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1、初中数学教研计划(15篇)学校数学教研方案1 一、指导思想： 在校长室、教育处领导下，以学校总体教学工作为指导，以努力转变薄弱学科为不薄弱学科为目标,贯彻落实教育处工作方案。以教学管理常规落实为基础，以新课程改革、培育同学自主探究学习、提高同学学习成效为目标。依据学校的要求，扎实做好课题争论工作。发挥教研组自身的制造性,组织教研活动、开展各班级同学活动，加强校本教研、乐观推动集体备课，不断提升老师理论与教学水平。 二、具体措施与活动： 1、以备课组为中心开展教学争论活动，加强老师间的沟通与合作，共同努力，共同提高。充分发挥各班级备课组的作用。备课有方案，有内容，有中心发言人。备课组争辩教材,切
2、磋教法,争论学法,探讨教学重、难点，准时解决教学中遇到的的问题等，做好记录，使备课组活动真正落到实处。 2、搞好教研组活动。充分利用教研组活动时间，组织全组老师开展一系列专题研讨、学习，听课后的评课等。学习先进的教学方法,接受新的教学信息,发挥他山之石,可以攻玉”的精神,把先进的教学理念用到教学之中。带领全组老师在活动中加强理论学习和业务学习，力争每次活动有实效。 3、认真抓好教研组的其他各项常规工作。每月定期检查老师备课笔记，提出好的建议，参与集体备课、期中教学检查等。 4、乐观参加各级各类教学观摩研讨活动，准时把握教改动态，更新教学理念。重视横向联系，学习、吸取兄弟学校教研工作的好做法 5
3、、组织全体组员学习研讨学校数学新课程标准，带动全体组员以本学期教学内容为媒介推动全体老师的教科研热忱，促进自我素养的提高。撰写课题争论性论文、教学设计、优质教案等，整理收集优质教育资源成果资料并照实上报。 6、协作学校做好期中教学检查各项工作：各班级教学质量检测及质量分析、作业抽查、教案检查、随堂听课、家长会等。 7.上课：老师要做好课前预备工作，在教学中要留意现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的支配，充分调动同学学习数学的乐观性，提高课堂效率。 8.作业的布置、批改：作业设计既要在量上有所把握，更要留意“质”的精当。批改要正确、准时，字迹要端
4、正，符号要规范，点评要到位。 9.辅导：连续做好培优补差工作，各位老师要定期的、有方案的、组织好学习上有困难的个别同学的辅导工作，尽力做到措施得力，效果显著。做到：备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活动要“勤”，考核要“严”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”。（教学常规落实的十字方针） 10备课组长要统一组内教学进度，组织好各项质量检测和竞赛活动。 （1）单元检测：抓好单元学问达标检测，严格考核，准时做好检测分析、查漏补缺工作；单元学问梳理、试卷命题要做好分工。 （2）竞赛：协作学校认真组织好同学的校内外各项竞赛，做好辅导工作，促进同学的学习，争取好
5、成果。 （3）月考、期中、期末检测：对于学校支配的常规考试，要严把教学质量关，认真地做好试卷分析,为促进今后教学供应有力指导. 11认真抓好毕业班和非毕业班教学工作。 (1)九班级面临着升学考试的压力，备课组老师要齐心协力，认真做好复习工作，回顾和总结上届九班级毕业班复习教学中的得失，依据新一届毕业班同学的现状，制订出切实可行的教学复习方案，系统、全面地梳理学校数学学问，加强中考命题争论，乐观收集中考信息，争论中考试题的特征，猜想出题方向；备课组的每位老师坚持每周做一套中考题。其他老师也要关注毕业班的教学，献技献策，争取使我校在中考中取得优异成果。 (2)做好七、八班级的教学争论与常规教学，任
6、课老师要面对全体，抓两头带中间，单元测试要收到实效，学问梳理、试卷命题落实到人头。 我们数学教研组的全体老师确定会团结全都，努力工作,转变单科落后现状,促进同学全面进展,为我们学校的争先进位作出自己的贡献。 数学教研组.20xx.9.2 学校数学教研方案2 一、指导思想 进一步深化学习新课程标准，深化教学改革，不断确立以人为本的教学思想，以新课程理念指导教研工作，加强教学常规建设和课题争论，乐观开展校本争论，进一步提高我校数学整体的教学水平。 二、基本状况 数学教研组共16位老师，其中七班级6位，八班级5位，九班级5位；每位老师认真踏实，任劳任怨，兢兢业业。为了教育教学工作静静奉献着。 三、
7、工作要点 （一）加强理论学习 1进一步认真学习课程标准，领悟教材的编写意图和特点，认真分析教学内容、目标、重难点，严格执行新标准的指导思想，提出具体可行的教学方法。 2连续开展教科研活动，各位老师要加强学习，努力实践，擅长总结，乐观参与校本教材的研发工作，提高教科研力气，准时认真地填好教研活动记录备课组活动记录，乐观进行教学改革创新。 （二）强化教学常规的落实，促进师生共同进展。 抓好“备课”、“上课”、 “作业的布置、批改”“课后辅导”等主要环节。 1备课：各备课组由备课组长负责连续实行集体备课制，备课组长要把好本组的教学质量关，每位老师应明确树立集体备课意识，切实做好备课过程中的各个细节，
8、充分发挥备课组的集体才智，备出优质课，特色课，全力打造有效课堂。共同探讨“新课程、新标准、新教法”的教学模式；同时留意发挥每位老师各自的教学特色和风格。 2上课：老师要做好课前预备工作，在教学中要留意现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的支配，尽量给同学多让出时间，充分调动同学学习数学的乐观性，提高课堂效率。 3作业的布置、批改：作业设计既要在量上有所把握，更要留意“质”的精当。批改要正确、准时，字迹要端正，符号要规范，点评要到位。 4辅导：连续做好提优补差工作，各位老师要定期的、有方案的、组织好学习上有困难的个别同学的辅导工作，落实赵校长要求的
9、对差生的对位辅导，尽力做到措施得力，效果显著。 （三）加强监测，准时反馈，提高教学质量。 备课组长要统一组内教学进度，组织好各项质量检测和竞赛活动。 1.单元检测：抓好单元学问达标检测，严格考核，准时做好检测分析、查漏补缺工作；单元学问梳理、试卷命题要做好分工。 2.竞赛：协作学校认真组织好同学的校内外各项竞赛，做好辅导工作，促进同学的学习，争取好成果，此项工作由九班级备课组长负责。 3.常规：由备课组每月至少检查一次。 4.期中、期末检测：对于学校支配的常规考试，要严把教学质量关，认真地做好试卷分析，为下一步教学工作做好充分的预备。 （四）认真开展课题争论，不断深化教学改革。 进一步发挥教研
10、组功能. 组内老师乐观参与小课题争论，并关心学校搞好专题争论活动。以数学组为单位，开展业务学习活动,每次活动确定主题和中心发言人，主题的确定切忌大而虚，提倡小而实，真正起到为教学服务的作用；中心发言人要做细心的预备，然后大家一起探讨、沟通，共同提高教育教学水平。 （五）认真落实网络资源及信息技术的应用。 1七、八班级的老师要认真预备，高质量地上好每一次网络学习课，课前制定好班级统一方案，老师要让同学明确本次网络课的教学内容和目标，老师要坚守岗位，严格管理、全面监控。 2信息技术的应用要落到实处，不能留于形式；要求每位老师都能擅长利用信息技术这种先进的教学手段，最大限度的.开发和利用网络资源，使
11、信息技术服务于教学，整合数学学科与信息技术，提高数学老师猎取信息的力气和课堂效率。 （六）老师间互帮互学，共同提高每位老师的教学水平。 1本学期各备课组之间老师相互听课不少于3节，每学期参加听课总节数不少于16节，要边听边思，做好记录，准时评注；通过相互借鉴，取长补短；形成更为深厚的教研风气，来不断地提高我们学校整体的数学教学水平。 2本学期每位老师要预备一节呈现课，充分呈现本组老师的教学思想、教学风格及把握和运用现代化信息技术的水平。 （七）认真抓好毕业班和非毕业班教学工作。 1九班级面临着升学考试的压力，备课组老师要齐心协力，认真做好复习工作，回顾和总结上届九班级毕业班复习教学中的得失，依
12、据新一届毕业班同学的现状，制订出切实可行的教学复习方案，系统、全面地梳理学校数学学问，加强中考命题争论，乐观收集中考信息，争论中考试题的特征，猜想出题方向；备课组的每位老师坚持每周做一套中考题。其他老师也要关注毕业班的教学，献技献策，争取使我校在中考中取得优异成果。 2做好七、八班级的教学争论与常规教学，任课老师要面对全体，抓两头带中间，单元测试要收到实效，学问梳理、试卷命题落实到人头。 四.工作内容准时间支配 三月份主要工作 1通过教研组方案。 2.制定备课组个人教学方案并上传至个人博客。 3.七、八班级单元测试。 4常规检查。 5.九班级课程结束。 四月份主要工作 1.九班级第一、二轮复习
13、。 2.七、八班级阶段测试。 3.常规检查。 4.专题研讨如何进行中考前复习 5.七、八班级期中考试。 五月份主要工作 1.七、八班级期中考试总结会。 2.九班级模拟考试。 3.七、八班级单元测试。 4.常规检查。 5九班级专题复习 六月份主要工作 1.中考信息反馈与研讨会。 2.中考信息的收集与处理。 3.九班级模拟考试。 4.七、八班级单元测试。 5.中考考前辅导及参加中考。 6.七、八班级期末复习。 七月份主要工作 1.七、八班级期末考试及试卷评改与教学质量分析。 2.协作学校教育处做好学期期末工作。 3.上交教研组、备课组及个人工作总结。 学校数学教研方案3 一、指导思想 认真学习、贯
14、彻上级教育工作会议精神，结合学校实际，体现“以同学进展为本”教育理念，为同学供应优质的教育服务，让同学“学会选择、主动学习、卓更加展”。 围绕“追求有效教学，促进质量优化。”的宗旨。连续深化贯彻“课改”精神，改善同学的学习方式；以提高老师课堂教学有效性为抓手，认真落实常规教学各环节，力争做到精细化，全力打造适合我校的数学高效课堂。 加强教研组建设，以连续争创先进教研组为动力，总结阅历，发挥优势，改进不足，聚集全组老师的工作力和制造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生气与活力。 二、基本状况 我校共有九位数学老师，九个教学班。老师年龄结构比较合理，学历达标率10
15、0%。各班级以学科负责人牵头统一支配进度，练习，考试及评价。各老师之间相互学习取长补短，和谐相处，和谐进展。本学期连续发扬这种“三和”精神搞好本职工作。 三、工作重点及具体措施： 1、聚焦教学，关注课堂教学，提高课堂教学效率和质量。老师要转变教学观念，坚持以同学为主体，运用启发式教学和开放式教学。老师不再作为学问的权威，而是充当同学指导者、合作者和助手的.角色。同学不再作为学问的接收者，被动学习，而是与老师一样通过各种途径猎取信息。提倡老师认真上好每一节课，提高课堂教学质量。 2、加强集体备课，集体备课活动时间，以确定的时间和不确定的时间相互结合为主，每周确定的时间集体备课，平常利用不确定的时
16、间沟通教学心得、教学方法，提高老师的备课质量。其一，备教学大纲，备教材、教法，备同学的学习心理和学习方法，备学问和力气的检测方法。其二，备老师的指导，备同学的学习活动。做到：个人主备形成个案，集体研讨形成共案，共性修改形成特案，课后反思形成定案。 3、老师要加强相互之间随堂听课、评课。听课前认真备课，设计教案，相互切磋。听课后认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。组内老师每学期听、评至少20节课。组织老师外出听课，博采众长。 4、狠抓二0一六年度毕业班数学教学，准时落实辅优补差。九班级在原有基础上确保数学质量在区中上水平，充分调动同学和老师的乐观性，认真复习，
17、提高质量，确保数学质量地位提升。七班级、八班级乐观争论探究新的教学方法，以新的教学理念为指导，依据同学的思想实际、学问实际，设计最理想的教学方案，力求使教学由浅入深，由易而难，形象、生动，使同学乐学、爱学。抓好差生，做好后进生的转化工作，给他们以更多的关怀和疼惜。针对同学的个别差异，抓好辅优补差工作，使每一个同学都能学有所长，大面积提高教学质量。 5、为促使青年老师尽快成长起来，早日挑起大梁，教研组加强对青年数学老师的培育。连续实施新、老老师结对子，为青年老师搭建施展才华的平台，使青年老师由稚嫩走向成熟，使他们的青春热忱和隐蔽的巨大潜能得到充分发挥，快速成长为区、学校的骨干。 6、认真抓好教科
18、研，提高老师的理论素养。全体老师应树立科研兴教思想、自觉参与教科研实践。在平常的教学中进行争论，积累素材，期末争取每人拟出一篇教学论文。 7、虽然同学学习基础比较差，始终抓紧各个班级的数学月考工作。首先是起始班级，七班级、八班级抓住一切可能的测试的机会，训练、发散同学数学制造性思维，以激发同学数学学习的爱好，提高同学数学学习的乐观性，力争出佳绩。 8、以课题争论为切入点，推动课堂改革。切实落实好“备课、温课、上课、作业、辅导、评价”等环节。力争做到：备课要“深”、温课要“熟”、上课要“实”、作业要“精”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”。 9、认真落实“数学高效课堂实施方案”，真正实现
19、“先学后教，当堂达标”教学模式。 四、研组活动方案： 二月份下旬： 1、学习学校的工作方案，争辩制订教研组方案 2、制订个人的教学工作方案，检查作业的开展状况 3、理论学习，组织争辩有关问题 三月份： 1、集体备课活动。 2、学习、争辩新课标教育理念；学习教改阅历，教改课堂试行； 3、找差距，查缘由，落实整改措施； 四月份： 1、组织观摩课，教改课堂听课状况反馈、争辩、小结； 2、课堂教改模式确定推广实施 五月份： 1、期中质量分析后分析回顾2、学期中期老师备课检查与沟通 3、九班级适应性考试分析及后阶段复习建议； 六月份： 1、教学常规检查，各项指标验收量化计分统计2、20xx届毕业生会考、
20、中考； 七月份： 1、七、八班级制定复习方案，并着手思考假期作业、假期的争论性学习等内容 2、教研组成员每人上交一份本学期工作总结，教学反思、论文各一篇。 学校数学教研方案4 一、 指导思想： 认真贯彻校教育处工作方案。以组风建设为主线，以新课程标准为指导，以教法探究为重点，以提高队伍素养，提高课堂效率，提高教学质量为目的。深化课堂教学改革，努力改善教与学的方式，使我校数学教学、教研质量进一步提高。 二、工作目标 1、加强组风建设，抓教学常规，更新教学观念，提高老师实践力气 。 2、进一步提高老师的信息技术与数学教学整合力气。 3、抓好培优补差工作，努力解决厌学问题。 4、连续抓好培育青年老师
21、工作。 5、进一步加强科研力度，树立科研兴教思想。 三、重点及主要措施 1、加强组风建设，把数学组建设成师徳形象好，教研风气浓，协作意识和团体分散力强，特别是对同学、对学校进展有猛烈责任感和使命感的教研组。主要通过组内争辩，与领导沟通，师生沟通及自修师德，听专家讲座等形式，增加老师的责任感和使命感，同时教研组长协作教育处担当对数学教学的指导和管理，以抓课堂常规为突破口，抓好各项常规管理。严格执行教育处的各项方案 2、更新教学观念，构建“自主学习”课堂教学模式 、用新课程改革的理念来转变和更新教学观念，武装自己，指导平常的教学工作，提高课堂教学效率。 、强调智力因素和非智力因素的结合，制造快乐兴
22、奋的学习心情，调动同学智力活动的乐观性，乐观实行启发式和争辩式教学，培育同学自主学习。激发同学独立思考和创新意识，切实提高教学质量。废除注入式、满堂灌，摆脱阻碍同学主动进展的束缚，构建布满生命活力的“主动进展型”新模式，还同学主体参与的权力，实现同学主体、主动，创新可持续进展。 、连续树立同学是学习的仆人，老师是同学学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念，以公正、宽容的态度对待同学，在沟通和“对话”中实现师生的共同进展，努力建立互动的师生关系。 ， 、强化基础学科和学科基础学问，在留意基础学问和基本技能的同时留意基本力气和基本态度的培育，加强课程与同同学活和现实社会的联系，实现课程生活
23、化、社会化和有用化。 3、进一步提高老师的信息技术与数学教学整合力气 加强信息技术学习，不断提升数学老师的信息技术素养，增加应用信息技术的意识与力气。组织老师开展多媒体课件的设计、制作。要充分利用网络资源，提高数学老师猎取信息的力气和课堂教学效果。强化信息技术与数学学科教学整合的意识和资源共享意识。 4、连续抓好培育青年老师工作 加强对新、青年老师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，通过参加各种讲座、争辩、参观等学习，关怀他生疏教学业务，提高教学业务水平。 5、抓好培优补差工作，努力解决厌学问题 数学是同学学业成果分化最严峻的学科之一，从促进同学进展动身，老师助同学建立自己的数学学
24、习记录，分析，通过反思促进自己的数学学习。针对数学学习困难生比例大的现状，可加强对他们的日常测试分析、改错和分类辅导分类测试，允许部分同学进行补测，让同学准时体验成功，增加学习信念，自我激励，改进学习现状。 6、抓好常规管理，认真落实教育处的各项常规要求 认真落实教育处的各项常规要求的同时加强集体备课。本学期集体备课活动时间，以确定的时间和不确定的时间相互合为主，每周确定的时间集体备课，平常利用不确定的时间沟通教学心得、教学方法，本学期全组组老师乐观相互之间随堂听课、评课。提倡老师深化班级作业面批和个别辅导。 7、进一步加强科研力度，树立科研兴教思想 进一步加强教科研力度，树立科研兴教思想。全
25、体老师应自觉参与教科研实践，加强教学争论，积累撰写教学论文，提高自己的理论修养。结合自己的教育、教学阅历，期末每人上交一篇论文。 8、加强与上级教研部门及同类兄弟学校的联系 要乐观开展校际之间的沟通与合作，乐观参加市镇公开课教学和阅历沟通活动，并乐观参与研讨。 四、工作具体支配： 9月份： *争辩新学期教研组的工作方案，制定个人教学方案 *有效学习集体调研 *八班级教学研讨，集体备课，听评课活动，暂定蒋聪聪老师主备 10月份： *争论同学学习数学的爱好，着重对学困生争论 *县第五届学校同学数学小论文评比活动 *九班级教学研讨，集体备课，听评课活动，暂定胡军涛老师主备 11月份： *期中考试的状
26、况反馈与总结 *七班级教学研讨，教学研讨，暂定由郑博文老师主备 12月份： *八班级同学数学素养大赛报名（市数学会主办） *市学校数学老师学科学问竞赛 1月份： 2.教研组成员每人上交一份本学期工作总结， 3.期末考试及试卷分析;工作总结 学期结束 学校数学教研方案5 在这个布满希望的新学期里，我们数学教研组将一如既往的做好各项工作，现依据学校上级各部门工作方案，特制定本学期的教研组工作方案如下： 一、指导思想 本学期学校数学组工作的指导思想是：以学习新课程标准为动力，把探究“先学后教，当堂训练”的教学模式作为本学期教学的课堂教学争论，并结合“创建学习型组织”的学习与实践，树立教研组团队合作意
27、识。加强教学常规建设和课题争论，乐观开展校本争论，进一步提高我校数学整体的教学水平。 二、工作要点 1、切实加强教学常规管理，乐观实践课改的新理念、新思路，提高课堂教学效率。 2、加强师资队伍建设，认真学习领悟新标准，乐观开展新教材争论工作，充分发挥学科带头人、骨干老师的示范作用。 3、认真开展集体备课课和课题争论活动，加强教研组团队合作意识。 4、连续开展对青年老师的“磨课”活动，关怀中青年老师快速成长，提高本组老师的课堂教学力气。 5、认真组织师徒结对活动，充分发挥本组老老师的带头作用。 6、深化数学课题争论，提升数学老师科研素养，乐观撰写教改论文并参加各级的评比。 7、继承和发扬我组老师
28、良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学争论的热忱。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成深厚的教研之风、互学之风、创新之风。 8、立足课堂，在有效教学策略上深化实践与争论。 9、加强资料建设，资源共享 三、具体措施 1、加强理论学习，提升老师素养。 进一步认真学习课程标准，领悟教材的编写意图和特点，认真分析教学内容、目标、重难点，严格执行新标准的指导思想，提出具体可行的教学方法。连续开展教科研活动，各位老师要加强学习，努力实践，擅长总结，乐观参与校本教材的研发工作，提高教科研力气，准时认真地填好教研活动记录备课组活动记录，乐观进行教学改革创新。 2、加强教学常规管理，常规常抓，
29、常抓常新。 向常态工作要质量，以作业规范为抓手，进一步规范教学行为，强化常态工作的质量意识。教研组长要加强得组内教学工作的管理，经常深化课堂，了解、检查本组老师的教学工作状况。每月要对各老师的备课、听课、批改作业的状况进行检查，以便准时发觉问题、解决问题。 3、加大课堂教学改革力度，做到“有效教学”。 课堂教学改革以适应我校同学实际为宗旨，探究适合同学实际的教育教学方式方法，把“先学后教，当堂训练”的教学模式作为本学期教学的课堂教学争论，实现课堂教学理念的更新。从而做到课堂教学的有效性。 4、加强备课组教研活动，强化教研功能。 各备课组由备课组长负责连续实行集体备课制，备课组长要把好本组的教学
30、质量关，每位老师应明确树立集体质量意识，切实做好备课过程中的各个细节，充分发挥备课组的集体才智，备出优质课，特色课，全力打造有用课。共同探讨“新课程、新标准、新教法”的教学模式；同时留意发挥每位老师各自的教学特色和风格。 5、加快培育青年老师的步伐，为学校的可持续进展打下坚实的基础。把“磨课”活动、师徒结对活动当作培育青年骨干老师的途径，并作为教研组的一项长期的重要的工作来抓，为学校的可持续进展打下坚实的基础。校内公开课活动要以青年老师为主，让他们在习惯于上公开课的前提下关怀他们提高上公开课的水平。一阶段下来从他们当中选出代表参加青年老师教学风采赛活动、与贵大附中教研活动等，进行较高层次的熬炼
31、。 7、加强质量监测，准时反馈，提高教学质量。 学校支配的常规考试，试卷命题、批改等工作，由各班级组长负责工作支配，全组老师齐心协力完成任务，并认真地做好试卷分析，为下一步教学工作做好充分的预备。 8、认真开展课题争论，不断深化教学改革。 进一步发挥教研组功能，组内老师乐观参与小课题争论，并关心学校科研室搞好专题争论活动。在本组内，开展业务学习活动，每次活动确定主题和中心发言人，主题的确定切忌大而虚，提倡小而实，真正起到为教学服务的作用；中心发言人要做细心的预备，然后大家一起探讨、沟通，共同提高教育教学水平。 9、协作教育处、科研室做好一切教学科研工作。 协同教育处、科研室督促本组老师开展教学
32、教研各项活动。做乐观、上进、好学的教研团队。 四、具体工作支配 第一周：召开班级组长会议 其次周：初步拟定本学期教研工作方案教研组长 第三周：制定本学期教研工作方案教研组长 第四周： 1、各备课组拟定集体备课方案 2、各备课组拟定小课题 第五周： 1、拟报师徒结对名单 2、第一次月考出试卷 第七周： 1、开展小课题争论 2、第一次月考评卷 第八周： 1、集体备课 2、年青老师“磨课” 第九周： 1、集体备课 2、其次次月考出卷 第十周： 1、开展小课题争论 2、其次次月考评卷 第十一周： 1、年青老师“磨课” 2、与贵大附中教学沟通活动 第十二周： 1、第三次月考出卷 2、读书学习沟通 第十三
33、周： 1、年青老师“磨课” 2、第三次月考评卷 第十四周： 1、集体备课 2、随堂听课 第十五周：开展小课题争论 第十六周：开展小课题争论 第十七周：期末复习 第十八周：期末复习 第十九周：收集各种资料存档 其次十周：总结学期教研组工作 学校数学教研方案6 一、指导思想： 以温州育英国际试验学校学校分校20xx-20xx学年度其次学期工作要点为指针，坚持“以同学为本”和“以育人为本”的教育教学理念。在教育处的领导下，连续认真学习新基础教育理论，连续加强“提高教学效率的途径”的实践争论，并以课题“提高课堂教学的有效性”争论为切入点，深化课堂教学改革，不断提高教学质量，为我校整体教学水平的提高而努
34、力奋斗。 二、具体措施： （1）本期数学教研组工作主题 树立“一切为了同学的主动、健康进展”的教育理念，我们数学教研组在本学期连续实施“价值提升”、“重心下移”、“结构开放”、“过程互动”、“动力内化”这五个分支组成的数学教研组的主题。 （2）抓常规管理，向管理要质量。 在执行常规管理的过程中要做到备好大纲、教材、教具、学具，更要备好同学；要明确教学目标要求、教材重难点、教学步骤、板书设计、作业设计；要细心选择例题作业；要培育同学自学力气、动手力气、思维力气。教研组每学期两次检查组内老师的备课笔记、同学作业、课堂笔记和辅优补差记录。 （3）关注课堂，向四特别钟要质量 认真贯彻“关注细节，生成才
35、智”的教学原则，真正落实“老师工作的重点在课堂，学校质量的源头在课堂”。 在课堂教学过程中，从“还”给同学主动学习的“时间”、“空间”、“工具”“提问权”、“评议权”，真正把走向建立师生乐观、有效和高质量的多向互动的教学过程从口号变成行动。 （4）以课题争论为切入点，推动课堂改革 争论课堂教学改革，围绕数学组的区级立项课题数学课堂教学有效性争论实践争论，开展课堂教学方法的实践争论，并逐步完成课题的阶段性结题工作。 a在“课堂教学中，影响师生有效互动的相关因素”分析报告下，指导全体老师和同学进行反思性教学矫正。 b在实践和争论的基础上，归纳整理出“课堂教学中，师生有效互动主要方法策略及组织形式”
36、、“课堂教学中，师生有效互动评价原则或标准”。 （5）抓起始，抓薄弱，抓毕业；提高整体质量 培育良好的学习习惯，对初一和初二的同学至关重要，使他们形成一个良好的学习氛围，确定要培育他们的竞争意识，有“你追我赶”的比学风格。 初三备课组老师加强课堂教学、中考试题的争论，努力做到教学形式多样化，活跃课堂气氛，充分调动同学学习的主动性、乐观性，以提高优良率和及格率，以确保毕业考和升学考中取得较好成果。 （6）留意课后辅优，让竞赛成果成为一面招牌 各备课组落实好辅优方案，针对性要强，课前必需要有充分的预备，做到真正意义上的辅优，即给学有余力的部分同学制造条件，培育一些数学尖子，在今年的全省数学两次数学
37、竞赛中争取获奖并有突破性，初一和初二的培优班要切实地完成资料的整理以及优生的针对性补差工作，辅导老师要关爱每一个同学，从基础、从学习态度上补起，要留意培育他们的自信念，留意做好同学的思想教育工作，寓思想教育于教学工作中。 附：学校数学教研组20xx-20xx学年度第一学期行事历 时间主要工作备注 第一周2.6-2.12开学工作 其次周213-2.19方案制订各班级数学优生辅导启动 第三周2.20-2.26数学组全体会议通过教研组方案 数学竞赛辅导老师座谈会 第四周227-3.5初三数学竞赛选拔赛 第五周3.6-3.12月考数学小组课题组成员会议 312省数学校学竞赛第一试 第六周3.13-3.
38、19小组公开课（孙维均鲍剑峰朱贵春） 数学组全体会议 第七周3.20-3.26小组公开课（熊水林经敏顾小兵赵长华） 上交：区教学论文评比 第八周3.27-4.242省数学校学竞赛其次试 第九周4.3-4.9各班级数学优生测试 小组公开课“复习课”（李志红陆晓欣付伟杰） 第十周4.10-4.16月考期中考试预备 学校数学教研方案7 一、指导思想： 依据学校整体工作支配，以课程改革为重点，以课堂教学为抓手，立足课堂教学这一主阵地，把课堂的主动权交给同学，转变传统“先教后学”的模式为“先学后教”的模式。坚持全体同学的全面进展，留意培育同学的创新精神、实践力气和乐观的情感，切实提高教学质量。乐观组织开
39、展校本教研，深化开展教研活动，实现研训一体，创导多元进展，追求特色，努力形成合作共进的教研氛围。 二、目标任务： （一）以终身学习为目标，提高老师专业素养。 1、认真组织本组老师学习中学校数学课程标准、端正教学思想，明确培育目标，依据教育教学的规律进行教育教学，结合课改的要求，依据本校的实际状况，制定好切实可行的教学方案，提高课堂教学效益，全面推动素养教育。 2、在学习的基础上，组织研讨与沟通，促进教育教学熟识统一和观念的转变，形成先进的教学思想，切实改革课堂教学，以达到真正提高老师的教学理论水平和业务水平、老师素养。严格履行教育教学平安责任制的要求，确保教学平安。利用教研组会议对全体老师进行
40、教学平安教育，严禁体罚同学，严禁不让同学进课堂或把同学赶出课堂的现象发生。 3、以“老师自我提高”活动为载体，准时“充电”，读读专著，翻翻教学杂志，做做读书笔记，扫瞄教学资源库等，全面提升自身的文化品位和专业素养。 （二）以教研组建设为重点，提升老师整体素养。 1、加强每两周一次的教研活动，结合要争论的课题和资源库的建设，每位青年老师开一节公开课进行教学的研讨，要求每位老师在开设教研课时，首先在备课组中进行说课，由备课组长做好记录，教研组、备课组研讨时要指出缺点，真诚关怀指正，并对课堂教学中消逝闪光点、不足之处，在备课组中进行研讨，以引起全体备课组成员的重视，集思广益，提高老师的教学质量，尽量
41、在呈现给同学前多预备、多思考。在点评研讨完后准时对课堂教学进行反思，做好反思摘记，使自身的教研力气有进一步的提高。 2、课堂教学的关键是备好每一堂课。因此，在备课组个人备课的基础上，加强备课组集体备课指导，钻研教材，众心齐力，发动集体的力气，定时间、定地点、有方案、有内容地开展备课组、教研组活动，资源共享，特别是针对一些较难设计的课要做好提前几天先个人设想再进行组内沟通，经常分析三个班级的教学状况及同学的学习质量，以便准时调整教法、学法，并在课堂教学中留意培育同学良好的学习心理素养及学习方法、数学思想、数学精神，做好教学体会的记录。 3、开展以校为本的教研活动，鼓舞老师乐观参与教学改革，从改革
42、中提出教研课题，探究多样化的教学方法和模式；提倡重研讨、重实践、重反思、重合作的教研氛围，要擅长总结和推广优秀老师的教学阅历。要增加教研的工作活力，增加学科教研主动适应课程实施的力气，要以“专业引领”、“同伴互助”、“自我反思”为抓手，从备课、上课、作业、辅导、评价等环节入手，切实改进教学工作，提高教学效率和质量，培育同学学习的爱好和学会学习的力气，切实实现减负增效。留意开展的活动具有实践性、可操作性、实效性，引导本组老师扎实有效地走在教学改革的前沿，促进教研组自培功能的发挥。 （三）以教学常规为抓手，切实提高教学质量。 1、加强集体共同探讨，各学科严格执行适时调整的开学初制定的教学方案，“统
43、一进度、统一作业、统一测验”，准时做好质量分析。老师的备课都做到备课组、教研组内统一规范，将优秀的备课进行呈现、扫瞄，将自身的不足之处指出。 2、努力开发建设“数学教学资源库”，打造优质课堂教学，实现网络资源共享 3、开展网络环境下的课堂教学，发挥网络信息交互作用。 （四）本期教研组月工作支配 二月份至三月初: 1、各老师制定教学方案、教学进度表，撰写教学教研方案。 2、教材研讨与分析。 3、新课标的学习。 三月份： 1、集体备课研讨。 2、听、评课活动。 3、课题研讨会。 4、老师备课沟通、检查同学作业。 四月份： 1、集体备课研讨。 2、期中测试。 3、期中考试质量分析。 4、老师备课、同学作业检查。 五月份： 1、集体备课研讨。 2、指导同学写数学日记、论文。 3、数学活动示范课。 4、老师相互听课活动。 5、检查老师备课、同学作业。 六月份： 1、各老师拟写教学总结、论文、案例。 2、期末考试。 3、教研组工作总结。 学校数学教研方案8