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1、小学六年级英语下册教学计划学校六班级英语下册教学方案1 一、 教学目标： 1、认知目标：把握本课的四会单词：suer, ht, rain;三会单词：beach, shell, sandcastle, l fr;把握以下句型：suer is the secnd seasn. Its the httest seasn. Is he planting rice? es, he is. N, he isnt. Is she aing a sandcastle? N, she isnt. She is ling fr shells. 2、 力气目标：能够简洁描绘夏天的特点和夏天的活动。 3、情感态度目标
2、：培育同学用英语沟通的爱好及宠爱大自然的良好品质。 二、 教学重难点： 1、 suer, ht, rain; Suer is the secnd seasn. Its the httest seasn. 2、级和现在进行时的一般疑问句及回答。 三、 教学手段： 运用多媒体关心教学 四、 教具： 卡片，PPT 五、 教学过程： Step1. Waring-up 1、 Greetings: T: Gd rning, bs and girls. Glad t eet u. Whats ur hbb? （Free tal abut hbbies.） 2、 Revisin: T: M hbb is tr
3、avelling. D u lie travelling? During travelling, I lie taing se pictures. L! D u lie these pictures? Can u tell e 5 学校六班级英语下册教学方案2 一、指导思想 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体同学，留意同学的人文素养，实践力气和创新精神。把握英语学科特点，提倡合作探究的学习。培育同学的情感和人生价值观，关注同学的综合素养，为同学进展和终身进展奠定基础。 二、教材分析 本学期六班级英语课所使用教材是: 人教课标版下册英语教材，本套教材充分留意同学英语听说读写
4、力气的培育和训练，努力为学习者营造语境，细心设计内容，在教学中支配了大量的好玩的教学活动，引导同学在轻松，乐观向上的气氛中学习英语，使英语变的既简洁又好玩。它以同学为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最基本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学内容，符合学校生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性。 全书共四个单元，每单元包括8课，共 32课。全书包括单词 100多，句型50个。 三、教学措施 1、留意情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使同学有更多的机会接触英语，感受英语，应用英语。 2、结合同学的年龄特点，结合教学内容，设计适合六班级同学的课堂教学活动，调动同学的
5、学习乐观性。 3、针对同学记，背单词难这一问题，巧用实物、卡片等来关怀进行单词教学向同学介绍优秀同学的学习方法，大家相互沟通，共同进步。老师向同学介绍一些好方法，如：分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。 4、对同学进行语音学问训练，教授国际音标，让同学从简洁机械地仿照式学习，过渡到有正确的语音学问知指导英语学习的阶段，也为自学铺路。 5、加强阅读训练和语法学问的渗透学习。 6、渗透英语背景学问的学习，使同学扩大视野，了解国外的风土人情，异国文化，习俗等，进一步了解英语，运用英语 。 7、进一步加强毕业班同学的思想工作，做好学校毕业与中学的连接工作。 8、留意同学英语思维力气的培育，尽可能让
6、同学形象的感知语言，形成确定的英语思维。 9、学习和运用生本教育教学理论和方法，让同学成为学习仆人。 10、做好家访工作，搞好课外辅导。 四、达成目标 (一)语言技能目标 听： 1、能在图片、手势的关怀下，听懂简洁的话语 2、能听懂课堂活动中简洁的提问； 3、能听懂常用指令和要求并做出适当反应。 说： 1、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意； 2、能就所生疏的个人和家庭状况进行简短对话； 3、能运用一些最常用的日常套语（如问候、告辞、致谢、致歉、介绍、请求） 4、能在老师的关怀下叙述简洁的对话。 读： 1、能认读所学词语； 2、能依据拼读的规律，读出简洁的单词； 3、能读懂教材中简短的要求或
7、指令； 4、能看懂贺卡等所表达的简洁信息； 5、能借助图片读懂简洁的故事或小短文，并养成阅读的习惯； 6、能正确朗读所学故事或短文； 写： 1、能仿照范例写句子； 2、能写出简洁的问候语； 3、能依据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述； 4、能基本正确地使用大小写字母和标点符号。 (二)语言学问目标 语音： 1、知道错误的发音会影响交际； 2、知道字母名称的读音； 3、了解简洁的拼读规律； 4、了解单词有重音； 5、语音清楚，语调自然。 词汇： 1、学习有关本级话题范围的600700个单词和50个左右的习惯用语； 2、了解单词是由字母构成的。 语法 1、知道名词有单复数形式； 2、知道主要
8、人称代词的区分； 3、知道动词在不怜悯况下会有形式上的变化； 4、了解表示时间、地点和位置的介词； 5、了解英语简洁句的基本形式和表意功能。功能： 了解问候、告辞、感谢、致歉、介绍、请求等交际功能的基本表达形式。 学校六班级英语下册教学方案3 一、指导思想 国家英语课程标准明确指出：提倡任务型教学模式，把综合语言运用力气的培育落实在教学过程中，提倡体验、实践、参与、沟通和合作的学习方式，实现任务的目标，感受成功，强调同学能用英语做事情。 二、同学分析： 六班级同学有其自身生长与发育的规律，在学习方面也是一样，这一阶段同学活泼、好动、对事物的认知大多来自于感性熟识。鉴于同学在身心进展方面的特殊性
9、，应留意课堂学习的趣味性与实效性。通过感性熟识，引导同学擅长探求学问的天性，使同学在活动中学习，在学习中活动，变要学为乐学，调动同学学习的乐观性，保持他们对英语学习的深厚爱好。此外，同学在两年的英语学习中，有了确定的英语学习基础，但鉴于同学基础参差不齐的状况，加大对后进生的转化力度，因材施教，使每个层次的同学都学有所得，学有所获。 三、教材与课程标准执行状况分析： 该教材是外研社依据教育部制定的国家英语课程标准，在充分调研和科研论证基础上，与英国著名教育出版机构共同推出的中国第一套中学校“一条龙”英语教材。本教材（供三班级起使用）第七册是供学校六班级上学期使用的一套教材。全书共分为十一个模块，
10、内含一个期末复习模块，每个模块分为两个单元。一般状况下，第一模块呈现本单元所学习的语言内容，其次单元供应若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。歌谣的学习，主要有三个目的： 1、培育同学语感和节奏感。 2、提高发音正确性。 3、通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍确定的西方文化。 四、教育教学目标与任务： 1、教育教学目标： 留意课堂学习的趣味性与实效性。通过感性熟识，引导同学擅长探求学问的天性，使同学在活动中学习，在学习中活动，变要学为乐学，调动同学学习的乐观性，保持他们对英语学习的深厚爱好。 学习以前学习过的语法结构、技能等，并将学习依据图片独立的写出完整的语句； 进一步复习语音，学习语句和
11、语篇中的语音表达。 要求同学初步学会运用课本呈现的句型。 2、教学任务：实现及格率达到80%以上，优秀率20%30%的全年教育教学新目标。 五、措施与方法： 协作及贯彻市教研教改方案活动要求，努力打造优质课堂教学，狠抓教学成果与常规落实的原则，着力对课堂教学模式进行大胆改革与创新，大力推动教育教学导学案制度，着重加强作业辅导与检测的监管、监察力度，为实现创一流名校的宏伟目标而昂扬迈进。在这样的教育教学大背景下，本着对教育教学工作一贯的热忱与执着，做好学校布置的教科研工作及教育教学各项任务，为实现学校提出的创一流名校的目标添砖加瓦，贡献绵薄之力。为此，现将本学期教育教学目标任务及措施与方法做如下
12、调整： 1、认真备课。不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序准时支配，并作详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按时决搜集每课书的学问要点，归纳成集。 2、增加上课技能，全面提高同学的学问水平。提高教学质量，在课堂上特别留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主体作用，让同学学得简洁，学得轻松。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学的学习需求和学习力气，让各个层次的同学都得到提高。所以我
13、决心从以下几方面加强课堂教学： 加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中确定要常抓不懈。在加强拼读与拼写的同时，应关怀同学进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培育同学用英语解释单词的力气，逐步启发引导同学用英语思考。单词教学确定要做到词不离句，这样，同学在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。 基本的语法教学确定要与语境相结合。进行语法操练时，要坚持“四位一体”，即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法功能（交际功能）。要重视语法学问对于培育语言运用功能的基础作用，又要留意改革教法。课堂上确定要有生动活泼的教学活
14、动，使同学在语境中轻松学英语。 加强交际用语教学。用英语进行交际是英语教学的根本目标。在教学语言功能项目时，要尽量避开格式化，不能限制同学的思维力气，要培育同学灵敏运用语言的应变力气。 进一步培育阅读力气。阅读力气的培育是英语教学的又一重点。阅读力气的培育在于平常。老师在平常讲解阅读理解题时，应着力关怀同学分析语言材料，而不是核对答案。 大力加强对新课程、新标准的学习和争论。让同学的英语课程学习，既是通过英语学习和实践活动，逐步把握英语学问和技能，提高语言实际运用力气的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经受、开发思维力气、进展共性和提高人文素养的过程。 重视同学良好学习习惯的
15、培育。重视对同学认真读书的指导，重视阅读与习作的有机结合，正确处理读与写的关系，打好同学起步阶段的习作基础。 教会同学进行课外资料收集。使同学在资料收集过程中，做好课内外学问迁移与学习。 3、认真批改作业。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对同学的作业批改准时、认真，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消逝的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 4、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对于后进生，要通过各种途径激发他们的求
16、知欲和上进心，让他们意识到学习是布满乐趣的。使学习成为他们自我意识的一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。 六、教学进度支配： 以上就是学校六班级英语教学方案，健康是生命的象征，是幸福的保证。英语课带给我们的不只是愉悦，更是心灵的成长。 学校六班级英语下册教学方案4 一、指导思想 认真学习教育教学理论，全面贯彻党的教育方针政策，认真学习新课改的精神，接受符合同学年龄、心理特征和语言规律的教学方法。 二、学校英语教学的任务： 基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培育同学学习英语的爱好，使同学树立自信念，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，进展
17、自主学习的力气和合作精神；使同学把握确定的英语基础学问和听、说、读、写技能，形成确定的综合语言运用力气；培育同学的观看、记忆、思维、想象力气和创新精神；关怀同学了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培育爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和进展打下良好的基础。 三、课程标准对本学侧面的要求（二级目标） (一)综合语言运用力气目标（总体目标） 对英语学习有持续的爱好和爱好。能用简洁的英语互致问候、交换有关个人、家庭和伴侣的简洁信息。能依据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的关怀下听懂、读懂并叙述简洁的故事。能依据图片或提示写简洁的句子。在学习中乐于参与、乐观合作、主动请教。乐于了解异
18、国文化、习俗。 （二）语言技能二级目标 听： 1、能在图片、图像、手势的关怀下，听懂简洁的话语或录音材料；清 2、能听懂简洁的配图小故事；清华一条龙英语教育在线 3、能听懂课堂活动中简洁的提问； 4、能听懂常用指令和要求并做出适当反应。 说： 1、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意； 2、能就所生疏的个人和家庭状况进行简短对话； 3、能运用一些最常用的日常套语(如问候、告辞、致谢、致 4、能在老师的关怀下叙述简洁的小故事。 读： 1、能认读所学词语； 2、能依据拼读的规律，读出简洁的单词； 3、能读懂教材中简短的要求或指令； 4、能看懂贺卡等所表达的简洁信息； 5、能借助图片读懂简洁的故事或
19、小短文，并养成按意群阅读的习惯； 6、能正确朗读所学故事或短文 写： 1、能仿照范例写句子； 2、能写出简洁的问候语； 3、能依据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述； 4、能基本正确地使用大小写字母和标点符号。 玩演视听： 1、能按要求用简洁的英语做玩耍； 2、能在老师的关怀下表演小故事或童话剧； 3、能表演歌谣或简洁的诗歌3040首(含一级要求)； 4、能演唱英文歌曲3040首(含一级要求)： 5、能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目，每学年不少于10小时(平均每周不少于2025分钟)| （三）语言学问二级目标 语音： 1、知道错误的发音会影响交际； 2、知道字母名称的读音； 3、了
20、解简洁的拼读规律； 4、了解单词有重音； 5、语音清楚，语调自然。 词汇： 1、学习有关本级话题范围的600700个单词和50个左右的习惯用语； 2、了解单词是由字母构成的。 语法 1、知道名词有单复数形式； 2、知道主要人称代词的区分； 3、知道动词在不怜悯况下会有形式上的变化； 4、了解表示时间、地点和位置的介词； 5、了解英语简洁句的基本形式和表意功能。功能： 了解问候、告辞、感谢、致歉、介绍、请求等交际功能的基本表达形式。 话题 能理解和表达有关下列话题的简洁信息:数字、颜色、时间、天气、食品、服装、玩具、动植物、身体、个人状况、家庭、学校、伴侣、文体活动、节日等。 （四）、情感态度二
21、级目标 1、有爱好听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做玩耍等； 2、乐于仿照，敢于开口，乐观参与，主动请教。 （五）、学习策略二级目标 1、乐观与他人合作，共同完成学习任务；清华高校,清华高校一条龙英语试验项 2、主动向老师或同学请教； 3、制订简洁的英语学习方案； 4、对所学习内容能主动练习和实践； 5、在词语与相应事物之间建立联想； 6、在学习中集中留意力； 7、尝试阅读英语故事及其他英语课外读物； 8、乐观运用所学英语进行表达和沟通；) 9、留意观看生活或媒体中使用的简洁英语； 10、能初步使用简洁的同学英汉词典。 （六）、文化意识二级目标 1、知道英语中最简洁的称谓语、问候语和告
22、辞语； 2、对一般的赞扬、请求等做出适当的反应； 3、知道国际上最重要的文娱和体育活动； 4、知道英语国家中最常见的饮料和食品的名称； 5、知道主要英语国家的首都和国旗； 6、了解世界上主要国家的重要标志物，如：英国的大本钟等； 7、了解英语国家中重要的节假日。 四、教材分析 本册教材是义务教育课程标准试验教科书英语（PEP）是课程教材争论所英语课程教材争论开发中心，与加拿大Lingo Media国际集团合作编写的一套全新的学校英语教材。这套教材是依据教育部制定的国家英语课程标准编写而成的。供学校6班级的同学使用。 本册教材的特点是： 1强调语言运用。 2留意力气培育 3突出爱好激发 4重视双
23、向沟通 5融合学科内容 6重视灵敏扩展 7实现整体设计 本册的主要内容能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。（包括比较事物、询问身体状况、谈论过去发生的.事和告辞晚会等几个话题）要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 本人对教材的熟识：在五班级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对学校生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六班级的毕业考试打好基础。 五、本册教学重点难点 重点： 能按四会、三会的要求把握所学单词。 能按四会要求把握所学句型。 能使用日常交际用语，活用四会句型，进行
24、简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 能在图片、手势、情境等非语言提示的关怀下，听懂清晰的话语和录音。 难点： 1、一般过去时、一般将来时等几个学校阶段所学句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用。 2对四会要求把握所学句型的灵敏运用：对话、写作、阅读。 3教学内容与同学的生活阅历学问层次的有机结合。 六、全册总目标要求： 1能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。（包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2能完成1个手工制作。 3能听懂、会唱6首歌曲。 4能听懂、会吟唱6首歌谣。 5能完成4个自
25、我评价活动。 6能理解6个幽默小故事。 7能了解6项简洁的中西方文化学问。 七、同学状况分析 六班级的同学对英语学习爱好整体有所下降，两极分化比较严峻，部分同学上课比较好动，自控力气差，课堂气氛难调动；同学乐观性较差，这给教学带来了确定的难度。所以本学期应做好后进生的转化工作面对全体同学，以同学的进展为宗旨，始终把激发同学的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导同学端正学习态度，把握良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。(请各科老师具体分析自己班级的同学状况，从同学的年龄特点、心理特点、学问接受的特点、上学期的班级成果以及班风、学风等方面具体分析，以适合自己的班级教学。 学校六班级英语下册教学
26、方案5 一，班级同学的分析 这个班有同学的名字，包括男生和女生。同学的性格更加活跃 性特别向，但从学习状况来看，同学英语基础学问比较扎实，但学习习惯较差：没有养成认真细致的学习习惯，甚至有些同学不能自觉、认真、按时完成作业；课外学问不够丰富，学问面不够广，没有自觉阅读的好习惯；表达力气差，不擅长表达自己的想法；特别是同学独立阅读力气和写作力气较差。这学期将连续留意培育同学的写作力气和阅读力气，扎实提高同学的综合语言运用力气。 二，教材概述 六班级其次册是学校最终一本教材。在进入学校前的最终一个学期，学校要对整个学校阶段所学的主要词汇和发音进行全面系统的复习。为了更好的符合本学期的教学实践，为学
27、校英语学习打下坚实的基础，编者将新语言学习的六个单元浓缩为四个单元；把回收放在学期里 1和期末的Recycle 2合并扩展为两个综合复习单元。 三，教学目标 1.能听、说、读、写61个短语和单词，7组句子和4个单句(包括长度、体重、身高、看病、心情、周末和节假日活动、旅游、晚会等)。要求在真实语境中正确使用，阅读短文。 2.一个手工制作就可以完成。 3.能听懂并唱6首民谣。 4.能听懂并唱6首歌。 5、能完成四项自我评价活动。 6、能看懂6个幽默故事。 7.能够理解6个简洁的中西文化学问。 这套教材的一个主要特点是在不断回滚所学学问的基础上呈现新学问。在编写这本教材的过程中，编者不仅留意单元之
28、间语言点的连接和重复，而且努力为同学连接和巩固这本书与以前书籍之间的语言，使语言学问能够不断重复，从而为培育同学综合运用语言的力气奠定基础。 四，课堂教学 (1)老师应语言文明，举止文明，精力充分，热忱对待教学，公正公正地对待同学，为同学树立好榜样。 (2)在课堂教学过程中，要充分发挥教学目标的“导向”、“激励”、“评价”和“反馈”功能；要依据目标设计问题情境，将问题情境转化为活动情境，让师生在良好的教学活动中完成教学任务；要依据教案和教案上课，不拘泥于教案，在课堂上依据实际教学过程灵敏开展教学活动，留意活动的多样性、有效性和科学性；要有重点，有条理，一个一个做好每节课。 (3)明确英语课是语
29、言实践课。在教学中，要正确处理说和练的关系，避开满堂灌，让同学在语言实践中学习学问，把握技能。讲解要简洁明白，练习形式确定要多样有效。同学应当把至少三分之二的时间花在语言练习上。每节课都必需有明确的训练科目、丰富的内容、紧凑的环节和有效的方法。要正确把握教学的三个维度(深度、广度、密度)，激发同学的学习爱好，鼓舞同学动眼、动耳、动口、动手、动脑。体验成功感，在过程中建立自信。 五.课外活动 1)的目的 书面作业必需分批彻底修改。同学被要求改正错误。订刚要准时、规范。订正时，激励机制要统一使用，如星号、小红花、A B。 c不同班级。提倡面签，做好批改记录和讲评。 2)开展各种适合同学语言水平和年
30、龄特点的课外活动，每个班级每学期至少一次。可以实行讲座、唱歌、对话表演、讲故事、书法展览等形式。要鼓舞和关怀同学建立课外爱好小组，通过广播电视、英文报纸和互联网鼓舞同学自主学习，办好墙报，开展听说训练。每个班都要做好“英语角”活动。 3)每节课结束后，或课后本，老师回顾课堂状况，记录教学中的得失、阅历或改进措施，作为以后教学的参考。要坚持相互倾听，每个人每学期至少要听5次课。每学期有公开课，每学期写一篇教学论文或阅历总结。 评价教学效果，反思教学过程； 教学活动结束后，老师有必要回顾教学状况，反思教学成败的缘由和可以改进的方面，为今后的教学决策供应阅历。定期反思是老师实现专业进步的重要途径。
31、对教学的评价和反思不能只停留在一般感觉的层面上，简洁地回答“满意”或“不满意”，对教学的提高没有关怀。老师需要问自己一些具体的问题来引起对教学的深刻思考。例如： 1.教学按方案进行吗？假如没有，出了什么问题？为什么？ 2.教学目标达到了吗？如何推断？ 3.同学宠爱这个班吗？如何推断？ 4.同学的反应和你的预期全都吗？不全都的地方在哪？为什么？ 5.你对这门课最满意的是什么？你对什么不满意？为什么？ 6.假如有机会，你们哪里有不同的治疗方法 学校六班级英语下册教学方案6 一、同学状况分析 经过三年时间的英语学习，大部分的同学已把握了良好的英语学习基础，对英语的学习怀着深厚的学习爱好，上课认真听讲
32、，乐观举手发言，学习的乐观性高，语言仿照的力气强，并养成了良好的英语学习习惯和学习方法。 但仍有部分同学的英语底子较差，学习英语的爱好不高，有时甚至没有按时完成作业。本学期将连续抓好尖子生的培育工作，同时做好后进生的辅导工作，尽量是他们从思想上重视英语，加强对英语学习的爱好。 二、教材概况 PEP学校英语六班级上册，共有6个教学单元、2个复习单元。每单元分“、”三个部分，共12页，复习单元为6页。全书配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼，生动好玩。本教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和进展，在比较、分析和争论多种国内外学校英语教材的基础上，博采众长，取其精华，形成了本套教材特有的编写体
33、系。本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导同学运用英语完成有实际意义的语言任务，即：话题功能结构任务。其具体特点如下： 1、强调语言运用。本教材体现交际教学思想，留意同学语言应用力气的培育。在起始阶段接受“全身动作反应法”，让同学在做中学，在唱中学，在玩中学。 2、留意力气培育。整套教材贯穿“学会学习”的主题，培育同学自主学习和独立运用所学语言去做事情的力气。 3、突出爱好激发。教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、玩耍、任务、绘画等 4、重视双向沟通和中西文化的介绍。 5、重视灵敏扩展。充分考虑学校老师同学个体的差异。C部分可选择学习。 三、教学目标
34、本教材的教学目的是激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观态度，使他们初步建立学习英语的自信念；培育同学具有确定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简洁日常沟通的力气。同时培育同学的观看、记忆、思维、想象和制造力气。适当介绍中西方文化，培育同学的爱国主义精神，增加世界意识，为同学的进一步学习奠定良好的基础。具体目标如下： 1、能按四会、三会的要求把握所学单词。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的关怀下，听懂清晰的话语和录音。 5、进一步养成良好的书写习惯
35、。 6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。 7、能运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。 8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 四、教学措施 1、创设合理的教学情境，突出个人体验情境教学是有意识的心理活动和无意识的心理活动的统一，认知方面有启迪同学的可示意性，从而有意识的和无意识的接受教育输入。语言力气的获得不是靠老师教出来的，而外语交际的力气的准备素是学习者自己，老师不行能把力气教给同学，是同学自己在老师的引导关怀下一点一滴的积累起来。在外语教学的全过程中，师生共存，但同学是教学活动的核心和根本，所以应把同学真正值成教学活动的主体。 2、做中学、做中用，强调英语的功能性
36、 由于外语教学活动得依据教育目的和要求，在人为的学校环境中非自然地进行，所以以往存在着同学上完课，以为就把握了课本学问。其实不然，由于生活中的语言是活的，它不行能依据课本定下来，假如在课本上学到的学问只用于课本，不能活用于生活，学问就失去了它的价值。 3、乐观提倡运用任务型教学模式 老师应依据课程的总体目标并结合教学内容，制造性地设计贴近同学实际的教学活动，吸引和组织他们乐观参与。同学通过思考、调查、争辩、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 学校六班级英语下册教学方案7 一、班级同学状况分析 今年我任教六班级四个班。我校六班级同学性格比较好动，共性外向。从学习状况来看，同学的英语
37、基础学问一般，学习习惯差：没有养成认真仔细的学习习惯，甚至有个别同学作业不能自觉、认真、按时完成；课外学问不够丰富，学问面不广，没有良好的自觉阅读的习惯；表达力气差，不擅长表达自己的思想；特别是同学的独立阅读力气差，两级分化较严峻。本学期将连续以培育同学阅读力气、学习习惯，缩小两极分化为重点，扎实提高同学的综合语言运用力气。 二、教材分析 六班级下册是学校阶段的最终一册课本。学校在升入学校前的最终一个学期内要对整个学校阶段所学的主要词汇和语音进行比较全面和系统的复习。为了更加符合这一学期的教学实际，为学校进入学校阶段的英语学习打下更为扎实的基础，本册六个单元新语言的学习凝缩成为四个单元；并把学
38、期中的Recycle 1和学期末的Recycle 2合并、扩展成为两个综合复习单元。 三、教学目标 1、 能听、说、读、写61个短语和单词以及7组句子和4个单句（包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2、能完成1个手工制作。 3、能听懂、会吟唱6首歌谣。 4、能听懂、会唱6首歌曲。 5、能完成4个自我评价活动。 6、能理解6个幽默小故事。 7、能了解6项简洁的中西方文化学问。 四、教材重难点 重点： 1、 能按四会、三会的要求把握所学单词。 2、 能按四会要求把握所学句型。 3、 能使用日常交际用语，活用四会句型
39、，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的关怀下，听懂清晰的话语和录音。 难点： 1、一般过去时、一般将来时等几个学校阶段所学句型中对人称、动词的变化、行为动词的运用。 2、对四会要求把握所学句型的灵敏运用：对话、写作、阅读。 3、教学内容与同学的生活阅历学问层次的有机结合。 五、教学措施 1、融会话教学与情景表演之中 2、巧用实物、头饰、卡片、chant 等来关怀进行单词教学。 3、利用读写课等时间对同学进行单词书写的指导 4、留意同学英语思维力气的培育，尽可能让同学形象的感知语言，形成确定的英语思维。 5、调动同学学习的乐观性，鼓舞同学主动参与到课堂
40、教学中去。 6、丰富同学的课余生活，让英语贯穿同学的生活中。 7、学习和运用生本教育教学理论和方法，让同学成为学习仆人。 8、上好英语学法指导课，使同学把握英语学习方法，提高学习技能。 六、复习 本册只支配了四个单元的学习内容，两个评价活动，有六周的复习时间。所以要有方案的支配好复习课，关怀同学系统的复习整理学校阶段所学的英语学问和内容，对比课程标准所要求的五个方面来检验同学是否达到所规定的二级目标标准。从下面几个方面给同学归纳： 1、语音：其次册：要求同学听、说、认读26个字母大小写形式。在本册学完后，每个同学都能认读26个字母。 第三册：要求同学听、说、读、写26个字母的大小写；并从第三单
41、元开头书写单词，消逝四会单词。每个同学能正确默写26个字母的大小写形式。 第四册：归纳并要求同学把握五个元音字母的开音节和闭音节读音。同学通过学习后基本会拼读符合读音规章的词。开头写句子，消逝四会句型。 五班级上、下册：要求同学把握一些常见的辅音和元音字母组合的发音，上学期消逝了22个，下学期消逝了21个常见的字母组合。老师要经常不断地总结和擅长归纳，关怀同学把握读音规章，提高拼读单词的力气。要通过字母组合的形式熟识该字母组合的音标。 六班级上册：要求同学认读48个音标。学期结束时，同学应基本认读48个音标，并能够拼读简洁的单音节词。 六班级下册：要求同学通过拼读进一步把握双元音。本学期教给同
42、学一些拼读单词的技巧，从而进一步学习和巩固48个音标。 2、语法：(1)（时态）（通过对话学习，在实践操作中让同学感知语法现象，并可适当提示，让同学自己比较归纳）从第一册至第四册学习一般现在时，简洁的祈使句。 五班级上：情态动词(can)的用法。There be 的用法。 五班级下：现在进行时。 六班级上： be going to（一般将来时）的用法。 六班级下：形容词比较级；一般过去时。 （2）（名词）知道名词有单、复数形式。 （3）（代词）人称代词（主格、宾格）；物主代词（形容词性、名性）。 （4）（介词）in on under behind near at 一些常见的介词用法。 3、话题
43、：（不断滚动复现已学学问的基础上呈现新知，不同阶段不同侧重。 老师在教学中留意学问的前后联系） 第一册：学习用品；身体部位；颜色；动物；食品和饮料；数词。 其次册：同学；家庭成员；数词；水果；方位；动物。 第三册：教室；学习用品；伴侣；居室；食品和饮料；职业。 第四册：学校；时间；服饰；天气；价格；农场。 五上： 老师；日常活动；食品；家务劳动；居室；自然物。 五下： 日常活动；季节；生日；家务劳动；动物；郊游。 六上： 交通法规；问路；课余活动；业余爱好；职业；水循环（植物）。 六下： 高度、长度、重量；就医、情感；周末活动；假日活动。 4、词汇： 把三班级六班级按词的类别归纳好。在平常的教学中可有意识给同学进行复习听写，让同学养成一种记忆单词的良好习惯。 学校六班级英语下册