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1、学期教学计划学期教学方案 篇1 一、指导思想 指导思想以地理课程标准为依据，以学校教育处工作方案为指导，加强课堂教学，高效地完成本学科教学目标。努力使每一位同学通过学习地理，能够对地理学学问有更深化的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究力气、学习力气和解决问题力气方面有更多的进展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过学习与同同学活亲热联系的地理学问，传达地理思想，培育同学学习地理的爱好和初步力气，最终培育同学“会学地理”。 二、学情分析 本学期，担当八班级三个教学班的地理教学任务。通过七班级地理教材的学习，同学对地理学问有了确定的感性熟识，具备了初步的读图、分析、
2、推断的力气。对世界概况有了确定的了解。对地理学习方法已基本把握。但由于同学的程度参差不齐，在教学中要留意分层次，面对全体，不放弃每一位同学。 三、教材分析 本册教科书的编写，以转变同学的学习方式为动身点，建立新的教材结构。供应丰富的学习素材和情境，使同学能够做到自主学习，养成终身学习的意识和力气。本册教科书始终如一地留意巩固和强化地理基本技能和力气，使同学在理解地理概念、分析和解释地理现象的过程中，获得基本技能和表达、沟通等力气的训练。教科书结构设计中加大了“活动”的力度。力图加强地理教学中的同学活动，通过同学争辩、探究、实践的教学途径转变同学的学习方式。 第一章：中国的疆域与人口，共分四节。
3、主要学习中国的位置、疆域、行政区划、人口概况及其政策、民族的基本状况、我国的民族政策等。本章的教学难点是把握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，以及部分省级行政区划的地理位置，记住中国省级行政区划图。 其次章：中国的自然环境，共分三节。介绍了我国地形、气候、河流、湖泊的基本状况，以及对我国经济进展的影响。本章在中国地理中占有重要的作用，内容繁多，难度较大。教学中应留意结合立体模型图，以关怀同学理解和把握。 第三章：中国的自然资源，共分四节。介绍了我国主要自然资源的特点和分布。重点介绍了土地资源和水资源。指出了我国自然资源利用中存在的问题及其解决措施。 第四章：中国的区域差异，共分三节。
4、介绍了中国四大地理区域的农业和工业的基本状况，分析了影响交通、农业和工业分布的因素。 四、教学任务： 1、通过本期地理教学，使同学熟识中国疆域概况，中国人口、民族特点及其地理分布特点，了解人口问题给社会、经济、资源、环境带来的压力。把握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，记住中国省级行政区划图。 2、熟识中国的自然环境，了解地形、地势，气候，河流概况，及其相互之间的联系与影响。并能分析对我国经济进展、人民生活的影响。 3、了解中国自然资源分布和自然资源所面临的现状，熟识能源危机和环境问题给社会、经济进展造成的不良影响，提高同学节能、节约的主动意识。 4、熟识我国经济进展的概况以及取得的
5、成就。了解交通运输网络和工业、农业的地区分布差异，初步学会分析影响其分布的因素，学会合理地选择交通运输方式。 5、连续提高同学读图分析力气和空间想象力气，并能运用所学的地理学问解释生活中的一些地理现象。 6、通过八班级地理上册的课程学习，使同学真实的受到爱国主义教育，感受祖国的宏大和奇妙，树立可持续进展观的人地观。 五、完成本期教学任务的具体措施 1、必需以新理念指导教育教学。充分备课，吃透课标和教材，力求每节课，突出重点，突破难点，排解疑点。 2、关注同学个体差异。在面对全体的同时，进行分层次教学，做好转化后进生工作。 3、充分发挥老师的主导作用。进行学法指导，和探究性学习，提高同学思维力气
6、。 4、突出地理学的“地域性”和“综合性”特征。引导同学从不同角度看待地理现象和问题，逐步形成对地理事物的“地域性”和“综合性”特征的熟识。 5、亲热联系生活和生产实际，留意挖掘同学的生活经受和体验，尽可能多地联系同学的生活实际，使同学感受到地理就在身旁，是鲜活的。 6、指导同学开展地理活动，培育同学动手力气和实践力气，寓德育与教学之中。 六、课时支配 第1-2周第一章(第一节和其次节) 第2-4周第一章(第三节和第四节) 第3-6周其次章(第一节和其次节) 第4-8周其次章(第三节) 第9-10周(复习及期中考试) 第11-12周第三章(第一节和其次节) 第13-14周第三章(第三节和第四节
7、) 第15-17周第四章(第一节、其次节和第三节) 第18-19周复习及期末考试 学期教学方案 篇2 一、教学内容： 种植几种观赏植物；种植油菜花 自我服务和家务劳动； 生活小常识，劳技课教学方案。 这些内容不仅留意适应中同学的年龄特点和接受力气，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。 二、本学期劳技课的教学目的 1、使同学把握一些简洁的种植方法。 2、培育同学动手操作力气，独立力气和急躁细致的高尚品质。 3、提高同学对劳动生活的学习态度和爱好。 4、培育同学爱科学，爱生活，用科学的创新精神。 三、本学期教学工作支配 1、培育同学宠爱劳动的好习惯。 通过了解，班上的大多数同学都是独生子女，过
8、惯了饭来张口，衣来伸手的坏习惯，面对这种状况，首先要对同学进行好的思想教育，告知他们劳动制造了人，劳动是最光荣的，讲一些宠爱劳动的小故事，来培育他们宠爱劳动的好习惯。 2、乐观进行劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。 劳动课的教学不仅要重视理论学问的传授，更要重视同学把握劳动技能和各种力气的培育。因此在课堂上要充分发挥同学的主体作用，引导同学把握劳动和种植方法，学会总结规律，在同学把握了简洁劳动和种植方法的同时，学会创新，给同学制造一个宽松和谐的学习气氛，使同学在学习的过程中把握学问，提高了技能，陶冶了品德。 3、结合学校的实际状况，老师接受灵敏的教学方法，充分调动同学宠爱劳动宠爱生活的爱好。
9、 4、经常带领同学参加适当的社会实践活动，培育他们大胆创新，勇于竞争的实践力气。 总之，在本学期教学中，要以以上的总体方案来完成劳技课的教学工作，全面提高同学的素养，为社会培育出高素养人才。 学期教学方案 篇3 高三化学复习是中学化学学习特殊重要的时期，也是巩固基础、优化思维、提高力气的重要阶段，高三化学总复习的效果将直接影响高考成果。为了使同学对高三化学总复习有良好的效果，并且顺当度过这一重要的时期，为此我们高三化学备课组一学期来对高三化学教学有详细的方案，留意教学过程，常总结和反思，依据高三各个不同时期使用不同的教学策略和训练方式。 一、争论信息，看准方向 怎样着手进行化学总复习，复习的目
10、的和任务是什么？这是刚刚进入高三的同学所面临的第一个问题，也是老师在高三化学教学过程中所面临的第一个问题。要解决好这个问题，就必需对一些信息进行争论，从中领悟出潜在的导向作用，看准复习方向，为完成复习任务奠定基础。 1.争论高考化学试题。 纵观每年的高考化学试题，可以发觉其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。只要依据近几年来全国高考形式，重点争论一下全国近几年的高考试题，就能发觉它们的一些共同特点，如试卷的结构、试题类型、考查的方式和力气要求等，因此开学初我们共同争论了xx高考，把握命题方向及命题特点，从而理清复习的思路，制定相应的复习方案。 2. 关注新教材和新课程标
11、准的变化。 与以往教材、课程标准相比较，现在使用的新版教材和课程标准已经发生了变化，如内容的调整，试验比重的加大，学问的传授过程渗透了科学思想和科学方法，增加了争论性学习内容和新科技、化学史等阅读材料。很明显，这些变化将体现在高考命题中，生疏新教材和新课程标准的这些变化，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于增加复习的目的性。 3. 生疏考试说明。 考试说明是高考的依据，是化学复习的“总纲”，不仅要读，而且要深化争论，尤其是考纲中变化的地方，以便明确高考的命题指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查力气的层次要求等。不仅如此，在整个复习过程中要不断阅读，进一步增加目的性，随时调整复习
12、的方向。 二、抓纲务本，摆正关系 进入高三化学教学，很简洁走进总复习的怪圈：“沉迷”复习资料，陷入“题海”。虽然投入了大量的时间和精力，但收效甚微，效果不佳。对此，高三化学教学过程中必需保持糊涂的头脑，努力处理好下面几种关系。 1.教材和复习资料的关系。 教材是化学总复习的根本，它的作用是任何资料都无法替代的。在化学总复习中的抓纲务本就是指复习以考试说明作指导，以教材为主体，通过复习，使中学化学学问系统化、结构化、网络化，并在教材基础上进行拓宽和加深，而复习资料的作用则是为这种目的服务，决不能本末倒置，以复习资料代替教材。 2.重视基础和培育力气的关系。 基础和力气是相辅相成的，没有基础，力气
13、就缺少了扎根的土壤。正由于如此，化学总复习的首要任务之一是全面系统地复习中学化学学问和技能。通常中学化学学问和技能分成五大块：化学基本概念和基本理论、元素及其化合物、有机化学、化学试验和化学计算。 如对化学概念、理论的复习，要弄清实质和应用范围，对重点学问如物质的组成、结构、性质、变化等要反复记忆不断深化，对元素及其化合物等规律性较强的学问，则应在化学理论的指导下，进行总结、归纳，使中学化学学问和技能结构化、规律化，从而做到在需要时易于联系和提取应用。同时留意规范化学用语的使用规范语言文字的表达力气，力争使基础学问和技能一一过手。 3.练习量和复习效率的关系。 练习是化学总复习的重要组成部分，
14、是运用学问解决问题的再学习、再熟识过程，也是促进学问迁移、训练思维、提高分析问题和解决问题力气的重要途径，但练习量必需合理，以保证质量为前提，避开简洁的机械重复和陷入“题海”。通过练习要达到强化记忆、娴熟地把握学问、找出存在的问题、弥补薄弱环节、扩高校问的应用范围和提高力气的目的，从而提高复习效率。 三、多思善想，提高力气 化学总复习的范围是有限的，要想在有限的时间里达到最佳复习效果，只能接受科学的方法，在老师的教学中、同学的学习过程中都必需开动脑筋，多思善想。在化学教学过程中接受分层教学，有平常的正常面上的教学，有优秀生的提高，和学习有困难同学的加强基础等不同的形式。 1.精读教材，字斟句酌
15、。 系统复习，自始至终都应以教材为本，留意学问的全面性、重点性、精确性、联系性和应用性。对中学（初、高中）化学学问和技能都要一一复习到位；对教材中的关键性学问（我们常说的考点），进行反复阅读、深刻理解，以点带面形成学问结构；对化学学问的理解、使用和描述要科学、精确和全面，如规范地使用化学用语，正确、全面地表达试验现象和操作要点等（尤其适合中等以下的同学，利用班级组统一支配的基础加强课时间）；对学问点之间的相互关系及其前因后果。 如与离子反应有关的学问有离子反应方程式的书写和正误推断、离子共存问题、离子浓度大小比较、离子的检验和推断、溶液的导电性变化等。应用性是指通过复习要学会运用学问解决实际问
16、题的方法，如元素周期律、周期表涵盖的内容相当丰富，可以进行元素位、构、性相互推断，猜想未知元素的性质，比较各种性质的强弱等。此外，要重视对化学试验内容的复习，而且尽可能地亲自动手操作，通过这些典型试验，深化理解化学试验原理、试验方法的设计、试验结果的处理等，切实提高试验力气。 2. 学会反思，提高力气。 力气的培育是化学总复习的另一个重要任务，它通常包括观看力气、思维力气、试验力气和计算力气，其中思维力气是力气的核心。值得留意的是，力气的提高并不是一天就能办得到的，要经过长期的积累和有意识的培育。因此，在复习过程中，特别是做题、单元考试、大型考试后，要常回头看一看，停下来想一想，我们的复习有没
17、有实效，学问和技能是否获得了巩固和深化，分析问题和解决问题的力气是否得到了提高。 要擅长从同学的实际动身，有针对性地进行学问复习和解题训练，而不是做完练习题简洁地对对答案就万事大吉了，而是进一步思考：该题考查了什么内容，其本质特征是什么，还有其他更好的解法吗？对典型习题、代表性习题更要多下功夫，不仅一题一得，更要一题多得，既能促使学问得到不断地弥补、完善，又能举一反三，从方法上领悟解题过程中的审题、破题、答题的方式和神奇等，以此培育良好的思维品质。长期坚持，就能化平凡为奇异：能把握化学学问及其运用的内在规律和联系，擅长抓住关键，灵敏地解决化学问题；能驾御化学问题的全貌，抓联系、作比较、会归纳、
18、能延长；能另辟蹊径、不拘一格地解决实际问题。 学期教学方案 篇4 一、指导思想： 充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效的组织同学开展真正有深度的科学探究活动。培育同学学科学，爱科学，用科学的爱好；培育同学发觉问题、探究问题、解决问题的力气；培育同学把握正确的科学探究方法，养成良好的科学探究习惯；培育有理想、有道德、有文化、有纪律的人才，实施素养教育及创新教育，提高同学的科学文化素养。 二、学习目标 （一） 科学探究 1、培育同学科学的思维方法，努力进展同学解决问题的力气，使同学们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，慢慢养成科学的
19、行为习惯和生活习惯。 2、了解科学探究的过程和方法，让同学亲身经受科学探究的全过程，从中获得科学学问，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。 3、连续指导、引导同学学习运用假设，分析事物之间的因果关系，留意试验中的观看力气、采集数据，并对试验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。 4、培育同学利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的力气。 （二）情感态度与价值观 1、保持和进展同学对四周世界的惊奇心与求知欲，形成大胆细心、留意数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。 2、培育同学亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识，乐
20、观参与资源和环境的爱惜，关怀现代科技的进展，使同学形成人与自然和谐相处的意识。 3、培育同学的合作和沟通的意识，敢于争辩的胆识，同时学会敬重他人看法，合理的表达自己的见解。 （三） 科学学问 1、把握常用的机械和工具的特征，并能设计和制作机械和工具。 2、观看和争论常见的形状和结构，并设计和制造自己的“桥梁”，体验科学与技术结合的乐趣。 3、争论热和燃烧的关系及其缘由，并能结合日常生活进行分析和阐述。 4、了解能量以及能量的变化，并能在试验操作中亲自去感受。 三 同学状况分析： 1、通过过去的科学学习，大多数同学对科学课产生了深厚的爱好，已经具备了初步的探究力气，他们对四周世界产生了猛烈的惊奇
21、心和探究欲望，乐于动手，擅长操作。 2、不足之处：上学期由于活动材料限制的缘由，有一部分教学内容只是匆忙的走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致同学的学问面受到限制，影响了同学的科学素养的形成。还有，同学在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。一班的同学不如二班发言乐观，表现欲望差，应特别留意培育，形成良好的氛围。 四、 教材内容简析 本册共分四个单元，共31课。 第一单元 机械和工具 本单元介绍了常用工具杠杆、轮轴、滑轮、斜面的原理及在日常生活中的应用。尤其是结合常用工具和试验器材设置了许多和日常生活亲热相关的探究活动，在探究活动中让同学把握各类机械和工具的特点和作用。
22、 其次单元 形状和结构 本单元介绍了各种建筑物中使用的形状和结构及其特点，从试验材料的选取到各种不同的设计都能切实培育同学的创新意识和创新实践力气。 第三单元 热和燃烧 本单元结合热和燃烧之间的特征让同学探究热和燃烧之间的联系及其相关问题，并应用到日常生活中。 第四单元 能量 本单元介绍了电能、水的三态变化、太阳能以及他们之间的联系，同学把握自然界中的物质可以相互转化，能量可以相互转化的自然规律，使同学养成疼惜大自然，爱惜环境的意识。 五、基本措施： 1、把握学校生科学学习的特点，因势利导。 2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。 3、让探究成为科学学习的主要方式。 4、树立开放的教学观念。
23、5、悉心地引导同学的科学学习活动。 6、充分利用现代教育技术。 7、组织、引导同学参加科技小制作活动。 六、主要活动类型： 搜集信息 现场考察 自然状态下的观看 试验专题争论 情景模拟 科学设计和小制作 争辩辩论 科学欣赏 科学玩耍 参观访问 家庭科技活动 科学幻想 七、教改试验课题 如何培育同学探究活动的实效性 课题提出缘由： 在同学的探究过程中往往活动的实效性较差，同学把握探究活动的方法不系统，良好的探究习惯需进一步培育，同学在探究活动中的观看力气、语言表达力气、科学思维力气、分析问题解决问题的力气都有待培育。 争论方法： 1、在课堂教学的探究活动鼓舞同学大胆猜想，学会制定争论方案，把握探
24、究活动的方法，养成良好的探究习惯。 2、开展课外探究活动和小专题争论。 3、开展资料搜集活动。 4、科技小制作竞赛。 八、教学进度 第一周 第一单元 第1、2课 其次周 第3、4课 第三周 第5、6课 第四周 第7、8课 第五周 其次单元 第1、2课 第六周 第3、4课 第七周 第5、6课 第八周 第7、8课 第九周 第三单元 第1、2课 第十周 第3、4课 第十一周 第5、6课 第十二周 第7、8课 第十三周 第四单元第1、2课 第十四周 第3、4课 第十五周 第5、6课 第十六周 第7课 第十七周 第十八周 期末复习 第十九周 学期教学方案 篇5 一、教学进度 一班级：授完鄂教版生物其次册
25、。期初期中，完成第四、五两章的教学；期中期末，完成六、七两章的教学，做完全部试验和完成试验报告。 二班级：授完鄂教版生物第四册。期初期中，完成第十二、十三两章的教学；期中期末完成十四、十五两章的教学，做完全部试验和完成试验报告。 三班级：3月20日以前，授完的教材内容为：1、人教版第一册（上），人教版第一册（下）的第一至第十二章。2、鄂教版第三册有关内容（1）第八章生命活动的调整，页码为P1531；（2）第九章生物的连续性第一节生殖中的“三、人的生殖”部分和其次节发育中的“三、人的发育”，页码分别为P5154和P6670；（3）第十一章人的健康，页码为P98108。3月21日至5月31日，专题
26、复习和训练，专题（1）探究生物的神奇、植物体的基本结构；（2）种子的萌发、水分和无机盐的吸取；（3）有机物的制造；（4）有机物的分解利用和水分的散失、养分物质的运输；（5）开花结果和养分繁殖；（6）植物体是一个整体 植物的主要类群（孢子植物）；（7）植物的主要类群（种子植物） 细菌、真菌和病毒；（8）原生动物门扁形动物门；（9）线形动物门软体动物门；（10）节肢动物门；（11）鱼纲；（12）两栖纲、爬行纲；（13）鸟纲；（14）哺乳纲；（15）人体生命活动的调整；（16）人体的生殖、人体的发育和人类的健康。接受市编资料对同学进行训练与检测。6月1日至中旬，综合复习，强化训练，模拟考试。 二、教
27、学要求： 1、各校要参照本方案，结合本地实际，制订出相应的教学方案，使生物教学有序地进行。 2、各校要配备专职的生物老师，按大纲要求，开足课时。教学要按方案进行，不折不扣的完成教学任务，确保生物教学质量。 3、生物教学要实施素养教育和探讨创新教育规律。要依据学科内容，加大素养教育和创新教育力度，落实素养教育和创新教育措施。 4、激发同学学习爱好。细心设计导语，激发学习爱好；生动的语言，激发学习爱好；情感教育，激发学习爱好；细心诱导、强化教学，激发学习爱好。 5、突出学科特点。配齐仪器、标本、挂图、模型等必要的生物教学用品，做好演示试验，完成同学试验，达到培育同学力气之目的。 6、应用现代教学手
28、段和技术。把录音、录像、投影、幻灯、多煤体等教学手段运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。 7、要加大教研教改力度。上好争论课，设计优秀教案，写好教学总结和论文，乐观参与上级部门组织的教研活动。 8、要提高教学水平。在语言、板书和操作等方面达到规范、精确和娴熟。 9、中考备考要做到：留意基础联系实际重视试验反映现代性加强学科基本观点教育。要加强中考题型训练。单项选择题填充题识图作答题简答题。试验题分解在以上四种题型之中。 三、有关活动： 1、组织部分老师参加市生物教研会。 2、生物备考会。 3、全省学校生物竞赛。 学期教学方案 篇6 新的学期又开头了，时间过的很快，转瞬间，我们已经进入大二
29、下学期了。在这近2年的时间里，我们班的同学一起努力，取得了不错的成果，班级同学彼此间的感情也不断加深。作为班长，我决心尽我的力气为同学们服务。 在一个班级中，假如全班同学都拧成一股绳，劲往一处使，那么没有什么事情是不能办到的。同时，在这样的氛围中，也将更简洁调动大家的学习乐观性以及乐观参与社会活动的热忱。 鉴于此，我认为，班级工作应从集体分散力中入手。这一问题解决了，其他问题也将迎刃而解。 所以，我这学期的工作目标是以下3点： 1、增加同学们的集体荣誉感、增加集体分散力。 2、同学以学为本，力求班级整体成果更上一层楼；同时丰富课余文化生活。 3、在上学期班级工作基础之上，树立班级形象、争创院级
30、优秀班级 具体工作方案： 1、 乐观开展文体活动。在本学期开展文体活动，比如说羽毛球竞赛、男女混合的篮球竞赛等，以此达到增加同学间感情及熬炼身体的目的。 2、 发挥班级集体的温和，向每一位需要关怀的班级成员伸出最无私的救济之手。 3、 实行班务公开。是班级事务更加公开化、透亮化，使班级里的同学人人都可以参与到集体事务中来。同时，广泛接受同学们对班级事务的看法，集思广益，争取使班级工作更上一层楼。 4、 建立学习互助对子。让学习成果较为落后的同学得到准时的关怀，同时也能培育同学们的互助精神，增加同学间的友情。建立互助对子以自愿为原则，形成互助对子后通知班级便可，并依据两人的学期期末成果在其综合测
31、评中做适当加分。 5、 在工作方面，班长、团支书既要分工明确又要相互协作，坚持每两周开班委会，针对班内消逝的新问题制定新的对策。班委会由班长或团支书主持召开，应乐观预备，保证开会效率。另外，对于班会负责人要做好纪录，以便开展工作。 为加强我班建设，促进我班同学的全面进展，圆满完成学习任务，依据系里的指示和学院的精神；借鉴上学期的成功阅历，再结合我班的实际状况，制定本学期的工作方案。 一、乐观协作学院班级开展各项工作 。 二、学习方面 树立学习第一的观念，培育良好学习氛围。本学期课程较多，有24位同学到广汇化工上课，课程难度大，学习压力不减，但仍有少数同学未能重视起来。针对这种状况，结合此次的班
32、风学风教育活动，我班将进行学风建设为主题的班会，号召大家连续保持大一的学习和竞争氛围。使大家将学习和考试重视起来，提高大家学习的主动性，督促大家抓紧课程学习，降低本班挂科率。 三、加强班级、宿舍管理 1、 严格考勤制度，专人负责，专人记录，保障上课的出勤率。严格请假制度。 2、提高同学的平安意识，留意宿舍平安用电，周末外出尽可能告知室友或其他同学提高警惕，随时保持通讯工具畅通。 3、 加强宿舍卫生管理，每周进行一次以上的宿舍卫生清洁，生活委员负责监督。各个舍长协作。保证良好的作息，杜绝深夜上网，原则上要求每天在十一点必需休息。 4、 妥当管理班费，做到收支明细，帐目公开。合理开销。 5、班干部
33、和各舍长亲热留意本班同学的学习、生活和随时关注同学们的心理动态，准时发觉问题，解决问题。若我们的同学遇到什么困难，解决不了，希望你能说出来，大家一起想方法。 四、举办形式多样的活动 学习第一，但活动也不能丢。适当的活动可以消遣身心、熬炼我们、加强班级分散力。 经初步方案特拟定以下活动。 学期教学方案 篇7 一、 指导思想 本学期四班级组的工作将以学部工作方案为依据，以“精细管理，创品牌特色”为开展工作的指南，充分发挥全组老师的职能，连续推行勤奋务实的工作作风，营造和谐团结的级组氛围，巩固已有的成果，提高教育教学质量，努力打造级组管理特色。 二、主要工作及措施 1、细心打造老师群体形成思想统一、
34、目标全都、团结向上、追求卓越、和谐共进的班级老师团队。 2、细心打造同学群体形成学习风气深厚、爱学会学、行为习惯规范懂礼守节，讲究卫生，乐观体育熬炼、身心健康的精神风貌。 通过组织同学学习学校一日常规，以卫生、文明礼貌、课堂学习习惯为突破口，提高同学的思想道德素养。（三月：礼仪礼貌、四月：卫生环保、五月：平安、六月：学习） 班队会、手抄报、展牌等为主阵地，用丰富多彩的活动与多样的活动形式来营造气氛，强化意识，促进良好风气的形成。 以文明班的创建为主线，对同学的日常行为及班级日常工作加强监督。 重视并加强同学学习习惯的培育，巩固已有成果，进一步营造良好的学习氛围。以多种形式对同学进行学习习惯培育
35、的教育，通过生动的事例、名人名言引导同学熟识培育良好学习习惯的重要性，通过细致的讲解与示范让同学明确学习习惯培育的目标。各科老师要把培育同学良好的学习习惯当成自己义不容辞的责任，班级管理小组在这一过程当中加大检查力度。 3、细心打造以班主任老师为核心、科任老师、生活老师和班级组共同参与管理的班级管理的模式，切实推行班级特色的创建活动，推出班级特色班级。 期初，各班主任老师依据原有班级特点制定为期半年的班级特色创建方案。 （2）在教育教学过程当中有针对性地开展特色班级的创建活动。 （3）期中后组内推出1-2个班级进行沟通观摩。 （4）期末对特色班级创建状况进行总结，形成文字材料。 （5）本学期班
36、主任老师工作沟通重点围绕特色班级的创建开展沟通。 4、实现三项硬性指标： 加大对同学良好行为习惯养成的力度，特别把学习习惯的培育作为首要，重中之重，让我们的四班级同学真正与众不同。 增加课堂质量意识，力争语、数、英三科成果班班平衡进展。缩小平行学科间的差距。 强化平安、师德的教育，达到班班无重大事故，无恶性投诉，无非正常流失。 5、提高全组老师的育人意识与服务意识。 强化“德育无小事，处处皆德育”的育人理念在教育教学活动中的渗透；强化“教育者即服务者”的意识，本着对家长、同学及社会负责的工作态度，将服务意识体现在教育教学的全过程。 本学期电访率100%。乐观主动地家校联系，呈现我校及我组的教育
37、教学成果，了解家长及社会的教育需求，宣扬学校的办学理念。 组内组织一次家校沟通阅历沟通。 学期教学方案 篇8 一、指导思想 1、培育同学的规律思维力气、运算力气、空间想象力气，以及综合运用有关数学学问分析问题和解决问题的力气。使同学逐步地学会观看、分析、综合、比较、抽象、概括、探究和创新的力气；运用归纳、演绎和类比的方法进行推理，并正确地、有条理地表达推理过程的力气。 2、依据数学的学科特点，加强学习目的性的教育，提高同学学习数学的自觉心和爱好，培育同学良好的学习习惯，实事求是的科学态度，坚韧的学习毅力和独立思考、探究创新的精神。 3、使同学具有确定的数学视野，逐步熟识数学的科学价值、应用价值
38、和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，理解数学中普遍存在着的运动、变化、相互联系和相互转化的情形，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。 二、目的要求 1。深化钻研教材，以教材为核心，以纲为纲，以本为本深化争论教材中章节学问的内外结构，娴熟把握学问的规律体系和网络结构，细致领悟教材改革的精髓，把握通性通法，逐步明确教材对教学形式、内容和教学目标的影响。 2。因材施教，以同学为学习的主体，构建新的认知体系，营造有利于同学学习的氛围。 3。加强课堂教学争论，科学设计教学方法，扎实有效的提高课堂教学效果，全面提高数学教学质量。 三、具体措施 1。不孤立记
39、忆和熟识各个学问点，而要将其放到相应的体系结构中，在比较、辨析的过程中寻求其内在联系，达到理解层次，留意学问块的复习，构建学问网路。留意基础学问和基本解题技能，留意基本概念、基本定理、公式的辨析比较，灵敏运用；力求有意识的分析理解力气；尤其是数学语言的表达形式，推力论证要思路清晰、整体完整。 2。学会分析，首先是阅读理解，侧重于解题前对信息的捕获和思路的探究；其次是解题回顾，侧重于阅历及教训的总结，重视常见题型及通法通解。 3。以错纠错，查缺补漏，反思错误，严格训练，规范解题，养成：想明白，写清楚，算精确的习惯，留意思路的清晰性、思维的严谨性、叙述的条理性、结果的精确性，留意书写过程，举一反三
40、，准时归纳，触类旁通，加强数学思想和数学方法的应用。 4。协调好讲、练、评、辅之间的关系，追求数学复习的最佳效果，留意实效，努力提高复习教学的效率和效益；细心设计教学，做到精讲精练，不加重同学的负担，避开题海战 ，细心预备，讲评到为，做到讲评试卷或例题时：讲清考察了那些学问点，怎样审题，怎样打开解题思路，用到了那些方法技巧，关键步骤在那里，哪些是典型错误，是学问和是规律，是方法、是心理上、策略上的错误，针对同学的错误调整复习策略，使复习更加有重点、针对性，加快教学节奏，提高教学效率。 5。周密方案合理支配，现数学学科特点，留意学问力气的提高，提升综合解题力气，加强解题教学，使同学在解题探究中提
41、高力气。 6。多从贴近教材、贴近同学、贴近实际角度，选择典型的数学联系生活、生产、环境和科技方面的问题，对同学进行有方案、针对性强的训练，多给同学熬炼各种力气的机会，从而达到提升同学数学综合力气之目的。不脱离基础学问来讲同学的力气，基础扎实的同学不愿定力气 强。教学中，不断地将基础学问运用于数学问题的解决中，努力提高同学的学科综合力气。 学期教学方案 篇9 时间如流水，暑假很快就过完了，又迎来新的学期，而且又迎来一批新生，在此，针对我所代的生物课作一个方案。 一、学情分析 本学期的七班级同学仅有70名，而且差生太多，生物又是新开课程，学校没基础，再加上教学改革，同学不适应，所以，学起来很吃力，
42、需花费大量的时间和精力进行教学。所以要想提高成果很不简洁。因此，必需很辛苦地有方案地进行教学。 二、教材分析 本学期七班级教材与上一届同学的教材基本全都，教材仍留意对同学的学问、情感、态度和价值观的培育。包括3个单元共7章的内容，第一单元是其次单元是第三单元是。同学通过学习这些内容，了解到生物体就在我们身边，我们应当关怀生物，关注生物学;明确了生物体都有确定的结构层次，细胞是生物体生命活动的基本单位;而且生物体都有很多生命现象;通过学习同学还了解到绿色植物是生物圈中作用很大的一类生物，对生物圈的存在和进展起着准备性的作用。教材中还设计了5个探究和10试验活动，是为了激发同学的自主学习力气，使同
43、学对生物产生爱好。 三、教学措施 1、开学初的几节生物课，我先对同学进行生物课改培训，讲明我校的课改新教法，让同学了解我校，重新熟识我校，从而，安心地在我校学习。 2、给同学做好思想工作，讲解学习生物的重要性，让同学重视生物，对生物感爱好，从而很好地学习生物。 3、针对学情，进行因材施教，分类管理，尽最大努力让全部同学都学有所得。 4、依据教材内容，确定教学方案和方法，认真备学案，细心讲解，渗透课改新理念。 5、七班级同学年龄小，各方面都差，而教材内容多，特别是试验和探究这样的动手动脑的活动多，势必就耽搁很多时间，因此，必需强调纪律，抓紧抓好课堂时间。 6、针对试验活动，能做的确定做，不能做的也确定认真讲，争取达到试验效果。 7、提倡同学课前预习，课上乐观参与争辩，乐观动脑思考，认真学习。 四、进度支配26