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1、初中语文老师述职报告集合14篇学校语文老师述职报告1 敬重的各位领导、老师们： 大家好! 我是二中的语文老师，20xx年，被评为县骨干老师。但我知道荣誉只代表了过去，对于将来，它应是更大的动力和压力。能不能对得起这一称号，只能用自己的工作和成果来证明。 20xx年，依据学校支配，我连续担当语文教研组长，负责语文教研的工作，并担当高一语文备课组长，负责高一的语文教学工作。一年来，我乐观参加科组、备课组活动，带出了一个团结、实干、创新的团队。 回顾一年来的工作，我从以下六个方面对大家汇报： 一、教学工作 (一)学案教学 实行学案教学是我校打造高效课堂的重要举措，为此，我和老师们加强集体备课，做到每
2、节必备，争论学案的内容、规范学案模式，特别是关怀年轻老师修改学案，通过听课指导老师们充分利用学案。带年轻老师不是简洁的事情，高一的年轻老师最多，没上过高三的也最多，因此关怀他们完善学问系统，灵敏运用教学教法，责无旁贷。我以学案为主要阵地，开放了工作。每个学案我都认真审核，和老师们细心研讨，有时一个学案我们几易其稿，不厌其烦。我们边教学、边争辩、边规范，学案越来越趋于完善、合理、有用。在班级会上，语文备课组的学案模式，得到领导的好评，成为班级的样板。 (二)观课议课 观课议课活动是一种基于老师合作与促进提高的更高层次的听评课的形式。新课改形势下，为了尽快改进课堂教学，提高课堂效率，关怀青年老师快
3、速成长，在学校没有支配的状况下，我自发组织高一语文组老师开展观课议课活动，得到老师们的乐观响应。通过交换不同的观看点观课，乐观议课，在评议别人的过程中，也提高了自己，每位老师都感到课堂教学的水*的确提高了。我们组的观课议课案例，选在了教科研导报，我们这一行动，得到学校和班级领导的赞扬。 (三)教学比武 每个学期，我校进行打造高效课堂教学比武活动，我负责语文学科的组织和评价工作，并担当郝指导老师。组织听课、评课，活动结束，准时作出活动总结。 二、教学创新试验 首先，我想介绍一下我的团队，其实我们高一语文备课组，相对高二高三备课组，力气比较薄弱。 十二名老师男女比例为4：8，女老师中还有两名休产假
4、，男老师中有两名主任，一位身体不太好，一位负责同学管理工作，事务繁多。春节过后，又有一名老师因妻子重伤而不能上班，盘算一下，我们人员齐的时候，仅在两个学期的两头。其间，我们有四位老师长时间每人担当三个班的教学工作，负担之重可想而知。 但就是这样一个团队，却历经艰辛，走出了一条创新之路。 本年度，在课程改革的新形势下，我带领高一语文备课组，走在教改的前沿，进行了一系列教学创新试验。 (一)选课走班试验 xx省一般高中课程设置及教学指导看法指出：“规范课程教学行为，推动教育教学创新，努力形成具有山东特色、布满活力的一般高中课程教学体系。” 响应省课程改革的号召，高一语文本学期领先进行选课走班试验，
5、这在全市是唯一的。我们敢为天下先，做第一个吃螃蟹的人。作为一项新的改革，我带领的团队又走在了最前列。 走一条从来没走过的.路，困难可想而知。从校长、教科研处主任、班级的领导到各位语文老师，都花费了很多的心血。从动员老师学习，到制定选课指导手册、分发选课单，再到指导同学选课，给同学分班，制定课程表，重新支配教学班老师，经受了特殊繁琐的过程。到上课后，繁琐的事情就更多，仅发作业、收作业一项，就很简洁出错。每个教学班均有来自2-3个班的同学，每个班的作业都要单独分发，单独收交，每天我们办公桌上都堆着至少4-6层作业，加上当天要分发的作业，有8-12层，假如有晚交的作业，更简洁混乱。下课后，同学就回到
6、原班级，假如有事情，信息的上传下达就相当麻烦。还存在同学不适应老师的问题，不同班级的同学组合后不适应班级的问题，等等。 但语文组的老师们在学校领导的大力支持和关怀下，群策群力，加班加点，担当起班主任的重任，克服重重困难，顺当的完成了选课走班工作，无论班级秩序还是教学效果，都超出了预期。我们准时总结阅历，提出当前的困惑和问题，为下一学期几个科目的选课走班趟出了路子，供应了借鉴。 其间，我负责编订了二中高一语文选课走班指导手册，做了总结关于走班制的实践与思考，设计了老师与同学调查问卷，并将对问卷进行分析争论。 我们的选课走班工作，得到省市县各级教育部门的关注和赞扬。市教育局高局长高度评价了我校先进
7、的办学理念，赞扬“二中从办学理念到办学业绩的确在全市乃至全省起到了示范带头作用，为全市高中学校供应了可供学习借鉴的样板” ，省级领导也多次对我们的选课走班工作进行调研和指导，我们的阅历将在全省沟通和推广。 (二)争论性学习教学试验 争论性学习，是课程改革中的新角色，而且是必修课程。原来应当有特地的老师来上，但由于师资力气不足，学校把这一任务支配给了语文老师。高一语文组在教授语文课的同时，又担当了争论性学习的教学任务。这是我们从来没接触过的课程，为了上好这一课程，我们从零开头，集体争论，查阅资料，依据同学需求，学校资源等状况，综合分析，确立了“走进名著”这一争论课题。于是在两个学期，分别引导同学
8、开展了对三国演义红楼梦的阅读及争论。同学分组，撰写争论论文，提高了同学的自主、合作、探究学习的力气，提高了语文素养。 (三)五步三段式教学模式的试验 五步三段式教学模式是我校高二班级开头试验，其他班级学习之后推广。我听取了高二的观摩课后，指导本组老师们依据五步三段模式编写学案，并推举郝娟娟老师在全校执教观摩课，这一教学模式正在被老师们接受和实践。 三、课题争论 一年来，我始终把教研放在重要的位置，把成为一个学者型的老师作为自己的奋斗目标。 主要进行两个课题的争论： 一、连续xx年年以来的省高中语文活动化教材争论课题争论，收录老师的教研作品近百篇，编订教学设计、教育案例成果集，受到省教研室的高度
9、评价。 今年的高中语文论文评比，由市推举到省的六篇论文中就有我校的两篇。 这些都体现了老师们高度的教研热忱。 四、业务指导 20xx年，在省高中老师新课程全员培训工作中，我担当指导老师，我指导的班级，总评价在全省名列前茅，个人成果位列全市第一名，被省教育厅评为“优秀指导老师”; 学校的师徒“结对子”活动中，指导郝娟娟老师，她的课荣获学校优质课一等奖，并被推举执教学校观摩课，被学校评为“教坛新秀”。 每个学期，依据学术委员会的支配，我都执教校级观摩课。我选择的课题，都是有确定难度的，如作文讲评课、文言文特殊句式，这样的课，我尽可能从教法的角度呈现，以期真正以身示范，起到榜样的作用。 五、同学活动
10、 在高一班级成立文学社，进行社长竞选活动，编辑社刊，组织辩论、诗朗诵等活动，深受同学欢迎。这些信息都发布在教育信息网上。 六、学习和总结 新课改形势下，需要不断学习教育理论，更新学问结构，明确教育目标，以跟上教育改革的步伐。本学年度，我拜读了d等专家著作，重读，学习教育报教育等报刊，不断丰富理论素养，提高个人修养，了解教育前沿问题。 我认为，做班主任不行不读爱心与教育;做语文老师，不行不读。走近大师，受益匪浅。 总之，过去的一年，工作扎实而有效。忙劳碌碌中，留下了深深浅浅的脚印。然而这些成果，绝非我个人的，而是学校的，大家的。在此，我要深深地感谢：感谢我的学校，给我明确了工作的目标，为我搭建了
11、呈现的舞台;感谢学校的各级领导，给我们的工作供应了准时的关怀和支持;感谢我的团队，正是大家团结一心，同舟共济，才圆满的完成了各项任务 今年，我有幸被评为县其次届名师候选人，这是对我的莫大鞭策。孔子说：“生无所息。”担负着教书育人这一光荣而严峻的使命，我将永不停息，不断求索，再创辉煌。 此致 敬礼! 述职人： 20xx年x月x日 学校语文老师述职报告2 光阴似箭，日月如梭，转瞬，一个学期的教育教学工作已经结束。回顾这一学期的工作，我在学校领导的大力支持和直接领导下，在各科老师和同学家长的乐观协作下，圆满地完成了教育教学工作任务，并取得了确定的成果，现将工作述职如下： 一、八班级语文学科教育目的要
12、求 当前，培育和提高同学的人文素养文化品位是教学的重要目的，学校阶段语文教学工作应以指导同学打下扎实的学问基础，培育同学良好的读写希光和提高同学的阅读理解力气及写作力气，进行科学系统而有效的读写训练为主要教学目标，阅读教学应留意对同学课内阅读实践的科学组织和和支配，给同学留下确定的自主活动时间。 老师有责任关怀同学筛选课外读物，开列课外阅读参考书目，有义务指导同学的课外阅读。所以在八班级阶段老师应在拓宽同学视野，提高同学文化品位，培育同学创新精神等方面作有效探究。 二、同学状况分析 本学期，我担当八（1）（2）两个班的语文老师，这两个班共56个同学，由于这两个班的同学普遍底子薄基础差，没有浓郁
13、的学习气氛，所以给语文教学造成很大的困难。 三、提高教学质量的具体措施 1、经常督促同学养成一些学习语文的好习惯，并使之不断巩固加强。如要求同学学会课前预习，学会对课文中重点词语进行圈点勾画，养成自主学习的习惯，削减同学对老师的依靠心理。 2、语文学习重在积累，因此，平常将定期不定期的向同学推举一些好的文章好的诗词等，增加同学的日常积累，同时要求同学尽可能多接触一些课外读物，相关的一些时事多看一些报纸等，以拓展同学的眼界。 3、鼓舞同学利用课余时间练习字，养成书写规范端正洁净的习惯。 4、除课堂大作文外，鼓舞同学平常多练笔，从句段开头多写一些短小精悍的文章，使同学写作力气能慢慢得以提高。 5、
14、多给同学一些实践的机会，如给同学自己办手抄报等，让同学在实践中提高自己的力气。 四、取得成果 针对同学的基本状况，在期中期末考试中同学们还是有确定的进步的，并有同学也取得了好成果。 五、存在的问题 由于同学底子薄基础差，所以相对来说缺少确定的课外教育材料来激发同学学习语文的爱好，给语文的学习过程确定的障碍。 六、个人提高总结 经过这近半年的理论学习与实践，我对语文课程有了新的熟识： 1、思想有了大转变 通过理论学习与实践，我的思想有了一个新的转变，作为一位语文老师，必需具有渊博的科学学问，娴熟的操作技能，良好的思想品质，更应当把握现代教育教学理论、把握现代教育教学技术。在科学的探究过程中，老师
15、不再把科学学问的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查同学对学问把握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前老师和孩子们一起查找答案，在探究科学的道路上老师成为同学的伙伴和知心伴侣。 因此，在科学课程中，传统意义上的老师教和同学学，将让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”。这种学习方式的转变，将导致师生关系的转变，使老师长期以来的高高在上的“传道、授业、解惑”的地位发生变化，老师从“学问的权威”转变到“公正地参与同学的争论”，从“学问的传递者”转变成“同学科学探究的促进者、组织者和指导者”。 2、对语文课程的基本理念有了一个新的熟识 首先，语文课堂要
16、面对全体同学。同学是学习的主体。同学对四周的事情具有较强惊奇心和乐观的探究欲，学习语文应当是他们主动参与的过程。老师是语文学习活动的组织者、引领者和亲热的伙伴，老师的教学设计必需建立在满足同学需要、爱好和已有学问阅历的基础之上，对同学在语文学习活动中的表现应赐予充分的理解和敬重，并以自己的教学行为对同学产生乐观的影响。 其次，语文学习要以探究为核心。探究既是语文学习的目标，又是科学学习的方式。亲身经受以探究为主的学习活动是同学学习语文的主要途径。语文课堂要向同学供应充分的语文探究机会，使他们在像科学家那样进行科学探究的过程中，把握一些基本的探究方法，体验学习语文的.乐趣，增长语文探究力气，猎取
17、语文学问。 第三、语文课程应具有开放性。语文课堂上老师要给同学供应选择的机会和制造的空间，要引导同学利用广泛存在于学校、家庭、社会、大自然、网络和各种媒体中的多种资源进行科学学习，应加强语文与其他学科之间的渗透与整合。 3、教学观念有所转变，教学思想有所更新 （1）教学观念的转变。以前我们总认为老师是权威的象征，同学要确定的听从，特别是教学中，同学完全处于被动状态，是容纳学问的容器。通过培训学习，我深深地熟识到而科学课程是要面对全体同学的，是要考虑到同学的个别差异性的。因此，我们要转变老师的角色，成为同学的伴侣。 （2）教学方法的转变。教学方法是完成教学任务的根本手段，科学的教学方法能够起到事
18、半功倍的效果，也能使师生关系更加融洽，二者相互促进形成良性循环，教学自然会成功的。通过培训学习，我知道目前提出的科学探究法即以同学自主学习、主动探究为主，相对而言是适合科学课程的。自主的探究可以通过同学自己提出问题自己想方法去动手实践，解决问题，并从中体验到成功喜乐。 我们将带着新课程理念、新课程方法领先走进课堂，同时也意味着带着新课程理念、新课程方法领先和影响四周的其他老师。虽然我们有时也会布满困难、挫折或困惑，但是在实践中我们会有更多的新阅历、新发觉以及新的飞跃。 才智不是靠灌输获得的，成功是建立在有预备的基础之上的。本次培训通过专家们的“点化”和“引领”，使本人受益匪浅，今后，我会一如既
19、往，将自己的全部心血倾注于科学教育事业上，我不仅要向书本学习，更加要向四周的许多同行学习，细心观摩，吸取有效的教学与教育阅历。阅历上的缺乏，只有通过细心观摩，吸取优秀老师有效的教学阅历才能更好地弥补自身的不足。 七、今后努力的目标 今后的工作，主要以培育同学综合素养提高写作水阅读力气为动身点。 本学期我虽然尽了自己的责任和力气去完成了教学工作任务，也取得了确定的成果，但离党和人民的要求尚差甚远，今后我将连续加倍地努力工作，为全面提高同学的语文成果而努力奋斗！ 学校语文老师述职报告3 各位领导，各位同事： 大家好! 本学年我的工作由两大部分组成：20xx年xx月xx日至xx月xx日承蒙学校领导和
20、老师们的信任，我参加了为期xx天的国培，这一阶段的学习无论是在思想意识方面还是在专业学问方面都使我有了很大的收获。其次阶段就是返校后，我接任了xxxxx班语文教学任务。在工作中有收获，也有不足。所以本学年教学工作我想从以下两方面进行汇报： 一、国培心得与感悟 远赴xxx三中学习期间，我自学了xxx老师的制造适合同学的教育，知道了教育者的教育意识，及教育环境对同学的成长至关重要。听了十几xxx三中老师的课，发觉了他们组织教学的方式特殊灵敏，同学在其课堂上的思维特殊活跃，学习参与度很高。看到了小组教学的优越性。还倾听了几位专家的讲座，让我意识到：只有做一名争论性老师，才会感到工作的欢快，找到工作的
21、动力和意义。学习期间，我记了xxx节听课，写了一本笔记，xxx篇心得体会，学会了在网络上制作班级简报。此外，在学习期间感受了xxx的风土人情，巡游了xxx东的名山大川，品尝了xxx的特色小吃。与xxx及xxx各市的老师结下了深厚的友情。收获了许多平常教学工作中无法收获的东西。 回到xxx师大的培训学习，让我实现了曾经没有完成的高校梦。学习期间，我遵规守纪，严格要求自己，抓紧一切可利用的时间给自己充电。专业课研修中，xxx老师的唐诗宋词鉴赏课，提高了我的诗词鉴赏力气，xxx老师的文言文基础专题讲座，转变了我的文言文教学观念。xxx老师的高师写作学让我懂得了提高同学的写作水平还必需致力于培育同学的
22、情商等等。另外，我还认真倾听了学校从外地请来的教育专家及特级老师的讲座尤其是全国特级老师王君老师的做课，让我意识到语文教学就是要“在语言文字中诞生入死”!学海无涯，学无止境。身为人民老师，学习是我们终身的使命。以后还有这样的机会，我仍愿抓住机遇深造提升。 二、返校转变与反思 国培结束后返校才发觉学校无论是硬件设施还是教学策略上都有很大的变化。首先是每个老师都安装了多媒体一体机，学校要求每个老师每周至少两次使用电子白板讲课。这一点赶在了教育大省xxx的前面，由于我所培训的xxx三中在十月份才将电子白板引入课堂，并且只支配了个别老师上了几节示范课，还没有普及。我欣喜之余不得不努力学习电子白板的使用
23、技术，一边认真阅读学校印发的学习资料，一边在教室里操做练习，遇到不会的就虚心向其他老师请教。现在基本上以能娴熟操作，使之服务于课堂教学了。 再者，就是学校推行了小组合作教学模式，我一方面对于同学比较生疏，需要有一个适应期，一方面还不能领悟小组合作教学的实质与要领，具体操作起来不能得心应手。于是，我虚心听了其他老师的课，观看他们是如何组织同学小组合作学习的，并思考这样操作的.目的和意义在哪里。经过不断的摸索，最终可以有效的接受小组合作学习的方式服务于课堂教学了。 最终，通过一段时间的学习，和目睹了学校教学管理的改进，我学会了反思。 1)我意识到了做一名合格的老师首先得有端正的心态和上进的意识。要
24、不断的学习新知，更新观念，才能顺应时代进展对老师的职业要求。 2)要耐得住孤独，经得住诱惑。沉下心来，做好本职工作，就是自身价值最大的体现，特级老师xxx说得好：一位老师教了几年学，只要他得到所教的同学及家长，还有所在学校的领导及同事的确定，那么他就是成功的，起码正在走向成功。 3)就是不能懈怠，工作不能懈怠，学习不懈怠，做人不懈怠。机会总是给有预备的人的，不懈怠的人才能有所预备。懈怠的人终会被时间、被环境、被四周勤奋的人淘汰。 这些话说给我自己以及和我一样曾经迷茫或正在迷茫的人听。以期相互勉励，共同进步。希望到下一年述职报告的时候，能有切切实实的东西来汇报。 此致 敬礼! 述职人：xxx 2
25、0xx年xx月xx日 学校语文老师述职报告4 紧急的一个学期的学习结束了。在我自己的教学和学习中遇到了一些问题。并且发觉了自己许多的不足。作为一名年轻的老师，我现在对自己一学期的工作作一个全面的总结，为下个学期的教学工作做好充分的预备。 一、对同学做好充分的引导，调动同学的学习爱好 我代两个班的语文课。但是两个班的学习风气截然不同。一个班的同学特别活泼、有朝气，上课气氛也好，我和这个班的同学在课堂上能够形成很好的互动，每节课都是在欢快中结束，我和同学都特别轻松。但是另外有一个班的同学就特别沉闷，同学不爱回答问题，甚至连读课文都没人举手，每次遇到这种状况，我都会很生气，刚开头还乐观鼓舞他们，后来
26、状况没有什么转变。我开头训斥他们，结果更没人说了。整节课死气沉沉，我和同学都特别累。最终造成一个结果，我只宠爱在前一个班上课，每次去另外一个班就发愁。 后来我想始终这样下去也不是方法，最终只能造成两败俱伤。我和同学之间的距离会越来越远。我的教学工作也会越来越差。随后我挨个做了同学的思想工作。调查如下：有的同学可怕回答问题;有的同学怕出错;有的同学怕挨骂。其实仔细想想，还是自己对同学的引导不够。所以在接下来的工作中，我乐观对这个班的同学做好引导工作，调动们的乐观性。提高他们的自信念和士气，在思想上和学习上双管齐下。结果起到了很好的效果。我从这件事中明白了一个问题，对于一些事情，不是做不好，那得看
27、自己是否用心。 二、把每一个细节做得更专业 这句话是我的一个高中老师说的。当时似乎对它的理解不是很全面。现在参加工作，才发觉，细节不仅仅是我们做题的时候要留意步骤。在教学中，我们要留意同学的一举一动。如今我们贯彻新课标的教学模式，改革传统的教学模式。我们的教学过程由讲课变成了操作。基本上每一堂课完成几个环节就结束了。可是我发觉效果不是很显著。 后来一个老师听了我的课后说，尽管我把每个环节都进行了，但是细节做得不好，对同学完成每一步环节没有要求。不管哪个环节，都必需对同学作出相应的要求，这样同学才会有提高，另外还要培育同学良好的习惯。 三、用先进的教学手段，提高学习效率 现代科学技术日新月异的飞
28、速进展，要求具有新颖活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变，同学思维的开启，更要有引导同学学会学习，把握丰富的语文学问并猎取叩开学问大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。 应试教学课堂总是老师比比划划，总是在如何把学问线条明晰化上动心思，在学习中同学不能亲自体验到获得学问的过程与乐趣，其接受学问的过程间接而单一。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让同学自主体验、感受，使得师生在探究中阅历共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取学问的渠道，实现提高同学信息素养，开发同学的探
29、究力气、学习力气、合作力气、制造力气供应了一个的可操作的平台。 教学中，一改过去课堂上过于留意学问传授，内容上过于留意书本学问，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等状况，仔细争论教材内容，细心设计教学环节，将同学从原有的课堂圈子中探究反思延长为主线的重点篇目学习法，以合作探究创新为核心的语文活动课等，激发了同学学习语文的乐观性，收到了较好的教学效果。 通过教学任务的完成，全面提高了同学的整体语文素养。本学期语文教学至始至终留意提高同学的语文实践力气，乐观提倡、促进同学主动进展的学习方法，拓宽了学习和运用的领域，留意联系生活、跨学科的学习和探究式学习，力求使同学获
30、得现代社会所需要的终身受用的语文力气。 二、以灵敏的教学方式，焕发语文课堂活力 应试教学课堂围绕学问目标而开放，储存继承前人积累下来的阅历和体验，但忽视了同学创新的动机、爱好、情感、意志，如何激活所需的从前阅历，萌动求知欲望呢?新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活同学惊奇心，探究欲，培育同学主动思考、质疑、求索以及擅长捕获新信息的力气，并把这种力气的培育定为课堂教学的终极目的。为此，我仔细争论教育心理，尽努力，精确把握同学的心理特征和思维特点，乐观探究有利于激发爱好、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。 同学在课前自主学习教材，利用工具书初步了解所学学问，提出质疑，或通过课外
31、书籍、网络、询问、请教等收集有关资料，或在生活和社会的大课堂中查找与课文相关的信息，或依据老师布置的思考题，做好预备。鼓舞同学接受各种手段扩大阅读面，增加同学在一切场合学语文用语文的意识，连续接受合作探究反思质疑拓展延长的教学模式，依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。 学习文言文，我指导同学习惯使用工具书，还教给同学留意字词句篇的联结，贯穿文意。特别重视朗读和背诵。即不行误一字，不行少一字，不行多一字，不行倒一字，不行牵强暗记。只是要多诵遍数，自然上口，久远不忘。这样对同学进行有效的指导，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。老师已成为同学的亲热伴侣，教室也转变成为同学的学堂，同学再
32、也不是僵化呆板、静静无闻的模范听众。师生互动，生生互动，小组间互动，环境互动，在有限的时间内，每一位同学都得到了较为充分的熬炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的有的老师语速很快很流畅，跳动性很大;有的老师以传统的教学模式授课，而有的老师在尝试着新课标 学校语文老师述职报告5 敬重的领导： 您好! 我是一名中学语文老师。任职以来，我始终忠诚于党和人民的事业，在极其平凡的岗位上辛勤耕耘，静静奉献。在各级领导的关怀和关怀下，我在教学和教育工作方面，取得了可喜的成果。 一、教学工作方面 1、加强政治学习，提高思想觉悟和职业道德水平。老师是人类文明的工程师，要肩负起教书育人的神圣使命，不仅要有渊博的学
33、问，而且要具备高尚的职业道德修养。我乐观参加学校和科组的政治学习，大大提高了自身的思想觉悟和道德水平，更加结实地树立了为人民教育事业奋斗终身的职 业理想，为培育一代新人奠定了坚实的思想基础。 2、重视理论的争论和创新，快速提高了业务力气和教学质量。 从事语文教学工作多年来，我总是脚踏实地、乐观进取。为了提高教学力气，我不断潜心研习中学教法、中学语文课堂教学改革等理论专著，吸取名师教法精髓。在教学实践中，我反复探究，乐观创新。如在进行语文教学时，我把听说教学放在与阅读教学和写作教学同等重要的位置上，定时开展课前1分钟讲演、诗歌朗诵竞赛等，有效地调动了同学的乐观性，提高了同学的听说力气。在进行阅读
34、教学时，我大胆尝试，变“读一讲练”的教学模式为“练读讲”，刺激了同学的求知欲。在进行教学时，我又推陈出新，实行速战速决的策略，提高同学的写作力气。 由于理论联系实际，我提高了教学艺术，逐步形成了自己独特的教学风格。20xx20xx学年度，我所任教的班级，以平均70多分的好成果，获得了初一语文镇性竞赛第一名。 3、勇于钻研，大大提高了教学科研力气。 几年来，我始终严格遵守学校的各项，脚踏实地，埋头苦干。我时常早出晚归，以校为家，把有限的时间和精力用于教书育人。另外，我还经常利用课余及节假日休息时间钻研业务，加强基本功训练，力求使自己成为一名专业思想结实、专业学问扎实、基本功过硬的好老师。 一滴水
35、，只有放到大海中，才不会一下子干枯。我总是把自己置身于集体这个大熔炉中，不断锻造自己。身为政文组长，我时刻以身作则、领先垂范，带头进行公开课，开展听评课和说课活动，使全组形成了浓郁的科研气氛。在我的影响下，政文组全体老师外树形象，内强素养，教学科研水平更上一层楼。近年来，文珍、章树老师的教学论文在县镇多次获奖。在镇性统考中，我校的语文成果也始终遥遥领先于同类学校。 二、教育工作方面 1、班主任工作有条不紊地开展。踏上教坛，我总是以教书育人为己任，不断更新观念，解放思想，荡涤灵魂，把满腔热血和无私的爱倾洒于圣洁的校内之中。担当班主任以来，我极其留意同学的思想道德教育。我不仅多次组织同学学习中同学
36、守则、中同学日常行为规范，而且不断对同学进行爱国主义教育、集体主义和道德教育、法制教育、等，增加同学的纪律观念和群体意识、道德意识和平安防范意识。在我的教育下，很多人成为了有理想、有道德、有、有纪律的四有新人。历年来，我所带的班级也以纪律好、学风好而著称。 2、转化后进生卓有成效。 后进生是荆棘，更是带刺的花。为了转化后进生，我认真研读了教育学和心理学，不断把握同学的心理特点，探究教育差生的捷径。在转化后进生时，我总是千方百计发觉同学的闪光点，准时对症下药，相机诱导，成功地挽救和教育了一批又一批同学。_原是违纪的专业户，也是班里的大毒瘤。为了教育他，我多次进行了家访。经深化调查，我发觉_的打得
37、真棒。于是，我多次和他谈心，使其亲其师信其道，深切体会到集体的温和。在班际篮球竞赛时，我让他代表301班参加竞赛。结果他凯旋而归，为班争得了光。我抓住时机，在班里表扬了他。从今，他再也不捣乱了，还成了班里的一名好同学。 辛勤的汗水不会白流。由于我的正确教育，不少双差生明确了学习的目的，端正了，树立了正确的人生观、世界观和价值观。他们在家是个好孩子，在校是个好同学，在社会是个好公民。20xx年我也因工作成果突出，被评为潮安县优秀班主任;20xx年7月，我被评为“四十佳班主任”。 几年来，我风雨兼程，在漫漫的人生路上困难跋涉。虽没有惊天地、泣鬼神的动人，虽没有立下汗马功劳，但我愿为蜡烛，燃烧的是自
38、己，照亮的是别人;我愿为春蚕，吐尽蚕丝，织出万丈绸缎。六年，只是短暂的一瞬。在今后，我将不断完善和超越自我，为教育事业增色添辉。 此致 敬礼! 述职人：xx_ 20xx年xx月xx日 学校语文老师述职报告6 本学期我担当时三（1）、（2）班的语文教学，这一学期以来，在领导和老师的带领下圆满的完成了教学任务，现将这一学期在教学方面的体会和工作总结如下： 一、课前预备 在上课前认真备课，在备课的过程中，我认真争论教材，依据考纲精确把握教材的重点、难点，针对同学制定符合同学的教学方式。 二、课堂教学 组织好课堂教学，留意全体同学的信息反馈，调动同学的留意力。同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境
39、，制造良好的课堂气氛。教学语言简洁明白，课堂上要讲练结合，布置作业要做到少而精，尽量减轻同学的负担。 三、紧抓作业批改，留意后进生辅导 我始终都坚持作业要全面批改的原则，这样才能更全面的了解同学把握学问的状况，提高教学的质量，对于成果比较落后的同学，坚持个别学问辅导和思想教育相结合的原则，增加他们的学习动力。 四、乐观参与教研活动 坚持听课、评课，留意学习组里老师的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式。经常去听别的老师上课，改进自己的教学方式。 五、留意理论学问，也留意实践，让同学们不仅仅学习到课本学问，也拓展他们的学问面。留意同学的各方面均衡进展。 此外，教学中留意学科间的整合，让同学从不同
40、角度，接受不同的途径获得学问，培育力气。 虽然这个学期我也尽力完成了教学任务，但是回顾半年，觉得自己还是有很多教学上的不足需要改进，接下来我也将连续努力工作，找寻到更好的教学方法，为同学的保驾护航。 学校语文老师述职报告7 作为初二班的班主任兼初二语文老师，一年的初二教学工作让我深深体会到初二班主任工作的重要性，这也是由初二班的性质所准备的。工作总结时刻都应当进行，时刻都应以提高初二教学质量为中心，为同学们的中考做好预备。现将我的工作作出如下述职： 一、领导重视、管理科学是成功的保证 初二工作是学校的生命线，袁校长和邱公正学校各级领导极为重视。多次召开初二工作会议。进行每月一次的教学质量分析会
41、，分析学情、教情。依据本届同学优生不优，中、差生面广的劣势，制定相应的教学策略，实施培优补差的方法，以缩小优、中、差之间的差距，更好发挥优势，弥补劣势，努力达到理想的目标。特别是非典时期，加之中考大改革，在老师和同学都慌乱的状况下，准时做好思想工作，统一熟识，重新制定方案，使同学和老师的心情稳定，顺当进入最终的冲刺阶段，为中考作了充分的预备。 二、集体备课、集思广益，团结协作、共同提高 团结协作，营造良好的工作氛围，这对毕业班的老师显得特别重要。我们备课组有田小芹、张确和我三位老师。我特殊幸运能与两位教学阅历特殊丰富的老将合作。平常工作中，他们既是我的同事，又是老师。我们常沟通阅历，彼此毫无保
42、留。他们总是言传身教，准时提点。田老师在作文教学上的独到见解，张确老师对待差生那种急躁和乐观的精神都使我鄙视!我们从备课到复习方案的制定、落实，以准时间的支配都依据整体协作，大军团作战来完成。由于我们深知团结协作、齐头并进是提高整体水*的保证。中考只考中、英、数，语文只考作文这一方向的确立。使三门学科连轴转，每天四节课，除了写作文，改作文，就是讲作文。特别是田老师、张确老师年龄大，身体不好，这种超负荷的工作量，其中的酸、甜、苦、辣是不言而喻的。可是我们咬牙挺过来了。班级组长禹力，处处从大局动身，为我们出谋划策，制造条件。张溶、元涛、戴艳红三位班主任，她们不仅以满腔的热忱，高尚的人格影响同学，还
43、主动协作我们科任老师，发觉问题，准时反馈。大家团结协作，心往一处想，劲往一处使。在那段日子里，我们的工作虽然很辛苦，但我们相互间的合作是快乐的?一切为了同学，为了同学的一切，为了一切的同学。已成为我们班级老师的.工作目标。这是我们的班级精神，更是滨中精神。我想这也是我们成功的缘由所在吧! 三、更新观念，抓好复习，提高成果 初三语文总复习阶段，传统的观念只重视语文教学的工具性，而忽视或轻视它的人文性，往往会造成同学老师功夫花的不少，力气却不见提高、因此我们认为无论在常规教学，还是在总复习阶段，同样要抓住它的工具性和人文性、既听从玩耍规章，又超脱其上、找到总复习教学的最佳结合点、 以素养教育为根本
44、，结合应试教育的方法策略，大力培育同学的语文素养并提高应试技巧，应当是目前初三语文教学的最佳结合点。 (一)、全面提高同学语文素养是根本 语文素养的提高虽然有一个长期的渐进的过程，但只要找准切入点，也并非高不行攀。教育部基础司组织编写的语文课程标准解读认为学问和力气，过程和方法，情感态度和价值观为语文素养的三方面内容。因此归结起来就两个字-积累。 腹有诗书气自华，广泛的阅读能开阔视野、陶冶情操。因此，积累成为提高同学语文素养的关键点。如何快速积累?课堂教学之外，我们是这样做的： 1、从初一开头就让同学订阅语文报、散文、读者等优秀报刊。 这些报刊杂志每一期都有漂亮的文章、丰富的课外学问、深厚的人
45、文底蕴和情感教育。除让同学广泛阅读外，每星期还用一节课的时间引导同学阅读以上报刊杂志，从而扩大他们的学问面，提高其文学修养。由于在短时间进行大量的名著泛读是不切合实际的。到初三时，同学在阅读方面已积累了许多阅历，老师只启发和点拨即可。 2、抄写、背诵。每星期布置三篇的抄写作业，分别是美文欣赏，名言警句，古诗词。既可以练字，同时也是潜移默化，扩大课外积累，引导同学有意识地仿照大家作品，自主写作。对于语文尖子生，还要求他们从抄写的文章中自选题材写一篇同题作文，老师面批面改;同时在抄写的基础上全面落实背诵，课内外名篇佳句全不放过，由于背诵是一种最野蛮的手段，也是一个文明的方法。 3、留意课堂教学的人
46、文性和学科拓展，全面提高45分钟效率。教材既要讲得精，又要渗透人文教育和情感教育。在学习内容上，引导同学关注科学、人文、自然和社会、人生及历史、现实、将来等科学文化、道德艺术各个领域。可大胆尝摸索究性学习的方法。如:在学习论格物知致精神一文时，就让同学争辩和争论中西方教育的差异。使同学思想的火花在课堂上尽情的燃烧。 4、作文积累。增加作文的训练量。每星期一次作文。老师全批全改，并保证在一周内反馈给同学，以关怀同学形成乐写的习惯。初一开头到初三坚持每天写日记，每周写美文点评，每学期自编自写两到三本书、通过以上方法，全方位对同学进行语文素养、语文力气的熏陶和强化，使同学在听、说、读、写等方面得到确定程度的提高，为中考打下坚实的基础。当然，这些工作抓得越早越好、 由于冰冻三尺非一日之寒吗!通过三年的实践，效果是明显 (二)、提高同学应试力气是关键 语文素养的提高是一个长期的过程。然而时间不等人，如何进行有针对性的备考，是提高同学成