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1、对家长心得体会优秀7篇对家长心得体会篇1 x月xx日，班主任x老师和数学x老师专程到我家进行了家访，我们谈了很久，我收获很多x老师一方面介绍了孩子在学校里的学习状况，另一方面询问了孩子在家里的学习和生活状况。作为家长，我对学校的活动表示喧闹的欢迎，对老师们的辛勤付出表示由衷的感谢！ 始终以来，学校老师给了xx亲切的关怀和谆谆的教育。这次x老师赞扬了她的一些优点，让我为孩子的优秀表现而倍感欣慰。当然，x老师也说了她的一些不足：比如上课发言不乐观，考试时简洁犯错误，等等。这些让我意识到平常疏忽了对孩子的教育，放松了要求。今后要协作老师，发挥家长应有的作用。 x老师还详细地询问了在家的作息时间，看她
2、是否在家准时做家庭作业、自学、阅读课外有益书籍，是否关怀做家务等等，我都照实相告。我确定协作老师，做好家长应当做的督促和教育工作，保证孩子有一个良好的成长环境，保持家校联系，全面提高她的成果和力气。 经过这次面对面的沟通与沟通，我更全面地了解了孩子的学习和思想状况。x老师、张老师关怀同学不辞辛苦、乐于奉献不受回报的精神令我特别感动。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗，老师们每一次爱的付出，都象春雨一样滋养着他们的心田。 对家长心得体会篇2 寒假里，与硕硕一起开展读书竞赛活动。每天中午、晚上，都可以看到娘俩或坐或卧于床上看书的身影，那一刻，家里安静悄悄地，心中却是满满的踏实。我宠爱读书，硕硕也宠爱，也可以
3、说，硕硕爱读书，给了我读书的动力，让我每天可以把读书当做一件大事来看待，每一天不放弃。能够从每天的繁忙工作、日常琐事中抽出时间，沉醉在书的世界里，品尝着那一句句布满着爱的文字，或者思索着一段段人生的体验，实在是一件幸福的事情。 我宠爱读书，宠爱读小说，那种细细流淌于字里行间的动人情愫，总是可以拨动我松软的心房；宠爱读散文诗，精雕细琢的语句中的脉脉温情，文辞俱佳的篇章，总是让我沉醉，不由自主地一再咀嚼文字的芳香；宠爱读明朝那些事，在作者的幽默调侃中，一个个故去的历史人物就这样形象鲜亮的出现我的脑海。但我没有想到，有一天，我会和儿童作品为伍，在一本一本的儿童读物中流连，并要时刻搜集问题的答案：舒克
4、驾驶的是什么？埃米尔闯了什么祸？面对着硕硕狡黠的问题，我只能在一次次的细细翻阅后，然后和他进行特殊严峻的“深度沟通”，诸如：埃米尔为什么会把头塞到罐子里？埃米尔一共雕了多少个老头？埃米尔最宠爱干的事情是什么？每次我们娘俩都会针对一个个问题进行认真地沟通，然后在书中翻阅答案。这样的玩耍让硕硕乐此不疲，而我也很协作地完成着一次次比试。 有时候想想，觉得妈妈真是一个特殊宏大的职业，她不仅仅需要爱心、急躁、健康的身体，还需要才智的大脑，唯有此，才可以震住那个虽然属于自己制造却让自己大吃一惊的孩子，才可以爱惜那个如小牛犊般尥蹶子却伤人伤己的珍宝，才可以在众人都将他拒之门外的时候，布满微笑地对他说：“来，
5、到我身边来”。 ?淘气包埃米尔这本书是我和硕硕在寒假中完成共读的一本书，文中埃米尔的妈妈就是这样一位让人值得敬重的母亲。在整本书中，埃米尔是当之无愧的主角，他用一次次变本加厉的淘气，成功地让四周的人厌烦自己，而宠爱沉醉在自己的思考中。爸爸由于他的淘气几次发飙，庄园里的人们由于他的恶作剧而对着他连连感慨：“天哪，天哪”，似乎他做了什么了不得的坏事，女仆丽娜也希望他可以早点消逝。只有妈妈始终认为埃米尔以后会成为一个了不起的人，妈妈每天为他记日记，哪怕是那些淘气的事情，妈妈记住的是孩子受到的惩处会不会感到委屈。虽然文中对妈妈的笔墨不多，但每一个小细节都可以让我们感受到妈妈对埃米尔的爱。 妈妈的爱就是
6、黑暗中的那缕阳光，它让埃米尔保持着和善的心，它让埃米尔成为一个虽然淘气，却努力关怀身边人的孩子。面对别人的赞扬、厌恶，埃米尔始终是阳光的、欢快的。由于他有一个在他受惩处时，将他藏在木工房里的妈妈，坚信他长大成人后可以很厉害的妈妈。 我希望自己可以成为这样的母亲，不论自己的孩子变成什么样，始终对他抱有信念，始终用坚决的语气对他说：孩子，你很棒，我信任你！ 假如一个孩子能够拥有这样的一位母亲，该是多么幸福的一件事情呀！ 对家长心得体会篇3 如何做一名合格的爸爸妈妈？不单单是物质方面就可以了，宝宝教育方面是做一名合格爸妈的重要面，“棍棒底下出孝子”已经是上世纪的事情，现如今如何科学的育儿才是让宝宝赢
7、在起跑线上的关键。 宝宝要什么东西时，假如是又哭又闹的话，不管这件东西是不是他很想需要的，这时候不能给他，给他的话是鼓舞他，到后边哭闹成了一种武器。还比较小的时候带着宝宝到超市，看到卖糖果的摊子，赖在那里不愿走的，妈妈坚持不买，把在那里哭闹的宝宝拎了出超市，后边还有一次，是抓到一粒糖果要往嘴巴塞，妈妈反对，说没买单不能这样子，再到后来就不这样了，只是跟妈妈协商，买一些好不好，这个时候，买了会很兴奋，不买也没很大心情了。 假如宝宝现在吃饭的时候总是要喝水，好象是条件反射似的，之前吃饭过程中喝水，妈妈是反应比较大些，不让他喝，结果你越是制止他啊，他越要这样干，到后来妈妈装作没观看，他还会在喝完之后
8、，跟我说，妈妈，你看我喝水了，目的是引起家长的留意。 有些宝宝只要妈妈或者爸爸在家，就跟妈妈（爸爸）又疯又闹的，特殊的亢奋，中午连午觉也不睡了，人家说这是宝宝表达爱的一种方式，不知道是不是宝宝在幼儿园太压抑了（妈妈的猜想），关于这一点，妈妈还真有点不知所措，有时候疯得太厉害了，妈妈爸爸就会制止，其实好象没什么效果哟，要试图引导宝宝，表达爱的方式不只停留在这一种。 对家长心得体会篇4 承蒙老师的信任，给我这个机会和大家共同探讨、沟通孩子的家庭教育，我深感荣幸。我们孩子能走进341班这个欢快的集体，能遇到用心用爱教育他们的老师，这是他们的缘分，更是他们的幸运。在此，作为家长，我要说声：“吴老师，辛
9、苦了！感谢您这五年的陪伴与教育！”下面，我就教育孩子的几点感受和各位家长沟通沟通，如有不当之处也请大家多加教育。 很多教育专家都说过：“家庭教育是一切教育的基础”。而且家庭教育这是一项大工程，往往是一个斗智斗勇、劳心劳力的过程。我信任很多父母都思考过这样一个问题：我们的孩子该怎样去培育？他们和我们那一代不同，我们那时只需养，育是老师的事。而现在的孩子既要养，更要育，不仅要育德，还要育才。所以现在的孩子家长都是压力山大，身心俱疲，而且阶级冲突突出。该怎么让他们健康健全成长，我也始终在摸索，不过我从静怡的培育之道上还是有所收获的，现在就从一些琐碎上和大家进行沟通。 一、欢快是学习的前提 静怡刚上一
10、班级时，其实是一个羞怯、内向的孩子。刚入学一个星期，我问她“你交了哪些伴侣？下课玩些什么玩耍？”她说：“没有交伴侣，我下课就坐在座位上看他们玩。”这下我意识到出问题了，一个没有伴侣不会玩的孩子有什么欢快而言。长此以往，一旦养成了孤僻的习惯，可能终身难改。所以我温顺的告知她，每天都要和同学们玩玩耍。而我每天都会和她沟通怎样和伴侣们玩，他爸爸也身体力行陪她玩比如反对猫等玩耍。我始终认为欢快是学习的前提，不欢快逼迫式的学习，难有成效难以坚持。五班级，有些孩子已经消逝厌学心情了，当孩子们不宠爱学习时，我们家长可以另辟蹊径从玩上加以引导，当你们有共同语言了，作为家长你的话就有重量了，也有了。 二、努力是
11、一个孩子的优势 一班级的静怡其实学习上问题挺大的。那时每晚她说的最多的一句是：“妈妈，我不懂！”由于幼儿教育我们崇尚的是“无知”教育，除了玩不教她任何与课本有关的东西。进一班级时，120她数不顺，识字不到10个，而她也不是别人口中所说的具有慧根的孩子。所以一班级的期中考试，其他孩子都沉醉在百分的喜悦中时，我家的静怡拿着只有七八特别的试卷惶惑着看我，还是那句：“妈妈，我不懂试卷的意思。”我笑着问她：“闺女，你是不是觉得你挺笨的？”那时她哭了，这么小的孩子其实也有了心思，她爸爸给她讲了个“笨鸟先飞”的故事。我告知她，当你不如别人时，唯有比别人努力。信任这句话现在应当已经深植于她的心里。由于在她的成
12、长过程中，我只重过程轻结果。不管是她参加跳绳竞赛，干部竞选还是大大小小各类活动，我问的第一句话都是：“你认为你尽力了吗？”假如她点头，我确定会对她竖起大拇指表示鼓舞。有伴侣可能会问：“不问结果吗？”我认为只要尽力了，结果一般都会好，就算不好，尽力了，还有什么值得苛责的呢？孩子不愿定要拿来和别人比的，只要他比昨天的自己有进步，莫非不值得称道吗？这是我在带静怡之道上我认为做的最成功的一点，由于她够努力，所以我不担忧她今后的学习，甚至不担忧她今后的人生，由于努力已经成为她的一种习惯。 三、要做才智型的家长 1、学会放手 孩子能自己完成的事做父母的千万别替代。有专家曾说过当妈妈的越不操劳，孩子可能越让
13、人放心。这句话是有确定道理的。静怡读学校到现在我几乎没给她整理过书包，但是她的书包整理得整整齐齐。我很少叫她起床，只丢一个闹钟给她，她几乎不迟到。周末去上特长班，这两年我不管，可是她搭公交车也没出过篓子，向生疏人问路比我还顺溜。作为家长其实我们需要适时的放手，其实怕这怕那，将她时时拥在怀里，才是一辈子的风险，由于你可能将他养成一个巨婴。当然放手不等于放任自流，家长确定要静静的监管和评估。 2、做有原则、有底线的家长 教育孩子有些事定不能让步，比如躲避责任的撒谎，又比如说挨批判时摔东西甚至离家出走，遇到这种问题我是主见家法处置的。但是我们要留意惩处的目的不是发泄自己的怒火，关键是让他们没有其次次
14、，所以我们应当理智、妥当处理。 3、聪慧沟通，做民主型家长 孩子长大有主见了，做家长的不行能让他们什么都一板一眼的照做了，但是也不能什么都由着他们性子来。因此很多时候沟通、沟通就尤为必要。以这次学葫芦丝为例，前两天静怡回来就说不要学了。我问她缘由，她说：“我们班很多同学都说葫芦丝不止一个调，要收很多钱，都不学了”我是这样和她说的，付钱是我们大人的事，假如难以承受我会和你协商的。你需要考虑的是，你喜不宠爱学？你会不会坚持？会不会尽量学好？还有授课的老师适不适合你？假如得到了确定的回答，我也会支持你，只提一个要求：尽量学好！假如你不想学，也要找一个劝告自己和妈妈的理由，我们就退出。今后不管做什么千
15、万别说别人这样，我也这样，要学会理性分析。这就是这次葫芦丝大事我们沟通的结果，我认为很多时候我们不要一味的去依顺孩子，但也要听听他们内心的.想法，我们应当民主，选择一种有利于他并双方都认同的看法。 最终，我们作为家长，在培育之道上确定要摆正心态。忌溺爱，由于你生他养他并不欠他；忌唠叨诉苦，由于你要生他养他，他不欠你。这样我们才能公正对话，爱的天平才不失衡。 20xx年7月13日至17日，滑县致力于新教育的同行40余人远赴六朝古都南京，参加新教育第xx届年会。今年年会的主题是“家校共育”，三天的参观与学习，使我对家校共育作用有了飞跃性的熟识。 通过听报告、观看特色成果呈现、入校实地查看，我熟识到
16、，要想对同学的教育达到最理想的效果，让每一个生命都闪亮，不能单纯依靠学校，必需充分发挥家庭教育的作用。就像苏州高校教育哲学博士、语文特级老师、新教育争论院院长李镇西所讲“学校教育无论多么重要，它都是家庭教育的重要组成部分”。我们要把家长看作是志同道合的伴侣和战友，利用家长各自的资源教育同学，正如美国麻省波士顿终身教授严文蕃教育我们，家长是学校没有的资源，要利用家长的长板补学校的短板。又如朱永新教授在主报告中所说家庭教育有其独特的优势： 一是时间上的优势，孩子的日常只有6-8个小时在学校，而其余更多的时间在家里和课外。 二是情感上的优势，家庭教育可以利用亲情和父母言行的示范性作用，对子女进行教育
17、。 三是资源上的优势，家庭教育可以超越学校的时空限制，利用全部的资源多种途径进行教育。 回想我校对同学的教育，在家校共育方面做的还不到位，没有做到家校协调统一，没有发挥家长在教育孩子中应有的作用。仅仅体现在每学期期末的一次家长会，平常利用班级微信群、校讯通给家长发一些通知、家庭作业之类的信息。平常通知家长到校，大多是同学犯了错误，给家长告同学的状，让家长批判同学，立刻订正错误的。所以我们现在特殊有必要反省自身的育人方法，依据学校的实际，充分利用家庭优势，携手父母，搭建家校共育的桥梁，实现家校共育的合力，达到教育的最大优化： 1、成立家校合作委员会，搭建家校共育的平台。 2、充分利用微信群、校讯
18、通、群等加强家长和学校的沟通合作，达到资源共享。 3、开展家校互访活动。通过课程呈现、节目展演等环节关怀家长准时了解同学状况、学校动态。 对家长心得体会篇5 上星期，幼儿园组织全部家长去幼儿园开了家长会，通过会议沟通让家长对幼儿园方和老师的工作更多了一份理解和支持，让我们受益良多。 作为家长，我们平常关注的更多的是孩子吃得好不好、睡得够不够、生没生病等生活细节问题，其实在育儿方面大有文章可做。听了泡泡老师，叮叮老师，乐乐老师的讲解，我感觉到，孩子的教育是事无巨细，从点滴开头的，小到排队接水、挂毛巾、跟老师问好，大到学会调整自己的心情、跟别人沟通，学会倾听等，都是需要日积月累的去引导和重复示范才
19、会取得成效，并内化为孩子们的一种行为习惯。另外，人无完人，任何孩子都会有这样或那样不足，但是我们不能因此动辄呵斥，甚至暴跳如雷，毕竟他们还是一群是非观念并不很清楚的孩子，我们需要作的就是急躁劝说、身体力行、鼓舞仿照、适时夸奖。我们的好孩子是夸出来的，而不是骂出来的。这一点，我是深有体会，我这个当妈妈的，对别的孩子总是急躁十足，和颜悦色，但是一见到自己的孩子做错事情，就马上火冒三丈，大声呵斥，这样不但起不到任何订正作用，相反，孩子逆反心理加重，对爸爸妈妈的话至若罔闻，甚至产生自卑心理。意识到问题对严峻，我试着用老师说的鼓舞式教育方法，多去发觉孩子的亮点，并准时鼓舞和表扬，在给与孩子乐观的心理示意
20、的同时，让他知道了什么是对的，自然也就明确了什么是不对的，结果孩子不但是非观念增加了，而且自信念也足了。 其实，只要孩子真正地爱上幼儿园后，各种令我们头疼的问题就会迎刃而解，由于有那么多好玩的玩具和小图书等着他们，吸引着孩子们的留意力，他们怎么会不宠爱幼儿园呢？当然，“赏识教育”要适度、适时、适量，一味的夸奖，也会让孩子们产生高傲自满的心情，进而会与小伴侣们增加了隔阂和距离的。我的孩子不听话，上课留意力不集中，爱做小动作，希望老师多费心，我们也会乐观协作的。让我们海洪幼儿园的宝宝们都能健壮成长！ 对家长心得体会篇6 1、同学要在常家访时尽有可能应让同学在常老师、家长、同学在一种公正，互信，轻松
21、的氛围中“三方对话”，使同学接受教育。既可增加师生之间的信任，消退不必要的疑虑，同时，可以给同学讲话的机会，有利于消退消极因素，保证看法的精确性和教育措施的切实性。 2、留意沟通方式。家访时主要对象是同学家长。因此，家长对老师的家访是否实行乐观合作态度，直接准备着家访的效果。首先，家访时老师应留意仪表形象，力求语言朴实恳切，举止大方。消退家长对老师的戒备心理。谈话开头，避开单刀直入，可先围绕一些家长感爱好的话题聊上几句，引导家长乐观主动地参与到谈话中，创设良好的谈话气氛，力求达到与家长产生共鸣，取得家长信任，然后，再逐步引入主题，向家长了解、介绍同学的状况。同时，由于家长的职业特点、个人阅历、
22、经济状况、文化素养、思想修养、性格脾气各不相同。作为老师应当具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌”，假如家访的方式不转变，有时会事倍功半，甚至适得其反。 3、多鼓舞表扬、少斥责批判。每个孩子都希望得到老师的表扬和鼓舞，因此，当孩子有了进步或在某一方面取得了确定成果时，老师就要发自内心地进行赞扬，由衷地表示庆贺，并通过家访的形式告知家长，使同学感受到自身的成就感，那么，他的学习就会更加努力，他的思想就会更家进步。同时，家长也会共享孩子的欢快，会更加关注孩子，关注学校。同时，批判对于有错误的同学也是应当的，更具有针对性，更应留意分寸，以免挫伤同学的自尊心，产生逆反心理而适得其反。这就要求教育者应擅
23、长发掘同学的每一个闪光点，有用进展的眼光看问题，充分调动同学的乐观因素，正确熟识自身存在的问题，促使同学健康进展。 4、要全面评价同学。最差的同学，都有好的方面，因此，老师要全面了解同学，全面评价同学，不能只抓住某一二个问题就下死结论，特别是不要单纯指责同学的过错，甚至借机“告状”，推卸责任。应多听取他们的看法，与他们达成共识，切忌各执一词，相互指责。 5、多引导启发。谈话就是要通过亲切的交谈，使双方在和谐的气氛中充分熟识问题解决问题。为此，老师应当加以正确引导，使同学正确熟识宰牲节，启发他们说出心里话;在敬重事实的基础上，切实解决同学存在的问题。 最终，家访后，要准时对同学加以督导，这是家访
24、中一个至关重要的环节。可能多数老师家访后，对同学不闻不问，认为家访回来就意味着完成了一项任务。这是错误的。可以说，这样的家访反映在同学身上的效果不会理想。由于家访必定引起同学心理不同程度的震动，同学心理正在进行着“乐观思想”与“消极因素”的对抗，正急需外部动力的关心，以达到思想上的净化和改良。为了巩固家访效果，老师可接受同学监督和老师疏导相结合的方式，辅以榜样示范、正面激励等措施手段，对同学的行为赐予公正的评价。准时实行谈的形式了解同学的思想动向，防止同学错误行为的发生。 总之，家访可以拉近老师与同学与家长之间的心理距离，有利于相互交换看法，也有助于达成共识。因此我们要用心地做好每一次家访，为
25、孩子的明天努力! 对家长心得体会篇7 上周日参加了由大公中心幼儿园组织的“健康生活，欢快成长，中班组亲子联谊活动”，虽然活动只有短短的半天时间，但是节目却很丰富，时间被支配得很紧凑，让我们家长们全方面的了解到孩子们在学校全部的进步与成长。 从活动的场所布置，程序支配等方面，都体现了老师对孩子无微不至的关怀和循循善诱的教育，从校内内的布置可以看出，每位老师细心支配，辛勤付出的结果。节目很丰富，首先是观看孩子们每天做的早操，然后我们来到学校的小礼堂观看孩子们的歌舞表演，以及家长们精彩的亲子表演，最吵闹的当属做玩耍了，有穿衣竞赛、抢红点、抢椅子等少儿玩耍以及踩气球、欢快贴贴、运球等亲子玩耍，活动进行
26、的特殊成功，现场的气氛一度被推向高潮，孩子们和家长们都兴致昂扬意犹未尽。在整个活动和竞赛过程中，我和孩子一起得到了许多收获。 通过这次联谊活动，我看到了女儿的进步，从一个不能自理爱撒娇哭闹的小宝宝变成了一位自己的事情自己能做好并且会照看同学敬重老师乖巧懂事的大宝宝，从一个羞怯见到生疏人就会可怕会哭的爱哭鬼变成一位可以站在舞台上勇敢的面对观众的小演员（虽然演唱得不尽完善，但已经很难得了），从一个什么都不会的小屁孩变成一位能画出漂亮的图画折出栩栩如生的小动物的巧手小画家，很多时候，女儿会把幼儿园学到的歌谣、故事、学问等或唱或讲给我听做给我看，绘声绘色，特殊好玩。这些进步都是得益与老师的细心教育，离
27、不开三位老师的辛勤付出。 望子成龙，盼女成风是我们每个家长的愿望，孩子的成长离不开幼儿园的老师，没有你们急躁的教育，谆谆诱导，孩子的成长是缓慢的，学问是浅薄的。孩子们性格各异，从个体到团队的生活，这需要每位老师点点滴滴的教育和疏导，现在看到孩子们那样的聪慧活泼，这里分散着每位老师的辛勤和才智，作为家长心里特殊兴奋，同时也特殊感谢老师们。所以我想对老师们说，“感谢你们，辛苦了”。 学校支配的这次机会很好，在亲子活动中，不仅使孩子们感受到爸爸妈妈的温情和亲情，更使家长和老师相互之间就孩子的教育问题进行了沟通和沟通，也让家长在繁忙的工作之余拥有了轻松、快乐、休闲的时刻。今后，作为家长，我们将会连续支持与协作老师的教育工作，乐观参加学校举办的活动！14