小班美术教案【精选6篇】.docx

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1、小班美术教案【精选6篇】小班美术教案 篇一 【活动目标】 1、会用牙刷沾颜料刷画。 2、能添画花茎和叶子。 3、体验用牙刷作画的乐趣。 【活动准备】 1、彩色卡纸、各色颜料。 2、牙刷每组5份、抹布，圆片每组若干。 【活动重点】会用牙刷沾颜料刷画花。 【活动难点】能添画花茎和叶子。 【活动过程】 一、谈话导入。 1、交流分享：你们看见过牙刷吗？ 2、牙刷可以干什么用？（幼儿自由交流） 二、欣赏范例。 1、今天我们要用牙刷来画画。 2、出示五彩花范例：它是什么样子的？这幅画就是用牙刷画的。 三、观察作画材料，了解画五彩花的。步骤和方法。 1、先把圆片粘贴在纸上当花的花芯。 2、用牙刷沾颜料刷在花

2、芯周围当花瓣。 4、选择另一颜色，用同一方法画花朵。 5、等整个画面画满后，用棉签或排笔画花的叶子和花茎。 四、幼儿操作。 1、幼儿动手操作，老师巡回指导。 2、老师提醒幼儿注意卫生，互相谦让。 五、讲评幼儿作品，让幼儿感受成功。 1、幼儿展示作品。 2、讲评有创意的作品，花朵排列的位置等。 幼儿园小班美术活动教案 篇二 活动过程：NIUBB.NET 一、听听快乐小精灵的故事。 1、小精灵有一个快乐口袋。小精灵最喜欢帮助别人了，他每做一件帮助别人的好事，就把一个快乐小球装进自己的快乐口袋中。所以小精灵的口袋里装满了快乐，他的生活也充满了快乐！ 2、出示快乐口袋，使幼儿获得直观的印象。 二、制作

3、快乐口袋。 1、装饰口袋。幼儿可利用教师提供或自己收集的材料进行装饰，如贴上彩色粘纸，画上自己拿手的画等。 2、剪下长度适当的丝带，在袋口系上蝴蝶结，制成快乐口袋。 三、快乐口袋的使用方法。 1、当你像小精灵那样每做一件帮助他人的好事时，你就可以用彩笔在快乐小球的一面画上笑脸，再把小球装进快乐口袋里，最后扎紧袋口。 2、一段时间后，数数自己的快乐口袋里装了多少“快乐”，和好朋友比一比谁的快乐口袋中“快乐”最多。 建议： 1、材料的准备应尽量简单可行，如保鲜袋也可以用广口玻璃瓶或塑料瓶替代，快乐小球若没有现成的乒乓球，可以用瓶盖、纸团等替代。通过“快乐口袋”这个物质载体，幼儿可以在填充它的过程中

4、直观地获得帮助他人的快乐体验，这才是活动的根本目的。 2、这一活动需要家长的配合。生活中，鼓励幼儿多帮助别人，丰富口袋中的“快乐”，并定期与幼儿一同看看自己的“成果”，数数袋中积累的“快乐”数量，幼儿良好的人格品质即在坚持与延续的过程中，慢慢形成。 活动目标： 1、制作快乐口袋和快乐小球。 2、体验帮助他人的快乐感受。 活动准备： 1、幼儿自己准备乒乓球、透明保鲜袋，大小均可。 2、彩笔、彩色不干胶粘纸、丝带。 小班美术教案及反思 篇三 现状分析： 小班后期的幼儿已认识了长方形、正方形、三角形，也尝试画过这些图形的组合体，他们对画长方形、正方形、三角形屋顶的房子都不陌生，然而没有画过立体的房子

5、。 设计意图： 为挖掘幼儿的潜能，我们采用“小猪造新房”的故情景，鼓励幼儿尝试用长方形、正方形、三角形、平行四边形画立体房子。通过第一教时让幼儿“搬”材料，重点认识平行四边形，并尝试拼搭房子。通过第二教时，让幼儿根据小猪的设计图来画房子，激发创作的兴趣。 活动目标： 1、 区分正方形、长方形、三角形、平行四边形，尝试用组合图形的方法拼搭房子。 2、 初步学画正方形、长方形、三角形、平行四边形。 3、 培养幼儿帮助小动物的情感。 4、 对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。 5、 会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。 活动重点难点： 重点：用四种图形拼搭房

6、子，认识房子的构造。 难点：学画平行四边形 活动流程： 情景导入 - 拼拼玩玩- 激发评价- 引导评价 活动准备： 每组一套正方形、长方形、平行四边形、三角形模板，半圆形、萝卜形各一个，房子3间，课前观察各种房子 活动过程： 一、 情景导入，激发兴趣 1、 以故事情节导入 “呼呼呼”一阵大风把小猪家的房子给吹倒了，那怎么办呢？（引导想办法：造一间既漂亮又牢固的房子。） 2、 引发观察兴趣 你们看，小猪找到了什么？ 二、拼拼玩玩，认识房子 1、 观察认识材料 1）小猪找到了哪些形状的材料？（出示四种形状模板） 2）分别辨认正方形、长方形、三角形、平行四边形，并在自己的桌子上找出图形。 3）重点观

7、察讨论长方形与平行四边形的不同。 小结：原来平行四边形有两条边是向一个方向斜斜的。 2、 尝试拼搭房子 1)、材料准备好了，让我们试试用这些材料能不能造出新房子。（老师示范模板拼搭新房） 2)、幼儿操作，师指导幼儿拼搭 三、激发创作，共同参与 1、 引发创作 小猪想请小朋友把找到的材料搬到树林里去，你们愿意吗？ 2、 幼儿练习，老师指导。 1）平行四边形：旁边的两条边都是朝一个方向斜斜的。 2）启发幼儿选用不同形状的材料：半圆形、萝卜形。 3）有意缺少门、窗，让幼儿发现。并启发幼儿寻找可以做门、窗的图形。 四、 引导评价，激发兴趣 1、 找一找有没有漏掉材料，（把漏的赶紧去搬来） 2、 引发兴

8、趣 材料都搬来了，休息一下我们再来帮小猪造新房好吗？ 活动反思： 本次活动中幼儿的动手操作能力得到了很好的体现，活动给我最深的体会就是美术活动要重在引导。以前绘画的形式都是比较枯燥，孩子们的学习也相对呆板。其实，我们美术教育的目的不是重在学会多少技能，更多的是要让幼儿学会欣赏美，感受美，因为有了这样的基础才能真正地懂得创造美。本次活动，我通过小猪洗澡的情景来引导幼儿绘画正方形、长方形、三角形、平行四边形，接着在个别操作之后让幼儿自由操作，幼儿在以自己为主体的活动中，感受美、创造美。当然，活动中还有不足之处，在示范时要注意是否所有的幼儿都能够观察到，画面有没有被挡住。 小班美术教案 篇四 活动目

9、标： 1、了解金鱼的外形特征、生活习性和饲养方法等； 2、运用方向的变化，表现不同形态的金鱼，并能运用接色的方法进行涂色。 环境创设： 1、金鱼图片若干； 2、名家作品若干，幼儿作品若干； 3、幼儿绘画材料等。 活动重点： 表现出金鱼的主要特征； 活动难点： 能表现出不同形态的金鱼。 活动过程： 一、 猜谜导入 1、大大眼睛，小小嘴巴，细细腰身胖肚皮，身穿一条薄纱裙，游来游去做游戏。 谜底：金鱼 2、你们见过金鱼吗？它长什么样的？ 请幼儿简单回顾已有的经验。 二、欣赏、感受金鱼 呈现不同形态和颜色的金鱼图片，请幼儿观察。 1、了解金鱼：你们知道为什么我们把它叫做金鱼吗？金鱼都是金色的吗？你们知

10、道最早的金鱼生活在哪里吗？ 小结：最早的金鱼生活在我们中国，而且都是金色的，后来人们学会了用科学的方法养鱼，才有了五颜六色的金鱼。 2、观察金鱼：形状：金鱼长什么样的？（眼睛大大的，肚皮胖胖的）颜色：你们看到了哪些颜色的金鱼；形态：金鱼游的时候是怎么样的？（从尾巴、头的方向等来表述） 3、欣赏作品：呈现几张名画，看看画家都是怎样表现金鱼的； 呈现几张幼儿的作品，观察他们画的金鱼又是怎样的。 三、幼儿绘画 1、要求：将金鱼的外形画出来，将金鱼的身体运用两种或三种接近的颜色来装饰，尽量表现出不同方向的金鱼。 2、幼儿绘画，教师指导。 四、讲评 对比不同幼儿的作品，请幼儿说说谁画的金鱼更好看。 幼儿

11、园小班美术活动教案 篇五 活动目标： 1、了解葡萄的基本组成部分，能够大胆、自信的画出自己心目中的葡萄。 2、发展幼儿的观察力和想象能力。 3、体验用水粉涂鸦的快乐。 活动准备： 教具：葡萄图片 实物葡萄 学具：绘画纸、颜料盘、颜料、瓶盖、擦手巾等 活动过程： 导入活动 （1）教师：今天老师给你们带来天空中的一件东西。 出示葡萄（ppt）提问：这是什么？葡萄可以用来干什么？ （2）今天吴老师给你们带来了一些的葡萄。 整体观察葡萄以及展开想象 引导观察各种各样葡萄。 看，周老师给你们带来了什么样葡萄？ 咦，这个葡萄是什么样的？看上去像什么？ 继续观察各种各样的葡萄，展开想象 你觉得这个葡萄像什么

12、？ 师小结：原来葡萄的形状可以是各种各样的，想怎么变就怎么变，真有趣！ 三、教师示范画 1、教师引导幼儿作画 师：老师给你们准备了紫色和绿色的颜料，然后伸出自己的手指，轻轻的蘸一点绿色的颜料，把叶子画出来。再拿起瓶盖，轻轻的蘸一点紫色的颜料，把葡萄印出来，想怎么画就怎么画。你们想不想也来玩一玩，可有趣了！ 2、作画要求 （1）画画先想好，然后轻轻的蘸一点颜料，轻轻的画。 （2）画画时，不要让颜料跑到你的衣服上。 四、幼儿作画 1、教师一边巡视，一边指导。 2、请画好的幼儿说说自己画了什么样的葡萄。 五、评价 自评：你画了一个什么样的葡萄？ 互评：你喜欢哪一幅？为什么？ 师评：小朋友的葡萄画的真

13、有趣啊！下次我们一起再玩哦！ 小班美术教案 篇六 活动目的： 1. 在玩球活动中，增强幼儿对体育活动、绘画活动的兴趣。 2. 通过线条与色彩的组合练习，为幼儿绘画逐步从无意识的游戏转化为有意识的表现。 3、培养幼儿良好的绘画习惯，以及能够大胆表达，自我表现的能力。 活动准备： 每人一张图画纸；一盒油画棒音乐录音磁带一盒教师示范用的皮球、气球、羊角球3个以及蜡笔和纸张环境创设：球的乐园 活动过程： 一、 带幼儿到球的乐园里去玩，引起幼儿对球的兴趣1. 师引导语：小朋友，你们喜欢球吗？你们喜欢玩什么球？ 2. 幼儿在音乐声中搭上火车来到了球的乐园师：球的乐园到了，你们看看这里有很多什么？3. 教师

14、带幼儿参观各种球，了解各种球的名称以及玩法，并提出玩球要求： 小朋友们你们可以玩自己喜欢的球，但是玩的时候要看看你玩了什么球，是什么样子，是什么颜色的。 二、 组织幼儿进行讨论并启发幼儿回忆各种球的形状以及色彩 1. 教师请幼儿互相谈一谈刚才玩了什么球，球的形状，球的颜色。 2. 请34名小朋友说一说各种球的不同特点和不同的颜色。同时教师出示各种球，让幼儿比较气球和皮球的不同；羊角球有两个羊角等。 3. 师：刚才你们玩了这么多漂亮的球，你们想不想把它画下来？同时，教师介绍材料，提出作画要求： 要把你玩的球画在中间，画的时候要大胆，要把球画得大一点，玩什么球就画什么球同时教师强调握笔的姿势 三、 幼儿进行绘画活动，教师巡回指导 四、 欣赏评价活动 1、先请幼儿与旁边的小朋友互相说说画的是什么 2. 请34名画不同球的小朋友分别向大家说说画的是什么球，是什么颜色的。 3. 请小朋友把自己的作品介绍给客人老师五、 在音乐声中离开球的乐园师：小朋友今天玩得开不开心呀？可是现在不早了，我们该回家去了，下次再来，好吗？11