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1、和老师读后感最新5篇和老师读后感篇1 李镇西一个让教育界的同仁再生疏不过的名字。通过阅读李镇西老师做最好的老师一书，让我对他的印象更加的深刻。 李镇西教授将教育看成是最幸福的事，追求做最好的自己。是啊，谁不想成为别人眼中成功的人呢?但受现实环境与自身水平的影响，真正成为英雄豪杰、伟人巨匠的又有几个呢?每个人对自己的人生观、价值观各不相同，所以每个人的选择也就不同。因此，我们不能用同一个模式去衡量全部人的成功。无论是所处地位和名望的高与低，还是拥有财宝的多与少，只有发挥了自己的爱好和特长，又对社会和他人有益，同时还体验到了无穷的欢快，我认为这就是成功，做到了最好的自己就是成功。 但对于传道授业解
2、惑的老师职业来说，什么样的老师才是最好的老师呢?用李老师的话说“最好”就是“更好”，虽然这个“最好”永久达不到，但一个一个的“更好”，便汇成了一个人一生的“最好”。“做最好的自己”，强调的是自己和自己比，昨天的自己和今日的自己比，不断地超越自己我今日备课是不是比昨天更认真?我今日上课是不是比昨天更精彩?我今日找同学谈心是不是比昨天更恳切?我今日处理突发大事是不是比昨天更机智“他说：”每天都不是最好，甚至每天都有圆满，但每天都这样自己和自己比，坚持不懈，我便不断地向最好的老师的境界靠拢“看到这里，我想到了自己，也对自己增加了信念。只要我每天不断地反思，不停地学习，争取每天都比前一天有进步，我想不
3、久以后我确定会有很大的提高。 有一句老话说的好：”没有最好，只有更好。“我信任只要通过自己的努力就可以越来越好。从今日开头，做自己心中最好的老师，让自己在这片教育的沃土上尽情地挥洒我的光与热。或许许多年以后，我们不会都成为出名的教育家、哲学家，但是许多年后，我信任我们确定会桃李满天下! 和老师读后感篇2 我从小到大，已读过好几本书了，其中有一本书我很宠爱漂亮老师和坏小子，作者是杨红樱。 这本书是五三班的坏小子续集。叙述了师范高校中文系毕业的女高校生米兰，一次偶然的机会被聘为白果林学校五三班的班主任，因此与坏小子肥猫、米老鼠、豆芽儿、兔八哥，发生了一些列既温和又幽默风趣的故事：她带领同学们跳巴拉
4、巴拉舞；她去家访编着谎言送偏方；她教一个脆弱的男生如何捍卫自己的尊严；面对险境，她巧用计谋教同学敬重；毕业考试前她带着全班同学去郊外春游在这些故事中她熟识了肥猫、熟识了豆芽儿、熟识了五三班 我第一次读这本书时，就被它幽默而曲折的故事情节深深地吸引住了。但又觉得它过于理想化，由于在我们的现实生活中，谁也没有遇到过向米兰这样的漂亮老师，有一种伸手摸不着太阳的感觉。但等我反复读了几遍以后，又觉得这本书写的好真实！于是，我处于理想与现实的夹层。或许这个冲突，正是这本书引人入胜的亮点。其中，我宠爱米兰不宠爱颜玉和马老师，由于他们高傲、自大。米老师很认真负责，不自大。 在现实中，谁也没有遇到过这种完善老师
5、。或许杨红樱阿姨正是利用了我们的这种心理写下了这本书，使我们相知相见、使我们爱不释手。既然现实中没有这样的老师，那我长大以后，就要成为一个像米兰一样的老师，能带给同学许许多多的欢快！ 和老师读后感篇3 很早以前就读过老人与海这本书了，说是书其实它是一篇不是很长的小说而已。虽然短可是它的精炼的文字和那种情节架构还是让我印象深刻。 一个外表不好看能够说的上是丑陋的老渔民在别人的赞扬声中出海，在与马林鱼奋斗几天几夜后最终将鱼带回来了，可是带回来的鱼却只剩下了一副鱼骨头了。 在那几天几夜中，老渔民可是受足了罪可是也收获了众多。 老人的故事让我的感受之一是一个人应对困难需要士气。一个人需要自尊吗答案是确
6、定的，老人也是这种做法，虽然年迈可是他从来没有对生活失去过信念，从来没有对他的捕鱼技术失去过信念，这是他对自我的确定以及自信。 在与大马林鱼的搏斗中，老渔民是越勇，他的精神状态一向是很好的，那是他内心的信念一向支持着他连续战斗下去，是源于他内心的力气。 感受之二是一个人的最大的敌人是他自我。其实在战斗中大马林鱼并不是老渔民最大的敌人，他真正的敌人是来自内心的那份脆弱，假如老人一旦松劲那么他的精神意志就会在那么一瞬间垮下来，从而无法让他在几天几夜的战斗中坚持那样旺盛的斗志，也就不会有最终的成功了。 感受之三是外界的看法其实没那么重要。尽管老人承受着别人各种各样的看法，可是他都没有在意那些，而只是
7、依据自我的生活方法去做，他获得了自我的成功，那些对他的各种攻击都不攻自破了。 和老师读后感篇4 在学校组织在读李镇西老师做最好的老师活动。其中我们组沟通的是第7，8章。心中感慨万分，也激发我的众多疑问。由于拖的时间长，自己都把后面的灵感丢了。 疑问一：什么样的教育算是成功的教育呢？ 在读到优等生和差生的转化这两章节时，我赞同李镇西老师的这一句话：“由于道德的殊荣远比我成果的殊荣更宝贵；同样，道德的沦丧比成果的下降更可怕！”在教育当中我也留意孩子的品德教育，但我们更多的去留意孩子在学问的把握，成果的凹凸。而弱化了在数学学科当中对孩子的品德培育。这也为以后的数学教育供应了参考的方向。 疑问二：对于
8、差生的转化，达到什么样的目标才能算是成功的？ 在读了李镇西老师举例的万同同学的成长记录，让我眼前深刻的熟识到，转差的工作是困难的简洁的，以往我对转差工作的熟识紧紧是针对于差生的学习学问，而忽视孩子良好习惯的培育，没有关注孩子品德的向良好方面的培育。只要是一个具有良好品德的人，最终会成为一个对社会有用的人。所以对差生的转化我觉得品德优先，学问其次。 在学习当中也熟识到了如何发挥集体的力气去转变差生。以上是自己的一点小看法，这本书以后还得多看，收获会更大。 和老师读后感篇5 最近，我看了一本书，书名叫漂亮老师和坏小子。 书中说的是发生在白果林学校的故事，四个闻名全校的六三班坏小子鲁云飞（俗称肥猫）
9、、米奇（俗称米老鼠）、黄豆豆（俗称豆芽儿）和小欧（俗称兔巴哥），大伙都叫他们h4。 四个坏小子在肯德基店里遇到了一位叫米兰的美女，这位美女后来竟成为了他们的班主任。米兰师范高校中文系毕业，原来眼看着就要当老师的，碰巧特殊周末聘请主持人，她去试了试，没想到被节目组看中了。于是米兰就对那已经联系好的学校说去不成了。结果，由于节目制片人的问题、由于资金的问题，特殊周末不上了，米兰老师做不成，主持人也没当上，没了工作。h4想到自己班里还没有语文老师，又想帮帮米兰，萌发了想让这美女做他们的老师到想法，后来还真成了。 米兰做了他们的老师后，h4们的调皮更是变本加厉了，基本上平均每天做一件坏事，但每次做完坏
10、事，他们都能乖乖地去认错。米兰老师并不像其他老师一样，动不动就叫家长来学校，也不让h4写那满篇口是心非的检讨、保证，而是一心想找这伙坏小子犯错的根源，彻彻底底帮他们改正错误。她去家访编着”谎言“送偏方；她教一个软件弱的男生如何捍卫自己的尊严；面对”险境“，她巧用计谋教同学的敬重；毕业考试前她竟带着班同学去郊外春游，发生了一系列既温和又幽默风趣的故事。 当我每次读这本书时，都会被它幽默而曲折的故事情节深深地感染，每次都会一边看一边笑倒在沙发上。反复阅读后，渐渐明白了h4虽然特殊调皮，总惹祸，但他们也有优点，他们勇于承认错误的精神就值得我学习。跟他们比，我自己觉得在这方面没他们有士气，有时我不敢承认自己的错误，甚至会辩解、躲避、退缩。尽管h4常常犯错，但他们敢认错，和起死不认错的人比，h4至少能明白自己所犯的错，明白了所犯的错，就有改的希望，而不愿认错的人，慢慢的就连改正的希望也没了。 人哪能不犯错，连老师家长也会犯错，我们犯错就更正常不过了。犯错不要紧，犯了错就应当向h4那样勇于承认，承认错误，担当责任和后果，吸取教训。然后勇敢地抬起头来，我们还是好同学。6