《2022数车教学工作总结（精选8篇）_教学教学工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022数车教学工作总结（精选8篇）_教学教学工作总结.docx（31页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022数车教学工作总结（精选8篇）_教学教学工作总结 数车教学工作总结（精选8篇）由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“教学教学工作总结”。 第1篇：数车竞赛总结 梅河口市中职院校技能大赛（数控车大赛）总结 数控老师：赵晓阳 2022年11月25日，我校职业技能大赛数控车工竞赛顺当落下帷幕。此次竞赛数控车工共有9名学生报名参与竞赛，通过预赛的激烈角逐有三名同学获奖，最终陈百强 获一等奖、雷志明、张西 获二等奖、李朝万、黄桂中、邓志强 获三等奖。 对于我们来说本次竞赛有优点但也有不足。现就竞赛基本归纳总结如下： 首先、本届数控车工技能竞赛是在仔细总结以往竞赛阅历的基础上，在
2、提高专业技能训练的基础上，以考核专业学问和操作技能为重点，以促进学风、提高专业技能为目的而进行的。全体参赛选手以饱满的热忱、昂扬的斗志、主动进取、坚韧拼搏、比思想、比作风、比技术、充分呈现了我们的学生擅长学习、勤于钻研、敢于攻关和吃苦耐劳、主动向上的良好精神风貌和过硬的技术素养。 其次、多角度宣扬，主动营造竞赛氛围。一个好的竞赛氛围才是保证竞赛的前提，车间竞赛区悬挂横幅。机械类专业学生对数控车工技能竞赛进行赛前报名宣扬。老师在每堂课都讲解大赛的重要性，对以后工作的好处。通过这样的大力宣扬，使学生感受到一种激烈的竞赛氛围。 第 三、命题合理，选手主动参加保证了竞赛的质量。本次数控车工技能竞赛，理
3、论考试根据中级工的命题特点调整试题结构，增大了题量和难度。实操命题为突出数控车床加工零件的特点，以及学生专业技能基本功的熬炼，加强对动手实力的考验。在命题上，项目组的老师通过多次设计、探讨、探讨，最终确定加工该零件。此零件能够体现出外圆柱、圆锥、螺纹以及倒角的工艺及编程。各位参赛选手热忱高涨，为了参与这次技能竞赛在完成日常学习的同时，挤时间，学理论、练实操，做了充分打算。竞赛过程中，参赛选手严守纪律，规范操作，奋勇拼搏，敢于争先，表现出昂扬的斗志和良好的精神风貌。虽然本次竞赛增加了题量、难度，加强了动手和综合实力的考核，但选手们的成果还是令人满足的。大家相互学习、相互切磋，起到了相互沟通共同提
4、高的作用。 第 四、虽然这次竞赛是一届特别胜利的技能竞赛，但是值得我们深思的地方还是有的。 1产品质量意识有待提高 从竞赛结果分析看，学生所加工的零件还不能完全满意图纸和验收规范的要求。因此，在日常教学中要培育学生的产品质量意识、标准意识和规范意识。 2成立竞赛项目组，力争省里拿奖项 吸取本次竞赛阅历，为将来的省级以及国家级竞赛打下基础。我们不应当看到目前取得的了成果就感到傲慢，更要下工夫，花力气重点培育我们的学生，力争在吉林省甚至全国竞赛中获得名次。 通过此次的技能竞赛不但激励广阔学生学习技术、营造重实践重技能的学习氛围；还要面对省市技能大赛型的，重在培育学生钻研技能，提高了工艺水平，成为技
5、术骨干。“基础教化有高考，职业教化有大赛”。职业技能竞赛不但检验了学生的技能水平，检验了学校的师资力气，同时也检验了学校的课程建设和管理水平，是一场从学生到学校、到地区的全方位检验，对于学校瞄准市场改变，贴近企业需求，实现培育目标与企业“零距离”对接，培育更多适应产业需求的高素养合格人才具有特别重要的意义。 希望通过我们不断的努力，使我们梅河口市的技能大赛一届比一届胜利。 2022年11月25日 梅河口市职教中心 第2篇：数学科教学工作总结 - 数学科教学工作总结 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，假如您须要运用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活开心，工作
6、顺当，万事如意！ 本学期，我担当了五（1）班、六（1）班两个班的数学教学工作，依据上学期的成果和平常在教学中的视察来分析，五（1）班的整体水平还可以，但优生不多，优秀率不高，而且成果不稳定。六（1）班人数太少，只有10人，而且有2人基础很差，有2人基础不好，所以平均分和合格率不高。教学中，我仔细执行学校教化教学工作安排，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，依据两个班的不同特点，转变思想，主动探究，改革教学。在教学中努力做好以下几点: 第一、主动推动素养教化，把传授学问与培育实力结合起来。在教学工作中留意学生实力的培育，把传授学问、培育实力和发展智力结合起来。让学
7、生学会运用所学的学问解决生活中的问题，培育学生的分析实力和解决实际问题的实力。让学生学数学、用数学、爱数学，让学生的各种素养都得到有效的提高。 其次，仔细备好每一节课。每一周都提前做好打算，仔细钻研教材，仔细分析每节内容的重点和难点，- - 细致探讨每节内容该怎样设计教学程序。在教学实际中，我依据两个班学生的不同特点、依据教材内容，设计课的类型，拟定采纳不同的教学方法。增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化、条理化、精确化、情感化、生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主动性，让学生学得轻松、学得开心。例如在五（1）
8、班我常常采纳男女分组竞赛的形式，以累计得分评出优胜组，学生主动性很高。 第三，仔细设计好每一次练习，有针对性，有层次性。五年级教材中的小数除法、解方程、求平面图形的面积都是重难点学问，我仔细上好每一节课，并细心设计好练习，针对教材重点、难点和教学实际状况，细心设计课外作业，并制成幻灯片，既便于学生练习、便于讲解，又便于下次复习。特殊是在后段复习中，我更加细心的备好每一单元的复习重点，细心设计每一份复习试卷，努力培育学生的学习爱好，让他们更好的驾驭学问。 第四、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，对不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，加大后进生的辅导力度。对后进- -
9、生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。例如五（1）班的何家龙、卢超凡，六（1）班的王泽豪、周德、曾健辉，我常常激励他们，让他们两人一组、三人一组相互竞争，从简洁的题目入手，降低对他们的要求，培育他们学习的信念和爱好。而且还给他们分别配了小老师，实行“一帮一”的活动。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，不是一件苦痛的事情，从而自觉的把身心投放到学习中去。 第五，重视评价工作。在平常的教学中，留意仔细做好评价工作，针对不同层次的学生提出不同的要求，给出不同的评价。例如，每周的口算练习，两个班均以每对一题计一分的形式，累计每周评比一次，在评比
10、栏中展出评比成果；每次课堂作业和家庭作业得全对又特别工整的同学得一次“优+”，并在评比栏中贴“星星”嘉奖；结合每一次单元学问检测，有针对性地对学生进行评价，刚好提出要改进的地方，同时表扬有进步的同学。上课时关注每一个学生的表现，关注每一个学生的进步，激励学生树立自己的学习榜样，找到自己的竞争对手，树立学习的目标，自评与他评相结合。 在以后的工作中，我还要从各方面更严格要求自- - 己，虚心请教，结合自己的教学特点和学生的实际状况开展教学，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排、有组织、有步骤地开展。 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，假如您须要运用本文档，请点击下载按钮下载本文档（
11、有偿下载），另外祝您生活开心，工作顺当，万事如意！ - 第3篇：数学科教学工作总结 数学科教学工作总结 本文是关于数学科教学工作总结，仅供参考，希望对您有所帮助，。 进入21世纪以来，我国基础教化课程改革与更新正在轰轰烈烈地绽开。新课标的推出，要求我们更新观念，与改革同步。如何组织教学，怎样做才能体现“学生是数学学习的主子”，我们的角色转变为“数学学习的组织者，引导者与合作者”，怎样通过数学教学培育学生的创新意识和实践实力，成为这个学期探讨的重要课题。 二年级第一学期数学，在整个小学阶段占肯定的重要位置。本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教化方针和新课标的精神，落实对儿童少年的素养教化，
12、促进学生的全面发展。初步培育学生的抽象、概括实力;分析、综合实力;推断、推理实力和思维的敏捷性、灵敏性等。着眼于发展学生数学实力, 通过让学生多了解数学学问的来源和用途，培育学生良好的行为习惯。因此，在教学过程中应着重抓好以下几点： 一、激发学生的学习爱好 爱好，是一个人主动完成一件事物的重要前提和条件。二年级小 学生年龄还比较小，稳定性较差，留意力简单分散。要变更这种现象，必需使小学生对数学课产生深厚的爱好，有了对学习的爱好，他们就能全身心地投入学习中。那么，怎样才能使使他们产生学习的爱好呢？ 首先，“学生是数学学习的主子”。新授课，练习课更加讲究方法。新授课中，我们可以和学生建立同等的地位
13、，象挚友一样探讨教学内容，走进小挚友的心里，使他们消退心理障碍和压力，使“要我学”转变成为“我要学”。在练习课上，利用多种多样的练习形式完成练习。可以请小挚友当小老师来推断其他同学的答案是否正确；或者通过竞赛形式来完成。对于胜出的小组赐予红花或星星等作为奖品，这样促进学生的爱好和自信念。 其次，创设问题情境，激发学生爱好。创设问题情景是在教学中不断提出与新内容有关的情景问题以引起学生的新奇心和思索，是激发学生学习的爱好和求知欲的有效方法，也可以培育学生解决问题的实力和信念。 我在教学“线段”的相识时，假如为了背出线段是什么，画一画线段，那不是难事。但线段的教学，更重要是结合情境，感受线段，理解
14、它的意义，使学生看得着、摸得到、用得上，培育学生得空间观念、视察想像力和探究问题得实力。所以，从一起先用消防员滑铁管引入，到最终小明从家到学校得线路结束，整个课自始至终，由近到远都与生活实际、情境问题亲密地结合，使学生一次次、一层层地相识线段以及与线段有关地简洁问题。 因材施教，削减坡度，保持爱好。削减坡度，这一点对差生来说是非常重要的。差生就好象马路上的烂残车，不堪负重，如何使这部烂残车平稳地行使呢？就是让他们选择比较平坦的道路上行走，坡度大的路只能使这部“烂残车”抛锚，打击学习的信念，这一点作为老师是值得留意的。 二、设计符合小学生年龄特点的实践活动。 二年级学生驾驭的数学学问不算多，接触
15、社会的范围也比较窄。因此，依据学生的实际状况设计出“有多高”的活动形式。让学生通过测量自己的身高，加深对长度单位的理解。在实行这个活动的时候，同学自己相互量身高，相互看，多让他们参与实践活动，提高他们的实践实力。 三、结合基础学问，加强各种实力和良好学习习惯的培育。 在重视学生驾驭数学基础学问的同时，也发展他们的智力，培育他们的推断、推理实力和分析综合实力。例如：教学万以内数的大小比较时，先引导学生视察所比较的数的位数是不同的还是相同的，再依据位数的多少或最高位上的数的大小来推断所比较的数的大小。教学数的读、写法时，在举几个例子之后，引导学生总结读、写数的法则，这个过程本身体现了归纳推理。 四
16、、奇妙渗透环保教化，关切环保。 在教化过程中，出现一些应用题，如书本第18的例3：“学有30张彩色纸，做纸花用去11张，做小旗用去9张，还剩多少张？”在完成书本学问的教化外，还应当教化学生做完纸花后的纸千万不能乱丢，应养成讲卫生，爱护环境的良好习惯，知道良好的行为习惯应从小培育。 由于本人刚起先从事教学工作，存在不足之处，一切还在探究当中。展望将来，争取通过努力的耕耘使自己的教学水平迈上新的台阶。 /心雨 数学科教学总结 第4篇：4数教学工作总结 教学工作总结 园区育才小学：陈国宇 光阴似剑，日月如梭，随着时间的消逝，转瞬一学期又过去了。今年我任教四(2)班的数学，在本学期的教学中体会到了其中
17、的艰辛和欢乐，懂得了学好数学的重要性。它来源于生活，又应用于生活。它对儿童的发展是多么的重要。回想这学期以来的教学工作，数学教学工作总结如下： 一、课程标准走进老师的心，进入课堂课程标准对数学的教学内容，教学方式，教学评估教化价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位数学老师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必需重新思索的问题。显明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期四年级在新课程标准的指导教化教学改革跃上了一个新的台阶。 二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展每位数学老师都是课堂教
18、学的实践者，为保证新课程标准的落实，课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。课前细心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑，是老师最珍贵的第一手资料，教学阅历的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高老师的教学水评是非常有用。课前打算不流于形式，变成一种实实在在的探讨，老师的群体才智得到充分发挥，课后的反思为以后的教学积累了很多有益的阅历与启示，突破原有学科教学的封闭
19、状态，把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中。在乘法的简算一组连乘计算题计算，学生发觉了交换因数的位置，积不变的规律，然后视察数字特征，变序、加括号达到简算。设计无论是问题的提出，还是已有数据处理、数学结论的获得等环节，都体现学生自主探究、探讨。突出过程性，注意学习结果，更注意学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。常思索，常探讨，常总结，以科研促课改，以创新求发展,进一步转变教化观念，坚持以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培育学生创新实力，以自主-创新课堂教学模式的探讨与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂
20、高效率。 三、创新评价，激励促进学生全面发展我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热忱，促进学生全面发展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和发展。抓基础学问的驾驭，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注学生已经驾驭了什么，获得了那些进步，具备了什么实力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的爱好，促进学生的发展。 总之，本人将接着本着教到老，学到老的精神，不断探讨
21、提高学生爱好，促进学生全面发展 第5篇：数学科教学工作总结 数学科教学工作总结 本学期，我担当了五（1）班、六（1）班两个班的数学教学工作，依据上学期的成果和平常在教学中的视察来分析，五（1）班的整体水平还可以，但优生不多，优秀率不高，而且成果不稳定。六（1）班人数太少，只有10人，而且有2人基础很差，有2人基础不好，所以平均分和合格率不高。教学中，我仔细执行学校教化教学工作安排，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，依据两个班的不同特点，转变思想，主动探究，改革教学。在教学中努力做好以下几点: 第一、主动推动素养教化，把传授学问与培育实力结合起来。在教学工作中留
22、意学生实力的培育，把传授学问、培育实力和发展智力结合起来。让学生学会运用所学的学问解决生活中的问题，培育学生的分析实力和解决实际问题的实力。让学生学数学、用数学、爱数学，让学生的各种素养都得到有效的提高。 其次，仔细备好每一节课。每一周都提前做好打算，仔细钻研教材，仔细分析每节内容的重点和难点，细致探讨每节内容该怎样设计教学程序。在教学实际中，我依据两个班学生的不同特点、依据教材内容，设计课的类型，拟定采纳不同的教学方法。增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化、条理化、精确化、情感化、生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现
23、学生的主动性，让学生学得轻松、学得开心。例如在五（1）班我常常采纳男女分组竞赛的形式，以累计得分评出优胜组，学生主动性很高。 第三，仔细设计好每一次练习，有针对性，有层次性。五年级教材中的小数除法、解方程、求平面图形的面积都是重难点学问，我仔细上好每一节课，并细心设计好练习，针对教材重点、难点和教学实际状况，细心设计课外作业，并制成幻灯片，既便于学生练习、便于讲解，又便于下次复习。特殊是在后段复习中，我更加细心的备好每一单元的复习重点，细心设计每一份复习试卷，努力培育学生的学习爱好，让他们更好的驾驭学问。 第四、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，对不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同
24、层次的学生的需求，加大后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。例如五（1）班的何家龙、卢超凡，六（1）班的王泽豪、周德、曾健辉，我常常激励他们，让他们两人一组、三人一组相互竞争，从简洁的题目入手，降低对他们的要求，培育他们学习的信念和爱好。而且还给他们分别配了小老师，实行“一帮一”的活动。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，不是一件苦痛的事情，从而自觉的把身心投放到学习中去。 第五，重视评价工作。在平常的教学中，留意仔细做好评价工作，针对不同层次的学生提出不同的要求，给出不同的评价。例如，每周的口算练习，两个班均以
25、每对一题计一分的形式，累计每周评比一次，在评比栏中展出评比成果；每次课堂作业和家庭作业得全对又特别工整的同学得一次“优+”，并在评比栏中贴“星星”嘉奖；结合每一次单元学问检测，有针对性地对学生进行评价，刚好提出要改进的地方，同时表扬有进步的同学。上课时关注每一个学生的表现，关注每一个学生的进步，激励学生树立自己的学习榜样，找到自己的竞争对手，树立学习的目标，自评与他评相结合。 在以后的工作中，我还要从各方面更严格要求自己，虚心请教，结合自己的教学特点和学生的实际状况开展教学，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排、有组织、有步骤地开展。 第6篇：语数教学工作总结 语数教学工作总结 光阴似箭，一个
26、学期就这样匆忙地过去了，四年级上册的语文教学任务也在我和同学们的共同努力下完成了。回顾自己一个学期的教化教学工作，特从以下几个方面谈谈自己的得失。 一、基本状况的简要回顾 在整个语文教学过程中，我充分相识到良好的学习习惯对学生今后全面素养的发展有着极其重要的作用。这一学期，在抓好新支配的关于写钢笔字、毛笔字的同时，接着坚持指导学生保持正确的读写姿态，养成主动发言、用心倾听、勤于朗读背诵、乐于课外阅读、勤查字典、主动识字等方面的习惯，还要做到读书有选择，读书时做记号留心视察事物。 本册的生字均支配在课文里。支配生字接着采纳“识写分流”的方法。到了四年级，学生有了独立识字的实力，大多数的生字都让学
27、生自己学习，遇到学生简单出错的生字，老师再重点讲解。 对于阅读教学，四年级的学生已经能正确流畅地朗读课文，在教学过程中，重点练习联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 本册习作教材的着眼点要放在“抓好起步，打牢基础”上。在教学过程中，我充分利用习作教材，解除束缚，让学生敢于表达，乐于表达。根据每次习作课的要求，切实指导学生学写片断，为以后的学习打下坚实的基础。 二、平常成果 这一学期的教学重点是识字、写字、朗读、背诵、阅读理解习作。通过一个学期的教学，学生学会了248个生字，能读准字音，认清字形，能联系上下文了解字义，能正确
28、书写；另外，还相识了126个字；能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文；能凭借语言文字和生活实际，理解常用词语的意思；学会写简洁的习作。 三、所取得的阅历 1、开展小组合作学习。在课堂教学中不再只是老师讲，而是让学生合作学习，探讨发言，初步培育了学生合作学习的实力。 2、在课堂教学中，正确处理“读”与“讲”的关系。在学生充分读书的前提下在讲老师的讲解要精当，通过老师的“讲”，帮助学生克服阅读障碍，帮助学生领悟课文里叙事状物、表情达意的精妙之处。 3、非常重视阅读与习作的有机结合。在阅读教学中，不只是帮助学生理解思想内容，还应当引导学生进行语言积累，指导学生学习作者视察事物、分析事物、遣词造句、
29、连据称段、练段成片的方法。除上述读与写的“长线结合”外，我还抓好读与写的“短线结合”，即依据课文的特点，选择适当的角度，让学生通过“小练笔”，对课文从句式、段式、立意和写法等方面进行仿照。这样，一方面不断地增加学生的语言储备和材料积累，一方面不失时机地进行局部的仿写练习，就能使学生更好的从“读”中学“写”，以利于其习作水平日有寸进，不断提高。 4、利用远程教化接收到的课件来进行教学，使学生能够直观、形象的学习语文，激发了学生学习语文的爱好。 四、存在的不足 1、虽然在课堂教学中开展了小组合作学习，但有时只是仅仅停留于“表面”，小组合作学习没有发挥其真正的作用。 2、在课堂上，老师不断的强调写字
30、的姿态和方法，但还有一部分同学的钢笔字写得比较差，根本就看不清写的是什么。 3、大多数学生的写作实力较差，有三分之一的学生，对于一小个作文片断，还不能表述清晰。 五、今后工作的设想 1、在语文课堂中创设民主、同等、和谐、开发的教学氛围，主动开展合作学习、探究学习，把合作学习落到实处，让学生在合作探究中驾驭基本技能，提高语文素养。 2、在阅读教学中注意阅读实力的培育，阅读技能的训练，注意语言的积累、情感的熏陶。 3、激励学生多看课外读物，多让学生积累一些好词、佳句。 4、接着利用远程教化资源，制作课件，利用课件激发学生的学习爱好。 6、对于写作实力较差的学生，先给他们提较低的要求，先让他们学习写
31、话，能把一句话写通顺了，再学习写一段话。 一、仔细钻研业务、精确传授学问 这学期数学教学工作，在教学中我还是首先仔细学习新课标，仔细钻研教材，为了精确的传授学问和找出学问传授的捷径，我常常请教有阅历的老师。说实在的这学期四年级数学教学比上学期教学难度增大多了，有些难题老师也须要仔细想一想，让学生会做那就更难，又加之这个年级学生基础薄，为了学生更好的运用教材利用课余时间给学困生补课。这样在教学中常常遇到学问的不连接，那只好查缺补漏。 二、严格要求学生、不让一人掉队 针对本班的学问基础和学生状况，在平常教学中我实行书上的题学生做完后老师刚好批改，并集体评讲，要求学生把错整理到错题本上，加强巩固。我
32、认为这样能精确驾驭学生学得怎么样，学生做的思索题每题必看，这样能防止学生偷懒不做，学生课余作业每人必看，必批必改。学完一个单元刚好测验，测验试卷刚好批发整理，并把成果刚好反馈给家长，让家长老师做到心里有数，时刻了解孩子的学习状况，学习状态。 留意学困生的培育，针对基础薄弱的孩子，要分组帮扶，遇到学问不连接的地方，只能查缺补漏。 三、致力于数学教学的优化 1、注意课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我非常注意创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理解学问。 2注意作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的思维，提高学生思
33、维的发散性、求异性、深刻性。 3注意学科的多元整合。如教学列式解文字题时，引导学生应用语文里缩句的方法进行审题，从而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答。 4注意与学生的沟通。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热忱和充足的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚意、一份真情。当学生取得好成果，获得胜利时，要给以庆贺和激励，当学生遇到困难，遭遇挫折时，要给以劝慰和支持。让学生感受到老师在与他们同甘共苦，使之明白老师的一片真诚与苦心。 四、对目标完成的效果。 四年级这一学期，我也算满足。假如说语文课给予孩子们的是灵性，那么数学课给予她们的则是理性；在文理交汇中，在激情、
34、感性与思索、探究的碰撞中，学生们渐渐进入了少年期，他们的人生观，世界观、价值观起先形成。每每谈到学生们的优异表现，我们的眉梢都忍不住飞挑。是啊，真想骄傲、张扬的大笑！但赶快收住，路漫漫起修远兮，孩子们还须要更深层次的指导！ 五、存在不足及努力方向 数学教学方法还须要进一步探讨，多阅读有关数学方面的书籍，探讨学生学习数学的方法，向课堂40分钟要质量，每节课都做到“有备而来”。争取家长的支持，力争取得较好成果。 回顾半年，心中如秋水般澄澈平和，精诚合作是我们的行为准则，沟通信任是我们处事的方式，我们用真诚的努力去实践着我们共同的誓言：为了孩子的明天，我们甘做人梯，甘为儒牛。落红不是无情物，化做春泥
35、更护花。 第7篇：数学科教学工作总结 数学科教学工作总结 在这学期里，数学组全体老师团结协作，奋力拼搏，在教化教学和教科研工作中取得了可喜的成果，数学科教学工作总结。 一、加强政治学习，提高思想相识 在这个学期中，我们围绕学校工作的总体目标，根据教育处的详细布置和要求，以高度责任感，剧烈的紧迫感，看到我们在教学、教研方面的不足，居安思危，接着努力，主动开展各项工作。我们坚持抓学习，加强科组师资队伍建设，提高了全体老师的理论水平和业务素养。我们数学组通过多种方式组织学习了有关提高老师职业道德的相关文章，提高了全体老师的思想素养，老师团结协作，安心教学。 二、主动开展教科研活动，加强师资队伍建设，
36、提高老师队伍的政治理论水平和业务实力。 1、为健全科组业务学习制度，我们组定期（每周一次）组织老师开展业务学习，仔细学习有关教化改革和发展，小学数学教学改革（包括教材、教法、课本体系、考试内容、形式等）的一系列文件、文章等，认清形势，转变观念，自觉投身于教学改革之中。 2、主动参与接着教化和在职培训，工作总结数学科教学工作总结。在当前形势下，加强现代教化技术的学习，提高应用现代教化技术协助教学的意识和实力。努力学习和驾驭计算机操作的基本技能，形成了学习现代化教化技术的热潮，个别的老师还用powerpoint制作简洁课件，例如：曾慧华老师在讲授“三角形面积的计算”时就是她自己利用powerpoi
37、nt制作完成的。并且各老师也努力学习驾驭电脑技术，用电脑打印大量的资料，学科的补充练习、试卷全部用电脑打印，并整理存入电脑，逐步形成了科组的资料库。 3、加强教学探讨。本学年度我们仔细实施探讨方案，开展多种形式的科研活动，力争出成果。与此同时，我们还在课堂教学改革，校本课程的开发和探讨等方面主动开展教科研活动，形成比较深厚的学术探讨氛围，提高了我们的教科研的实力和水平。 4、主动开展以“相互听课”为主要形式的教学探讨活动，把“如何上好一节课”的活动引向深化。各年级主动开展集体备课，主动开展相互听课活动，我们组要求全体老师在每学期上一节科组内的公共课。曾慧华老师还分别担当了一节镇的公开课，一节县
38、*竞赛的数学课，深受听课老师的好评。 三、狠抓教学常规的落实，深化课堂教学改革，全面提高教学质量。 1、落实教学常规是全面提高教学质量的基础。我们仔细贯彻执行我校教学工作会议精神，仔细做好备、教、改、导、考、析等各个环节的工作。 充分发挥集体备课的作用，开展集体备课活动，做到统一教学内容、进度、练习、考核。 2、提高课堂教学质量的根本出路在于深化课堂教学改革，提高课堂教学效益。在教学中，我们依据学生实际，精确地确定教学的目标，适度地提高了教学起点和难度。要坚持贯彻尝摸索究教学的原则，坚持以学生为主体，以实力训练为主线，不断激发学生学习的爱好，培育学生的应用意识、创新意识和实践实力。 3、落实听
39、课制度。按学校规定，每学期每位老师听课12节。我组老师全部都能根据学校的要求，完成12节的听课任务。 4、仔细抓好常规工作检查，每四周检查一次老师的备课状况和作业批改状况，从检查看，没有发觉缺备和无备现象，从教案里既体现抓双基教学，又能体现培育学生的思维，批改作业仔细，份量适中。 四、今年是我组丰收的季节，本科组有五位老师，五位老师都被评为学校的先进老师；曾慧华、周伟明、陈美焕被评为镇先进老师；曾慧华老师镇*竞赛获一等奖，县*竞赛获一等奖。 第8篇：数学科教学工作总结 数学科教学工作总结 对本学期的教学工作总结如下： 一、课堂教学方面。 1、培育学生的倾听意识和合作意识。 在教学中，让学生依据
40、所学的内容自己进行出题，让其他学生来回答。在的重难点突破中，用“谁理解了它的意思”、“谁听明白了这位同学的话”等启发性的语言，培育学生仔细倾听老师的意识并且利用课堂教学这个平台对学生进行合作意识的培育。在口算课中，让学生之间相互批改练习题，相互出题培育学生在小组学习中的合作意识。 2、让生活更亲近数学。 低年级的数学教材给予太多的生动的生活情景，有助于学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系，增加对数学的亲近感，体验用数学的乐趣。因此，在教学中，我常常设计一些生活情境，让学生感受到数学就在身边，生活中到处有数学。引导学生说诞生活中的规律现象，即揭示了规律的意义，又使学生充分感受到
41、数学来源于生活，数学和生活的亲密联系。 3、数学学问和数学实践相结合。 低年级学生的思维特点是直观形象思维占主导优势，而思维又伴随着这动作，在动作中思维。依据低年级学生的思维特点，结合本学期的教学内容，以学具为教学载体，让数学学问和学生动手实践相结合。 4、追求学生全面发展。 极推动素养教化。在教学工作中留意学生实力的培育，把传授学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到发展和培育。 二、培优扶差方面。 培优扶差是教学工作的重点之一。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了
42、对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导。首先解决学困生的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。其次，课堂上多提问，多巡察，多辅导。第 三、在课堂上对他们的点滴进步赐予大力的表扬，课后多找他们谈心、交挚友，帮他们树立起他们的信念和激发他们学习数学的爱好。 三、家校协作方面。 主动与家长通过电话、爱贝通等的方式进行亲密联系，了解学生在家的学习与生活状况，也向家长汇报其子女在校的状况，争取与家长的教化思想达成一样。当家长对我的工作提出看法的时候我特别乐意接受，并且调换角色站在家长的角度去考虑问题，让家长成为自己教学的“助手”。 四
43、数教学工作总结 小学四年级数学教学工作学年总结楚雄市灵秀小学数学老师 胡家明匆忙忙忙又一学年过去，心平气和坐下来反思一学年的教学状况，有苦、有甜，而更多的是思索！不过在与学生们一起相处. 奥数教学工作总结 四年级二班奥数教学工作总结我担当的是四年级二班奥数课。我努力适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，虚心向 老师学习，在 老师的身上我学到了教学阅历。我的教学成. 语数教学工作总结 语数教学工作总结光阴似箭，一个学期就这样匆忙地过去了，四年级上册的语文教学任务也在我和同学们的共同努力下完成了。回顾自己一个学期的教化教学工作，特从以下几个方面谈谈自. 4数教学工作总结 教学工作总结园区
44、育才小学：陈国宇 "光阴似剑，日月如梭"，随着时间的消逝，转瞬一学期又过去了。今年我任教四(2)班的数学，在本学期的教学中体会到了其中的艰辛和欢乐，懂得了学好数. 六数教化教学工作总结 20222022学年第一期 六年级数学教化教学工作总结洪上完小 张伟伟本学期，我担当六年级数学的教学工作。一学期即将过去，可以说惊慌劳碌而收获多多。总体看，我能仔细执行学校. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第31页 共31页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页