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1、听课学习心得体会(3篇)听课学习心得体会 篇1 20xx年12月4日5日，在教科局陈书记带领下，我校教务主任、政教主任、教研主任、后勤、双语等11位老师来到xx的学校进行参观学习，大家深感不虚此行，收获很多。 一、服务精神，团结精神。 来xx的参观学习支配为两天，在第一天里我们参观了位于xx县内的四所学校和两所幼儿园。给我印象最深的是xx县的试验中学和幼儿园，进入试验高中校内，首先我们就能观看学校的各种新兴建筑物以及校训校规，而且板报也做得特殊认真和美观，校内洁净有序，让人感受到浓浓的人文气息。 经过参观校容校貌、设备设施、听取学校领导给我们介绍学校办学状况，对我们的触动很大，很受启发和教育。
2、首先，是他们那种服务精神，团结精神。走进他们的学校，给我们一种感觉，不管是老师还是其他工作人员，都是那么认真。参观了两所幼儿园，不管是学校环境，还是老师和孩子们都有一种乐观的精神面貌，孩子们的表现很乐观，老师的言行举止都很大方得体，让我们感觉在这样的环境，这样的老师的教育下，在幼小连接这一块做的很扎实，我们想正是他们的这种服务精神，团结精神，才让同学宠爱，让家长放心，让社会都承认。 二、同学乐观性，让同学成为课堂的仆人。 在其次天时间里，我们又去了xx团结学校和xx其次学校听课。特别是xx其次学校听完课后给我们留下深刻印象的是他们同学那种自觉、自信和勤奋。课堂上，同学们动手的乐观性很高，课堂次
3、序维持的很好，当老师提出问题时，他们很乐观地思考和回答；当老师让他们看书并思考问题时，他们又特殊地专著去思考，整个课堂显得既严峻又活泼。 相比较而言，课堂上我们的同学就显得不够乐观活跃。特别是听了音乐、体育整节课充分体现“先学后教，当堂训练，教学模式”，同学当堂做到了读、唱、思、练结合，真正做到了他们所说的.堂堂清。 三、通过对比学习发觉了我们和学校存在的不足 1、学校能多给老师组织外出学习和参观培训的机会，使老师能不断加强理论与实践学习，开阔自己的视野。 2、学校能联合党建办、政教办和少先大队，加强我校老师和同学统一服装的监督和管理。 3、学校进一步加强对教职工的各项业务培训指导（如：钢笔字
4、、简笔画、学习汉语、维语）提高教职工工作责任心，增加教职工分散力。 4、加强对骨干老师的培育和管理，充分发挥好骨干老师的模范带头作用。多给有务实、有潜力的老师外出学习的机会，让她们把新的教学阅历和好的管理方法运用到教学中，带动一校教育的进展。 6、学校能给老师每人配备一台电脑，这样有助于老师老师业务学问的更新和课件的制作。好的课件对于调动同学学习的乐观性有重要作用。 以上就是我们本次外出学习的收获，能对学校的进展起到确定的促进作用。不对之处敬请领导批判指正。期盼学校和自己通过本次学习活动有一个新的进展！ 听课学习心得体会 篇2 依据学校课程的支配，2月28日下午，我们10级生物科学A班在胡教授
5、的指导下完成了教育见习课，顺当观摩了来自广州市越秀区应元中学周老师讲解的初二生物鸟的生殖与发育。虽然只有短短的两个小时，但是在课堂教学，特别是针对生物试验的创新课堂教学方面，我领悟很多，对教学也有了确定的熟识。周老师给我们带来的课堂虽然不是完善无缺的，但是有很多值得我们学习和借鉴的亮点，让人受益匪浅。 一、课堂的导入（5分钟） 在上课的前几分钟，周老师她先支配了同学们欣赏几张春暖花开、百鸟高飞的资料 图片，这样通过事物的演示、直观的教具创设了确定的情境和表象，诱发同学的惊奇心和求知欲，首先就把同学的留意力一下子集中起来，进而再奇异地引出新课的题目鸟的生殖与发育。一般而言，老师在引出新课内容都习
6、惯用直奔主题式的导入，这种开门见山的开场白简洁让人感到厌倦和疲乏，还有可能会让同学产生排斥心理。而周老师的这种课堂导入的方法有很多优点： 1、资料的选择目的性强，与教学无关的没有加上去，紧扣课堂教学中心，体现了确定的科学性、合理性； 2、图片给同学呈现了春天布满活力的画面，带来了新颖感、趣味性，有助于同学们产生对学习的乐观态度和正确动机； 3、再者，老师的导语既不哗众取宠、繁冗累赘，又不喧宾夺主，很自然地转入正题。 4、从同学的实际动身，周老师选用了一些符合初二同学的年龄和性格、爱好特征的资料作为导入素材，富有启发性。 教学不是单纯的教授过程，也不是单纯的学习的过程，而是老师的教授过程和同学的
7、学习后动的统一。但是二者的统一并不等于二者的简洁相加，只有当同学成为自我活动的主体时，真正的学习过程才能形成，从而才能有学问的猎取和有效的吸取。所以，老师在教堂中充当的角色之一就是形成同学的自主学习氛围的驱动者。在视频当中，我们很清楚的看到，周老师的教学设计体现了以同学为主体的教学理念，而周老师又是如何做到赐予同学一个充分发挥的舞台同时又不磨灭自己在这个舞台中必不行少的地位？下面我们来分析一下周老师的教学亮点： 二、新学问教学环节的设计 （1）资料的排序（3分钟）周老师从生活阅历和实际案例入手，给同学们供应丰富的资料图片：孔雀开屏、丹顶鹤跳舞、织布鸟筑巢、雌雄鸟交合、鸟在孵卵，母鸟喂雏鸟。然后
8、要求同学们组成小队，各小组依据图片争辩分析鸟的生殖与发育过程和行为特征，得出正确的排序。 （2）同学得出结论，老师做出分析和改正（10分钟）老师指引同学分析各个图片中隐含的各种生物信息和生物行为，循序渐进，由深到浅，由简到繁，得出结果。在这个步骤中，老师鼓舞性地订正同学的错误结论。 （3）穿插杜鹃的生活习性（2分钟）在课中插入一些新颖的内容，缓冲了同学绷紧的精神，课堂气氛轻松起来，让同学疲累的头脑变得清晰，更好地吸取新内容。 （4）接着，鸡卵的观看（5分钟）她给每一位同学供应了一个鸡蛋和相应的教学仪器，老师让同学们自己动手打破鸡蛋，观看里面的结构，思考各个结构的功能，同时提出了雏鸟是怎样来的？
9、的探究性问题，这样同学带着问题和任务去观看鸡卵而不仅仅是满足惊奇心而乱作一番。 （5）同学得出结论，老师做出分析和改正。（10分钟） （6）板书总结（5分钟）周老师的板书：鸟类的生殖和发育过程：求偶、交合、筑巢、产卵、孵卵和育雏七个阶段。总结详略得当，层次分明，脉络清晰，重点突出。 （7）系统复习（5分钟）在结束新课之前进行系统的复习，把新学问整理化，使同学获得的新内容在头脑中的印象准时得到加深并便于记忆。 周老师在课堂上做到随机应变，灵敏调整，各个环节如何把握时间，各个步骤如何有条不紊、一环紧扣一环，大的环节里又如何支配小的环节，怎样使课堂结构符合本节课的教学目的，什么时候同学自主探究，什么
10、时候同学合作沟通，什么时候反馈评议，什么时候质疑争辩，什么时候归纳小结，种种细节问题她都全面考虑到，从而做到了合理支配，科学调配，充分发挥每一分钟时间的效能。 三、指导自学式的教学模式，穿针引线 这种教学模式是依据教为主导，学位主体的辩证统一的教学观和学会学习的学习观参加学习，并在实践、试验的基础上形成的，周老师专业地把它应用到教学上来，就拿鸟卵的观看这个环节来分析吧。首先，周老师提出鸟卵有哪些结构？各个结构的功能？哪一部分可以发育为雏鸟？一类问题然后，开展小组自学，进行观看鸟卵的试验探究争辩得出结果老师准时评价系统小结。这种教学模式，老师引导同学乐观参与、主动探究，为他们创设动脑、动口、动手
11、释疑解难的机会，通过师生公正的沟通，培育独立思考，解决实际问题的力气。所以，这堂课不再是老师的满堂灌，同学被动的局面，而是同学与老师共同参与的过程。 毋庸置疑，这堂课给了同学宽敞的舞台，老师则隐藏在舞台的后面，在适当的时机走出来，准时引导、点拨、补偏、补漏。同学的潜能被挖掘了，老师的作用也发挥的淋漓尽致。可以想象的是，这样的课堂，同学的自学力气提高了。由于同学只有在课前进行细致的自学，在课堂上才会有一条清晰的思路，才能经过老师的指导快速地了解和把握课本内容。而长期这样的学习过程，学问必定更加有效地积累，同学的学习成果必定会提高。 四、教学目标全面。 教学目标应当包括：学问与技能、过程与方法、情
12、感态度价值观。大部分老师忽视了情感价值观这一个教学目标，在教学中可能失去了对同学的教育机会，造成同学情感态度价值观的扭曲，老师只教学不育人，也是造成现在同学难管理的一个重要因素。 周老师带领同学们探究了鸡卵的结构及各个部分的功能、鸟的生殖发育过程，在讲解到亲鸟给雏鸟喂食的环节时，除了仔细地解释培育的缘由和意义，还自然地链接到生活当中我们父母对我们的培育之恩，从而教育同学要懂得父母的艰辛，学会感恩。这种智育与德育相结合的教学方法朴实而贴近生活，使同学简洁产生共鸣，形成宠爱人、敬重人、责任感、义务感等的道德情感，情感价值观自然得到了升华。 五、过硬的基本功 周老师在课堂上的语言简练到位，表达流利，
13、嗓音清晰，内容的重点难点突出，对同学的回答准时评价并且多元化，课堂气氛轻松愉悦。可见，她对教材的把握、挖掘分析、重新组织，策略的合理运用力气以及应对突发状况的处理力气特殊强。另外，周老师整节课始终笑容可掬，给人一种可敬可亲的感觉，这样不仅拉近了师生之间的距离，让同学放快乐扉、大胆向老师提出质疑，而且对同学产生了乐观健康的心情，使教和学更加协作默契。 周老师教学上的亮点还有很多，我认为，没有哪一个课堂是毫无瑕疵的，真正有意义的课堂，是能留给听者启发和思考的课堂，这也是我在周老师的课堂上得到的最大的体会。这些领悟让我在受益的同时也思考以后自己的教学历程，两年后，我也会像周老师一样登上三尺讲台，我是
14、否能做到像她那样，在课堂上布满自信，给同学带来难以遗忘的讲课？而今后，我所要做的，是多学习多争论多练习，多听教学实例，不断总结不断积累，慢慢提高自身的教学力气，这样才能有更大的进步，将来自信地站在我的讲台上。 听课学习心得体会 篇3 首先，感谢学校领导为我供应这样一个学习的平台，让我有一个学习与提高教学专业素养的机会。虽然这次考察学习活动已经结束了，但所参观的学校的校容校貌、教育理念、办学特色、师生风采无不给我留下了深刻的印象，使我感受颇深，内心久久不能宁静，胸中似有千言万语，却无从下笔。现从以下几方面说说我的心得体会： 一、温馨和谐的.校内文化 首先一进校内门口便观看一条长长的生命廊，这一条
15、长廊是结合他们学校的德育教育而设，我觉得特殊有特色。这一所学校的绿化做得好，让人在校内有一种美的享受;其次他们学校的标语用得很恰当。再往教学楼走去，一楼有一个科技节的呈现，我感觉他们学校比较重视科技教育，性教育等。 二、独到的教学争论 听了一节语文课，我觉得做课的老师，她现代的新课标理念、新颖的设计、清晰的思路、灵敏的教法、愉悦的情感、亲切的语言给我留下了深刻的印象。 各位老师的评课就象是一顿丰富的大餐，精致地呈现在我们的面前，老师们毫无保留的把自己在教学中的阅历体会拿出来与大家共享，深化浅出，让人久久难忘，让我们深深感觉到教学技艺无止境，教学创意无极限。叹服她们的口才，叹服她们的自信，叹服她们的敏锐，叹服她们的学问渊博。 平常上课时，我也想尽量呈现我的亲和力，我也为此始终在努力，听了做课老师的课，我才觉得那种大方，平易近人是历练来的，她是用心在教学、用心灵与同学沟通。 在这次参观考察活动中，我深深感觉到：“走出去，总会有收获”。作为一名老师,任何一次听课或参加其它教研活动，都是学习的大好机会,可以取得不少教学阅历。9