具体实践中的道德知为，“辩析导行”特别重要。我依据同学认知水平和教材重难点，有的放矢地设计一些富有思考性、启发性、导向性的问题，引导同学辩析正误，从中提高道德推断力气。 二、留
24、意实效情感的评价标准。学校生由于受年龄、家庭和四周环境的影响，对道德评价标准难免存在片面性和局限性。因此，导行阶段的教学首先借助教材，从理性的角度向同学阐明社会主义的道德观念、道德行为和是非标准，但仅有这些理性的标准是不够的，还必需在同学的情感世界里树立起情感的评价标准。通过介绍一些英雄或老一辈革命家等具有高尚道德的人和事，让同学真实感悟到什么叫高尚，什么是自己应当学习的榜样。在指导同学学习英雄人物时，不仅让同学了解英雄人物具备什么样的高尚品质，而且让同学记住英雄人物的主要事迹和一些感人的细节。让同学从活生生的、真实可信的事例中感受英雄的宏大，从而产生宠爱英雄人物之情。 三、动情用理，辩析导行
25、。我依据实际状况实事求是，动情用理导行，让同学心服口服，入耳入脑。例如，有道辩析题：“国产的东西都不如进口的东西好”。同学争论很激烈，最终老师从国产名优产品为国争光，假冒伪劣产品败坏名声，外国的东西并非样样都好，这三个方面激发同学爱国产物品的.情感，引导同学澄清思想，统一看法，收到很好的教学效果。 良好的思想品德体现于具体的道德实践，在导行训练和实践中，让学 生不仅巩固道德的熟识，培育道德行为和力气，而且萌生崇高的道德情感。我热忱鼓舞，乐观确定同学的点滴进步，让同学产生成功的欢快情感体验，从而顺当地实现了课堂教学的目标。 新的教学目标观告知我们，培育一个人的品德不在于告知他遵守多少道德规范、规
26、章，最根本的是要让同学通过这些社会学问、规范和准则形成确定的、基本的待人做事的观念和态度，以及思考问题的取向。这些都是一个具有共生性特点的现代人必需具有的基本观点、基本态度，是他能够融入社会，立足社会，并能在社会生活中不断获得进展的必要条件。因此，我们在教学中有机地对同学进行教育，使同学带着问题走出课堂，走进社会，真正学会生活、感悟生活。 在今后的教学工作中，我会更加努力学习理论学问，在工作实践中不断完善自己，与时俱进，教学相长，提高教学质量。 学校六班级教学工作总结 篇7 光阴似箭，日月如梭，转瞬间一学期的工作又结束了。20xx20xx学年度其次学期，我担当的是六班级(2)班的语文教学工作。
27、回顾一学期来，我在语文教学工作中，能结合本班实际状况，认真备课、上课、准时批改作业，做好同学的辅导工作。在教学中本人能严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，留意培育同学的语文素养，培育同学的语文学习爱好。经过一个学期的努力，圆满的完成了教育教学工作任务，现将本学期的工作总结如下： 一、细心备课，钻研教材。 本学期我始终坚持认真钻研教材，细心设计教学设计，从整体上把握教材体系，抓住主线、明确重难点，同时依据本班同学的特点，有针对的选择教法学法，因材施教，保证了课堂教学的正常、有序的进行。 二、认真上课，向40分钟要质量。 课堂是同学猎取学问与培育力气的主要阵地，语文学科又是一门布满思想、布满人文
28、精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中，通过六年的新课改学习，同学的自主合作探究的学习力气已初步形成，自主合作探究的.学习方式已成为课堂教学的主流。本学期，我在课堂教学中，努力体现新课改理念，力求做到让同学成为学习的仆人，让课堂变得布满活力，让同学学得兴致盎然，让同学在语文课堂中享受学习语文的乐趣，从而培育同学的语文素养，提高语文课堂教学效率。 1、以同学为主体，培育同学学习爱好。 为了上好每一节课，让同学宠爱我的语文课堂，我细心备课，制作课件，认真组织课堂教学，接受生动活泼的教学形式，激发同学的爱好和情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛。 2、培育同学自主合作探究习惯，培育同学创
29、新思维力气。 在语文教学中，我留意为同学穿针引线，奇异点拨，以促进同学在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发;留意因势利导，让同学对问题充分思考后，同学依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解。在气氛活跃、开放的课堂教学中，给同学更多的自主学习空间，充分让同学表述自己对课文的理解和感悟，真正为同学的学习供应了宽敞的舞台。 三、关爱同学，做好同学的辅导工作。 每个同学都存在着差异，成果有好有坏，对待同学我接受花苞心态。在同学的辅导工作中，我主要接受“抓两头，扶中间”的方法，留意培育优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，关怀学困生。同时，利用课外休息加强
30、辅导工作，在教育教学活动中对后进生努力做到从友善开头，从赞美着手，理解敬重他们，留意鼓舞，供应更多的机会给他们，让他们慢慢对学习产生深厚的爱好。课后布置作业也有针对的布置，力求少而精，努力做到既减轻同学的过重课业负担，又能提高学习的学习质量和老师的教育教学效率。 四、课内外结合，培育大语文学习观念。 美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向同学的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在教学中，做为一名教育者，我充分利用多种资源，发掘同学多方面的潜能，把语
31、文教学的触角伸向了社会宽敞的天地，让我们的语文教学冲出教室，冲出校内，走向生活，去开拓课外阅读更宽敞的天地。逐步培育同学课外阅读的爱好，现在全班百分之八十的同学对课外书是爱不释手。 此外，在教育教学活动中，我还特别留意学科间的整合，让同学从不同角度，接受不同的途径获得学问，培育力气。总之，通过不断的努力，六(2)的同学对语文学习已经产生了深厚的爱好，把握了确定的学习方法，成果也特殊优秀。 学校六班级教学工作总结 篇8 学校社会课包括了日常生活、历史、地理以及法律等常识。要使同学在有限的时间内把握如此丰富的学问，必需突破课堂局限，实行多种生动好玩的教学手段，激发同学的学习爱好。通过本期的教学我总
32、结出如下。 直观教学法。 利用图表进行课堂教学，把抽象的学问寓于直观的图表之中。我在教环境爱惜一课时，曾设计了一张表格进行教学。同学通过读课文看表格，深深地熟识到爱惜环境的紧迫性和重要性，自觉争做环保小卫士。充分利用教学挂图，也是直观教学的.好形式。趣味教学法。通过短剧、哑剧、小品、快板、表演唱等文艺形式，突出和深化主题。让同学在表演过程中得到美的享受，受到美的熏陶，从中猎取学问，受到教育。如我在教少数民族的节日与习俗一文时，就让同学扮演蒙古族小伙子和傣家姑娘，表演民族歌舞。同学们通过观看形象、生动的表演加深了对课文的理解和对少数民族节日、习俗的了解。社会实践法。在课堂教学过程中，有些学问则需
33、要通过课外的调查来进行补充和考证，巩固同学所学学问。我在教我国的基本国情一文时，同学通过学习，已初步了解了我们国家在人口、资源、环境等方面的学问。如何使这些学问真正为同学所把握呢？这就需要通过接触社会、参与实践这一途径，因此我组织同学对自己家乡的资源和环境进行调查，让他们发觉问题，解决问题。这是对课堂教学的极好补充。学校社会课教学最本质的特点，是区分于其它课程的最突出的特征。社会课教学大纲规定：“社会课的教学目的是使同学熟识一些常见的社会事物和现象，初步了解一些家乡的、祖国的、世界的社会常识；从小培育他们正确观看、熟识社会，适应社会生活的初步力气；进行爱国主义教育以及法制观念的启蒙教育，培育他
34、们对社会的责任感。”又规定：学校社会课教学要“遵循学校生的熟识规律，和他们熟识的范围。” 由此可见，无论在教学目的的确定上，在教学内容的支配上，还是在教学过程和教学方法的设计上，都是紧紧围绕“了解社会、熟识社会、适应社会”这个中心来说。 学校六班级教学工作总结 篇9 本学期我担当的是六班级数学教学任务。从开学以来，在各级领导的亲切关怀下，在全校老师的大力支持下，我顺当地完成了本学期的教学工作。为总结阅历，反思不足，现将本学期的教学工作总结如下： 一、留意上好每一节课 六班级同学面临着一个毕业升学的问题，学校升学校，是一名同学对人生做出的第一步选择。所以，六班级的教学质量尤为突出和重要，上好课是
35、提高教学质量的关键。为了上好课，我做了以下几点工作： （1）课前备好课，我除了认真钻研教材外，还自购了课外书等关心材料，以拓宽自己的视野，弥补教材、教参学问面的不足。 （2）课堂上，我关注全体同学，留意信息反馈，激发同学情感，制造良好氛围，提炼自己的课堂语言，力求做到简洁明白、精确规范，课堂提问和课堂练习，不仅面对优等生，更面对学困生，使每一个同学都能体验到成功的欢快，为每个同学的成长撑起了一片天空，搭起了一个平台。 二、留意教学反思 美国心理学家波斯纳提出过一个老师成长公式：成长阅历反思，所以，在平常的教学工作中，我特殊留意教学反思的撰写，每节课之后，都准时主动地撰写教学反思，把自己的思想、
36、感受、成功、失败真实地写在教案后面，针对自己在教学反思的薄弱与不足之处，查找差距，取长补短，不断改进，完善自我，提高自身素养。通过这一学期撰写教学反思的经受我进一步熟识到，只有准时撰写教学反思，才利于教学的成功阅历的准时发觉和总结，才有利于自己教学水平、理论水平和写作水平的提高，才有利于自身的进步和进展。 三、留意与家长沟通联系 对同学的教育，既要依靠学校教育，又要依靠家庭教育。为了做好这两个教育，我针对农村家长平日里忙于农活、不大重视孩子教育这一问题，在本学期，我接受“走出去请近来”的方法与家长取得联系，即利用农闲时分，也就是同学家长都在家且不忙于农活的时间，家访将家长请到学校来进行面谈，了
37、解同学背后的实际状况，沟通学校与家庭之间的联系，把同学存在的问题和取得的一分进步都准时告知家长，争取家长们的协作，特别是那些学困生，我更是花费比其他同学更多的时间和精力去与家长沟通联系。通过这一措施，初步建立起了学校、家庭教育互联网，保证了与每一位家长的亲热联系，也保证了对每一位同学的良好教育和高度关注，实现了对同学教育的全方位化。 四、留意数学活动课 数学课程标准中指出：“要重视从同学的生活实践阅历和已有的学问中学习数学和理解数学。”可见，学习数学的爱好和学习数学的信念对同学来说是特别重要的问题，因此，在数学教学中，我特殊重视将同学的生活与数学学习结合起来，让同学熟知、亲近、现实的生活，让数
38、学走进同学视野，进入数学课堂，使同学感悟，发觉数学的作用与意义，学会用数学的眼光观看四周的客观世界，增加数学作用意识。数学活动课，正是实现这些目标的一个重要途径。在这一学期中，我通过面对全体同学，制造机会，供应机会，让每一位同学都参与和勇于创新，大胆放手，让同学成为活动的仆人两种途径，取得了令人满意的成效。 五、留意同学情感、态度和价值观的培育。 同学的进展，应是全面和谐的进展。培育同学，不仅要进展同学的学问与技能，让同学经受学问的形成过程，更要培育同学情感、态度和价值观。如在学习了圆的周长和面积后，曾消逝过这样一些应用题，要求同学计算：“在一张边长是10厘米的正方形纸上，剪下一个面积最大的圆
39、，问这个圆形的面积是多少”。我在完成书本学问的教育外，奇异渗透环保教育，教育同学关注环保，同学人与自然的和谐相处。我教育同学在剪完圆形之后的纸千万不能乱丢乱扔，应养成讲究卫生，爱惜环境的良好习惯。 学校六班级教学工作总结 篇10 承蒙领导器重，今年我连续任教六班级语文。通过两周的接触，发觉今年六一班同学的基础较差，班里共64名同学，有三个同学不会写“我”字，很多同学的作文中错别字连篇。好的一点是同学进取心很强，大多数同学都能熟识到六班级是学校阶段的最终一年，想通过这一年的努力，弥补之前的不足，给以后的学校生活奠定一个良好的基础。而且在开学之初都信念十足，部分同学还制定了新学期的学习方案。面对六
40、十多位求知若渴的同学，我深感自己使命光荣，责任重大。开学这两周来，我始终日夜思索，如何才能把这班同学的语文教好，对得起这群上进的同学。 依据同学和我自身的实际状况，经过多日的思索我制定了此教学方案： 树立学而不厌，诲人不倦的工作态度。我要努力学习语文方面的学问，认真钻研教材，虚心向蒋老师、秦老师等有阅历的老师学习。把握字词、阅读、写作等方面的教学方法，以便能正确的引导同学进行这些方面的学习。针对同学参差不齐的状况，要对同学进行急躁的辅导，关怀学困生树立前行的信念。 细心设计教学。在吃透教材的前提下，整合各方面素材，制作好课件。在制作课件的过程中，我觉得自己制作的课件不够完善，要学习在课件中插入
41、超链接和剪辑音视频内容的学问，使自己的课件更完善。 学问学习与习惯养成、力气培育并重，在保证教学质量的同时，尽可能的促进同学力气的提高。 学问的把握及把握学问的力气，也是素养教育的重要方面，要在充分吃透教材的基础上把握学问要点，引导同学编写每课的学问清单，监督小组长督促同学把握每课的重要学问点。在完成教学任务的前提下，引导学社养成爱阅读、爱写字、爱写作、爱发言的习惯。 口语表达和写作是同学学问输出的过程，输出的前提是同学“腹有诗书”，要输入足够的学问。阅读，就是一个主要的学问输入的途径。所以我准备上午第四节有语文课的时候，让同学进行阅读。阅读过程以同学自主阅读为主，老师引导为辅。首先，让同学阅
42、读自己手中的学校生学习报、作文选、名著等书籍，要求同学在读的过程中通过查字典把握遇到的生字新词，通过摘抄和背诵积累阅读过程中积累的好词佳句和学问性的东西。其次，让同学读一些与单元主题相关的文章，以开阔同学视野，加深同学对课本学问的理解。 针对同学普遍书写较差的现状，把每天的最终一节语文课，做为同学的写字课，要求同学对同步写字进行描红和临摹。同步写字上的内容，都是每课的重点字词和精彩段落，让同学写同步写字既可以提高同学的书写水平，也能巩固同学的课内学问。 关于写作，在做好每单元的习作指导和练习的同时，依据教学过程中的状况，多组织同学进行练笔，并进行认真的写作指导。利用网络资源，把同学好的习作发表
43、在郑州市中学校作文博览网站上，增加同学的傲慢感，激发同学的写作乐观性。让更多的同学，敢写作文、想写作文、能写出好作文。假如时间允许，把同学优秀的习作，制成文选和诗集。 班里只有少说同学敢当众讲话，并且把自己的想法用口头语言表达清楚。口语交际课上，要利用这部分胆子大、语言表达力气强的同学，带动更多的同学敢说，会说。为了避开同学上台后无话可说的状况，让同学在课前可把要说的话想好，写出来。慢慢过渡到可以即兴发言。 听也是同学输入信息的一个重要渠道，由于大多数同同学活空间狭小，很少接触外面的世界，始终都被浓浓的乡音所包围，所以每节课都让同学听课文的泛读录音，让同学通过听课文录音，矫正字音，学会停顿、读
44、出感情。 能走多远，只有脚知道。能把同学带到什么程度，只有等着时间的检验。只管耕耘，不问收获。我会尽自己最大的力气，把这班同学的语文课带好，不负同学，不负心。 学校六班级教学工作总结 篇11 品德与社会是新一轮基础教育课程改革设置的一门新课程。它的设置反映了加强和改革德育课程的时代要求，也顺应了课程综合化的时代潮流。这门新课从内容到方法都不同于以往的思想品德课或社会课。为了上好这门课，我认真学习了品德与社会课程标准，并遵照课标的指引切切实实把每个目标落到实处。现就对这学期品德与社会的教学工作进行如下总结。 一、明确课程性质，全面把握课程目标。 本课程将促进同学良好品德形成和社会性进展，为同学熟
45、识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和共性品质的社会主义合格公民奠定基础 定为总目标，实现情感、态度、行为习惯、学问技能培育的内在统一，尤其关注正确态度、价值观的形成和行为规范的养成，使同学既学会做事，更学会做人，在做事中学做人，在做人的指导下学做事。在教学过程中，我们能全面把握目标，通过多种教学活动，关怀同学获得丰富的情感体验，形成乐观的生活态度，养成良好的行为习惯，提高适应和参与社会的力气，把握必备的基础学问，从而整体地实现课程目标：关怀同学参与社会、学会做人。 二、让品德教育回归生活，突出课程的阅历性。 道德不是抽象的概念，它存在于生活之中，由于社会生活中处理
46、人们相互关系的需要才产生道德。同时，社会常识和参与社会、适应社会的力气也只有在社会生活中获得。儿童的现实生活对其品德形成和社会性进展具有特殊的价值，儿时的生活阅历会给人的一生带来深远的影响。因此，我们在上课时都特别关注儿童的现实生活，教育的内容和形式都以贴近儿童生活，反映儿童需要为根本。让儿童从自己的世界动身，用自己的眼睛去观看社会，用自己的心灵去感受社会，用自己的方式争论社会，感受社会生活的奇妙，懂得社会生活的规范，把握参与社会生活的学问和力气。如生命多么宝贵这一课，我在教学时充分地让同学谈自己的所见、所闻、所思，体会政府、家庭对少年儿童的关怀和疼惜；又如：法规与方圆教学时，我引导同学结合自
47、己的生活阅历，思考在我们的生活中都有哪些规章，以及这些规章给我们的生活带来了怎样的便利。在同学列举社会生活事实的基础上，我们又适当关怀同学归类，以使同学对生活中的规章有一个总体熟识，并自觉遵守这些规章，不耍赖皮。 三、追求教学的有效性，打好做人的基础。 新的教学目标观告知我们，培育一个人的品德不在于告知他遵守多少道德规范、规章，最根本的是要让同学通过这些社会学问、规范和准则形成确定的、基本的待人做事的观念和态度，以及思考问题的取向，如换位观、双赢观、依存观、共享观等等。这些都是一个具有共生性特点的现代人必需具有的基本观点、基本态度，是他能够融入社会，立足社会，并能在社会生活中不断获得进展的必要条件。因此，我们在教学中有机地对同学进行教育，使同学带着问题走出课堂，走进社会，