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1、2022提灯女神教学反思_和平女神像教学反思 提灯女神教学反思由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“和平女神像教学反思”。 一、复习导入。 大家知道吗？感动无处不在，无时不在，我们身边经常会发生一些令人感动的故事，在这些感动的故事里，总有值得我们钦佩的人，那么就让我们感谢他们使我们学会感恩。今日我们将一起走进南丁格尔一位素称“提灯女神”的巾帼英杰。 经过上节课同学们的预习与沟通，谁能说说这篇课文主要介绍了南丁格尔的哪些事？（生：） 同学们学习的得很仔细，这篇课文主要介绍了南丁格尔不顾家人反对去当护士，志愿参与贫民窟紧急救援工作，解除伤病员苦痛，并赐予劝慰，以及南丁格尔逝世后
2、，人们对她的恒久纪念。 二、以情读文，感知信念。（14自然段） 现在就让我们走进课文，去找寻感动吧！请同学们自由朗读课文的1至4自然段，思索：南丁格尔是如何冲破阻力去当护士的？边读边画出访你感动的句子，做出批注。（生读：） 谁来说说哪些句子打动了你？（生：她鄙视无所事事的贵族生活）是啊，作为一珍贵族小姐却鄙视贵族生活，你怎样理解“鄙视”？（生：）她看不起跳舞赴宴之类的活动，只想成为一名当时社会地位非常低下的护士。还有哪些句子使你感动？（生：）妈妈和姐姐坚决的反对并没有迫使南丁格尔放弃志向。妈妈是怎么反对的？（生：）你能理解“气急败坏”是什么意思吗？（生：）你能为我们演读出妈妈的气急败坏吗？（生
3、：）还有谁情愿气急败坏地读一读？（生：）妈妈真是气急败坏了呀！那家里还有谁坚决反对南丁格尔的做法呢？（生：）姐 姐是怎么反对的？（生：）你从她的语气里听出了什么？（生：）面对家人的不解与剧烈反对，南丁格尔的确定有没有受到影响？假如你就是南丁格尔，你会如何对家人说出自己的心声呢？（生：）是啊，南丁格尔不顾家人的剧烈反对，毅然决然地放弃了优裕的生活，到医院当了一名护士，这是因为她有着坚决的信念，（板出：信念坚决）那就是，请男生一起读出来（ 生：），女生也坚决地试试这位让我们女性引以为傲的巾帼英杰的信念，（生：）。够坚决，全班一起坚决地读出来。（生：）。 三、品读事例，感受魅力。（59自然段） 正因
4、为南丁格尔有着如此坚决的信念，她才会自愿救援贫民与解除伤病员苦痛，现在咱们接着到这些故事中去找寻感动，进一步去感受南丁格尔的人格魅力吧！ 请同学们以小组为单位自学课文的第5至9自然段，并探讨： 1、文中南丁格尔的哪些行为使你深受感动？ 2、人们为什么称南丁格尔为“提灯女神”？（生：） 现在哪个小组的代表来汇报一下你们组的学习成果？南丁格尔的哪些行为使你深受感动？（生：）南丁格尔志愿救援贫民的奉献精神让你感动，能找到详细词语或句子读一读吗？（生：）谁来展示课前搜集的关于“霍乱”的资料？（生：）在这样艰苦的条件下，南丁格尔能不顾个人安危的无私奉献精神的确值得我们钦佩，她的这种行为也深深打动了我们。
5、（板书：无私奉献）你们小组的同学情愿一起把这段话读出来吗？（生：）那么人们为什么称她为“提灯女神”呢？ 哪个小组来汇报你们的探讨结果？（生：）看大屏幕，你们组同学一起来读一读这一段话，其它组的同学找出描写病房条件的句子，做上批注。（生：），南丁格尔一间病房一间病房的探视，病房的条件如何？（生：）是啊，面对如此恶劣的医院环境，南丁格尔仍旧能克服困难去照看伤病员，所以大家称她为“提灯女神”。你从“不是就是”这组关联词能体会到什么？（生：）南丁格尔忙个不停，很忘我的工作。你能试着用这组词说句话吗？（生：）是啊，妈妈真辛苦，你应当帮帮她！（生：） 还有谁来试试？（生：）让我们带着对南丁格尔的钦佩一起读
6、这段话。（生：）除此之外，南丁格尔还赐予伤病员精神上的劝慰，请看这段话，请情愿读的同学站起来大声地朗读出来。（生：）这里又用了一组关联词来形容南丁格尔的奉献精神，能用它说一句话吗？（生：）大家潜词造句的实力不容老师置疑。南丁格尔会如何劝慰重伤患者呢？请赶快拿起我们手中的笔，重现南丁格尔精神吧！现在你们就是南丁格尔， 1、请你以伤病员母亲的身份劝慰重伤的儿子； 2、请你代死亡的士兵劝慰他们的父母。（生写话：）哪位同学来为我们重现南丁格尔精神？（生：）老师很感动，也很骄傲，因为我们班上有这么多为他人着想的南丁格尔。现在请同学们快速阅读课文的第 8、9两个自然段，找出南丁格尔有哪些卓越成就？（生：）
7、谁能说说南丁格尔一生有哪些卓越成就？（生：）南丁格尔创办了第一所护士学校，并培育了护理人材。（板书：卓越成就） 四、配乐读文，升华情感。（1011自然段） 同学们，这样一位在护理事业有着卓越成就的“提灯女神”，她的晚年是如何度过的呢？请同学们随着音乐一起读课文最终两自然段，思索：人们是如何恒久纪念这位提灯女神的呢？（生：）谁能说说你读懂了什么？ （生：）是啊，她把自己的一生都奉献给了她所钟爱的事业，所以她无怨无悔，去得特别安静。人们把她的生日定为国际护士日，并设定南丁格尔奖来恒久纪念这位巾帼英杰！ 五、小结全文，材料拓展。 南丁格尔靠着自己坚决的信念，选择了护理事业，并为此无私奉献了自己的一生
8、。这样一位在护理事业有着卓越成就的提灯女神安稳长逝了，让我们带着对南丁格尔的钦佩与景仰齐读课题。（生：）下面是老师搜集的一些感动人心的报告，让我们一起去感受人间爱的奉献。（师：）听到这里，大家有什么想说的吗？（生： ）是啊，天灾无情，人间有爱！正是因为世界上有着许很多多南丁格尔似的奉献精神，我们的生活才如此华蜜，我们的世界才如此美妙！下去以后，让我们从宏大女性的故事中去找寻感动，把南丁格尔似的奉献精神恒久持续！ 提灯女神教学反思 提灯女神一小 程晓敏 1、教材简析提灯女神是一篇自读课文，文章为我们介绍了位出身富有家庭的年轻小姐，不顾世俗偏见和父母的激烈反对，毅然选择了护理病人的工作。为了挚.
9、提灯女神教学实录 提灯女神教学实录2一、教材分析这是一个令人感动又难忘的故事出身富有家庭的一位年轻小姐，不顾世俗偏见和父母的激烈反对，毅然选择了护理病人的工作。为了挚爱的工作，. 提灯女神教学设计 提灯女神教学设计 叶茂台镇中心小学 代红教 材：语文（S）五年级下册 课 文：12提灯女神一、设计理念：本文应接着引导学生体会作者抓住典型事例表现人物精神品质的表达方法，体会一些词. 提灯女神教学设计 提灯女神一小程晓敏1、教材简析提灯女神是一篇自读课文，文章为我们介绍了位出身富有家庭的年轻小姐，不顾世俗偏见和父母的激烈反对，毅然选择了护理病人的工作。为了挚爱. 提灯女神教学设计 提灯女神第一课时教学设计一、析题出示课题：女神同学们，“神”在我们的印象中什么人才能称之为“神”？那么“提灯女神”神在哪里？我们今日来走进第12课提灯女神，来感受一个女. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页