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1、大班班主任年度述职报告范文大班班主任年度述职报告（篇1） 本学期我担当时20_级甲班的班主任。班主任工作对我来讲完全是一个既生疏又生疏的挑战，说生疏是由于我自幼生长在学校校内这样一个环境，经常观看班主任处理各类大事。说它是生疏的工作，由于参加工作之前从未正式从事过相关工作。在新生入校前，我便时常幻想着他们的到来，通过一个学期对初一甲班的管理，我感受到了孩子们对音乐，对班集体炙热的爱，正是由于这份爱，让我时常绞尽脑汁的思考对他们的管理方式，有时可谓斗智斗勇。但这些于我而言，既是累在其中也是更乐在其中。 第一，要让同学对自己又怕又爱。严格对待新生，树立班级班规，让同学对班主任产生敬畏之情，尤其是在
2、前三个月中，这是对新生树立法规的重要时期。接下来，班主任利用自己的学识、人品、风格赢得同学的宠爱。这更要求班主任随时充电，以免把自己掏空。对于我来说，记忆力强是我的优势，我擅长记忆细小的信息。同时在文字敏感度方面也有自己的优势，这些都有助于我进行班级管理。 其次，榜样的力气是无限的，心理学当中一个术语叫做同伴压力（peerpressure），意思是同伴的影响力比老师和家长要大得多。这就要求我合理利用表扬这个工具，擅长发觉孩子的优点，不论是专业上、文化课上、乃至日常生活习惯方面，乐观的表扬大部分同学，使同学熟识到自己与身边同学的差距。 第三，班集体的思想舆论导向极其重要，充分利用班会，做好思想工
3、作，召开主题班会时要以同学为主体，班主任为主导。其次，我会特别抓紧性格开朗同学的思想动态，使他们的正能量传递给班里每一名同学。 第四，与同学谈话的重要性。新生报到之前，韩老师便提示我在第一个月要找机会和全部同学谈话。为了避开话不投机，我平日里养成关注同学的和微信动态的习惯。通过这种方式，我更能够预见问题的发生。谈话过程中，对于绝大多数同学避开四种类型：唠叨型，迁移型，提审型，揭短型的谈话方式，使谈话效果化。 总结自己的不足之处，我发觉，在班级的管理上，自己没有充分预知问题的发生。比犹如学什么时候简洁消逝学习疲乏期，另外给同学施压和减压的工作不到位。对教学规律的把握不到位。经过与老老师们的交谈，
4、我更深刻了解到，孩子一旦进入青春期，就会简洁消逝各种问题。因此，我更要居安思危，在初一甲班大部分同学迈入青春期的大门之前，提前阅读相关书籍，多多向四周的同事请教，提高自己应对各类大事的力气。最终，我由衷的感谢各位前辈同事对我的悉心指导，帮我在困惑混沌中拨云见日，在今后的时日里，我会努力和初一甲班一起进步。 大班班主任年度述职报告（篇2） 在班级管理中与同学同成长溧阳试验学校高国民带本届初一（10）班，在班级管理上主要是在堵上届带班管理中的漏洞。 上届带班的许多不足都希望在这届能加以弥补、完善，这样也不至于铺张了三年带班所积累起来的宝贵阅历。与以前相比，感觉现在做班主任想法少了，但也更为务实了。
5、以前总是变着法子想管理的点子，总想立马见效，能立竿见影。可事与愿违，每每碰壁，从而也更加糊涂地熟识到：做不断变化着的人的工作实在是太难了。班主任就是在不断地琢磨人，始终致力于争论好“人学”这门学问。前面已经有10位班主任作过沟通发言了，班级事务大同小异，已经很全面了，我就选择其中三个方面来讲，其它的不再赘述。 班干部队伍的建设。打篮球有两种战术，“盯人”和“联防”，用在班级管理上，要让班主任一人盯五十人，事无巨细，事必躬亲，生怕要被活活累死，就算累个半死，效果也并不见佳，所以培育一支得力的班干部群体，和班主任一起“联防”，或许能收到事半功倍之效。对于班干部，我觉得与其慢慢培育，还不如刚开头就选
6、对人，就如我班擦黑板理讲台的两位女生而言，特殊有责任心，总能整理的干干净净，令人赏心悦目，以前劳动委员支配的是一个常丢三落四的同学负责这项工作，总让人不省心。所以开学初班主任还是要深化到同学之中，广泛了解同学，以期慧眼识珠，让适合的人走上适合的岗位，今后在同学投票竞选中他们获胜的可能性就大，“娴熟工”总比“生手”要好的多，稍加点拨就能进入状态，成为班主任的左膀右臂。目前我班班干部还算正直，最令人欣慰的一点是他们对待工作特殊热忱，都努力想做好自己的工作。例如学习委员虽成果不理想，工作却极负责，有同学就反映他管得太宽了，把班长的事务也揽过去了，但绝大多数同学认为他很负责，学习上是有问必答，有求必应
7、，绝不敷衍，还是赢得了同学们的广泛认可与支持。要调动班干部的乐观性就应赐予他们呈现的舞台，我班周一至周五，每天一个值日班长，几个班干部轮番来，一天要进行两次总结，最终一节课前的两分钟是一日班情总结，并通报每位同学的当天日常考核得分。班干部队伍的建设正是我上届带班的不足之处，总嫌他们办事不合心愿，还不如自己来得便捷。现在我是慢慢从台前退至幕后，他们能说好的就免开尊口，他们能做好的就绝不代劳，把他们推至前台，力求打造一支作风好、有力气的优秀班干部队伍。 大班班主任年度述职报告（篇3） 在工作期间，我熟识到班主任工作是一项繁琐而又细致的工作，由于同学来自不同的家庭，成长和生活环境不同，性格、爱好、特
8、长各有千秋，要想把他们组织成一个讲文明、讲礼貌、守纪律，一切行动听指挥的班集体，就需要做大量细致的工作。 1、对同学进行思想品德教育 对同学进行思想品德教育是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关怀、疼惜同学，对每一个同学必需要一视同仁，再对同学进行思想品德教育。教育他们宠爱祖国，树立为振兴中华而奋勉向上的思想。增加集体观念，培育高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向同学进行思想品德教育时，依据德育方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。利用好每个星期一班会时间，针对上周发生的事情做总结，表现好的同学赐予表扬，表现不足的同学指出批判，并私下做思想品
9、德教育工作。 2、重视班级班风建设 班级是同学在校学习、生活和交往的地方，要想把班级建设成一个生动、活泼、健康向上的班级，除了班主任尽心尽力外，班干部的选择和培育特别重要。班干部的好坏直接关系到整个班的质量。一方面我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习，团结同学，以身作则，鼓舞他们大胆开展工作，又要严格要求，留意工作方法。教会他们如何辨别是非，准时阻挡同学中的不良行为。而对班干部在班级中的不良行为，决不姑息。另一方面增加班级的分散力，学习上优生带动差生；纪律上相互提示；劳动生活上相互关怀。 这样既能在班干部的纪律及常规上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱
10、的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。 大班班主任年度述职报告（篇4） 作为班主任，要懂得宠爱同学，由于爱生之心是教育的前题，是教育力气之所在。老师对同学的爱和理解，可以使同学感到温和、关怀，可以沟通师生之间的感情。总结多年做班主任工作的体会，我认为：老师的爱应撒在同学集体中，老师的爱应插在同学的心坎上，包括对优等生的培育，对一般生的促进，对特殊生赐予的特殊的关怀，对后进生赐予的偏爱。你只有真正为他们考虑才能从根本上信服你。理解是一种更重要的爱，对同学的思想、学习和生活等各方面的关怀。 班主任工作要有持之以恒的决心。不要抓一段时间，放松一段时间，贵在“恒心”。坚持日日如是，
11、不放松任何一个时间，不放松任何一个细节。持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是顽石般的同学，也会终有感召转化的一天。老师要做好同学的表率，真正做到“为人师表”加里宁说过：“老师心须好好检点自己，他应当感到他的一举一动都处于最严格的监督下，世界上任何人也没有受着这种严格的监督。”因此，老师的纪律可以简洁地说：要求同学做到的，老师自已心须先做到；要求同学不做的，自已带头不做。老师的身教作用尤其重要。孔子又说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行。”因此，我要求同学做到的不迟到，不早退，不走课等，我自己先做到。每天，提早二特别钟到校，站在课室门口，等同学的到来，同学亲眼目睹，久而久之，同学他们也不好
12、意思迟到，根本上也就不敢迟到了；每天午休，虽不是轮到我值日，也早一点到校，落班到课室，午休也没有人迟到了；下午放学，迟一点离开学校，督促同学打扫卫生，同学看在眼里，记在心上，知道班主任对班级的每样事情都会过问、检查，同学根本上就不会存在有偷工减料、偷懒等状况。无形中，同学会以老师为榜样，坚持早到校，做好每一样应做好的本职工作，正如慢光甘露，润物无声。这样，文明班评比的卫生检查也不会被团员扣分，课间操、集会等我都会必到，另外平常无课上时，多加点时间巡堂，与各科任老师多交换看法，准时了解、把握班上的动态，遏制不良之风的抬头，班级的纪律也会很快好起来的。虽然自己是辛苦些，但谁叫你做甘为人梯的老师呢？
13、一份辛苦，一份收获。 关怀关爱每个同学的成长： 1、布满爱心和信任要想了解和争论同学，首先就要宠爱同学、信任同学，这也是老师应遵循的最基本的道德。从同学的心理需要上讲，爱和信任是他们最渴望得到的东西。同学渴望在布满爱心和信任的环境中成长。假如班主任能以发自内心的爱和信任对待同学，那么同学就会把你做为知心伴侣，有什么心事就会向你诉说，让你帮他出方法、想方法，你也会从中了解他们的性格特点以及在日常学习、生活中的爱好、爱好等，从而查找出的教育方法。班主任对每一个同学都应一视同仁，要擅长发觉每个同学的特长，看到他们的闪光点，尤其是差生，当他们有了进步，那怕是一点进步，都要准时赐予表扬和确定，帮他们树立
14、自信念，从而促使同学在良好的进展轨道上迈进。 2、生疏每个同学同学学习、生活的良好心情很大程度来源于师生之间良好感情的沟通。为此班主任要抽出确定的时间接近同学。假如班主任总是以尊者形象消逝在同学面前，那么，即使是一个学期、一个学年也难以生疏自己的同学，更谈不上结合实际对同学进行教育了。假如班主任能够在很短时间内了解同学的各方面状况，把握他们的性格特征、爱好爱好等，就能为建立良好的师生关系打下基础，从而能够顺当地对同学开展各方面的教育工作。 3、擅长观看同学在学习、生活中通过言行必定要表现出他们的真实行为和思想。因此，洞悉同学的内心世界，需要长时间的、不动声色的观看，并进行多方面的验证。班主任在
15、对同学进行观看时要留意有目的、有方案、有针性地进行，切记主观臆断，以免对同学心灵造成损害。只有这样，才能把握第一手材料，并在此基础上实行灵敏有效的教育方法。 与同学尽可能多的心灵上的沟通，就会使他们有不愿同父母家人讲的话情愿同我讲，家庭遇有冲突和分歧的事宠爱对我谈，想不通的问题情愿从我这儿找答案。 大班班主任年度述职报告（篇5） 担当八所中学初一班级（6）班的班主任一年了，在与孩子们接触打交道的这一年中，有苦有泪，有欢快也有哀思，更有些许成功也有些许圆满！ 一班风管理 俗话说：一个班的班风犹如这个班的班主任的性格特点。我是一个比较“苛刻”的人，对人对事都极度的讲究“完善”。在管理班级的时候，我
16、是以“军队化”的标准来进行的。一个同学，假如能够约束自己，并能够听从管理、听从指挥，我想，这个同学就到达了自我的升华。 1.同学的品德 一个班级的优秀与否，表此刻每位同学品德的优劣上面。我们班一共有87个人，男生59个，女生28个，其中少数民族生共有6人，从下面乡镇上来的同学占了本班人数的78。无论是从下面乡镇上来的同学还是在市内的同学，几乎每个同学的品德思想多多少少都存在着个体的差异性。 概括来讲，从下面乡镇上来的同学普遍会在心理及思想上认为自己是从农村来的，无论是学习还是见识方面都不如城市的孩子，难免会产生自卑的心理；城市的孩子则会认为自己比从农村上来的孩子优秀很多，甚至有瞧不起人的这种不
17、良心态；还有这两类孩子之间会进行物质上的攀比。这些品德思想上的熟识多多少少都影响了一个班级的分散力，也影响了个人的品德素养！ 应对这些问题，我主要接受“鼓舞限制”的方法。鼓舞具有自卑心理的同学向精神方面看齐；鼓舞具有攀比之心的同学也向精神方面看齐！同时限制家庭条件好的同学要共性留意学校的规章制度，不能带手机、带mp3和mp4进入教室的，坚决不能让他们带入！ 当然，在同学们交往接触的过程中，难免也会发生冲突，主要体此刻吵架和打架这两大方面上。对于如何避开这些冲突，我坚持的原则是宽以待人。假犹如学之间发生冲突了，我会找他们了解状况，无论是谁对是谁错，都要让他们站在对方的角度去进行思考：换成是我，我
18、能不能这样做？让他们学会宽以待人，避开下次再发生冲突冲突。 2.同学的考勤 老师魏书生说过一句话：同学能做的事同学自己做！同学的考勤状况，我是这么进行管理的：各个组长负责各组成员的迟到、旷课以及课堂纪律的考勤；纪律委员负责对每个组长的纪律考勤；副班长监督纪律委员的纪律考勤；正班长对副班长的纪律进行考勤。不管是身为一般身份的同学，还是身处“要职”的班干部，假如消逝乱子，我都会找该负责人进行对话，准时地进行处理。且在适宜的时间，比如说每周周一的班会课上进行点名批判，当然对于做得比较好的同学，也会进行点名表扬。 3.同学的习惯 一个人的长期行为会演化成习惯，习惯有良好与不好的学习习惯、生活习惯等。在
19、那里我主要来谈一下同学的日常行为习惯。 在担当这个班的班主任的头些天里，同学们的言语以及他们的卫生习惯是令我比较头痛的。且不说他们的话有多么的不雅，单是一句颇带粗 口_语的口头禅就有令人作呕之感；也不说他们的一个任凭动作令人感到震惊，单是一个空瓶子就有令人感到甚恐！ 大多数同学没有留意到这些不良习惯对他们个人形象的影响。为了转变他们这些根深蒂固的坏习惯，在教育他们讲究卫生的时候，我适当实行了一些惩处措施。比如：先分田到户管好自己的“三分地”，也就是自己负责自己区域的卫生，不允许自己顺手乱丢垃圾，也不允许别人往自己的领地丢垃圾！凡是被我发觉地上有纸屑的，我会让他们捡起来，之后让他们在下午带水桶过
20、来冲洗地板！虽说比较严峻，但是个人觉得，为了养成良好的卫生习惯，不下重拳治理是难以成效的。此刻，我们班的地板能够说是最干净的！这只是冰山一角，要想培育同学良好的习惯，我还得需要做超多的工作，但我乐此不疲！ 二学风塑造 我们班在初一班级当中属于c类班，也就是一般班！但我在其次学期开学之时向同学们证明白我的目标把我们班打造成为一般班中的尖子班。为了实现这个目标，我觉得除了抓紧班风建设以外，还得从学风上着手！ 我们班在上个学期的四次考试当中，没有一个人总分超过600分，但是在这个学期当中，每次考试都有同学超过600分，甚至在其次次月考当中一下子冒出了3个同学总分超过600分。这是什么缘由呢？我分析如
21、下： 第一，有纪律做保障，同学们有了平安感。纪律与学习之间的关系是相辅相成的！综观学习比较优秀的同学，他们的自我约束潜力是相当强的，由于班风的慢慢好转，班里的学习环境得到进一步的净化，因而他们学得更放心、安心！ 其次，同学的仿照潜力很强。在一个好的学习环境下面，有学学习佼佼者的消逝，无疑是一件值得兴奋的事！我一般这么要求同学，学习好的同学带动学习不大好的同学，开导基础较差的同学不要心灰意冷，让学得好的同学去帮忙他。并且借鉴魏书生老师的做法，让他们设定追赶的目标，一步一步来，稳扎稳打，力求每次都有进步！因此，每个同学都有自己的榜样，都以自己的榜样进行仿照“行动”，自然，进步是属于他们的。 第三，
22、个别谈话。对于学习比较差的同学，我会单独找他们进行谈话，尽量能挽救一个算一个，不去给他们戴高帽子，也不给他们设定过高的学习要求，只要他们本本分分的坐在自己的位置上不影响别人的学习就行，坐着无聊能够看自己感爱好的书，当然，一些没有思想、没有品位的书不允许他们带到课堂上面看。 第四，自我做起，以身作则，亲身垂范。有一句话在教育界里这么说：老师做不到的，别妄想你要求同学做到。我觉得这句话讲的很有道理。同学不学习，不会学习，怎样办？我想，我们作为老师的，学会如何学习了吗？懂得培育自己的学习爱好了吗？我依照我个人的阅历感受：每个人不是没有学习爱好，不是不会学习，而是自己的坐定功底没有练到家！ 我要求自己
23、每一天早晨务必5点50分起床，6点30分到校。6点30分至7点20分这一段时间在办公室里，或者批改作业作文，或者读书做题。这样做不是为了个人的“面子工程”，而是想让同学能够从我的身上体会到学习是需要定力需要辛勤付出的一项苦活！ 学海无涯，一个班的学风塑造是一项困难的任务，我情愿在漫漫的教学实践中上下求索！ 三不足与改善 班主任工作是一项考验人意志的“造人工程”，在这个工程的进展中，我难免会犯错误，一是阅历的缺乏；二是自我期望值过高；三是急于求成心理的影响。 阅历的不足，能够透过微小的观看、综合的分析、高度的总结慢慢积累；对于管理，应以平常心去进行，切不行期望过高，更不行急于求成。我觉得多进行自我反省、自我教育是使自己更快成长、成熟起来的做法。我也恳请有阅历的班主任、老师赐予我更富有建设性的推举！12