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1、外出培训学习心得体会15篇外出培训学习心得体会1 这段时间以来的培训我很充实的，公司的支配也是希望我们能够在这次的学习中有所进步，虽然只有短短几天的时间，但是我还是感觉很有动力的，这是我应当要合理去规划好的，这是我接下来应当要去合理支配好的事情，通过这次的培训，我也是能够看清楚自己的方向，这对我来讲也是一个很有必要的经受，培训学习结束之后也开拓了我的眼界，我也有一番心得和体会。 我了解到了在行业内有很多的优秀的人，他们身上都有一个共同的特点就是特殊的自信，接触到这些人的时候我觉得自己思想也开拓了很多，身为一名xx的员工，我也从来都不会忽视对自己的提高，培训学习的同时也在不断的积累阅历，学习他们
2、处理事情的一些方式，也虚心的请教一些工作方面的问题，我觉得这不管是在什么时候都是应当要去有的态度，培训期间点点滴滴都是特殊充实的，这对我而言也是一个很大的提高，这些都是我需要积累的信任以后还是可以做的更好一点子以后也会认真的做出好的成果，培训结束之后我也就更加清楚了这一点，对待学习就应当要有对待学习的态度，这是不容忽视的，也感谢四周同事对我的认可。 这次培训学习也是我需要认清楚的方式，我也应当要主动去朝着好的方向进展，面对这些我也是应当要做的更好一点才是，这次培训期间的点点滴滴中我也始终都在维持好的态度，我希望以后可以做出更好的成果来，我认为我所把握学问还是足够多的，这对我原来也是很有意义的事
3、情，结合自己这次所把握的一些东西我也会发挥在接下来的工作当中，尽管这次的事情不是很多，但是我也始终能够利用这样的方式去积累学问，这也是一件很有意义的事情，这次的学习也结束了，对此我觉得很有意义，将来也确定不会辜负了公司的期望，我会让自己做出更好的成果来。 以后连续去加强自身力气，去接触更多的学问，搞好自身学习，提高工作力气，以后也会认真的做好本职，信任这是可以做到的一点，我确定不会忽视这些，在将来的工作当中去努力的做好，感谢这次的培训经受，也感谢同事对我的认可，信任在将来的学习当中可以端正好的心态，改正自己不足之处，为公司争取到更多的礼仪和价值。 外出培训学习心得体会2 4月中旬，我很荣幸的参
4、加了吴忠市骨干老师培训活动，倾听了各位教育专家的讲座，每天都过得幸福而充实，由于都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。 吴忠市教育局周占忠局长的中学校老师的人文素养专题讲座中，人文情怀中人文精神的争辩，深深的吸引了我，人对自身的精神寄予，人文精神对人的价值和人生意义的关怀，是对理想社会，理想人生的关注和追求，我领悟了生命只有担当了道义才是宝贵的，优秀的老师用富有才智的生命点亮同学的才智。在中学校老师共性化阅读素养与人文素养中：乐读书，方能达到一种心灵的高境界，学会得到生疏人的关怀是成功的基础。感受到：才智的人是能够得到他人关怀的人。才智的源泉是要好好读书；学会解读人的思维行为
5、，关注身边及生活的事，认真实践。做个让人宠爱的人，关怀他人，欢快自己，高效率做事，信息是照亮成功的阳光。 督导室郭独立主任的新课程背景下的有效教学的讲座中，对老师的教和同学的学做了深化的分析，提倡在课堂中有效的实施教学任务，提出在教学中老师要教的轻松，同学学的快乐，考的满意，对新的教育模式下的教育者提出了更高的教育要求。 宁夏教科所的王玮光“校本教研”重要而可行的方式，从中学校老师的教育科研实际谈起，提出科研不完全是教研活动，鼓舞老师应留意“小专题”的争论，让校校搞科研，人人有课题成为可能。老师要具备确定的基础的理论素养，养成一双验证效果的“慧眼”，突出小专题的生动、真实、鲜活和典型。 吴忠市
6、师资培训处的刘学忠主任就信息技术环境下的老师的专业进展，对老师的信息意识力气的培育做了很好的讲解。引导老师利用现代化的技术猎取更多、更有效的资源，以提高自己的教学技能，为教学更好的服务。 吴忠市教研室胡明主任，对教材教法争论的策略，给各位培训者做了很好的专题讲座，对提升老师专业力气，提高教学质量做了诠释。 著名教育专家冯卫东先生以微型课提升老师的才智，通过很多典型的案例及小课题争论给我们给了很多好的启示，让我们有了很多很好的范例。 通过这几天的学习，我更进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，反思了以往工作中的不足。作为一名高中信息技术老师，我深知自己学问体系和教学艺术上的不足。经过这一段时
7、间的学习，我对新课改有了更加深化的熟识，对管理同学有了新的体会，的确受益匪浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会： 首先、我对这个职业有了新的熟识。在这个物欲横流的时代，要守住一份清贫，是多么的不易，特别是当看到城市林立的高楼，自己却无立锥之地，别人开着宝马奔驰，自己却不得不骑着自行车来回奔波，心中，难免失落。但通过这次学习，我明白，人生的意义并不都是通过金钱来衡量，人有不同的活法，“三千弱水，我只取一瓢饮”，只要我们“情愿做事，用心做事，真心做事”，只要我们对社会，对家乡发出一点点光和热，哪怕渺小，但我们活得坦荡，活得充实。通过这次培训学习，我感受到作为一个老师崇高，更明白的这份职业沉甸甸
8、的责任。面对将来平凡而漫长的教同学活，我不再茫然，不再麻木。 其次、专业观念的转变。这次培训，使我提高了熟识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的不足和差距。高中信息技术学科虽然不是高考考试科目，对同学的信息技术的技能及素养的培育却是很重要；培育同学健康的心理素养是素养教育的重要内容，在教学中留意对同学进行健康的心理引导，健康的心理是我们同学走向现代化、走向世界、走向将来建功立业的重要条件，其中老师对同学心理健康的影响是巨大的，许多争论表明，老师的学历、学问水平和同学的进展并没有必定的联系，而老师性格对同学进展的影响是长期的、潜移默化的。老师良好的性格特征，不仅时时感染和教育着同学，而
9、且能为同学的健康成长供应良好的心理环境。因此，老师要为人师表，在教育教学过程中应学会鼓舞、学会敬重、学会宽容、学会公正、学会激励、学会赏识、学会呵护；应保持乐观、开朗、热忱的态度，以饱满的热忱从事教育教学工作。“你能行！”、“你可以的！”、“你很优秀！”这样看似简洁的话，往往可以点燃同学自信的火把，照亮他的成长之路。我想，作为老师，假如没有客观的认知标准，他的课上得再好，也难走进同学的心，所以老师要为人师表，尤其要具有宽容、公正的良好性格。 第三、是提高课堂教学有效性。新课程的基本动身点是促进同学全面、和谐、持续地进展，而终生学习的愿望是人不断进展的前提和基础。成功的教育，就应当是唤起同学学习
10、的需求。只有那些唤起同学学习探究欲、惊异感的教学才能激发同学学习的动机。所以老师要放开手脚，以“合作者”的身份参与同学的学习活动：要擅长创设各种机会，关怀同学去发觉、去探究学问的神奇：用心去营造一种学习氛围，充分培植同学“天生我材必有用”的自信念，从而让同学以活跃、旺盛和昂扬的精神状态去乐观参与学习情景。在各类信息技术竞赛活动中，我鼓舞同学让他们布满自信的投入进来，让他们尝试着参加适合自己的竞赛，在20xx年的我辅导的了多名同学同学参加了26届科技创新竞赛、12届电脑制作竞赛、校讯通电脑制作竞赛、信息技术奥林匹克宁夏赛区的联赛。并有多名同学获得可喜的成果。让每个同学依据自己的特点参与进来。使同
11、学在竞赛活动的过程中自主学习、自主进展，让他们更好的将所学学问和实际更好的结合起来，自主感受学习的魅力、成功的体验，使他们在成功的喜悦中获得更多的的学问。这也是提高课堂教学有效性的支撑点。 提高课堂教学有效性要求营造良好的课堂氛围。新一轮课程改革最主要的原则就是要在教学全过程中真正贯彻“民主和谐”、“师生公正”的教育思想。成功的课堂教学应当能够不断的是同学获得奇妙的心灵体验。苏霍姆林斯基说过：“成功的体验是一种巨大的心情力气，它可以促进同学好好学习的愿望。”课堂中老师应努力创设一种“以人为本”，以同学为中心的课堂环境，营造一种敬重同学的观点、问题，鼓舞同学提问、概括、假设和陈述的课堂氛围，高度
12、鼓舞和评价同学的乐观参与。新课程理念的提倡下，老师要努力实现课堂教学从观念到行为的转变，转变以往以单纯传授学问为手段的做法，对同学的感情、态度、价值观赐予更大的关注，制造一种别具一格的教学模式，才能使自己的课堂更富人性化，才能从真正意义上提高课堂教学的有效性。 总之，通过这次的培训，我开阔了视野，学习了很多的教育教学的新理念，新思想，从思想上受到了极大地鼓舞，这必将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”作为骨干老师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，用理论指导教学实践，争论和探究教育、教学规律，把科研和教学结合起来，使自己具有所教学学问方面
13、的前瞻性。这样，才能培育出新时期“发觉型、制造型、制造型、创新型”的同学。 外出培训学习心得体会3 本学期我有幸在园领导支配下参加了几次园内幼儿英语的教育培训和园外英语活动的观摩，其中我受益匪浅，我也特别地珍惜这些难得的机会，进一步提高自身的英语水平，力求把培训和观摩中取得的收获努力运用于自己的实践教学中，充分发挥学前英语教育在幼儿园的作用。下面我就来谈一谈自己的英语教学心得和体会。 一、老师应当给孩子做一个“口语表达”的好榜样。 活动中，我常常会不由自主地把自己置身于同学的角度，寻求着孩子思考问题的方式来将英语渗透到每一句话中，我觉得我们老师学英语和孩子们学英语存在着很多的共性：当我们在组织
14、活动的时候心里也有些可怕，不敢讲，怕讲错引来嘲讽。孩子们也和我们一样他们也有这样的顾虑，假如我们作为老师在组织活动时也是这么缩头缩脑，说话有气无力的话，孩子们哪会有学英语的这股热忱呢？他们还会情愿开口说英语吗？所以作为老师我们先不要去强调孩子们学到了多少英语，首先应当给孩子们带去一份自信与士气。 二、老师要多尝试用不同的英语句型或表达方式来调整自己班级的英语教学特色。 从本学期开头我始终在尝试多用英语和孩子们上课，我觉得纯英语活动很难上，从中文活动过渡到英语活动对老师自身英语水平提出了一个质的飞跃，自身英语水平有限很多活动中的环节我不能很好地用英语来解释。与园区新区的英语老师相比距离相差很大。
15、不过每次培训学习和活动观摩我都学到了了很多学前英语的前沿信息，慢慢将看到的好玩耍好方法也用到自己的教学中来。我发觉假如老师始终用老三套的英语口令来组织活动，孩子们虽然操练很娴熟但缺少了兴奋点，假如更换了新的口令，孩子们立即会变得特别关注而乐观性高涨。 三、鼓舞家长多打“小报告”。 有些家长始终会有意无意地和我说他的孩子在外面如何如何地会用英语来沟通，怎样怎样地会说英语，脸上不时流露出傲慢而高傲的神态。我总会面带微笑倾听，表示确定和欣慰，还会在孩子的小脑袋上抚摩几下，表示我对他的赞许和宠爱。每当这时我常看到孩子会抬起头来信任而大方地看着我，我知道这时的他比任何时候都幸福！ 外出培训学习心得体会4
16、 通过这次活动使我受益匪浅，让我领悟到了名师的风采，学到了宝贵的教学阅历。使我真正体会到上课时一种艺术。 静下心来回想一下这次外出学习收获的是？我感觉我收获的是差距，是我个人与名师之间的差距，自身有一种知耻而后冕的什么感觉，两天的学习让我真正能够用心去倾听，用心去感悟，让我真正体会到重视技巧的重要性，人们常说：“读万卷书不如行万里路，行万里路不如名师开悟，名师开悟不如自己 顿悟。”通过学习为我以后的教学工作起到了点云拨雾的作用。下面就谈谈我的感受体会： 一、课堂必需调动同学乐观性，让同学真正成为课堂的主体。 这是新课标的重要特点，也是素养教育的要求。我们想每个老师都想把这点做好，只是在实行的时
17、候不能完全依据自己的意愿，这就要求我们备课的时候要充分考虑同学的具体状况。上课的老师能留意同学力气的培育，留意主体参与，每堂课的教学中互动模式多样，激起了同学们对学习的爱好，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。尤其是来本市的赵老师的课，他能够充分考虑同学的年龄特征，有效调动同学的乐观性，让我们受益匪浅。另外同学乐观性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。他在每个教学环节中对同学的要求清楚明确，难易适中。我们深刻熟识到：在课堂上，只有同学清楚的知道自己应当干什么时，才有可能干好这件事；而 问题太难同学就会无从下手，太简洁又不用没意义，这都会打击同学学习的乐观性。 二、课堂活动的形式与教学内容亲热
18、相关，活动要为内容服务。 新课程标准提倡通过表演、唱歌、玩耍、竞赛和故事等活动来激发同学学习英语的爱好、培育他们初步用语文学问进行听、说、读和写的力气。任何活动的设计都应是围绕同学获得语言学问和语言技能而设计的，而不是讲究形式。 三、课堂活动的设计必需面对全体的同学，要让每个同学都有学习任务可参与。 课程标准提出，课程活动的设计要面对全体的同学，使每个同学的学习都能得到进展。但是每个同学在学习上所表现出的爱好、天分和力气以及学习方法都是不同的，他们对学习的需求也是不同，在学习力气上的体现也不同。 四、课堂教学活动的设计突出真实性 通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足。同时对自己的教学也
19、提出了许多问题去思考，怎样让自己的课堂更完善？怎样让同学宠爱上语文课？怎样培育同学的听说读写力气？信任通过今后的不断努力，我们确定能拉近与这些优秀名师的距离，不断进步！ 在各位名家的点评讲解中，没有难懂生涩的理论，没有华丽繁复的表述，而是用最平实的语言，最简洁让我们接受的方式向我们传达了最直接的信息，让我们有了一个系统的熟识，让我们在今后的教学中少走弯路，更易于把握住学问的要点。听课学习中，除去对学问的学习和吸取，更多的是自我的反思。反思自己的教学，反思自己的课堂，反思自己的专业成长。我想这次学习引发的反思能成为我不断前进的动力，能成为成功的敲门石，能成为我坚决航向的指路标。只有把学到的学问技
20、能转化成自我前进的内驱力，我才会在教学中有所成。 回首听课的内容，他们所呈现的不仅仅是对教材的分析，同时也呈现了他们的人格魅力。假如没有苦和累的磨砺，怎会有这么夺目的表现呢！成果的背后更承载着她们的努力与收获。现实是残酷的，适者生存。现今的教育模式早已不是一本教科书、一根粉笔、一个教杆就能存活的课堂模式了。多媒体教学也早已取代了单 一、古板、老旧的老式的上课体系。而她们却能提前跃出“龙门”，把握先进的教学手段及方法。 心得的总结对我来说是熟识上提高。知道了不足才能对症下药。因此，我特别感谢领导给了我这次学习的机会，它让我有了心灵上的思考，让我有了前行的目标和方向，信任自己在今后的工作中确定会更
21、好。 外出培训学习心得体会5 7月12日7月15日，我参加了“为中华而教”的顶岗实习培训，短短的几天，学了很多东西。总觉得不同思维的人文科生，理科生，学数学的，学文学的，学科学的，学人文的同学聚集在一起，是一件特殊幸运的事情。期间领悟到他们的专业风采，受课堂上老师妙语连珠，循循善诱的熏陶，老师举的例子生动丰富，贴切，思维的火花撞击着我的脑袋，间或有醍醐灌顶和酣畅淋漓的感觉，让我受益匪浅。 20xx年7月12日 今日是第一天培训，每个队员都穿着桃红色的志愿服，借用王红老师的话:“今日我们的开班典礼很隆重，是一种朴实的隆重，朴实是参与人员都是这个项目的工作人员和志愿者，是一家人，隆重是我们的心情，
22、我们布满热忱和激情澎湃的心情！”一开头，王老师就给人一种亲近感，培训的气氛被调动起来了！ 在破冰之旅团队及心理建设中老师给我们看了一段关于老师和同学之间爱的故事，要求每组总结出给我们组员印象最深的关键字和词语，并记录在纸上，我们每个队员都乐观的发表了自己的看法，每个人都讲得如此之精彩；而让我的内心汹涌澎湃的词语是发觉和敬重。 都说老师要像伯乐一样去发觉同学身上的闪光点，即睁大眼睛发觉孩子的优点，假如对于每个孩子的熟识仅仅停留在表面，不走近同学，亲近同学，就无法深化了解他们，就不行能关怀他们完善自己，取得进步，老师育人功能就不能实现；敬重，对待每个同学都要公正，敬重，每个孩子是独立的个体，进展中
23、的人，有自己的想法，自己的的特点，要从孩子的角度看问题，解决问题；不要扼杀孩子的共性，更不能由于孩子是差生就对他们有偏见，应当利用各合理的渠道深化了解，查找问题的源头，再找出解决问题的方案，蹲下来和孩子说话，让孩子与你没距离感，没有防备，情愿和你沟通，那么问题就解决一大半了。 我们队全都认为“爱、差”也是一个老师很需要的一种心态，差生原来就简洁被忽视，这时候他们会有脱离集体的失落感，或是很调皮，或是孤僻甚至被孤立，被忽视太久，以至于没有健康，阳光欢快的心态，这对他们的进展往往构成阻碍，所以老师更需要去敬重他们，睁大眼睛发觉这个群体的闪光点，在生活和学习上给他们多一点的关爱，用爱感化他们，让他们
24、体验成功的欢快，从而找回自信，找回集体，慢慢进步。 下午学习中学校老师职业理念指引，一开场老师以我们为中华而教的的主题曲温和的力气带动全场气氛，很宠爱“为了共同的信仰，为了共同的希望，走近你成长时间，我愿化作你隐形翅膀，为了托起你飞行，为了青春更闪亮”这段歌词，既说出了我们志愿者走在一起的缘由，也道出了我们的职责，我们所要做的；那时心情感动，情动，每句歌词都好美，很贴切。 整本册子给我印象深刻的是这么几句：睁大眼睛发觉孩子的优点；蹲下来和孩子说话；给孩子犯错的权利；这么几个词：感恩心，敬畏心，淡泊心和坚守心，前者是教我们如何和孩子打交道，后者是作为一个老师所需要的心态，拥有这些，老师就是离幸福
25、最近的人。老师就是在成就同学的过程中成就自己，不求回报间获得更大的回报，幸福感体现在灵魂和精神的伸展，没有一种职业可以像老师一样系统而又完成整地转变一个人的一生，不经意间一句鼓舞的话，可以让孩子变得坚韧无比，布满力气，给他们温和持续的感动。 今日我对老师这个职业又有了更深的熟识，透过老师的眼睛，我看到更宽敞的风景，心中更加坦荡，更坚决了我当一名人民老师的信念。 20xx年7月13日 外出培训学习心得体会6 首先，感谢学校领导为我带给这样一个学习的平台，让我有一个学习与提高数学教学专业素养的机会。20xx年5月25日至26日，我有幸去贵阳参加了全国学校数学名师优质课堂教学观摩活动，在这2天的时间
26、里，倾听了全国著名特级老师吴正宪、刘德武和华应龙三位老师的呈现课及学术报告以及孙晓天和吕传汉的学术报告与罗娟的呈现课。感觉受益匪浅。吴正宪老师的沉稳、刘德武老师的幽默、华应龙老师深厚的文化功底都给我留下了深刻的印。他们现代的新课标理念、新颖的设计、清晰的思路、灵敏的教法、愉悦的情感、亲切的语言给我留下了深刻的印。在这次活动中，我深深感觉到：“走出去，总会有收获”。作为一名老师，任何一次听课或参加其它教研活动，都是学习的大好机会，能够取得不少教学阅历。 专家们的讲座就是一顿丰富的大餐，精致地呈此刻我们的面前，假如用两个词来形容，那真是目不暇接、异彩纷呈。专家们毫无保留的把自我在教学中的阅历体会拿
27、出来与大家共享，深化浅出，幽默风趣，让人久久难忘，让我们深深感觉到教学技艺无止境，教学创意无极限。教育专家们滔滔不绝、挥洒自如的讲解，我心中特别叹服。叹服他们的口才，叹服他们的自信，叹服他们的敏锐，叹服他们的学问渊博。听了这些专家的课，使我们对新课程的理念，有了更进一步的理解。使我更深刻地感受到了名师课堂教学的生活化与艺术化。 在短短的两天时间里，观摩了4节课和5节学术报告，充分呈现了他们不一样的课堂教学思路。不一样的老师，不一样的理念，不一样的设计思路让我切实感受到了他们的扎实的.教学功底和深厚的文化底蕴。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，在我看来，不一样的老师演绎不一样的风采，却
28、呈现同样的精彩。 他们设计的资料难度慢慢增大，挑战性越来越强，在不断的解决问题的过程中同学的爱好越来越高。课堂上他们鼓舞同学共性化地学习数学学问，提倡解决问题的多样化，体现同学学习的主体性，让整个数学课堂布满了生命的活力，课堂上，同学不仅仅有条理地表述自我的观点及想法，还在解决问题的过程中，学会了认真倾听别人的观点，相互接纳和欣赏，相互合作沟通，并不断地对自我和别人的想法进行批判和反思，透过老师的点拨和引导，同学间的多向沟通探讨，同学已经初步把握了解决各类问题的策略，也让我们真实地感受到新课标下的学校数学课堂就应就是这样布满生活气息，布满人文气息，布满了师生的灵性和共性。听完这些课，我对解决问
29、题又有了新的熟识。充分体现“老师以同学为主体，同学是数学学习的仆人，老师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。短短的课堂四特别钟，真正是教学“无痕”，精彩“有痕”！ 数学课上的情境创设就应为同学学习数学服务，就应让同学用数学的眼光关注情境，就应为数学学问和技能的学习带给执掌就应为数学思维的进展带给土壤。同学：服务的对：此刻的同学乐此不疲的就是擅长解答各种问题，却缺少发觉问题和分析问题的潜力。而课堂上同学没有问题的背后又是什么呢？就是老师并没有顺应新课程的理念，转变自我的主角，没有树立服务的意识，没有给同学充分的思考问题的空间与时间呀！有人比方说：教学过程是一个流程，它就应像一条河，有
30、时奔腾咆哮、一泻千里，有时峰回路转、润物无声。假如说同学是水，那么老师就应是不断变换的河道。从这个好处上说，老师们的课堂简洁活泼，游刃有余，缘由是他成功地扮演了同学伴侣的主角，扮演了课程开发者、组织者、引领者的主角，他们始终把同学看作服务的对老师：即服务者：“既然每个同学都有一种特殊的天赋与潜能，那么，教育应当成为“扬长”的教育，不能只忙于“补短”而压抑有特长的同学。学校不是工厂，不能成批地生产规格全都的产品；学习不是搞填平补齐，而应扬长补短。“扬长”的过程中，同学的共性得以张扬，才华得以显露，优势得以持续，而且同学看到自我的特长，能处于成功的兴奋和追求更大成功的愿望之中”在平凡的数学 教育工
31、作中，他们是这样想的，也是这样做的。服务是一个过程，是一个不断挑战自我、超越自我的过程。服务是一种精神，有一种精神叫服务！ 老师们讲座的给我的触动很大，他们说：提高课堂教学实效性的前提是备课，真正的备，首先是要从精神上，从思想上高度重视，其次才是从物质上，行动上”预备”，这样才有备无患。吃透教材：把握数学学科的本质是根本，吃透同学：争论同学，了解同学是保障。备课的内涵是老师的学科素养和教育学修养，因此，教学的境界归根结底是老师的境界。备课需要有群众的沟通与合作，但更需要个体独立的思考与求索。备课不是固定的程序和技巧，它更主要的是一个教观念，才智与精神的综合体现。 下方我就结合实际来谈谈自我的一
32、些体会。 一、务必对教材充分理解和把握。 对教材进行深化细致的钻研与分析，理解教材，把握教材的重点、难点才能更好地把教学任务解决好，教材的理解是对教学做充分的预备，老师只有明白上什么，什么是重点、难点才能上好课。同学也就学得简洁快乐。听了这几位专家和优秀老师的课，使我深有感受他们对教材理解透彻，真正把学习的主动权还给同学，真正做到以同学为主体，以老师为主导，扎扎实实地上好每一堂数学课。 二、老师要有良好的自身素养。 老师自身的良好素养是上好一堂课的重要前提和保证。有良好的素养才能紧紧地把孩子的留意力吸引到你的教学过程中来，调动孩子的学习过程中的用心性和主动性，让数学课不再让同学觉得枯燥乏味，更
33、好地完成教学任务。 三、要留意同学潜力的培育。 在教学中，老师不仅仅要让同学把握新知，更重要的是要重视培育同学的潜力。在教学新知时，都是让同学自我去观看、发觉、探究新知的，并且互动形式多样，留意主体参与。他们教学新知时不是急于告知同学的方法，而是透过让同学去观看、探究凑十法，并重视同学用语言表述。这样同学在自我探究中发觉、把握凑十法。 在这次活动中，我看到的是老师与同学真实的沟通，不再是单纯的老师教、同学学，而是一个统一体。每一位老师都放手让同学自主探究解决问题，教学中，遇到一些简洁的问题，就让同学自我透过动口、动手、动脑去解决，为同学带给了自由发挥，处理问题的空间，并且老师不断鼓舞同学用心尝
34、试，主动去探究问题，让每个同学都有参与思考和发表看法的机会，让每位同学都成为学数学的仆人。 透过听课，让我学到了新的教学方法和新的教学理念。这些课在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学服务。另外，印较深的是华应龙老师主见把一切还给同学，即主见：同学能自我探究发觉的，老师不提示；同学能透过思考描述出来的，老师不引导；同学能自我总结出规律的，老师不告知等等。课堂中允许同学消逝错误，允许同学消逝分歧，允许同学消逝自我的预设中没有的问题，创设的情境真正为教学服务，课堂的原生态味儿十足，这也充分呈现了深厚的教学功底，课堂上临时应变的潜力很强。 总之，透过这次听课活动，各位老师所体现出来的优点远不止这些
35、，他们扎实的教学基本功，较强的课堂调控潜力，精致的教学课件，对教材的深层次把握，都给我留下了深刻的印，使我学有所得，也让我深思，怎样把各位老师的教学优点尽快融入自身的课堂教学中，让自我的课堂教学变的有特色、有效益。我将借这次活动的东风，把优秀老师当作追赶的目标，不断提高自我的教学水平，努力缩短与优秀老师的差距。在以后的教学中，我将更加努力学习，取长补短。成长需要内驱，成长需要沉淀，成长需要活材，成长需要蜕变，成长需要追求至善。我会以此次观摩课为契机，连续好好争论教材，思考教学，组织教学，增进自我的教学水平，给孩子们呈现一堂堂精彩的课，让孩子们在学学问的世界里欢快地成长。 外出培训学习心得体会7
36、 秋日的周末，我们这些工作在教学一线的学校语文老师，到太原市参加了学习培训。本次学习历时仅有两成天，但与会老师从中获得许多感受、体验与心得。可谓“短暂的学习，丰硕的收获。” 相同的形式，类似的学习，但却是不同的级别与风格。本次听课，与以往有所不同的是，讲师团是一支高素养、高水平的队伍，成员由全国著名教育专家、著名特级老师、全国骨干老师、学科带头人等重量级的人员组成。讲师团到全国各地巡回讲座与讲课，在向各省市的教育同行呈现优质课与共享教学理念与阅历的同时，也为各地的老师供应了新课程下更多更好的教学思想、方法、策略与具体操作步骤等等，堪称得上是一次效果颇佳的教学大会。 学习的第一天，我们听了三堂课
37、和一个讲座。王彧钊老师扁鹊治病一课简约、高效，体现着新的教学理念，引领着新的教学方向。这一课有以下四个值得我学习的地方： 1、文体特点的把握 教学设计时应关注文体特点，寓言的教学就是要让同学读懂故事，明白寓意。在填写表格、梳理文脉后，让同学说发觉，自然地体会寓意后，就请同学借助表格讲故事。对问题特点的重视程度，从王老师的板书“生动的故事、深刻的道理”就显而易见了。 2、表格设计的作用 表格在课堂教学中发挥着重要的作用，就像王老师在自己的讲座中说的那样，他近几年的公开课次次有表格，而这次是发挥着最淋漓尽致的一次。这个表格最起码有六个作用：用表格串起了整堂课，用表格梳理了课文的文脉，用表格培育同学
38、提炼关键词的力气，建立生生合作体，建立师生合作；使同学具有阅读非连续性文本的力气；利用表格讲故事。 3、学习方法的指导 从故事中获得什么道理，得到什么启发？在请同学争辩老师评价后，让同学摘录自己最想学的一句道理或启示。这一点体现了语文教学的特点，敬重同学对文本的多元理解，培育同学动手动脑的学习习惯。 4、课外阅读的推举 通常我们向同学推举课外读物时，就把书名告知他们，就请他们在课外去阅读。王老师在课上直接把中国古代寓言故事中的故事搬上屏幕，用最好玩的寓言故事去吸引同学的留意力。经老师在课堂上的导读，很多小伴侣已经宠爱上了这本书。 于永正老先生说过：语文老师应当关注同学的学习活动，这个学习活动是
39、人人可参与的、大面积的有效的学习活动。老师不行太强势，教学过程要简约而不简洁。我想本堂课就充分体现了这样的理念。 其次天上午，我们倾听了名师王老师执教的四班级的一篇课文鱼游到了纸上。这堂课虽无惊艳之感，但很多细节亦呈现出了别样的精彩。 其一，学词不离句。第一个教学片段教学四组词语。第一组词语要求同学用词说话；第 二、三组词语联系课文语句，在具体的语句中理解词义，在朗读中体会词语的特定情意；第三组词语用来练习概括课文的主要内容。字词学习是学校语文教学的主要任务之一，无论是哪一个班级，都应当打起十二分的精神来指导同学学习字词。然而在中高班级的语文课堂里，字词教学常常一带而过，教学时蜻蜓点水似的读一
40、读，总以为同学可以自己解决字词问题了。殊不知，同学自学的字词常常停留在正确认读与字面意思的理解上，而尚未具备在特定语境中的含义理解和自觉运用。同学对于字词，往往自以为读懂了，其实似懂非懂，甚至误会错解了。因此，字词的教学须臾不行忽视在具体语境中的理解与运用。斯霞老师说“字不离词，词不离句”，说的就是字词教学的语境性。脱离语境的字与词，就失去了丰富的意蕴和鲜活的表现力。王文丽老师深谙此道，即便如“赏心悦目”这样可以意会的词语，照旧追问“悦”的含义，并出示语句，在朗读中感受“赏心悦目”的意味，可谓教得细致而透彻。 其二，用词不离境。其次个教学片段用词、说句、造段，可谓是词句训练的匠心设计。王文丽老
41、师先让同学用一个词语来夸赞青年人的画，激活同学已有的词汇积累，“活灵敏现、惟妙惟肖、栩栩如生、跃然纸上、出神入化”这些词语就从同学的脑海里蹦跳了出来，变消极词汇为乐观词汇。然后，用“有谁会这样赞美这位青年？”设置了一个运用词语说话的语境，同学从老爷爷、小姑娘、同学、商人等不同的角色来夸赞青年。由于有了特定的角色和夸赞的对象，同学的言语就具有了对象感、情境感，因而消失了同学言语的共性颜色。最为精彩的是让同学将零碎的语句串成一个语段，鼓舞同学说一段话。这是同学在言语表达上一个小小的飞跃。而老师机智的点拨，又进一步熬炼了同学言语表达的精确与稳妥。用词不离境，实在是一个语文教学的法则。 其三，言意不离
42、情。对课文含义的理解，对文中青年精神与品质的熟识，一般都以“你从中看到了一个怎样的青年？”或者“鱼游到了纸上让你懂得了什么？”这样的提问来达到教学的理解。提问是必需的，但王文丽老师的聪慧之处就在于，她给同学创设了一个生活化的情景：在家里，妈妈和孩子的对话。这样一个生活化的场景创设，引来的是同学自如的言语表达和对文本的独特理解，发表的是源自孩子内心的真情实感，而不是为应付老师课堂提问的应答。可见，一个小小的场景，就可以摆脱机械的呆板的回答式教学，从而让语文教学从生活层面回归它的原来面目。言和意，自然而然地留在了孩子的心里，而不仅仅留在孩子的作业纸上。我们要记得，唯有在具体的生活化的场景中，才会唤
43、起孩子内心的言语欲望，才会让孩子有一种表达的需要，情动而辞发。 本次外出学习，倾听了全国著名教育专家和名师的讲座和公开课，从中学习借鉴教学思想和教学方法与阅历的同时，也更多的感受到一种全新的教学理念，就是在课堂中充分调动同学的学习乐观性，这也是现在课堂推崇和大力提倡的教学风格。同学有了高涨的学习乐观性，才会主动投入到学习之中，更快更好地把握新学问、同时巩固旧学问，进而取得优异的学习效果和成果。 外出学习听课是一种形式，而蕴含在形式之中的是一种感悟和体会，每次这样的学习，都会激起我许许不同的体验和领悟，而本次，更增加了一些快乐教学的思想和风格，这是我今后课堂中所追寻的一种教学理念。美中感到一点点
44、不足的是，本次学习在时间支配上太短暂，但每个人的收获却颇多，正可谓文题所写“短暂的学习，丰硕的收获。”是的，这样的学习，这样的收获，尽管占用了周末休息时间，但也倍感身心愉悦。 外出培训学习心得体会8 首先感谢院领导给我的这次进修学习机会。通过这次在xx省人民医院手术室对腔镜手术的专项学习，在很大程度上开拓了我的眼界、增加了自己的业务力气，认清了我们与上级医院存在的差距，明确了自己今后的学习进展方向，为今后的学习和业务技能培训奠定了坚实的基础。 现将一个月进修学习所学总结如下： 腔镜手术协作是专业性很强的技术学问，它要求手术室护士娴熟把握腔镜仪器、器械的使用、装卸、清洗、消毒、保养等步骤的操作，
45、还要生疏各种腔镜手术的手术流程、留意事项乃至各手术医生的手术习惯，并能对腔镜手术中可能消逝的问题有预见性的评估，了解发生缘由，把握正确的处理方法。只有把握了这些，才能在工作中更好地协作医生，平安高效地关心手术顺当进行。而其中不行或缺的前提条件，是手术室护士必需具备高度的责任心和乐观认真的工作态度。 手术前的预备阶段至关重要。其中包括术前一天值班人员的检查备物和手术当天围台和台上护士的预备状况。术前检查内容包括仪器设备（必需开机检查）、co2是否充分（因手术量大，必需定点放置足够的备用co2气筒并悬挂“空”“满”标志）、无菌包、一次xyp、手术床、无影灯、吸引装置等。通过详细 检查，必需在病人入
46、室前确保手术用物的完好齐备，还要考虑到术中可能用到物品的预备状况（是否有以及放在哪里）。提前发觉问题解决问题。 病人入室后的核对要认真仔细，特别是同类手术多，需要接台的状况下。可使用核对单以规范核对内容。病历上写明有器官切除的，必需再次向手术病人确认，以免弄错造成难以挽回的严峻后果。同时态度亲切和气，对病人进行鼓舞劝慰，严谨仔细地回答病人提出的问题以增加病人的平安感，减轻其紧急恐惊。（但要留意回答病人疑问时要有自我爱惜意识。） 台上护士提前上台检查器械的完好性，如分别钳是否能持紧，单双极钳是否能使用，trocar是否通畅，与气腹管是否配套，镜头与光导是否能连接，吸引器开关是否紧密灵敏等。术中留
47、意力集中，仔细观看手术医生的手术步骤，尽可能做到跟上医生的思维，提前一步想到医生的下一步动作，在医生开口之 前做好预备。尽量削减多余步骤，使手术协作干净利落，高效流畅。 围台护士要确保病人体位平安舒适，利于手术操作。能用平卧位的就不要用截石位，以减轻病人的肢体压迫；截石位时双膝尽量与身体齐平，架得过高既增加肢体压迫又阻碍医生操作；不要过度臀高头低，以削减术后不良反应的发生气率。依据病人身体状况承受力气，酌情准时调整气腹压力和充气速度，尽量削减co2的灌注。（一般气腹压力设置在千帕较为合适，最高不超过千帕，充气不宜突然快充，特别刚开头时要由小渐大）。保障仪器平安正常使用，如发生紧急故障要懂得简洁的排查和修复。 留意术中平安隐患，如电刀电凝设备的使用平安，防止病人上肢过度外展，防止坠床坠肢，防止皮肤或神经血管压迫，防止烫伤，留意观看病人是否发生皮下气肿等。 co2气腹的建立有时会发生皮下气肿，因此穿刺时应尽量避开反复穿刺。 在确定穿刺成功后方可注入co2气体。手术过程中固定好trocar，防止它脱出腹壁并尽量缩短操作时间。如有皮下气肿发生，应立刻查因去除，并亲热监测生命体征，对症处理。 可使用手压充气式加压输液袋代替膨宫加压泵，以防止加压过度或未准时更换液体使空气进入形成气栓，增加平