初中地理教学计划15篇_1.docx

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1、初中地理教学计划15篇学校地理教学方案1 一、指导思想： 坚持以实施素养教育、实现课堂教学现代化、树立校本教研意识为中心，整合各项常规工作，为全面提高老师素养，提高课堂教学质量奠定坚实的基础。 二、本方案制定的依据： 1、学科教学要求背景分析： 地理学是一门争论地理环境以及地球表层自然要素、人文要素及其相互关系的科学。地理学科具有综合性、地域性、开放性、实践性等特点。中学地理课程是使同学获得可进展的地理基础学问和力气、熟识地理环境、学会地理思维、树立环球伦理观念、形成全球意识和爱国情感的一门基础课程。 2、同学现状分析 学校阶段同学的认知水平已进入到由形象思维向抽象思维进展的阶段，具有确定的抽

2、象思维力气和初步的系统思维力气，同时学校已开头分科学习思想品德、历史、地理等方面的基础学问，他们的实践、体验活动开头涉及社会生活中一些较为简洁的社会现象或社会事物。因而可结合有关学科的学问和方法，引导同学从社会生活实际动身，学会发觉和提出问题，分析和解决问题。这一阶段的实践、体验是在学校基础上的递进。 三、本方案应达到目标和力争达到的目标： 七班级世界地理的教学目标是： 1.使同学知道有关世界海陆分布、气候和海洋的基础学问，以及世界人口、人种和国家等概况。 2.使同学知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地理特征，人类活动和自然环境的关系，初步把握学习区域地理的基本方法。 3.使同学初步

3、学会运用地图了解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事象的内在联系，从而进展地理思维力气。学会画简洁的世界、大洲、国家的地理略图，学会阅读地理景观图和地理统计图表。 4.使同学懂得人类共同生活在一个地球上，必需共同爱惜环境;初步知道世界一些国家在开发、利用自然资源方面的阅历和问题;增加可持续进展以及对外开放意识，培育全球观念。 八班级中国地理的教学目标是： 通过中国地理的教学，使同学获得中国地理基础学问，并具有初步的科学地理观，了解基本国情，宠爱祖国，宠爱具有中国特色的社会主义，完成九年制义务教育阶段地理学科担当的任务，为进入高一级学校学习和参加社会主义建设打下地理学问基础。

4、 周次教学内容备注 1 绪言第一章第一节 2 第一章其次节 3 第一章第三节 4 综合探究单元测试 单元测试 5 单元测试讲评国庆放假 6 其次章第一节 7 其次章其次节 8 综合探究单元测试 单元测试 9 第三章第一节 10 期中复习 11 期中质量检测 12 第三章其次节 13 第三章第三节 14 第三章第四节 15 综合探究单元测试 单元测试 16 第四章第一节 17 第四章其次节第三节(1) 18 第四章第三节(2) 19 综合探究单元检测 单元测试 20 第五章 21 期末复习 22 期末复习 23 期末质量检测 周次 教学内容 备注 1 第一章第一节其次节 2 第一章第三节单元测试

5、 单元测试 3 其次章第一节 4 其次章其次节 5 其次章第三节 6 单元测试 单元测试 7 第三章第一节其次节 8 第三章第三节 9 单元测试 单元测试 10 期中复习 11 期中质量检测 12 第四章第一节 13 第四章其次节 14 第四章第三节单元测试 单元测试 15 第五章第一节 16 第五章其次节 17 第五章第三节单元测试 单元测试 18 第六章第一节 19 第六章其次节 20 第六章第三节 21 第六章第四节单元测试 单元测试 22 期末复习 23 期末质量检测 三、具体措施 1.努力学习先进的教育教学理念，提升自身的业务素养，以适应素养教育的需要。 2.在教学中融入“小组合作学

6、习”。引导同学乐观主动的参与教学过程，激发同学的求知欲，把课堂还给同学。转变同学死记硬背和被动接受学问的学习方式，鼓舞同学提出问题，分析问题和解决问题，以培育他们的学习和解决问题的力气。高效课堂应当是同学学会学习的课堂，是朴实、简易的课堂：课堂上没有同学的认真自学，不新授;没有同学的充分独立的思考，不沟通;没有发觉同学学习的障碍，不讲解。课堂要做到“三讲三不讲”，“三讲”即:讲同学提出的问题，讲同学不理解的，讲学问缺陷和易混易错学问;“三不讲”即:同学不预习之前不讲，没问题不讲，有问题同学不讲之前不讲。 3.课时要认真钻研地理课程标准，通读教材，了解教学任务、目标、重点、难点及“双基”内容。内

7、容的选择要体现时代性，符合同学的心理特征和认知水平，增加贴近同同学活、贴近社会的素材，有助于同学学习爱好的培育 4.强化作业、单元考试制度的落实。落实作业布置和批改制度。单次作业布置要适量，内容要精当，针对性要强，热点问题要准，批阅要准时，矫刚要彻底。同时，要特别留意对目标同学、弱科同学作业的面批。 落实单元过关测试制度。一要确保选用测试题的质量，选择题目要针对重点问题和薄弱环节，体现目的性、基础性和层次性：目的性主要是加深对概念的理解、把握学问内在联系和规律、学习典型题目的解题方法、训练思维、提高分析问题和解决问题的力气等。基础性主要是对基本概念的辨析、基本学问的应用、基本方法的巩固等，做到

8、小而活，能够面对多数，能够引导同学重视基础学问。层次性是尽量照看到不同层次的同学，让大多数的同学能够独立完成。二要抓好过程操作。 (1)精确把握训练的.度，考试次数和时间支配要科学合理。 (2)抓好讲评，要归类总结，重点讲评，讲清问题，指导学法，训练同学答题规范化、学问系统化、思路规范化、学问力气化。 (3)正确对待考练，引导同学准时、精确、规范地完成各种题目，指导同学在命题意图、解题思路、解题方法等方面认真剖析，查找规律，提高效率。 5、全面客观的评价同学。转变过去“唯分数论”的评价标准，加强分层教学，使每个同学都得到较好的进展。鼓舞同学全面进展，促使同学健康欢快的成长。 6、关怀疼惜同学，

9、加强与同学的沟通和沟通，融洽师生关系，制造和谐的民主的学习氛围。 7.充分发挥现代化教学手段的作用，充分利用网络资源的优势，优化教学及办公环境，提高教学效率，完善当前教学中的不足环节，提高同学的学习爱好，同时要建立起当前学校实际的习题库。 8.强化规范的落实 要加强对同学学习规范和答题规范的指导，要有明确的规范要求：课上回答问题要规范、作业完成要规范、单元考试要规范。一要以优秀作业展评、规范试卷展览等方式激励同学落实;二要以建立错题记录、落实满分卷等手段督促同学落实;三要以细致的思想工作，教育同学重视规范，保证落实。 学校地理教学方案2 （一）总体目标 以地理教学新课标（或大纲）为依据，以现行

10、学校地理课本为依托，要求同学初步把握地理基本学问和基本原理，猎取地理基本技能，进展地理思维力气；初步把握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段；增加爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续进展观念。 （二）教学要求 1加强新课标的学习，适应课改要求。 2加强基础学问的教学。各班级都必需加强基础学问的教学，把课标要求或大纲要求落实到同学的体验中去，落实到同学的参与中去。 3加强地理学科的专业语言地图的教学，培育同学识图、用图、绘图的力气。 4加强教学争论，提高教研质量。面对新教材新课标，各学校必需集体争论，集中备课，充分争辩，争论教材，争论教法，提高地理课堂的教学效率。 （三）教学

11、支配 时间教学内容 七班级上学期期中前 七班级上册第一、二章 上学期期末前 七班级上册第三、四、五章 八班级上学期期中前 八班级上册第一、二章 上学期期末前 八班级上册第三、四章 学校地理教学方案3 本学期我担当八班级3个班的的地理课教学，为了更好地做好本学期地理教学工作，完成本学期主要的地理教学任务，提高教育教学成果，我特制定教学方案如下： 一、同学基本状况分析： 八班级同学经过了一年半的学习，对地理学问有了确定的地理思维，有了确定的感性熟识，具备了初步的读图、分析、推断的力气。对世界概况和中国概况有了确定的了解。对地理学习方法已基本把握。对八班级的同学来说，由于地理在中考中占确定的分数，同

12、学也相对重视地理学习。同学在课堂上留意力相对集中，学习认真，因而学习成果还算理想。针对这些状况，我将在教学中多讲一些生活中的地理，提高同学学习地理的爱好，让同学把握好地理基础学问，全面的帮他们复习一遍七八班级的地理学问，争取这个学期的会考取得更好的成果。在教学中我会留意分层次，面对全体，不放弃每一位同学。 二、教学目标和要求 主要是学习中国的.地理差异、熟识中国的四大区域，中国在世界中，最终是对学校地理中考进行总复习。 三、教学进度 八班级为了有更多的时间对地理睬考进行总复习，我方案在四月之前把课上完，然后或许8周时间对学校地理进行总复习，或许在5月末结束第一轮的单元复习，然后进入总复习阶段，

13、复习支配方案如下：上完课本后，首先支配一次摸底考试，让同学再一次生疏和适应地理中考的题型和难易程度，在阶段考之前复习完七年期的前四章，然后利用一个月的时间进行其他单元的复习。单元复习结束后再进行一次模拟考试，对同学进行分层，理出差生和踩线生；然后支配个别有针对性的复习并结合复习再做一套综合题；在考前或许6月21日进行最终一次摸底考试。每次考试结束后对同学进行全面分析。 四、具体措施 1、教学中充分发挥双主体的作用，接受各种形式，给同学一个学习探究、合作的空间，培学习地理的爱好、乐观性和主动性，在加强“双基”的基础上，留意过程和方法，情感态度和价值观的形成与培育。 2、有方案、有步骤地指导同学提

14、高读图力气，并且要大力开发课程资源，丰富同学的地理学问，学习生活中的地理，学习有用的地理。 3、教学中做到精讲，重学问体系、结构、联系和思维方法及解题思路，不要面面俱到、拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。训练题要做到精选、精练，鼓舞微型试题。做到讲练结合，努力提高复习效率。 4、重点热点抓辐射重点据生活实际中的具体问题，运用地理学问解决问题，学以致用、活学活用，切忌将教材内容重复复习一遍，应在所例举的重点热点专题复习中，运用探究性、自主性的学习方法，相互研讨、归纳，让同学从教材内容中挖掘有确定思维深度的问题，激活同学思维，培育同学思维力气，并做到“宽口径、粗线条、广辐射。” 5、抓

15、好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，搞好集体备课，努力讲好每一节课；讲究练习的实效性。 6、认真学习新课标理论，领悟新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。 7、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作预备充分的素材认真做好每节课的课件。 8、乐观参加教研教改活动，在教研组，教务处的指导下，努力使教育教学力气再上新台阶。 9、教学中关注同学的身心进展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发同学学习爱好。 10、每次月度考试后，全面做好每个同学，每个班级的质量分析。留意发觉教学和同学学习中存在的问题并准时解决。 五、教学工作目标： 由于我是教学工作的第5年，对于

16、中学地理教学的学科学问的深度和广度有确定的理解，但强化学科学问，加强争论学科学问的构架和表达方式，特别是结合教学对象进行学科学问的分析处理的争论还要加强。多向学校有阅历的老师请教，我将会以我最大的努力教好八班级的地理，争取在这次中考中考出好的成果。 学校地理教学方案4 一、指导思想 本学期我将在新课标理论的指导下，以我县“高效课堂”和我校“先学后教”教学理念为指导，以教务处工作方案为依据，加强课堂教学，有效地完成本学科教学目标。乐观参与所在科组的教科研活动，努力提高自己教学水平和业务力气。同时，通过让同学学习与生活亲热联系的地理学问，传达地理思想，培育同学学习地理的爱好和初步力气，努力使同学从

17、“学会地理”，走向“会学地理”，从“懂得地理”走向“运用地理”。 二、教材分析： 本学期八班级的地理教材为人教版地理第3册，共分为四章：其中第一章主要介绍中国的疆域、人口和民族，其次至三章叙述中国的自然概况，包括地形、气候、河湖和自然资源。第四章叙述中国经济的进展，主要介绍我国工业、农业、交通等经济部门的分布特点和建设成就。 三、状况分析 本学期，本人担当八班级四个班的地理教学任务，每周每班两个课时，课时相对教材内容有些不足。所使用的教材是人教版地理新教材。新课标，新教材，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。同时，由于地理课始终不受同学、家长和部分老师的重视，使得很多同学们难以认真学习地理。

18、所以教学上应以让同学们熟识到地理的重要性和有用性，培育同学的地理学习爱好为突破口，把课上好、上活，还是可以让同学重视这门课程的。再加上学校良好的人际关系与“和、爱”的教育理念，为教育教学供应了理想的环境。本学期我有信念上好这门课。 四、具体措施 1、抓好地理课堂教学常规。认真备好每一节课，努力上好每一节课；保障“每课一练，每月一考” 2、认真学习新课标理论，领悟新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。 3、乐观参加教研教改活动，取长补短，努力使自己教育教学力气再上新台阶。 4、教学中关注同学的身心进展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发同学学习爱好。 5、拟好复习方案，制定复习提纲，认真组

19、织复习。 6、每次单元检测后，全面做好每个同学，每个班级的质量分析。留意发觉教学和同学学习中存在的问题并准时解决。 7、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作预备充分的素材。 8、争取结合地理学科内容多点使用多媒体教学，以增加教学效率效果。 教学进度表 课题号 教 学 内 容 课 时 周 次 1 第一章 从世界看中国 8 14 2 其次章 中国的自然环境 10 59 3 期中复习和考试 2 10 4 第三章 中国的自然资源 8 1114 5 第四章 中国的经济建设 8 1518 6 期末复习和考试 4 1920 希望各位老师能够认真阅读第一学期八班级地理教学方

20、案，努力提高自己的教学水平。 学校地理教学方案5 地理课程对于初一同学是一门新的课程，但并不代表同学对地理学问一无所知，多数同学往往带着许多惊奇和疑问进入课堂，这就需要老师一方面利用同学的学习心理，充分调动同学学习的乐观性，另一方面要整合同学已有学问，搞好学问的迁移，以达到巩固、提高、加深的目的。初一同学大多十三、四岁，生动活泼的年龄特征，有利于开展活动教学，给同学以充分的自我呈现，一方面适应同学年龄特征，另一方面也是培育同学自主学习、探究学习和实践学习的需要。初一同学的思维大多停留在以形象思维为主体，为关怀同学把握重点，突破难点，达成多维度的教学目标，应加强直观教学，特别是利用多媒体来丰富教

21、学资源的呈现方式应成为教学手段的首选。 本学期教学的主要任务和要求： 激发同学地理学习的惊奇心和求知欲，感知地理与生活的亲热关系。 认知、理解或运用基础的地球和地图学问以及基础的世界自然地理和人文地理学问。 初步把握终生学习地理的基本技能和方法。 逐步培育同学的社会责任感以及科学的人口观、资源观和环境观，提倡科学精神、科学态度和科学方法，引导同学创新和实践。 教材的重点和难点重点： 重点：第一章第一节地球和地球仪第三节地图 其次章第一节大洲和大洲 第三章第一节多变的天气其次节气温顺气温的分布第三节降水和降水的分布 第四章第一节人口与人种第三节人类的居住地，聚落 第五章进展与合作 难点：第一章其

22、次节地球的运动 其次章其次节海陆变迁 第三章第四节世界气候 第四章其次节世界语言与宗教 本学期提高教学质量的.措施： 端正教育思想，更新教育理念，乐观尝试自主学习、合作学习与探究学习的学习方式。 改革课堂教学由以学问为本位转向以进展为本位，真正体现学问、力气、态度的有机整合，从而符合素养教育的要求。 乐观开发和利用多种多样的课程资源，亲热学校与社会的联系，教育与同同学活世界的联系，向同学供应最适切的教育从便使他们能获得最满意的进展。 基于现代信息技术的学习革命，尽最大可能运用多媒体教学手段支撑课堂教学。 学校地理教学方案6 一、指导思想 在新课标理论的指导下，以学校教育处工作方案为指导，加强课

23、堂教学，大力推行素养教育，全面提高地理教学成果，更加高效地完成本学科教学目标。 乐观参加教科研活动，努力使教学水平，业务力气有更大的提高。同时，通过传授与同同学活亲热联系的地理学问，传达地理思想，培育同学学习地理的爱好和初步力气。 二、基本状况分析 本学期，本人担当七、八班级四个班的地理教学任务，所使用的教材是在国家基础教育课程改革纲要精神和全日制义务教育地理课程标准的基本理念指导下编写的人教版七、八班级地理新教材。 七班级同学刚升入中学，有较强的进取心，且对与现实生活联系紧密的地理学问有深厚的爱好，这是今后学习中的一大优势。但由于同学年龄小，学习又存在不稳定的特点，有可能导致班级纪律涣散，而

24、影响整体学习成果，这些都是应当考虑和实行措施加以解决的。 八级同学经过七班级的地理学习，已经把握和了解了基本的自然地理与世界区域地理的学问，上学年教学要求基本达到。 大多数同学对地理学科怀有深厚的爱好，计算机关心教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学供应了最根本的保障。 三、教材分析 七班级上册教学内容，共计五章，14节:第一章地球和地图，其次章陆地和海洋，第八章天气与气候，第九章居民与聚落，第十章进展与合作。 向同学叙述了最基础的地理学问，通过学习，让同学感受到不同地方的不同自然环境，感受日新月异的地理环境变化，了解大自然的奥妙。 八班级上册教学内容，共计四章12节: 第一章从世界看中国叙

25、述了我国宽敞的疆域和众多的人口与民族。 其次章中国的自然环境，通过具体实例叙述了中国壮丽的山河与优越的气候条件。 第三章中国的自然资源分析了我国资源分布特点，并具体说明白我国的土地与水资源状况。 第四章中国的经济进展介绍了我国的交通业和工农业进展的现状。 通过学习，使同学把握中国的地理概况，并在此基础上，进一步培育同学读图、析图的力气。 四、本学期总体教学目的要求 七班级： 学问目标：让同学获得最基础的地理学问，培育同学创新思维力气、独立分析问题力气和读图力气。 思想目标：让同学受到爱国主义教育，树立辩证唯物主义观念，懂得人地对立同一关系，使人类进展与环境相协调。 八班级： 学问目标：让同学了

26、解中国地理概况，加强同学读图分析力气和空间想象力气。 思想目标：使同学真实的受到爱国主义教育，从学问中感受祖国的宏大和奇妙；树立可持续进展观和良好的人地观。 五、完成本学期教学任务的具体措施此文转自 1、认真参与集体备课，精益求精。 2、参加听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。 3.、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。 4、乐观参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学此文转自力气再上新台阶。 5、教学中关注同学的身心进展。结合地理学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发同学学习爱好。 6、充分利用网络资源，

27、切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作预备充分的素材。不断自学，提高课件的制作水平，争创优秀课件。 7、每次月度考试后，全面做好每个同学，每个班级的教学质量此文来自优秀分析。留意发觉教学和同学学习中存在的问题并准时解决。 8、拟好复习方案，制定复习提纲，认真组织复习。 总之，新的学期开头，确定要把教学工作做到实处，使教学成果再上一个新台阶。 学校地理教学方案7 （一）总体目标 以新课标（或大纲）为依据，以学校地理课本为依托，要求同学初步把握地理基本学问和基本原理，猎取地理基本技能，进展地理思维力气； （二）教学要求 1、加强新课标的学习，适应课改要求。 2、加强基础学问的教学。

28、各班级都必需加强基础学问的教学，把课标要求或大纲要求落实到同学的体验中去，落实到同学的参与中去。 3、加强地理学科的专业语言地图的教学，培育同学识图、用图、绘图的力气。 4、加强教学争论，提高教研质量。面对新教材新课标，各学校必需集体争论，集中备课，充分争辩，争论教材，争论教法，提高地理课堂的教学效率。 （三）教材分析 八班级上册教学内容，共计四章12节: 第一章从世界看中国叙述了我国宽敞的疆域和众多的人口与民族。 其次章中国的自然环境，通过具体实例叙述了中国壮丽的山河与优越的气候条件。 第三章中国的自然资源分析了我国资源分布特点，并具体说明白我国的土地与水资源状况。 第四章中国的经济进展介绍

29、了我国的交通业和工农业进展的现状。 通过学习，使同学把握中国的地理概况，并在此基础上，进一步培育同学读图、析图的力气。 （四）本学期总体教学目的要求 学问目标：让同学了解中国地理概况，加强同学读图分析力气和空间想象力气。 思想目标：使同学真实的受到爱国主义教育，从学问中感受祖国的宏大和奇妙；树立可持续进展观和良好的人地观。 （五）完成本学期教学任务的具体措施 1、认真参与集体备课，精益求精。 2、参加听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。 3、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。 4、乐观参加教研教改活动，在教研处，教务处的

30、指导下，努力使教育教学力气再上新台阶。 5、教学中关注同学的身心进展。结合地理学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发同学学习爱好。 6、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作预备充分的素材。不断自学，提高课件的制作水平，争创优秀课件。 7、每次月度考试后，全面做好每个同学，每个班级的教学质量分析。留意发觉教学和同学学习中存在的问题并准时解决。 8、拟好复习方案，制定复习提纲，认真组织复习。 总之，新的学期开头，确定要把教学工作做到实处，使教学成果再上一个新台阶。 学校地理教学方案8 一、基本状况 通过七班级上一学期的学习，同学对地理学问有了确定的感性熟识，具备了

31、初步的读图、分析、推断的力气，对世界概况有了确定的了解。但也有一少部分同学对地理学科的学习不够重视，学问还没有形成系统，没有达到应有的水平。我将本着认真，严谨的教学态度开展本期教学工作，在新的学期里希望扬长避短，深化同学，力争取得更有效的教学效果。 二、教学目标： 教完人教版七班级地理下册，使同学把握必要的地理学问，让同学具备必要的基本技能，对我们所处的世界有一个明晰的了解，对世界一些重要的国家和地区有着较为详尽的学问把握。 三、本册教材： 本册教材共五章： 第六章、我们生活的大洲亚洲了解亚洲的位置、地形、气候等自然环境特点，人文环境特点， 第七章、我们邻近的国家和地区突出日本自然灾难及其形成

32、的主要缘由，及日本经济与其他国家的联系，了解东南亚地势变化、地形结构特点与人类活动的关系等。了解印度人口的特点。了解俄罗斯地理位置的特点。 第八章、东半球其它国家和地区了解中东地理位置的特点，石油资源，宗教，欧洲西部，欧盟，畜牧业，旅游，撒哈拉以南的非洲，农业生产，文化习俗。澳大利亚因地制宜进展经济。 第九章、西半球的国家了解美国移民国家，农业地域专业化，高新技术产业，巴西，民俗。 第十章、极地地区自然环境的特殊性，科考与环保的重要性等。 四、教学目标 （一） 学问与技能 1. 巩固把握地球的基本学问，把握阅读和使用地图、地理图表的基本技能。学会简洁的地理观测、调查统计以及运用其他手段获得地理

33、学问信息的基本技能。 2. 运用学过的地形、气候等世界地理的学问要素在地理环境中的形成的作用，以及对人类活动的影响，熟识分析世界个区域的人口、经济、文化进展的区域差异，以及进展变化的基本规律和趋势。 3. 学会依据一个地区的地理信息，归纳其他地理特征。 4. 了解人类所面临的人口、资源、环境和进展等重大问题，初步熟识环境与人类的相互关系，熟识自身与环境的关系。 （二） 过程与方法 1. 通过各种途径感知身边的地理事物，并形成地理表象，初步学会依据收集到的地理信息，通过比较抽象，概括等思维过程，形成地理概念，进而理解地理事物的分布和进展变化的基本规律。 2. 尝试运用已获得的地理概念，地理基本原

34、理，对地理事物进行分析。 3. 尝试从学习和生活中发觉地理问题，提出探究思路，搜集相关信息，运用有关学问和方法，提出看法或解决问题的思路。 4. 运用适当的方法和手段，表达自己的学习的体会、看法和成果，并与别人沟通。 （三） 情感态度与价值观 1. 初步对地理的惊奇心和学习地理的爱好，初步养成求真、求实的科学态度和地理审美情趣。 2. 敬重不同地区的文化和传统，增加民族自尊、自信的情感，懂得地区之间的合作价值，初步形成合作意识。 3. 增加对环境、资源的爱惜意识和法制意识，初步形成可持续进展的观念，逐步养成关怀和疼惜环境的行为习惯。 五、本学期教材重点、难点： 1、各大洲的地形特征和气候特征；

35、 2、几个大国的人文特征； 六、教学措施和建议 1、要提高教学质量，关键是上好课。 A、课前预备好课，认真钻研教材，对教材的基本思想、概念，每句话，每个字都弄清楚，了解教材结构，重点与难点，把握学问规律，适当补充有关资料，培育同学爱好、爱好，考虑教法。 B、组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，激发情感。 2、乐观参加听课、评课活动，博采众长，提高水平。 3、进行地理基础学问和基本数据的强化记忆，对地理学问进行必要的储备。同时，在本学期的教学过程中穿插回忆上学期的世界地理基本学问，让同学对世界地理能有一个系统的了解和把握，也为他们今后地理学问的学习打好基础。 4、教学

36、中要充分发挥双主体的作用，接受各种形式，给同学一个学习探究、合作的空间，培学习地理的爱好、乐观性和主动性，在加强“双基”的基础上，留意过程和方法，情感态度和价值观的形成与培育。 5、老师要有方案、有步骤地指导同学学阅读低体等信息资源，提高读图力气，并且要大力开发课程资源，丰富同学的地理学问，学习生活中的地理，学习有用的地理。 6、教学中老师要做到精讲，重学问体系、结构、联系和思维方法及解题思路，不要面面俱到、拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。训练题要做到精选、精练，鼓舞微型试题。做到讲练结合，努力提高复习效率。 7、 重点热点抓辐射 重点据生活实际中的具体问题，运用地理学问解决问题

37、，学以致用、活学活用，切忌将教材内容重复复习一遍，应在所例举的重点热点专题复习中，运用探究性、自主性的学习方法，相互研讨、归纳，让同学从教材内容中挖掘有确定思维深度的问题，激活同学思维，培育同学思维力气，并做到“宽口径、粗线条、广辐射。” 七、教学进度 教学内容 课时支配 周次 第六章 第一节 自然环境 3 2 其次节 人文环境 2 3 第七章 第一节 日本 2 4 其次节 东南亚 2 4-5 第三节 印度 2 5 第四节 俄罗斯 3 6-7 段考复习 3 7-8 五一放假 9 第八章 第一节 中东 2 10 其次节 欧洲西部 2 11 第三节 撒哈拉以南的非洲 3 11-12 第四节 澳大利

38、亚 2 13 第九章 第一节 美国 3 13-14 其次节 巴西 2 15 第十章 极地地区 2 15-16 期考复习 4 16-17 学校地理教学方案9 一、指导思想 依据新课标要求为指南，以人教社（20xx版）教材为依据，以学校教学工作方案为指导，认真落实该学科的教学常规，切实加强课堂教学实践活动，乐观参与有深度的教学研讨和沟通活动，达到高效地完成本学科教学目标任务。通过引导同学学习与生活亲热关联的地理学问，达到让同学自觉形成地理思想，培育同学深厚的学地理的爱好和初步力气，使同学从“学会地理”，走向“会学地理”。 二、班级状况分析 本学年任八班级6个班的地理教学，同学学地理的力气总体上讲，

39、层次差别不是太大，每班的大部分同学在七班级时地理把握的都不算很好，有少部分的同学稍差些，在学问点的把握和分析问题力气上，有三个班较好，一个班其次，两个班较差一些，针对这些状况，本学期要有改进，加大转差力度，尽量缩小层次差，使各班都至少有25%的优生，70%的合格。 三、本学期教学目标 1、通过各种途径感知身边的地理事物，并形成地理表象，初步学会依据收集到的地理信息，通过比较抽象，概括等思维过程，形成地理概念，进而理解地理事物的分布和进展变化的基本规律。 2、尝试运用已获得的地理概念，地理基本原理，对地理事物进行分析。 3、尝试从学习和生活中发觉地理问题，提出探究思路，搜集相关信息，运用有关学问

40、和方法，提出看法或解决问题的思路。 4、运用适当的方法和手段，表达自己的学习的体会、看法和成果，并与别人沟通。 德育目标： 1、宠爱家乡，宠爱祖国，宠爱社会主义，关怀家乡和祖国的建设，增加对祖国和民族进展的责任感。 2、正确熟识我国不同地区的地理差异，理解和宠爱祖国优秀的文化传统。 3、进一步树立协调人地关系的观点、地区差异的观点、因地制宜的观点、地区进展潜力的观点和可持续进展的观点，进一步学会运用这些科学观点分析和解决一些地理问题。 4、正确对待我国人口、资源和环境问题，进一步养成乐观向上的人生态度，依法规范自身行为和影响他人，并以力所能及的实际行动爱惜环境，节约资源和能源。 5、进一步感受

41、、体验和欣赏地理环境中的和谐美，进一步增加审美情趣和审美观念。进一步养成实事求是、严谨细致的科学精神，进一步体会人地关系所体现的科学精神和人文精神。 四、教学重难点分析 重点： 1、自然地理和人文地理的特征。 2、读图分析力气和运用所学的地理学问，分析解决问题的力气。 3、初步把握区域地理的学习方法。 难点：各地理要素之间相互联系相互影响相互制约的关系 五、教学措施 （1）每次检测后，要切实做好质量分析总结，留意查找同学学习中存在的问题并准时解决。 （2）有方案、有步骤地指导同学提高读图力气，并且要大力开发课程资源，丰富同学的地理学问，学习生活中的地理，学习有用的地理； （3）做到精讲精练，重学问体系、结构、联系和思维方法及解题思路，不面面俱到、拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术，提高课时效率。训练题要做到精选练、重基础，提倡微型题训练，讲练结合，巩固与提高并进。 （4）要擅长把握重、难点教学，指导同学抓住生活实际中的具体问题，运用所学地理学问来分析和解决问题，活学活用。复习时，切忌要同学对教材内容进行机械背诵，应把教材内容和实际生活紧密相结合，引导同学乐观探究和归纳，让同学从教材内容中挖掘有确定思维深度的问题，激活同学思维，培育同学思维力气，做到“宽口径、粗线条、广辐射”； （5）抓好常规地理课堂教学。认真备课，紧握集体才智和力