《九年级历史与社会全册 第二单元第二课第一节 应对资源危机课件 人教版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级历史与社会全册 第二单元第二课第一节 应对资源危机课件 人教版.ppt（28页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第二单元第第二单元第3课课 应对资源应对资源 危机危机第二单元第第二单元第3课课 应对资源应对资源 危机危机感悟感悟抒抒发发这几幅图片共同说明了我国面临什么严峻的问题？这几幅图片共同说明了我国面临什么严峻的问题？第二单元第第二单元第3课课 应对资源应对资源 危机危机(1)(2)(3)(4)第二单元第第二单元第3课课 应对资源应对资源 危机危机自主探究自主探究阅读教材阅读教材P71，思考为了应对，思考为了应对资源危机，我们国家都采取了哪资源危机，我们国家都采取了哪些措施？些措施？第二单元第第二单元第3课课 应对资源应对资源 危机危机开开源源节节流流跨区域调配跨区域调配立立法法措措 施：施：增加资
2、源探明增加资源探明储量储量扩展资源开发扩展资源开发范围范围建立以节水、节能、建立以节水、节能、节材为中心的工农业生节材为中心的工农业生产和城乡居民生活服务产和城乡居民生活服务体系体系第二单元第第二单元第3课课 应对资源应对资源 危机危机第二单元第第二单元第3课课 应对资源应对资源 危机危机材料一：白天，中国馆的顶部和外墙上材料一：白天，中国馆的顶部和外墙上的太阳能电池蓄存能量，晚上，高科技的的太阳能电池蓄存能量，晚上，高科技的冰蓄冷技术利用夜间用电低峰时的电能制冰蓄冷技术利用夜间用电低峰时的电能制冰，再到白天释放冷源，最大限度地充分冰，再到白天释放冷源，最大限度地充分利用天然能源。利用天然能源
3、。材料二：材料二：2010年年3月，由上海世博会组月，由上海世博会组委会、委会、新民晚报新民晚报等共同发起的等共同发起的“绿色绿色世博世博椅椅我为荣我为荣”牛奶饮料纸包装回收牛奶饮料纸包装回收大行动，大行动，1000条由回收牛奶饮料纸包装制条由回收牛奶饮料纸包装制成的座椅正式入驻世博园。成的座椅正式入驻世博园。材料中的做法分别说明科技对当前解决资源问题上有何作用？材料中的做法分别说明科技对当前解决资源问题上有何作用？第二单元第第二单元第3课课 应对资源应对资源 危机危机材料一：白天，中国馆的顶部和外墙上的太阳能电池蓄存能材料一：白天，中国馆的顶部和外墙上的太阳能电池蓄存能量，晚上，高科技的冰蓄
4、冷技术利用夜间用电低峰时的电能量，晚上，高科技的冰蓄冷技术利用夜间用电低峰时的电能制冰，再到白天释放冷源，最大限度地充分利用天然能源。制冰，再到白天释放冷源，最大限度地充分利用天然能源。利用新科技，综合利用新资源利用新科技，综合利用新资源材料二：材料二：2010年年3月，由上月，由上海世博会组委会、海世博会组委会、新民晚报新民晚报等共同发起的等共同发起的“绿色世博绿色世博椅椅我为荣我为荣”牛奶饮料纸包牛奶饮料纸包装回收大行动举行，装回收大行动举行，1000条由条由回收牛奶饮料纸包装制成的座回收牛奶饮料纸包装制成的座椅正式入驻世博园椅正式入驻世博园。第二单元第第二单元第3课课 应对资源应对资源
5、危机危机要加强自然资源的回收利用，利用科技，扩大资源要加强自然资源的回收利用，利用科技，扩大资源二次利用的广度和深度，大力发展二次利用的广度和深度，大力发展“废弃物资源化废弃物资源化”这一新兴产业。这一新兴产业。第二单元第第二单元第3课课 应对资源应对资源 危机危机u利用科学技术，用可再生资源代替非可再生资利用科学技术，用可再生资源代替非可再生资源源,解决矿产资源用一点少一点的问题解决矿产资源用一点少一点的问题u努力发掘新资源努力发掘新资源,研制新材料研制新材料u要加强自然资源的回收利用，利用科技，扩大要加强自然资源的回收利用，利用科技，扩大资源二次利用的广度和深度，大力发展资源二次利用的广度
6、和深度，大力发展“废弃废弃物资源化物资源化”这一新兴产业这一新兴产业,科技在科技在“开源开源”和和“节流节流”中具有至关重要的中具有至关重要的作用作用开开源源节节流流跨区域调配跨区域调配立立法法措措 施：施：增加资源探明储量增加资源探明储量扩展资源开发扩展资源开发范围范围第二单元第第二单元第3课课 应对资源应对资源 危机危机解决资源区域性短缺的有效方法解决资源区域性短缺的有效方法（如南水北调、西气东输）（如南水北调、西气东输）建立以节水、节能、节材建立以节水、节能、节材为中心的工农业生产和城乡为中心的工农业生产和城乡居民生活服务体系居民生活服务体系第二单元第第二单元第3课课 应对资源应对资源
7、危机危机1）视频反映了我国北方地区面临的什么严峻）视频反映了我国北方地区面临的什么严峻问题？问题？2）面对这一问题，我们可采取哪些有效的措）面对这一问题，我们可采取哪些有效的措施？施？缺水严缺水严重地区重地区我国水资源分布主要集中在南方我国水资源分布主要集中在南方南水北调南水北调第二单元第第二单元第3课课 应对资源应对资源 危机危机 南水北调南水北调工程总体规工程总体规划分三个阶划分三个阶段实施，总段实施，总投资将达投资将达亿亿元元人民币人民币第二单元第第二单元第3课课 应对资源应对资源 危机危机形成了四横三纵的总体格局，达到我国水资源南北调形成了四横三纵的总体格局，达到我国水资源南北调配、东
8、西互济的优化配置目标。配、东西互济的优化配置目标。海河海河淮河淮河黄黄河河长江长江第二单元第第二单元第3课课 应对资源应对资源 危机危机仔细读图，分析长江、淮仔细读图，分析长江、淮河、黄河、海河以及南水河、黄河、海河以及南水北调的三条线路的分布格北调的三条线路的分布格局及其作用局及其作用小组合作探究小组合作探究第二单元第第二单元第3课课 应对资源应对资源 危机危机 阅读阅读P72-73节水灌溉节水灌溉相关内容，结合发下的相关内容，结合发下的相关资料，思考：相关资料，思考：1)在北方地区，人们在北方地区，人们为了为了摆脱水危机，为什么首先摆脱水危机，为什么首先要把目光放在节水要把目光放在节水农业
9、农业上？上？2)传统的漫灌方式具有什么缺点？对比之下，采用传统的漫灌方式具有什么缺点？对比之下，采用喷灌方式在水资源利用效率和农作物生长方面有何喷灌方式在水资源利用效率和农作物生长方面有何优越性？优越性？绿色的圆形代表地球，象征绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的节约用水是保护地球生态的重要措施。标志中的白色部重要措施。标志中的白色部分像一只手托起一滴水，手分像一只手托起一滴水，手是拼音字母是拼音字母JS的变形，寓意的变形，寓意节水，表示节水需要公众参节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起。人与，鼓励人们从我做起。人人动手节约每一滴水；手又人动手节约每一滴水；手又像一条蜿蜒的
10、河流，象征滴像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河水汇成江河第二单元第第二单元第3课课 应对资源应对资源 危机危机上图是什么标志？这一标志有何深刻含义？上图是什么标志？这一标志有何深刻含义？小鬼当家小鬼当家说一说你家在日常生活中，说一说你家在日常生活中，是如何压缩水费开支？是如何压缩水费开支？第二单元第第二单元第3课课 应对资源应对资源 危机危机流流水水作作业业提倡一水多提倡一水多用，循环使用，循环使用用第二单元第第二单元第3课课 应对资源应对资源 危机危机中华人民共和国中华人民共和国土地土地管理法管理法中华人民共和国中华人民共和国气象气象法法中华人民共和国中华人民共和国渔业渔业法法中华人民共和国
11、中华人民共和国海域海域使用管理法使用管理法 中华人民共和国中华人民共和国草原草原法法中华人民共和国中华人民共和国野生动物野生动物保护法保护法中华人民共和国中华人民共和国森林森林法法中华人民共和国中华人民共和国野生植物野生植物保护条例保护条例中华人民共和国中华人民共和国水水法法第二单元第第二单元第3课课 应对资源应对资源 危机危机第二单元第第二单元第3课课 应对资源应对资源 危机危机应对应对资源资源危机危机“开源开源”与与“节流节流”（解决区域性短缺）（解决区域性短缺）把资源保护纳入轨道上来把资源保护纳入轨道上来（至关重要是）（至关重要是）用资源代替资源用资源代替资源发掘发掘,研制研制大力发展大
12、力发展“”这这一一新兴产业新兴产业,面对水危机面对水危机政府：工程政府：工程、公民：提倡，使用公民：提倡，使用第二单元第第二单元第3课课 应对资源应对资源 危机危机建建设设资资源源节节约约型型社社会会第二单元第第二单元第3课课 应对资源应对资源 危机危机以下属于以下属于“开源开源”措施的是（）措施的是（）建立节能型的工农业生产体系建立节能型的工农业生产体系加强保护资源的立法工作加强保护资源的立法工作不断增加资源的探明储量不断增加资源的探明储量扩展资源开发的范围扩展资源开发的范围 A B C D 3、九年级（、九年级（1）班社会实践小组开展了有关水资源问题）班社会实践小组开展了有关水资源问题的社
13、会调查，并获得了以下资料：的社会调查，并获得了以下资料：目前水资源短缺的问题日益呈现，尽管我国水资源总量目前水资源短缺的问题日益呈现，尽管我国水资源总量居世界前列，但人均占有量只有世界人均水平的居世界前列，但人均占有量只有世界人均水平的1/4；由于；由于处理技术水平低，工业用水的重复利用率只有处理技术水平低，工业用水的重复利用率只有50%；淡水资；淡水资源源80%集中在长江流域及以南地区；某地有将近集中在长江流域及以南地区；某地有将近20%的河段的河段失去了作为饮用水的功能，可见，资源问题和其他问题紧密失去了作为饮用水的功能，可见，资源问题和其他问题紧密相联相联阅读材料，完成下列问题：阅读材料
14、，完成下列问题：1）结合材料，写出相应的论据或论点：）结合材料，写出相应的论据或论点：A 论据：论据：_论点：资源问题与环境问题有关。论点：资源问题与环境问题有关。B 论据：我国水资源总量居世界前列，但人均占有量只有论据：我国水资源总量居世界前列，但人均占有量只有世界人均水平的世界人均水平的1/4。论点：论点：_某地有将近某地有将近20%的河段失去了作为饮用水的功能的河段失去了作为饮用水的功能资源问题与人口问题有关。资源问题与人口问题有关。第二单元第第二单元第3课课 应对资源应对资源 危机危机调查资调查资料所反映的料所反映的问题问题解决解决问题问题的的对对策策淡水资源淡水资源80%集中在长江集
15、中在长江流域及以南地区流域及以南地区由于处理技术水平低，工由于处理技术水平低，工业用水的重复利用率只有业用水的重复利用率只有50%；某地有将近某地有将近20%的河段失的河段失去了作为饮用水的功能，去了作为饮用水的功能，2）根据表格反映的问题，各提一条解决问题）根据表格反映的问题，各提一条解决问题的对策的对策跨区域调配，如兴跨区域调配，如兴建南水北调工程建南水北调工程依靠科学技术，大力发依靠科学技术，大力发展循环经济，提高资源展循环经济，提高资源的利用率的利用率加强立法工作，对排污加强立法工作，对排污不达标的企业依法处罚不达标的企业依法处罚第二单元第第二单元第3课课 应对资源应对资源 危机危机课
16、后作业课后作业1、把今天知道的节水小窍门告诉爸爸、把今天知道的节水小窍门告诉爸爸妈妈，大家互相提醒共同节约用水。妈妈，大家互相提醒共同节约用水。2、写一份、写一份“建设节约型校园建设节约型校园”的倡议的倡议书，在全校发出倡议。书，在全校发出倡议。第二单元第第二单元第3课课 应对资源应对资源 危机危机第二单元第第二单元第3课课 应对资源应对资源 危机危机我国自主研制的我国自主研制的“嫦娥二号嫦娥二号”卫星于卫星于2010年年10月月1日日发射升空，发射升空，“嫦娥二号嫦娥二号”的主要任务是获得更清晰更详细的主要任务是获得更清晰更详细的月球表面影像和月球极区表面数据。的月球表面影像和月球极区表面数据。第二单元第第二单元第3课课 应对资源应对资源 危机危机