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1、听课学习心得体会3篇听课学习心得体会 篇1 依据学校课程的支配，2月28日下午，我们10级生物科学A班在胡教授的指导下完成了教育见习课，顺当观摩了来自广州市越秀区应元中学周老师讲解的初二生物鸟的生殖与发育。虽然只有短短的两个小时，但是在课堂教学，特别是针对生物试验的创新课堂教学方面，我领悟很多，对教学也有了确定的熟识。周老师给我们带来的课堂虽然不是完善无缺的，但是有很多值得我们学习和借鉴的亮点，让人受益匪浅。 一、课堂的导入（5分钟） 在上课的前几分钟，周老师她先支配了同学们欣赏几张春暖花开、百鸟高飞的资料 图片，这样通过事物的演示、直观的教具创设了确定的情境和表象，诱发同学的惊奇心和求知欲，
2、首先就把同学的留意力一下子集中起来，进而再奇异地引出新课的题目鸟的生殖与发育。一般而言，老师在引出新课内容都习惯用直奔主题式的导入，这种开门见山的开场白简洁让人感到厌倦和疲乏，还有可能会让同学产生排斥心理。而周老师的这种课堂导入的方法有很多优点： 1、资料的选择目的性强，与教学无关的没有加上去，紧扣课堂教学中心，体现了确定的科学性、合理性； 2、图片给同学呈现了春天布满活力的画面，带来了新颖感、趣味性，有助于同学们产生对学习的乐观态度和正确动机； 3、再者，老师的导语既不哗众取宠、繁冗累赘，又不喧宾夺主，很自然地转入正题。 4、从同学的实际动身，周老师选用了一些符合初二同学的年龄和性格、爱好特
3、征的资料作为导入素材，富有启发性。 教学不是单纯的教授过程，也不是单纯的学习的过程，而是老师的教授过程和同学的学习后动的统一。但是二者的统一并不等于二者的简洁相加，只有当同学成为自我活动的主体时，真正的学习过程才能形成，从而才能有学问的猎取和有效的吸取。所以，老师在教堂中充当的角色之一就是形成同学的自主学习氛围的驱动者。在视频当中，我们很清楚的看到，周老师的教学设计体现了以同学为主体的教学理念，而周老师又是如何做到赐予同学一个充分发挥的舞台同时又不磨灭自己在这个舞台中必不行少的地位？下面我们来分析一下周老师的教学亮点： 二、新学问教学环节的设计 （1）资料的排序（3分钟）周老师从生活阅历和实际
4、案例入手，给同学们供应丰富的资料图片：孔雀开屏、丹顶鹤跳舞、织布鸟筑巢、雌雄鸟交合、鸟在孵卵，母鸟喂雏鸟。然后要求同学们组成小队，各小组依据图片争辩分析鸟的生殖与发育过程和行为特征，得出正确的排序。 （2）同学得出结论，老师做出分析和改正（10分钟）老师指引同学分析各个图片中隐含的各种生物信息和生物行为，循序渐进，由深到浅，由简到繁，得出结果。在这个步骤中，老师鼓舞性地订正同学的错误结论。 （3）穿插杜鹃的生活习性（2分钟）在课中插入一些新颖的内容，缓冲了同学绷紧的精神，课堂气氛轻松起来，让同学疲累的头脑变得清晰，更好地吸取新内容。 （4）接着，鸡卵的观看（5分钟）她给每一位同学供应了一个鸡蛋
5、和相应的教学仪器，老师让同学们自己动手打破鸡蛋，观看里面的结构，思考各个结构的功能，同时提出了雏鸟是怎样来的？的探究性问题，这样同学带着问题和任务去观看鸡卵而不仅仅是满足惊奇心而乱作一番。 （5）同学得出结论，老师做出分析和改正。（10分钟） （6）板书总结（5分钟）周老师的板书：鸟类的生殖和发育过程：求偶、交合、筑巢、产卵、孵卵和育雏七个阶段。总结详略得当，层次分明，脉络清晰，重点突出。 （7）系统复习（5分钟）在结束新课之前进行系统的复习，把新学问整理化，使同学获得的新内容在头脑中的印象准时得到加深并便于记忆。 周老师在课堂上做到随机应变，灵敏调整，各个环节如何把握时间，各个步骤如何有条不
6、紊、一环紧扣一环，大的环节里又如何支配小的环节，怎样使课堂结构符合本节课的教学目的，什么时候同学自主探究，什么时候同学合作沟通，什么时候反馈评议，什么时候质疑争辩，什么时候归纳小结，种种细节问题她都全面考虑到，从而做到了合理支配，科学调配，充分发挥每一分钟时间的效能。 三、指导自学式的教学模式，穿针引线 这种教学模式是依据教为主导，学位主体的辩证统一的教学观和学会学习的学习观参加学习，并在实践、试验的基础上形成的，周老师专业地把它应用到教学上来，就拿鸟卵的观看这个环节来分析吧。首先，周老师提出鸟卵有哪些结构？各个结构的功能？哪一部分可以发育为雏鸟？一类问题然后，开展小组自学，进行观看鸟卵的试验
7、探究争辩得出结果老师准时评价系统小结。这种教学模式，老师引导同学乐观参与、主动探究，为他们创设动脑、动口、动手释疑解难的机会，通过师生公正的沟通，培育独立思考，解决实际问题的力气。所以，这堂课不再是老师的满堂灌，同学被动的局面，而是同学与老师共同参与的过程。 毋庸置疑，这堂课给了同学宽敞的舞台，老师则隐藏在舞台的后面，在适当的时机走出来，准时引导、点拨、补偏、补漏。同学的潜能被挖掘了，老师的作用也发挥的淋漓尽致。可以想象的是，这样的课堂，同学的自学力气提高了。由于同学只有在课前进行细致的自学，在课堂上才会有一条清晰的思路，才能经过老师的指导快速地了解和把握课本内容。而长期这样的学习过程，学问必
8、定更加有效地积累，同学的学习成果必定会提高。 四、教学目标全面。 教学目标应当包括：学问与技能、过程与方法、情感态度价值观。大部分老师忽视了情感价值观这一个教学目标，在教学中可能失去了对同学的教育机会，造成同学情感态度价值观的扭曲，老师只教学不育人，也是造成现在同学难管理的一个重要因素。 周老师带领同学们探究了鸡卵的结构及各个部分的功能、鸟的生殖发育过程，在讲解到亲鸟给雏鸟喂食的环节时，除了仔细地解释培育的缘由和意义，还自然地链接到生活当中我们父母对我们的培育之恩，从而教育同学要懂得父母的艰辛，学会感恩。这种智育与德育相结合的教学方法朴实而贴近生活，使同学简洁产生共鸣，形成宠爱人、敬重人、责任
9、感、义务感等的道德情感，情感价值观自然得到了升华。 五、过硬的基本功 周老师在课堂上的语言简练到位，表达流利，嗓音清晰，内容的重点难点突出，对同学的回答准时评价并且多元化，课堂气氛轻松愉悦。可见，她对教材的把握、挖掘分析、重新组织，策略的合理运用力气以及应对突发状况的处理力气特殊强。另外，周老师整节课始终笑容可掬，给人一种可敬可亲的感觉，这样不仅拉近了师生之间的距离，让同学放快乐扉、大胆向老师提出质疑，而且对同学产生了乐观健康的心情，使教和学更加协作默契。 周老师教学上的亮点还有很多，我认为，没有哪一个课堂是毫无瑕疵的，真正有意义的课堂，是能留给听者启发和思考的课堂，这也是我在周老师的课堂上得
10、到的最大的体会。这些领悟让我在受益的同时也思考以后自己的教学历程，两年后，我也会像周老师一样登上三尺讲台，我是否能做到像她那样，在课堂上布满自信，给同学带来难以遗忘的讲课？而今后，我所要做的，是多学习多争论多练习，多听教学实例，不断总结不断积累，慢慢提高自身的教学力气，这样才能有更大的进步，将来自信地站在我的讲台上。 听课学习心得体会 篇2 首先，我要感谢小教及学校领导给我这次学习的机会。我有幸去青岛参加了由北京师范高校教育培训中心组织为期两天的“20xx全国特级老师学校语文高效课堂大型教学观摩活动”。两天来，我看到了名师多角度诠释课堂教育教学的真谛和焕发生命力的名师课堂，学习了名师开阔的教学
11、视野及超前的教学理念。 xx省xx县xx学校教育主任，xx市学校语文学科带头人，xx省学校语文特级老师许习白老师带来的示范课苏教版寻隐者不遇。这篇课文对于六班级的同学是一篇学过的文章，整堂课由浅入深，以诗人思想感情变化为主线，通过抓关键字、直接描写和神态、动作描写再现了贾岛寻隐者的整个过程。这节课，徐老师让孩子明白了看似简洁的诗句饱含了古人的思想，不能像读浅显的白话文。同时许老师还向听课的老师传递了另一信息：我们孩子学习古诗词的另一目的是一扇窗，透过这扇窗了解中国古诗词，我们应为他们把这扇窗打开更大些，让他们了解更深些。让孩子看到更多更美的风景。 童漫作文教育专家，特级老师宋运来老师带来的示范
12、课悦读漫画写作。宋老师是一位特殊幽默风趣，布满活力和激情的人。不愧是一位高手，宋老师的课被支配在下午，而且是一节90分钟的课，他却能以激情点燃激情，使整堂课笑声此起彼伏，而且还到处闪烁才智的光线。不仅孩子如此，听课的老师如此。与此同时，我恍然大悟，刚拿到课程支配的质疑这时似乎也得到了很好的诠释。课程支配是这样写的悦读漫画写作，当时我以为是工作人员的疏忽，把“阅读”写成了“悦读”，可是，听完宋老师的示范课后，我知道是我错了，毋庸置疑就应是“悦读漫画写作”。 上课开头，宋老师设计了一个现场招物启事的环节，随后同学沟通拾金的.经受。板书“拾金要昧”“拾金不昧”。接下来是一活动，播放歌曲一分钱，这时同
13、学的热忱充分调动起来了。进入本节课的主题：出示图片灰太郎和100元大钞，今日，灰太郎也遇到了“拾金”的好事？看图片想“拾金”发生在什么时间？什么地方？灰太郎会发觉钞票吗？宋老师循循善诱，在老师的引导下，一篇有声有色的作文诞生了。 最令人称奇的是虽然宋老师逐个环节都做了指导，可沟通时，孩子们所呈现的文章却没有两篇雷同的。不得不感慨这就是名师风范，是值得我学习和追求的境界。张敬义老师在教学我和祖父的园子一文时，接受了玩耍攻关的模式进行设计，符合孩子们的年龄特点，有利于调动同学的乐观主动性，对课标的讲解也有独到的地方。 我们听了名师们的课，他们的课堂没有华丽，只有朴实；没有太多精致的课件，只有书本与
14、粉笔，而我们每一个听课的老师却往往不知不觉地沉醉其中，随着教者在课堂上的引导，或喜或悲或乐或怒，仿佛置身的不是课堂，而是走进了文本，自己就是文本中的角色。 听课学习心得体会 篇3 跟班学习即将告一段落，我做为一名学校生物老师在三天的跟班听课学习中，对自己要做一名合格的优秀老师有了全新的体会，我看到了自身所具备的一些优秀素养，同时也看到了自身的不足之处，此次学习，使我受益匪浅，学习到了很多全新的教学理念，我信任这对于自己今后的教学工作将会有很大的关怀。 跟班听课，评课是我们老师成长的必经之路，所以，我特殊珍惜每一天的跟班听课学习。在跟班学习期间，我每天坚持做好听课记录，写好课堂反思，吸取课堂教学
15、的精华，一点一滴的学，又有一点一滴的收获，长期反复不断探讨听评课记录，更新自己的教学理念，受益匪浅。我从指导老师的身上体会到了他们专心全都搞教研，一心一意为同学着想。他们爱岗敬业、尽职尽责一切以学校事业的进展为重，履行自己的职责的过程中又放弃或牺牲自己的一部分利益的精神值得我终年学习的。 做为一名新老师，我自身的教学阅历，确定是有不足的地方，此次跟班听课，我发觉试验中学万凌云老师的生物课给我带来了很多的启发。万凌云老师在上课时，与同学的互动性很高，不再是那种传统的老师讲、同学听的单一模式，通过实行互动授课的方式，让同学对音乐课更加感爱好，充分调动了同学的乐观性，也强调要让同学亲自动手实践。由于
16、只有这样，才能让同学在欢快中不自觉地记住很多学问，而且在这样的学习环境下，同学所记住的东西往往是很多的，并且能深化的理解其中的精髓。我觉得这是我最应当向老师学习的地方，我作为一名新老师，由于我的课堂把握力气还不够，所以大部分上课时间都是我在讲，同学在听，一味地向同学灌输，而忽视了让同学通过自学去发觉，去查找，去领悟。 作为一名老师，如何提升自己的教学方法，提高自己的课堂效率是摆在我面前的一个关键性问题。在洪都中学的刘丽萍老师热忱、细心、急躁的指导下，我觉得自己无论是在课堂设计上还是重难点把握上，都有了确定的提高，老师们不愧为教学阅历丰富的教学能手，在很多方面都有自己独到的看法和见解，看问题也比
17、较全面，细致，有时不经意地一句话，往往使我有一种茅塞顿开的感觉。在我们每次听课结束后，我都会与大家进行广泛沟通，深化了解她们的教学设计思路，谈谈她处理新课中重点、难点的方法，和一些常规的课堂引入的方法，供我们借鉴。另外，通过这样的听课活动，也让我们更深刻地体会到了什么是“合作学习”，一个人的力气毕竟是微薄的，只有大家相互的协作，相互的合作，才能把事情办得更好。 南昌高校附中的教研活动特殊务实，教研活动方式多样，出名师呈现课,有青年优秀老师公开示课，教研活动以课堂学为主，针对课程改革提出的新理念、新要求、新方法，通过设计不同的课堂教学对比加深熟识，寻求教学的具体对策，教研评价真实，反馈准时，这是
18、我从他们的教研活动中看消逝一些闪光的一面，于课堂教学存在的问题能一一指出，数学课堂很留意培育同学的教学应用意识. 真正领悟了各校名师的教学艺术。我感悟到现在的课堂教学是：同学是学习活动的仆人，老师是组织者和参与者。课堂教学很关注同学的活动，重视同学的学习过程，满意的是同学参与、情感和态度;提倡动手实践，自主探究和合作沟通的学习方式。这次跟班学习我听了各校名师的课后感受很深，的确是受益匪浅。 总之，在这次跟班中，我的思想熟识和专业素养的确都有了很大的提高。今后我还要多多学习，不断提高自身的综合力气。虽然跟班学习的时间不是很长，但这段时间带给我的东西将使我终生受用，更重要的是，我把握了新的高效的教学方法，可以大大提高课堂教学质量，同学们在课堂上，就可以更好的吸取所学的文化学问，而我自己也更好的实现了老师工作教书育人的目的。10