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1、 初中数学教研活动总结初中数学教研活动总结报告(15篇)初中数学教研活动总结 初中数学教研活动总结报告篇一 为加强修养，提高素养，我积极参与教研组利用每个星期三的时间组织的教学理论学习，学习各年段的教材介绍和优质课改案例，了解教研课改信息。不光如此，我还注意用教学理论指导教学实践，仔细撰写教学论文和心得体会。我深知教师要给学生“一杯水”，本身必需具备“一桶水”的道理，具备较高的科学文化素养是当好教师的根本条件。 由于我知道自己字写的不太好我就下决心肯定给孩子们当好典范。因此我就利用休息时间积极参与学校组织的钢笔字、粉笔字、简笔画训练，并取得了成绩。我还利用业余实践主动撰写教学设计、教学案例。
2、兴趣学习小组，重在培育学生数学兴趣和理解力量，让学生喜爱数学、乐学数学。在此，充分体验学习的欢乐，享受胜利的喜悦！学会思索、学会自学，是我的目标。通过思维训练使学生肯学、肯做、敢做、会做。每周一节从未连续，直到应急期间才被迫停顿。通过教研活动最终使我转变了教学观念，从传统教学模式中走出来。 我认为做为一名教师，一、有新实际人才观。二、有无私奉献的教育观。三、有开拓创新的事业观。教育改革、教学讨论是事业进展的一个永恒的主题，我将本着“勤学、善思、实干”的准则一如既往、再接再励，为教育教学工作步上新的台阶而连续努力。怎样上好小学数学低年级复习课 数学复习课是学生整理所学学问，完善认知构造的重要教学
3、活动，也是培育学生的思维力量，进展学生智力的重要过程。低年级数学总的状况是复习时间短、内容多、学问面广，而低年级学生活泼好动、自我掌握力量较差，对大量枯燥的练习不感兴趣，简单产生厌倦心理，教学中假如把握不好，有可能使学生获得的学问显得很零碎，不扎实。因此，教师能细心设计、有效组织、合理全面，有序进展是特别重要的。下面，我就谈谈自己在复习课的教学中的几点做法。 数学复习本身就是枯燥、乏味的，假如注意营造一种宽松、和谐、民主的气氛，创设适合低年级学生心理特征的情境，那么学生学习时觉得特殊轻松、开心。例如，我在复习口算时，首先创设动物学校开运动会的情境，然后把每道题设计成一个竞赛工程，学生特殊的快乐
4、，而且口算速度和正确率明显提高，学生复习的兴趣很高。 大量的、机械重复的操练很可能使学生产生数学思维上的“熟能生笨”和情感上的“熟能生厌”，因此，复习时，要进展系统的复习和整理，复习的内容要有针对性、开放性。例如，我把期末复习的内容大体分为三大块：一是一些根底学问，二是口算、估算、笔算；三是简洁的实际问题。在复习时留意让学生主动地回忆和整理学过的学问，沟通学问间的内在联系，哪个方面薄弱就进展针对性的对应练习。复习中一些开放性的题目既可以把学生学过的学问“串成线”、“连成片”，形成良好的认知构造，还有利于活泼课堂气氛，培育学生的创新意识。 复习时，既要帮忙学生进一步把握和理解学问，又要防止过多地
5、进展机械的重复练习，因此，依据低学生的实际，留意练习形式的生动活泼、敏捷多样，通过生动好玩的嬉戏和活动引导学生积极参加到复习活动中来，并敏捷运用教学方法以及设计一些可以从多角度思索的题目，通过复习，可以进展学生思维的敏捷性，提高学生敏捷运用学问解决实际问题的力量。 数学源于生活，寓于生活，用于生活，复习时要引导学生用数学的眼光观看，从中发觉数学问题，再运用所学学问解决各种实际问题，使学生到处体会数学学问在实际生活中的作用和数学学问与实际生活的亲密联系，帮忙学生理解数学在生活中的应用价值，增加学生学好数学的信念。 通过期末复习，使学生进一步理解、稳固本学期所学的学问，帮忙学生沟通学问间的纵横联系
6、，还有利于学生学习数学的兴趣，有利于学生在生动详细的情境中体验数学、理解数学，有利于促进学生解决问题的力量，表达“以学生的进展为本”的数学教学理念。 初中数学教研活动总结 初中数学教研活动总结报告篇二 随着期末考试的靠近，这一个学期也接近了尾声。走过了这一个学期，我们有欢乐，有进步，有提高，整体来说，我们是一个和谐的教研集体。反思是为更好地成长，为了大家今后共同进步、提高，我们都在努力着、探究着。一学期来，我们组有过的种种，现由我来做下总结： 每周三下午是我们数学组教研活动时间，教研活动的主题由主持人自己定，主持人大家轮番当，有时是组长，有时是讲课或者提出问题的教师，大家都积极教研。有时我们的
7、教研不定时间，钦钦和王爽两人都是第一年交二年的课程，所以有时我们会在早读时间过一下今日的新课内容，探讨重难点。大家在一起畅所欲言，对自己的一些好方法毫无保存地跟大家共享，对一些值得商讨的事情，也会侃侃而谈，也都是很有见地的说出来，但我知道，这丝毫不会影响她们对待工作的态度，我信任这更有利于我们的教学。上研讨课也是那么地积极，组里有活动都是那么地协作，从不让我犯难。 我们二年级数学组开学初对数学作业进展了常规教研，达成了全都要求：让每个学生在每次作业的前边标清晰第几次和日期；教师们集体备课，制定了统一的作业内容和批改日期。批改时挑出最好看的几本，以便上课时展台展现，有时会传阅，起到更好的示范作用
8、。 每周得上课例讨论课，我们都会积极上报，然后仔细预备，其余教师积极参加听评课，这更有利于我们教学的提升。从教师们上课的状况来看，我们这几位教师都特别专心。胡钦钦教师的课生动活泼，在校本教研推动会时，就给全区的教师上了一节展现课，虽是二年级的孩子，课堂上组织有序，赢得了教师们的全都好评。胡钦钦教师在郑州小学数学编辑部来我校的听课活动中，表现突出，讲出了一节高质量的数学课。我们组在家孩子那个开放课时，我们组进展了集体备课，得到了家长的认可，更有些家长提出了珍贵的建议。 1、阅历缺乏，由于我们大多是新教师，经常会感到手忙脚乱，抓不到工作的重点，造成了我们工作的一些被动。 2、学校活动多，有几次都打
9、乱了我们的教研规划，导致教学工作推后。从几次考试看，这几班的成绩差距有点大，为此王爽教师经常感到压力很大，尤其是她还担当一个班的班主任，工作任务多，时常忙得不见人影。 3、常规催促不到位，这主要是我的工作做得不到位，在新的一个学年里，我会留意这方面的。 我信任：只要态度端正，我们共同努力，力量确定能提升。心往一处想，劲往一处使，共同提高不在话下。 在今后的工作中，我们肯定会吸取教训，总结阅历，投入更大的热忱，多参与活动，在活动中成长，在活动中进步。 初中数学教研活动总结 初中数学教研活动总结报告篇三 时间消逝，一个紧急又充实的学期又马上完毕。在这个学期中，我们五年级数学组的3位教师在校领导的领
10、导带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，切实做好各项教学工作。仔细回忆这个学期工作，现作以下几方面总结 切实地实施和贯彻新课标，对教材有一个全面的熟悉和理解，我们备课组全体任课教师常常在课间与数学组教研时一起争论，分析，钻研教材。每周三下午是我们备课组的集体活动，在这个活动中，我们坚持学习新课程标准、钻研新教材，相互沟通学习体会；发辉集体的才智，探讨各章节的重点、难点、制定难点的突破教法，探讨沟通教学上的问题 在课堂上要精确无误地把学问传授给学生；采纳敏捷多变富有启迪性的教育法；课堂构造在优化上求效益；用条理清晰的语言表达，利用多媒体来帮助教学，激起学生学习兴趣，学生积极活动，师生形成合力
11、，取得最大的教学效果。抓备课，课前仔细分析、讨论教材的学问点、重点、难点，把要引导的内容和过程统筹设计，由于这是教学有的放矢的第一步。课上的巡回指导和个别提问虽然会感到劳累，但是，教师们也切有用心地去做。课后的辅导和作业教师们更能悉心指导、积极奉献。坚持相互沟通，相互探讨，仔细备好每一节课，课组活动的确有效、抓住关键、提纲挈领、启发引导、有助于各位教师设计好每节课，使之在教材处理、教法优选、课堂把握、差生指导、教学美化等方面做得更好 本学期学校公开课活动，本组的每一位教师都很好的参加进来，有效地提升了自身的教学力量与水平。在这次活动中，首先由章盈盈教师进展首席备课，然后通过组内研讨进一步修正课
12、的教学方案，再由组内教师金秋琴、金玉肖二位教师落实详细的课堂教学，同时每次教学之后总是伴随着对教学中问题的思索与研讨，并想方设法进展不断的修正，每一次新的方案确实定，都分散了组内每位教师的才智。本次研讨的教学内容是五年级下册分数的意义这一课，由于摒弃了传统上简洁的上法，最终让每一位学生都能理解都能收获，表达教学的实效性。整个教研活动开展得特别胜利 让有效的备课走在教学前面，让每个教师的教学才智得以共享，这是我们五年数学备课组所达成的一条共识与内在的行为准则。同时也预示着，教师的备课已经不再是个人单枪匹马式的孤军奋战，而开头走合作共赢的路子。这在切实减轻学生学业负担，提升课堂教学效率的背景下，是
13、有着重大的意义的。现在组内教师时不时地会聚在一起商讨着怎么教更好的问题，研讨气氛什分深厚。并积极撰写活动报道，发表于学校网站 确立讨论课题，通过课题讨论来提高自己的教科研水平与教学水平。本学期在讨论过程中，着力落实课题实施中的各项策略，以课堂教学为抓手，切实提高课堂教学的效率。课题隐性分层在小学数学教学中的创新讨论与实践通过近两个学期来的讨论与实践，现已经进展最终的总结与整理阶段 一方面，组内教师能注意学习，能常常去学校书吧阅读一些与自己教学有关的刊物书籍，准时了解教研改革信息，只有善学才能善研，只有善研才能善教。另一方面，跟据自身教学实践，努力总结提炼自身教学中的闪光点，仔细撰写案例论文。本
14、学期章盈盈教师撰写的电教论文在学区竞赛中荣获二等奖 总之，以校本教研为依托，积极开展教研活动，是我们提高教育教学力量和教研活动的主阵地，只有扎扎实实地搞好学校的教学中工作。固然有局部班级的学习成绩不是很稳定，许多地方也存在着问题，这都是我们以后所要努力做好和完善的方向。 初中数学教研活动总结 初中数学教研活动总结报告篇四 时间消逝，一个紧急、充实、有序、奋进的学期马上完毕。本学期我们组结合我校的实际状况，依据开学初制定的各项教研规划，坚持以数学教学课堂为主阵地，抓好各年级的课堂常规教育，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。在全体组员的共同努力下，踏踏实实开展一系列的形式多样的活动。现就
15、本学期开展的工作做如下总结： 教师教学行为的转变是新课程实施胜利的首要条件，而教育者的教学行为又是受其头脑中的教育教学理念所支配的。因此，我们数学组教师进一步深化讨论新课程标准。我们仔细学习了新课程标准解读，并组织教师学习学科刊物，了解教改信息。善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识。 本学期，我组坚持以教学为中心，强化治理，并力求常规与创新有机结合，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合标准化的教学要求。 1、严格执行课程规划，各教师从素养教育的高度把安排到的课上足、上好。 2、我们组每位教师都能细心合理布置作业，做到批改精确，反应纠错准时，切实抓
16、好查漏补缺，培优辅差等工作 3、本学期，教师们的听课节次都在18节以上，有的教师到达了25节，听课评课活动促进了教师教学水平的提高。 4、本学期，我们组成员都能依据教研规划，仔细地预备组内互评课。xxx教师执教百分数的应用时，鼓舞学生找出单位“1”，理解百分数问题，并总结出解题思路；xxx教师执教的三角形面积，将平行四边形的面积公式及其推导过程与三角形的面积做一个学问的迁移，快速的将三角形的面积推导及其公式应用两个重点难点突破，学生既简单理解把握又提高了课堂效率；xxx教师的正方形的周长大胆放手让学生去发觉公式，学会应用公式进展计算；xxx和xxx的同课异构10以内的相邻数采纳不同的教学手段进
17、展教学，引导学生在详细的情境中学数学；xxx和xxx教师执教的分物嬉戏和熟悉图形通过课件形式，让学生轻松地熟悉平均分，熟悉四种立体图形；xxx教师执教的熟悉钟表，通过课件展现出大量的生活事例，将抽象的问题生活化、详细化，学生易于承受。 值得骄傲的是xxx教师以其扎实的根本功，大方的教态荣获了学校赛教活动的二等奖，xxx和xxx教师荣获了优秀奖。 每一节互评课、参赛课教师们都是仔细地对待：从备课、互议、教案修改、课件制作、上课、课后反思、教师互评，每一个环节、每一个细节都付出了教师们太多的汗水。 1、听课及评课的根本功仍有待于进步。如：对于听课的方向，听课前的预备及听课时所要观看的要领。（即听什
18、么，看什么，想什么？）再者，我们的评课仍停留在点上。 2、进一步抓好后进生的辅导，削减及格现象，提高优秀率。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动，让每一位教师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热忱投入到将来的工作中，以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。 初中数学教研活动总结 初中数学教研活动总结报告篇五 本学期我担当三年级的数学教学工作。为了不断提高教学质量，促进学生全面进展，我努力从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，有组织，有步骤地开绽开展教学工作。立足现在，放
19、眼将来，为使今后的工作取得更大的进步， 1、坚持理论学习，提高自身素养。采纳个人自学的形式，仔细学习有关教育教学方面的论文、专业书籍；不断锤炼自己的教学语言，让课堂教学语言变得精确、生动、形象，为学生示范；争取时间博览群书，真正成为学生的良师益友。 2、以数学教研组为单位，学习各科课程标准；学习教材及教材分析；学习小学数学教师、小学数学教学、小学数学教学设计等教学刊物，观看相关课例录像；观看有关专家讲座等。全组教师充分利用网上各种资源，上网学习培训，借助网络的优势，积极参与网上学习和沟通活动。了解教研课改信息。 3、加大教研力度，提高教学水平。我们教研组双周二下午开展数学研讨活动，总结沟通、反
20、思本周教学状况及课改实践中遇到的问题，全组教师各抒己见，提出解决问题的措施和方法。深化数学课堂教学改革，大胆实践探究。亲密结合各年级学生的年龄特点，切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习严密结合起来。 4、切实组织好常规教研。采纳个体与集体备课相结合。个体备课不要求详案，但要求突出共性化教学风格，杜绝抄袭或网上粘贴教案，防止只备不用的现象发生。力求做到“四有”：即走进教室“有目标”；讲起课来“有步骤”；导起学生“有层次”；上完课后“有反思”。不光如此，我们还留意用教学理论指导教学实践，仔细撰写论文。 5、抓养成教育。加强学生的养成教育，促进其良好学习习惯的形成
21、，促进学生学习成绩的提高。学校树立正确人才观、质量观，在促进学生全面的进展的同时，抓好教学质量。通过培优补差，促进全体学生的全面进展。 回忆过去，展望将来，我们将以饱满的精神，开拓进取，为教育教学工作步上新的台阶而连续努力。 初中数学教研活动总结 初中数学教研活动总结报告篇六 教育教学是学校的核心工作，教师的教学水平是表达教学效果的关键，然而教师的教学水平的提高是靠教研活动来完成的，所以，正常的教研活动的开展是一个学校生存进展的必备条件，也是教师们学习的平台，对此，我校特别重视教研活动的开展。本学期，在学校教育处的安排下，结合我校实际，开展了形式多样的教研活动，主要是开展本校的换班上公开课和示
22、范课的教研活动，现将本期开展的教研活动总结如下： 1、20xx年x月x日，数学教研组组织全组教师在一年级开展了由郑中凡教师执教的整十数加减整十数，课前执教教师仔细备课，课后全组教师一起议课，共同争论，反思本节课的胜利与缺乏之处，通过活动让我们全组教师收益非浅，收获颇多，学到了不少学问。 2、20xx年x月x日，数学教研组组织全组教师在四年级开展了由赵龙书教师执教的小数大小的比拟的内容，同样课前执教教师仔细备课、设计教学过程和各个环节的处理，课后仔细全组教师议课，正确评议，通过开展本次活动让我们所参加的教师都学到了许多新的教学方法、了解了新的抱负念，为教师们准时充电供应了时机。 3、20xx年x
23、月x日，学校组织全体教师到杨家坪小学开展教研研讨，由徐红林教师执教三年级数学两位数乘两位数的不进位笔算乘法内容， 课前我们仔细组织全体数学教师熟识教学内容，参加集体备课，共同争论本节课的教学方法和教学设计，课堂上仔细观课，课后仔细议课并准时加以总结，让全体教师共同参加、共同学习、共同提高。通过和杨家坪的数学教师沟通，让我们学到了一些新的教学方法。使每一位教师都受益匪浅。 4、20xx年x月x日，学校又组织全体教师到洗马群丰小学参加开展教研研讨，我校由韦云红教师执教了一节体育课，群丰小学的严教师上了一节语文课，由于没有数学课，所以数学教研组的教师分成了两组，分别听了这两节课，课后全体教师仔细议课
24、并准时加以总结，让全体教师共同参加、共同学习、共同提高。通过活动让教师们学习新的教学方法、了解了新的抱负念，从而为今后的教学工作效劳。 总之，通过本学期教研活动的开展，让全体教师都学到了许多新的学问，对教师们的业务水平提高大有帮忙。固然，我们的工作中也存在许多缺乏，比方：没有充分调动教师的积极性，集体备课仍是形式，没有真正发挥集体备课的作用等,这些问题都有待于今后的工作中逐步改良完善，我们将连续开展形式多样的教研活动，提高教师们的业务水平，让教师们适应社会的进展，为我们从事教育教学工作打根底，为祖国的建立输送合格的人才做预备。 初中数学教研活动总结 初中数学教研活动总结报告篇七 紧急劳碌而收获
25、多多的教研活动月马上完毕。总体看，全体数学教师仔细执行学校教育教学工作规划，转变思想，积极探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到很好的效果。 一、坚持理论学习，仔细撰写论文“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师假如不学习，教研活动就会本钱“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素养，我们仔细学习了新课程标准解读，小学数学教师中的如何上好解决问题课，还学习了教师博览的一位年轻校长对青年教师的十条建议一文，让全组教师受到了深刻的教育。组织教师学习学科刊物，了解教研改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还留意用教学
26、理论指导教学实践，仔细撰写论文。论文的撰写正是我们组的弱项，因此，加强论文撰写方面的培训学习已经成为我们组的重要课题之一 二.积极参与和开展教研活动我们每学期初教研活动有规划，学期末教研活动有总结。本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程，为了改革课堂构造和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动做为一个重要的教
27、研活动。每星期开展听评课，我组教师非常重视听评课活动，听课前仔细备课，设计教案，相互切磋。听课后仔细评课，如教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素养教育的要求，教师的教学根本功等方面进展中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。 三、仔细撰写教学反思教学反思的撰写，既要写下自己执教时的切身体会或疏漏，也要登记学生学习中的闪光点或困惑，是教师最珍贵的 第一手资料，教学阅历的积存和教训的吸取，对今后改良课堂教学和提高教师的教学水平是非常有用。因此，教师仔细撰写教学反思，期中沟通是每位教师都有丰富的内容，各位互换教学反思本，即检
28、查又互学。并有多篇反思上传到校园网上发表。研讨反思，将公开课上的精华延长运用于日常教学实践。倾听名师的专题讲座，观摩其示范教学，领悟名师的高尚师德，探究名师精湛的课堂教艺，因此组织教师观摩名师讲学。与此同时，我们统筹安排学生课外兴趣活动，活动有组织、有规划，内容、教师、场地均得到落实。组织二年级口算竞赛、五年级图形拼组竞赛。学生在多样的兴趣活动中不仅稳固、运用了所学的学问，也为今后构建新的学问构造，提高实践、应用力量，打下了根底，真正做到 第一课堂打根底， 其次课堂进展特长。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 初中数
29、学教研活动总结 初中数学教研活动总结报告篇八 又一学期，在大家的劳碌中匆忙度过，为了在今后的教研工作中扬长避短，现将本学期工作做一总结。在学校的统一部署及教科室的指导下，依据学校的教研课题？构建基于作业的自主课堂建构？，本学期我们数学教研组以“小学数学“核心”任务导学的课堂实践”为主题筹划了一系列的活动，教研组成员充分发挥集体才智，互帮互助，开展了卓有成效的教研活动。 开学初，确定了本学期的数学组教研活动主题为：“小学数学“核心”任务导学的课堂实践”。并在第一次教研活动中，依据区校的科研规划，仔细学习其精神，制定教研规划，并通过教研行事历的形式将规划细分，做到人人了解工作规划，个个知道自己常规
30、工作。同时我们还仔细学习阅读了“温州市小学数学学科教学常规（试行）”，进一步明确了备课、上课、作业布置与批改、评价等常规要求，同时结合我们的主题，我们又对备课常规中关于“教学过程的设计”部份，进展了细致地研读：其中明确指出：我们要依据教学需要及学生的根本活动阅历，作必要的课堂前测。此要求是给我们的课堂前测作业的设计供应了方向性地指导。同时还指出：数学问题的设计要详细、明确、相宜、要有启发性、层次性和探究性，有肯定的思索价值和思维广度（即发散性、开放性），要预设学生解决问题的思维过程，充分估量学生可能遇到的困难，思索应如何依据学生学习过程中可能消失的各种状况预设教学指导策略。这些要点都为我们平常
31、在教学中如何进展“核心任务导学”的设计与应用供应了指导，指名了方向。 以“核心任务导学设计”主题，我们针对三个年级段的三堂课分组进展研磨。我们先通过教师个人独立思索，独立备课的形式，并结合微信群进展线上的想法沟通。这样将大家的想法与自己的思索有效结合，设计出自己的导学任务。再通过集中说课的形式，将每个人设计的导学方案进展充分解读，最终我们争论形成我们认为最有效的导学方案，进展最终的课堂研磨。课堂实践中由于每个班级学生的学情都不同，所以每一次的课堂实践，对导学方案我们都有不同的修改，修改后再进展下一次的研磨。虽然有时候不是在教研活动时间，但教师们都主动换课，一起参加听课、评课，真正的将我们的磨课
32、活动，从课堂连续到了课外。整个过程，我们数学组团队，群策群力，一起思索，一起研磨，不管是上课的教师，还是听课的教师，都经受了头脑风暴式的教学思索过程。特殊是对教材的深入解读，对教学设计细节的细心打磨，都带来非同寻常的收获。 本学期，在学校的统一部署下，我们进展了蓝青结对活动。我们通过指导备课、听课、评课、蓝青同课异构等形式，绽开我们的师徒沟通活动。虽然是平常的常态课，但是师徒之间的听评课就好比堂堂都是公开课，相互沟通之间都是各种教学反思和阅历的沉淀。除了平常的随堂课沟通，还特地针对一年级的？熟悉钟表？这一课，进展了重点研磨，并进展了学期的新教师汇报课。通过汇报课的研磨，让新教师在课堂教学理念、
33、课堂组织、学生学习习惯的培育等方面都有了深刻的熟悉和实践体会，真正将理论运用于实践。 常思索，常讨论，常总结，以创新求进展，进一步转变教育观念，这是我们在教育教学中需要持之以恒的。 初中数学教研活动总结 初中数学教研活动总结报告篇九 这学期我们学校的教研活动内容和形式都是比拟多的，比方上课、理论学习等等。但是几年下来，效果不是很好。最终校长、教育处和我们教研组长屡次进展争论，屡次反思效果不佳的缘由。主要是理论脱节，上课内容太散，不能真正落到实处，真正拿来用的很少。 针对小学数学的内容有许多，比方：空间与图形、解决问题、计算、数学广角等。我们争论打算。教研活动主要是围绕我们数学大组的讨论课题“解
34、决问题”而开展的。我们每一学年讨论一个问题，像今年和去年我们主要讨论解决问题，第一个学期讨论单册的解决问题，其次个学期讨论双册的解决问题。整个活动分两个大的层面开展：教师和学生。 教师层面又分以下几个小层面。 第一方面：35周岁以下的青年教师进展飞英杯的课堂教学比武，采纳同课异构的形式，第一天抽签，其次天上课，课后写出课后反思并打印为下次教研活动做预备。35周岁以上教师仔细听课，并预备参与飞英杯的评课竞赛。教育处临时通知，带好听课笔记本集中在一个教室评一堂课。书写材料为下次开展教研活动作预备。在教研活动时，先看特级教师的视频课，然后大家沟通，并集体再备一堂这样的模式课。 其次方面：备课组中各年
35、级在本年级中上研讨课并推选一堂课进展大组沟通，六个年级中在推选一堂课在学校教研组中进展展现并集体进展评课。 第三方面：教师个人。各任课教师在期末整理出本册书中消失的解决问题的内容。由教研组长对学校六个年级的解决问题进展归总。并写出一份总结。各教师交一片论文。 学生层面：每个学期在学生中进展解决问题的竞赛。 这样一学年下来，整个小学阶段的解决问题就讨论完了。在其次学年，再次任教这册书的教师在借鉴以前教师的阅历的根底上对以前总结出来的内容进展修改。 初中数学教研活动总结 初中数学教研活动总结报告篇十 依据县教育局的要求，并在教研室的领导下，琼中县小学数学区域教研第四小组积极开展片区教研活动。在活动
36、中，本小组扎实开展课堂教学讨论，提升本区域组数学教师整体素养；更新数学教育观念，转变数学教育思想，树立“以研立教”的思想意识；积极探究高效课堂教学模式，推广“八引七环教学法”教学模式；强化质量意识，注意数学课集体备课观课议课的研讨，重“有效教学课堂”研讨，以研促教，稳步提高教学质量。现将本组区域教研xxxx年上半年教研活动总结如下： 本区域小组共有来自三所小学的21名教师，上半年本小组共进行了四次活动，涉及教学常规、“八引七环教学法”学习；一课一名师，一师一优课活动；示范课、讨论课、汇报课等内容。为使教研活动有序高效，到达预期目的，本学期的活动均先行制定了切实可行的活动规划，提出明确的要求，做
37、好明确分工，然后发到各成员教师手中。四次片区教研活动分别在县一小、大丰学校、阳江学校、新进学校开展。 1、xxxx年3月23日，由张梦燕教师在县一小上了一节示范课：一年级数学“分类与整理”，并组织教师制定区域教研活动规划；学习教学常规要求；学习琼中思源试验学校教研与新课改方式方法等。 2、xxxx年4月18日，由大丰学校的潘英葵教师上了一节讨论课，整十数加减整十数，并进展评课活动。 3、xxxx年4月24日，由新进学校的马杰教师上了一节解决问题的讨论课，并进展了课后研讨。 4、xxxx年5月10日，由阳江学校的林桂梅教师上了一节长方形面积的估算讨论课，并进展了本学期的教研活动总结。 在听课、评
38、课和反思中，无论是授课教师还是听课教师都从这有限的公开课中各有所悟。每次的评课活动都开得热火朝天，大家都能畅所欲言，真正感受到共同探讨、共同提高的深厚教学研讨气氛。 1、存在缺乏：由于各校状况各异，都或多或少存在着这样或那样的问题或困难，加之对一些详细组织工作考虑不够周全，活动开展略显困难（特殊是交通问题）。 2、今后工作方向：利用现代信息技术，尝试开展网上教研。借助网络能放大教研的功能，让更多的教师参加，让更多的教师受益。为了提高教师的教学业务力量，依据联片教研分布的特点，我们充分利用网络资源，逐步建立微信群，尝试着开展网上教研活动。 初中数学教研活动总结 初中数学教研活动总结报告篇十一 我
39、校于11月开展教研月活动，近一个月来，我们数学组开展了大量的研讨工作，现总结如下。 （一）明确活动主题准时间，数学组教研活动开展始终坚持以“落实过程，跟踪质量”为主题，以校本教研为载体，引导数学教师积极探究有效教学策略和方法，切实提高教学效率，实实在在提升我校教育教学质量。 （二）仔细制订下学期教研工作规划 1、组织各教研组长争论本学期教研月活开工作根本思路。 2、各教研组分别争论学期教研工作、教研月活开工作根本思路。 3、订本教研月活开工作规划。 （三）设立教研工作鼓励机制 1、把学校常规教研纳入数学教师业绩考核范围。 2、鼓舞教师参与各种形式的技能竞赛，提高教师业务水平。 （一）为了到达人
40、人参加校本教研，因此学校要求每位教师在组内开展一次说课活动。我们数学教研组评比出一至二名优秀教师参与学校说课竞赛，学校再评比出了三位说课优秀教师。 （二）、每位教师展现了一堂优质常态课。在课程设置的全部学科进展常态课讨论，优化课堂教学，提高教学效率。 （三）、精化一个校本课题。在全面开展校本课题讨论的同时，以点带面，引领全体数学教师提高教研意识和教研力量，促进教学质量的提升。 （一）、仔细总结本教研月活动中的缺乏写出阅历总结材料上交学校教育处。 （二）、实事求是总结了教研月活动中取得的成绩和存在的缺乏，写成总结材料，印发给每位教师。 （三）、对在教研月活动中发觉教师新的教法、教学观念等请教师作
41、报告，把这些阅历加以沟通、推广。 （四）、我们数学教研组就本组存在的缺乏写进下期的教研工作规划。 （一）、加强理念学习是提高好教研活动的前提根底，教研实践必需是理论指导下的实践，只有把握了较为全面深刻的理论学问，教研过程才能把握方向，教学实践才能确保操作的科学性。 （二）、加强过程督导研讨是教研胜利的保证。在教研月的活动中，将不行避开的遇到一些困惑和难题，因此反复学习争论有关新课标的理论准时调控过程中的偏差，沟通设计的教学模式，相互听课讨论改良教学构造和方法，都离不开集体督导讨论活动。 （三）、教研活动的开展必需坚持三个实际。 1、坚持从教师实际动身。教研活动的主体是教师，教学活动中教师处于主
42、导地位，教学的成败关键在教师，而教师素养客观上存在肯定差异，依据我校实际状况在教研月的活动中，充分发挥教师的集体优势和作用，以教研组为单位，集体研讨，设计教学方法，然后由个别教师登台实践，通过教师与教师沟通，组与组沟通，促进共同进步，整体前进。 2、坚持从学生的实际动身。教学时，学生是主体，一切教学活动都是建立在学生实际状况之上的。因此优化的教学方法，必需考虑符合学生的年龄和学生的认知心理等实际。假如我们的教研脱离了学生实际，学习方法得不到落实，教学目标就不能实现。 3、坚持从教材的实际动身。教研要以教材内容为蓝本，要求每个教师钻研熟识新教材仔细领悟文本意图，精确了解教材特点，研讨优化的教学方
43、法实现课标目的。 时间匆忙，短暂的教研月活动完毕了，但我们的教育、教学、教研仍在进展，我们将一如既往地搞好学校的一切活动，为提高大营镇第一小学的教育教学教研水平奉献我们的力气！ 初中数学教研活动总结 初中数学教研活动总结报告篇十二 20xx年x月x日上午，区教研员陈艳梅教师到我校指导数学科组的工作，教师们都感到有许多收获，详细总结如下： 1、备课要先备整个单元，明确整个单元的总目标再细化到每一节课的子目标。 2、备课的过程要特别细致，详细要做到以下几点： （1）、备课前要做充分的分析，既要分析教材，又要分析学生，了解学生对有关的的旧学问把握到什么程度，通过学习，学生对所学的新学问要到达什么程度
44、，教师必需特别清晰，要详细到能用百分数表示出来。 （2）、制定的教学目标应当是可测的。教学设计的各个环节必需要落实教学目标。 例如，在计算教学时，“正确”和“娴熟”等词消失在目标中，正确的标准应当能通过“一分钟做对几道题”来说明，娴熟的程度要用几节课来到达，要知道作业中每一道完成的状况是怎样的。 （3）、教学过程的设计中要敬重学生的共性进展，但要从“有方法，方法多，最终要到达方法优”，消失冲突时，可以通过比拟，如比计算的速度和精确率确定最优的方法，必要时可让学生仿照，要做到“一课一得”。 （4）教学重点是局限于学问与技能的目标，从教学目标的设计中可以看出，要紧扣教学的内容表达，教学的难点是针对
45、学生而言的，要结合学生的实际状况设计。 （5）新授课讲例题的时间要把握在20分钟以内，练习的时间起码要20分钟，要提高课堂的教学效率，要突出重点，突破难点。学生必需在一节课内有所得，教师也必需反思每一个环节落实教学目标的状况，也要做到一课一得。 （6）、同一学问点，要考虑练不同类型的题目，让学生娴熟把握，课的练习应当包括根底题、提高题和拓展题三种类型，比例是4：4：2。哪些题目学生是会简单错的，或错的比拟多的，可以重复消失屡次，要留意题组的训练。 （7）、教学手段和教学方法的应用要恰当，如ppt课件的使用要适当，设计ppt之前肯定要想好“设计的目的是什么？可不行以不用？”。 （8）、板书必需清
46、晰并且有条理，主要的学问点必需留在黑板上，这是多煤体课 件无法代替的，在最终的总结时可以让学生一目了然，明确这节课学习了什么。 （9）、课后反思时尽量能反思自己的教学是否对学生造成了障碍，对学生的学习是化难为易还是化易犯难了？ 1、小学阶段的数学必需考虑好新旧学问之间的磨合点，做好学问点之间的连接问题，化繁为简，化难为易，假如学生对于旧学问把握不好，必需要先给孩子补回原来的旧学问，才能使新学问顺当的迁移。 2、重点抓计算题：要有规划性，有阶段性，通过不断练习，强化学生计算力量；尤其要加强口算练习，每天5分钟的口算或者简洁的笔算练习是必要的，其中听算是很好的方法， 既可培育学生仔细听讲的习惯，又能提高学生计算的精确率，保证学生的合格率。 3、数量关系的分析在每个年级都必需要抓，从一年级起就要强调数量关系的分析，每个教师必需明确本年级的重点。 4、对学生要多表扬，少批判，多发表扬信。实行敏捷的教学方法和教学手段，对学生要赐予关爱，多从孩子的角度去想问题，只要孩子有一点