《2022数学骨干教师教学工作总结（精选7篇）_骨干教师教学工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022数学骨干教师教学工作总结（精选7篇）_骨干教师教学工作总结.docx（48页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022数学骨干教师教学工作总结（精选7篇）_骨干教师教学工作总结 数学骨干老师教学工作总结（精选7篇）由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“骨干老师教学工作总结”。 第1篇：数学骨干老师工作总结 数学骨干老师工作总结 数学骨干老师工作总结改造教学，主动摸索，变更思想，本学期我严格执行上级教化部门和学校教化教学精神， 在继承推动我校数学科组的“自主创新”课堂教学模式的同时，把新课程的理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，在个人实际教学过程中变更思想，主动摸索，大胆实 践，不断改进教学方法，使教学工作取得了很好的成效。 一、主动参与课程培训，提高个人业务素养投入课堂。
2、教学评估教化价教学要领，对数学的教学内容、（试验稿）全日制义务教化课程标准 值观等多方面都提出了很多新的要求。开学初依据花都区教化局教研室的要求，我进行了四年级数学的教材分析，为全区的四年级数学老师做教材内容和教学方法的培训。平常结合学校数学科组的实际，组织数学老师主动参与新课程的培训学习和研讨，激励我校的数学老师 多渠道地进行自主学习，提升业务素养。 二、提升个人道德修养，师师之间、师生之间增加沟通互动，共同发展。为师生树我非常注意个人的道德品质修养，在个人教学经验中，则信其道”“亲其师、立良好的老师形象。与同事相处融洽，教学上留意取长补短，虚心求教，共同发展。当一名好老师，精神面貌尤为重要
3、，老师温柔的语言，风趣的表演，还有脸上绚丽的笑容，同等对要做个真正的好老 。待每个学生，足以使师不仅要业务过硬，还要以身教以言传与学生同进退，充分发挥老师的个人魅力，让老师带动学生，我平常注意与学生建立同等 互信的关系，深化了解学生的年龄特点，创设自主和谐的课堂气氛，让他们主动、主动的去 学习，并轻松开心的完成学习任务，提高学习成果。我们每位数学老师学生爱上你和你的课，所谓“亲其师，则信其道” 数学骨干老师工作总结 都是课堂 三、以课题引领，建立自主、合作、创新的高效型课堂。 教学的实践者，课堂教学作为学生主动摸索的数学重要阵地，我在教学过程中留意充分发挥学生的感情、看法价值观等方面的自主性，
4、把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，构建自主、合作的课堂教学。例如我平常的教学让同学们当小老师，练习课赐予他们充分的空间，让他们自主组织了练习课的评讲，我只作为组织者和课堂纪律的调控者，为同学们的合作、自主学习创设了一个很好的发展平台，同学们对于练习课的主动性 有了显著的提高。在学科组的的教研活动中，我注意引领学校数学科组紧扣新课程目标，结合我校“自主 创新”的教学课题探讨，让老师们在有限的时间吃透教材，集体备课共同修改教案，以组辩论定稿。每人依据本班学生状况说课、主讲、自评；主动利用各种教学资源，创建性地利用教材公然轮讲，重复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例
5、，使老师的群体聪慧得到充分阐扬。在学科组老师们的相互合作，共同进步的教研氛围中，我校的数学老师在课堂教学中业务实力得到了很好的发展，去年我校的两位数学老师参与镇老师技能大赛获 得了二、三等奖，今年林毅仪、许丽芬两位老师参与镇的老师课堂教学技能获得了一、二等奖。立足于课堂教学的研讨，使我们数学老师的教学素养得到很 大的提高，年轻老师更快速地成长为区的骨干老师。坚持“以人为本，推动学生所,常思索，常探讨，常总结，以科研促课改，以创新求发展 ，以“自主创新”课堂教学模式的探讨与应用为有发展，打好基础，培育学生创新本事” 重点，用功实现教学高质量，课堂高效率。的准绳，实干”善思、“勤学、我接着将本着教
6、学工作苦乐相伴。一份收获，一份耕作， 数学骨干老师工作总结 一如既往，义无反顾，把教学科研工作做得更好。篇2：小学数学骨干老师工作总结 小学数学骨干老师工作总结 史永平 仁风小学中心片校区 也是我对教化事这是陶行知先生献身教化的真实写照，”不带半根草去。捧着一颗心来， 业的承诺，对教化事业一生执着的追求。作为一名骨干老师，我严格根据一个好老师的标准要求自己，坚固树立教书育人信念，把剧烈的事业心和责任感放在第一位，对学生的酷爱使我兢兢业业，在三尺讲台上心甘情愿地奉献自己的青春。我爱岗敬业，勇挑重担，以满腔的热忱投入到工作中，在自己努力要求上进的同时，还能激励青年老师主动上进，以实际行动影响和激励
7、着四周的老师，我始终把每位老师当作自己的挚友，一起学习，共同成长。靠着自己对教学的热忱，总是在实践、在钻研、在进步、在创建。作为一名乡村骨干老师，我主动履行着自己的职责，回顾的工作做个小结。 一、确立正确的人生价值取向。 老师是教化过程的组织者，是素养教化的最终实践者。在新的历史时期，我们面对新的 教化形式，新的教化体制，必需树立正确的教化观、质量观和人才观。不断学习、努力提高自己的教学水平，不仅要关注教学理论，更新自己的教学理念，更要关注自己的教学风格。使自己的教学不断向综合实力的探究性教学、多维的体验性教学、互动交往性教学的方面发展。要“把教学当成一种事业去追求，把每节课都看成是发挥自己创
8、建力、施展自己才能的 看成是发展自;机会 “教学是事业，事业”牢记：己的一个机会，把上好一堂课看成是自己生命价值的体现。 ”教学是艺术，艺术须要创新。;教学是一年的工作，这中间有欣慰、也有惭愧。下面我将自己这一年来 数学骨干老师工作总结 科学，科学须要探究;须要奉献 二、深钻教材，改进教法，力求创新。 教材是老师从事教学的依据，对教学具有规范性，是从事教学的参加物。因此，老师要 做教材的主子，对教材的运用必需得心应手，钻得进，跳得出。要能很好的去领悟编者的意图。对于任何一个学问点的把握，必需精确而深刻，把握好点与点之间的内在联系。要留意。努力发展每个学生的不同潜能，使他们在改进教学方法，讲究整
9、合、融合，要“以学论教”课堂上敢想、敢说、敢做，学会创新。因此，我努力营造宽松、愉悦、支持性的学习氛围，创建性的运用教材，体现“用教材教，而不是教教材”的原则。呈现的内容、形式尽可能的是学生熟识的、喜闻乐见、敏捷多样的，从而使学生感到数学就在身边。加强开放意识、训练意识、体验意识。正确处理结果与过程的关系，重结果，更要注意获得学问的过程。牢记”不放过任何一个可以开启学生创新思维的方法，途径。“教无定法，教学有法，教在得法。 ”“没有最好，只有更好。、因此，从备课到上课，我给自己确定的目标就是“精益求精”教学中，我到处高标准，严格要求自己，以学生的发展为本，面对全体，敬重差异，使 学生主动参加、
10、体验胜利。培育学生发展。教学中我不断潜心钻研，变更教学策略，努力创设有利于学生参加的教学情境，仔细备课、上课，始 终遵循“自主探究”教学原则，把“学”案融入“教”案中，注意整体，注意内涵。关注学生的详细生活和干脆阅历，有意识地努力将学生的基础性、发展性、创建性整和到一起。优;化教学结构，科学地进行课堂教学改革实践。课堂上，凡是学生自己能探究的，决不代替凡是学生自己独立发觉的，决不示意，尽量给学生多一点思索时间，多一点活动余地。留意 培育学生的问题意识和质动手、动口、动脑的互动实力，使学生自主探究，协调 数学骨干老师工作总结 疑实力，激励学生奇思异想，别出心裁。为了更好的进行教科研工作，加快课堂
11、教学改革的步伐，全面推动小学数学课堂教学中 实施素养教化的进程，培育学生的创新精神和时践实力，我以创新教化的思想为指导，结合改革传统的大胆进行了课堂教学的改革。世纪新的课程标准为依据，21以年级和学生特点，注意数学学问与学生生改革传统的例题呈现方式，;运用新的教学策略教学方法，教学模式，交系统性、以渗透性、重新调整教材的编写内容。打破教材原有的学问框架，;活实际的关系互性、渐进性和规范性为目标，优化课堂教学结构，进行系统的学科创建性思维活动训练，把培育学生的创建性思维品质与创建性品质有机的结合起来，促进了学生创建性潜能的开发 和创建实力的发展。通过实践探讨，逐步形成了“激情设疑探究发觉拓展延长
12、”的 教学模式。三、努力方向作为一名骨干老师，墨守陈规、保持现状、踏步不前是肯定不对的，始终以来，我在实 践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标： 在专业学习、教学探讨上更加努力。加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练。 1.对差生多些关切，多点爱心，再多一些耐性，使他们在各方面有更大进步。 2.对青年老师主动培育，发挥带动、辐射作用，弘扬老师教书育人的职业精神。 3.教化教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的改变。作为一名骨干老师，必需以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探讨和解决学生教化和管
13、理工作中的新状况、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。篇3：宜宾市小学数学骨干老师年 数学骨干老师工作总结 度工作总结 宜宾市小学数学骨干老师年度工作总结 学年度）20222022（ 刘厚春 高县文江镇中心校月顺当完成了6年2022年我被举荐成为宜宾市第一届小学数学骨干老师培育人员， 2022班3学年度中，我主要担当文江镇中心校一年级2022-2022三年的培训任务，圆满结业。在数学科教学兼任该班副班主任，还兼任文江镇中心校教科室工作和文江镇中心校一年级数学高校科组工作。自被评为宜宾市小学数学骨干和担当文江镇教科室主任、文江镇高校科组长以来，我不断
14、加强自我管理，不断提高个人业务水平，充分发挥了骨干老师的示范、辐射作用，有效地带动我镇数学老师队伍整体素养的全面提高，有效地促进我校教学探讨与科研工 一、思想政治方面： 中小学教、老师法、我仔细加强师德修养，提高道德素养。仔细学习义务教化法 有责任心、严格根据有事业心、等教化法律法规；师职业道德规范爱岗、爱校、有上进心、对待学生做到：主动进取的要求去规范自己的行为。勇于探究、乐于奉献、团结协作、爱生、民主同等，公正合理，严格要求，耐性教育；对待同事做到：团结协作、相互敬重、友好相以身作则、严于律已、对待自己做到：主动沟通；主动协调，对待家长做到：处； 为人师表。在工作上，我听从支配，主动主动，
15、在完成好自己教学工作的的同时，全力完成自己分 管工作。在学校领导关切下、在同事们的支持下，我负责的各项工作得以有条不紊地开展。虽然个人任务重，工作头绪多，但从不向领导叫苦叫累，总能圆满完成学校领导交给的工二、培训学习方面 这一年，我仔细参与了宜宾市骨干老师培作的持续快速发展，现对本人这一年的工作学习状况总结如下： 作 任务。 数学骨干老师工作总结 训，仔细参与学校组织的各种培训学习，通过 培训和外出学习，我意识到了作为一名市级骨干老师自己身上的责任，意识到了作为素养教化的详细实施者在教化中的重量，意识到了树立新的教化观、教学观、老师观、学生观的重要意义。所以每次培训学习我都非常仔细做笔记，返回
16、学校后，我仔细整理了每次集中培训所学的笔记，新我还抽空阅读了。“回头看”并随时打开骨干班公用邮箱中的老师培训讲稿、中小学老师培训、新课程教学的策略与方法、教化科学论坛、课程与多元智能理论、中小学教学管理基准、师资建设常、课程改革与问题解决教学、当代教化新视野新课程背景下的有效课堂教学策略等有关教化教学方面的书刊。、用软件课件制作教程通过广泛阅读，充溢、更新了自己的专业学问，领悟到生活化、情境化课堂教学的真谛，提将自己的教化教学实践与理论结合起来，勤思索，留意多钻研、同时，高了自己的教学水平。在总结和反思中来形成自己的教学风格。通过自学，提升教化理念，更新教学手段，增加自 己的理论积淀，也学习他
17、人高尚的师德修养，丰富的教学阅历，取长补短。 三、教化教学方面： 作为一名市级小学数学骨干老师，我知道自己肩上的担子有多重，我的教学工作将潜移 多名学生，所以在教学的同时，我也时常反思，50默化地影响着我指导的年轻老师和我教的随着时间的推移，我慢慢地感到自己的不足和力不从心。因此我主动利用空余时间阅读摘录更好的进行教化教学实践。不断的充溢自己，?不断学习先进阅历和新的教化理念教化理论， 针对我教学的一年级学生特点，我主要做了以下几个方面工作：、仔细打算每一节课，细心备课。在备课的同时，不仅备教材，还备学生，让学生在有 1 数学骨干老师工作总结 限的时间里学会更多的学问。多年的教学使我懂得了学问
18、储备的重要性。要想教给学生一碗水，老师自己必需得成为水的源泉，这样才能满意学生们千奇 百怪的新奇心。因此，我在课下，十自己的视野。主动参与各级组织的业务培训和教研活动。、仔细上好每一堂课，由于课前仔细钻研了教材，对教材的基本思想、基本理念，甚至 2学问间的逻辑关系能运用自如。重点与难点，了对教材的结构，每个字都有所了解。每句话、在教学中，充分利用学校的“班班通”网络资源，开阔了学生的视野，丰富学生的、对我的学生倾注全部的爱，利用课余时间对差生进行辅导，不明白的耐性讲解，不 会写字就手把手地教，刚好查缺补漏。并与家长联系，刚好沟通状况，使家长了解状况，以 便在家里对孩子进行辅导。通过一年的努力，
19、取得满足的效果。20余节，外出培训60、注意虚心向同事学习，我信任教学相长。这学年，我共听课 4（把主动践行文江镇中心校提出的课堂教学改革余次，10参与学校组织的各类培训天以下，时间还给学生）和落实学法推动中的“八大环节” ，也收到肯定成效。 四、教研、科研方面。 作为一名骨干老师，又担当学校教科室工作，所以教研科研是我工作的一个重要组成部 分，（一）深化校本研修，为老师成长搭建了平台、仔细开展全镇老师集中培训，切实解决老师教学中存在的问题。 1学年开学伊始，我就组织召开了全镇分年级分学科的学科组长开学工作会，总结了学科 组上年度分留意自己的学问积累，大量的翻阅课外资料，来拓宽 课堂，孩子们都
20、能达到乐学，轻松学，取得了较好的效果。 在这一年中，我针对文江镇实际，主要开展了以下工作： 工作中的成果和不足，明确了本学年工作的重点和要求。 数学骨干老师工作总结 （详见文江镇中心校学科组活动支配表）、学校教研与学科教研紧密结合，充分发挥骨干老师在教研工作中的引领示范作用 2，人人开展“有效课堂”研讨活动，提搞课）各校以校为单位仔细开展“人人献课”1（ 堂教学水平。）2（ 解决问通过集中探讨，收集老师教学中存在的问题，学科组内仔细开展教研活动， 题。次镇1骨干老师每期至少在作要求名师、名师开展送教下乡活动，组织骨干老师、）3（ ，充分骨干老师、名师的学科带头作用。级以上学科辅导讲座（上示范课
21、） 仔细拟定学科复习指导安排组织老师开展试题探讨与分析，接着以学科组为单位，）4（ 及配套练习题，指导老师复习教学。、有效课堂与有效管理结合，为老师成长寻求突破口 3教科室全程参加教育处组织的教学视导，）1（ 了解老师教学中存在的问深化课堂听课， 题，帮助老师寻求解决方法。学科骨干充在集体备课中，协作学校抓学科组的集体备课与老师的个人备课管理。）2（ 分发挥了自己的组织实力和号召力，让每位老师都情愿展示各自的聪慧才智，实实在在地起 到了骨干老师在集体备课中指导示范性作用。 ）以抓课堂教学改革和学生学法推动为突破口，取得了显著成效。3（、整合教学资源，推动课堂教学改革 4利用个人的电脑特长，本着
22、资源为教学服务，我在充分利用远程教化资源的同时，建成 1月12并于了文江镇中心校学校信息网站，收集整理和老师自制日完成了网站的全新改 数学骨干老师工作总结 版， 课件相结合建成教学资源网站，弥补了远程教化课程资源无西师版资源内容的不足，老师在学校任何一台电脑上都能上网访问学校远程教 育资源（局域网）和互联网、便利师生学习运用。各基点校也相继建成了校内局域网，老师500仅中心校老师运用多媒体上课达到一学年来，多件。60多人次，自制课件（教具）达（二）课题探讨有序开展，成果的总结与推广工作成效显著 本学期，教科室根据上级有关文件精神，充分完善了教科室的各项制度，形成了自身的 教科研管理体系，为课改
23、的深度推动供应了保障。促进老师对语文作文教学进行课题的推广工作，“小学活动作文教学探讨”仔细开展、1大胆改革实践，并结合课题探讨成果进行教学实践。该课题现已滚动立项为省级科研试验课 题进一步开展探讨。加强了对云山县级课题、2重视对的管理与指导，农村小学住校生自主管理实践探讨月4课题实施的过程追踪，刚好了解课题组活动状况，主动为其献计献策，该课题已于本期 份顺当结题，现正申报市级科研课题。农村偏远地区老师校本分层培育的由文江镇中心校担当个人担当主研的的市级课题、3日通过专家组检测鉴定，得到专家组的一样好评，现已顺当结题。13月6有效策略探讨于 五、以身作则，引领示范方面。、仔细组织学科组活动。
24、1次集中6这一学年，我担当文江镇一年级数学科高校科组长，共组织本学科组老师参与 次由本人组织进行培训，每次运用远程教化资源上课的主动性空前高涨。 学习我均针对老师需求，细心打算培训学习内4学习，其中有 数学骨干老师工作总结 容，力求让每位老师均学有所长，学有所获。小学数学骨干老师工作总结 也是我对教化这是陶行知先生献身教化的真实写照，”不带半根草去。“捧着一颗心来， 事业的承诺，也将是我对教化事业一生执着的追求。能够作为一名骨干老师，我将更严格根据一个好老师的标准要求自己，把剧烈的事业心和责任感放在第一位。在三尺讲台上心甘情愿地奉献自己的青春。我酷爱自己的这份事业并勇于挑战。以满腔的热忱投入到
25、工作中，对年可以说是个惊慌、充溢、有序、奋进、艰辛而又喜悦的一年。回顾一年的2022我个人来说 工作，这中间有欣慰、也有惭愧。下面我将自己这一年来的工作做个小结。 一、确立正确的人生价值取向。 老师是教化过程的组织者，是素养教化的最终实践者。在新的历史时期，我们面对新的 教化形式，新的教化体制，必需树立正确的教化观、质量观和人才观。不断学习、努力提高自己的教学水平，不仅要关注教学理论，更新自己的教学理念，更要关注自己的教学风格。使自己的教学不断向综合实力的探究性教学、多维的体验性教学、互动交往性教学的方面发展。要“把教学当成一种事业去追求，把每节课都看成是发挥自己创建力、施展自己才能的牢记：”
26、把上好一堂课看成是自己生命价值的体现。看成是发展自己的一个机会，;机会“教学 ”教学是艺术，艺术须要创新。;教学是科学，科学须要探究;是事业，事业须要奉献 二、深钻教材，改进教法，力求创新。 教材是老师从事教学的依据，对教学具有规范性，是从事教学的参加物。因此，老师要 做教材的主子，对教材的运用必需得心应手，钻得进，跳得出。要能很好的去领悟编者的意图。对于任何一个学问点的把握，必2、主动加送教下乡活动。 数学骨干老师工作总结 须精确而深刻，把握好点与点之间的内在联系。要留意。努力发展每个学生的不同潜能，使他们在改进教学方法，讲究整合、融合，要“以学论教”课堂上敢想、敢说、敢做，学会创新。因此，
27、我努力营造宽松、愉悦、支持性的学习氛围，创建性的运用教材，体现“用教材教，而不是教教材”的原则。呈现的内容、形式尽可能的是学生熟识的、喜闻乐见、敏捷多样的，从而使学生感到数学就在身边。加强开放意识、训练意识、体验意识。正确处理结果与过程的关系，重结果，更要注意获得学问的过程。牢记”不放过任何一个可以开启学生创新思维的方法，途径。“教无定法，教学有法，教在得法。 ”“没有最好，只有更好。、因此，从备课到上课，我给自己确定的目标就是“精益求精” 三、努力方向 作为一名骨干老师，墨守陈规、保持现状、踏步不前是肯定不对的，始终以来，我在实 践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制定
28、了以下努力的目标：1.在专业学习、教学探讨上更加努力。加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练。教化教 使他们在各方面有更大进步。再多一些耐性，多点爱心，对差生多些关切， 2.学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的改变。作为一名骨干老师，必需以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探讨和解决学生教化和管理工作中的新状况、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责地 四、取得成果 所做在白板说课中取得了优异的成果。使班级的面貌面貌一新， 经过一年的努力工作， 的课件多次评奖。在雏鹰杯数学竞赛中，所指导的两名学生获得一等奖。以上便是我教化教学工作的
29、点滴体会。一年来，我教学水做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。 数学骨干老师工作总结 平的进步，教学成果的取得， 都是各级领导细心指导和同事关切帮助的结果，我发自肺腑的向各位领导表示感谢。在今后的工作中，我会努力工作，决不辜负各级领导对我的信任，无愧于骨干老师这个光荣称号。 篇5：小学数学骨干老师工作总结 骨干老师工作总结 骨干老师工作总结 作为一名骨干老师，我严格根据一个好老师的标准要求自己，坚固树立教书育人信念， 把剧烈的事业心和责任感放在第一位，对学生的酷爱使我兢兢业业，在三尺讲台上心甘情愿地奉献自己的青春。我爱岗敬业，勇挑重担，以满腔的热忱投入到工作中，在自己努力要求上进的同时，还
30、能激励青年老师主动上进，以实际行动影响和激励着四周的老师，我始终把每位老师当作自己的挚友，一起学习，共同成长。靠着自己对教学的热忱，总是在实践、在年也可以说是个惊慌、充溢、有序、奋进、艰辛2022钻研、在进步、在创建。对我个人来说而又喜悦的一年。作为一名骨干老师，我主动履行着自己的职责，回顾一年的工作，这中间 有欣慰、也有惭愧。下面我将自己这一年来的工作做个小结。 一、确立正确的人生价值取向。 老师是教化过程的组织者，是素养教化的最终实践者。在新的历史时期，我们面对新的 教化形式，新的教化体制，必需树立正确的教化观、质量观和人才观。不断学习、努力提高自己的教学水平，不仅要关注教学理论，更新自己
31、的教学理念，更要关注自己的教学风格。使自己的教学不断向综合实力的探究性教学、多维的体验性教学、互动交往性教学的方面发展。要“把教学当成一种事业去追求，把每节课都看成是发挥自己创建力、施展自己才能的“教”牢记：机会；看成是发展自己的一个机会，把上好一堂课看成是自己生命价值的 数学骨干老师工作总结 体现。 ”学是事业，事业须要奉献；教学是科学，科学须要探究；教学是艺术，艺术须要创新。 二、深钻教材，改进教法，力求创新。 教材是老师从事教学的依据，对教学具有规范性，是从事教学的参加物。因此，老师要 做教材的主子，对教材的运用必需得心应手，钻得进，跳得出。要能很好的去领悟编者的意图。对于任何一个学问点
32、的把握，必需精确而深刻，把握好点与点之间的内在联系。要留意。努力发展每个学生的不同潜能，使他们在改进教学方法，讲究整合、融合，要“以学论教”课堂上敢想、敢说、敢做，学会创新。因此，我努力营造宽松、愉悦、支持性的学习氛围， 创建性的运用教材，体现“用教材教，而不是教教材”的原则。呈现的内容、形式尽可能的加强开放意识、从而使学生感到数学就在身边。敏捷多样的，喜闻乐见、是学生熟识的、训练意识、体验意识。正确处理结果与过程的关系，重结果，更要注意获得学问的过程。牢途径。不放过任何一个可以开启学生创新思维的方法，”教在得法。教学有法，“教无定法，记从备课到上课，因此，教 ”只有更好。没有最好，、“精益求
33、精”我给自己确定的目标就是学中，我到处高标准，严格要求自己，以学生的发展为本，面对全体，敬重差异，使学生主动参加、体验胜利。培育学生动手、动口、动脑的互动实力，使学生自主探究，协调发展。教学中我不断潜心钻研，变更教学策略，努力创设有利于学生参加的教学情境，仔细备课、上课，始终遵循“自主探究”教学原则，把“学”案融入“教”案中，注意整体，注意内涵。关注学生的详细生活和干脆阅历，有意识地努力将学生的基础性、发展性、创建性整和到一起。优化教学结构，科学地进行课堂教学改革实践。课堂上，凡是学生自己能探究的，决不多一点活动余地。尽量给学生多一点思索时间，决不示意，凡是学 数学骨干老师工作总结 生自己独立
34、发觉的，代替；为了更好的进 别出心裁。激励学生奇思异想，留意培育学生的问题意识和质疑实力，行教科研工作，加快课堂教学改革的步伐，全面推动小学数学课堂教学中实施素养教化的进程，培育学生的创新精神和时践实力，我以创新教化的思想为指导，结合年级和学生特点，教学方法，改革传统的教学模式，大胆进行了课堂教学的改革。版新课程标准为依据，2022以运用新的教学策略；改革传统的例题呈现方式，注意数学学问与学生生活实际的关系；打破教材原有的学问框架，重新调整教材的编写内容。以渗透性、系统性、交互性、渐进性和规范性为目标，优化课堂教学结构，进行系统的学科创建性思维活动训练，把培育学生的创建促进了学生创建性潜能的开
35、发和创建实力的发展。性思维品质与创建性品质有机的结合起来， 通过实践探讨，逐步形成了“激情设疑探究发觉拓展延长”的教学模式。 三、努力方向 作为一名骨干老师，墨守陈规、保持现状、踏步不前是肯定不对的，始终以来，我在实 践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标： 在专业学习、教学探讨上更加努力。加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练。 1 对差生多些关切，多点爱心，再多一些耐性，使他们在各方面有更大进步。 2教 弘扬老师教书育人的职业精神。辐射作用，发挥带动、对青年老师主动培育， 3育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的
36、特点和刚好发觉、必需以高度的敏感性和自觉性，作为一名骨干老师，问题也在发生着不断的改变。探讨和解决学生教化和管理工作中地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。以上便是我教化的新状况、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责 数学骨干老师工作总结 教学工作、教研工作的点滴体会。在今后的工作中，我会努力工作，无 愧于骨干老师这个光荣称号。 第2篇：小学数学骨干老师工作总结 小学数学骨干老师工作总结 捧着一颗心来，不带半根草去。”这是陶行知先生献身教化的真实写照，也是我对教化事业的承诺，对教化事业一生执着的追求。作为一名骨干老师，我严格根据一个好老师的标准要求自己，坚固树立教书育人信念，把剧烈的事
37、业心和责任感放在第一位，对学生的酷爱使我兢兢业业，在三尺讲台上心甘情愿地奉献自己的青春。我爱岗敬业，勇挑重担，以满腔的热忱投入到工作中，在自己努力要求上进的同时，还能激励青年老师主动上进，以实际行动影响和激励着四周的老师，我始终把每位老师当作自己的挚友，一起学习，共同成长。靠着自己对教学的热忱，总是在实践、在钻研、在进步、在创建。对我个人来说XX年也可以说是个惊慌、充溢、有序、奋进、艰辛而又喜悦的一年。作为一名骨干老师，我主动履行着自己的职责，回顾一年的工作，这中间有欣慰、也有惭愧。下面我将自己这一年来的工作做个小结。 一、确立正确的人生价值取向。 老师是教化过程的组织者，是素养教化的最终实践
38、者。在新的历史时期，我们面对新的教化形式，新的教化体制，必需树立正确的教化观、质量观和人才观。不断学习、努力提高自己的教学水平，不仅要关注教学理论，更新自己的教学理念，更要关 注自己的教学风格。使自己的教学不断向综合实力的探究性教学、多维的体验性教学、互动交往性教学的方面发展。要“把教学当成一种事业去追求，把每节课都看成是发挥自己创建力、施展自己才能的机会;看成是发展自己的一个机会，把上好一堂课看成是自己生命价值的体现。”牢记：“教学是事业，事业须要奉献;教学是科学，科学须要探究;教学是艺术，艺术须要创新。” 二、深钻教材，改进教法，力求创新。 教材是老师从事教学的依据，对教学具有规范性，是从
39、事教学的参加物。因此，老师要做教材的主子，对教材的运用必需得心应手，钻得进，跳得出。要能很好的去领悟编者的意图。对于任何一个学问点的把握，必需精确而深刻，把握好点与点之间的内在联系。要留意改进教学方法，讲究整合、融合，要“以学论教”。努力发展每个学生的不同潜能，使他们在课堂上敢想、敢说、敢做，学会创新。因此，我努力营造宽松、愉悦、支持性的学习氛围，创建性的运用教材，体现“用教材教，而不是教教材”的原则。呈现的内容、形式尽可能的是学生熟识的、喜闻乐见、敏捷多样的，从而使学生感到数学就在身边。加强开放意识、训练意识、体验意识。正确处理结果与过程的关系，重结果，更要注意获得学问的过程。牢记“教无定法
40、，教学有法，教在得法。”不放过任何一个可以开启学生创新思维的方法，途径。因 此，从备课到上课，我给自己确定的目标就是“精益求精”、“没有，只有更好。” 教学中，我到处高标准，严格要求自己，以学生的发展为本，面对全体，敬重差异，使学生主动参加、体验胜利。培育学生动手、动口、动脑的互动实力，使学生自主探究，协调发展。教学中我不断潜心钻研，变更教学策略，努力创设有利于学生参加的教学情境，仔细备课、上课，始终遵循“自主探究”教学原则，把“学”案融入“教”案中，注意整体，注意内涵。关注学生的详细生活和干脆阅历，有意识地努力将学生的基础性、发展性、创建性整和到一起。优化教学结构，科学地进行课堂教学改革实践
41、。课堂上，凡是学生自己能探究的，决不代替;凡是学生自己独立发觉的，决不示意，尽量给学生多一点思索时间，多一点活动余地。留意培育学生的问题意识和质疑实力，激励学生奇思异想，别出心裁。 为了更好的进行教科研工作，加快课堂教学改革的步伐，全面推动小学数学课堂教学中实施素养教化的进程，培育学生的创新精神和时践实力，我以创新教化的思想为指导，结合年级和学生特点，以21世纪新的课程标准为依据，大胆进行了课堂教学的改革。改革传统的教学模式，教学方法，运用新的教学策略;改革传统的例题呈现方式，注意数学学问与学生生活实际的关系; 打破教材原有的学问框架，重新调整教材的编写内容。以渗透性、系统性、交互性、渐进性和
42、规范性为目标，优化课堂教学结构，进行系统的学科创建性思维活动训练，把培育学生的创建性思维品质与创建性品质有机的结合起来，促进了学生创建性潜能的开发和创建实力的发展。通过实践探讨，逐步形成了“激情设疑探究发觉拓展延长”的教学模式。 三、努力方向 作为一名骨干老师，墨守陈规、保持现状、踏步不前是肯定不对的，始终以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标： 1.在专业学习、教学探讨上更加努力。加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练。 2.对差生多些关切，多点爱心，再多一些耐性，使他们在各方面有更大进步。 3.对青年老师主动培育，发挥带动、辐射作用，弘
43、 第3篇：小学数学骨干老师工作总结 小学数学骨干老师工作总结 捧着一颗心来，不带半根草往。”这是陶行知先生献身教化的真实写照，也是我对教化事业的承诺，对教化事业一生执着的追求。作为一名骨干老师，我严格根据一个好老师的标准要求自己，坚固树立教书育人信念，把剧烈的事业心和责任感放在第一位，对学生的酷爱使我兢兢业业，在三尺讲台上心甘情愿地奉献自己的青春。我爱岗敬业，勇挑重担，以满腔的热忱投进到工作中，在自己努力要求上进的同时，还能激励青年老师主动上进，以实际行动影响和激励着四周的老师，我始终把每位老师当作自己的挚友，一起学习，共同成长。靠着自己对教学的热忱，总是在实践、在钻研、在进步、在创建。对我个
44、人来说XX年也可以说是个惊慌、充溢、有序、奋进、艰辛而又喜悦的一年。作为一名骨干老师，我主动履行着自己的职责，回顾一年的工作，这中间有欣慰、也有惭愧。下面我将自己这一年来的工作做个小结。 一、确立正确的人生价值取向。 老师是教化过程的组织者，是素养教化的终极实践者。在新的历史时期，我们面对新的教化形式，新的教化体制，必需树立正确的教化观、质量观和人才观。不断学习、努力进步自己的教学水平，不仅要关注教学理论，更新自己的教学理念，更要关注自己的教学风格。使自己的教学不断向综合实力的探究性教学、*的体验性教学、互动交往性教学的方面发展。要“把教学当成一种事业往追求，把每节课都看成是发挥自己创建力、发
45、挥自己才能的机会；看成是发展自己的一个机会，把上好一堂课看成是自己生命价值的体现。”牢记：“教学是事业，事业须要奉献；教学是科学，科学须要探究；教学是艺术，艺术须要创新。” 二、深钻教材，改进教法，力求创新。 教材是老师从事教学的依据，对教学具有规范性，是从事教学的参加物。因此，老师要做教材的主子，对教材的运用必需得心应手，钻得进，跳得出。要能很好的往领悟编者的意图。对于任何一个学问点的把握，必需正确而深刻，把握好点与点之间的内在联系。要留意改进教学方法，讲究整合、融合，要“以学论教”。努力发展每个学生的不同潜能，使他们在课堂上敢想、敢说、敢做，学会创新。因此，我努力营造宽松、愉悦、支持性的学
46、习氛围，创建性的运用教材，体现“用教材教，而不是教教材”的原则。呈现的内容、形式尽可能的是学生熟识的、喜闻乐见、敏捷多样的，从而使学生感到数学就在身边。加强开放意识、练习意识、体验意识。正确处理结果与过程的关系，重结果，更要注意获得学问的过程。牢记“教无定法，教学有法，教在得法。”不放过任何一个可以开启学生创新思维的方法，途径。因此，从备课到上课，我给自己确定的目标就是“精益求精”、“没有最好，只有更好。” 教学中，我到处高标准，严格要求自己，以学生的发展为本，面对全体，敬重差异，使学生主动参加、体验胜利。培育学生动手、动口、动脑的互动实力，使学生自主探究，协调发展。教学中我不断潜心钻研，变更
47、教学策略，努力创设有利于学生参加的教学情境，仔细备课、上课，始终遵循“自主探究”教学原则，把“学”案融进“教”案中，注意整体，注意内涵。关注学生的详细生活和干脆阅历，有意识地努力将学生的基础性、发展性、创建性整和到一起。优化教学结构，科学地进行课堂教学改革实践。课堂上，凡是学生自己能探究的，决不代替；凡是学生自己独立发觉的，决不示意，尽量给学生多一点思索时间，多一点活动余地。留意培育学生的题目意识和质疑实力，激励学生奇思异想，别出心裁。 第4篇：小学数学骨干老师工作总结 2022小学数学骨干老师工作总结 捧着一颗心来，不带半根草去。这是陶行知先生献身教化的真实写照，也是我对教化事业的承诺，对教
48、化事业一生执着的追求。作为一名骨干老师，我严格根据一个好老师的标准要求自己，坚固树立教书育人信念，把剧烈的事业心和责任感放在第一位，对学生的酷爱使我兢兢业业，在三尺讲台上心甘情愿地奉献自己的青春。我爱岗敬业，勇挑重担，以满腔的热忱投入到工作中，在自己努力要求上进的同时，还能激励青年老师主动上进，以实际行动影响和激励着四周的老师，我始终把每位老师当作自己的挚友，一起学习，共同成长。靠着自己对教学的热忱，总是在实践、在钻研、在进步、在创建。对我个人来说XX年也可以说是个惊慌、充溢、有序、奋进、艰辛而又喜悦的一年。作为一名骨干老师，我主动履行着自己的职责，回顾一年的工作，这中间有欣慰、也有惭愧。下面我将自己这一年来的工作做个小结。 一、确立正确的人生价值取向。 老师是教化过程的组织者，是素养教化的最终实践者。在新的历史时期，我们面对新的教化形式，新的教化体制，必需树立正确