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1、实用的六年级数学日记4篇六班级数学日记 篇1 1月25日 星期六 有雨 这天中午，我正在做数学寒假作业。写着写着，不幸遇到了一道很难的题，我想了半天也没想出个所以然后。这道题是这样的：有一个长方体，正面和上方的.两个面积的积为209平方厘米，并且长、宽、高都是质数。求它的体积。 我见了，心想：这道题还真是难啊！已知的只有两个面的面积，要求体积还务必明白长、宽、高，而它一点也没有提示。这可怎样入手啊！ 正值我急得抓耳挠腮之际，妈妈来了。妈妈先教我用方程的思路去解，但是我对方程这种方法还不是很生疏。于是，妈妈又教我另一种方法：先列出数，再逐一排解。咱们先按题目要求列出了许多数字，如：3、5、7、1
2、1等一类的质数，之后咱们开头排解，然后咱们发觉只剩下11和19这两个数字。这时，我想：这两个数中有一个是题中长方体正面，上方公用的棱长；一个则是长方体正面，上方除以另外一条棱长（且长度都为质数）之和。于是，我开头分辩这两个数各是哪个数。 最终我得到了结果，为374立方厘米。我的算式是：2091119 19217 11217374（立方厘米） 解出这道题后，我心里比谁都兴奋。我还明白了一个道理：数学布满了神奇，等待着咱们去探求。 六班级数学日记 篇2 7月25日 数学日记 星期四 早上，我和妈妈去买菜，到了菜巿场。妈妈问我：“我们要买3元的冬瓜、10元的猪肉和1斤6元的鸡蛋，一共要几元钱？”我想
3、了想，3元加10元再加6元等于19元。 是19元对吗？”妈妈给了钱，说：“对！真是个聪慧的孩子”老板说：“算得真快，给你要的东西”。我和妈妈一边买菜一边说话，觉得又可以跟妈妈谈天又可以学到学问。 六班级数学日记 篇3 周末，我的数学作业本上有一道这样的题：饲养场养鸡200只，鸭的只数比鸡的少1/5，要求鸭比鸡少了多少只？看完题，我觉得这道题真简洁，便拿起笔开头做。我的思路是这样的： 先求鸭的只数：200（11/5）=2004/5=160（只） 再求鸭比鸡少的只数：200160=40（只） 其次天，课堂上沟通作业时，我发觉一步到位就可以求出鸡鸭的差数，即200=40（只）。由于这道题是已知标准量
4、要求的是比较量，只要用标准量分率，就可以求出分率对应的具体数量，即比较量。而分率1/5就表示鸭比鸡少的.部分，鸭比鸡少的只数就是200的1/5。这样思考就可以一步计算解决问题，少走了一步弯路，又快又对呢！ 学习中，生活中，还有很多这样类似的问题，我们要多想想，尽量争取少走弯路，提高解决问题的效率。 六班级数学日记 篇4 5月6日 星期四 晴 开学已经3周了，我们已经把第一单元比例的学问学完了。经过这3周的学习，我明白了表示两个比相等的式子叫做比例；明白了图上:实际比例尺；明白了求比例中的未知数叫做比例； 明白了两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，假如这两种量中相对应的两个数比值必需，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做正比例关系；明白了两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，假如这两种量中相对应的两个数比值必需，这两种量就叫做成反比例的量，它们的关系叫做反比例关系。 学习了比例的资料，我觉的很搞笑。3