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1、幼儿园2023-2024学年度家长工作计划 幼儿园2023-2024学年度家长工作方案（精选23篇） 幼儿园2023-2024学年度家长工作方案 篇1 家长工作始终是我们幼儿园工作的重要组成部分。提高幼儿素养，促进幼儿全面进展，单靠幼儿园的教育是不够的，由于对幼儿的教育是一项多层面、多元化的系统工程，需要家庭、幼儿园与社会相互协作方能奏效。现代教育观强调：只有社会、家庭、幼儿园紧密结合，才能形成现代幼教立体模式中必不行少的三维构造，才能使每个孩子都得到全方位的健康和谐进展。 一、指导思想： 教育部颁布的幼儿园教育指导纲要(试行)指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴。它给予了家长工作全新的内涵家园共
2、育。家园共育则强调幼儿园与家庭的双向互动，幼儿园既要关心家长提高科学育儿水平，同时也要求家长参加幼儿园的教育与管理，成为幼儿园提高教育质量的重要资源。 这一学年我园家长工作的指导思想是：连续仔细贯彻执行幼儿园工作规程和幼儿园教育指导纲要中的家长工作精神，以我园园务方案为指导，以新观念、新视角、新举措实现家园共育，提高家教质量，促进幼儿进展。 二、工作目标： 提倡家园合作实现家园共育促进幼儿素养的提高 强调幼儿园与家庭的双向互动，家园亲密协作，形成合力，达成共识，实现家园同步教育，促进幼儿身心健康、和谐的进展。 三、工作措施： 1、加强老师自身的教育素养，提高家长工作的艺术性 (1)结合幼儿园教
3、育指导纲要学习，使合作意识深化人心。进一步确立为孩子服务、为家长服务的新观念，在家园沟通中，把握好老师与家长互为支持者、合的角色关系。(20xx年乡镇党风廉政建设工作方案) (2)组织家长工作阅历沟通或家长工作案例研讨会，通过沟通、研讨、共同共享家长工作的好阅历、好方法，感受做好家长工作的乐趣和成效，促进每位保教人员不断提高家长工作的水平。 2、加强幼儿园与家庭的沟通，以敏捷多样的方式，使沟通既依据实际需要有重点突出，从而共商教育策略，协同进行教育。 (1)举办多形式有针对性的家教讲座：有园主持的，也有班级主持的;有专家主讲，也有家长主讲;有较大规模的讲座，也有较小范围的沙龙研讨。 (2)做好
4、家访工作。入园前对每个新生进行家访，入园后进行不定期家访。 (3)组织并改进每学期一次的家长开放日活动，把家长开放日作为家园共育好时机，让家长了解孩子在幼儿园的生活学习，调动家长把所观、所思、所想反馈出来，相互沟通，共同讨论家园如何进行教育。使开放活动更深化，更有价值。 (4)充分发挥家委会在家园沟通中的作用，通过家委会帮全体家长了解幼儿园的教育方案与要求，沟通、协调家园关系。 (5)建立幼儿园网站，开拓教育科研、保育论坛、家园共育等栏目，使家园沟通速度更快、效率更高。 (6)通过电话、便笺、约谈以及接送孩子时的交谈等，与家长间架起情感的桥梁，取得家园沟通与合作。 (7)连续开通家园热线，进一
5、步沟通家园联系。 3、注意家长的参加，使幼儿教育更添颜色，为幼儿园工作注入一份坚实的力气，增加教育合力。 (1)发挥家委会的作用，使家委会参加幼儿园的管理，在幼儿园管理、教育、家长工作、后勤等方面的目标、措施等各项工作献计献策。 (2)发放家长调查表，请家长对幼儿园各项工作提出自己的看法和建议。 (3)开展内容丰富的迎新家园同乐亲子活动、庆六一活动，使家长与幼儿同乐，使家园关系更为亲密。 (4)连续邀请具有专业特长的家长来园担当爸爸老师、妈妈老师，走进课堂参加教育活动， 4、注意幼儿园与家庭的互动，形成畅通的家园双通道。 (1)连续办好幼儿园通讯，使园刊更好地成为幼儿园与家进步行沟通沟通互动的
6、窗口。不仅利用园刊向家长介绍幼儿卫生保健、心理健康方面的学问;宣扬家庭教育的阅历与信息;报道幼儿园活动动态及成果;而且可组织家长开展一些专题争论，从而增进家长与老师的有效互动。 (2)丰富家长园地的形式、内容，一方面对家长宣扬科学育而学问，另一方面注意与家长互动，增加焦点宝宝、沟通共享等栏目，增加针对性和时效性。 (3)把家长会改为参加对话式的家园沟通会，家长、老师互抛育儿问题和阅历，阐发自己的看法，相互碰撞，共讨科学育儿的实施策略。 (4)开设家长育儿阅历来稿专栏，使家长教育家长，来提高家长与家长的互动。 (5)进一步发挥家园联系册的功能，使家园联系册成为家园相互沟通信息的一种有效渠道。 四
7、、详细工作支配： 九月： 1、家访，接待新生及家长来园熟识环境 2、制订家长工作方案 3、改选、增选家委会委员 十月： 1、召开家长委员会委员会议 2、家长讲座： 十一月： 1、家长半日活动 2、各班家长会 十二月一月： 1、迎新家园同乐亲子活动 幼儿园2023-2024学年度家长工作方案 篇2 家长工作始终是我们幼儿园工作的重要组成部分。提高幼儿素养，促进幼儿全面进展，单靠幼儿园的教育是不够的，由于对幼儿的教育是一项多层面、多元化的系统工程，需要家庭、幼儿园与社会相互协作方能奏效。现代教育观强调：只有社会、家庭、幼儿园紧密结合，才能形成现代幼教立体模式中必不行少的三维构造，才能使每个孩子都得
8、到全方位的健康和谐进展。 一、指导思想： 教育部颁布的幼儿园教育指导纲要(试行)指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴。它给予了家长工作全新的内涵家园共育。家园共育则强调幼儿园与家庭的双向互动，幼儿园既要关心家长提高科学育儿水平，同时也要求家长参加幼儿园的教育与管理，成为幼儿园提高教育质量的重要资源。 这一学年，我园家长工作的指导思想是：连续仔细贯彻执行幼儿园工作规程和幼儿园教育指导纲要中的家长工作精神，以我园的园务方案为指导，以新观念、新视角、新举措实现家园共育，提高家教质量，促进幼儿进展。 二、工作目标 提倡家园合作实现家园共育促进幼儿素养的提高，强调幼儿园与家庭的双向互动，家园亲密协作，形成合
9、力，达成共识，实现家园同步教育，促进幼儿身心健康、和谐的进展。 三、工作措施 1、加强老师自身的教育素养，提高家长工作的艺术性 (1)结合幼儿园教育指导纲要学习，使合作意识深化人心。进一步确立为孩子服务、为家长服务的新观念，在家园沟通中，把握好老师与家长互为支持者、合的角色关系。 (2)组织家长工作阅历沟通或家长工作案例研讨会，通过沟通、研讨、共同共享家长工作的好阅历、好方法，感受做好家长工作的乐趣和成效，促进每位保教人员不断提高家长工作的水平。 2、加强幼儿园与家庭的沟通，以敏捷多样的方式，使沟通既依据实际需要有重点突出，从而共商教育策略，协同进行教育。 (1)举办多形式有针对性的家教讲座。
10、 (2)做好家访工作。入园前对每个新生进行家访，入园后进行不定期家访。 (3)组织并改进家长开放日活动，把家长开放日作为家园共育好时机，让家长了解孩子在幼儿园的生活学习，调动家长把所观、所思、所想反馈出来，相互沟通，共同讨论家园如何进行教育。使开放活动更深化，更有价值。 (4)充分发挥家委会在家园沟通中的作用，通过家委会帮全体家长了解幼儿园的教育方案与要求，沟通、协调家园关系。 (5)通过电话、班级以及接送孩子时的交谈等，与家长间架起情感的桥梁，取得家园沟通与合作。 3、注意家长的参加，使幼儿教育更添颜色，为幼儿园工作注入一份坚实的力气，增加教育合力。 (1)发挥家委会的作用，使家委会参加幼儿
11、园的管理，在幼儿园管理、教育、家长工作、后勤等方面的目标、措施等各项工作献计献策。 (2)发放家长调查表，请家长对幼儿园各项工作提出自己的看法和建议。 (3)开展内容丰富的亲子活动，使家长与幼儿同乐，使家园关系更为亲密。 4、注意幼儿园与家庭的互动，形成畅通的家园双通道。 (1)利用家教园地向家长介绍幼儿卫生保健、心理健康方面的学问;宣扬家庭教育的阅历与信息;报道幼儿园活动动态及成果;而且可组织家长开展一些专题争论，从而增进家长与老师的有效互动。 (2)丰富家长园地的形式、内容，一方面对家长宣扬科学育而学问，另一方面注意与家长互动，增加针对性和时效性。 (3)把家长会改为参加对话式的家园沟通会
12、，家长、老师互抛育儿问题和阅历，阐发自己的看法，相互碰撞，共讨科学育儿的实施策略。 (4)开展书香校内阅读活动，营造家园深厚的文化氛围。 (5)进一步发挥家园联系册的功能，使家园联系册成为家园相互沟通信息的一种有效渠道。 四、详细工作支配 九月份： 1、家访，接待新生及家长来园熟识环境 2、制订家长工作方案 3、召开期初家长会 4、签订家长平安责任书 十月份： 1、进行小班年段自理力量竞赛。 2、建立幼儿园各班群，使家园沟通速度更快、效率更高。 十一月份： 1、家园读书活动 2、家长开放日活动 十二月份-元月份： 1、迎新家园同乐亲子活动。 2、幼儿寒假生活指导告家长书。 3、撰写家长工作总结
13、。 幼儿园2023-2024学年度家长工作方案 篇3 一、指导思想 为进一步加强师资队伍建设，贯彻落实幼儿园教育指导纲要(试行)精神，我园坚持立足园本、联系实际、注意实效，坚持思想政治素养与业务水平并重，乐观探究有效的园本师资培训模式，充分发挥园本培训的功能和优势，营造有利老师终生教育和可持续进展的良好环境，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、布满活力，能够适应教育需要的反思型、科研型的老师队伍。 二、培训目标 1、进一步提升老师师德修养，完善老师心理品质，培育师德高尚、心理健康、德艺双馨的老师队伍。 2、进一步促进老师更新教育观念，更新学问结构和力量结构，把握现代教育技术，使之具有综合
14、教育力量和锐意创新力量，符合创新教育和素养教育的要求。 3、进一步提高老师理论功底和科研力量，进展老师的共性特长，使之具有鲜亮的教育教学共性，并形成自己的教育教学风格和特色，成为学科骨干。 三、培训原则 1、了解原则：首先要充分了解老师的现状。充分利用幼儿园的骨干老师、特长老师，将他们的教育教学阅历转化为培训资源。 2、理论联系实践原则：注意理论培训和教学实践相结合，将园本培训的学习理念综合运用到教育教学实际中去。 3、激励原则：既要讨论培训的内容、目标、也要讨论培训的考核、评价机制，从而使培训有目标、有组织、有保障，有激励，促进老师的主动进展。 4、科学性原则：既要讨论培训的内容，也要讨论培
15、训的形式，提高培训实效，真正通过园本培训促进老师的成长。 四、详细措施 1、依据我园的实际状况，严格根据园本培训方案的时间、内容要求进行学习。 2、组织老师学习，采纳讲座和参加式培训相结合的方式，深化领悟纲要精神，并和工作实际相结合，把纲要的精神落实到每一位员工的行动中去。 3、开展老师读书漂流及自学活动、要求老师仔细写读书笔记。读一本教育名著，写出读书随笔；上一节公开课，写出教后反思；整理一个教育故事，写出案例评析；开展一个小课题讨论，写出教育论文；讨论一位名师授课，写出成长感悟、 4、让有阅历、有特长的骨干老师与青年老师拉手帮扶，关心她们尽快地提高教育教学水平，同时也有利于后者自身业务水平
16、的提高。 5、制造条件引导骨干老师的成长。 6、通过培训，引导老师进行自我熟悉、自我分析、找出自己工作中的不足，明确自身的优势与特长，确定自己的进展方向。 五、培训管理 1、参培老师必需准时参与培训，无故迟到、早退、缺席者，不予计分。 2、参培老师必需严格遵守学习纪律，仔细做好学习笔记，讲话、打瞌睡、做与培训无关的事，不予计分。 3、学习过程中，乐观参与争论，大胆发表自己的看法和见解，准时总结，写好心得体会，学习效果明显，并迁移到实际工作中去，否则不予计分。 幼儿园2023-2024学年度家长工作方案 篇4 一、指导思想 以三个代表重要思想为指导，以幼儿园工作规程幼儿园教育指导纲要广东省课程指
17、南广东省幼儿园等级评估方案为依据，外树形象、内抓质量，抓管理、研教学，促进幼儿身心健康和谐地进展，使幼儿园保教质量稳步提升。 二、进展思路 展望将来社会对人才培育的要求，我们的办园思路是：坚持依法治园，以人为本的管理理念，为老师制造轻松和谐的工作环境，营造乐观向上的教育氛围，供应专业进展的条件与机会，形成爱岗敬业、团结进取、开拓创新的良好园风。以一切为了孩子的进展为办园宗旨，致力于为孩子供应自由探究学习的空间，让孩子拥有健康欢乐的童年。 三、进展目标 (一)总目标 办园目标：以教研为先导，以进展为主题，以提高保教质量为中心，注意保教结合，把幼儿园建成师德修养好、保教质量高、幼儿喜爱、家长满足的
18、广州市一级幼儿园。 1.师德修养好自觉遵守幼儿园师德规范的要求，重视和加强师德建设;有脚踏实地、乐于奉献的工作态度;为人师表，敬重幼儿、喜爱幼儿。 2.保教质量高有区级以上科研课题，以研促教，提高老师保教力量，能准时对应突发问题，擅长捕获幼儿自主生成的主题，把握最佳教育时机，适时调整教育方案，切实提高保教质量。 3.幼儿喜爱幼儿园环境布满童趣、乐趣，老师与幼儿既是师生关系，也是伙伴关系。为幼儿创设一个宽松、公平、互动的保教环境，幼儿敢于提问、大胆探究、亲身体验、乐观学习。 4.家长满足树立为孩子服务为家长服务的思想，解决家长的后故之忧，对每个幼儿一视同仁，使幼儿在园内能健康活泼的成长。 培育目
19、标：对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面进展的教育，培育幼儿健康活泼、文明合作、英勇自信、爱好广泛、擅长探究的良好品质，促进幼儿身心和谐进展。 (二)阶段目标： 1、园务管理 依法办园，以人为本，不断健全和完善各项规章制度努力，落实岗位责任制，提高办园质量，三年内创建广州市一级幼儿园。创建良好的园风、教风、学风，建设乐观向上、健康和谐，富有活力和创新意识的校内文化。 2、保教工作 科学、规范、合理地支配好幼儿一日活动。 以幼儿进展为本的课程理念与课程设计思路，科学支配，平衡课程。 以教育科研为先导，以课题为引领，以园本教研为主渠道，在不断地实践与研讨中，发觉并分析课改中的疑点、难点、热点问题，并
20、进行讨论、总结、反思，提高科学讨论的针对性和实效性，提升园本教研的水平和层次。 3、队伍建设 建设一支团结务实高效的幼儿园领导班子，提高管理水平。构建一支师德高尚、理念先进、素养优良、具有团队精神的创新型、讨论型的老师队伍，培育一批在区有肯定影响的教学骨干老师。 以为教育服务，为老师服务，为幼儿及家长服务的理念为指导，完善后勤保障职能，提高后勤队伍的综合素养。 4、环境建设 为丰富幼儿活动制造良好的环境，围绕平安、美观、丰富、童趣的要求，连续改善园内硬件设施，为幼儿创设和谐的物质环境和心理环境。 以互动-建构-进展为环境教育理念，注意创设适合幼儿进展的、促进幼儿有效互动的环境，让每个幼儿在与环
21、境、材料的乐观互动中，自主沟通共享、自主观看体验、自主操作探究、自主表达表现、自主想象制造，享受活动的欢乐，体验胜利的乐趣。 改善园内外环境，创建广州市绿色幼儿园。 5、家长工作 以幼儿家庭、社区资源为依托，乐观探究与家长协作管理、共同教育的方法、途径，科学开展家庭教育指导，形成新型、多元的家教指导模式。充分挖掘资源、整合多方优势，形成幼儿园、家庭、社区三位一体的大教育格局。 (三)学年度详细目标与措施 表格略 四、监控机制 (一)为了明确香雪幼儿园将来进展的方向，我们发挥民主管理的作用，与全体教职工共同制定将来五年的进展规划，通过自下而上的方式，经教职工大会通过后实施。 (二)分解目标到各学
22、年，由部门负责人细化学期目标，责任到各部门，确保五年目标的落实。 (三)定期召开园务会议、家长委员会工作会议、教职工会议等分别对各阶段工作进行分析和总结，听取看法，接受监督与评价，准时调整目标，使之符合进展要求。 七、保障条件 (一)组织保障：成立由各部门负责人组成的方案执行监督小组，确保方案仔细执行。 (二)制度保障：健全幼儿园各项管理制度，建立方案、检查、反馈、调整、评价等机制。 (三)师资保障：重视队伍建设，加大培训力度，注意园本培训，建立培训嘉奖机制。 (四)经费保障：按部门需要，确保在课程建设、师资培训、宣扬等方面的支出，大型设备、工程改造等大项目，向上级申请支出。 幼儿园2023-
23、2024学年度家长工作方案 篇5 一、状况分析： 幼儿从刚入小班开头就接触自主性嬉戏，到现在的中班上学期，我们大部分幼儿已经了解了常规嬉戏的玩法，积累了肯定的自主性嬉戏阅历，整理、整理嬉戏材料的力量、与同伴交往与合作的力量以及自己解决困难的力量都有了很大提高。 在看到幼儿嬉戏的整体力量在不断提高的同时，我们也发觉了存在的一些有待提升和改进的地方。幼儿嬉戏时的规章意识仍旧较薄弱，而且长久性差，在嬉戏过程中爱好很简单转移，一些幼儿常常很短的时间内多次更换嬉戏内容。此外，对于都比较感爱好的嬉戏，班级幼儿会发生争抢行为，相互协商的力量有待提高。总体而言，幼儿的合作、交往力量还可以，嬉戏评价环节中许多幼
24、儿能够主动进行评价。但是，一些性格比较内向的幼儿，较少主动参加嬉戏，且不能很好地投入嬉戏，依靠于老师帮忙和指导。本学期针对本班幼儿的年龄特点和嬉戏状况，拟定了以下嬉戏方案，盼望幼儿的嬉戏水平能够逐步提高。 二、指导思想： 幼儿在嬉戏中生活，在嬉戏中学习，在嬉戏中成长。通过嬉戏，促进了幼儿智力、情感、社会性、身体等方面的进展。自主性是指嬉戏不是在外在强制状况下进行的，而是出于嬉戏主体的爱好和需要，自发、自愿、主动地进行的活动。嬉戏活动是基于06岁幼儿内在需要的自发自主性活动，在幼儿园课程中占非常重要的地位。嬉戏不仅是幼儿身心进展水平的反映，也是促进幼儿身心进展有重要的作用。 三、嬉戏目标： 1、
25、 进一步丰富嬉戏环境，激发幼儿嬉戏的爱好和主动性。尝试让幼儿自己安排嬉戏角色，嬉戏中相互协商，引导幼儿学会观看、比较等方法以及尝试运用多种途径来独立地发觉问题和解决嬉戏中的小问题。 2、 连续做好嬉戏观看、加强老师对嬉戏的指导，了解幼儿的嬉戏语言、态度、情感及角色间的交往，分析幼儿嬉戏的水平，适时地赐予关心。 3、 启发幼儿能依据材料进行丰富的想象，会制造性地玩多种材料。丰富嬉戏情节，提高幼儿独立绽开嬉戏的力量。 4、强化规章意识，鼓舞幼儿在嬉戏中遵守嬉戏规章、使用礼貌用语进行交往，相互谦让，感受嬉戏的欢乐、提高交往的力量。 5、嬉戏后会归类整理玩具，收放、整理材料时做到快速、有序、整齐，养成
26、爱惜嬉戏材料的良好行为习惯。 6、将课题讨论内容以嬉戏的形式开展，体现班级嬉戏特色。 7、重视嬉戏的评价。进一步培育幼儿对嬉戏状况进行沟通、争论的力量，通过争论培育幼儿学会分析、明辨是非的力量和制造力，进展下阶段嬉戏，培育幼儿独立嬉戏的力量。同时，要求幼儿在嬉戏评价环节能宁静倾听老师和同伴对嬉戏活动的讲评，不随便插嘴，愿意采纳更合理的方法进行下次嬉戏。 四、详细措施： 1、创设温馨、愉悦、幼儿感爱好、具有班级特色的主题嬉戏环境，依据不断变化的主题生成嬉戏内容，适时投入相关材料，准时更新嬉戏主题，鼓舞幼儿参与嬉戏环境的创设、自主参加设计和制作嬉戏材料。 2、遵循中班幼儿的年龄特点选择和指导嬉戏，
27、采纳适当的嬉戏指导方法参加嬉戏，进行有效、有针对性的指导，丰富幼儿的嬉戏阅历、提高幼儿的嬉戏水平。在自主性嬉戏中启发幼儿乐观主动、有制造性地开展各种自主性嬉戏。 3、结合课题讨论开展有特色的园林嬉戏活动，鼓舞幼儿乐观参加，拓宽课题的讨论领域，开发更多适合中班幼儿的自主性嬉戏。 4、重视嬉戏活动的评价，准时把握指导契机，适时适当进行指导。擅长利用偶发情节引导集体争论，共享沟通的同时，老师结合评价，表扬嬉戏中的创新活动，并激发幼儿下一次连续嬉戏的愿望。 5、提示孩子参加整理、收放物品，主动负责快速地分类摆放嬉戏材料，养成良好的嬉戏行为习惯。 6、在嬉戏活动中渗透传统美德教育，重点培育幼儿讲礼貌、懂
28、谦让、团结友爱的优秀品德。 7、丰富幼儿的生活阅历，将嬉戏与生活很好地融合，强化班级幼儿的规章意识，培育幼儿相互间协商、合作的力量。 8、敬重幼儿是嬉戏的主体，采纳多种方法激发幼儿自主表述的愿望，鼓舞幼儿大胆表达自己对嬉戏的想法、介绍嬉戏经受，重视同伴互助的教育效果，促进幼儿共同提高语言表达力量和嬉戏水平。 幼儿园2023-2024学年度家长工作方案 篇6 一、状况分析： 自区域嬉戏活动开展以来，深受孩子们的欢迎和宠爱。在活动的逐步绽开中，幼儿的交往力量、动手力量、语言表达力量以及探究水平都明显的有所提高，在嬉戏过程中绝大部分幼儿也都有了规章意识。但，还有少部分幼儿在嬉戏的过程中会消失力量上的
29、差异、个别幼儿甚至会消失专横、不愿与他人共享等现象，为了让孩子们都能在嬉戏的过程中与同伴友好合作，共同进展，增加对嬉戏的爱好。本学期，我们将针对实际状况，来制定嬉戏方案，旨在通过一些列的嬉戏活动来培育孩子们动手动脑，相互友爱和谦让，形成良好的品质。 二、嬉戏目标： 1、鼓舞幼儿愿意参与各种嬉戏，体验嬉戏活动带来的乐趣。 2、巩固幼儿对角色嬉戏玩法和规章的把握，逐步增加幼儿的规章意识。 3、鼓舞幼儿乐观动脑，能主动利用一些替代物进行嬉戏，并依据嬉戏自由想象活动的情节，对乐观制造嬉戏情节的幼儿准时赐予表扬。 4、丰富幼儿的生活阅历，深化嬉戏主题，培育幼儿独立解决问题的力量。 5、遵守嬉戏的规章，收
30、放、整理玩具时做到快速、有序、整齐。评价时能宁静倾听老师对嬉戏的讲评，不随便插嘴，下次的嬉戏活动中能主动根据老师提出的要求嬉戏。 6、通过嬉戏促使幼儿在操作过程中进展他们的手部肌肉，自我协调和掌握力量，熬炼他们的动手力量和言语交往的力量。 三、详细内容支配： 九月份： 益智区：做得对，说得好 找格子 我说你做 美工区：小小发型师 小小服装设计师 美丽的项链 表演区： 理发店 击鼓传花 词语接龙嬉戏 探究区： 好玩的磁铁 我来找一找 镜子里的我 十月份： 益智区：分分合合 套圈圈 传口袋 跳房子 美工区：鬼脸面具制作 假发 我的拖鞋 表演区：鞋匠舞 嘿呦嘿呦 探究区：万花筒 阳光接力赛 大家来拼
31、图 十一月份： 益智区：找伴侣 比比谁的长 这是谁的尾巴 逛商场 水果摊 美工区： 泥塑项链 吹画 撕贴画 表演区：说反词 中国功夫 探究区：制造风 水会搬家 十二月份： 益智区：找邻居 纸娃娃 送 信 贴贴乐 美工区：大头娃娃 建筑将来的幼儿园 生肖贺卡 老虎变变变 表演区：捉迷藏 图卡抽抽乐 怪车开开 生活区：我会泡茶 幼儿园2023-2024学年度家长工作方案 篇7 为了给孩子制造一个良好的学习环境和消遣环境，我园打算在近期内改善办园条件，同时还抓好老师的业务素养，力争在短时间里，做到让领导放心，家长满足的幼儿园而努力，为实现这一目标，特制定近期规划如下： 一、加强老师队伍建设提高老师素
32、养 1、利用空余时间对老师进行老师职业道德教育学习。 2、利用周三下午两节课后的时间老师进行教研学习，使本园老师在短时间内学到更多的教学阅历。 二、加大力度，提高入学率 办幼儿园的目的是为社会，为家长服务，为实现这一目标，我们将实行以下几点： 1、利用家长接送时间与家长沟通，准时了解幼儿的表现。 2、定期召开家长会讲解幼儿园的基础设施，内部配备及投资状况，让家长成为我们宣扬的媒体。 3、利用牵手两代这一活动，对家进步行科学育儿学问培训，让家长了解教育孩子的教育方法，吸引家长把孩子尽早送幼儿园接受教育。 三、改善幼儿园的环境 1、利用空余时间对幼儿园的墙壁进行粉刷，对部分儿童画进行上色。 2、互
33、动墙壁按时进行布置 3、各种大中型铁制玩具，木制玩具进行油漆。 四、教育科研 为了让孩子从小受到高质量的启蒙教育，我园全面开展适应幼儿身体进展需要的活动，让每一个孩子都有参加活动，每位老师利用空余时间为孩子预备材料，使各项活动有生有色，同时充分挖掘农村资源，发动家长为幼儿园收集废旧的材料，为丰富幼儿区域活动的基础。 五、教育教学 1、在教育教学活动中，为幼儿创设良好的机会与条件，供应充分的操作材料。依据班上幼儿的年龄特征，充分调动各种感官感知事物，使之在参与活动的过程中，认知和把握事物的特征与属性。在一日活动中，留意教给幼儿初浅的、简洁的生活学问阅历，培育幼儿独立解决问题的力量。 2、在教育教
34、学活动中仔细备课，做好课前的物质预备和学问预备工作。留意将理论贯穿于教学实践中，擅长总结阅历，每周撰写教育随笔，以提高自身力量与写作力量。 3、在教学中要处理好幼儿的主体地位及老师的主导地位，以多种形式引导幼儿有爱好地参加活动，并主动去学习，更好地因材施教，因人施教。 4、依据制定的活动目标、内容与要求组织好教育教学活动的各环节，保证好幼儿每天的嬉戏活动及不少于2小时户外活动时间，并为幼儿供应活动材料，更好地培育幼儿的全面进展力量。 六、平安工作 幼儿是平安活动的仆人，把握肯定的自我平安爱护的方法，是幼儿园平安教育的重点。因此，我们将平安教育同课程相结合，开展多种形式的平安教育活动。 1、通过
35、环境布置的渲染、平安教育活动设计等活动，加强幼儿的平安教育通过环境布置的渲染、平安教育活动设计等活动，加强幼儿的平安教育。 2、引导幼儿学习爱护自身平安，增加平安依据幼儿的身心特点，针对幼儿可能遇到的平安问题，对幼儿进行教育，以提高自我爱护意识。将平安教育有目的、有方案地渗透到幼儿的日常生活之中，依据幼儿生活需要和社会化人的素养要求，在生理和心理上确立了幼儿自我爱护力量的培育总目标。 七、老师与家长形成教育合力，做到家园同步。 幼儿大多数的时间还是在家中，培育幼儿的自理力量和良好的行为习惯单靠老师在幼儿园引导，取得的效果肯定不会很明显，只有家长在家中协作老师连续进行教育、引导，才能达到真正的目
36、的。 1、主动亲切地与家长沟通。充分利用了晨接和放学的时间跟家长沟通，使家长了解自己孩子在园的状况。 2、使用家园联系册、电话多种形式进行访问。更好的了解幼儿在家的状况，有针对性地开展幼儿的教学工作，而且还能跟家长的相互理解，使关系更亲密。 3、做好多数幼儿的家访工作，随时了解幼儿的进展状况，并制定了相宜的教育措施，并记录家访状况。更好地做到家园同步教育。 与家进步行了亲密沟通，向家长宣扬幼儿园保教任务和科学育儿学问，提高了家长、社会对幼教工作的了解与熟悉，协作幼儿园做好保教工作。 幼儿园2023-2024学年度家长工作方案 篇8 一、指导思想 连续以一切为了孩子的进展为宗旨，老师要在不断的学
37、习和教育实践中提高自身素养，并擅长将现代的幼儿教育观念渗透于教育行为中，要珍重幼儿的生活价值，要敬重幼儿的主体性，要为自己找到角色定位。我们要在学习中得到调整，在调整中得到进展；我们要勇于尝试，乐观制造。同时要尽最大努力争取家长力气，将我们的教育教学及教研工作推上一个层面，使我园的保教工作获得最高的质量，最佳的效果，为幼儿一生的学习、生活、进展打下基础。 二、要求与措施 1、通过学习、教育、抽查、督促，提高老师对幼教改革的熟悉，增加老师敬业精神和责任感。结合我园教育教学的水平与老师的实情，有的放矢地提高老师的自身素养(健康的心理、正确的教育思想、肯定的文化素养和娴熟的技能技巧)使之真正落实到实
38、处。 (1)深化学习幼儿园工作规程、幼儿园教育指导纲要(试行)和广东省课程指南等理论，依据我园所存在的详细问题，逐个领悟、逐个运用、逐个转化。 (2)提倡老师职业道德，发掘我园喜爱幼教事业，具备高度责任感和敬业精神的典范，赐予发扬光大。 (3)强化老师教育观念向教育行为的转变。 树立以幼儿为主的观念，变静态的作息制度为动态的作息制度。 树立以教育贯穿一日活动中为主的观念，打破以上课为主的习惯。 树立以面对全体幼儿全面进展的观点，按幼儿的不同差异，进行因材施教。 (4)加强老师自培工作，使每个老师的文化素养和专业技能技巧在原有基础上得到不同程度的提高。 定期组织专题讲座，通过研讨，解决在教育教学
39、中消失的各种问题，提高老师实际操作力量。 以一般话的培训为基点，每位老师要娴熟把握汉语拼音的拼会有表情、流畅地朗读诗歌和叙述故事。琴法以自弹自唱和即兴伴奏为目标；舞蹈以基训和创编幼儿舞蹈为主；美工则着眼于教玩具的动手力量。 定期邀请陈老师辅导写作，每月的教育笔记、信息采集要主题突出、文笔通畅、内容丰满。 为老师创设自学的环境和条件，每月定期去书城；每周定期开放图书资料室。 2、 加强教研学习的力度，实行多种教研形式，提高老师专业理论学问和组织教学的教育技能。 (1) 始终讲究园与园、部门与部门、阶段年龄组与阶段年龄组、班与班、班内成员间的团队作用。教研组长要以乐观向上的精神状态投入到各项教研工
40、作中去，并能起到表率作用。 (2) 坚持每周以大、小教研的活动形式，讨论教育理论、教学重点、难点及教育教学的领导方法；沟通工作中的阅历和困惑；探求学科设计、自评、互评及修正等问题。 (3) 围绕教育观念向教育行为转化诸方面，各阶段确定专题、积累资料、写出相关的论文，每位老师一篇。 (4) 连续规范各类方案的书写，并要求做好记录，重视资料的积累工作。 (5) 开拓三个园地教研信息园地、家长园地、幼儿成长园地定期更换，准时传递我园教改动态。 3、树立大教育观，重视家长工作与家园联系，建立起家园联系的桥梁。 (1) 连续探讨并努力做好家长工作，通过日常性、阶段性、家长参加、家长委员会等多种形式的家长
41、工作，增加家长对本园方方面面的了解与支持。 (2) 办好家长园地，写好家园联系手册，发挥其反馈功能。 (3) 定期向家长宣扬育儿信息、更新家长的教育观、儿童观、提高家长的育儿水平。 幼儿园2023-2024学年度家长工作方案 篇9 一、指导思想 本学期我园的卫生保健工作，坚持以科学进展观重要思想为指导，连续仔细贯彻幼儿园教育指导纲要的精神，以改革创新，大胆实践为动力，以教科研为先导，以全面提高园所保教质量为根本，以促进幼儿富有共性健康进展为最终目标，扎实而有效地开展各项工作。 二、主要工作 (一)、卫生保健 1、仔细做好晨检，做到一摸二看三问四查。深化各班巡察，发觉问题准时处理，加强对体弱儿的
42、管理及患病儿童的全日观看工作并且有次序地做好记录。 2、定期消毒医疗器械及室内空气。 3、完善各项卫生保健制度，协作园长做好保育管理。明确各自的职责，调动保育员服务育人的乐观性。 4、做好儿童的体格发育测量及评价工作。 5、定期检查园内环境卫生及平安工作，发觉事故隐患，准时实行措施，避开发生。 6、协作防疫部门进行幼儿的预防接种工作。 (二)、儿童养分 1、管理好儿童膳食，每周制订带量食谱,食物品种多样,留意养分成分的搭配,保证按量供应、每月一次养分计算并分析,要求炊事人员做好饮食卫生及餐具消毒。 2、制定合理的进餐时间与次数,幼儿进餐提倡定时定点定量,各餐合理热能,供应安排,以保证幼儿生长发
43、育需要。 3、随时为幼儿供应饮水机会,水温符合要求。 4、遵守开饭时间，不宜提早或推迟，做好餐前预备，餐后管理工作，分餐时要洗手，分发干菜、干点不直接用手接触。 5、食堂从业人员具有健康证，按食品卫生法烹饪，食物煮熟煮透，生熟分开，操作时保持食品养分素，制作食品色、香、味具全。 (三)、卫生习惯 1、为幼儿预备清洁卫生，平安符合幼儿特点的盥洗室和入厕设备，进食和入厕后必需用肥皂洗手。特殊是小班幼儿，老师要准时教会幼儿洗手的方法，以便养成良好的卫生习惯。 2、将幼儿每天所需餐巾摆放在固定的地方，便利幼儿取用，并准时做好消毒工作。 3、各班加强餐前擦桌子的消毒工作，正确使用消毒液。 4、培育幼儿洗完手后要做双手合起来的动作，保持双手洁净的好习惯，加强午餐习惯培育，教育幼儿不能挑食，确保养分的合理汲取。 5、组织好幼儿午餐，就餐秩序好、宁静，在规定的时间内吃完。 6、饭后组织幼儿漫步，遵守幼儿午睡作息时间。 7、把握好幼儿看电视的时间，组织幼儿看电视留意坐姿与距离。 (四)、消毒、隔离 1、实行一人一杯、一巾、一被褥专用制度，各班做好标记。 2、消毒柜、紫外线灯专人负责，定时消毒准时记录。 3、定期利用空气和日光中的紫外线消毒一些不宜清洗的玩具、图书、被褥等。 4、加强晨检力度，督促带班老师