小学数学数学教学计划_1.docx

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1、小学数学数学教学计划学校数学数学教学方案1 一、本学期本课程教学目标要求和任务 (一)学问与技能： 1. 理解分数乘、除法的意义，把握分数乘、除法的计算方法，比较娴熟地计算简洁的分数乘、除法，会进行简洁的分数四则混合运算。2. 理解倒数的意义，把握求倒数的方法。 3. 理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简洁实际问题。 4. 把握圆的特征，会用圆规画圆;探究并把握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。 5. 知道圆是轴对称图形，进一步熟识轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋转设计简洁的图案。 6. 能依据方向和距离确定物体的位置，能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标

2、的思想。 7. 熟识扇形统计图，能依据需要选择合适的统计图表示数据。 二、同学基本状况分析和提高教学质量的具体措施 (一)同学基本状况分析 1、同学状况 本班共有39人，两级分化较严峻。总体上看，优生不够尖，后进生的基础较差，学习缺乏自觉性，懒散，而且有部分同学对学习的爱好不大。少数同学对于计算还不娴熟，抽象力进展滞后，对于运用数学学问解决问题尚有困难，缺乏综合分析力气。 2、情感、态度 同学课堂纪律较好，学习习惯较好，但也存在不平衡性，有些同学由于学习失败对数学失去信念，所以在教学中充分发挥同学的乐观性、主动性，在教学中边教新学问，边关怀他们弥补旧学问。 有部分同学已经提早进入青春期，在教学

3、中要敬重他们寻求独立的要求，关怀他们静下心来学好数学。 (二)本学期提高教学质量的具体措施 1、首先吃透本册教材的.内容，把握本册教学的重难点，并有个完整的学期教学设想;其次要一步一个脚印的上好每一堂课。 2、连续把培育同学良好的学习习惯作为工作目标。 3、加强同学订正错题的工作。 4、关注后30%的同学的学习，并加强个别同学课余时间辅导。 5、用学有所得来激发同学的学习爱好与内在动机。 三、教材分析与措施 (一)、教材分析 本册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套试验教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和同学的年龄特征，连续体现前几册试验教材中的风格与

4、特点。本册教材照旧具有内容丰富、关注同学的阅历与体验、体现学问的形成过程、鼓舞算法及解决问题的策略多样化、转变同学的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。同时，由于教学内容的不同，本册教材还具有下面几个明显的特点。 1. 改进分数乘、除法的编排，体现数学教学改革的新理念，加深同学对数学学问的理解，培育同学的应用意识。与整数、小数的计算教学相同，分数的乘法和除法的教学，同样要体现计算教学改革的理念。因此，试验教材的编排与原义务教育教材相比有以下几方面的改进。 (1)不单独教学分数乘法、分数除法的意义，而是让同学通过解决实际问题，结合具体情境和计算过程去理解运算意义。 (2)通过实际问题引出需要用

5、分数乘、除法计算的问题，让同学在现实情境中体会、理解分数乘、除法算法和算理，将解决问题教学与计算教学有机地结合在一起。 (3)借助操作与图示，引导同学探究并理解分数乘、除法的算法和算理。 (4)不再消逝文字叙述式的计算法则，简化了算理推导过程的叙述及解决问题思路的提示，通过直观与操作等手段，在重点关键处加以提示和引导，为同学探究与沟通供应更多的空间。 (5)调整了分数乘、除法应用问题的编排，留意培育同学用数学解决实际问题的力气。 2. 改进百分数的编排，留意学问的迁移和联系实际，加强同学学习力气和应用意识的培育。 3. 供应丰富的空间与图形的教学内容，留意动手实践与自主探究，促进同学空间观念的

6、进展。 学校阶段空间与图形教学的主要目标是进展同学的空间观念，与前几册一样，本册教材连续把促进同学空间观念的进展作为空间与图形内容编排的争论重点。在教学内容方面支配了位置圆两个单元。 4. 加强统计学问的教学，进展同学的统计观念，逐步形成从数学的角度思考问题的思维习惯。 5. 有步骤地渗透数学思想方法，培育同学数学思维力气和解决问题的力气。 6. 情感、态度、价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发同学的学习爱好与内在动机。 (1)供应丰富的培育学习数学爱好爱好的素材。 (2)留意反映数学与人类生活的亲热联系以及数学的文化价值。 (3)通过自主探究的活动，让同学获得学习成功的

7、体验，增进学好数学的信念 7、学习整数、小数有关计算的基础上，培育同学分数四则运算力气以及解决有关分数的实际问题的力气。 8、理解百分数的意义、把握百分数的计算方法，会解决简洁的有关百分数的实际问题。 四、 教学时间支配 第一单元：分数乘法 12周 其次单元：位置与方向 第3周 第三单元：分数除法 45周 第四单元：比 68周 第五单元：圆 911周 第六单元：百分数 1215周 第七单元：扇形统计图 16周 第八单元：数学广角(数与形) 17周 第九单元：总复习 18 学校数学数学教学方案2 一、教材分析 六年制学校数学第五册教材主要内容有： 万以内的乘法 （一）对称 （二）加减法 （三）可

8、能性。 （四）乘除法 （五）混和运算 （六）周长 （七）生活中的大数 （八）吨的熟识 （九）乘法 本册教材在编排上有以下特点： 1、适当加强口算。在笔算一位数的乘除法之前教学口算，加强对笔算乘除法算理的理解。 2、笔算乘除法的编排，突出重点内容的教学，分散难点，重视培育同学的迁移类推力气。 3、应用题的编排，一是在已学简洁应用题的基础上，消逝反叙的一步计算应用题；二是是已学两步应用题的基础上，消逝数量关系较简洁一些的两步应用题（包括只含有两个已知条件的两步应用题）。 4、加强几何初步学问的教学，进展同学的空间观念。进一步熟识长方形和正方形的特征，学会计算它们的周长，为进一步学习打好基础。 5、

9、留意体现教学挨次，启发同学思考，引导同学探究。实行多种练习形式，促进同学力气与智力的进展。 6、留意联系儿童的生活实际，编入有教育意义的插图和多种形式的习题，提高同学的学习爱好，对同学进行思想品德教育和培育同学良好的学习习惯。 二、班级状况分析 本班级的大部分同学学习态度端正、要求上进，上课遵守纪律，能乐观动脑、举手发言，作业按时认真完成，但也有些同学学习不用心，懒散，有怕做作业不守纪律的坏习惯。因此，仍要在学习行为习惯方面进行劝告教育。因此，在以后的学习中还必需加强思想教育，养成爱学习的好习惯，做社会主义的四有新人。 三、教学要求 1、使同学把握一位数乘除多位数的笔算法则，比较娴熟地笔算一位

10、数乘除多位数；比较娴熟地口算一位数乘整十、整百、整千的数和两位数（每位乘积不满10）以及相应的除法；会用乘法验算除法。 2、使同学熟识长度单位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米、1千米的长度概念，知道1千米=1000米；熟识重量单位吨，知道1吨=1000千克；会进行长度和重量单位间的简洁计算。 3、使同学初步把握长方形、正方形的特征。初步熟识平行四边形。会在方格纸上画长方形和正方形。知道周长的含义，会计算长方形和正方形的周长。 4、使同学进一步学会分步解答一些含有三个已知条件的两步应用题，并学会解答含有5、口算乘除法的速度要求绝大多数同学达到每分钟做5题。 四、思想品德教育结合点 1、结

11、合练习题进行绿化祖国爱惜环境的思想教育。 2、结合教学培育同学良好的学习习惯。 3、通过活动培育同学宠爱祖国、宠爱中国的好品质。 4、通过活动培育同学敬重师长、相互关怀的好品质。 五、教学措施： 、认真钻研教材，把握教材的重点、难点。 、充分利用电器，教具，学具，加强直观性教学。 、留意培育同学各方面的良好习惯，强调“认真刻苦学习”，不允许一个人掉队。 、接班后，对全部同学进行成果摸底，排好、中、差，平常课上提问就有针对性，把提优、补差工作作为首要任务，为后进生找“小老师”，做到一帮一。 、在教学中既要加强笔算训练，又要加强口算训练，使笔算口算相互促进，提高同学的计算力气，使计算题做到大面积“

12、丰收”。 、严格要求同学按时独立完成作业，书写工整，不搞“题海战术”，切实减轻同学的学习负担。 学校数学数学教学方案3 一、班级同学状况分析 二、教材分析本册教材内容有： 分数的熟识 （一）、小数、三步运算和应用、统计表和条形图。 （二）数和运算的教学 、分数的熟识； 2、小数； 3、混合运算； （三）统计图表的教学 （四）数学思维专项训练的教学 三、教学目标 1、理解分数的意义，初步学会计算简洁的同分母分数的加减法和分数乘整数的乘法。 2、理解小数的意义和性质。比较娴熟地进行小数加减法、小数乘整数、小数除以整数的笔算和简洁的口算。比较娴熟地进行小数四则计算和简洁的口算。会用四舍五入法截取积、

13、商的近似值。把握乘法运算定律，并能运用乘法运算定律进行简便运算。 3、把握四则混合运算的挨次，会计算三步计算式题，会解答两步计算应用题和比较简洁的三步计算应用题。 4、会制作简洁的统计表，利用作图纸绘制简洁的统计图。初步了解收集、整理数据的过程。会对统计图表进行一些简洁的分析。 四、教学措施 （一）切实加强基础学问和基本技能的教学 （二）重视引导同学自主探究，培育同学的创新意识和学习数学的爱好 （三）重视培育同学的应用意识和实践力气 （四）把握教学要求，促进同学进展 学校数学数学教学方案4 一、全册教材分析 苏教版六班级数学教材下册在原有基础上稍有变动，新增选择统计图的内容，删去众数和中位数。

14、前移转化的策略，增设选择策略解决问题，合理整合“综合与实践”部分的内容。此外，教材还前移了试验教材中百分数的应用，支配在六班级上册；增设了“探究规律”的活动面积的变化。本册教材把教学内容编排成七个单元，前六个单元教学新学问，第七单元是总复习，教学的新学问照旧有四个领域的内容。 “数与代数”领域：一共支配了3个单元，包括解决问题的策略、比例和正比例和反比例。 ?解决问题的策略该单元没有支配新的策略，只是应用前面教材教学的策略，解决稍简洁的问题。目的是让同学进一步体会策略在解决新颖问题、简洁问题时的作用，体会解决同一个问题的方法多样、策略灵敏，体会各种策略之间的相互协作、相互补充。 ?比例该单元的

15、教学内容是图形的放大与缩小，比例的意义与性质。两个内容分别属于两个学问领域，前者是图形与几何的内容，后者是数与代数的内容。该单元把图形的放大与缩小、比例的意义与性质结合起来教学，是由于这两个内容能够相互利用、相互支持。比例是表示两个比相等的式子，这个相当抽象的数学概念和图形的放大或缩小联系起来，就有了具体的含义，图形的放大、缩小有助于同学形成比例的概念。该单元还增设了“探究规律”的活动面积的变化，主要引导同学探究和发觉平面图形按比例放大后，面积的变化规律。 ?正比例和反比例该单元在比和比例，以及常见数量关系的.基础上编排。通过两个数量保持商确定或者积确定的变化，教学正比例和反比例关系。让同学在

16、建立正比例和反比例概念的同时，受到函数思想的熏陶，为第三学段的数学教学打基础。与过去教材相比，该单元不要求应用正比例、反比例解决实际问题。 “图形与几何”领域：教材支配了2个单元，圆柱和圆锥和确定位置。 ?圆柱和圆锥是在圆的学问与长方体、正方体学问的基础上编排的，圆柱和圆锥都是平面与曲面围成的立体图形，该单元主要是熟识圆柱和圆锥的特征，理解圆柱侧面积和表面积的含义及计算方法，探究并应用圆柱和圆锥的体积计算公式解决问题，扩高校生熟识几何形体的范围，丰富对形体的熟识，进展空间观念和思维力气，培育转化力气和推理力气。 ?确定位置该单元教学用方向和距离确定物体所在的位置。确定位置的教学很早就开头了，但

17、那些表示和描述只是指出了物体的大致位置，不够精确。该单元连续教学确定位置，把方向和距离结合起来，精确地描述物体所在的位置。为第三学段学习“图形与坐标”的内容打下基础。 “统计与概率”领域：教材支配了1个单元扇形统计图。 该单元是在统计表以及条形统计图、折线统计图的基础上编排的。扇形统计图不仅表示各个部分数量的多少，而且侧重于用同一个圆里的大大小小的扇形，表示各个部分数量与总数量之间的关系，表示各个部分数量分别占总数量的百分之几。教学扇形统计图，要使同学熟识它的特点，了解它的用处，体会条形图、折线图、扇形图的不同，体会依据数据内容合理选择统计图的必要性，不要求制作扇形统计图。 “综合与实践”领域

18、：这部分的内容进行了细心筛选与重新整合。全册共支配了三次活动，分别是结合具体教学内容支配的大树有多高，以及在总复习单元支配的制订旅游方案和绘制平面图。其中，大树有多高由试验教材六班级上册移来，主要引导同学综合运用比例等有关学问解决问题；制订旅游方案由试验教材中的旅游费用的预算改编而成，主要引导同学综合运用”数与代数”统计与概率”部分的学问，解决旅游行程规划、旅游费用预算等问题；绘制平面图是新编的内容，主要引导同学通过测量和计算，绘制简洁的平面图。 此外，第七单元是总复习，该单元全面、系统地复习学校阶段教学的数学学问，既是全册教材的一个重要单元，也是全套学校数学教材的重要组成部分。通过该单元的教

19、学，将圆满完成学校阶段的数学教学任务，并为第三学段的数学教学打下扎实的基础。总复习的教学内容分“数与代数”“图形与几何”“统计与可能性”“综合与实践”四部分编排。 二、全册教材重难点分析 1理解比例的意义和性质，会解比例。 2使同学能够应用比例的学问，求出平面图的比例尺。 3使同学把握圆柱、圆锥的特征，理解求圆柱的侧面积、表面积的计算方法，并会计算。 4使同学理解求圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积、容积，解决实际问题。 5使同学进一步熟识扇形统计图统计的意义和作用。 6使同学比较系统地把握有关整数、小数、分数、比和比例，简洁方程等基础学问，具有进行四则混合运算的力气。让同学熟识这些

20、内容的概念，学会应用这些概念、方法和计算解决一些实际问题。 教学难点： 1使同学理解正、反比例的意义，能够正确推断成正、反比例的量，会用比例学问解答比较简洁的应用题。 2使同学会用学过的简便算法，合理、灵敏地进行计算。 3使同学结实地把握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够较灵敏地运用所学学问 三、学情分析 本班级同学数学基础很差，两级分化严峻，有部分同学学习数学的习惯不是很好，所以从整体来看同学的学习成果并不理想，因此在今后教学中，确定要很抓基础，重视学习习惯的培育，留意提优补差，努力提高班级整体水平。 四、教学目标要求 （一）学问与技能方面 同学在经受观看、操作等活动的过程中熟

21、识圆柱和圆锥的特征，能正确地推断圆柱和圆锥，理解、把握圆柱的表面积、圆柱和圆锥体积的计算方法，会正确地进行计算。 同学结合实例熟识扇形统计图。 初步把握用方向和距离确定物体位置的方法。 同学在解决实际问题的的过程中，学会用转化的策略寻求解决问题的思路，并能依据具体的问题确定合理的解题方法，从而有效地觯决问题。 同学理解比例的意义和基本性质，会解比例；熟识比例尺，会看比例尺，会进行比例尺的有关计算；理解正比例和反比例的意义，能够推断两种量是否成正比例或反比例，理解用比例关系解应用题的方法，学会用比例学问解答比较简洁的应用题。 同学通过系统的复习，巩固和加深理解学校阶段所学的数学学问，更好地培育比

22、较合理的、灵敏的计算力气，进展思维力气和空间观念，并提高综合运用所学数学学问解决简洁的实际问题的力气。 （二）数学思考方面 本学期教学内容要紧密联系同同学活环境，从同学的阅历和已有学问动身，创设有助于同学自主学习、合作沟通，使同学通过观看、操作、归纳、沟通、反思活动，获得基本的数学学问、技能，进一步进展思维力气，让同学在情境体验中，理解数学，增加空间观念，进展形象思维，重视同学应用数学的意识和力气。 （三）解决问题方面 能应用“转换”的策略解决一些简洁的实际问题，进一步增加解决问题的策略意识和反思意识，体会解决问题策略的多样性，培育依据实际问题的特点选择相应策略的力气。 （四）情感态度与价值观

23、： 能乐观参与各项数学活动，感受自己在数学学问和方法等方面的收获与进步，增加对数学的惊奇心与求知欲，进一步树立学好数学的信念。 在探究和理解百分数的计算方法，比例的基本性质，圆柱和圆锥的体积公式等活动中，进一步感受数学思考的严谨和数学结论的确定性，获得一些成功的体验，熬炼克服困难的意志。 通过阅读“你知道吗”以及参与“实践与综合应用”等活动，进一步了解有关数学学问的背景，体会数学对人类历史进展的作用，培育民族傲慢感，增加创新意识，熬炼实践力气。 五、教学措施 1认真搞好课堂教学争论工作，找课堂要质量。 2教学相长，多阅读与教学有关的书籍，报刊、杂志，多学习新的理论学问，在实践中不断探究、提高。

24、 3多与家长联系，多与同学沟通，了解同学思想动态，准时反馈信息。 4接受“一帮一”互助活动，成立学习小组，让小组之间相互沟通。小组与小组之间相互评比，培育优生，鼓舞学困生。 学校数学数学教学方案5 一、指导思想： 本学期连续以数学新课程标准为指导，进一步确立课程标准的基本理念，坚决不移地实施以培育同学创新意识、探究意识和实践力气为重心的素养教育，转变教研工作的理念，改进教研方法，乐观探究新课程背景下的学校数学教学新思路。 二、工作重点 1.加强学习，提高老师素养 (1)乐观参加学校组织的政治学习和老师职业道德规范学习。 (2)组织老师业务学习，提高老师业务素养。 2.加强老师新课程培训，确立新

25、理念 (1)数学课程理念：突出体现基础性、普及性和进展性。 (2)数学学科理念：数学有助于同学终身学习的愿望和力气的进展。 (3)数学学习理念：动手实践、自主探究和合作沟通是同学学习数学的重要方式。 (4)数学教学活动理念：在数学教学活动中，同学是学习的仆人，老师是数学学习的组织者、引导者和合作者。 (5)数学评价理念：要关注学习结果，更要关注学习过程;关注学习水平。更要关注学习中的.情感与态度，关怀同学熟识自我，建立信念。 (6)现代信息技术理念：运用它们，使同学有更多精力投入到现实的、探究性数学活动中。 3、定期(双周二下午)开展科组活动，集体评课，备课，听课、相互沟通学习教学阅历。 4.

26、加强课堂教学争论，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率 (1)领悟教材编者的意图，制造性地使用教材，用活教材，要依据新课标理念，重新组合，体现数学与生活的紧密联系。 (2)改进课堂教学，努力体现新理念。课堂是同学焕发活力的地方，教学中要以同学为主体，放手让同学动手实践、自主探究、合作沟通。 5.加强教研组建设，正常开展课题争论和教研活动 (1)开设教研课，组织青年老师和骨干老师上示范课，认真听课和评课。要求全体数学教研组成员多学习、多探讨、多沟通、多反思、多总结。 (2)做好老师工作规范检查，每月进行一次重点项目检查。 (3)、落实“教学档案”的实施，促进教学质量的提高。本学期将对同学进行口算

27、达标查测试，及数学应用力气(以实际动手操作的形式)评比，促进教学质量的提高。 三、主要工作支配： 九月： 1数学组各老师在开学第一周制定学科教学方案，制定教研方案。 2制定备课、课堂、作业批改等操作标准，组织学习教学常规。 3、各组员支配出自已研讨课的时间。 4、检查开学初布置的两周备课教案。 十月： 1、教学常规检查。 2、对新老师了解性听课 3、各班级口算竞赛。 十一月： 1、各科组教研活动(围绕教学档案和常规课规范开放，课堂一般的程序，如何精确分析出学情，怎样的措施效果更好，怎样分层次由浅入深上课，布置作业，考测等等)、集体备课。 2、阶段性同学学习状况分析，修改教学方案。 3、常规检查

28、。 4、月中期中考试。期中考试学情分析，前半学期教学问题研讨。 十二月： 1、各科组教研活动、集体备课。 2、阶段性同学学习情数学应用力气况分析，修改教学方案。 3、各班级依据教材，进行数学应用力气(以实际动手操作的形式)评比。) x年一月： 1、写好科复习方案、总结，上交有关资料，资料(方案、总结、教学档案等)归档工作。 2、预备期末考试。 3、备课、作业批改常规检查。 4、期末测试及质量分析。 5、老师教学工作总查、考核。 学校数学数学教学方案6 在新的一学期，为了更好地做好班主任工作，使班级工作有序开放，结合班级情景，特制定以下工作方案。 一、班情分析 本班目前共有52名同学(xxx转学

29、)，男同学15人，女同学37人。从班级同学的成果看(以16-17学年度其次学期期末成果为例)，文化课九科总分共900分，其中班级最高分642分。600分以上仅有5位同学，500599分以上仅有20位同学，总分460分以下的有18人，总分最低319分。能够看出，我班同学学习基础薄弱，成果不幻想，同时同学的行为习惯欠缺，存在两级分化趋势。 二、指导思想 本学期连续坚持德育为首的工作原则，抓好同学行为习惯的养成教育，促进班风学风建设。以习惯促学习，争取实现学习和做人的全面提高这一目标。 三、具体工作资料和步骤 1、重视开学教育，帮忙同学尽快进入学习状态。 开学初，同学经受了一个暑假的休息，不能很快地

30、进入学习状态，所以需要对同学进行开学教育，帮忙其快速进入学习状态。 2、重细节，加强常规管理。 本学期连续加强纪律、劳动卫生、平安等常规教育。 首先良好的纪律是班级工作的保证，本学期带领同学连续学习校纪校规，表扬严守纪律者，对违纪者赐予批判教育，强化同学守纪意识;其次劳动卫生直接关系到同学的健康，也是班级工作的重点，进一步增加同学的劳动卫生意识;再次平安方面，平安是学校一切工作的重中之重，所以平安教育尤为突出。一方面加强同学在校期间的平安常识教育，确保同学在校期间的人身平安;另一方面，要求同学留意校外平安，自觉遵守交规，警防坑蒙拐骗，增加自我爱惜意识和本事。 3、强化同学体育熬炼，突出班级艺术

31、特色。 身体健康是第一位的，仅有拥有健康的体魄，才能更好地促进学习。同时随着教育改革，体育越来越重要。本学期连续结合达标测试要求，强化同学的体育熬炼，提高同学对体育健康的重视程度。 本班作为美术艺术班，艺术自然是本班的特色，本学期连续加强对同学的艺术审美教育，培育同学对艺术的理解和为自我艺术梦奋斗的坚决信念。 4、认真利用好班会课。 班会是班级工作的重要阵地，是对同学进行思想教育的重要场所，班会课必需用以做同学的思想工作，坚决杜绝挪作它用，所以本学期要连续利用班会进行习惯养成教育、幻想教育、平安教育等等。 5、加强中下等生的辅导转化工作，留意对同学的学法指导。 这是提高全班成果的关键所在，所以

32、这个学期必需要抓好对中下等生的辅导和转化工作，制定好方案，在班中全面铺开，平常尽量多下班，了解中下等生的学习困难，尽可地提高中下等生的学习成果，从而进一步提高全班总体成果。我还方案加强与各任课老师的联系，利用导师制对学习困难者联手帮忙。针对各科的特点，我要经常性地与各任课老师争辩各科的学习方法，并准时地向同学介绍，以完善其学习方法。 6、培育班级干部。 准时召开班干部会议，针对他们在工作中消逝的问题，教给他们工作方法，使他们明确自我的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们留意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，制造机会，熬炼和培育他们

33、的本事。 7、加强与家长的亲热联系，取得家长的协作。 平常，把同学在校的各方面的表现反馈给家长，准时与家长沟通，使家长对孩子在校情景做到心中有数。同时结合同学的心理问题、行为习惯和学习情景与家长一齐制定有效的教育方法。 8、搞好住校事宜。 本学期学校首次进行住宿管理，情景简洁、职责重大，班级乐观协作学校落实住宿事宜，探究寄宿制下的班级管理，确保将工作做实做细。 本学期针对我班的实际情景，我必需要保证投入足额的时间，同时在工作中遇到的具体问题，一方面自我要不断学习不断探究，另一方面要向阅历丰富的老班主任们请教。 学校数学数学教学方案7 一、同学状况分析: 五班级共有57名同学，大部分同学对数学学

34、习的乐观性很高，可以从现有的学问和阅历中获得学问，抽象思维水平有确定的进展。把握基础学问比较结实，有学习数学的力气。课堂上绝大多数同学能乐观主动参与学习过程，具有确定的观看、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般力气，在团队合作中，同学之间沟通合作，但自主争辩力气不高。有相当一部分的同学基础学问差， 上课不认真听讲，不能自觉的完成学习任务，需要老师督促并辅导。本学期重点抓好学习上有困难的同学教学，在教学中，面对全体同学，创设快乐情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。 二、教材简洁分析: 本教材总共排列了7个单元的教育内容。在数和代数领域，教育因数和倍数、分数的意义、性质、分数的加法

35、和减法。在空间和图形领域教育图形的变化、长方体和正方体。在统计和概率领域教授大众数量和复式折线统计图。在数学解题方面，教材一方面结合分数加减法，长方体和正方体两个单元进行教学，还支配了数学广角的教学内容，体会了解题策略的多元化和运用优化的方法解题的有效性，感受数学的魅力。联上述三个领域的教育内容联系，整理三次实践活动，教育基本的数学思想和方法。教材还整理了你知道吗，介绍了数学背景学问。排列一些思考问题，作为灵敏的教育内容。 教材编写时，考虑到高班级数学教学的学问量比中班级大，同学的学习力气和自我意识比中班级强。教材适当调整写例，设定例题，尝试，练习，练习，整理。 与练习等栏目与版块。 三、教学

36、目标及要求： (1)基础学问： 理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会进行整数、小数的互化，能够比较娴熟地进行约分和通分。 把握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征;会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。 理解分数加、减法的意义，把握分数加、减法的计算方法，比较娴熟地计算简洁的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简洁实际问题。 知道体积和容积的意义以及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。 结合具体情境，探究并把握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探究某些实物体积的测量方法。 能在方格纸上画出一个图形的轴对称

37、图形，以及将简洁图形旋转90度;欣赏生活中的图案，灵敏运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。 通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义;依据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。 熟识复式折线统计图，能依据需要选择合适的统计图表示数据。 (2)基本技能： 经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力气。 体会解决问题策略的多样性以及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发觉生活中的数学的意识，初步形成观看、分析及推理的力气。 (3)情感态度和价值观： 使同

38、学乐观主动参与猎取学问的.全过程，让他们熟识到数学的价值，生活中离不开数学，使他们宠爱数学，乐学数学。 形成对数学的深厚爱好，树立同学自尊心和自信念，提高同学的相互合作力气和人际交往力气。 引导反思促进情感态度的进展。教学时留意引导同学反思当天的学习活动，适时教育同学要乐观参与学习活动、学习上要实事求是，并以确定的方式强化同学良好的学习态度。 制造让同学运用所学学问解决实际问题的机会，学以致用，体会数学就在身边，借以激发和爱惜同学对数学的惊奇心和求知欲。 四、教学措施： (1)创设愉悦的教学情境，激发同学学习的爱好。 (2)提倡学法的多样性，关注同学的个人体验。 (3)课堂训练形式的多样化，重

39、视一题多解，从不同角度解决问题。 (4)加强基础学问的教学，使同学切实把握好这些基础学问。 (5)同学能预习教材，提出学问重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。能通过查阅资料找出解决问题的方法。 (6)老师作为课堂教学的指导者，以同学自主学习为主，主见探究式、体验式的学习方法，培育同学的动手操作力气和发散思维力气。 (7)利用小组争辩的学习方式，使同学在争辩中人人参与，各抒己见，相互启发，自己找出解决问题的方法，体验学习数学的欢快。 (8)培育学习数学的爱好和自信念，使每位同学的力气有所提高。 (9)体现同学的主体作用，让同学爱学、会学，教同学把握学习方法。 (10)教学与实践活动相结

40、合因材施教，每一堂课教学内容的设计都依据教学目标和同学的基础上，创建教学的问题情境，属于符合同学认知规律的教学过程。 学校数学数学教学方案8 一、教材分析： 本册教材内容包括下面一些内容：位置与方向，除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步熟识，面积，年、月、日，简洁的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学活动等等。 二、本册教学的主要目的要求： 1、熟识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向(东、南、西或北)辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向;会看简洁的路线图，能描述行走的路线。 2、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的

41、乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。 3、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。 4、初步熟识简洁的小数(小数部分不超过两位)，初步知道小数的含义，会读、写小数，初步熟识小数的大小，会计算一位小数的加减法。 5、熟识面积的含义，能用自选单位估量和测量图形的面积，体会并熟识面积单位，会进行简洁的单位换算;把握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估量给定的长方形、正方形的面积。 6、熟识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系;知道各月以及全年的天数;知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。 7、了

42、解不同形式的条形统计图，初步学会简洁的数据分析;了解平均数的意义，会求简洁数据的平均数;进一步体会统计在现实生活中的作用。 8、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力气。 9、初步了解集合和等量代换的思想，形成发觉生活中的数学的意识，初步形成观看、分析及推理的力气。 10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 三、教学的重点、难点： 教学重点：位置与方向，年月日，除数是一位数除法，两位数乘两位数。 教学难点：位置的确认，计算的算理，时间的计算。 四、班级分析 (一)任教班级大部分同学的学习状况

43、分析 本班共有60个同学人，其中男生27人，女生33人。从上学期考试成果分析，同学的.基础的学问、概念、定义把握比较好，口算、笔算验算及脱式计算较好。但马虎大意的还比较多，灵敏性不够，应用力气不够强。但总的来说大部分同学对数学比较感爱好，接受力气较强，学习态度较端正;也有部分同学自觉性不够，不能准时完成作业等，对于学习数学有确定困难。所以在新的学期里，在端正同学学习态度的同时，应加强培育他们的各种学习数学的力气，以提高成果(二)学困生状况分析 本班级学困生有黄统、杨正丘、韦昌支、黄小二、雷双、苏小途等同学。这些同学自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业或者抄别人的作业。今后首先还是加强学习习惯培育，如学前的自习、课后的复习等。在书写上还要连续提高要求，只有让同学在认真书写的基础上才有可能认真思考。 五、提高教学质量的措施： 1、留意培育同学灵敏的计算力气，进展同学的数感。 2、供应丰富的空间与图形的教学内容，留意实践与探究，促进同学空间观念的进展。 3、结合现实问题教学简洁的数据分析和平均数，加深同学对统计作用的熟识，逐步形成统计观念。 4、加强以先学后教，当堂训练课堂教学争论，使同学在课堂中通过老师的引导能形成小组合作，自主学习，兵教兵，兵练兵，形成良好的学习习惯，学习力