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1、四年级上册教学工作总结四班级上册教学工作总结 篇1 一个学期又过去了，时间太匆忙。在这个学期我担当四班级的语文教学工作，在教学中，我依据新课程标准的指导思想，认真落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务，为了能从本学期的教学工作中总结阅历，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结： 一 、基本状况分析： 经过4年的学习强化与教育指导，4班级的绝大部分同学各项行为习惯已形成，大部分同学对语文学习有深厚的爱好，形成了学习语文的良好氛围。但仍有个别同学因基础差，与班级队伍有确定的差距，希望通过复习能尽量缩小差距，使班级总体成果上一
2、个新台阶。 二、教学所达到的目标以及实行的措施： 1、培育同学良好的学习习惯。针对同学的实际状况和好胜心强的特点，实行小组竞争机制，评比出学习认真的好同学，奖以花朵、笑脸，以此促进同学自觉的学习，慢慢养成良好的学习习惯。每日在早读和中午练字的时间里，支配两位同学当“小老师”负责早读和中午练字的状况。一位支配读的内容，一位边读边在下面转着看，以免有些同学开小差。以此培育同学的组织力气和朗读力气。经过自己的不断努力，同学朗读力气提高了，课文读熟了，上课的热忱自然就高涨了，同时也熬炼了同学的自我组织力气。 2、规范同学的书写习惯，提高书写质量。发作业本时强调：表扬优秀的，有进步的，鼓舞作业差的同学向
3、优秀同学学习。这样，同学慢慢的开头对比了，开头竞争了，对老师作业上的批语重视了，书写习惯也逐步向好的方向进展了。 3、正确指导同学理解和运用祖国语言丰富语言的积累，使他们具有初步的听写读说力气，养成良好的学习习惯。在教学过程中，使同学受到爱国主义教育，培育同学的制造力，爱美情趣，进展健康共性，养成良好的意志品质。上好每一堂课，留意发挥同学的主体作用，充分利用各种关心设施调动同学的乐观性，使同学乐观主动地参与到课堂教学中来。 4、依据同学实际，取长补短，灵敏运用。加强预习的指导与检查，每课在指导预习上，从课文的朗读、字词、预习提纲、预习问题的训练入手，把预习的方法教给同学。逐步让同学把握自主预习
4、。依据同学的质疑，调整教学设计，加强教学的针对性，要使同学通过不断地预习，逐步培育自学力气，养成良好的学习习惯。老师要转变角色，由单一的传统学问变为教学活动的组织者，引导同学进行自主性学习和探究性学习，由学问教学变为力气的培育。逐步训练同学的自主学习力气，有了确定的进展。 5、在阅读教学中,把读书的时间还给同学，充分信任同学能读懂课文，让同学在自主的阅读实践中学会读书。引导同学把自己当作课文中的人物去感受，去体验，去思考，引导同学入境入情地读,在读中感悟理解。 6、以学定教，顺学而导，细心组织教学活动。充分发挥了同学的乐观性和主动性，让同学通过自主学习，理解课文思想内容，并在自学实践中逐步提高
5、了理解力气。 7、重视培育习作爱好，使同学乐于表达。提高习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。重视习作中同学之间的合作与沟通。给同学供应呈现写作才能的机会。提高了同学的习作水平。 8、组织阶段性的写字竞赛，促进了同学写字水平的提高。在平常的写字训练中，严格要求，把握作业量，提高了同学的写字质量。 9、开展了语文综合实践活动，比如“我国的世界遗产”“观看”“中外童话”“成长故事”等，开发了一系列的语文教学资源，将课本内容改编成课本剧，丰富了同学的视野，并在学习习惯和学习动机上加强引导，使同学变被动学习为主动学习。充分利用现实生活中的资料，开展丰富多彩的语文实践活动，开展手抄报、班报活动，一月一
6、个主题，拓宽语文学习的内容、形式和渠道，使同学宽敞的空间里学习语文使用语文。使同学在活动中学有所获。 10、培育同学良好的阅读课外书籍的习惯。本学期结合阅读课，为同学配备了课外阅读书籍，让同学从中积累好词佳句，并对有特点的词句进行归类，准时摘抄在读书笔记本上，先摘抄自己宠爱的句子或故事，然后初步写出自己的感想。 11、进行了作业自主学习和作文领域的探究，在同学的自主学习和习作爱好上取得了确定得效果。 三、存在的问题以及今后的措施： 针对同学的因材施教、分层教学做得还不够细致，没有达到预期的效果。教学中对同学的学习要求有时比较笼统。对同学的课外阅读指导还不够到位，这就需要在以后的教学中有所侧重。
7、不应过于留意同学读，而应引导同学边读边悟，留意学问的积累，还有学习语文要与同学的生活实际紧密联系起来，充分利用生活中的语文资源，比如电视、报纸、杂志、网络等，同学的自主学习力气还有待于进一步引导和提高，从根本上提高同学的语文素养，让同学真正成为学习的仆人，全面提高同学的语文素养。 “一份耕耘，一份收获”。好的老师就应当多下苦功夫去争论教学教材，多花心思去和孩子们接触，探讨方法。在以后的工作中，努力改掉不足之处，真正和孩子融为一体共同学习，让孩子们感受到学习的乐趣，知道学习的意义，树立远大的抱负，为实现自己的目标而奋斗！ 四班级上册教学工作总结 篇2 作为一名初二的数学老师，其首要任务是树立正确
8、的数学观，乐观地自觉地促进自己的观念转变，要以进展的眼光对待同学，做到眼中有人，心中有人。“眼中有人”是指关注现在的同学，培育同学的自主性、主动性和制造性，熟识并确定同学在教学过程中的主体地位，疼惜敬重同学的自尊心与自信念，培育同学自觉自理力气，激发同学的爱好和求知欲，主动参与性，要敬重同学的差异，不以同一标准去衡量同学，更不要以同学的分数论英雄，老师要多鼓舞同学提出“为什么？”“做什么？怎样做？”鼓舞同学敢于反对，培育同学的自主创新力气。对于初二数学教育教学工作，我对以下几个方面进行了感思： 一、对教学目标感思。 教学目标是教学设计中的首要环节，是一节课的纲领，对纲领熟识不清或制定错误必定注
9、定战胜仗。对于我们新分老师来说我自认为有以下几点不足： 1、对教学目标设计思想上不足够重视，目标设计流于形式。 2、教学目标设计关注的照旧只是认知目标，对“情感目标”、“力气目标”有所忽视，重视的是学问的灌输、技巧的传递，严峻忽视了教材的育人功能。 3、教学目标的设计含混，不够全面、开放。 教学目标的制定要符合同学的认知程序与认知水平。制定的教学目标过高或过低都不利于同学进展，要让同学跳一跳摘到桃子。“这么简洁的题都做不出来”、“这道题都讲过几遍了还不会做”，遇到这样状况，老师不应埋怨同学，而要深刻反思消逝这样状况毕竟是什么缘由，是同学不接受这样的.讲解方式，还是熟识上有差异；是同学不感爱好，
10、还是老师引导不到位；是老师制定的难点与同学的认知水平上的难点消逝了不相符合；是老师期盼过高，还是同学接受新学问需要一个过程。 老师在教学目标设计时要全面了解同学的现有认知水平，在同学现有认知水平的基础上，利用多媒体等多种有效手段调动同学的乐观性，激发学习爱好，让同学在老师的关怀下通过自己的努力向高一级的认知水平进展，让同学体会到成功的喜悦，形成良性进展。老师千万不能埋怨责怪同学，不反思自己，只会适得其反，以致把简洁的问题都变成同学的难点，因此教学设计要能激发同学学习数学的热忱与爱好，要教给同学需要的数学。 二、对教学方案感思。 在教学设计中，对教学内容的处理支配还存在以下几点缺乏： （1）缺乏
11、对教材内容转译； （2）缺乏对已学学问的分析、综合、对比、归纳和整体系统化； （3）缺乏对教学内容的教育功能的挖掘和利用； （4）缺乏对自我上课的阅历总结。 三、对听课的感思。 听课决不是简洁地评价别人的优劣，不是关注讲课者将要讲什么，而是思考自己如何处理好同样的内容，然后将讲课者处理问题的方式与自己的预想处理方式相对比，以发觉其中的出入。 四、征求同学看法。 潜心于提高自己教学水平的老师，往往向同学征询对自己教学的反馈看法，这是老师对其教学进行反思的一个重要的渠道。若在课堂上设计了良好的教学情境，则整节课同学的学习乐观性始终很高。课后我总结出以下两点体会： （1）抓住学问本质特征，设计一些诱
12、发性的练习能诱导同学乐观思维，刺激同学的惊奇心。 （2）问题的设计不应停留在简洁的变式和肤浅的问答形式上，而应设计一些既能让同学动手触摸、又能动脑思考的问题，这样可使同学在 观看、实践、归纳、猜想和证明 的探究过程中，激发起他们对新学问的渴望。同学在学习中遇到的困惑，往往是一节课的难点，将解决同学困惑的方法在教学后记中记录下来，就会不断丰富自己的教学阅历。 五、记教学中同学的独特见解。 同学是学习的主体，是教材内容的实践者，通过他们自己切身的感觉，常常会产生一些意想不到的好的见解。有时同学的解法独具一格，对此，老师应将这些见解准时地记录下来。 六、记教学再设计。 教完每节课后，应对教学状况进行
13、全面回顾小结，依据这节课的教学体会和从同学中反馈的信息，考虑下次课的教学设计，并准时修订教案。 四班级上册教学工作总结 篇3 光阴荏苒，秋去冬来，转瞬间一学期就过去了。本年度我担当四班级语文学科的教学，现将本学期的教学工作总结如下。 一、加强备课探究，设计有效课堂教案 开学初，学校教育处制订了各班级方案。依据支配，语文科组按时开展教研活动。针对课题喧闹争辩，各抒己见。在发言中，不仅分析教材特点，而且重点沟通同学力气水平，探究教学方法，改革课堂教学结构。 二、重视预习指导，培育自学习惯 学习新课之前，我先布置同学进行预习，再检查。上课后，我首先出示要求熟识的字，开火车轮读，谁读不出来，就说明回家
14、没有好好预习，就要受到“批判”。此外，我还检测同学对多音字、近反义词的记忆状况，多接受提问的方式。对于要求会写的字，我让同学沟通完组词状况后，一般做一个两分钟记字玩耍，就是让同学快速记忆字形，然后立即听写，同学挺宠爱这种小玩耍的，记字效果也很好。再者，对于内容简洁的课文，接受指名读的方式，有时读一个自然段，有时读几句话。这样在上课的时候，同学有话可说，且乐于各抒己见，滔滔不绝。从今，同学爱上预习，主动预习。 三、强化阅读教学，提高理解力气 教材的编排有它的特点，每个单元中之首篇课文属精读课文。我都反复研读教材，查找阅读训练点。如观潮一课中第三四段的内容，我让同学看图体会钱塘江潮来时的壮景，从而
15、理解“天下奇观”之说。再如爬山虎的脚一文，我把握作者叶圣陶先生描写爬山虎的叶子的特点与它爬墙时的情形，指导同学反复地认真地阅读，在读读、想想、说说之中理解作者仔细观看的态度及爬山虎独有的特点。又如白鹅这篇课文，我引导同学抓住文章的中心语句反复朗读，因而理解白鹅的傲岸在于它的叫声、步态与吃相等。 四、加大训练数量，提高作文水平 本学期，我始终比较重视训练同学的写作力气一般要求同学能把句子写得完整、通顺。尽可能用上学过的好词，以及用上比方或拟人的修辞手法。把文章写得比较形象生动。对于教材中要求写的作文，每一篇我都用心去指导，在同学写好后，我又认真去批改。对孩子们文章中比较好的句段我都要画上波浪线。
16、批改完作文后，我都利用一节课的时间重点进行讲评。对于作文中普遍存在的问题也认真地进行讲解，让孩子们能针对自己作文中的问题进行再修改，竭力让他们自己改出好文章来。 五、做好期末复习，巩固所学学问 全册共32篇课文，在复习的第一周，我接受两条线同时走的方法进行复习：一条线是我把每个单元的基础学问点打印出来，让同学带回家去复习，其次天我都准时批改出来，在课堂上让同学自己订正；另一条线是让同学也做些综合模拟卷，做到不贪多，目的是训练同学的审题力气，分析力气。在复习的其次周，我照旧是两条线同时走：一条线是重点复习书上的课后习题，语文园地里的练习题；另一条线是分大块复习拼音、词语、句子、阅读、作文，复习时
17、做到精讲精练，以讲促练。这样系统归纳，使同学获得全面巩固与提高本学期中使自己感到圆满并决心改正的有以下几点。 1、少数个别同学的学习习惯比较差，还有待进一步引导改正。如：不能自觉地完成作业，作业中字迹潦草。 2、部分同学的阅读力气不够强。以后要多训练，加强阅读方法指导。 四班级上册教学工作总结 篇4 本学期，我连续担当四班级的英语课。现将本学期的教学工作总结如下： 一、英语学习的状况分析 1、四班级同学处于低班级向中高班级转变时期，心理上略为叛逆，总体 学习基础和学习习惯养成都比上一班级好，但是还有大多数同学上课不认真听讲，不把英语与语文数学科等同对待，学习态度极不认真。状况不容乐观。 2、教
18、学上的一些的困难词汇量较大，很多同学不能够认读。教过之后再来认读大部分同学不能把握。 3、家庭辅导的缺乏家长与教学协作的同步辅导是直接影响教学差距的一个特殊重要的关键。少了家长的课外督促与辅导，同学课堂所学只靠课堂来复习，不只占用更多课时，而且学习效果不好，同学对英语学习内容回生得特殊快，学习自觉性也不高。 二、教学工作 1、工作态度本学期来，我认真对待英语课堂的教学工作。认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点;了解同学原有的学问技能的质量，对同学的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的措施;考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课
19、的活动。 2、了解同学状况，留意对同学自学力气的培育;在书写作业中，开头让同学抄写句子，当消逝大小写不分的状况时，准时给同学分析，重视对同学书写规范性的培育;抓好课前3分钟和英语朗读，在朗读方面同学们有了很大的进步。 3、在听力方面，为提高同学的听力水平，常让同学听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让同学表演对话，背书，记单词竞赛。 三、在辅导同学方面 首先，依据我所任教班级的实际状况，优生不多，中、差生却俯视皆是。有人曾说：假如孩子天生就是优生，那教育还有什么功能?又谈什么基础的素养教育呢?因而对占相对多数的中、差生，我更应变嫌弃为宠爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。我留意关怀他们
20、找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它同学同样的公正和民主，也应享受到优秀同学在老师那儿得到的爱。厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到 四、不足之处 1、只管教学，不抓辅差。只希望同学能自觉学习，没有严格地督促同学进行课后复习和检查，没有想方法关怀同学进行更好的学习。从这一点上来说，我在辅差这一块做得特殊不足。以后应加强对同学进行辅差工作。 2、作业布置方面的缺失。没能抓好作业的检查，给同学一个学习的紧急感，致使有部分同学常不按时完成作业。 面对这样的不足，我今后要加大力度做好同学思想工作，争取在下学期取得更好的成果
21、。 四班级上册教学工作总结 篇5 这一个学期中的美术课教学工作总结如下： 一、 教学方案贯彻状况 教学中认真遵照教学大纲要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素养教育，按时按质地完成了本学期的教育教学工作。 二、努力抓好教学工作 在教育教学工作中，我认真遵照美术课程标准的要求，遵循美术教育原则，依据学校的实际状况以及同学的年龄特征制定出切实可行的教学方案。同时在课堂上认真上好每一节课，把自己所学的学问尽心的传授给同学，使同学学到了确定的.基础学问，把握了美术的基本技能和技巧，同时也学会了推断美和制造美，提高了同学学习美术的力气。 在美术教学中，我留意面对全体同学，以同学进
22、展为本，培育同学的人文精神和审美力气。因此，我认为爱好是学习美术的基本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发同学的学习爱好，并使这种转化成长期的情感态度。同时将美术课程内容与同学的生活阅历紧密联系在一起，强调了学问和技能在关怀学美化生活方面的作用，使同学在实际生活中领悟美术的独特魅力。于是， 我选择了绘画基础较好的同学上黑板来做示范，利用同桌关怀一些不会绘画的同学，使他们在美术学习过程中，逐步体会到美术学习的特征，激发部分同学学习美术的爱好，形成他们应有的基本的美术素养和学习力气。 1我要认真贯彻本课程标准的精神，关怀美术教学的改革和进展，乐观进行教学改革试验，努
23、力提高教学质量。处理好思想品德教育、审美教育、力气培育和 双基训练的关系。在传授双基、培育力气过程中，加强思想品德教育。充分发挥美术教学 情感陶冶的功能，努力培育同学健康的审美情趣，提高同学的审美力气。 2我确定要加强示范，充分利用呈现图片、美术作品及影片、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学。要贯彻启发式原则，实行多种教学形式，充分调动同学的学习乐观性，使他们生动 活泼 地学习，大胆地进行艺术表现和制造。 三、自身素养 课堂之余，我乐观参加学校组织的各种政治业务学习活动，认真订阅教育教学刊物从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他老师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好地进行教育
24、教学工作，能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。 四班级上册教学工作总结 篇6 时间如流水，一个学期的教育教学工作就这样结束了，回顾一个学期来的语文教学工作实践，我们本着“以人为本”的教育教学理念，全身心地投入到教学中，较好地完成了教学任务。现将具体工作总结如下： 一、培育同学学习语文的爱好 学校生对待学习，往往偏重于爱好，爱好能激发学习的乐观性，增加求知欲望，增加克服困难的信念，而爱好又不是天赋的，是在后天环境和教育影响下产生和进展起来的，尤其是老师本身对同学的影响。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新力气，已成为老师关注的热点，争辩、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我
25、们在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。 （一）、留意新课导入新颖。 “爱好是最好的老师”。在教学中，我们特别留意培育和激发同学的学习爱好。譬如，在导入新课，让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体呈现课文的画面让同学进入情景；也可用叙述故事的方式导入，接受激发爱好、设计悬念引发设计，比起简洁的叙述更能激发同学的灵性，开启同学学习之门。 （二）、培育乐观探究习惯，进展求异思维力气。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技
26、巧的感悟，在很大程度上与同学的生活经受、学问积累、熟识力气、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导同学仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，老师穿针引线，奇异点拨，以促进同学在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让同学对问题充分思考后，同学依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让同学进一步熟识了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了同学更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让同学去思考，争辩，真正让同
27、学在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让同学表述自己对课文的理解和感悟，使同学理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为同学的学习供应了宽敞的舞台。 二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。 学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇异，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导同学一一感悟。为了使这些精彩之处给同学留下整体印象，我们在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的基础上，引导同学居高临下地对课文进行品
28、评，在品评中深化理解，升华熟识，填补空白。如在一个中国孩子的呼声的阅读教学中，这样引导同学这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象？请你选择其中的一点说一说。”此时的同学充分表述他们的真实感受，“战斗是人类灾难的根源”，“要和平不要战斗！”这样引导同学选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华熟识。 三、留意课内外结合。 美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向同学的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”
29、在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了宽敞的天地。让同学阅读水浒传、三国演义等课外书；通过这些收集与阅读，为深化理解课文内容奠定了基础。 其次，重视丰富多彩的语文实践活动。如：学习寓言两则后，组织同学编演课本剧。学习桂林山水后让同学去郊外走一走，查找大自然的脚印，领悟大自然的风采，探究大自然的神奇。此外，留意学科间的整合。让同学从不同角度，接受不同的途径获得学问，培育力气。 新世纪的语文教学面临很大的挑战，我们要留意充分发挥同学的主体作用，放手进展他们的共性和潜能，变同学的被动学习为主动学习。本学期我们虽然尽了自己的责任和力气去完成了教学工作任务，也取得了确定的成果，但尚差甚远，今后我
30、们将连续加倍地努力工作，为全面提高同学的语文成果而努力奋斗！ 四班级上册教学工作总结 篇7 在本学期四班级数学的教学工作中，依据新大纲的教学要求，我力求使教学结构符合儿童的年龄特征，留意促进同学的学习迁移，培育创新意识，更留意在实践活动中，使同学体验数学与实际生活的联系。一学期来，本人认真备课、上课、形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。 一、提高教学质量，关键是上好课。 为了上好课，做了下面的工作： 课前预备：备好课 认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚
31、，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，留意引发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。加强口算的学习。通过课前的3分钟的口算练习
32、，接受多种形式，让同学通过他们自己宠爱的方式来练习，还不定期的进行“速算手”竞赛，激发他们的乐观性。增加实践活动，培育同学体会数学应用数学的意识。 二、留意教学质量，还要做好课后辅导工作。 本班的同学爱动、好玩，缺乏自控力气，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，还要做好对同学学习的辅导和关怀工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重。 三、存在问题。 “金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷。新的课程改革社对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，
33、发扬优点，改正缺点，开拓前进，为奇妙的明天奉献自己的力气。 四班级上册教学工作总结 篇8 一学期大日常教学工作结束了。时间太匆忙，,在这个学期我担当四班级的语文日常教学工作，回顾过去的工作，有得有失，为了今后更好的工作，特对本学期的日常教学工作做一下总结： 一、基本状况分析： 经过四年的学习强化与教育指导，四班级的绝大部分同学各项行为习惯已形成，大部分同学对语文学习有深厚的爱好，形成了学习语文的良好氛围。为了本学期语文日常教学更上一个新的台阶，为了每个同学的语文水平有一个大的进步。现将上学期的语文日常教学心得体会如下。 二、主要成果和阅历； （一）实施新的教法，提高日常教学的实效性 第一、在识
34、字写字日常教学中，讲究方法，提高质量。 二是充分运用多媒体技术优势，给儿童创设生动活泼的画面，并引导他们联系生活实际和已有生活阅历，多观看，多想象，把识字和熟识事物有机结合起来； 三是学过的字力求在语言训练时反复运用，把识字和听说读写有机地结合起来；四是在识字过程中确定重视写字的指导，不仅要求儿童把字写对，还要做到姿势正确，把字写好。 其次，在口语交际中，联系实际，创设情境，使儿童入情入境地进行口语交际，达到有话可说，有话愿说。 第三、在日常教学策略上，整体关顾，灵敏处理。 第四、在日常教学思想上，要转变方式，实施自主、合作、探究式学习。 （二）、留意德育渗透，体现语文的情感性 新课标指出：培
35、育儿童高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和乐观的人生态度，是语文学习的重要内容，不应当把它们当作外在的、附加的任务，而应当因势利导，贯穿于日常的日常教学过程之中，通过熏陶感染，收到潜移默化的功效。我在日常教学中，一方面要充分利用教材隐蔽的德育因素，适时、适度地进行德育渗透，达到润物细无声的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，强化人文素养教育，做到披文入情，以情悟文，情文结合。 （三）培育语文素养，体现语文的学科性 新教材特别重视对儿童语文素养的培育。因此，老师在日常教学中要充分利用教材优势，留意儿童语言的积累、感悟和运用，留意对儿童进行语文基本技能的训练，给儿童打下扎实的语
36、文基础；要努力体现语文的实践性和综合性，努力开发语文课程资源，充分利用当时、当地的学习资源和教育资源。 要制造性地使用教材。老师要依据当时、当地和同学的实际，活用教材，随时利用身边的语文教育资源，丰富语文日常教学的内容与形式，拓宽语文日常教学的渠道。 总之，老师备课时胸中要有全局，制造性地设计日常教学，制造性地进行日常教学，做到既符合教材编写意图，又不拘泥于教材。使日常教学布满活力。 三、存在问题。 1、培优补差工作由于时间，人数，任务多等主客观缘由，开展较少，成效不大。 2、没有能全面，多层次提高同学语文水平。 3、作文水平整体偏低，指导训练力度不够。 4、老师没能充分“备懂”同学，所教内容
37、、所运用方法不能广泛引起同学共鸣，课堂气氛不够活跃。 有成果也有不足。本人将从这学期的日常教学工作吸取养分（优点）、吸取教训。加倍完善自己，提高自身素养，以便做出更大的成果，更好的完成工作。 “一份耕耘，一份收获”。好的老师就应当多下苦功夫去争论日常教学教材，多花心思去和孩子们接触，探讨方法。在以后的工作中，努力改掉不足之处，真正和孩子融为一体共同学习，让孩子们感受到学习的乐趣，知道学习的意义，树立远大的抱负，为实现自己的目标而奋斗！ 四班级上册教学工作总结 篇9 音乐教育不是单纯的艺术教育，它可以通过生动、直观的感性途径去感染人、影响人，并将这种审美情感转化为理性熟识，从而产生一种乐观向上的
38、精神力气，使人的思想、道德情感得到净化和升华。宏大的科学家爱因斯坦曾说过：“假如我早年没接受过音乐教育的话，那么我无论在什么事业上都将一事无成。”由此可见，音乐教育在培育现代化建设需要的人才中，起着极其重要的作用。音乐老师要在教学中，依据音乐本身的功能、儿童的年龄特点和认知规律，培育同学健康的审美情趣和力气，陶冶高尚的道德情操，树立良好的品质。在生动活泼的教学中，发挥音乐教育的德育功能，培育全面进展的人才。 1.抓住音乐艺术形象的情感体验，在唱歌教学中渗透德育 音乐是情感艺术。音乐教学要抓住音乐的艺术形象，从情感入手，启发同学情感的共鸣，使德育富有艺术性和科学性。 如：在教学中华人民共和国国歌
39、时，我首先用铿锵有力、布满技巧的语调朗诵歌词：“起来，不愿做奴隶的人们”让同学在感知中领悟作品内容，感受到中国人民百折不挠、勇往直前的大无畏斗争精神。其次，声情并茂的范唱，以猛烈的情感，生动地表达歌曲的思想感情和意境。再次，在教唱歌曲时，引导同学唱出力度的变化、速度的对比、旋律的起伏，把歌曲情感的理解从感性熟识提高到理性熟识，使同学感受到战斗年月亿万人民为争取自由和民族解放而斗争的紧迫感，也感到今日的幸福生活来之不易，从而激励大家为保卫和建设宏大的社会主义祖国而努力奋斗。 2.在音乐玩耍、律动中渗透德育 音乐玩耍、律动是最能体现儿童活泼好动天性的一项活动，孩子们通过自身的实践活动可达到提高熟识
40、，辨别是非的力气。如：歌曲少年阿凡提是一首叙事的短小儿歌。在教学时我让同学分角色表演：一部分同学扮演阿凡提，一部分同学扮演做坏事的同学，边唱边仿照动作。通过诙谐好玩的表演，形象地告知小伴侣应当怎样看待自己四周的世界，树立正确的人生观。 3.在音乐技能训练中渗透德育 音乐技能的教学是培育同学音乐素养、进展思维、培育音乐力气的必要条件之一。如：我在声乐合唱训练中，严格要求音色统一，声音、身部间均衡、协调，要同学经常去感受整体声音的协调性及和声效果所带来的美感，感受到整体的分散力。因此，同学自然而然地学会了把握自己，学会了协调，学会了顾全大局，团结合作，遵守纪律，并亲身感受到和谐的美，树立了集体主义
41、观念。 总之本学期的四班级音乐上册的教学留意对同学进行德育渗透，让同学学得欢快，学得轻松。 四班级上册教学工作总结 篇10 一、试题分析 1、试题内容好，题型全面广泛，整份试卷分为填空、推断、连线、试验、实际应用、简答，既考查同学对基础学问的把握状况，又考查同学灵敏运用学问的力气；又考察同学的动手试验操作力气。因此这份试卷基础中含有灵敏，灵敏中有考察基础，试题出的比较好。 2、试题难易程度适合全体同学，以本为本，重视了课本学问。教育的目的在于面对全体同学，面对同学的每一方面，留意了坡度的平缓，试题的低中难题分布恰当。 二、试卷总体状况 1、四班级(2)班共38人，均分是分，五、六特别的同学较多
42、。 2、我班高分不多，最高的分。 3、班级中优秀的人数较少，优秀率仅达49.47%。 三、试卷具体分析 1、填空题、推断题、连线题是基础题，失分不多。 2、试验题、简答题失分较多。 由于四班级这次考试的试验，在书本中有，在课堂上也讲到过，还演示过。可是题目一变换，同学就不知道如何回答，同学对所学学问把握得太死。试验题同学失分较多，同学不会灵敏运用学问解答试题，审题不清。简答题考查同学对基础学问的把握，对基本技能的运用。结合图来回答，大多数同学没有看清图意，使答案不完整，造成失分。缘由分析： 1、复习时间较少。 2、部分同学平常态度不端正，对科学不重视。班级中优秀的同学上课都不乐观，加之后进生理
43、解力气差背得慢，上科学课的习惯特别不好。导致上课不认真，学问没把握。 四、改进措施 1、多给同学动手做试验的机会，同学只有亲身做过了试验才能够真正理解试验原理，光凭老师的讲解演示是不够的。 2、老师在教学过程中要留意知能并重，既要精确传授学问，又要在传授学问的过程中留意培育同学的各种力气。 3、自觉学习科学课程标准，深化钻研教参、教材，不断提高自己的教育教学水平。 4、加强教学争论，充分发挥教学争论的功能，争论教材、教法、学法。提高课堂教学效率，在有限的时间内，提高学校科学教学的质量。 5、在授课过程中要留意多拓展课堂学问，丰富课堂教学。四班级科学期中检测质量分析 四班级上册教学工作总结 篇1
44、1 一个学期又过去了，时间太匆忙。在这个学期我担当四班级的语文日常教学工作，在日常教学中，我依据新课程标准的指导思想，认真落实课程标准，抓好日常教学常规工作，圆满完成了日常教学任务，为了能从本学期的日常教学工作中总结阅历，吸取教训，也为了使自己的日常教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文日常教学工作做一个全面的、系统的回顾总结： 一 、基本状况分析： 经过四年的学习强化与教育指导，四班级的绝大部分同学各项行为习惯已形成，大部分同学对语文学习有深厚的爱好，形成了学习语文的良好氛围。但仍有个别同学因基础差，与班级队伍有确定的差距，希望通过复习能尽量缩小差距，使班级总体成果上一个新台阶。 二、重视
45、朗读品评感悟，让课堂日常教学“活”起来。 学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇异，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要内容。而由于课堂日常教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导同学一一感悟。为了使这些精彩给同学留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的基础上，引导同学居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华熟识，填补空白。 三、重学问迁移重课内外结合 以课堂学习为核心，能动地向同学的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和
46、拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文日常教学的整体效益。有意让同学将课外学到的词语迁移到课堂学习中来，进行呈现、沟通，这是激发同学课外阅读爱好的重要方法。也会大大激发同学在平常学习中养成随时积累的好习惯！让同学阅读大量的课外书；通过这些收集与阅读，为深化理解课文内容奠定了基础。为此我还特意和同学上了一堂语文综合实践活动课，让同学爱阅读、会阅读，在阅读中丰富学问。 四、今后努力的方向和预备 1、进一步加强理论学习，深化推动课程改革，在实践中不断探究、反思、总结。 2、进一步明确阅读日常教学的中心地位，要切切实实夯实基础学问，增加现代信息技术为日常教学服务的手段。 3、日常教学中重视学习方法的指导，特别是写作方法的指导。在今后的教研活动中，进一步通过课题争论，通过专题指导，重视对同学良好学习习惯的培育。 在今后的工作中，我将勤奋学习，不断提升自身的素养，努力钻研日常教学教法，使日常教学工作迈上一个新的台阶。 四班级上册教学工作总结 篇12 一学期