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1、幼儿园中班健康教案幼儿园中班健康教案1 一、设计意图 纲要中指出：孩子要有初步的平安和健康学问，知道关怀和爱惜自己。眼睛是我们人体重要的感觉器官，对于我们的生活、工作、学习都特殊重要。由于幼儿在日常生活中看书、画画、看电视等一些姿势的不正确，严峻影响了眼睛的健康。为了让幼儿能了解眼睛，并在此基础上树立正确爱惜眼睛的意识和方法，我设计了“眼睛的隐秘”教学活动。 二、活动目标 1、了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名称。 2、创编“眼保健操”，体验大胆表达的成功感。 3、懂得爱惜眼睛的重要性，把握更多爱惜眼睛（视力）的学问。 三、活动预备 1、每人一面小镜子。 2、眼睛的结构图，对视力有益的食物图片，
2、挂图眼睛生病了。 3、每人一副自制的太阳镜。上面贴满胶带：幼儿自制的小老鼠指偶人手一个。 4、阅历预备：活动前带幼儿玩捉迷藏的玩耍。 四、活动过程 （一）黑暗体验，感受眼睛的重要性 幼儿戴上自制的眼镜，体验看不见东西时的感受。熟识眼睛在生活中的重要性。 （二）初步了解眼睛的功能 1、谈谈眼睛被蒙住的感受。 师：在捉迷藏的时候，眼睛被蒙住你有什么感受？ 2、师：我们的眼睛可以看到哪些东西？（拓展幼儿的思维空间） 老师小结：我们的眼睛真了不起，能让我们看到很多很多的东西。可是你们了解自己的眼睛吗？ （三）了解眼睛各部分的名称 1、先让幼儿用镜子观看自己的眼睛：眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用处？眼
3、睛里面像黑葡萄的是什么？眼睛最中间的小黑点是什么？ 2、出示眼睛结构图，引导幼儿观看。 老师小结：眼睫毛对眼睛有爱惜作用，能遮住眼睛不被强光照射，也可防止尘土落入眼内。眼睛里面像黑葡萄的是眼珠，眼珠最中间的小黑点叫瞳孔。 （四）争辩学习爱惜眼睛的方法 1、师：熟识了眼睛，知道了眼睛的用处，我们就应当好好地来爱惜眼睛，应当怎样爱惜呢？ 2、出示挂图眼睛生病了，提问：这个小伴侣为什么要揉眼睛？他的眼睛怎么了？眼睛会生什么病呢？（近视眼、红眼病、沙眼、结膜炎、麦粒肿等。） 3、争辩：眼睛为什么会生病？（如用脏手帕擦眼睛，用脏手揉眼睛，看书或看电视时间太长、坐姿不端正等。） 4、争辩：日常生活中_我们
4、应怎样爱惜眼睛？ （1）看电视时，距离电视2米以上，看电视时间不能过长：看书时身体要坐正，不能趴着或仰着看书，看书时间长了，要休息或向远处看或看绿颜色的植物；不能在太强或太弱的光线下看书；画画、写字时要留意与桌子保持一拳、一尺、一寸的距离；平常毛巾、脸盆等要专人专用，并定期消毒和清洗，防止相互传染：眼睛生病了可以点眼药水等进行治疗。 （2）出示对视力有益的食物图片，如胡萝卜、虾、大豆、猪肝、鸡蛋、牛奶、水果、肉类等，引导幼儿每样菜都要吃，食品应多样化，荤素合理搭配，这样对我们的眼睛、身体有好处。 （五）创编“眼保健操” 1、老师请幼儿取出小老鼠指偶，引导幼儿想象自己是黑猫警长，将指偶呈现在眼前
5、，眼珠随着小老鼠上、下、左、右移动，不让老鼠逃跑。这一过程，轻松达到让幼儿手眼全都、活动眼球的目的。 2、老师鼓舞幼儿随音乐节拍设计、创编运动眼球、放松眼睛的方法。 3、幼儿分组设计、创编眼保健操。 4、用图示方法记录“眼保健操”。老师准时赐予支持、引导、关怀，鼓舞幼儿大胆表现，用自己宠爱的方式记录。最终，呈现幼儿的记录。 5、老师小结：今日我们知道了许多有关眼睛的隐秘。老师希望每个小伴侣都有一双光明的眼睛。从现在起，改掉那些不好的习惯，好好地爱惜我们的眼睛。 五、活动结束 1、评价 2、总结 六、活动延长 1、将眼保健操作为一日活动中的常规活动。 2、幼儿将“眼保健操”设计图带回家，提示自己
6、和家长不忘爱惜视力。 3、进一步开展有关如何爱惜眼睛的争辩。 幼儿园中班健康教案2 活动目标： 1、通过对故事的欣赏，初步使幼儿了解不同的牙齿有不同的功能，激发幼儿疼惜牙齿的意识。 2、知道刷牙的重要性，让幼儿养成每天刷牙的习惯。 3、初步了解健康的小常识。 4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。 活动预备： 1、PPT 2、饼干、鱼片干、牛肉干等食物 活动过程： 一、导入活动 师：今日老师请来了一位小客人，他是谁啊？他是小熊哈利。他在干什么？他在和我们小伴侣比牙齿，你们和哈利比比、再和旁边的小伴侣比一比，看谁的牙齿最白？ 很多小伴侣都和哈利一样有一口白白的牙齿，妈妈为了嘉奖哈利给他买来了好多好吃
7、的，看看有什么呀？ 二、出示PPT，欣赏故事 1、甜甜的饼干，哈利张开了嘴巴，正想尝尝，门牙说：让我来试试，哈利的门牙就象一把锋利的刀，切切切、切切切，饼干很快就被切断了。出示PPT牙齿模型的门牙，门牙长的什么样子啊？拿出你们的小镜子看一看（宽宽的、大大的），门牙长在哪里？（在牙齿的最中间，像两扇大门），这是什么牙？强调“门牙”（我的门牙宽又宽，像把刀子切切切）（提示孩子放下镜子）。门牙主要的作用呀是将食物切断。 2、还有什么呢？香香的鱼片干，门牙说：还是让我来试试吧，门牙用劲咬了咬，没咬动，这可怎么办呀？门牙旁边的犬牙说：我来撕一撕，鱼片干果真就被撕了下来。（出示PPT牙齿模型的犬牙，我们来
8、看看这么厉害的犬牙在哪里？（提示孩子拿出镜子找一找）原来它们住在门牙的两边。看看你旁边好伴侣的犬牙在哪里？这是什么牙？强调“犬牙”（我的犬牙尖又尖，像个钉子撕撕撕）（提示孩子放下镜子）。犬牙主要的本领就是撕开食物。 3、还有好吃的吗？牛肉干，哈利兴奋极了，这可是他最宠爱吃的呀，他用门牙咬了咬，咬不动，用犬牙撕了撕，可是只能撕成小块的，磨不碎怎么办呢？这时最里面的磨牙忍不住的说：让我来试试吧，我的力气可大了，我会把硬硬的食物磨呀磨呀，很快就能将它磨碎的。哈利一试，磨牙果真厉害，很快就将牛肉干磨碎了。（出示PPT牙齿模型，这个就是磨牙，孩子们你们的磨牙在哪里？（提示孩子拿出镜子找找自己的磨牙）磨牙
9、长的什么样子呢？（大大的、方方的）它可是全部牙齿里面力气最大的。）这是什么牙？强调“磨牙”，（提示孩子放下镜子）我的磨牙大又大，像个磨盘磨磨磨。磨牙的作用是磨碎食物。其实我们吃很多东西最终都要经过磨牙将食物磨碎了，这样吃进肚子里的食物才更有助于消化。 原来我们的牙齿各有各的名字，我们每个人都有门牙、犬牙、磨牙，它们相互合作，才能将食物磨碎。哈利慢慢的长大了，它呀开头换牙了，瞧，哈利的什么牙齿漏掉了？（门牙），过了一段时间哈利又开头换牙了，这次又会是什么牙齿呢？（犬牙）那你们知道哈利最终换的是什么牙齿吗？（磨牙）（巩固孩子们对牙齿的熟识，让孩子们猜一猜什么牙齿不见了。） 三、共享食物 小伴侣真能
10、干，很快就能说出哈利掉了什么牙，哈利的妈妈要嘉奖我们小伴侣好吃的呢（我们先去洗洗手吧），我们大家也来用门牙、犬牙、磨牙来试试，你们可以边吃边和旁边的好伴侣说一说用哪些牙齿吃起来又便利又省力。（加音乐）小结：我们牙齿各有各的作用，门牙负责将食物切断、犬牙负责撕开食物、磨牙负责将食物磨碎了。全部的牙齿要相互协作才会使牙齿更加结实，吃进去的食物才会更简洁消化。我们小伴侣明白了这些道理，以后我们在吃东西的时候就知道怎样更好的请牙齿来帮忙了对不对。刚才我们吃了那么多好吃的东西，现在跟着徐老师去漱漱口吧、 教学反思： 整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够依据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有
11、点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。 幼儿园中班健康教案3 活动目标： 1、大胆探究竹梯的不同玩法、进展攀爬、跨跳等多种力气。 2、体验制造性玩竹梯及玩耍的成功与满足。 3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。 4、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 活动预备： 1、小筐子4个。 2、竹梯12个。 3、在墙上贴上许多可摘卸的水果的图片。 活动过程： 一、预备部分。(时间约为5分钟)老师：今日，我们要到果园里去关怀农夫伯伯干活，我们先来练练本领。 跟着音乐做各种仿照动作：摘果子、收割稻子、摘棉花、抱西瓜、擦汗等各种动作。熬炼头部、颈部、手腕、脚踝等动作，做好预备活动。 二、基本部分。(时间约为15-
12、20分) 1、尝试竹梯的多种玩法。(时间约为3分钟) (1)老师供应竹梯，请幼儿探究竹梯的多种玩法。 指导语：竹梯除了平常劳动时用，可不行以做玩耍呢?请大家试一试在竹梯上面可以做什么运动? (2)幼儿大胆尝试，老师鼓舞幼儿跨跳平放竹梯、爬平放的竹梯、攀爬竹梯等。鼓舞幼儿探究新的玩法。 2、重点难点练习，练习攀爬竹梯。(时间约为5分钟)指导语：树上有很多果实，可是我们要怎么才能把果子摘下来呢? 幼儿合作，攀爬竹梯。鼓舞胆小幼儿勇敢攀爬。老师重点指导力气弱的幼儿。 请力气强的幼儿示范。 3、摘果子玩耍(时间约为10分钟)老师：刚才老师接到村长的一个电话，他说：有位外商寄来了订货单，需要好多水果，今
13、日下午交货，来不及摘怎么办?;、教、案来自:快思老、师教、案网;(关怀摘果实)规章：小伴侣要排成4列队伍，幼儿依次动身，要跳过障碍物(跨跳平放竹梯)，渡过小河(爬平放的竹梯)，爬上梯子去摘果子，将摘下的果实放到边上的竹筐里后，快速跑回与下一个幼儿拍手，下一个幼儿再动身。比比看那组小伴侣果子摘的最快。 要求：一次只能摘一个果实，一个一个依次攀爬竹梯，老师在竹梯旁指导、爱惜。 幼儿练习两遍。老师点评。 三、结束部分。(时间约为3分钟)玩耍结束，放松身体练习指导语：今日我们精彩地完成了村长交给的任务，帮了农夫伯伯的大忙，村长说：感谢小伴侣。 幼儿伴随音乐将满满竹筐的果实搬回教室。 教学反思： 我通过
14、示范，强化纵跳触物的动作要领：双腿屈膝，用劲向上跳起，同时伸一只手臂高高举起。在活动中让幼儿充分体验摘到果子的成就感。在活动中，自始自终幼儿都被好玩的玩耍情境吸引了，乐观性特别昂扬。活动进行中,老师以一个活动的发起和参与者的身份和孩子们共同探究,形成了轻松、愉悦的教学氛围;在集体探究的过程中,老师又充当了一个玩伴的角色,起到了较好的主导作用;最终,老师又以一个引导者的身份,强调以孩子为主体,真正体现了孩子的主体地位,也充分调动了孩子的乐观性,把活动推向了高潮。 幼儿园中班健康教案4 活动目标： 1.知道指甲长了对自己身体及同伴带来的危害，养成勤剪指甲的良好卫生习惯。 2.教育幼儿养成清洁卫生的
15、好习惯。 3.增加思维的灵敏性。 4.培育幼儿养成良好生活习惯的意识。 活动预备： 有关细菌影响身体健康的VCD，图片等。 指导要点： 1.组织幼儿收看有关细菌影响身体健康的VCD，图片等。 2.让幼儿在观看、争辩、辨析、沟通的过程中，感受体验勤剪指甲的重要性及正确的方法。 争辩：为什么长指甲简洁抓伤皮肤?被指甲抓伤的.皮肤为什么红肿? 小试验：将剪下的指甲放在放大镜或显微镜下观看。 3.请幼儿园的保健医生介绍指甲所藏细菌，以多种途径进入人体，给身体健康造成的危害。 4.教育幼儿要勤剪指甲，并请家长协作教育 教学反思 老师对本次活动进行总结，表扬和鼓舞在活动中变现乐观的幼儿。让幼儿在获得学问的
16、同时，并获得欢快，旨在培育和保持幼儿对健康活动的爱好。老师也要照看到那些在活动中比较安静的幼儿，让其也能在活动结束的时候，获得欢快，培育其对健康活动的爱好。 幼儿园中班健康教案5 活动目标 1初步学习翻滚动作。 2感受集体玩耍的乐趣。 活动预备 1.材料预备：大塑料垫子8张，红色小广告布16张，红色大广告布l张，鼓1个，大锅铲1对，录音机，动感音乐及轻音乐。 2.场地预备：利用8张地垫铺设不同场地。 活动过程 1热身活动 老师与幼儿玩玩耍“我的伴侣在哪里？” 听着音乐做欢快动感操。 随欢快的音乐进入场地。一面跳一面往前跑，绕场慢跑一周，随着音乐减弱，慢慢放慢速度，带领幼儿到达场地。 分析：一开
17、头以对答歌的形式与孩子进行互动玩耍，在边问边答边跑边跳中伸展了肌肉和关节。快乐的玩耍、动感的音乐，很快激起孩子高涨的心情。 2基本活动 (1)幼儿自由探究（场地一） 师：今日，老师请你们到垫子上翻一翻，滚一滚，看看谁翻得漂亮，谁翻得和别人不一样，好吗？现在请你们四人一组到垫子上玩吧！ 幼儿在垫子上自由玩耍、翻滚，老师留意发觉孩子们不同的翻滚方法。 幼儿分散练习过后，请一名幼儿上来演示其在垫子上的.翻滚动作。并告知全体幼儿刚才演示的动作叫“翻滚”。 另请几名幼儿上来演示不同的翻滚动作。 分析：直接引入正题，让孩子自由探究，尝试发觉翻滚动作的不同方法，自由选择翻滚动作。孩子们表现乐观，翻滚方法多样
18、，有的说像唐僧，有的说是扮演奥特曼，有的说自己是一朵小花在翻滚，有的说自己是一根木棍 (2)听鼓声练习不同的翻滚方法 老师敲鼓（咚咚咚）：哎！小鼓来了，小鼓说，它想和我们一起翻滚呢！ 我们听着鼓声，选你宠爱的动作来翻。 请幼儿分成四组，听着鼓声，选择自己宠爱的动作，连续、变速翻滚。 小结幼儿练习状况，赐予恰当的表扬和鼓舞。 分析：听鼓声的变化练习变速翻滚，熬炼翻滚动作的协调性和灵敏性。 (3)练习合作“裹春卷”（场地二） 老师奇妙出示红布伴侣，引出“裹眷卷”玩耍。 师：原来小红布想和我们玩裹春卷的玩耍，它请我当大厨师，请小伴侣当馅儿宝宝，小红布当面皮。来！看看大厨师是怎么裹春卷的！ 老师与幼儿
19、示范合作推滚的动作。 幼儿两人一纽拿一块红布合作练习推、滚动作。 分析；括动既要适合幼儿的现有水平，又要有确定的挑战性，老师有意识地创设了“裹春卷”的玩耍场景，接受“合作翻滚”的方式让幼儿练习，使幼儿初步把握了“裹布翻滚”的技能，为幼儿克服难点做好铺垫。 (4)练习独自“裹春卷”（场地三） 师：大厨师说小伴侣合作得特殊好，现在他想请全部的小伴侣都来自己襄成小春卷。 加大练习翻滚动作的密度。请幼儿人手“一张面皮”，四人一组，以绿色标记为起点，在场地里听着欢快的音乐练习“裹春卷”，老师巡回指导。 分析：在合作翻滚的基础上，要求每个幼儿独自裹布翻滚，层层递进，让孩子轻松快乐地完成了这一难点练习。在加
20、大练习密度时，设计了循环练习的场地，让孩子们“以绿色标记为起点翻滚”，意在避开孩子始终向同一个方向翻滚而引起头晕。整个活动不仅使幼儿提高了熟识、熬炼了力气，更让幼儿感受到了成功的喜悦。 (5)玩玩耍：“炸春卷”（场地四） 首先是运“春卷”。带领幼儿通过“质检通道”，随儿歌运春卷做出相应动作，来到锅边。 厨师发出“开火”指令时，春卷在油锅里左右翻滚，锅铲遇到哪个“春卷”，哪个“春卷”就翻个个儿！厨师发出“出锅”指令后，“春卷”起身跳出锅外。出锅后的“春卷宝宝”跳起来让老师闻闻香不香、捏捏脆不脆！ 分析；在“炸春卷”的玩耍中，我创编了运春卷的儿歌，提高了玩耍的趣味性，将活动推人高潮，孩子们充分体验
21、到了玩耍的乐趣。 3结束活动 师：“春卷宝宝”出来玩一玩吧。 大家把小红布铺开，坐在上面，随着轻松的音乐，伸展四肢活动自由结束。 幼儿园中班健康教案6 活动目标： 1、能与同伴共同共享玩纸箱的乐趣。 2、探究大小纸箱的多种玩法。 3、通过玩玩耍熬炼幼儿的钻、爬、跳、平衡力气。 4、在玩耍中培育幼儿的制造力气、制造性思维，同时培育其团结互助的精神。 活动预备： 1、各种大小纸箱若干、课件。 2、音乐：去郊游、火车开了 活动过程： 一、激发幼儿爱好： 1随音乐入场：老师带领孩子去欢快大本营去旅游。 2让幼儿自由发觉珍宝，说说其用途、材料、大小。 二、探究纸箱的玩法： 1自由玩。可结伴相互学习。 2
22、、沟通玩法，连续尝试。老师推举好玩的玩法大家一起玩。 三、闯关玩耍： 1、过小河（熬炼孩子的跳动力气）幼儿排成一排，双脚一起跳。 2、走独木桥。（熬炼幼儿的平衡力气）幼儿排成一排，双手侧平举走独木桥。 3、小火车钻山洞的玩耍。（熬炼幼儿的钻爬力气）幼儿分两组：第一个幼儿当火车头，其他幼儿扮车厢。将一只手臂搭在前面幼儿的肩上，另一只手臂作车轮转动的动作。伴随音乐火车开了进行钻爬玩耍。那组最终一名幼儿先爬出山洞夺到小红旗为胜。 胜利到达奇妙的展览馆 活动延长： 一、呈现纸箱的废品利用作品。提高幼儿的环保意识。 二、增长幼儿见识：供应各种材料的储物箱。以后连续学习和探究。 活动结束： 幼儿抬花轿离场
23、，连续与更多小伴侣一起玩玩耍共享欢快！ 说课 一、说活动教材： 在一次户外活动时，我们为孩子供应了一些纸箱，是用来装体育器材的，谁料孩子们却对这些不起眼的箱子产生了爱好。他们一会儿把全部器材装在里面，边拖着走边说：这是旅行包，我要去旅行了。一会儿又把空箱子拿来当球门，孩子们玩得特殊欢乐。 孩子们的实际表现充分说明他们对惯有的体育器材慢慢失去了爱好，而更倾向与一些不局限思维，有制造性玩法的半成品材料，孩子们的表现是一个有意义的课程生成点，由于纸箱对孩子来说并不生疏，贴近幼儿生活，并且有利于培育孩子利废利旧的环保意识这就蕴涵着许多教育契机和教育价值，共构活动百变纸箱自然而然就产生了。 二、说活动目
24、标： 1、活动目标： （1）通过纸箱的各种玩法，熬炼孩子跨、爬、跑、钻等技能。 分析：新纲要在健康领域的内容与要求中指出，开展丰富多彩的户外玩耍和体育活动，培育幼儿参加体育活动的爱好和习惯，增加体质，提高对环境的适应力气，用幼儿感爱好的方式进展基本动作，提高动作的协调性灵敏性，在体育活动中，培育幼儿坚韧，勇敢不怕困难的意志品质和主动乐观合作的态度。因此目标1我想让幼儿们通过纸箱的各种玩法，熬炼孩子爬、跑、钻的力气。 （2）在玩耍中培育孩子制造力气，进展幼儿的发散性思维，同时培育幼儿团结互助的精神。 分析：创新是人类社会生生不息、永久向前的动力，是民族兴盛的不竭之力。因此，我们要在体育教学中充分
25、发挥其特点和优势，在体育教学中充分激发和培育幼儿的制造性力气。 2、活动重点：在玩耍中培育孩子制造力气活动难点：培育幼儿团结互助的精神分析：制造性力气是指在已有学问阅历的基础上，经过独立分析，综合形成新联系，从而解决问题的一种思维过程。而在传统的体育教学中，处于教者发令，学者强应，身顺而心违状态下幼儿的思维活动并不都能产生制造性思维成果，他们思维表现更多的是记忆显现性思维。且许多孩子在家都是独生子女，八个围围着一个转，常常以自我为中心，我们要在体育活动中充分发挥幼儿相互团结、相互关怀的精神。 三、说活动预备： 学问阅历的预备：事先已经会玩我是机器人这个玩耍。 2、教具、学具的预备：在场地上放有
26、大小纸箱若干个。纸箱上都挖好了洞，可以让幼儿把手伸出来。 四、说活动的过程： 活动环节内容目的达成状况 一、出场（预备活动）： 老师带领幼儿携带纸箱，随音乐动身体。 热身运动是开展体育熬炼必不行少的环节。我让幼儿在音乐声中开头学做韵律操。使幼儿的身体各个关节得到伸展，肌肉得以放松。为活动能够平安的开展供应了生理上的预备。 幼儿们在音乐声中开头学做韵律操。基本上幼儿的身体各个关节能初步得到伸展，肌肉得以放松。 二、纸箱玩耍： （一）我是机器人。 （二）跨纸箱 （三）好玩的纸箱出示纸箱，请幼儿套上纸箱仿照机器人走路。小纸箱一个人玩，大纸箱可以几个人玩，小伴侣自由选择伙伴玩。 （1）老师示范跨的动作
27、。 （2）幼儿练习A个人练习B集体练习 （1）幼儿自由发挥，利用纸箱发觉新的玩法，巩固练习身体各部位进展。如：钻、爬等技能。 （2）老师进行点评。 通过以尝试各种玩法为主线开展各个环节。鼓舞幼儿尝试各种玩法，整个活动由易到难，由浅入深，逐层深化。 幼儿在老师引导下能把握好各环节的动作要领。 三、放松活动：开小车听音乐做放松动作，回活动室，结束活动。 老师带领幼儿做各种放松肌体的动作，也是动静交替。 幼儿们基本上都能从从前紧急的心情中宁静下来。 幼儿园中班健康教案7 活动目标： 1勇于接受挑战，并体验体育活动的乐趣。 2学习正面对前双脚并拢侧身跳，使跳动协调。 3探究并感受拼版的不同玩法，萌生创
28、新意识和力气。 活动预备： 1、学问阅历预备：知道拼版的特性，平安、轻松。接触过拼板，并有确定阅历。 2、物质预备：拼板每人一个，郊游的音乐，幼儿每人身上标有颜色标记。 3、郊游音乐以及场地布置：石桥，荆棘。 4、30厘米见方的泡沫拼板人手一块(3种颜色)。 教学重点与难点： 重点：两脚并拢跳。 难点：在拼版的两边跳，动作协调 ，轻轻落地。 教学方法与手段法： 自主探究法、示范法，尝试法、练习法，玩耍法 活动过程： （一）开头部分 1师生一起伴随音乐做拼板操。 老师：现在我们跟着音乐一起来运动运动。 2带好小拼板去郊游。（播放音乐，幼儿跟着老师做动作，如把拼板当方向盘、雨伞拿着快速的，轻轻地走
29、，当遇见石桥时，举在胸前跳过，遇见荆棘时，举在头顶跳动等） 3停止后问：“刚才小拼板变成什么了？” 小伴侣们战胜了这么多困难到达了目的地真勇敢。（大声欢呼） 4老师引导幼儿自由探究玩拼板，提出玩拼板的要求：“分散在场地上玩，比比谁玩的方法多、玩得本领大。” 5.幼儿可能会消逝很多种玩的方法：如当飞碟投掷、顶在头上、绕拼板跑、夹在双腿中间跳、抛接、跳动等，老师应当准时鼓舞，并要求“把本领练得更大”如投的远、顶的时间长等。 6.跳过拼板。 老师发出指令：把拼板直直的放在右边，老师检查每个幼儿拼板的方位。 跳过来，跳过去。（练习两次） 跳的时候留意什么？（轻轻跳、并拢跳、轻轻落地、不碰板） （二）把
30、拼板变成长条，练习双脚并拢侧身行进跳。 1幼儿依据自己所拿拼板的颜色很快地拼成长条。老师问：“有几条拼板？像什么？” 2用刚才跳过来，跳过去的方法跳过小河。（请一位幼儿来示范）老师问：“跳的时候留意什么？” 3幼儿分成四组接力跳。（老师用双手扶的方法关怀胆小的孩子） 4老师问：“有没有遇到困难？” 5老师提出观看到的一些问题：（1）跳的时候站在拼板的哪里？（2）从头跳到尾。 6再玩一次。 （三）在竖摆的拼板前方，出示竖摆的围成方形的拼板，练习原地纵跳动作。 1这是什么？（筐） 2怎么玩？请谁来挑战。（请一幼儿示范，老师在一旁用动作语言提示：双脚并拢侧身行进跳过小河，再原地纵跳进小筐跳出小筐，然
31、后跑回起点与其次位幼儿交接） 3幼儿分组尝试新玩法。 （四）结束部分的休息、放松操和小玩耍。 1播放音乐，幼儿跟着老师做放松操。（抖抖手、敲敲腿、弯弯腰、挥挥手、耸耸肩等） 2请幼儿坐在自己的拼板上。 3老师将竖摆的拼板站起来，问：“小筐竖起来变成什么？”（车轮） 谁能让他转起来？（请一位幼儿站在车轮中间滚，再请两位滚。有四个车轮分别请两位幼儿滚。） 下一节我们玩车轮玩耍好不好？ 最终老师出示一个超大的车轮，请剩下的幼儿一起乘上车，在老师的关怀下开回教室。 幼儿园中班健康教案8 活动目标 1、了解鼻子的基本特征。 2、通过观看、感知，知道鼻子的基本特征和作用。 3、懂得要疼惜我们的鼻子，了解爱
32、惜鼻子的一些方法。 4、初步了解预防疾病的方法。 5、初步了解健康的小常识。 活动预备 PPT、镜子。 活动过程 一、导入活动： 捏着和不捏鼻子与孩子们打招呼：孩子们，比较一下老师两次问好有什么不同呢?为什么听不清楚呢，我们今日一起去发觉。 二、了解鼻子的基本特征。 1、孩子们，你看，老师画了一样东西，可是我要你们边看边猜，看看老师画的是什么?看谁猜的快哦。(ppt1：出示画的鼻子)是山吗? 2、对了我画的是鼻子，那你们刚刚看到的第一笔像山一样的其实画的是鼻子的哪儿?(鼻翼)鼻子的这些地方叫什么呢?(师指鼻孔、鼻尖、鼻梁、) 3、你有鼻子，我有鼻子，后面的老师也有鼻子。我们的鼻子都是一样的吗?
33、老师为你们预备了镜子，请你们轻轻地从椅子下拿出镜子我们来照一照，也可以两个娃娃相互看看、比一比发觉一下。你的鼻子和他的比一比、你的和老师的比一比(师与幼儿共同照镜子比较，有意指导：你的鼻子好尖呀，你的好大呀，好圆、好长)。 请你们轻轻的把镜子放到椅子下。发觉了什么，哪儿不一样? 哦，按形状分，有圆的，还有什么不同的? 按大小分，有大的有小的，谁有不同的看法? 按长短分，有长的有短的。观看的真仔细。 原来我们每个人的鼻子都是不同的，有的高、有的低、有的大、有的小、有的挺、有的扁。 师小结：我们按形状、大小给鼻子分了类，有鹰钩鼻、狮子鼻、蒜头鼻、塌鼻子、朝天鼻等。(Ppt2：各种鼻子：鹰钩鼻、狮子
34、鼻、蒜头鼻、塌鼻子、朝天鼻) 4、我们每个人的鼻子虽然都不一样，但是都有几个鼻孔呢?哦，都有两个鼻孔。唉，我在想呀，假如有一个、三个、四个鼻孔会是什么样的呢?(Ppt3：呈现一、三、四个)，像怪物，多可笑，多滑稽呀!老师告知你们呀，我们生活中有人由于残疾，真的就只有一个鼻孔，但是我们不能赞扬他哦。 5、请小伴侣相互看看旁边的小伴侣的鼻孔，两个鼻孔总是挨得很近呢?还是分得很开?(Ppt4：分开的鼻孔)这样子很惊异是吧。两个鼻孔就像好伴侣相亲相爱总是挨得很近。 幼儿园中班健康教案9 活动目标： 1、初步了解生气对人的影响，获得消退这一消极心情的方法。 2、能关注自己的心情，有乐观调整自己心情的.愿
35、望。 活动预备： 1、图片,ppt； 2、木偶。 3、关于各种消气方法的卡片 活动过程： 一、观看表情标： 意图：导入主题，了解生气是一种不良心情。 1、小兔怎么了？你是从哪里看出来的？ 2、生气会让人怎么样？ 3、小兔可能为了什么事生气呢？（联系生活阅历） 4、看一看、听一听，小兔毕竟怎么了？ 二、故事争辩意图：梳理阅历，积累消退生气心情的方法。 1、小兔生气的时候做了些什么？这样做有用吗？ 2、怎样才能让小兔消气呢？（与木偶互动）3、看一看，小兔用了哪些方法消气？（幼儿分散观看图片，老师巡回指导） 小结：深呼吸能使人冷静、放松；向关怀自己的人说诞生气的缘由能得到劝慰和关怀；想想别人的好，会
36、很快遗忘不兴奋的事，小兔用了这些好方法，心的气全了。 三、玩耍共享意图：迁移生活，知道要保持快乐的心情。 跟着音乐玩玩耍：假如生气你会怎么做-小结：每个人都会有生气的时候，这很正常，重要的是你必需记住生气时该怎样做。 希望大家欢快越来越多，苦恼越来越少，每天都有一份好心情。 幼儿园中班健康教案10 活动目标： 1、懂得人的生活、学习、劳动都离不开手，都不仅可以做许多事情，还可感知物体的冷、热、软、硬、光滑、粗糙等属性。 2、能多动手做自己能做的事情，并能留意爱惜自己的小手。 3、进展幼儿的动手力气。 4、考验小伴侣们的反应力气，熬炼他们的个人力气。 5、使小伴侣们感到欢快、好玩，在不知不觉中应
37、经学习了学问。 活动预备： 1、有扣子的衣服。 2、口袋箱子一个，里面装有热、冷、软、硬等不同特点的材料。 3、关于手受伤的图片。 活动过程： 一、玩耍导入，引起幼儿爱好。 1、欣赏手印画。让幼儿了解每个人的手是不一样的。（老师拿一张印有手掌的纸，先把指纹印遮起来） 老师：小伴侣，你们看看，画上有什么？（手掌） 老师：对了，这是一幅用小手沾上颜料印在纸上面的画，叫手印画。你们再观看一下这两只手有什么不同的地方？（大小不同） 老师：原来啊他们的大小不同，现在请小伴侣们把小手拿出来，和旁边的小伴侣相互看看你们的手，长得一样吗？（不一样）（由小玩耍引出每个人的手是不一样的) 老师：再来看看这张画上有
38、什么？大的是什么印出来的（大拇指），小的是什么印出来的（小拇指）？ 老师：小伴侣的小眼睛真是厉害！我们一起来熟识一下我们的手指吧。 二、通过玩耍和操作了解手的各种功能。 1、玩耍“奇异的口袋” 老师：我们的小手除了可以制作手印画之外，还能做什么事呢？ 老师：老师带来了一个“奇异的箱子”，里面有好多东西，谁来用小手摸摸里面是什么？（请个别幼儿用手升入箱子里摸一摸，并说说摸到的东西的感觉，猜猜摸到的是什么？） 老师：我们的小手真厉害！我们只要用手摸摸就知道这个东西是冷的还是热的，是软的还是硬的，是光滑的还是粗糙的。 2、幼儿动手操作试验，发觉有的事情可以一只手完成，有的事情就需要两只手合作才能完成
39、。 试验：只用大拇指来解纽扣。 老师：原来桌上的玩耍都是小伴侣用两只小手玩的。那我们的小手这么厉害，能不能就用一只手来做事情呢？老师这里有一件衣服，我们来试试上面的扣子能不能用一只手扣起来。（老师先师范，在请个别幼儿上来操作） 老师总结：原来扣纽扣要两只手一起合作才能完成。 三、结合实际，思考并争辩如何来爱惜小手。 1.通过上述操作，熟识到小手的重要性。 老师：我们的小手真能干！这么能干的小手重不重要？ 老师:老师这里预备了一些图片，我们一起来看一看。 2.观看图片，说说自己的感受。 老师：在图上你们看到了什么？小手受伤了那我们还能不能玩玩耍了？那我们应当怎么来爱惜我们的小手呢？（请个别幼儿回
40、答表述） 四、老师总结 老师：小伴侣说了好多爱惜小手的方法，那我们班的其他小伴侣还不知道呢，现在让我们回教室去教教他们吧！ 活动反思： 亮相课我选的是一节社会课我的小手。活动一开头我预备了一张手印画，就是印有手掌印和指纹的画，让幼儿熟识到每个人的手都是不一样的，每只手的手指都是不同长短的。还预备了一个奇妙的小箱子，里面放了有冷热软硬光滑粗糙的物品，让幼儿触摸感受物体的属性。但是我在总结这个环节的时候没有把幼儿感受到的属性都描述出来。然后通过问“小手除了能制作手印画以外还能做什么？”引出下一个环节，我预备了剪刀、各种颜色的纸。蜡笔等材料，让他们自己动手感受自己小手的力气。但是对于中班幼儿来说，这
41、个问题太简洁了，根本不用操作就都能够回答出来了，这一环节完全可以一句带过。在前面几个环节当中已经让幼儿了解到小手的重要性，在最终一个环节里让幼儿自由争辩叙述如何来爱惜小手。但是幼儿的回答和我的总结跟爱惜小手的内容不符。整个活动的气氛由于内容的过于简洁而显得点沉闷，幼儿只有在一开头的摸奇妙的小箱子的时候氛围很好。我在上课的时候由于紧急也没能关注到全部幼儿，在环节与环节的连接上做的也不是很到位，希望在以后更多上课过程中慢慢进步。 幼儿园中班健康教案11 活动目标： 1、尝试骑羊角球跳过障碍物，进展走、钻、跳等动作。 2、能听清指令，将信件送到指定信箱，乐于参加体育活动。 3、提高幼儿思维的灵敏性。
42、 4、体验同伴间友好的情感。 重点难点： 尝试骑羊角球跳过不同难度的障碍物，将信件送到指定信箱。 活动预备： 1、纸箱做的“信箱“三个，放在三张桌子上，三条起点线(上面贴有三种小动物的标志) 2、铁圈三个、梅花桩十五个、平衡木两条(塑料的、木质的)、小椅子两张、桌子一张(铁圈、梅花桩、椅子、羊角球、桌子) 3、与幼儿人数相等的羊角球、信件(每封信上贴有一种动物图案，代表收信人，并用穿有丝带的塑料夹夹好) 活动过程： 一、热身活动 1、幼儿以“邮递员”角色在老师的带领下，一个人滚一个羊角球进入场地。 引导语：小小邮递员们，我们滚着羊角球动身吧，在圈圈上找个空位置停下，坐在羊角球上。 2、热身活动：在老师的带领下随机进行热身。 引导语：我们先来熬炼下身体(坐在羊角球上按节奏活动头、手、腰、手持球压腿) 二、骑羊角球跳过障碍物 1、生疏羊角球，探究骑着羊角球怎么样跳得又高又远? 引导语：羊角球我们都玩过，我想问下，骑着羊角球怎么样才能跳得高？试试看(小脚跳得高，羊角球跳的高)骑着羊角球怎么样才能向前跳得远呢? 2、初次