初二英语教学计划15篇.docx

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1、初二英语教学计划15篇初二英语教学方案1 经过一学期的英语教学，我收获了很多，同学的英语学习水平，认知水平，各项力气都有所提高，可以说同学和我都是从里到外得到了提高，快乐的学习和生活让我对接下来的学期工作有了更大的信念。 通过这两年的学习，他们基本明确了英语学习是怎么回事，英语学习的各个方面都慢慢走上正规，从英语的书写、单词记忆、会话、听力、和语法都有了初步的了解，有些同学越学越有爱好，乐观性很高。随着时间的推移，课程内容增多，难度加大，就可能会有一些同学把这门课当成负担，部分同学厌学，消逝两极分化的趋势。因此，针对同学把握英语的程度不一，本期要实行有效的教育教学措施，将接受整体教学与分层教学

2、相结合的方式完成教学任务，加强对差生的辅导，提高他们的英语水平。决不让一个同学掉队，全面提高教学质量。 通过各种形式教同学字和单词，并培育同学的阅读力气；部分作为扩展内容主要通过填色、画图、填充问卷以及手工制作等形式复习并适当扩展所学语言，通过听力活动，评价同学的学习效果。 依据七班级同学的生理和心理以及进展需求，本班英语课程的总体目标是：激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观态度和良好学习习惯，关怀他们建立学习英语的自信念；培育同学的语感和良好的语音、语调基础，关怀他们形成初步运用英语进行日常沟通的力气，为进一步学习打下基础。 本学期英语教学工作方案： 1. 留意同学的情感，营造宽松

3、、民主、和谐的教学氛围。教学组织和课堂支配灵敏，以同学为主体，.短时间、高频率、保证同学多次接触英语和足够的实践量,加大每个同学的实践量，多开展两人小组、多人小组、成行、成排等多种形式的活动，充分调动同学的乐观性。 2. 认真钻研教材，改进教法，坚持集体备课。贯彻精讲多练，以练为主的原则，抓好基础训练，留意培育同学直接用英语表达思想的力气，扩大课堂容量，提高课堂效率。 3. 坚持激发同学的英语学习爱好。在教学活动中，利用英语教学音像资源-图画、图表、投影、录音、录像、CD、 VCD、DVD等多媒体软件，还有体态语-手势、动作、表情等来示范。把各种各样的人物、情景和实地表演等结合起来，身体力行，

4、与他们交伴侣，一起玩耍、一起听说，使他们在好玩而轻松的.气氛中感到学习英语并不是件苦差事，潜移默化，使得课堂气氛特殊活跃，学习的乐观性很高，爱好也随之越加浓烈。随着同学学习英语爱好的增加，平常少言寡语的同学也会产生深厚的爱好，主动参与进来一块做学习英语。 .培育他们良好的学习习惯。坚持抓好预习、听课、复习、作业、书写、朗读、口语操练、提问及语言行为习惯的培育。 .留意传授学问与准时评价相结合。特别要留意对学习后进的同学所取得的进步准时赐予表扬。让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，准时改进。 .留意课内操练和课外积累相结合，连续抓好早晨朗读和课间口语操练。 .坚持整体教学与分层教学相

5、结合，加强课后辅导，坚持保持与同学的心理沟通。 .加强对同学学习策略的指导。依据不同同学的不同要求，教他们一些便于记忆、巩固的方法。如归纳记忆法、情景记忆法、构词记忆法、日常生活记忆法等。 . 坚持节节清、每天清、周周清、月月清。 随着社会对老师素养要求的不断提高，争论的不断深化，老师专业人才的素养结构必将具有更为丰富的内涵。在教学课余，我方案不断进取和自我更新，努力提高个人综合素养，为同学能持续接受高质量的教育教学而努力。新学期希望与家长同学学校一道努力，将各项工作圆满结束。 初二英语教学方案2 （一）本学期的指导思想： 在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面对全体同学，关注每个

6、同学的情感，激发他们学习英语的爱好，关怀他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神;2、整体设计目标，体现灵敏开放，目标设计以同学技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为基础;3、突出同学主体，敬重个体差异;4、接受活动途径，提倡体验参与，即接受任务型的教学模式，让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功;5、留意过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和自主学习力气进展的评价体系。总之，让同学在使用英语中学习英语，让同学成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为同学学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英

7、语的过程中，体会到轻松和成功的欢快，而不是无尽的担忧和恐惊。 （二）所教班级同学基本状况分析： 总体来说二(3)班的成果要好于二(4)班，但是两个班已经不同程度的消逝了两极分化现象。在优等生方面，二(4)班成果比较突出。在中间层方面，二(3)班要比二(4)班所占比重大。进入八班级，部分同学对英语的爱好不是很浓，特别是部分男生对英语已经没有了往日的热忱，因此造成了他们的偏科，这种状况两个班都有，如二(3)班的张峰，余钢泉、黄同兵、徐小刚、项立煌、单泓炜等，二(4)班的邬俞杰、骆成辉、周王柯，叶凡，周辉等。两个班都有不同程度的学困生。同学的现状不是很乐观，同时八班级的英语相对于七班级的要难，在中考

8、中所占比重很大，是同学中考成果好坏的关键，因此我感到自己的责任很大，但是我会克服困难，用自己的努力换得同学成果的提高。 （三）奋斗目标： 钻研新课标，提高自己的教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。 缩小两个班级之间的距离，使每个同学都能有所进步，有所收获。 （四）具体措施： 首先，严格要求抓基础，抓单词，在教单词时，把单词的读音与拼写有机的联系起来，让同学学会通过音标记单词，黑体单词与非黑体单词分开抓，运用多种方式加大对单词的考查力度;抓笔记，笔记是运用单词的钥匙，抓重点单词、句子结构的用法，精讲多练，通过练习，让同学能灵敏运用所学学问，做好单元检测工作。 其次，抓课文朗读

9、，默读课文不等于他们能流利的朗读课文，八班级的课文较长，学问点都在课文中，让同学背诵课文较难，只能通过朗读让他们充分理解所学学问，本学期留意同学语音、语调、语速的培育，争取让大部分同学能快速流利的朗读课文，以此提高他们对英语的爱好，通过此种方法也能让他们的听力水平有所提高，检查朗读状况，以小组为单位，组长负责把关，并且定期进行朗读竞赛。 第三，做好优等生的培育工作，通过各种方式，提高各班优等生的所占比例及质量，做好偏科同学的思想工作，让他们意识到英语的重要性，教给他们学习英语的好方法，激励他们努力学习英语，提高英语成果。 在教学中，我会用自己的激情去感染同学，用热忱去鼓舞同学，用方法去鞭策同学

10、，用行为去指导同学，圆满完成自己的教育教学任务。 （五）课程支配及教学进度： 第一周第六周：Unit 4-Unit 5 阶段性检测 第七周第十周Unitreview1-6 阶段性检测 第十一周Review Unit 1-Unit 6 复习迎接期中考试 第十二周第十五周Unit 9-unit 10 阶段性检测 第十六周第十九周Review Unit 7-Unit 12 复习迎接期末考试 初二英语教学方案3 一、我的教学目标 1、总体目标。激发同学学习英文的爱好，树立自信念。在整个教学过程中，让同学有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有乐观的情感态度和跨文化的交际力气。同

11、时培育自主学习力气，积累学习方法。 2.、具体目标。结合同学英文基础较差的实际，在教学刚开头的阶段，留意和初一学问的连接，例如，复习积累基础词汇、词语搭配、句型，生疏不同单元呈现的语法规章，把握实际用法。希望第一学期后，能培育同学学习的爱好，养成较好的学习习惯，对基础学问有确定的把握。 二、同学基本状况 本班共有xx人，同学聪慧活泼、勤奋好学，但仍有少数同学对英文缺乏爱好，虽然在八班级时有意识地培育他们的爱好，取得了考试上的一些成果，但综合学习力气，尤其是自主学习力气不是很高。 三、我的指导思想 由于社会在不停地进展，信息化和经济全球化性，使英文的重要性日益突出，在义务教育阶段中，英文教育也是

12、一个重要组成部分，通过英文学习，激发同学的爱好，把握学问，提高口语水平和交际力气，同时又能磨砺意志，陶冶情操，拓宽视野，进展共性。在本学期的英文教学中，我要坚持以下理念的应用： 1、要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英文的爱好，关怀他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神。 2、整体设计目标，体现灵敏开放，目标设计以同学技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为基础。 3、突出同学主体，敬重个体差异。 4、多听其他(她)老师的课，从中吸取精华。 四、我对教材分析 本学期我校使用20xx年x月第一版，20xx年x月第一次印刷的xx版英文，其上册有x个单元和xxx个话题以

13、及xx个复习单元，一共是xx个单元，其中xx单元后面分别设置了一个复习单元，与往年相比有新的语法和句式，总共xx个单词包括xx个短语，此书由xx教育争论出版社依据英文课程标准编写，它起点低，循序渐进，便利同学培育英文学习爱好，从而很快进入英文学习的状态，教材编排得特殊好。 五、教材教学的重难点 本册教材内容的重点是语法归类，如：现在完成时、直接引语和间接引语、被动语态等，难点也是语法和基本句型，这些重难点都应通过在语言材料的学习中准时强化和总结，呈现图文并茂的教学内容，把语言学习和实际生活结合起来，增加同学的听说力气，并通过开展各种任务性活动，巩固所学的学问。鼓舞同学通过思考、体验、参与、合作

14、等方式来学习，增加同学独立思考的良好习惯以及口语表达和合作学习的力气。 六、我本学期教学方法 英文的教育教学方法很多，各有优、缺点，老师可以针对不同的状况接受不同的教学方法来加以弥补。针对我教的班级，本学期本人预备用下列方法对同学进行教育教学： 1、Teach English in English.英文毕竟是一门语言，训练的是同学的听、说、读、写、译的综合力气，在教学的过程中需要对同学的听、说、读、写、译的力气进行很多的训练，这就要求我们用英文来教英文，在课堂上对同学进行各种力气的训练。 2、Think English in English.用英文想，也就是用英文思考。学英文而不用英文思考，确

15、定学不好。用英文思考就是在用英文进行表达和理解时，没有美国人思考的介入，或者说美国人思考的介入被压缩到了极不明显的程度。这是真正流利、娴熟的境界和标志。 3、背诵和多种练习结合。实事求是的.说，大量背诵课文与大量多种练习的结合，乃是对于一切各不相同条件下的英文教学的普遍有效的方法。 4、合理利用课外资料，重点题要重点练习、重点讲解，做到主次分明，讲求实效。 5、针对不同的教学内容接受不同的教学方法;。英文的内容较多，包括语音、词汇、语法、交际等等内容，假如对每一项内容都接受同样的方法来进行教育教学，那么即使是再好的同学也不行能学好，再好的老师也不行能教好。因而，针对不同的内容接受不同的教学方法

16、是不行违反的。 总之，利用教材形式多样的写作练习，既能培育同学的想象力，又能提高同学的写作技巧。并准时总结语法和日常用语，巩固所学语言学问，同时留意同学学习爱好的培育，以不同方式最大限度的激发同学的学习动机。使同学对语言功能的熟识，由感情上升到理性。在培育同学听说读写语言技能的基础上，开展综合探究活动进一步拓展同学的语言学问，在教学的过程中让同学多看，多记，多总结，多背、多练说来丰厚英文学问，提高同学的语言技能。以达到巩固、把握和运用的目的，最终形成语言技能。 七、我的教学关心活动 1“功夫不负有有心人”，我会常常常激发爱好，增加容量，整体优化。 2、每日课前进行单词听写。 3、单词短语检测。

17、 4、坚持值日生报告。 5、开展多种玩耍和竞赛活动。 八、进行期末复习 本学期的时间虽然较紧，但是我预备在元月初进入复习阶段，在最终的几个星期里，我将从课本入手，以课本为基础梳理本学期所学的学问点，在梳理的基础上进行归纳和总结，尽量让同学理解本学期所学的内容，让同学做到心中有数。 初二英语教学方案4 一、同学分析 八班级的同学对英语学习爱好整体有所下降，简洁消逝两极分化。所以本学期应留意抓好后进生的工作。老师应当面对全体同学，以同学的进展为宗旨，始终把激发同学的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导同学端正学习态度，把握良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。 二、目的要求。 1、依据同学的特点

18、以及英语学习的规律，接受有效的教学手段和教学方法。创设生动活泼的语境，让同学运用所学语言开展活动。 2、本学期要着重留意培育同学良好的学习习惯，以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的开放，还要留意培育同学的自学力气，指导及鼓舞他们多使用工具书。 3、从同学实际动身，充分发挥同学的主体作用，进一步加强对同学的学法指导。 4、充分利用直观教具和现代化的教学手段，留意现代技术与学科之间的整合，多设计教学情景，以练为主的原则，抓好基础训练，留意培育同学直接用英语表达思想的力气，扩大课堂容量，提高课堂效率。 5、认真钻研教材，把握每单元的教学目的和要求，正确地把握教材的重点和难点，依据的同学年龄特点及班

19、级的实际状况，细心设计教学程序，选择适当的教学方法，认真备课。 三、具体措施 1、在课堂和作业布置上体现学问的梯度，扩大照看面。 2、引导同学找出适合自己的学习方法，把握好学习的各个环节，让他们能养成自觉学习英语的习惯。 3、突出同学主体，敬重个体差异，让同学在老师的指导下构建学问，提高技能，磨练意志，活跃思维，呈现共性，进展心智和拓展视野; 4、实施“一帮一”活动，让成果好的同学带动差生，同时亦监督差生每天的作业完成状况和背诵状况。 5、建立英语学习小组，并以小组为单位开展各种活动。同时，整合家长的力气，让家长在周末期间监督同学听磁带、读课文。 6、通过听、说、读、写等形式，进行大量的语言操

20、练和练习。 7、每天利用固定时间进行阅读训练，使同学能尽快把握阅读技巧，培育阅读爱好，从整体上提高同学把握语言学问的力气。 8、留意过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和自主学习力气进展的评价体系。该评价体系由形成性评价和终结性评价构成。在教学过程中以形成性评价为主，留意培育和激发同学的乐观性和自信念。 四、教学中应留意的问题 1、在英语教学过程，应留意教养同学综合运用英语的力气。在培育同学阅读力气的同时，留意加强听、说技能的训练。能过听、说、读、写技能的综合训练，促进同学综合运用英语的力气。逐步具有运用英语进行交际的力气。 2、在设计教学活动的过程中，老师应考虑活动目标明确、简洁，

21、活动形式避开单一，留意广度和深度。 3、活动资源的选择要适合同学，资源的利用要合理化。 五、教学进度： xx月xx日xx月xx日 Unit one xx月xx日xx月xx日 Unit Two xx月xx日xx月xx日 Unit Three xx月xx日xx月xx日 复习预备月考 xx月xx日xx月xx日 Unit Four xx月xx日xx月xx日 Unit Five xx月xx日xx月xx日 Unit Six xx月xx日xx月xx日 复习预备期中考试 xx月xx日xx月xx日 Unit Seven xx月xx日xx月xx日 Unit Eight xx月xx日xx月xx日 复习Unit Se

22、ven、Unit Eight xx月xx日xx月xx日 Unit nine xx月xx日xx月xx日 Unit Ten xx月xx日xx月xx日 复习Unit nine、Unit Ten xx月xx日期末 总复习预备期末考试 初二英语教学方案5 一、指导思想 留意素养教育，强调从同学的学习爱好、生活阅历和认知水平动身，提倡体验、实践、参与、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径，进展同学的综合语言运用力气，使语言学习的过程成为同学形成乐观的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习力气的过程。为同学的充分进展制造条件，为连续学习打下基础。 二、同学基本状况分析 同学虽经一年的英

23、语教学，对英语有了确定的领悟，但因本地属落后地区，同学接受力气较差，在听、说、读、写各个方面的基础都很薄弱。另外，同学在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多同学不能明确学习英语的目的，没有真正熟识到学习英语的目的在于沟通。有些同学在学习中缺乏小组合作意识。有些同学任然不敢开口，或者是声音太小。通过学校一年的英语学习，很多同学已经能听懂有关生疏话题的语段和简短的故事，能与老师或同学就生疏的话题交换信息。总的说来，本班的英语教学具有挑战性，需要耗费不少的时间和精力。 三、教材分析 人教版新目标英语八班级（上册），本套八班级教材共分十个单元，每单元分SectionA和Se

24、ctionB以及Self-check三部分。 SectionA： 1a呈现本单元的重点单词，语法结构与功能。1b呈现任务型听力练习。1c结对练习核心对话。2a，2b是多种听力练习。2c呈现不同的任务。GrammarFocus呈现语法功能重点。3a-3c供应多种课堂活动。 SectionB： 1a词会扩展。1b新旧学问综合运用，同时在原有基础上有所扩展。2a，2b为听力练习。3a-4供应各类练习形式，随着所学内容的加深，逐步扩展成阅读和写作练习。4为制造性活用所学学问供应各类课堂活动。 Self-check： 使同学对自己的英语水平有明确的熟识。自我评价，包括词汇学问的评价，语言应用力气的评价和

25、幽默卡通。 四、教学目标 1、总体目标：激发同学学习英语的爱好，树立自信念。在整个教学过程中，让同学有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有乐观的情感态度和跨文化的交际力气。同时培育自主学习力气，积累学习方法。 2、具体目标：结合同学英语基础较差的实际，在教学刚开头的阶段，留意和初一学问的连接，例如复习积累基础词汇、词语搭配、句型，生疏不同单元呈现的语法规章，把握实际用法。希望第一学期后，同学能培育学习的爱好，养成较好的学习习惯，对基础学问有确定的把握。 五、具体措施 1、俗话说，爱好是最好的老师，要培育同学学习英语的爱好。 2、每天背诵课文中的对话。目的：要求同学背诵

26、并默写，培育语感。 初二英语教学方案6 一、指导思想 以英语新课程标准为宗旨，落实新课改理念，面对全体同学，提高同学的语言文化素养，增加语言表达力气和创新意识。正确把握学科特点，乐观推动学案导学式的教学方式。培育同学乐观的情感态度和正确的人生价值观，提高同学的综合素养。 二、教学目标 同学应明确英语学习的目的并乐观主动参与教学活动，基本能理解老师的课堂用语和对有关话题的争辩，能读懂短文和浅显的读物或报刊杂志，能生疏阅读目的，运用适当的阅读策略进行阅读。能在学习中克服单词障碍，并能简洁陈述故事情节。能合理方案和支配自己的学习，探究出适合自己的学习方法同时留意并区分东西方文化的差异。 三.教材分析

27、 新目标英语八班级(下册)全书共有十个单元，本教材各单元内容连接密度比较大，话题比较灵敏，贴近生活实际。本册语法学问点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、直接引语和间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都附有了一篇Reading，以培育和训练同学的阅读力气，扩高校生的阅读量，开阔同学的视野。 四、学情分析 初二班级共有二十个教学班，同学人数 1300 人，通过一年半的英语学习，大多数同学已能听懂有关生疏话题的语段和简短的故事。能与老师或同学就生疏的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简洁的电子邮件。但由于各种因素的影响，同学进展参差不齐。 五、可行措施及教改

28、措施 1、面对全体同学，大面积提高教学质量。 2、因材施教，加强课下辅导，敬重同学个体差异。 3、开展各种活动，提高语言素养。 4、用好校本课程，增加语言运用力气。 5、加强听力训练，切有用好同步听力和教材听力。 具体化： 1.认真钻研教材，细心备课，上好每一堂课。确定每堂课的内容以满足不同层次同学的需求。 2.充分利用多媒体和笔记本电脑，实现班班通，课课用。 3.增加与同学的沟通力气，了解同学的需求，准时改进教学。 4.开展丰富多彩的英语活动，提高同学爱好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲等。 5.留意个别辅导，在面对全体同学的基础上，培优补差。 6.树立

29、终身学习制，不断提高自身业务素养。 六、教学中应留意的问题 1、在英语教学过程，应留意陪养同学综合运用英语的力气。在培育同学阅读力气的同时，留意加强听、说技能的训练。能过听、说、读、写技能的综合训练，促进同学综合运用英语的力气。逐步具有运用英语进行交际的力气。 2、在设计教学活动的过程中，老师应考虑活动目标明确、简洁，活动形式避开单一，留意广度和深度。 3、活动资源的选择要适合同学，资源的利用要合理化。 七、教学进度： 2月21日2月25日检查作业、UnitOne 2月28日3月4日 Unit One 3月7日3月11日 Unit Two 3月14日3月18日 Unit Two 3月21日3月

30、25日 Unit Three 3月28日4月1日 Unit Three 4月4日4月8日 Unit Four 4月11日4月15日 Unit Four 4月18日4月22日Unit Five 4月25日4月29日 Unit Five、复习 5月2日5月6日期中效果评价 5月9日5月13日Unit Six 5月16日5月20日Unit Seven 5月23日5月27日Unit Eight 5月30日6月3日Unit Nine 6月6日6月10日Unit Ten 6月13日6月17日Review (1-10) 6月20 日6月24日复习 6月27日7月1日 复习 7月4日7月8日期末效果评价、放假

31、 初二备课组 20xx年2月 初二英语教学方案7 一、我的教学目标 1、 总体目标。激发同学学习英语的爱好，树立自信念。在整个教学过程中，让同学有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有乐观的情感态度和跨文化的交际力气。同时培育自主学习力气，积累学习方法。 2.、具体目标。结合同学英语基础较差的实际，在教学刚开头的阶段，留意和初一学问的连接，例如，复习积累基础词汇、词语搭配、句型，生疏不同单元呈现的语法规章，把握实际用法。希望第一学期后，能培育同学学习的爱好，养成较好的学习习惯，对基础学问有确定的把握。 二、同学基本状况 本班共有60人，同学聪慧活泼、勤奋好学，但仍有少数

32、同学对英语缺乏爱好，虽然在七班级时有意识地培育他们的爱好，取得了考试上的一些成果，但综合学习力气，尤其是自主学习力气不是很高。 三、我的指导思想 由于社会在不停地进展，信息化和经济全球化性，使英语的重要性日益突出，在义务教育阶段中，英语教育也是一个重要组成部分，通过英语学习，激发同学的爱好，把握学问，提高口语水平和交际力气，同时又能磨砺意志，陶冶情操，拓宽视野，进展共性。在本学期的英语教学中，我要坚持以下理念的应用: 1、要面对全体同学，关注每个同学的.情感，激发他们学习英语的爱好，关怀他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神。 2、整体设计目标，体现灵敏开放，目标设计以同学技能，语言学问，

33、情感态度，学习策略和文化意识的进展为基础。 3、突出同学主体，敬重个体差异。 4、多听其他(她)老师的课，从中吸取精华。 四、我对教材分析 本学期我校使用20xx年4月第一版，20xx年6月第一次印刷的仁爱版英语，其上册有4个单元和12个话题以及2个复习单元，一共是6个单元，其中第2、第4单元后面分别设置了一个复习单元，与往年相比有新的语法和句式，总共490个单词包括50个短语，此书由北京市仁爱教育争论出版社依据英语课程标准编写，它起点低，循序渐进，便利同学培育英语学习爱好，从而很快进入英语学习的状态，教材编排得特殊好。 五、我的教学方案支配: 六、教材教学的重难点 本册教材内容的重点是语法归

34、类，如:现在完成时、直接引语和间接引语、被动语态等，难点也是语法和基本句型，这些重难点都应通过在语言材料的学习中准时强化和总结，呈现图文并茂的教学内容，把语言学习和实际生活结合起来，增加同学的听说力气，并通过开展各种任务性活动，巩固所学的学问。鼓舞同学通过思考、体验、参与、合作等方式来学习，增加同学独立思考的良好习惯以及口语表达和合作学习的力气。 七、我本学期教学方法 英语的教育教学方法很多，各有优、缺点，老师可以针对不同的状况接受不同的教学方法来加以弥补。针对我教的班级，本学期本人预备用下列方法对同学进行教育教学: 1、Teach English in English.英语毕竟是一门语言，训

35、练的是同学的听、说、读、写、译的综合力气，在教学的过程中需要对同学的听、说、读、写、译的力气进行很多的训练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对同学进行各种力气的训练。 2、Think English in English.用英语想，也就是用英语思考。学英语而不用英语思考，确定学不好。用英语思考就是在用英语进行表达和理解时，没有美国人思考的介入，或者说美国人思考的介入被压缩到了极不明显的程度。这是真正流利、娴熟的境界和标志。 3、背诵和多种练习结合。实事求是的说，大量背诵课文与大量多种练习的结合，乃是对于一切各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法。 4、合理利用课外资料，重点题要重点练习、

36、重点讲解，做到主次分明，讲求实效。 5、针对不同的教学内容接受不同的教学方法;。英语的内容较多，包括语音、词汇、语法、交际等等内容，假如对每一项内容都接受同样的方法来进行教育教学，那么即使是再好的同学也不行能学好，再好的老师也不行能教好。因而，针对不同的内容接受不同的教学方法是不行违反的。 总之，利用教材形式多样的写作练习，既能培育同学的想象力，又能提高同学的写作技巧。并准时总结语法和日常用语，巩固所学语言学问，同时留意同学学习爱好的培育，以不同方式最大限度的激发同学的学习动机。使同学对语言功能的熟识，由感情上升到理性。在培育同学听说读写语言技能的基础上，开展综合探究活动进一步拓展同学的语言学

37、问，在教学的过程中让同学多看，多记，多总结，多背、多练说来丰厚英语学问，提高同学的语言技能。以达到巩固、把握和运用的目的，最终形成语言技能。 八、我的教学关心活动 1“功夫不负有有心人”，我会经常激发爱好，增加容量，整体优化。 2、每日课前进行单词听写。 3、单词短语检测。 4、坚持值日生报告。 5、开展多种玩耍和竞赛活动。 九、进行期末复习 本学期的时间虽然较紧，但是我预备在元月初进入复习阶段，在最终的几个星期里，我将从课本入手，以课本为基础梳理本学期所学的学问点，在梳理的基础上进行归纳和总结，尽量让同学理解本学期所学的内容，让同学做到心中有数。 十、进行期末考试 初二英语教学方案8 英语下

38、学期教学方案新学期的工作已经开头了，这个学期我照样负责初二105班和106班的英语教学工作。初二班级的同学对英语学习爱好整体有所下降，简洁消逝两极分化。所以本学期应留意抓好后进生的工作。应当面对全体同学，以同学的进展为宗旨，始终把激发同学的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导同学端正学习态度，把握良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。 一、指导思想 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体同学，提高同学的人文素养，增加实践力气和创新精神。正确把握英语学科特点，乐观提倡合作探究的学习方式。培育同学乐观地情感态度和正确的人生价值观，提高同学综合素养为同学全面进展和终身进展奠定基础

39、。 二、教学总目标 能听懂老师对有关生疏话题的陈述并能参与争辩。能读供七至八班级同学阅读的简洁读物，特别是要强调读懂课本中的对话以及把握好基础学问点，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。学会能与他人合作，解决实际生活问题，共同完成学习任务。能在学习中相互关怀，克服困难。能合理方案和支配学习任务，乐观探究适合自己的学习方法。 三教材分析 本册书共有六个单元，同时每个单元后都供应了一篇阅读文章，用以训练同学的阅读力气，扩高校生的阅读量。本教材各单元话题灵敏，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法学问点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、

40、反意疑问句等。 四、教学设想 1、认真专研教材和课标，细心备课，认真上好每一堂课，课后准时写教学反思。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次同学的不同需求。 2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。 3、多与同学沟通，了解同学学习状况和需求，准时改进教学中存在的问题和不足。 4、乐观开展丰富多彩的英语活动，提高同学爱好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛等。 5、留意个别辅导，在面对全体同学的基础上，培优补差。 6、不断学习，加强自身素养和教学力气的提高。 五、目的要求 1、依据同学的特点以及英语学习的规律，接受有效的教学手段和教学方法。创设生动活泼的

41、语境，让同学运用所学语言开展活动。 2、本学期要着重留意培育同学良好的学习习惯，以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的开放，还要留意培育同学的自学力气，指导及鼓舞他们多使用工具书和课外英语学习辅导工具，比如复读机和语法书等。 3、从同学实际动身，充分发挥同学的主体作用，进一步加强对同学的学法指导。 4、充分利用直观教具和现代化的教学手段，留意现代技术与学科之间的整合，多设计教学情景，以练为主的原则，抓好基础训练，留意培育同学直接用英语表达思想的力气，扩大课堂容量，提高课堂效率。 5、认真钻研教材，把握每单元的教学目的和要求，正确地把握教材的重点和难点，依据的同学年龄特点及班级的实际状况，细心设

42、计教学程序，选择适当的教学方法，认真备课。 六、具体措施 1、在课堂和作业布置上体现学问的梯度，扩大照看面。 2、引导同学找出适合自己的学习方法，把握好学习的各个环节，让他们能养成自觉学习英语的习惯。 3、突出同学主体，敬重个体差异，让同学在老师的指导下构建学问，提高技能，磨练意志，活跃思维，呈现共性，进展心智和拓展视野； 4、实施一些英语活动，让成果好的同学带动差生，同时亦监督差生每天的作业完成状况和背诵状况。这个操作起来会有很大的难度，但尽量争取实现。 5、建立英语学习小组，并以小组为单位开展各种活动。 6、通过听、说、读、写等形式，进行大量的语言操练和练习。 7、每天利用固定时间进行阅读

43、训练，使同学能尽快把握阅读技巧，培育阅读爱好，从整体上提高同学把握语言学问的力气。 8、留意过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和自主学习力气 进展的评价体系。该评价体系由形成性评价和终结性评价构成。在教学过程中以形成性评价为主，留意培育和激发同学的乐观性和自信念。 七、教学中应留意的问题 1、在英语教学过程，应留意教养同学综合运用英语的力气。在培育同学阅读力气的同时，留意加强听、说技能的训练。能过听、说、读、写技能的综合训练，促进同学综合运用英语的力气。逐步具有运用英语进行交际的力气。 2、在设计教学活动的过程中，老师应考虑活动目标明确、简洁，活动形式避开单一，留意广度和深度。 3

44、、活动资源的选择要适合同学，资源的利用要合理化。 4、确定要尽我所能激起同学学习英语的爱好和激情，只有那样才能达到永久学英语的魅力所在。 初二英语教学方案9 指导思想： 认真贯彻上海市教育工作会议精神和二期课改精神，乐观推动和贯彻“二期课改”的精神，以新的教育思想和课程理念实施以同学进展为本，以培育同学创新精神和实践力气为重点的素养教育，依据初二同学的特点，实施相应的教学方式，探究有效教学模式。 主要工作 9月份 1.争辩好教学进度，提前备好一周的课。 2.做好初一班级假期作业的检查工作。 3.统编教材内容的考察。 4.初一班级教学内容的摸底。 5.第三周的单元考试。 6.统编教材内容的进一步巩固。 7.预备好月考。 10月份 1.第五周的单元考试。 2.备课组争辩教学进度及教学方法的改进。 3.师生教与学的研讨会。 4.备课组内相互听课。 5.第七周的单元考试。 6.预备好月考。 7.期中复习考试。 11月份 1.期中考试质量分析并总结教学上的得与失。 2.迎接“聚焦课堂，追求有效教学”教学月活动，进行教学呈现。 3.