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1、小学教育实习总结(15篇)学校教育实习总结1 为了培育高校生的教育实践力气，提高我们将来学校老师的教学水平，20xx年3月初到5月底，我在XX学校进行了为期三个月的教育实习。回顾这三个月，虽然实习生活是辛苦的，但很有意义的。短短三个月的实习，这里热心的老师、热忱的同学，都让我体验了许多，感受了许多，成长了许多。在指导老师和学校领导的关怀辅导下，我的实习工作完成的比较好。实习的基本内容包括两部分：课堂教学、班主任工作。 在教学方面，通过实习，我将书本学到的学问运用到教学实际中，发觉了自己在教学工作方面的优缺点，积累了实践的阅历，争取在以后的教育实践中发挥利用自己的特长，克服自己的不足，从而不断改
2、进自己的教学，提高教学质量，使我更好地胜任老师这个角色。 在班主任工作方面，通过实习，我对班主任工作有了一个初步的了解和熟识，对什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一个朦胧的概念，这对于我以后的工作都有着极大的关怀。实习，让我收获，让我成长，更让我明白：成为一名老师，一名合格、优秀的老师，我仍需不断地学习、不断地努力，在实践中摸索、在实践中进步！ 实习的主要内容：包括课堂教学、班主任工作。实习期间，课堂教学和班主任工作给了我较深的体会。 （一）、教学工作 作为一名老师，首先上好课是最基本的要求。在实习前也有过一些试教活动，但真正的学校教学对我来说还是第一次。从同学转变为老师，这之间需要付诸
3、很多的努力。 首先在第一周，我听了指导老师的课。在听课前，我认真阅读了教材中的相关章节，并且自觉的备好课，假如是习题课，我则会事先认真把题目做一遍，想一下假如是我来讲我会怎么讲。到了听课时，我会认真做好听课笔记，听课的重点是留意科任老师讲解过程中与自己思路不同的部分，以吸取老师的优点。同时简洁登记自己的怀疑，想老师为什么会这样讲。同时，我也在老师的指导下会留意同学的表情反应，而思考以后我要以怎样的形式去上课才能达到良好的效果，也就是“备同学”。在此期间还与同学建立了良好的师生关系。每当上完一节课，指导老师都会告知我，这节课的难点与重点是什么，以及应当怎样突出重点和难点，才会让同学更明白。 当我
4、第一次登上了讲台。虽然上课前不断的告知自己要冷静，要循序渐进教学，可是在上课的铃声敲响的瞬间，望着台下三十多双惊奇的眼睛，紧急还是不请自来。即使偷偷的深呼吸也无济于事。虽然在隔晚我已经花了不少时间备课，但根本不能按教案来讲，时间支配的不是很恰当，以致于重难点不够时间来强调，此外上课的思路也是比较乱的，语言组织也不好。接下来的几节课都不是讲得很好，当时信念就下降了，也真正体会到做一名老师并不是一件简洁的事。还好，在指导老师的悉心指导下，我细心备课以及修改教案并进行几次试讲，虽然这期间我暴露了很多不足，但老师的亲切鼓舞让我变的有信念，有热忱，让我觉得假如将来从事老师这个职业我可以做的好。当然在后期
5、的实习工作，我就能比较顺当的完成教学任务了。 俗话说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”爱好对于一个学校生来说是至关重要的。我的体会是必需把同学的学习爱好调动起来，使他们在欢快中主动学习。无论是上语文还是数学，我都实行以同学为主，老师为辅的教学方式，课堂只要是以同学的朗读和提问为主，然后让同学充当小老师的角色讲评，我再加以补充、订正。由于课堂都是以同学讲为主，充分调动了他们学习的主动性和乐观性，由“要我学”转化为“我要学”的教学方式。激发了同学深厚的学习爱好。 刚开头我所讲的课都是指导老师给支配的，语文讲解一些比较简洁的古诗、词及说理、写景的文章，数学讲讲基础课和一些练习课。由于是进入了
6、一所较好的学校，老师都有着丰富的教学阅历，刚进去有些不悦，压力好大，备课感觉不知如何更好的支配教学环节，为了保证其次天上课的质量，学课到10点。在一开头的几周内，备课都要到10点，真的很辛苦。就这样通过近两周紧急而充实的适应，我慢慢学习和适应了学校工作的节奏，生疏了学校的作息时间。另外，通过大量的与同学接触，慢慢地熟识了他们，了解了他们的学习状况以及家庭状况，使自己的工作效率和上保质量也提高了，也使自己在指导老师的心目中的地位得到了极大的提升，得到指导老师的确定与认可，自己特殊欢乐。这一切让我深深体会到做任何事情都必需尽自己最大的努力，也只有尽了自己最大的努力，才能将工作做好，做扎实，才会收获
7、成功的喜悦。 依据同学的共性和年龄特点，特殊留意鼓舞他们。只要他们答完问题，我都用鼓舞性的语言对他们说：“真好”、“真嘹亮”、“还不错”等等。他们得到老师的赞扬，乐观性提高了，久而久之，就养成了敢于举手回答问题的习惯了，而且，同学回答问题很好的，我就叫全部的同学用“棒、棒、你真棒！”的激励话语来鼓舞他们，这样，充分活跃了课堂气氛，同学心情饱满，起到了很好的教学效果。 批改作业，订正同学的错误是特殊重要的。我在订正同学每个错误的时候，写上激励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并依据各个同学的状况加以勉励之，开导之。对那些在我要求订正之后照旧不订正的同学，我在作业上写明。我的指导思想是不断给同学
8、订正错误的机会，直至熟识了错误并改正为止。对于个别状况的同学，我会辅导他们，直到他们主动改正错误。身为一位教育工作者，就是要有这样的急躁，才能把同学的缺点订正过来。 在教学工作方面，我得到的教训要远比我得到的收获多。无论结果是教训还是收获，都让我深刻地明白到：教学工作容不得马虎，要擅长学习，要乐于学习，要认真对待！给我较深体会的是一下几点： 1、擅长学习、乐于学习 教学是一个很共性化的过程，每个老师都有属于自己的教学方法、教学风格，有着自己的独到之处，在教学实践中擅长与其他老师的沟通、听其他老师的课、从其他老师的课堂中学习、虚心地向其他老师请教，这要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更见效。 2
9、、吃透教材，把握好教学内容和教学重难点，做好备课工作低班级每节课的教学内容并不多，学问点也比较细，在把握教材、把握教学重难点方面有确定的难度。备课时，要知道这课教学内容是什么，教学的重难点又是什么，结合教学参考书和同学的实际与练习再来备教材，挖掘教材到位，抓得准，挖得深，这样在教学时才会有清晰的思路。对于在教学过程中无法串起来的部分可以请教一些有阅历的老师。 3、准时巩固，查缺补漏 在学校低班级段，教学内容并不多也相对较简洁，大部分的同学都能很快地把握。但即使精彩的课堂仍会有同学没学懂，仍会消逝同学一知半解的现象，同学会很快地遗忘，通过练习与作业准时巩固，查缺补漏，是特殊有必要的，而每一次的课
10、堂小练习、每一次的单元小测试都是一个很好的查缺补漏的机会。 （二）、班主任工作 一个班级就像一个大家庭，而班主任就是这个家庭的家长。在留意教学工作的同时，我也始终在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任务都按时认真的完成。在这同时，我有了一些领悟。要做好班主任确定要了解每一位同学，爱每一位同学，信任每一位同学。在三个月的实习生活中，我能叫出每一个同学的名字，并了解同学的性格，特长以及优缺点。这是作为一个班主任的基本要求。爱同学就要关怀同学的学习，生活以及思想情感，应当信任同学的力气，让他们有发挥个人的空间。 由于阅历的不足，刚开头的第一个星期与同学建立了伴侣之间的关系，但尚未能把握一个度
11、，以至于在其次个星期上课时，同学们不能很好的遵守课堂纪律。通过观看原班主任的做法以及指导老师的教育，所以我在以后的实习工作留意把握了一个度。班主任工作是琐碎繁复的，然而每天当我面对这些同学的时候，觉得是那么的亲切，那么的朝气，让我有责任感，有动力来开头新一天的工作，我又从原任班主任那里学习了班级管理方法和同学教育方法，这是一笔宝贵的财宝。 由于低班级的同学都还小，自我组织和约束力气都还很差，特别是后进生更差。这就需要老师牵着他们走，告知他们应当怎样做。我特别留意对后进生的工作，要实现“没有教不好的同学”的教育理想，由于我信任没有教不好的同学，只有教不好的老师，因此，我特殊留意我自身素养的提高。
12、在这方面，我绝不训斥他们，而是急躁地教育他们，跟他们谈天，了解他们，对症下药。制造机会让他们参加班里的活动，让他们知道，老师是重视他们的。学习成果好只是孩子健康成长的一个方面，不能由于成果不理想就怀疑孩子的力气，由于才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的几位后进生成果都有了显著的进步，他们以前考试从不及格的，在接下来的语文和数学个单元测验都及格了。 对班主任工作我有了以下几点的领悟与体会： 1、重视同学平安，平安第一位 在学校阶段，同学们的平安是班主任工作的重点，尤其低班级同学。学校生的年龄比较小，心智未成熟，需要老师在身边监管，而平安问题则成了首要问题，它包括了交通平安问题和校内平安问题必
13、需严峻准时地处理好平安问题必要时联系家长，这让他们明白什么是可以做的，什么是不该做的，保障同学的平安。 2、明确要求，让同学养成良好的生活习惯 作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立公正的师生关系。而且老师要把自己当成活动中的一员，是同学们的良师益友。我取得的教学效果还不错，有几个很调皮的同学在上我的课时认真多了，还乐观举手回答问题。 在学校，对同学的生活要求都是很细致的，都是一些很细小的问题，然而在小问题上却必需明确要求，对于表现好的要准时赐予表扬鼓舞，而对于违反的也必定实行一些相应的措施，让同学从小就养成良好的生活习惯。 3、与家长的沟通沟通很重要 孩子的成长
14、，离不开家长的教育，做好班主任工作，当然也离不开家长的关心。加强与家长的沟通沟通，才能让家长准时了解自己孩子在学校的各种状况，同时也能让老师更清楚每一个孩子的共性，针对孩子的问题与家长共同解决。目前的校通讯录，的确让老师与家长的沟通联系既简洁又亲热了许多，使班主任工作更好地开展。 三个月的实习生活让我获益匪浅，并使我爱上了老师这一光荣的职业。实习，不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我信任在将来的路上我会做的很好。现在，实习结束了。通过这次实习，我熟识到了自身的不足。我们不能只从书本上看“教学”，而也要在实际中“教书”，面对实际。作为一名即将毕业的我，我将会在将来的日子努力提
15、高自身的素养，应时代的要求，时刻给自己充电，时刻保持清晰地思维，为以后踏上人民老师这条路做好充分的预备。 学校教育实习总结2 20xx年11月21日至12月16日，我校06届师范生159名同学在长江路学校、成贤街学校、火瓦巷学校、光华门学校、大光路学校、紫竹苑学校、宁工学校、石鼓路学校、莫愁新寓学校等9所学校和鼓楼幼儿园、市幼师附幼、育英幼儿园、小白鹭幼儿园等4所幼儿园开放了为期四周的第一次毕业实习。10月份起，实训科开头着手预备这次实习。支配实习工作的宗旨，是希望同学通过实习将课堂里学到的学问运用到实践中去。实习一座桥梁，是理论联系实际的桥梁，是同学走入工作的桥梁，是学校联系社会的桥梁，是我
16、校老师联系社会需求教学的桥梁，修建好这座桥梁是我们应尽的义务和义不容辞的职责。我们从联系实习学校到召开实习学校校长、幼儿园园长座谈会；从支配实习生的人数、专业到解决实习备课地点、实习生吃饭问题；从支配实习学校的指导老师到支配我校的实习指导老师，都逐一落实，还应对了许多不断变化的状况。字串9实习开头后，我们将工作重点转移到解决实习中的实际问题上。例如与实习单位加强联系，督促我校老师到实习单位探望同学，支配公开课，协调我校与实习单位的关系等。可喜的是，今年的实习工作有了一支新的力气，它就是01班级组。实习这类面广量大的事给了班级组充分发挥作用的.空间，今后班级组在管理实习生方面的作用还将大大加强。
17、以往的实习，我们是一个专业的同学分在一个学校，消逝了一个学校动辄10个或近20年相同专业的实习生，4个星期下来，有些同学只上了8节课，甚至更少。这次实习我们将三个专业的同学放在一所学校，较好地解决了实习时间相对较短的缺点。从效果来看，绝大多数实习学校的同学能够在实习中比、学、赶、帮、超，有的同学预备教案2遍、3遍甚至4遍5遍，直到通过指导老师的批准，得到了实习学校和老师的好评。 实习依据预定的支配，全部四个专业英语、音乐、美术、幼教的同学都在实习结束前开设了数量不等的公开课，我们也支配了02、03级相关专业的同学去听课，起到了很好的效果。这次实习我们还有一个新举措，支配部分同学在优秀幼儿园和薄
18、弱幼儿园轮番实习，争取让她们在不长的时间尽可能接触到更大的面，学到的东西。我们还按10%的比率评比出十几份优秀教案，希望能激励的同学不断提高自己的水平。 同时，我们也遇到了一些新问题。有的实习学校在实习前2天临时通知我们要求转变实习生的支配，有的实习生在实习前1天临时要求转变实习专业，有的实习生在实习期间迟到，甚至旷课。面对这些问题我们一是请班主任协作找同学谈话，二是请同学家长来校共同商讨解决问题的方法。我们认为这些问题必需解决，否则不仅耽搁同学的前途，也会给学校的声誉造成损失，希望相关班主任、任课老师与我们实训科共同努力将实习工作做得更好。 本次实习已经结束了，同学们即将投入到紧急的复习迎考
19、和下学期的实习与择业当中，希望同学们好好总结此次实习中暴露出优势和劣势，以良好的心态投身自主择业、双向选择的大潮中去。我们将在校内网中准时公布用人信息，争取供应更优质的服务，关怀06届师范毕业生顺当就业。 学校教育实习总结3 20xx年x月x日到1月x日，我在芷江东门口学校进行了为期一个学习的教育实习。这一次经受是难得的也是宝贵的，这里热心的老师、热忱的同学，都让我体验了许多，感受了许多，成长了许多。本次实习的基本内容包括两部分：课堂教学、班主任工作。课堂教学主要是数学教学。班主任工作主要围绕班级管理开展。 实习开头的前一个月，主要是听课，随班听课，跨班听课，跨班级听课。在听课的同时，学习老师
20、是怎样上课，怎么组织课堂。把握上课的流程和方法，吸取优秀老师的上课阅历。其次、三个月，开头自己备课和上课。数学王老师给我支配了熟识角、熟识时钟、观看物体三个单元的教学。在副科的教学上，我进行了一班级思品的教学。第四个月，主要是关怀班主任整理班级材料，以及关怀两位老师改复习试卷。平常也参加了班级的早自习、课余辅导、校运会裁判和学校的大课间活动等。 一、教学工作 前期的备课，需要仔细的研读教材，依据教学目标来支配教学任务，要合理的支配教学活动。尤其在新课改的背景下，要求同学具有自主学习、合作学习的力气，老师就需要合理的支配教学任务和教学活动，让同学讲，同学说。备课时，王老师给了我很多关怀和指导。备
21、好课才能上好课，第一次站在二（4）班的讲堂上，为孩子们上第一次数学课，我很紧急也很约束。上课时，不能把握每个环节的时间、每个环节过度不自然、老师语言的贫乏以及缺少与同学之间的互动，是我在第一次教学时反馈出的大问题。依据自己自己的缺点，在以后的听课中进行了针对性的关注。如，老师语言方面，我听了几次课后，收获颇多。老师要在同学回答完问题时准时的总结和点评，要擅长表扬和鼓舞同学。如，当一个同学给出的答案不完整，这时老师可以说：“谁还有补充的？”，“谁还可以比他说得更好？”。当一个同学回答得很好时，要准时的表扬，“回答得真好，大家要向他学习！”。别人说同学的自信来源于成果，我觉得同学的自信来源于老师。
22、老师的关注、鼓舞、表扬、批判都是孩子前进的动力，老师的语言就是这种力气的载体。在与同学的互动上，我也进步了很多。前几周的上课，我的重心都在自己身上，过于的在意自己能不能把内容上完，会不会犯错，而忽视了同学。后几周上课，自己慢慢能够组织同学合作学习，准时的点评同学，以及关注课堂上哪些不听课、 做小动作的孩子。通过几周的上课磨练，感觉自己有所进步，但是还不能胜任老师这一职称，我还特殊需要连续磨练。每一次上完课，王老师都会给我提出一些看法和建议，也是我一次比一次进步的缘由。 二、班主任工作 一个班级就像一个大家庭，而班主任就是这个家庭的家长。在留意教学工作的同时，我也始终在努力做好班主任的工作。班主
23、任交付的一些工作任务都按时认真完成。在这同时，我有了一些领悟。要做好班主任确定要了解每一位同学，爱每一位同学，信任每一位同学。刚到自己班上，第一个挑战就是记住每一个同学的名字，并了解同学的性格，特长以及优缺点。这是作为一个班主任的基本要求，惭愧的是我花了一个学期才完成这一挑战。我认为和孩子们建立一种良好的伴侣关系有助于我以后的管理，所以在课余时间我常常会跟他们沟通。但是这导致了一种不好的后果，孩子们把你当伴侣，上课时不遵守课堂纪律，肆无忌惮。我意识到自己的老师形象没有树立起来，在同学中没有建立威信，让我觉得很失败。通过观看两位老师的做法以及两位老师的关怀，我也慢慢地能管住同学。老师威信和角色的
24、建立对于我来说仍是一个难题，我希望能过爱的教育来感化孩子，而不是有形的枷锁来约束孩子。 一个学期的实习生活让我获益匪浅，我收获了友情、师生情意，收获了教学阅历，同时我熟识到了自身的不足。这不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我信任在将来的路上我会做的很好。 学校教育实习总结4 一、教学管理理念 从领导阶层到一位一般的科任老师，都秉承以同学为主体的宗旨进行学校的管理，进行教学工作的开展。作为一个课程改革的示范学校，一个教育试验基地。这所学校鼓舞着老师做各种争论，各种改革。每个班主任都有着自己的管理阅历与管理宗旨。有了这种思想的自由，自然这里也就布满着探究与尝试，从而有所制造与进
25、步。在我实习的班集体中，班主任对他的同学说：“我要让你们成为学习型的管理者，也是管理型的学习者。”这样一句简洁的话，让我感到这里老师进行班级管理的良苦用心。他们关怀的不只是同学的学习，更多的是从一个完整的人的概念动身，去培育同学多方面的素养。 二、教学理念 在实习期间，借着录课的机会，我听了很多的市级，校级的公开棵，还有理科试验班的课。在这些课堂上，让我看到教学改革正在悄然进行，有意识的老师正在努力体会“以同学为主体”的课堂模式。同学的制造也逐步成为老师追求的教学效果。其次，这里的老师也都在适应着多媒体教学，信息化教学，使得课堂更加生动，资源更加丰富，同学猎取学习资源的渠道也就更多。尽管，这种
26、教学理念、教学模式的推广照旧有很长的路，但似乎也并不遥远，信任，这股改革的浪潮会给教育领域带来很大的冲击。教育实习生自我鉴定三、实际工作阅历 在上面，是我在这所学校感受最深刻，也是认为最有意义的收获。实际工作阅历上，由于在指导老师的指导下，也猎取了许多。 在班主任工作上，我熟识到了一个老师的表率作用是很大的，同学时刻看老师，作为一个老师，应当从自己严格要求，并影响感染同学。这就要求师生之间的相互沟通必需是贴心的，也是带有希望的。实习期间，班主任李宇炜老师教给了我许多的班级管理阅历。我想这些阅历是宝贵的，更为宝贵的是老师的主动精神。在他的言谈中，看出一个老师对于班级管理的深度熟识。所以我想：一个
27、好的班主任不应只是从学习上给同学关怀，而是从一种“管理”的角度上去让班级受益，让班级体的每个成员成长。 教学工作上，由于指导老师的认真指导，我较好地完成了教学任务。同时，与合作伙伴一同对各种教学模式进行了探讨，尝试。尽管，有的时候没有达到我们理想的效果，但也猎取了很多的教学阅历。在上了6节课后，我深刻体会到了了解同学学习水平，性格特征的重要性。一个老师在上课时，确定要围围着“同学能否学得更好，能否真正把握方法”的主题，而不是从怎么上好我的一堂课动身。 可见，一个优秀的老师需要具备很多方面的素养：扎实的专业学问，娴熟的教学技能，正确的教学理念这次的实习，让我从实践中去思考自己在课堂上学到的学问，
28、也对于理论学问有了更深刻的熟识。 电教组工作，与其说在这里工作，不如说在这里学习。我接触一个学校较完备的电教设备，了解了一个学校信息中心的大致运作。一个月来，参加了多次的录课工作，一次外拍工作，学会了有关摄制，录像，编辑等实际操作。电教工作有很多繁琐的细节工作，但它是一个学校信息化教学的基础，或者说推动者与宣扬者。我想，在以后工作中，有了这些阅历，我会更加简洁上手，也能更好地把握工作。 实习，是师范生重要的一课，付出了便有收获。我很幸运地在大三就参加了教育实习，通过一个月来和大四的师兄师姐的合作，让我对于老师职业的熟识迈进了一步，同时，在合作沟通的过程中，我也体会到了一个团队的力气。总之，这次
29、实习，让我猎取了阅历，熟识了不足，体验了老师这个神圣职业，也感受，思考了许多教育改革的问题。在以后的路上，我会珍惜这些阅历，让自己做得更好。师范生实习小结及自我鉴定 如今实习接近尾声。总体感觉，压力挺大，收获也不少。实习期间得到了二中赵光辉老师和本院郑潇潇老师的悉心指导。无以为报，谨此致谢。 学校教育实习总结5 一、引言 我国学校开设外语课的设想由来已久。1992年教育部颁布九年义务教育全日制学校、初级中学课程方案(试行)，提出“有条件的学校可开设外语课”，“学校高班级可以开设外语课”，但并未完全对此做出具体要求。原国家教委基教司(1997)25号通过的全国中学外语教学座谈会纪要也提出：“有条
30、件的地区，在切实解决了师资及中学校外语教学连接问题的前提下，在学校的中、高班级课开设外语”。20xx年2月，教育部发布的关于乐观推动学校开设英语课程的指导看法明确准备：学校开设英语课程是21世纪初基础教育课程改革的重要内容。该文件还提出了推动学校开设英语课程的基本目标是：20xx年秋季开头，全国城市和县城学校逐步开设英语课，20xx年秋季，各地乡镇学校逐步开设英语课程，学校开设英语课程的起始班级一般为三班级。在这一形势下，宜宾市20xx开头在部分条件较好的学校开设英语，到20xx年秋季全市开设了英语课的学校达到372所，在全市学校英语课程逐步走向普及之际，受宜宾市教局托付，笔者从20xx年9月
31、开头，通过访谈、问卷、听课的方式，对全市义务教育阶段英语教学的现状进行了调研，并对全市学校英语教学诸多方面的状况进行了描述性争论，旨在找出学校英语教学中存在的主要问题，并对下一步学校英语教学和管理提出合理化建议。 二、调研内容设计 (一)调查内容 本次调查涉4大类31个小项。调查的内容主要包括：英语课程的设置(课型与课时)、师资状况、教材使用、课堂教学方法、评估方法、教学设备、教学管理、同学学习英语的动机与爱好、方法与效果等。 (二)调查对象及方法 我们对宜宾市九县一区23所学校和参加学校英语培训班的88名老师进行了调查。调查实行了问卷调查和座谈的方式。此次发出问卷88份，收回84份，回收率9
32、5.45%。又对教研人员、学校主管英语教学的领导进行访谈和问卷调查，并征求了专家看法，对问卷进行修改，使之基本能够反映我市义务教育阶段英语教学的现状，其结果真实可信。 三、调查结果分析 (一)开课率低，开课面窄 20xx年秋期宜宾市全市有372所学校开设了英语课，仅占全市1976所学校的18.82%。其中，三班级起始的365所，占开设学校的98.1%，一班级起始的7所，只占学校总数的1.9%；而区县城关镇所在地的学校几乎都是从三班级开设的，而中心校以下的村小开设英语课程的学校极少。有的学校虽然将英语排上了课程表，但实际没人上课，课时被语文、数学等考试学科挤占了；有的学校刚开学时有英语课，不久就
33、停了；有的是班主任兼课；有的即使是乡(镇)中心校也至今未开英语课。 从上表可以看出，七班级开设英语课的同学有83147人，六班级却只有48338人，相差34809人，占41.8%。一句话，开课面低。学校一、二班级相加8671人，只占三班级学英语同学数的16.7%。导致开课率低的主要缘由：一是由于人事制度限制，英语老师编制严峻不足。据不完全统计，我市总共需要专业学校英语老师1485人，而实际只有637人，缺口多达848人(统计到村小一级)，占57.1%。二是学校定点布局调整，大部分学校变成包班或复式班。 (二)课时不足 宜宾市学校英语课时开设严峻不足。88.62%的学校周课时为2课时，周课时为3
34、节的学校仅占11.38%。接受调查的老师普遍反映课时不够，这与语文课程的状况形成较大的反差。由于班额过大,人数过多，课堂操练不到位，简洁导致同学掉队。 (三)师资弱 学校英语课的老师大部分并不是师范院校英语专业毕业的，而是各类高校其他专业多余的老师临时培训出来的，还有相当部分是中专生、高中生等，少量是非师范类的高校同学临时借用的(未经过英语师资班培训考试合格，甚至没有接受上岗培训)。在这些临时培训、借调出来的老师中，大多数英语专业素养和教育教学水平远达不到合格的学校英语老师的水平。由于学校英语老师水平不高使学校的英语教学消逝“负迁移”问题，也就是许多学校老师说的同学在学校阶段“学比不学更糟糕。
35、” 师资弱的主要缘由包括一下几点：(1)老师学历达标率极低。部分学校英语老师并非科班出身，他们往往经过短期的培训就“走立即任”，还有一些“懂点英语”的其他学科老师兼职从事学校英语教学。(2)老师教龄短、缺乏教学阅历。宜宾市学校英语老师平均教龄5年，只有1-2年教学经受的老师占总数的43%，有6年以上教龄的仅占21.55%，甚至还有78.43%的老师从未教过英语。(3)学校英语老师工作量过重的现象特别普遍。全市城区53.35%的学校英语老师周课时在20节以上。学校英语老师人均课头(跨班级任课)2-3个，人均周课时21节；乡(镇)老师人均课头3-4个，人均周课时17.95节；甚至有的老师竟担当5个
36、课头，30多节课。繁重的工作量使老师不能针对同学的特点支配与之适应的课堂教学活动。(4)我市学校英语老师队伍极不稳定，流失太大。20xx年秋107位老师参加了宜宾市市级学校英语老师培训，20xx年仅有65人参加培训，而这65人中参加过20xx年培训的仅有16人。就像有些参加培训的老师说的那样“现在在此参加培训，明年就有可能不再教英语了”。老师队伍的不稳定使培训效果较差。 (四)教学设备严峻不足 农村学校经费严峻不足，电教设备远远满足不了新理念下学校英语教学的需要。全市全部学校只有1全部语音室，大部分学校没有录音及视听设备以及相应的软件资料。从调查中可以看出，我们仅有一些质量差、已老化的录音机和
37、幻灯机，而基本没有其他常用的设备。 四、结论 (一)英语课程开设不规范，学校与学校的英语教学严峻脱节 目前有的学校开设英语，有的学校没有开设，起点不一，造成入口水平参差不齐，学校英语教育不得不“从零开头”，导致原来就有限的资源重复铺张。也就是说95%左右的同学学校毕业时的英语级别达不到2级英语水平；85%左右的学校生毕业时英语水平仍为0级，这是假如再选用连接点高的英语教材将会有大量的同学掉队。 (二)课时不够 依据课程方案学校英语每周2课时、学校英语4课时，远远不能满足现实教学需要。这样有的学校无法完成基本的教学任务，更不用说关注同学差异进展了。因此，学校英语课程设置流于一种形式，仅仅当成部分
38、特色学校创牌子或吸引眼球的摆设。 (三)教材不配套，难度和梯度大 我市学校广泛使用的英语教材是新标准英语，学校使用的是新目标英语，教材连接的不是很好，老师觉得跨度太大，同学学习比较吃力，教学效果不尽如人意。同时，新教材梯度大，词汇量大，复现率低，语法编排不系统，严峻挫伤了同学学习英语的乐观性，也影响了老师授课的质量。这在高班级表现尤为突出。 (四)老师水平不一，教资水平亟待提高 现行英语教材对老师的素养要求比较高，而乡镇学校老师多是兼职或改行老师，多数老师教学方法陈旧，对教材重难点把握不到位。另一方面，课时不足使老师忙于赶进度，没有时间进行训练和评讲，老师消极和畏难心情增大，老师职业倦怠问题严
39、峻。 (五)同学掉队问题严峻 目前许多同学学习不吃苦，学习习惯不好，学习爱好不浓，学习态度也不够端正，厌学心情严峻，掉队现象比较严峻。这一问题主要表现在：书写不规范，单词记忆不准不牢，词形变换力气差，拼写错误较为严峻；同学把握语篇和猎取、处理信息的力气不够理想；语言学问的灵敏和综合运用也存在较严峻的问题。 (六)班额问题 由于班额量过大，老师平均每人教两个课头(跨班级任课)，每班五、六十人，每周二十多节课。除了上课，老师还要利用大量的时间备课、批改作业，接受检查，进行听课等。因此，一方面，老师工作量大，不仅“以校为家”，而且“以家为校”；另一方面，同学人数多，课堂操练不到位，口语训练也仅仅是流
40、于形式。 (七)教辅资料问题 由于学科特点，同学除了课本，几乎没有一本相对应的课后练习评价手册，教辅资料更少，八成以上的农村学校连“课堂活动用书”都没有征定，就更不要说教学所必需的挂图、收录机、课件了。 (八)评价问题 如何提高学校英语学科在学校学科评价体系中的地位?只有把评价作为杠杆和手段，纳入校长任用考核指标，增加校长工作的主动性和自觉性，先解决老师和课时问题，才能形成语数外三足鼎立的局面。 五、建议 (一)逐步规范学校英语课程开设 学校英语课程现在尚处于起步阶段，要使学校英语课程走向成熟，就必需走规范化的道路。规范化具体体现在：(1)起始班级的规范化。依据自然语言习得理论和我县的实际状况
41、，逐步实现教育部提出的在学校三班级开设英语课程的目标。(2)周课时的规范化。为了保证教学质量和教学效果，学校英语在课时支配上应遵循高频率的原则，依据教育部颁发的学校英语课程教学基本要求，学校英语课程应保证每周不少于4次教学活动。(3)课时长的规范化。心理争论表明，在一般状况下，710岁儿童可以连续集中留意力20分钟左右。因此，在低班级开设英语短课，符合学校生的心理特点。树立起20+2040的观念，让同学每天有接触英语的机会。(4)教材的规范化。理想的学校英语教材应当具备以下特点：内容与学校生的.生活亲热相关，符合学校生爱好的需要；编排循序渐进，能与学校英语课本较好地连接；有完整配套的教学关心材
42、料(包括录音磁带、录像带、VCD、挂图、卡片、老师用书、同学练习册、活动手册等)；图文并茂、轻松活泼，能激发同学的学习爱好，交际性强、活动多样，易学、易教、易于操作。(5)班级规模的规范化。学校英语课程教学的特点是“在活动中学习，在学习中活动”。依据学校英语课程教学的这一特点，规模较小的(30人左右)小班授课形式便于开展活动，便于进行双边和多边沟通，也使同学有更多的机会参与语言实践活动，以收到较好的教学效果。 (二)加强师资队伍建设，强化学校英语师资 调查表明，目前在我市学校英语老师中不同程度地存在语言基本功不扎实，教学阅历不足，教育教学理论匮乏等问题。地方教育行政部门应当从英语专业毕业生中选
43、聘学校英语老师，并按要求尽快给各级学校配齐英语专职老师。对于师资严峻缺乏的学校可以接受公开聘请的方式录用老师，或者鼓舞一部分有英语基础的老师先转岗培训，再上岗。同时，加大对学校英语老师的在职培训的力度。 学校英语老师的培训主要是英语基础学问和基本技能的培训，它关系到老师的可持续进展问题；另一项是英语教学理论和教学法的培训，这关系到教学效率、教学质量是否能够提高的问题。建立城乡“校对校”老师定期沟通制度。组织开展“城区支援农村、强校支援弱校”送教下乡服务工作，定期选派优秀毕业生和抽调优秀中青年老师到办学薄弱的农村学校支教；优秀骨干老师定期、轮番到薄弱学校示教、挂职；薄弱学校的老师到优质学校跟班进
44、修。通过师资轮换调整，保证学校之间的师资力气和教育水平的相对均衡。 (三)加强学校英语教研指导 建立以县(区)教研室为指导、各乡镇中心学校教研组为中心、各学校为教研实体的三级学校英语教研网络，营造教研氛围，健全各级教研组织，明确各级职责，完善教研制度，开展各种听课、评课、说课、备课和同课异构等教学研讨活动，从而促进老师进展。同时，定期组织学校英语课堂教学研讨会或优质课竞赛，促进学校英语老师业务素养的全面提高。乐观开展学校英语老师语言基本功和教学基本技能(粉笔字、简笔画等)规范验收活动，使学校英语教学逐项规范，逐人过关。此外，为激发同学学习英语的爱好，各县(市、区)教研室和各学校可举办少儿英语口
45、语大赛，少儿英语歌曲竞赛或英语诗歌竞赛等形式多样的活动。 (四)完善英语教学水平的评价体系 教学评价是指依据教学目标对同学通过教学产生的行为变化做出价值推断，为改善和优化教学供应依据的过程。教学评价能发挥导向和激励作用，教学无评价，就不能有效地促进同学的学习，必将严峻影响这门课程的开设效果。各县(区)教研室应在每学期期末考试中增加英语学科的考试，考试形式可分为口试与笔试两种。口试应从实际动身，接受同学关怀的、宠爱的内容和形式，评价同学口头沟通的力气。笔试的考题要符合新课标精神，适合学校生年龄特点，形式要多样，内容要新颖，富好玩味，图文并茂。 六、结束语 本次调查旨在摸清状况、摆出问题，使有关教
46、育部门及学校更清楚、更全面地了解宜宾市学校英语课程开设的实际状况，尽早解决问题，为今后全市学校英语的普及制造条件。 学校教育实习总结6 人生总有许多的第一次，而初为人师，对于我们师范生而言，却是件极具挑战，又颇富诱惑的事情。金秋十月，我们实习队共10人，来到南海大沥大镇中学，开头了为期两个月左右的教育实习，实习的点点滴滴折射出我们队员的无限努力和太阳底下最光荣的事业的崇高和艰辛。 经过不到三个礼拜的体育教育实习工作，使我对学校体育教学有了确定的了解，对同学也有所了解，知道自己已有的学问是满足不了同学的需求。同学宠爱新颖性，但不具备难度很高的体育课。 首先， 我实习的是六班级，面对水平三的同学就
47、自身而言，就需要有一点点的胆识，同学已经不是那么简洁象哄低班级的同学一样去哄他们了。他们有自己的思想，会对你上课的不好的地方或他们自认为不好的地方，就会反复的指责你。因此自己在上课前就要有确定的心理预备。再说，由于原来同学对实习老师就有确定的惊奇心，所以上课的纪律就不是那么好管了，对待不遵守纪律的同学假如不用点小惩处的话，是无法让他们安静的。在上课的过程中就感觉自己的声音还算响亮，但是缺乏穿透力。 其次， 在同学方面，同学的差异性在水平三的同学面前表现的特殊的突出，身体素养差异特殊的明显。有时一种练习真的要分层教学，否则无法进行有利的教学。同学对太简洁或超出同学力所能及的练习，也会使他们反感，从而导致课堂气氛冷淡。水平三同学已经不是那么好动了，尤其是女生，所以要上好一堂体育课就得抓住同学的心。 虽说我们实习已接近尾声，但我们对教学的追求和努力将一如既往，永不停息，我们对同学的关爱也将永不褪色。正如蔡校长所说“生命不息，奋斗不止”，我们这些准老师将在今后的学习、工作、生活中不断努力，不断前进，不断成长。 总的来说：实习还算圆满的成功了，自我感觉是上课的应变力气和语言力气有所进步，但理论与实际的