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1、小学数学教师个人总结15篇学校数学老师个人总结1 本学期，我担当学校五(3)班的数学教学工作。一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。“书山无路勤为径，学海无涯苦作舟。”学习是无止境的，活到老，学到老。老师要不断更新充实自己的学识。博学多才对每一位老师来说当然很重要。由于我们是直接面对同学的教育者，没有广博的学问，就不能很好地解同学之“惑”，传为人之“道”。所以我在这学期里，能认真参加学校开展的各项活动，乐观争取学习的机会。此外，我努力学习别人先进的教学阅历，转变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教育教学之上。 其次，我认真制定教学方案，留意争论教学理
2、论，认真备课和教学，乐观参加教研活动，上好每节课，并能经常听其他老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态，以和气、轻松、认真的形象去面对同学。依据学校数学教学大纲进行施教，让同学把握好学科学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。 教育是爱心事业，为培育高素养的下一代，我时刻依据同学的共性特点去点拨引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓舞其确立正确的学习态度，乐观面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让同学树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展
3、自己的观念，树立崇高远大的理想。 虽然我没做班主任，但是全员育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教育同学要爱学校，爱班级、爱老师、爱同学。假如连自己身边的人和物都爱不好，谈何爱祖国、爱人民呢?因此我时常不失时机地抓住一切可以利用的机会对同学进行常规教育，对同学的行为习惯、文明礼貌、思想品德等方面逐步渗透爱的教育。我用我的心去教育我的同学，我用我的情去培育我的同学，用自己的行为给他们树立爱的榜样。 依据我所任教班级的实际状况，两极分化比较严峻。面对后进生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在同学面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行;其次做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中
4、的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓舞他们自由争辩。最终做到“理解”二字，即通过同学的眼睛看事物。但由于班级人数较多，同学学习自觉性不高，导致本学期后进生辅导未达所愿。针对本学期消逝的这些不足,我将在以后的教学工作中，不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任耕耘总会有收获的一天! 总之，我认真地备好每一节课，在备课中，我认真钻研教材、教学用书。学习好新教学大纲，虚心地学习别人的先进阅历。力求吃透教材，找准重点、难点。运用多种教学方法，不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要
5、多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获! 学校数学老师个人总结2 本学期在“培优辅差”工作中，我能依照方案，依据实际状况，有步骤、有措施地实施落实“培优辅差”的资料。方案中要求到达的目标基本能实现，现将“培优转差”的工作总结如下: 1、全面调查了解同学，做到心中有数。这是做好转化工作的基础。 2、能够依据同学成果状况确定需要培优或辅差的同学名单，利用空余时间辅导。 3、培优辅差做到了“六定”，即定对象、定时间、定任务、定方案、定资料、定措施、定目标。 4、培优着眼于长远，侧重于加高校生学习的难度，拓宽学问面，开发求异思维，培育创新潜力，同时还要落实到课
6、堂教学中，以确保优生更优。 5、辅导差生做到了“三要三不要”，即要了解后进生，要敬重后进生，对后进生要有信念。思想上不卑视，感情上不厌恶，态度上不粗暴。对后进生的教育实行:低起点，小步伐，一点点引导，一步步向前，积小胜为大胜，对同学既要看到期望，对同学每一点进步要准时赏识，提高他们的学习爱好。 6、实行了“低、小、多、快”的教法改革 摸清同学相关预备学问，基础，依据同学实际、确定能到达的实际进度，把教学的步伐放小，把教学资料按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次、分层推动。快速反馈，准时发觉同学存在的问题，准时矫正及至调整教学进度，从而有效地提高课堂教学的效益。但也还存在着一些问题，如教育
7、、教学方法、手段还有待改善。但我信任只要学校的支持，我们的“培优转差”工作必需能越做越好的。 学校数学老师个人总结3 一学期来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面对全体同学，教书育人，为人师表，重视同学的共性进展，重视激发同学的制造力气，培育同学德、智、体、美、劳全面进展，工作责任心强，听从领导的分工乐观做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛猎取各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺当完成教育教学任务。 下面是本人的教学过程中所得的一些体会：
8、 回顾这一学期，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个总结，借以促进我今后工作的进一步提高。 一、加强学习，不断提高思想业务素养。 这一学期，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面对全体同学，教书育人，为人师表，确立“以同学为主体”，“以培育同学主动进展”为中心的教学思想，重视同学的共性进展，重视激发同学的制造力气，培育同学德、智、体、美、劳全面进展。我在思想上严于律己，宠爱教育事业。时时以一个好老师的身份来约束自己，鞭策自己，力争在思想上、工作上取得进步，得到提高，使自己能顺应社会进展的需要，适应岗位竞聘的需要。一学期来，我还乐观参加各类学习，深刻剖析自己工作中的不足，找出
9、自己与其他老师间的差距，写出心得体会，努力提高自己的政治水平和理论修养。同时，听从学校的工作支配，协作领导和老师们做好校内外的各项工作。“学海无涯，教无止境”，作为一名老师，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。随着社会的进展，学问的更新，也督促着我不断学习。所以，本学期，除了乐观参加政治理论学习外，我还乐观进行业务学习，提高自己的工作力气和业务素养，使自己能够更好的胜任自己的老师工作。结合课程改革利用书籍、网络，认真学习课程改革相关理论，学习他人在教育教学中好的阅历、方法等。通过学习，让自己树立了先进的教学理念，也明确了今后教育教学要努力的方向。 二、求实创新，认真开展教学、教研工作，教育
10、教学是我们老师工作的首要任务。 我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，应当尽力去作好本职工作，特别是教学工作。课前，我认真钻研教材、教参，课程标准，认真分析教材，依据教材的特点及同学的实际状况设计教案。并虚心向有阅历的老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。课堂上，我努力将所学的课程理念应用到课堂教学与教育实践中，乐观利用远程教育资源，运用课件，运用多种教学方法，精讲精练，从同学的实际动身，留意调动同学学习的乐观性和制造性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增加同学学习的爱好和学习主动性。力求让我的数学教学更具特色，形成自己独具风格的教学模式，更好地体现素养教育的要求，
11、提高教学质量。总之，不管在课堂教学中，还是在课外辅导中，我都以培育同学力气，提高同学的成果与素养为目标，力求让数学教学对同学的成长和进展起到更大的作用。 学校数学老师个人总结4 新学期开学以来，又一次学习了学校数学新课标，让我受益匪浅。对新课程标准和教材有了进一步的理解。新的教材体现了新课程标准的基本理念。教材的编写无论是从内容的呈现方式，还是页面的设置上都重视儿童已有的阅历和爱好特点，供应丰富的与儿童生活背景有关的素材，这些正是激发同学的惊奇心和求知欲，新教材无论教学内容支配还是呈现形式，处处都是以同学为中心，以重视和培育同学的力气为目的。下面就谈一谈我的一些学习体会： 一、教育理念的转化
12、新课程要求老师确立新的教学观，克服教育生涯中的陈旧观念，使教学方式显现多样化的格局。在很多老师的概念中，教学就是讲课，就是把书本学问传递给同学，把同学作为学问的“容器”进行灌输，“填鸭式”教学是某些老师惯用的教学方法。而在新的课程与教学改革中，老师要充分信任同学的力气，把自己定位于同学学习的组织者、引导者，而不是学问的化身，以权威自居。老师在同学学习过程中是起辅导、关怀、引导作用的人，而不是支配同学的把握者，同学是学习的主体，学习的仆人。教学的目的是关怀每一个同学进行有效的学习，使每个同学都得到充分进展。教学过程是师生交往共同进展的互动的过程，老师在教学过程中，要充分激发同学的学习爱好和潜能，
13、要通过争辩、试验、探究等多种教学组织形式，引导同学乐观主动地、探究性学习的教育环境，激发同学的学习乐观性，培育同学把握和运用学问的态度和力气。如数学课程标准指出：“提倡让同学在做中学”。因此在平常的教学中，老师要力求领悟教材的编写意图，把握教材的学问要求，充分利用学具，让同学多动手操作，手脑并用，培育技能、技巧，发挥同学的制造性。通过摸一摸、摆一摆、拼一拼、画一画、做一做等活动，使同学获得数学学问，在操作中激起才智的火花，从而渗透数学思想方法。学有价值的数学。 二、要正确熟识新的学习方式 主要包括：自主学习、合作学习、探究性学习。自主学习就是自己作为学习的仆人，而不受他人支配的学习方式。它强调
14、学习的主动性、独立性、自控性，关注学习者的爱好和责任，有助于弘扬主体性和自主精神。合作学习是指同学在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的相互性学习。它强调学习的交往性、互动性、共享性，有助于培育同学的合作精神，团队意识和集体观念。探究性学习是在老师的指导下，从自身生活中选择和确定专题，通过同学自主独立地发觉问题猎取学问，应用学问解决问题的学习方式。它强调学习的问题性、过程性、开放性，有助于形成同学的内在的学习动机，批判的思维品质和思考问题的习惯。自主、合作、探究性等学习方式，能够更大限度地调动同学的主动性、乐观性，更能激发同学的内在的学习动力，更能培育同学的制造精神和实践力气。大
15、力提倡这样的新的学习方式，是现实的要求和将来的需要。 老师是个特殊的.、被赐予光辉责任的工作者，角色示范性是无法忽视和替代的，下面是带来的学校数学老师业务学习心得，希望可以帮到大家。 今年7月中旬，我参加了在景县老师进修学校举办的全县学校语文老师业务力气提高培训会活动。期间，我听取了五、六位老师的讲座，虽然时间只有短短几天，但通过这次培训，我受益匪浅，心灵受到了很大的震撼。在培训学习的每一天都能让人感受到思想火花的撞击与迸发，整个培训的过程就好像是一次“洗脑”的过程，给了我太多的感悟和启迪！同时又仿佛是一剂“兴奋剂”，给了我无限的工作激情和留下了太多的思索！下面是我总结的几点体会： 一、语文教
16、学要返璞归真 现在的语文教学或多或少存在着费时多、收益不高、老师辛苦、同学乏味，老师讲得多，同学读书少，语文学习实效差，最终形成“课内损失课外补，老师同学都辛苦”的现象。这是由于老师在教学中已经背离了语文教学的宗旨。所以老师给我们指出：语文教学要返璞归真，要回归本位。要教给同学一生有用的语文。教学校生语文，就要手把手、实打实地教。要实实在在、简简洁单、从从容容、轻轻松松地教语文。要因材施教，多支配同学参与活动，要符合儿童的认知规律，避开远离文本过度拓展，要能慢慢培育同学良好的学习习惯，使学习“自动化”。 二、学习内容丰富多彩、理论与实际相结合 老师们给我们授课的内容有学校作文教学指导、杜郎口有
17、效教学、课堂教学问题的诊断与解决、美国教育启思录等理论学问和实际案例。 有着丰富教学阅历的陈静老师给我们讲了学校作文教学指导，她首先给我们提了几个小问题：学校语文教学的新课程标准是什么？平常我们有没有作文教学方案？我们如何给孩子上作文辅导课？结果听课者多数不能答出，事实的确如此，在我们的教学中，多数人没有关注过这些，所以导致了力气没少费而得不到实效的结果。针对这种状况，陈老师为我们分析了学校阶段的作文教学现状，然后提出了应对的策略，听完她的课，我真是感慨万分，信任这堂课会对我今后的教学很有关怀。 马老师给我们讲的课堂问题诊断与解决也很精彩，首先，她给我们讲了怎样使拼音教学有新颖感和如何提凹凸班
18、级同学的朗读力气，再就是如何指导同学写看图作文和怎样使口语交际的形式灵敏多样，这些对于教中低班级的我来说真是受益匪浅、茅塞顿开。过去我在教拼音、看图作文和教口语交际上总是有些掉以轻心，不知如何入手，现在最终弄明白了。还有，以前我一般没有让同学自己改过作文，听完讲座后，我知道那是自己的熟识没有到位，让同学自己改作文会激发孩子的爱好，培育他们的自改意识，有很大的好处。 三、培训中学习到一些优秀的课堂教学方法及教学反思力气。 景县二中马老师的语文课堂问题诊断与解决，使全体语文老师在这样的教研氛围中快速地成长起来，有效地促进了老师的教学评价力气和教学反思力气，也使自身学到教学方法与技能。这次培训无论是
19、从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。各位名师结合自身的成长给我们做的一场场精彩讲座，为我们老师的健康成长又一次指明白方向，为了我们的教育，为了我们的同学，也为了我们自己，时时处处都要留意自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，一切从实际动身，切实担负起老师应尽的责任和义务。 培训赐予我的是新理念，新思想，新方法。通过这几天的培训，我开阔了视野，学习了很多的教育教学的新理念，新思想，从思想上受到了极大地鼓舞，这必将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用。不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”作为骨干老师培训对象，在今后的日子里，回到所在学校，我将用培训
20、所获，乐观研读新课改方面的教材，努力把理论与实践联系起来。大胆尝试参与式教学，准时记录课堂感悟，认真总结教学阅历，连续学习有关新课改方面的学问，做一个新课改的浪潮中的“弄潮儿”。我悟出：课堂，不再是老师的天地，讲台，不再是老师的舞台。自主、合作、探究的课堂学习完全属于这些勇于攀登科学高峰的孩子们，老师的角色彻底换位！我茅塞顿开，浑身注入了新血液。回去，我将用自己的才智，用自己的“一杯水”，引导同学去探寻“一桶水”，探寻那活水源头！ 学校数学老师个人总结5 一加强业务学习，切实转变教育教学观念。 一个教育工作者只有通过不断的学习，不断接受新观念，充实完善自己的教育教学思想，才能有不竭的动力和创新
21、的源泉。新的一论教学改革应运而生，为教育注入了新的生气。为此，我把学习新课改作为本学期业务学习的一项重要内容，经常阅读书籍报刊杂志，不断地学习新的现代化教学方法，通过学习，不断充实自己，树立新的教学观念，乐观探究新的教学路子，努力提高自己的教学水平。 二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神。 1备课认真仔细，尽力做到科学、精确、严密。 备课时力求深化理解教材，精确把握重点和难点。认真编写教案，力争突出新教材、新思路、新方法。 2教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中。 工作总结 在平常的教学过程中，以自主教学为主，坚持同学为主体，老师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和
22、孩子的年龄特点，灵敏设计教法，乐观引导同学在主动探究、合作沟通数学学问的过程中，领悟和把握数学思想方法，留意对同学数学力气的培育,发挥同学的独创性。独创往往蕴含于求异与发散之中，经常诱导同学思维发散，才有可能消逝超出常规的独创；反之，独创性又丰富了发散思维，促使思维不断地向横向与纵向进展。 三教学管理系统化，同学每单元的测试成果及一些重要的力气指标都准时加以记录，并对同学的学问的把握和力气提高进行理性的分析。 从分析中得出，本学期同学数学基础学问与计算力气有较大幅度的上升，而规律思维力气也有确定程度的进步，在校检测中，三班级数学61人参加考试，最高分98，最低分52，平均78分，及格率96，优
23、秀率70，相比上学期平均分增长了3分，这不简洁，这是我们师生共同努力的结果，试题中填空、推断、计算、解决问题方面同学做的都很好，就是作图、选择方面失分较多，说明同学在数学发散思维力气方面还比较薄弱，今后应加强练习。 四加强作业完成的管理。 每组设数学小组长一名，负责检查、指导、督促本组同学完成作业。在每次作业批改中，均对存在问题进行记录，针对同学的薄弱环节进行辅导，对后进生进行单独辅导跟踪记录，发觉有进步立刻表扬。 五对自己的教学经常进行总结，对同学的每个学问点的把握状况均进行动态记录。 总之，本人教学态度认真，任劳任怨，不迟到、不早退，能认真落实学校对备、教、批、辅、各教学环节的规定，努力向
24、课堂要质量。当然也有许多值得改进的地方和值得吸取的教训，应再接再厉，再创辉煌！ 学校数学老师个人总结6 从事数学教学已二十年多，在不断的摸索、学习中，我发觉自己已经慢慢适应了学校数学教学工作，并且深深宠爱上了数学教学这项工作，不敢说自己在教学上多么的有阅历，下面仅谈一些感受。 一、我觉得数学教学是一项特殊好玩而有争论意义的工作。 在数学课上，有思维深化，也有正误辩论，有乐观的合作。如今的教学和我们小时接受的教学方式真的是千差万别，我们机械的仿照和固定的思维已经不能适应现代同学的要求，他们个个用劲浑身解数，在呈现自己的共性思维和奇异方法，像是在演绎精彩而又真实的数学童话故事。不知不觉，挑战成了孩
25、子们宠爱的学习方式，已经开头要求我坐到他们中间去听发言的同学讲课。在同学这种争论的劲头下，我怎么可能不被感染，也想好好争论一下这门课的教学，乐在其中，努力转变教学方法方式。 二、同学的学习方法不对。 很多时候同学只是一味地接受老师的教授，习惯现成的接受问题，缺少自己去争论，自己去发觉问题，然后自己去解决的，还有很多题目，尤其是那些比较多的，看起来比较负责的，很多同学第一反映就是不会做， 不会自己动笔去算， 思考，试着去解决问题的。不太宠爱动脑筋，怕算。还有就是在做题时，有些同学对于错的题，错了也就错了，并没有在课后去针对错题分析自己错在哪里，为什么会错，这也可能会导致他再次消逝这个错误，还有老
26、师讲过的题目，没有好好的理解透，下次消逝相类似的或者是变的略微简洁了一些，就不会做的。课后缺少去反思，把里面的原理搞清楚的。 三、同学目的性不明确。 我为什么要学这个数学学问点，学了这个学问带你有什么用，貌似生活中不怎么用得上的？同学还找不到学习的目标。从何学得学习数学没意思，作用不大的，在教学的过程中，针对这个问题，我讲解了很多现实数学作用的例子，慢慢的觉得他们对学习数学比较感爱好了，也熟识到了现实生活中数学的重要性。 四、同学学习过程的问题。 同学在学习中会消逝课堂留意力不集中，开小差，说小话的状况，这也就会导致对学习内容会学得不彻底，理解不完善。在上某些貌似简洁的内容，就不怎么认真听，感
27、觉会的，其实考试的时候略微换下题目就不会做了，或者是做错了。平常在教学中，尤其是在讲考试的试卷， 针对他们会消逝的问题都经常强调的， 慢慢的有点好转的。 五、同学学习心理问题。 同学对于自己有些盲目自信，对学问点听了一点就认为全懂，可到真正做题的时候就消逝了一些这些那些的问题，这就是理解的不够透彻的缘由，同学不会始终认真的听，不够虚心，简洁半途而废的。 六、同学学习基础问题。 同学的学习基础，尤其是计算力气，太过依靠开计算器等关心工具，从而缺少了计算力气，遇到一些计算难度比较大一点的题目，就不会做，或者是算错的， 这就是他们普遍的毛病。还有些同学以这个为借口说自己基础差，听不进去的， 从而始终
28、不情愿学习数学的，久而久之， 数学越来越差了，丢失学习数学的爱好。针对这类同学，我经常找他们单独谈话的，让他们知道数学的重要性， 重塑学好数学的爱好。 总的说来，自己懂得数学教学方面的学问还太少，不足以满足教学的需要，以后的工作中还应多学习专业学问，提高自己的专业素养，多研读教材，深化把握教学核心，用先进的教育理念武装大脑，是自己成为一个适应现代教育教学的合格老师。 学校数学老师个人总结7 本学期我担当四班级一班的数学教学工作。在工作中，我认真学习新课程标准及相关的理论学问，在已有教学阅历和教学方法的基础上，深化争论和学习各种新的教学方法。在工作中不断探究，不断反思，不断总结，不断改进自己的教
29、学方法，熟识自己的不足，找出自己与优秀老师的差距，虚心向阅历丰富和具有先进教学方法的老师学习，取长补短，力求使自己在较短的时间里缩短与他人的距离，不断进步。经过一个学期的努力，我猎取了很多宝贵的教学阅历和点滴的教学进步，以下是我对本学期的教学工作作如下的回顾与总结： 一、思想政治表现 我宠爱祖国，宠爱中国共产党，忠诚党的教育事业，立志当一名合格的人民老师，为教育事业奉献自己认真阅读的点滴力气，争取为国家培育一批优秀的接班人更好地建设我们的祖国。作为国家的一员，我认真阅读报刊，杂志，准时收听广播，了解国内外大事，以糊涂的头脑看待问题，分清是与非，黑与白，对与错，时刻以一名合格的人民老师标准提示自
30、己，不断地严格要求自己，决不做出有损国家与人民利益的事情。 作为凌河学校的一名老师，我宠爱学校，宠爱同学，时刻以小仆人的身份关怀学校的进展，关心学校，为凌河学校奇妙的明天出谋献策，尽自己的力气做好学校交给我的各项工作。此外，我自觉遵守学校的各项规章制度，团结集体，热心关怀同事，不早退不迟到，认真学习新的教育理论，以新的教学方法指导教学，从而不断提高自己的教学方法。我严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高。 二、教育教学工作： 1、我认真备课，乐观，细心地钻研教材，针对不同同学的共性差异，寻求最佳的教学方法因材施教。 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必
31、定有学者。同学是被教的主体。因此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学成功与否至关重要。同学是学习的仆人，新课程提倡老师要转换教学角色，由老师的教变为同学主动地学。此外，每个同学都有自己的共性特点，每个同学的接受力气都存在确定的差异。因此，在教学中，我认认真真地备课，深化地钻研教材，针对不同同学的共性差异，即备教材又备同学，查找不同的教学方法对他们因材施教。此外，在课堂教学中，我充分运用灵敏有效的教学方法活跃课堂气氛，激发同学的学习爱好，培育他们良好的学习习惯，调动他们学习的乐观性，充分突出同学的主体性，使同学们慢慢对数学学习布满爱好，向40分钟要质。经过一个学期的努力，同学们的数学力气，素养
32、及数学水平都有不同程度的提高，数学成果也有很大的进步。 2、做好中下生的课外辅导和优生的培育等各项工作，效果显著。 数学是一门工具学科，对同学而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好数学，就要让同学宠爱数学，让他们对数学产生爱好。否则同学对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我依据优生与中下生接受力气和学习要求的不同实行了一些不同方法，就是运用多种不同的方法和事例，让他们更了解数学，更宠爱学习数学。鼓舞他们多开展有益身心的读书活动，利用课余时间多读课外书籍，丰富自己的课外学问，扩大他们的视野，由于只有数学水平提高，对成果优秀的同学很有好处。 由于数学的特殊状况，同学在不断
33、学习中，会消逝好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，确定不能忽视。为此，我制定了具体的方案和目标。对这部分同学进行有方案的辅导。我把这批同学分为三个组。 第一组是有力气提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们支配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平； 其次组是肯学，但由于力气不强的同学。对这部分同学要适当引导，急躁教育，慢慢提高他们的成果，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成果有望提高； 第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。由于这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来
34、学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。 3、通过多种方法，培育同学爱阅读课外书籍的良好习惯，提高同学的写作力气。 作为即将毕业的学校生，他们的阅读爱好一向不浓，认为读书很闷，还不如打电脑好玩，常常沉迷于网络玩耍，以父母不给他们买书或家里没有书为借口不情愿读书。为此，我通过向家长了解，发觉事情并不是犹如学们所说的那样，而是由于缺乏爱好引起的，实行对症下药的方法：首先为激发同学的写作爱好，我从作文的选题入手，以写童话，想象文为主，适合同学的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让同学边听边记好词好句。 平日每天轮番
35、，一位同学在黑板上摘录好词好句，要求其余同学读读记记。做好家长和同学的工作鼓舞他们到广州图书馆或中山图书馆办借书证，利用节假日的时间到这些大型的图书馆阅读和借阅大量的书籍。经过一学期的尝试，本班同学的词汇量大大增加，语句通顺了，阅读爱好浓了，写作力气也有了比较明显的提高。 数学是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让同学多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读状况，发觉问题准时订正。课后发觉同学作业问题也准时解决，准时讲清楚，让同学即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的力气。 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学
36、成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高同学的数学水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。 三、为了提高本人自身的素养和教育教学力气。 我乐观参加各种教育教研活动和各种提高班的学习，学习相关的理论学问，收集更多宝贵的教育教学阅历。 利用课余时间阅读大量的教育教学书籍和报刊，吸取其精华，撰写读书笔记和读后感，取长补短，在学习中不断地取得进步。此外，本人在教学中还准时了解同学们的各种动态，乐观地与科任老师和家长取得联系，对孩子进行思想教育，共同争论教育孩子的各种方法，使每一位孩子共同进步。 学校数学老师个人总结8 在教室岗位
37、上，我知道自己的责任重大，学校是同学奠基的时候，想让同学以后学习轻松，就必需要打好基础，而且数学是环环相扣的，一个学问点没有学好都会影响到以后的学习，所以为了让同学好好学习，我尽可能的多留在岗位上。 多考虑同学的心里，不同的角度考虑的问题也不同，假如我们老师不去思考同学们心里的想法是不能够让同学有爱好学习的，为了让同学在学习的过程中享受到学习的乐趣，每天下班了我都会主动留在学校，等待同学提问，对于成果差的同学更会重点指导，思考他们为什么不认真学习，成果为什么会这么差，找到缘由这次啊是我要做的。 我会观看同学平常学习的状况，更会与同学沟通，了解同学的家里状况，分析是家里缘由，还是性格缘由，或者其
38、他，找到问题解决问题，这就是要做的。数学教学是一个重担，学习很便利，但是想要教好就不简洁，由于数学相对其他课程特殊单调枯燥，想要教育好有单独。 我为了让同学乐观学习，会在课堂上经常让同学回答问题，在每次上课的时候提前预备好问题，让同学站起回答，对于没有回答上来的同学，我会下次连续让他回答问题，至少要把他们的精力拉到学习上来，对于那些在座位上不认真学习，总是开小差的人就会点名批判，由于学校生，假如你不主动点出他的问题，可能他还认为你没有发觉，所以对于他们我就会主动提出他们的犯错地方，让他们下次长记性。 数学需要经常练习，我每天都会布置作业，不布置作业同学如何融会贯穿，一旦自己做的不好只会让自己学
39、的不够好，做老师要操劳，布置的作业多，给自己也增加了很多工作量，但是为了同学考虑我辛苦一些，让同学有一个特殊好的将来，在学校我宠爱把数学学问变成有爱好的故事来讲，运用一些小故事，为的就是让他们学到更多，有吸引力的事物才能够让同学乐观参与，让他们对数学宠爱。 当然为了加到好数学，我每天都会做好备课预备，一些简洁的PPT还是必需要做的，不能耽搁，一旦耽搁了就会影响最终的工作状况，不盼望他们都学会但是至少要影响，一次不行就多次学习，每天上课前温习一边课程，昨天的学习内容，让同学主动来回答。 虽然在一年中我教育的同学数学成果平均都达到了八十以上，但是与我自己心目中的标准还是有差距，我会在今后工作连续加
40、强工作，把班级数学成果提上更高。 学校数学老师个人总结9 这段时间来的工作已经结束了，我特殊的充实，对自己的这份工作也特殊认可，作为一名学校的数学老师，我时时刻刻都清楚自己应当要努力的提高自身的力气，学工作始终以来都让我坚持着提高自己，让自己的力气得到提高，让自己得到同学们的认可，这才是特殊关键的，我也希望自己能够在接下来的工作当中连续成长起来，得到更大的进步，这一点是毋庸置疑的，我也时时刻刻清楚，我应当用什么样的心态去面对有些东西本身就不应当让自己松懈下去，对于这段时间以来的学习，我也总结一下。 首先在教学工作上面，我比较认真，我也清楚自己现在的状态是什么样的，提高自己的力气是特殊关键的，但
41、是教学力气不是说提高就能提高，但还是需要付出实际行动，有些事情原来就需要用心的写实际行动去证明，现在我也特殊的清楚自己应当用什么样的东西去验证，我也始终都比较认可自己，现在的表现，教学工作上面我踏踏实实的在做好自己的工作，我也想着怎么去保持好的.状态，有些东西是比较频繁的，但始终以来我都没有遗忘，有些东西是比较内在的，但我也希望能够得到大家的认可，作为一名数学老师，这段时间以来，我始终都在提高自身的力气，跟四周的老老师虚心学习，由于他们的阅历是宝贵的，虚心的学习，别人身上的优有点这一点对我来讲特殊的重要，现在我就是需要这样的学习，这样的提高来证明自己。 我是一个比较认真的人，对自己的工作也比较
42、乐观，比较认真，同时，不管是在什么时候，我都清楚，我要用一个什么样的心态去提高自己的力气，有些东西本身就存在着很多的问题，不断的提高自己，在工作当中乐观的学习，有些事情不应当要一而再再而三的来说，我其实是比较认真，面对自己的工作，我时时刻刻都清楚，我应当朝着什么样的方向进展，这一点对于我来讲特殊的重要，我也清楚自己接下来的路要怎么走，有些东西本身就就应当做好十足的预备，这段时间以来，我成长了很多，我也提高了自己的教学力气，虽然说没有达到自己预期的要求，但我还是特殊的满足，由于自己得到了进步，能够得到提高就是一种对自己的激励，工作力气也是需要一点一点积累，才能够积少成多的，我确定会更加努力。 学
43、校数学老师个人总结10 转瞬间，我在数学教学岗位上又平凡地走过了一年。追忆往昔，展望将来，为了更好的总结阅历教训取得更好的成果，成为一名合格的人民老师，无愧于这一称号，我现将本年度教学工作状况总结如下： 一、政治思想工作 本学年，作为学校数学老师的我能认真进行政治学习并作好详尽的记录，能认真学习中共中央关于全面推行素养教育的准备及教育政策法规。在师德、师风、师表等方面堪为人师。能认真学习，领悟上级文件精神，自觉提高思想素养、道德水准。时常观看和收听广播电视，了解国内外的大事和时事动态。经常向同学和家长宣扬党的教育方针、中华人民共和国义务教育法。正确处理好学校与社会、家庭的关系，乐观形成教育合力
44、，为提高同学的素养打一个坚实的后盾。 生活上严格要求，工作上高标准要求，重工作，轻享受。讲奉献，不索取。从不计较个人得失，敬业乐教，无私奉献。努力做到吃苦在前，享受在后。遵纪守法，不赌博，不信封建迷信，生活简朴，作风正派，言谈举止符合老师职业道德规范要求，为人师表，领先垂范，处处以一个高素养的人民老师来要求自己，从无背离党的路线、方针、政策的言行。深受社会、领导、同行、同学的敬重。 二、教育教学工作 1、在教育教学过程中，真诚公正地对待每一个同学，从不体罚同学，能做急躁细致的工作，让他们宠爱学习，发挥特长，培育其素养。时时以素养教育的高标准来要求自己，不仅教会了同学学问，还教会同学做人的道理。
45、 2、教学工作中，能够树立质量中心愿识，改进教学方法，推动素养教育，全面提高教学质量。首先，学习大纲，弄清要求，钻研教材，学习理论，摸清同学状况，备出切实可行、指导性强的教案。上课中，能坚持候课，组织同学学习，讲授正确、明白，学问体系强，重点突出，同学学习快乐，老师教学轻松。课后，能认真辅导，答疑解难，培育同学良好的学习习惯。特别是毕业班教学，并不是单一地教给同学学问，而是教学给同学学习方法，每单元学习完后，能认真制卷，严峻组织考试，公正、客观地评价试卷，最终分析、总结、关怀同学找缘由，弥补教学中的失误，鼓舞同学胜不骄，败不馁。 认真备课，努力上好每一堂课 备课是上好一节课的前提，所以我对自己
46、提出必需要依据教材和各班同学的实际状况认真备课。只有自己预备充分了，才有可能做到有的放矢。 留意学法指导，加强对尖子生的培育。特别是对毕业班的同学，给他们讲今后社会进展的动向，有了学问才有生存的本钱。在自己的黄金时候应努力学习，为自己的进展打下扎实基础。同时还尽力给他们供应条件，把自己的资料书送给他们，把自己的学习用具送给他们，在生活上关怀他们。 认真批改作业 同学交上来的作业，我绝大多数都会认真批改。这一点我感觉在紧急复习这段时间尤其重要。同学在学问上的漏洞有时自己很难发觉，而且老师通过看作业也会基本把握同学的状况，做到有效的反馈。还有一点，我觉得老师认认真真地态度，也会无形中感染到同学，特
47、别是一些激励表扬的话语会激发同学下次做好的信念。当然我并不没有做到很好，一些学问方面反馈的技巧，还要多多请教。 做好课后辅导工作 同学的智力进展并不是同步的，而且基础也存在很大的差异。在课后辅导时也要留意层次。晚上的作业可以针对几个同学的力气范围单独布置。我所教班级有几个同学的基础比较差，我就在每天放学后给他们听些五六个字词，然后看着他们改正，下次再听些这几个字的时候就会消逝很少的错误，然后再加上几句鼓舞的话，让他们不能放弃信念。也有时也会单独找他们背诵几句古诗，这样上课集体背诵的时候，他们不会口型跟不上很尴尬，反而会有了进一步学好的信念。一次上课的听写，其中一位基础比较差的同学竟然全对，当时他的同桌都感到不行思议。虽然我的这种方式收效甚微，但我只是想很努力的让他们意识到学习中也有欢快可寻。当然方法不得当的，还要在实践中改正，多和优秀老师探讨。 严峻上课纪律 很活的课堂并不是好的课堂。对孩子的爱也应是有理智的严峻地爱。