大班美术教案15篇_2.docx

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1、大班美术教案15篇大班美术教案1 活动目标： 1、尝试用前后重叠的方法表现江南水乡民居。 2、感受用水墨画表现的江南水乡的美。 3、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 4、培育幼儿思考问题、解决问题的力气及快速应答力气。 活动预备： 1、范例(单幢民居、多幢民居、江南水乡风景)各一张。 2、民居贴绒五幢、镜框照相机、水墨画绘画用品。 活动过程： 1、给房子拍照我们已经欣赏过江南水乡的房子，水乡的房子和我们现在住的房子有什么不一样的地方?(房子是矮矮的，屋顶是尖尖的、呈三角形出示一幢的民居范例)(出示五幢磁性房子)这里有五幢漂亮的民房，我们来给房子拍照片，要把这些房子全部放入照片镜框内，可以怎样放?

2、 请个别幼儿上来摆放房子。老师将幼儿摆放结果用照相机拍下来。 呈现我们的照片： A、你宠爱哪一张照片，为什么? B、为什么这幢房子不能看到全部?(前后重叠或部分重叠关系)C、你觉得还能怎么摆放也很美丽? 2、绘画重点重叠的房子应当怎样表现今日我们要把这些民居变成一幅美丽的水乡风景画，你认为可以添上哪些背景? 3、幼儿创作画鼓舞幼儿画出多幢房子，表现出前后重叠的房子。 合理地添画一些水乡的背景，呈现画面的美。 4、共享与沟通说说我的水乡画是怎样的?有几幢房子?它们是怎样表现在画里的? 18、幼儿园大班美术：美丽的窗花教案反思 活动目标： 1. 学习用正方形纸三次对角折后，通过剪去三个角、三条边的

3、适当部分，表现出圆形、方形、不规章形的不同窗花。 2. 进展手部运动的灵敏性。 3. 激发对剪纸的爱好，宠爱民间剪纸艺术和窗花的欣赏情感。 4. 培育幼儿动手操作的力气，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5. 培育幼儿的技巧和艺术气质。 6. 引导幼儿能用关心材料丰富作品，培育他们大胆创新力气。 7. 培育幼儿初步的制造力气。 活动预备： 1. 窗花范例。 2. 正方形的彩纸、剪刀、浆糊。 操作材料“剪窗花”，引导幼儿欣赏民间剪纸艺术。 活动过程： 一、引入活动，激发爱好。 老师出示窗花范例。 师：你们知道它叫什么名字吗?看!这上面的花纹好看吗?想一想它是怎么弄出来的? 师：这个叫

4、窗花，在中国的很多地方过年的时候就有贴窗花的习惯。我们今日就来制作美丽的窗花。 二、引导幼儿观看了解剪窗花的方法。 师：这些窗花都是用折剪出来的。我选一张正方形的彩纸，把正方形纸角对角折三次后再用剪刀剪出小三角形、心形、还有只要是漂亮的图形都可以。再把彩纸慢慢的打开，我的窗花就剪好了。 三、观看操作材料学习制作再幼儿操作，老师指导。 师：请小伴侣观看操作材料“剪窗花”，看看操作材料是怎么教我们制作窗花的。 师：我们都知道了怎么制作，那么我们也拿起彩纸剪窗花，使用剪刀的时候要留意平安。 四、展览并评价作品。 选出有制造性、层次分明的窗花，对认真的幼儿赐予表扬，并展览窗花。 活动反思： 整个活动下

5、来小伴侣很乐观的参与，而且很认真的制作，能在尝试和探究中剪出方形、圆形等的作品，作品呈现出来时很漂亮的。小伴侣对我们中华文化传统文化又有了一点的了解，在欢快的制作中无形的传承和发扬了这种文化遗产。 大班美术教案2 教学内容： 绘画幼儿园真欢快 教学目的及要求： 1在回忆、争辩好创作的过程中，感受幼儿园的欢快生活。 2.学习用布贴和绘画相结合的方法来表现自己的欢快生活。 教学重点： 引导学习用布贴和绘画相结合的方法来表现画面。 教学难点： 把握补贴和绘画的方法尝试体验成功的欢快。 教学预备： 各种制作好的示范画、胶水、碎布、油画棒、白纸、 剪刀、水彩笔。 教学过程： 一、开头部分 引题：谈话：小

6、伴侣们，你们在幼儿园里最欢快的事是什么？和谁在一起？玩什么？怎么玩的？在哪里玩？那里有些什么？玩的时候心情怎么样？今日老师教小伴侣学习新的本领绘画制作幼儿园里真欢快。 二、基本部分 1老师出示范作品，幼儿欣赏。 提问：布有什么用？你们见过布贴画吗？看看这些画和我们平常看的有什么不同？ 2观看桌子上有什么？ 3老师讲解制作方法： （1）先将玩具画好，再将幼儿的身体部分用布剪出各种形状粘贴在幼儿的身体部位。 （2）再添画草地、房子、白云等景物。 （3）装饰出各造型。 4制作要求： （1）制作时要细心、认真还要大胆，不要把所需的材料铺张。 （2）要求幼儿创作时要保持桌面干净洁净，使用剪刀时留意平安，

7、鼓舞幼儿大胆创作。 5幼儿自由制作，老师巡回指导，对力气差的幼儿给以关怀。 6相互欣赏作品。 让幼儿相互欣赏同伴的作品，并介绍自己制作的是什么。 三、结束部分 1老师小结上课状况，对表现乐观的幼儿给与鼓舞和表扬。 2整理用具，下课休息! 教学效果分析： 1.分析教材：在回忆、争辩好创作的过程中，引导幼儿感受幼儿园的欢快生活，学习用布贴和绘画相结合的方法来表现自己的欢快生活。 2.分析教法：通过讲解示范引导学习用布贴和绘画相结合的方法来表现画面，把握补贴和绘画的方法尝试体验成功的欢快。 3.分析幼儿:幼儿对幼儿园生活比较生疏，能在生活阅历的基础上画画，大部分幼儿效果好，个别幼儿对人物的形体构图有

8、待于强化。 大班美术教案3 活动目标： 1、能大胆画出棒棒和胖胖发生的相反事情，表现相反的意思。 2、对绘画感爱好，能有急躁的自信的完成作品。 活动预备： 阅历预备：生疏故事棒棒天使 勾线笔、油画棒 活动重点： 大胆的绘画相反的事情，表现出相反的意思 活动难点： 能画出抽象的相反事情 活动过程： 一、谈话导入，勾起孩子的回忆 1、小伴侣还记得棒棒天使吗？他的好伴侣是谁？（胖胖天使） 2、棒棒和胖胖发生了哪些好玩的.事呢？我们一看故事书吧。 二、复习故事棒棒天使 1、带领孩子一起看着说说相反的事情。 2、那今日就请小伴侣当小画家，画画棒棒和胖胖发生的一件相反的事情吧。 三、绘画具体要求 1、具体

9、谈谈画的内容 （1）、画之前请你来说说你想画哪件相反的事？ （2）、重点对上面下面飞、干湿、上翘和下沉、横着飞和竖着飞 （3）、假如你想画上面和下面飞你会怎么画？上翘和下沉该怎么画？先画什么么？假如画淋雨的画面你该怎么画？ （4）、除了书上说的你还能想到哪些相反的事情呢？ 2、就画棒棒和胖胖发生的一件相反的事情 3、今日我们用这个勾线笔的小小的一端，用细细的线画出轮廓，画好以后用油画棒涂色。 4、出示a4纸，你看我们的画纸很大，请小伴侣画之前先想好了，画什么事情，棒棒画在哪个位置，胖胖画在哪里，不要全部挤在一个小小的地方。 5、今日我们不用添画啦，小伴侣只画相反的事情。 6、先请值日生拿3张报

10、纸铺好，老师来发笔和纸。 7、幼儿画画，老师巡回指导，对于不会画的小伴侣赐予鼓舞和提示。 大班美术教案4 一、组织幼儿欣赏刮蜡画作品。 1、师：今日老师给你们带来了一个故事，我们一起来看一看。 2、播放课件。 3、提问： （1）上面的画了什么？这幅画和我们平常画的画一样吗？为什么？ （2）这幅画是怎样画出来的呢？ 4、老师小结：这种画叫做“刮蜡画”，有一种特地的笔叫“刮蜡笔”，用刮蜡笔一刮，就会消逝五颜六色的颜色。 二、讲解示范。 1、老师出示范画：今日，老师也给你们带来了一幅“刮蜡画”。 2、师：看看树林里的树有什么不一样的地方？ 3、老师小结：这些树有大有小，有高有低，树枝相互交叉。 4、

11、老师讲解示范：今日我们要画秋天的树林，画之前想好树林的布局，有的树高，有的树低，有大有小，有的在前面，有的.在后面，有的只能观看半棵。 5、老师请个别幼儿示范。师：现在我请一位小伴侣上来试一试。 三、指导幼儿进行操作。 1、老师提出要求：画秋天的树林，画之前想好树林的布局，有的树高，有的树低，有大有小，有的在前面，有的在后面，有的只能观看半棵。 2、老师巡回指导幼儿操作，关怀幼儿困难的幼儿。 四、讲评。 1、师：你最宠爱哪片树林呢？为什么？ 2、老师进行小结。 大班美术教案5 活动目标： 1、体验生活用具在日常生活中的各种用途。 2、尝试用牙刷创作各种刷画，能在其中体验合作的欢快。 活动预备：

12、 桌布、牙刷、小棒若干、颜料、画纸、各种图形纸。 活动过程： 一、谈话导入 1、 出示牙刷 师：你熟识它吗？它是用来干什么的？ 师：新的牙刷用来清洁牙齿，那废旧的牙刷还可以用来干什么呢？ 2、 引出牙刷的妙用 师：猜一猜，李老师可以变费为宝，让旧牙刷有更大的用处！ 二、出示示范画 1、猜一猜 师：猜一猜，这幅画与你平常看到的画有什么不一样？是用什么画的.？怎样画的？ 3、 说一说 师：你觉得用牙刷画的画漂亮吗？原来牙刷的本领有那么大，我们给它取个好听的名字叫：刷画 三、教画法 1、 介绍刷画的用具：牙刷、小棒、各种图形卡纸等 2、 拼图形：幼儿分组先将老师预备的图形卡纸进行自由组合拼成一幅画

13、3、 把握刷画要领 儿歌：牙刷轻轻蘸一蘸， 小棒轻轻弹一弹， 颜色均匀洒洒开， 蘸蘸刷刷真好玩。 四、合作创意刷画 1、 分组合作：幼儿三人一组，依据老师供应的不同图形卡纸进行组合成副画 2、 刷画：每组进行刷画，后将幼儿组合的图形卡纸拿去，晾干即可 五、作品呈现 1、 看一看：共同欣赏五组幼儿的刷画 2、 评一评：哪一组作品最优秀？为什么？（从颜色的均匀、画面洁净、画面内容上进行讲评） 六、活动延长 将幼儿的作品制作一个画框，在班中进行作品呈现。 大班美术教案6 设计思路： 我班较多插班生，孩子的绘画基础较差，绘画力气参差不齐，在美术方面缺乏自信。线条是绘画的基本元素之一，几乎每一个儿童画画

14、的第一笔的都是线，线是人类最先把握的绘画语言。画一条线对每一个儿童来说都是轻而易举的事，尤其那些对画画失去信念的同学，感到画一条线不是什么困难的事，对绘画重新产生一种新颖感。人是有制造的潜能的，在孩子能随心所欲地画出一些线条后，就激发孩子的创作潜能了。 幼儿美术教育活动是培育幼儿制造力气为核心的一种制造教育活动，每个幼儿都有制造的潜力，同时又是一种需要他们手、眼、脑并用，并需把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象。 纲要指出：“敬重幼儿在进展水平，力气阅历，学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。并要以幼儿为本，我在设计大班美术活动蜗牛时，整个思路

15、就是以这两点为依据。我班幼儿对线条画已比较了解和生疏，我从大班幼儿的认知特点和绘画进展水平动身，以幼儿进展为本，充分体现以幼儿为主体，发挥幼儿的想象力、制造力，充分调动幼儿的绘画热忱和爱好，变“被动”为“主动”，通过情景的创设和老师的提问激发幼儿探究及创作的欲望。并运用多种绘画材料、工具及载体，通过用油画棒与线条组合的独特方式进行美术创作，引导幼儿自主制造，表达自己的意图及对线条画的感受，让幼儿尽情地表现，画出自己宠爱的、富有制造性、共性的线条画，从而培育幼儿的审美情趣。在教学方法上利用直观教学和幼儿操作法相结合。 目标： 1、会运用各种线条有序的组合来表现蜗牛的外形特征，感受线条画带来的美感

16、。 2、培育幼儿的审美情感，增加幼儿对美术活动的爱好。 3、培育幼儿仔细、急躁的作画习惯。 重点：创作新的线条组合来装饰蜗牛；并留意线条之间的疏密。 难点：鼓舞幼儿大胆想象和创作。 学问阅历预备：已经有画线条画的阅历； 教学预备： 1、哭声、欢快声、雷雨的音乐 2、两只蜗牛范画 3、蜡笔、粗、细记号笔、已画好外形的蜗牛与幼儿人数相等。 教学过程： 一、利用音乐创设情境，引起爱好。 1、放音乐欢快声。老师提问：“谁笑得这么欢乐呀？” 2、过渡：原来是蜗牛轩轩和乐乐。瞧，他们把自己装扮的漂漂亮亮的去参加选美大赛呢！ 二、出示范画，欣赏老师画的蜗牛的范例，请幼儿相互说一说，这些蜗牛的形状及装饰的线条

17、，看一看，说一说它们是什么样的.？有什么样的花纹。 师：老师画的蜗牛是什么形状的？用了什么样的线条进行装饰？ 重点引导孩子观看几种线条组合变成新的图形的装饰效果。 三、利用音乐创设情境，培育孩子的爱心，激发创作欲望。 1、放音乐雷雨声、哭声。激发孩子的助人为乐精神。 老师：呀！雨水把轩轩和乐乐身上画的漂亮的线条和颜色都冲洗掉了，他们没方法去参加选美大赛了。听，他们哭得多难受呀！孩子们，你们情愿关怀他们吗？ 2、激发创作欲望。 老师：轩轩和乐乐宠爱的线条是几种线条组合变成的新线条，而且他们宠爱自己身上的线条是别人没有的，你能画出来吗？ 3、请个别孩子到前面画出自己创作出的线条组合，并给线条命名。

18、 四、师示范讲解如何对蜗牛进行装饰？如何处理分割画面？处理画面中点、线、面的疏密关系的画法： （1）老师简洁在蜗牛身上示范分割画面的块，画出各种形状的线条，并重点讲解如何处理画面中点、线、面的疏密关系。 （2）引导幼儿争辩，你预备用什么线条来装饰？ 五、师提出作画要求： （1）在作画前先想一想：你是想关怀轩轩还是乐乐？要用什么线条装饰？ （2）鼓舞幼儿大胆想象出各种线条的组合，看谁想的和别人不一样。并留意点、线、面的疏密变化。 （3）安静作画，不影响别人，留意坐姿。 （4）请完成作品的幼儿把作品送到画展栏中进行评比，选出最漂亮的作品送给轩轩和乐乐去参加选美大赛。 六、幼儿创作，老师赐予准时指导

19、，对幼儿制造性表现的作品准时赐予确定。 （1）鼓舞幼儿在绘画中大胆尝试用不同的点、线、面的运用。引导孩子自由发挥，提高幼儿学习的主动性和乐观性，体验到造型活动所带来的乐趣。 （2）关怀力气差的幼儿变化各种线条花纹。 （3）请完成作品的幼儿把画送到画展栏中。 七、观赏评析作品： （1）请幼儿自由相互叙述自己所装饰的蜗牛。 （2）请个别幼儿谈谈自己宠爱哪一幅作品，为什么？ （3）老师小结：今日，小伴侣关怀轩轩和乐乐装扮的漂漂亮亮的，轩轩和乐乐都说特殊漂亮，他们说你们都画的特殊漂亮，准备把你们的作品都带去参加选美大赛呢！ 大班美术教案7 活动目标： 1、在熟识五官的基础上，感受用粘贴、印的方法制作各

20、种面具。 2、 宠爱贴出不同的面相，进展幼儿的求异思维。 3、 渗透环境教育，培育幼儿初步的环境意识。 4、 对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。 5、 引导幼儿能用关心材料丰富作品，培育他们大胆创新力气。 活动预备： 1、各种形状的彩色纸，橡筋、音乐 2、纸碟(开眼睛)、浆糊、抹布、水粉、剪刀等 2、各种人物、卡通、动物、图片放于区内，引导幼儿观看。 活动过程： 一、引起爱好 请小伴侣猜猜，今日圣诞老人送了什么礼物给小伴侣?请小伴侣先闭上眼睛，听到老师小铃的声音才睁开眼睛好吗? 二、幼儿观看 你们看到有哪些面具?你怎么知道它是白雪公主? 你想做一个什么面具?

21、请你先想一想，你做一个怎么的.面具，想好再做。 三、幼儿制作，老师指导。 1、粘贴 2、水粉、蜡笔 3、印画 提示幼儿用完浆糊要把手擦干净。关怀、鼓舞困难的幼儿，鼓舞幼儿大胆和同伴沟通。 四、新年舞会 请小伴侣带上你做的面具和老师一起去参加化妆舞会吧! 活动反思： 艺术活动是一种情感制造性的活动，在整个过程中，我一切从孩子的爱好和需要动身，给他们一个想象的空间、一个操作的平台、一个制造的契机。我为孩子们预备的全部材料都是适合多样性选择和探究的，丰富多样的材料给孩子们的制造活动带来无限的想象与乐趣，孩子们也极富创意，比如一个孩子用化妆品瓶子做小猪拱起的鼻子，既稚拙可爱又生动形象。在这次活动中，孩

22、子们享受制造和表现欢快。 本次活动，孩子们很感爱好，参与的乐观性较高，都想亲自制作动物面具，只是个别孩子的操作力气较差，在同伴和老师的关怀下方才制作好面具。 大班美术教案8 活动目标 1欣赏各种中秋礼品图片和字画，增进对中秋节的了解，感受中国特有的颜色特征和民族风格。 2尝试运用水彩笔进行图案颜色的描绘，在文字中画画。 3感受文字与绘画结合的趣味性。 活动预备 1.水彩笔、素描纸。 2.中秋小故事，各种月饼图片，中秋字画。 活动过程 1话中秋，了解中秋节的习俗。 (1)老师讲中秋小故事，如嫦娥奔月，引出中秋节的话题。 (2)争辩中秋节的习俗，如赏月，吃月饼，喝桂花蜜酒等。(可以结合当地风俗)

23、2合作创作，感受字画结合的艺术美。 (1)出示各种月饼的图片和中秋字画，引导幼儿观看这些图片在颜色上的共同之处，初步感中秋节的颜色特征和民族特色。 (2)出示写有“中秋”字样的图片，引导幼儿想象如何将其变得有中秋节的味道。 3自主操作和添画，营造中秋氛围。 要点提示 鼓舞幼儿从月夜、月饼等事物动身感受相关的颜色，能从月饼、祥云等图案联系到中秋的味道，并将其作为装饰图案运用到绘画中。 (1)指导幼儿用水彩笔在字中添画与中秋相关的物品，突出中秋的特征。 (2)提示幼儿使用黄色系和红色系等近似色系进行创作，进一步体验中秋的颜色特征。 4延长：中秋汇。 (1)相互欣赏设计的中秋字画。 (2)感受中秋的

24、团聚气氛，品尝中秋月饼。 【评析】 中秋节是中国的传统节日。这一节日有其特殊的地方，在风俗习惯、颜色特征等方面都很特别。让幼儿在节日的氛围中感受艺术美，既增进了对传统节日的了解，也提高了对颜色的认知水平，何乐而不为呢?活动目标 1欣赏各种各样的青花瓷器，了解青花瓷以蓝白为主要颜色的特征。 2尝试用中国传统特色的花纹大胆创作青花瓷。 3感受青花瓷作为中国传统民间艺术的高雅珍贵之美。 大班美术教案9 设计意图： 现在的孩子事事都是父母包办，动手能了较差，而且铺张的习惯很严峻，从小就不知道节约，为此我设计了变废为宝这一活动。我是以培育幼儿动手动脑为中心，通过不同的废旧物品，启发幼儿想象、组合、尝试、

25、体验创新设计的乐趣。教材本身内容来源于生活，激发幼儿多留意、关注并观看自己身边的四周事物。本活动由一次性纸杯、鸡蛋壳、牙膏盒，铅笔削等废旧物品变成艺术品的过程中，不断创新、大胆改良，使孩子感受到废旧物品的用途和组合创新。在此基础上留意了观看力气、组合创新力气相互渗透和培育。同时让孩子养成节约、不铺张资源，疼惜环境的好习惯。孩子们在玩中做，在做中思，既提高了动手力气又进展了思维想象力。 我针对大班幼儿的年龄特点，选择了孩子们常见的几种物品，比如：鸡蛋壳、铅笔削；在孩子制作的程序上我也选择了简洁的剪、贴、画的方法，这样孩子简洁把握，易于完成作品。 活动目标： 1熟识可回收利用的废旧物品，培育幼儿的

26、节约意识，养成节约的好习惯。 2熬炼幼儿的动手力气，学会自己改造废旧物品。 3使幼儿大胆发挥想象，尝试制造新奇的艺术品。 4进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。 5宠爱参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动预备： 1提前让幼儿收集家中的废旧物品：牙膏盒、饼干盒、药盒等纸盒(大小不一)、一次性纸杯（用过的）、鸡蛋壳、铅笔削。 2.剪刀、胶水、双面胶、水彩笔、水粉颜料。 3.一些废旧物品做的玩具、装饰画：娃娃（一次性纸杯做的）彩虹图（鸡蛋壳做的）跳舞的姑娘图（铅笔削做的.），各种汽车（各种纸盒做的），高跷（易拉罐做的）、飞盘（毛线和硬纸板做的）等 活动过程： 1请幼儿欣赏变废

27、为宝的作品 老师带领幼儿参观作品，请幼儿细心观看，留意作品的做法和材料。 2争辩作品 师：（1）请小伴侣们说一说你们看到了什么？ （2）这些作品跟我们平常见到的有什么不同？ （3）这些漂亮的作品是怎么做的？ 3讲解制作方法 （1）一一出示作品，将步骤演示一遍，让幼儿边看边说。 （2）鼓舞幼儿发挥想象，用同样的材料制作不一样的作品。 （3）出示用废旧物品制作的玩具，让幼儿欣赏，玩弄，了解废旧物品的多种用途，并启发幼儿由单一向多面发散思维，说出我们班利用废旧物品制作的玩具，看谁说得多。 4幼儿操作 请幼儿做一次小小设计师，选择自己宠爱的材料动手制作。比比谁的作品最别致。 引导幼儿用不同的废旧物品，

28、通过画、剪、粘贴、包装等组合创新出新颖独特的玩具和物品。从中体验成功的乐趣。 在制作的过程中老师要来回巡察指导，发觉有不同做法的孩子要准时赐予鼓舞和关怀，以便孩子完成作品。对动手力气较弱的幼儿，可以鼓舞他们选择简洁易做的材料完成作品，做到让每一个孩子都能做的认真，学的欢乐。 5.作品呈现 将幼儿的作品放在呈现区，让每一个孩子都能看到自己的作品和别人的作品，享受成功的喜悦。让幼儿在欣赏作品的过程中学习沟通、共享心得。 活动延长： 通过本次教学活动，培育幼儿在生活中留意节约的精神，让幼儿学会废物利用，让幼儿在生活中收集一些平凡的废旧物变成生活中有用的物品，成为一个勤学善思、心敏捷手的好孩子。 小百

29、科：宝，汉语常用字，读作bo，最早见于甲骨文，本义是指珍贵的东西。 大班美术教案10 大班美术教案好玩的扇子含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿知道学习制作纸扇，培育感受美和表现美得力气，关怀幼儿了解扇子的多种用途，感受扇子的艺术魅力，认读词语：扇子，快来看看幼儿园大班美术好玩的扇子含反思教案吧。 活动设计背景 手工和玩耍是孩子最宠爱的活动，中国扇子文化有着深厚的文化底蕴，是民族文化的一个组成部分，有着丰富的文化内涵。最近我班总宠爱拿一些旧报纸或纸张做一些纸飞机，小船，还不错，为了激发幼儿的爱好爱好，结合幼儿的年龄特点，我设计了“好玩的扇子”这个活动。 本次活动通过幼儿创设宽松的环境

30、，以师生共同玩耍的形式贯穿始终，让幼儿在自由、自主的玩耍情境中主动参与、乐观表现、乐于沟通。在幼儿自己动手设计、构思、制造、制作等活动后，充分调动了他们的乐观性，满足每一个孩子表现欲表达的欲望和需求。 活动目标 1、关怀幼儿了解扇子的多种用途，感受扇子的艺术魅力。 2、知道幼儿学习制作纸扇，培育感受美和表现美得力气。 3、认读词语：扇子。 4、引导幼儿能用关心材料丰富作品，培育他们大胆创新力气。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 教学重点、难点 教学的重点、难点是纸扇的制作。 活动预备 1、收集的各种各样的扇子。 2、有关各种各样的扇子的课件。 3、长方形纸张、细绳、剪刀、胶水每人一份。 活动过

31、程 一、交谈引出“扇子”。 1、今日老师给你们带来了一个伴侣，看，这是什么?生：扇子，师说：对了，板出：汉字“扇子”，并领读。 2、你们见过怎样的扇子，个别回答。师说：前几天，老师到扇子商店逛了一下，哇，哪里的扇子可多了，可漂亮了，我已经把它们拍了下来了，你们想看吗? 3、看录像 4、争辩，说说自己的感受。 5、师：你们宠爱这些扇子吗?让我们也自己动手做自己宠爱的扇子吧。 二、做扇子。 1、老师教一下简洁的制作方法。(略) 2、让孩子自己动手，可以相互关怀，老师到孩子旁边观看。 等孩子们做好了扇子，可以让他们自己比一比，或自己玩一下，享受一下成功的喜悦。 三、玩耍活动。 方法：跟着音乐做动作。

32、师：我是扇子妈妈，你们是扇子宝宝，请宝宝拿着自己的扇子跟妈妈动一动吧。 4个8拍子 扇子，扇子，摆一摆，我的扇子摆一摆。 扇子，扇子，转一转，我的扇子转一转。 扇子，扇子，点一点，我的扇子点一点。 扇子，扇子，摇一摇，我的扇子摇一摇。 四、总结 教学反思 一、这个活动30分钟，目标有4个 1、让孩子们进一步熟识扇子。 2、认读汉子“扇子” 3、做纸扇子。 4、玩扇子。 在教学过程中，我首先从谈话导入，引出“扇子”。中国扇子文化有着深厚的文化底蕴，是民族文化的一个组成部分，有着丰富的文化内涵。但是，我们队扇子的了解太少了，特别是孩子。于是我做了个课件，把各种各样的扇子一电影的形式呈现在孩子面前。

33、信任孩子看了以后或多或少都会对扇子有确定的熟识。看了这些漂亮的扇子，孩子们对扇子有确定的爱好。 二、做扇子。 在这个环节中，我简洁的教了一下步骤，感觉大部分孩子动手力气很强，很快就会了，我也鼓舞孩子们要相互关怀，争取八把扇子做好，既有竞争精神又有合作精神。比较好，很顺当。 玩扇子，扇子可以作为舞台的道具，可以用于i舞蹈，也可用于武术，健身等等。孩子太小或许不太懂，不如直观的好，就直接说说，让孩子亲自来玩玩。就这样。 在这个活动中，我觉得自己的优点是，目标明确，思路清晰，时间把握较好。孩子们在活动中也比较活跃，乐观性高，达到确定的效果。也充分体现了在玩中学，在学中玩的宗旨。发挥了老师的主导作用，

34、也能敬重了幼儿的主题地位。加入让我重新上着节课，我可能要加一些竞赛活动。 小百科：扇子是引风用品，夏令必备之物。中国传统扇文化有着深厚的文化底蕴，是中华民族文化的一个集成部分，它与竹文化、道教文化、儒家文化有着亲热关系。 大班美术教案11 活动目标： 1、知道自己家乡的特点，激发幼儿爱家乡的情感。 2、进展幼儿的动手力气，培育幼儿对美的表现力。 3、通过熟识家乡，能画出自己宠爱的家乡的某一特点。 4、培育幼儿的观看、操作、表达力气，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5、让幼儿体验自主、独立、制造的力气。 活动预备： 家乡景物的图片，画纸，彩笔。 活动过程： 1、谈话导入：小伴侣，刚才我们熟识了自

35、己的家乡，你宠爱自己的家乡么?为什么?你最宠爱哪? 2、幼儿叙述自己最宠爱的一个地方，要求要说出它的特点。 3、请幼儿把自己家乡最美丽的地方画下来。要求幼儿先构思好：我想画哪里，都画什么，怎么支配画面，用哪重颜色? 4、幼儿绘画，老师巡回指导。提示幼儿想好后再下笔，留意画面的构图支配，留意颜色的搭配。 5、结束：师生共同讲评作业。以画面内容丰富、构图合理为主要标准。 大班美术教案12 活动目标 1、感受恐龙在运动中的身体形态，尝试用肢体动作来仿照。 2、借助欣赏、仿照及已有阅历，大胆表现恐龙的不同动态。 3、在合作*同使用画纸并能清楚地叙述自己作画的意图。 活动预备 1、幼儿已了解恐龙的种类以

36、及恐龙生活的习性、环境，已听过关于恐龙的故事。 2、恐龙图片多幅，绘本你看起来好像很好吃、你很特别。 3、水粉笔，颜料，英文报纸(或牛皮纸)。 活动过程 1、引导幼儿回忆对恐龙的熟识。 老师：前几天，我们小伴侣熟识了恐龙，知道了恐龙的一些生活习性，谁情愿来讲一讲?(有霸王龙、长颈龙、翼龙、剑龙等；它们有的是食肉恐龙，有的是食草恐龙；有的是在陆地上走的，有的是在天上飞的) 2、观看图片，感受恐龙在动态中的外形特征。 (1)出示“走路”恐龙的图片。 老师：这是什么恐龙?(霸王龙)看它现在的样子，你觉得它在干什么?你是怎么看出来的?(引导幼儿观看恐龙走路时的腿的样子)请幼儿学一学它的动作。 (2)出

37、示“弯腰”恐龙的图片。 老师：这幅图你觉得恐龙它又在干吗?它的头怎么样了?身体是什么样的?(观看恐龙的腰部)恐龙的前肢和腿有什么变化?恐龙的脚趾和刚才走路的恐龙脚趾一样吗?不一样在哪里?你们觉得“弯腰”的恐龙身体可以用什么样的线条来画? (3)出示“对打”恐龙的图片。 老师：这两只恐龙它们在干什么?这两只“打架”的恐龙身体是什么样的?为什么我们只能看到这只恐龙身体的一部分?(让幼儿发觉遮挡关系)你们发觉没有，“打架”时恐龙的尾巴是怎样的?尾巴后面画有几条短线，为什么要画这几条短线呢?(介绍关心线条的作用) 老师在出示图片时，要留意层次性，如供应给幼儿的图片应从简洁到简洁，层层递进。 3、幼儿大

38、胆作画，老师进行指导，鼓舞幼儿画出恐龙的不同动态。 老师：今日我们来画恐龙，画你自己宠爱的恐龙，地上走的、天上飞的，各种各样。 4、呈现作品，师幼互评。 请幼儿说说自己画的恐龙在做什么。 活动建议 将幼儿的作品陈设在班级呈现区中，让幼儿进行阅历沟通与共享，尝试将绘画作品编成故事进行叙述。 大班美术教案13 活动目标 1、欣赏作品中熊猫活泼可爱、忠厚传神的形态，感受作品中物和景的和谐关系。 2、感受画面的墨色变化，尝试用浓、淡墨表现熊猫。 3、能大胆表达对作品的感受，体验中国画的独特魅力。 活动预备 1、幼儿已观看过熊猫，了解熊猫的基本特征以及生活习性。 2、课件：吴作人的熊猫竹石图，多种动态的

39、熊猫图片。 3、国画工具材料。 活动过程 1、老师播放课件，引导幼儿欣赏熊猫图。 (1)观看熊猫的外形特征。 老师：图上是什么？它们看上去怎么样？熊猫是什么颜色的？哪些地方是黑色的？哪些地方是白色的？它的耳朵是什么形状的？眼睛是什么形状的？像什么？它的四肢是什么样的？它的头和身体又是什么形状的？（幼儿观看、争辩） 老师小结：熊猫的头和身体是圆圆的，耳朵、眼睛和四肢是黑的，耳朵是半圆形，眼睛是椭圆形，眼睛排列起来像个八字。 (2)欣赏熊猫吃竹子、向前爬等不同动态图。 老师：这个熊猫在什么地方？它在干什么？ 2、师幼共同争辩创作方法。 (1)老师：先画熊猫的什么地方？怎样才能画出细细的线条？然后再

40、画什么？ (2)老师小结：可用大白云淡墨画熊猫的.头和身体轮廓；用浓墨两笔对按的方法画出耳朵和眼睛；用浓璺按和拖的方法画出四肢。 3、老师交代要求，幼儿创作。 (1)鼓舞幼儿大胆画出不同动态的熊猫。 (2)老师：先想一想，你画的熊猫在干什么？在什么地方？ 4、集体欣赏、沟通，引导幼儿从熊猫外形特征和各种动态来评价作品。 老师：你宠爱哪幅作品？为什么？ 参考资料 熊猫竹石图 这幅作品充分体现了吴作人水墨渗化的技法。图中的熊猫憨态可掬，形象生动，较适合大班幼儿欣赏。教学中可以引导幼儿先通过整体欣赏画面来感受熊猫的憨态、可爱，再重点欣赏画家独特的用墨方法。 大班美术教案14 教材分析 随着人们社会责

41、任感与公众意识的不断提高，越来越多的人成为了志愿者， 力所能及的关怀别人，奉献社会。志愿服务不仅可以关怀别人、温和自己，还能提高社交力气。孩子虽小，但是也应当培育他们的社会公德和责任意识，让孩子了解社会是一个大家庭，应当相互关怀和关怀，使大家庭中的每个人都能感受到温和，懂得我帮人人、人人帮我的道理。 活动目标 1.初步了解海报的用途，学习用画、剪、折等多种方法制作海报。 2.能与同伴合理分工，大胆创作设计海报。 3.了解志愿者的工作，产生乐于奉献的精神。 活动预备 绘画工具、水粉、板纸、彩纸、胶棒，活动课件 活动建议 1.观看视频，了解志愿者的工作。 提问：分别是哪些工作的志愿者？怎样为大家服务的？ 小结：志愿者们遍布各行各业，有的是环保志愿者，有的是抗震救灾志愿者，不管是哪些志愿者，都是无偿的为社会服务。 2.欣赏海报，了解海报的设计要素。 （1）幼儿争辩，引出海报主题。提问：用什么样的方法让大