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1、一、古诗词的分类（一）体裁（一）体裁从广义概念而言，古诗词可分为哪几类体裁从广义概念而言，古诗词可分为哪几类体裁？诗、词、曲三类诗、词、曲三类。古诗可分为哪几类？古诗可分为哪几类？古体诗（古风、古诗）、近体诗（今体诗、古体诗（古风、古诗）、近体诗（今体诗、格律诗）格律诗）今体诗可分为几类？今体诗可分为几类？律诗（五律、七律）和绝句（五绝、七绝）律诗（五律、七律）和绝句（五绝、七绝）律诗可分为哪几联？律诗可分为哪几联？首联、颔联、颈联、尾联首联、颔联、颈联、尾联词词“词词”是近体诗之后产生于盛唐、流行于中是近体诗之后产生于盛唐、流行于中唐、发展于晚唐与五代、成就于宋代的一种唐、发展于晚唐与五代、
2、成就于宋代的一种新诗体。词又称新诗体。词又称“曲子词曲子词”、“乐府乐府”、“诗余诗余”、“长短句长短句”等等。根据词调的长短，。根据词调的长短，词又分词又分单调单调（也叫（也叫小令小令，一般认为，一般认为58字以内）、字以内）、中调中调（一般分上下阙，（一般分上下阙，5890字）、字）、长调长调（91字以上，三阙以上）。词有词牌，词牌字以上，三阙以上）。词有词牌，词牌严格规定了每首词的严格规定了每首词的格律和音韵格律和音韵。从风格上。从风格上来说，词有来说，词有豪放和婉约豪放和婉约之分，之分，苏辛苏辛是豪放的是豪放的代表人物，代表人物，柳永和李清照柳永和李清照是婉约的集大成者。是婉约的集大成
3、者。曲“曲曲”即散曲，是宋金时期逐渐形成的一种即散曲，是宋金时期逐渐形成的一种新诗体，并盛行于新诗体，并盛行于元代元代。曲与词的最大不同，。曲与词的最大不同，是是曲可在词调规定的字数中增加衬字曲可在词调规定的字数中增加衬字，从而，从而增加语言的生动性，更自由灵活地表达思想增加语言的生动性，更自由灵活地表达思想与情感。与情感。元曲四大家及其代表作元曲四大家及其代表作：关汉卿关汉卿的的窦娥冤窦娥冤、马致远马致远汉宫秋汉宫秋最有影响最有影响、郑光祖郑光祖倩女离魂倩女离魂、白朴白朴代表作代表作梧桐雨梧桐雨。古体诗和近体诗的区分：古体诗和近体诗的区分：1 1、看朝代：看朝代：近体诗出现在唐代之后，唐代之
4、前近体诗出现在唐代之后，唐代之前的必为古体诗。的必为古体诗。2 2、看字数和句数：看字数和句数：近体诗基本为五言和七言，近体诗基本为五言和七言，句数基本为四句或八句。句数基本为四句或八句。3 3、看押韵：看押韵：古体诗押韵自由；而律诗押韵位置古体诗押韵自由；而律诗押韵位置固定，即二、四、六、八句的最后一个字押韵，固定，即二、四、六、八句的最后一个字押韵，第一句可押可不押，五律第一句不押韵的居多，第一句可押可不押，五律第一句不押韵的居多，七律第一句押韵的居多。七律第一句押韵的居多。4 4、看对仗：看对仗：若前面条件都符合，且是八句，那若前面条件都符合，且是八句，那么分析三、四句和五、六句，看是否
5、对仗，律么分析三、四句和五、六句，看是否对仗，律诗一定是对仗的。诗一定是对仗的。判断下列诗歌的体裁咏怀诗咏怀诗阮籍阮籍夜中不能寐，起坐弹鸣琴。夜中不能寐，起坐弹鸣琴。薄帷鉴明月，清风吹我襟。薄帷鉴明月，清风吹我襟。孤鸿号外野，翔鸟鸣北林。孤鸿号外野，翔鸟鸣北林。徘徊将何见？忧思独伤心。徘徊将何见？忧思独伤心。五古（古体诗）五古（古体诗）垓下歌垓下歌项羽项羽力拔山兮气盖世，力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何？虞兮虞兮奈若何？七古（古体诗）七古（古体诗）诗歌鉴赏常考四方面：诗歌鉴赏常考四方面：1、内容鉴赏、内容鉴赏2、诗歌意境鉴赏、诗歌意
6、境鉴赏3、手法鉴赏、手法鉴赏4、语言鉴赏语言鉴赏第一节、内容鉴赏第一节、内容鉴赏一、古诗词的分类（二）题材（二）题材体裁：体裁：从诗歌的格律（形式）上来分。从诗歌的格律（形式）上来分。题材：题材：从诗歌所写的生活领域（内容）来分。从诗歌所写的生活领域（内容）来分。常见的诗歌题材一般有哪几种？常见的诗歌题材一般有哪几种？1、写景（抒情）诗、写景（抒情）诗2、即事（咏怀）诗（叙事咏怀诗）、即事（咏怀）诗（叙事咏怀诗）（包括送别诗、羁旅诗、闺怨诗、感时诗）（包括送别诗、羁旅诗、闺怨诗、感时诗）3、咏物（言志）诗、咏物（言志）诗4、怀古（咏史）诗、怀古（咏史）诗5、田园（山水）诗、田园（山水）诗6、边
7、塞（征战）诗、边塞（征战）诗7、哲理诗等。、哲理诗等。请判断下列诗歌的题材凉州词凉州词王之涣王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。怨杨柳，春风不度玉门关。过故人庄过故人庄孟浩然孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。日，还来就菊花。江雪江雪柳宗元柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。寒江雪。判断下列诗歌的题材淮上与友人别淮上与友
8、人别郑谷郑谷扬子江头杨柳春，扬花愁杀渡江人。数声风笛扬子江头杨柳春，扬花愁杀渡江人。数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。离亭晚，君向潇湘我向秦。夏日绝句夏日绝句李清照李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽。不肯生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽。不肯过江东。过江东。石灰吟石灰吟于谦于谦千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。不怕，要留清白在人间。鉴赏诗歌的前提条件鉴赏诗歌的前提条件A、细读题目，初步了解诗歌内容。、细读题目，初步了解诗歌内容。B、通读注解，知人论世（生活经历、通读注解，知人论世（生活经历、写作背景、写作风格等）。写
9、作背景、写作风格等）。C、研读诗歌，找诗眼与特定意象。、研读诗歌，找诗眼与特定意象。重要方法：抓诗歌意象重要方法：抓诗歌意象诗歌意象古典诗词中常见意象的主要含义古典诗词中常见意象的主要含义（雨、水、青山、落花、飞鸟、舟船、明月雨、水、青山、落花、飞鸟、舟船、明月等）等）雨雨寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。（王（王昌龄昌龄芙蓉楼送辛渐芙蓉楼送辛渐）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。（李（李商隐商隐夜雨寄北夜雨寄北）不尽愁思不尽愁思好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。润物细无声。（杜甫（杜
10、甫春夜喜雨春夜喜雨）温润和暖意温润和暖意水水蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长；溯游从之，宛在水中央。道阻且长；溯游从之，宛在水中央。（诗经诗经）迢迢牵牛星，皎皎河汉女。迢迢牵牛星，皎皎河汉女。河汉清且浅，相去复几河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。许？盈盈一水间，脉脉不得语。（古诗十九首古诗十九首）被阻隔的无奈被阻隔的无奈去年下扬州，相送黄鹤楼。眼看帆去远，心逐江水流。去年下扬州，相送黄鹤楼。眼看帆去远，心逐江水流。（李白（李白江夏行江夏行）问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。问君能有几多愁，恰似一江春水向
11、东流。（李煜（李煜虞美虞美人人）离愁别恨、不尽愁恨离愁别恨、不尽愁恨我住长江头，君住长江尾。日日思君不见君，共饮长江我住长江头，君住长江尾。日日思君不见君，共饮长江水。此水几时休，此恨何时已。只愿君心似我心，定不水。此水几时休，此恨何时已。只愿君心似我心，定不负相思意。负相思意。（李之仪（李之仪卜算子卜算子）因水阻隔，不得与情人相见；又以无穷无尽的水为媒介，因水阻隔，不得与情人相见；又以无穷无尽的水为媒介，传达自己无穷无已的怨恨。传达自己无穷无已的怨恨。青山青山无穷芳草色，何处故山青。无穷芳草色，何处故山青。（齐己（齐己送休师归长沙宁送休师归长沙宁觐觐）他乡生白发，旧国见青山。他乡生白发，旧国
12、见青山。（司空曙（司空曙贼平后送人北贼平后送人北归归）行人无限秋风思，隔水青山似故乡。行人无限秋风思，隔水青山似故乡。（戴叔伦（戴叔伦题稚题稚川山水川山水）象征故乡，栖息身心象征故乡，栖息身心是非成败转头空。江山依旧在，几度夕阳红。是非成败转头空。江山依旧在，几度夕阳红。（三三国演义国演义临江仙临江仙）英雄一去豪华尽，惟有青山似洛中。英雄一去豪华尽，惟有青山似洛中。（许浑（许浑金陵怀金陵怀古古）暗示虚无，显示苍凉暗示虚无，显示苍凉相看两不厌，只有敬亭山。相看两不厌，只有敬亭山。（李白（李白独坐敬亭山独坐敬亭山）我见青山多妩媚，料青山、见我应如是。我见青山多妩媚，料青山、见我应如是。（辛弃疾（辛
13、弃疾贺新郎贺新郎）引为知己，安妥灵魂引为知己，安妥灵魂落花意象落花意象洛阳女儿好颜色，坐见落花长叹息。今年花落颜色改，洛阳女儿好颜色，坐见落花长叹息。今年花落颜色改，明年花开复谁在？明年花开复谁在？（刘希夷（刘希夷代悲白头吟代悲白头吟）以落花写红颜易老、流年不再、生命无常以落花写红颜易老、流年不再、生命无常一片花飞减却春，风飘万点正愁人。一片花飞减却春，风飘万点正愁人。（杜甫（杜甫曲江二首曲江二首）满天飞花是诗人的无边愁苦满天飞花是诗人的无边愁苦日暮东风怨啼鸟，落花犹似坠楼人。日暮东风怨啼鸟，落花犹似坠楼人。（杜牧（杜牧金谷园金谷园）落花变成了坠楼人，传达的是哀怨与仇恨落花变成了坠楼人，传达的
14、是哀怨与仇恨试看春残花渐落，便是红颜老死时；一朝春尽红颜老，试看春残花渐落，便是红颜老死时；一朝春尽红颜老，花落人亡两不知。花落人亡两不知。（曹雪芹（曹雪芹红楼梦红楼梦葬花辞葬花辞）无限的惆怅无限的惆怅落红不是无情物，化作春泥更护花。落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍（龚自珍己亥杂己亥杂诗诗）积极进取、发愤有为精神的写照积极进取、发愤有为精神的写照飞鸟飞鸟愿奴胁下生双翼，随花飞到天尽头。愿奴胁下生双翼，随花飞到天尽头。（曹雪芹（曹雪芹红红楼梦楼梦葬花辞葬花辞）困在大观园中的林黛玉渴望飞到一个自由的天地困在大观园中的林黛玉渴望飞到一个自由的天地万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。万里归船弄长笛
15、，此心吾与白鸥盟。（黄庭坚（黄庭坚登登快阁快阁）以鸥鸟的远离尘俗表达诗人的归隐江湖。以鸥鸟的远离尘俗表达诗人的归隐江湖。玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程？长亭更短玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程？长亭更短亭。亭。（李白（李白菩萨蛮菩萨蛮）以飞鸟回巢写游子的思乡愁肠以飞鸟回巢写游子的思乡愁肠孤鸿号外野，翔鸟鸣北林。徘徊将何见，忧思独伤孤鸿号外野，翔鸟鸣北林。徘徊将何见，忧思独伤心。心。（阮籍（阮籍咏怀咏怀）名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。鸥。（杜甫（杜甫旅夜书怀旅夜书怀）以孤鸟独飞写人的漂泊无定以孤鸟独飞写人的漂泊无定舟船舟船山暝听
16、猿愁，沧江急夜流。风鸣两岸叶，山暝听猿愁，沧江急夜流。风鸣两岸叶，月照一孤舟。月照一孤舟。（孟浩然（孟浩然宿桐庐江寄广陵宿桐庐江寄广陵旧游旧游）细草微风岸，危樯独夜舟（细草微风岸，危樯独夜舟（杜甫杜甫旅夜书旅夜书怀怀）表达诗人的漂泊之感表达诗人的漂泊之感永忆江湖归白发，欲回天地入扁舟。永忆江湖归白发，欲回天地入扁舟。（李（李商隐商隐安定城楼安定城楼）人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。（李（李白白宣州谢眺楼饯别校书叔云宣州谢眺楼饯别校书叔云）表达诗人对自由的渴望表达诗人对自由的渴望常见题型：常见题型：分析内容情感分析内容情感绝句二首(其一)杜甫迟日江山丽，迟日江山丽
17、，春风花草香。春风花草香。泥融飞燕子，泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。沙暖睡鸳鸯。注注此诗写于诗人经过此诗写于诗人经过“一岁四行役一岁四行役”的的奔波流离之后，暂奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。时定居成都草堂时。此诗描绘了怎样的景色？表此诗描绘了怎样的景色？表达了诗人怎样的感情？请简达了诗人怎样的感情？请简要分析。要分析。答：此诗描绘了一派美丽的答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡丽沙暖，鸳鸯在
18、沙洲上静睡不动。景色清新、明净、绚不动。景色清新、明净、绚丽。表现了诗人结束奔波流丽。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心离生活安定后愉悦闲适的心境境。夜雨寄北李商隐君问归期未有期，君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。却话巴山夜雨时。注：这是李商隐脍炙人口的抒情注：这是李商隐脍炙人口的抒情短章，是诗人写给远在北方的短章，是诗人写给远在北方的妻子的。当时诗人被秋雨阻隔，妻子的。当时诗人被秋雨阻隔，滞留荆巴一带，妻子从家中寄滞留荆巴一带，妻子从家中寄来书信，询问归期来书信，询问归期。作者通过想象为我们描作者通过想象为我们描绘了一幅
19、怎样的景象？绘了一幅怎样的景象？表达了作者怎样的情感表达了作者怎样的情感？答：作者在巴山夜雨之答：作者在巴山夜雨之时，想象到自己已经速时，想象到自己已经速归故里，与妻子共坐西归故里，与妻子共坐西窗之下，剪去烛花，深窗之下，剪去烛花，深夜畅谈。其情景温馨动夜畅谈。其情景温馨动人。从反面衬托出作者人。从反面衬托出作者孤身在外，异地漂泊的孤身在外，异地漂泊的凄苦心境。凄苦心境。题型一：分析内容情感答题要点：答题要点：一、描绘诗中展现的图景画面。一、描绘诗中展现的图景画面。（力求真（力求真实实)二、概括画面所营造的氛围特点。二、概括画面所营造的氛围特点。（抓住（抓住特点，用形容词概括）特点，用形容词概
20、括）三、分析作者的思想感情。三、分析作者的思想感情。（切忌空洞）（切忌空洞）辅助练习见辅助练习见教学考教学考p37第二节、诗歌意境鉴赏第二节、诗歌意境鉴赏常见题型：常见题型：从情与景的角度赏析从情与景的角度赏析从意境角度赏析从意境角度赏析问：选择了什么意象，营造了什么意境问：选择了什么意象，营造了什么意境辅助练习见辅助练习见教学考教学考p913第三节、手法鉴赏第三节、手法鉴赏二、古诗词常用的写作方法二、古诗词常用的写作方法写作手法（写作技法）是个大概念，它包含了章法结构、表达方写作手法（写作技法）是个大概念，它包含了章法结构、表达方式、修辞手法、表现手法四个方面。式、修辞手法、表现手法四个方面
21、。（一）（一）章法结构章法结构：起承转合、线索贯穿、前后照应、前后对照鲜明、起承转合、线索贯穿、前后照应、前后对照鲜明、过渡自然等。（见姚过渡自然等。（见姚P56）（二）古典诗词常用的（二）古典诗词常用的表达方式表达方式表达方式：记叙、表达方式：记叙、描写、抒情、描写、抒情、议论、（说明）。议论、（说明）。描写方法：可分为正侧结合、虚实结合、动静结合、点面结合、明暗描写方法：可分为正侧结合、虚实结合、动静结合、点面结合、明暗结合、粗笔勾勒（白描）、工笔细腻、多角度描写（俯仰远近、视觉结合、粗笔勾勒（白描）、工笔细腻、多角度描写（俯仰远近、视觉听觉等）、色彩渲染、对人物的描写（动作、语言、心理、
22、肖像、正听觉等）、色彩渲染、对人物的描写（动作、语言、心理、肖像、正面、侧面、细节）等面、侧面、细节）等抒情方法：可分为直接抒情（直抒胸臆）、间接抒情（借景抒情、情抒情方法：可分为直接抒情（直抒胸臆）、间接抒情（借景抒情、情景交融、借典抒情、借古讽今、怀古伤情）。景交融、借典抒情、借古讽今、怀古伤情）。（三）古典诗词中常用的（三）古典诗词中常用的修辞手法修辞手法比喻（通感）、拟人、比喻（通感）、拟人、夸张、借代、对比、对偶、双关、互文、设夸张、借代、对比、对偶、双关、互文、设问、反问等。（排比、引用、反复在古诗词中不用）问、反问等。（排比、引用、反复在古诗词中不用）（四）古典诗词中常用的（四）
23、古典诗词中常用的表现手法表现手法起兴（比兴）、象征、正衬起兴（比兴）、象征、正衬衬托（烘托、侧面烘托）、（对比）反衬托（烘托、侧面烘托）、（对比）反衬衬（以动衬静、以乐景写哀、哀景写乐）（以动衬静、以乐景写哀、哀景写乐）、动静结合、化动为静、动静结合、化动为静、用典、化用、托物言志（借物喻人、借事喻理）、借古讽今、怀古伤用典、化用、托物言志（借物喻人、借事喻理）、借古讽今、怀古伤情、情景交融（触景生情、借景抒情、景中藏情或寓情于景）、情中情、情景交融（触景生情、借景抒情、景中藏情或寓情于景）、情中见景、虚实相生、点面结合、丰富的想象、联想、含蓄、选用一些见景、虚实相生、点面结合、丰富的想象、联
24、想、含蓄、选用一些意象渲染出意象渲染出气氛，等等气氛，等等+修辞手法。修辞手法。（一）（一）章法结构章法结构：起承转合、线索贯穿、前后照应、前后对照起承转合、线索贯穿、前后照应、前后对照鲜明、过渡自然等。（见姚鲜明、过渡自然等。（见姚P56）（二）古典诗词常用的（二）古典诗词常用的表达方式表达方式表达方式：记叙、表达方式：记叙、描写、抒情、描写、抒情、议论、议论、（说明）。（说明）。描写方法：可分为正侧结合、虚实结合、描写方法：可分为正侧结合、虚实结合、动静结合、点面结合、明暗结合、粗笔动静结合、点面结合、明暗结合、粗笔勾勒（白描）、工笔细腻、多角度描写勾勒（白描）、工笔细腻、多角度描写（俯仰
25、远近、视觉听觉等）、色彩渲染、（俯仰远近、视觉听觉等）、色彩渲染、对人物的描写（动作、语言、心理、肖像、对人物的描写（动作、语言、心理、肖像、正面、侧面、细节）正面、侧面、细节）等等。抒情方法：可分为直接抒情（直抒胸臆）抒情方法：可分为直接抒情（直抒胸臆）、间接抒情（借景抒情、情景交融、借、间接抒情（借景抒情、情景交融、借典抒情、借古讽今、怀古伤情）。典抒情、借古讽今、怀古伤情）。（三）古典诗词中常用的（三）古典诗词中常用的修辞手法修辞手法比喻（通感）、拟人、比喻（通感）、拟人、夸张、借代、夸张、借代、对比、对偶、双关、互文、设问、反问对比、对偶、双关、互文、设问、反问等。等。（排比、引用、反
26、复在古诗词中不用）（排比、引用、反复在古诗词中不用）（四）古典诗词中常用的（四）古典诗词中常用的表现手法表现手法起兴（比兴）、象征、正衬起兴（比兴）、象征、正衬衬托（烘托、衬托（烘托、侧面烘托）、（对比）反衬侧面烘托）、（对比）反衬（以动衬静、（以动衬静、以乐景写哀、哀景写乐）、动静结合、化动以乐景写哀、哀景写乐）、动静结合、化动为静、用典、化用、托物言志（借物喻人、为静、用典、化用、托物言志（借物喻人、借事喻理）、借古讽今、怀古伤情、情景交借事喻理）、借古讽今、怀古伤情、情景交融（触景生情、借景抒情、景中藏情或寓情融（触景生情、借景抒情、景中藏情或寓情于景）、情中见景、虚实相生、点面结合、于
27、景）、情中见景、虚实相生、点面结合、丰富的想象、联想、含蓄不直露（蕴涵）、丰富的想象、联想、含蓄不直露（蕴涵）、选用一些选用一些意象渲染出意象渲染出气氛，等等气氛，等等+修辞手法。修辞手法。（除外：以小见大、设置悬念、伏笔照应（除外：以小见大、设置悬念、伏笔照应/铺铺垫、抑扬结合、详略结合等在古诗词中一般垫、抑扬结合、详略结合等在古诗词中一般不用）不用）判断下列诗句使用的修辞手法1、问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。、问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。（李煜（李煜虞美人虞美人）2、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（刘、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（刘禹锡禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠酬乐天
28、扬州初逢席上见赠）3、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。（、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。（木兰辞木兰辞）4、浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。（白、浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。（白居易居易琵琶行琵琶行）5、朱门酒肉臭，路有冻死骨。（杜甫、朱门酒肉臭，路有冻死骨。（杜甫自自京赴奉先县咏怀五百字京赴奉先县咏怀五百字）6、白发三千丈，缘愁似个长。、白发三千丈，缘愁似个长。7、开我东阁门，坐我西阁床。、开我东阁门，坐我西阁床。8、东边日出西边雨，道是无晴却有晴。、东边日出西边雨，道是无晴却有晴。9、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。判断下列诗句使用的表现手法判断下列诗句使用的表现手法（先排除修辞手
29、法来考虑）（先排除修辞手法来考虑）1、气蒸云梦泽，波撼岳阳城。（孟浩然、气蒸云梦泽，波撼岳阳城。（孟浩然望洞庭湖望洞庭湖赠张臣相赠张臣相）2、蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。（王籍、蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。（王籍入若耶溪入若耶溪）3、古往今来只如此，牛山何必独沾衣。（杜牧、古往今来只如此，牛山何必独沾衣。（杜牧九九日齐山登高日齐山登高）4、斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年金、斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年金戈铁马，气吞万里如虎。（辛弃疾戈铁马，气吞万里如虎。（辛弃疾永遇乐永遇乐京口京口北固亭怀古北固亭怀古）5、淋漓襟袖啼红泪，比司马青衫更湿。（王实甫、淋漓襟袖啼红泪，比司马青衫更湿。
30、（王实甫牡丹亭牡丹亭长亭送别长亭送别）6、世胄蹑高位，英俊沉下僚。（左思、世胄蹑高位，英俊沉下僚。（左思咏史诗咏史诗其其二）二）判断下列诗歌运用的写作手法1、石灰吟石灰吟于谦：千锤万击出深山，烈火焚烧若等于谦：千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。托物言志（借物喻人）托物言志（借物喻人）又又梅花梅花王安石：墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不王安石：墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。（借梅花开放的特性写诗人在困是雪，为有暗香来。（借梅花开放的特性写诗人在困难和逆境中的坚贞。）难和逆境中的坚贞。）2、题西林壁题西林壁苏轼：横看
31、成岭侧成峰，远近高低各苏轼：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。托物言志（借事喻理）托物言志（借事喻理）又又等飞来峰等飞来峰王安石：飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见王安石：飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。（借登上日升。不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。（借登上山峰后见到的奇景来阐发只有站得高才能看得远的道山峰后见到的奇景来阐发只有站得高才能看得远的道理。）理。）判断下列诗歌运用的写作手法3、绝句绝句李清照：生当作人杰，死亦为鬼雄。李清照：生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。至今思项羽，不肯过江
32、东。借古讽今借古讽今（以项羽的乌江自刎讽喻当朝者的南逃。（以项羽的乌江自刎讽喻当朝者的南逃。）4、咏史咏史金张藉旧业，七叶珥汉貂。冯公岂金张藉旧业，七叶珥汉貂。冯公岂不伟，白首不见招。不伟，白首不见招。借古讽今借古讽今（借汉代（借汉代“金张金张”世袭而冯公世袭而冯公“不见招不见招”的史实，抨击当时不合理的门阀制度。）的史实，抨击当时不合理的门阀制度。）5、登幽州台歌登幽州台歌陈子昂：前不见古人，后不陈子昂：前不见古人，后不见来者，念天地之幽幽，独怆然而涕下。见来者，念天地之幽幽，独怆然而涕下。怀古伤情怀古伤情（感念古人的丰功伟绩，与己对照，表（感念古人的丰功伟绩，与己对照，表达怀才不遇的忧愤。
33、）达怀才不遇的忧愤。）判断下列诗歌运用的写作手法6、静夜思静夜思李白李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。触景生情触景生情7、送孟浩然之广陵送孟浩然之广陵李白李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。碧空尽，唯见长江天际流。借景抒情（景中藏情或寓情于景）借景抒情（景中藏情或寓情于景）8、江雪江雪柳宗元柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。寒江雪。借景抒情（景中藏情或寓情于景）借景抒情（景中藏情或寓情于景）判断下列
34、诗歌运用的写作手法判断下列诗歌运用的写作手法9、月下独酌月下独酌李白李白 花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，三人。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时同行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时同交欢，醉后各分散。永结无情游，相期邈云汉。交欢，醉后各分散。永结无情游，相期邈云汉。情中见景：情中见景：诗人运用丰富的想象表现出一种由独诗人运用丰富的想象表现出一种由独而不独，由不独而独，再由独而不独的复杂情感。而不独，由不独而独，再由独而不独的复杂情感。在我们感受这些复杂
35、情感的同时眼前仿佛有一幅在我们感受这些复杂情感的同时眼前仿佛有一幅画面。画面。判断下列诗歌运用的写作手法判断下列诗歌运用的写作手法10、蜀蜀 相相 杜杜 甫甫 丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。本诗运用了本诗运用了情景交融情景交融的写法。这首诗上的写法。这首诗上部分写部分写景景，画出了蜀相这一古庙的景象，画出了蜀相这一古庙的景象，下部分下部分抒情抒情，对诸葛亮的远见和勤奋进行
36、，对诸葛亮的远见和勤奋进行了讴歌，并惋惜其事业未竟。上、下部虽了讴歌，并惋惜其事业未竟。上、下部虽分写景和情，但景与情是融合的。分写景和情，但景与情是融合的。常见题型：常见题型：分析写作方法分析写作方法（写作技法）（写作技法）早行陈与义露侵驼褐露侵驼褐晓寒轻，晓寒轻，星斗阑干星斗阑干分外明。分外明。寂寞小桥和梦过，寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣稻田深处草虫鸣。注：注：褐：骆驼毛的颜色。褐：骆驼毛的颜色。阑阑干：通干：通“栏杆栏杆”。此诗主要用了什么表此诗主要用了什么表现手法？有何效果？现手法？有何效果？答：主要用了答：主要用了反衬反衬手法。手法。天未放亮，星斗纵横，天未放亮，星斗纵横，分外明亮
37、，反衬夜色分外明亮，反衬夜色之暗；之暗；“草虫鸣草虫鸣”反反衬出环境的寂静。衬出环境的寂静。两两处反衬都突出了诗人处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞。泊引起的孤独寂寞。题型二：分析写作技法答题要点答题要点：一、准确指出技法。（熟知修辞方法，表现手一、准确指出技法。（熟知修辞方法，表现手法等）法等）二、结合诗句作具体分析。（述、引关键词、二、结合诗句作具体分析。（述、引关键词、句）句）三、分析表达效果。（联系到对表达思想、情三、分析表达效果。（联系到对表达思想、情感的作用）感的作用）第四节、第四节、语言鉴赏语言鉴赏分析文章的语言特点特点的角度特点的角度特点的具
38、体内容特点的具体内容语语言言特特点点用词的用词的特点特点(炼字）炼字）感情色彩、语体色感情色彩、语体色彩的搭配彩的搭配感情色彩是否鲜明；文言语、口感情色彩是否鲜明；文言语、口头语、书面语、方言的运用头语、书面语、方言的运用叠词、关联词和动叠词、关联词和动词、形容词、副词词、形容词、副词的使用的使用运用叠词；精炼的动词、形容词；运用叠词；精炼的动词、形容词；准确的副词、关联词准确的副词、关联词造句的造句的特点特点句式的选择：整散句式的选择：整散句、长短句句、长短句排比句、对偶句、反复句的使用；排比句、对偶句、反复句的使用；整散句式的搭配；长短句式的运整散句式的搭配；长短句式的运用用修辞手法的运用
39、修辞手法的运用比喻（通感）、拟人、比喻（通感）、拟人、夸张、借夸张、借代、代、对比、对偶、双关、互文、设问、对比、对偶、双关、互文、设问、反问反问表达表达方式方式各种表达方式的选各种表达方式的选择使用择使用记叙、描写、议论、抒情的运用记叙、描写、议论、抒情的运用和搭配。和搭配。语言语言风格风格豪放豪放与柔与柔婉婉豪放豪放所表现的题材多为雄心伟业；所描写的景象境界开所表现的题材多为雄心伟业；所描写的景象境界开阔；所运用的动词富有力度、形容词和副词色彩鲜阔；所运用的动词富有力度、形容词和副词色彩鲜明；有时有激越昂扬的抒情；多用排比、夸张、反明；有时有激越昂扬的抒情；多用排比、夸张、反复、反问等修辞
40、手法。复、反问等修辞手法。柔婉柔婉所表述的对象纤巧细致；所表现的情感细致缠绵；所表述的对象纤巧细致；所表现的情感细致缠绵；所描写的画面色调轻柔；修辞上少用排比、夸张、所描写的画面色调轻柔；修辞上少用排比、夸张、反问。反问。直露直露与含与含蓄蓄直露直露表达作者的感受和观点比较直接。表达作者的感受和观点比较直接。含蓄含蓄不直接表情达意，而是托物言志、借景抒情；多用不直接表情达意，而是托物言志、借景抒情；多用象征、比喻、设问等手法。象征、比喻、设问等手法。质朴质朴与华与华丽丽质朴质朴（平实）（平实）语言通俗化、口语化；少用修辞，少描绘性语句。语言通俗化、口语化；少用修辞，少描绘性语句。华丽华丽（典雅
41、）（典雅）讲究节奏和韵律，多描绘性语言；多用引用、排比、讲究节奏和韵律，多描绘性语言；多用引用、排比、对偶、用典等修辞手法。对偶、用典等修辞手法。庄重庄重与诙与诙谐谐庄重庄重文章的话题较为严肃、语气凝重，句式整齐、完整文章的话题较为严肃、语气凝重，句式整齐、完整而绵长；关联词运用完整准确。而绵长；关联词运用完整准确。诙谐诙谐语气轻松幽默，多夸张、反语、比喻，有趣味。语气轻松幽默，多夸张、反语、比喻，有趣味。简洁简洁与繁与繁复复简洁简洁语势流畅，多用短句。语势流畅，多用短句。繁复繁复（细腻）（细腻）多用长句，多对比性和辩证性语言。多用长句，多对比性和辩证性语言。三、古诗词的语言特点古诗词的语言特
42、点（一）炼字（一）炼字 古人写诗作词，讲究锤炼字义。节骨眼处一个好古人写诗作词，讲究锤炼字义。节骨眼处一个好字，会使全句全篇一下子光彩照人、神韵俱备。字，会使全句全篇一下子光彩照人、神韵俱备。这个字往往被称作这个字往往被称作“诗眼诗眼”或或“词眼词眼”。古人。古人这样说：这样说：“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”杜杜甫甫“两句三年得，一吟双泪流。两句三年得，一吟双泪流。”贾岛贾岛“吟安一个字，捻断数茎须。吟安一个字，捻断数茎须。”卢延让卢延让“诗赋以一字见工拙诗赋以一字见工拙”苏东坡苏东坡“夜学晓不休，苦吟鬼神愁夜学晓不休，苦吟鬼神愁”孟郊孟郊“吟成五字句，用破一
43、生心吟成五字句，用破一生心”方干方干贾岛一贾岛一“推推”一一“敲敲”传为千古佳话传为千古佳话 高考常涉及到炼字型题目，因此要重视。高考常涉及到炼字型题目，因此要重视。“闲居少邻并，草茎入荒园。鸟宿池边树，闲居少邻并，草茎入荒园。鸟宿池边树，僧僧敲敲月下门。过桥分野色，移石动云根。月下门。过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。暂去还来此，幽期不负言。”贾岛贾岛题李题李凝幽居凝幽居鉴赏：鉴赏：“敲敲”字的使用起到了字的使用起到了以声衬静以声衬静的作用，这个字的使用目的在于取其声响，的作用，这个字的使用目的在于取其声响，在有人的住处，连轻轻的敲门声都能听见，在有人的住处，连轻轻的敲门声都能
44、听见，足见夜晚静谧的程度。足见夜晚静谧的程度。”“”“敲敲”使全诗更使全诗更显意境之寂静清幽。表现出僧人在这月夜显意境之寂静清幽。表现出僧人在这月夜的恬淡闲适的心情。的恬淡闲适的心情。动词：动词：在鉴赏诗歌时，我们要重点关照动在鉴赏诗歌时，我们要重点关照动词，特别是具有词，特别是具有“多重含义多重含义”的动词。的动词。例：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。例：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。“蒸蒸”有蒸腾的意思，形象地描写出了有蒸腾的意思，形象地描写出了浩淼的湖面上雾气蒸腾，一片弥漫的特点。浩淼的湖面上雾气蒸腾，一片弥漫的特点。“撼撼”有摇撼的意思，这里是有摇撼的意思，这里是夸张夸张的写法，的写法，描绘出了波涛
45、汹涌的气势，雄伟壮阔的景象。描绘出了波涛汹涌的气势，雄伟壮阔的景象。诗句在写景中，包含了作者歌颂太平盛世，诗句在写景中，包含了作者歌颂太平盛世，想要建功立业的思想感情。想要建功立业的思想感情。例：遥看瀑布挂前川例：遥看瀑布挂前川这里的这里的“挂挂”字，字，化动为静化动为静，描绘出遥，描绘出遥看瀑布飞泻时的景象，从而表达出作者对祖看瀑布飞泻时的景象，从而表达出作者对祖国大好河山的热爱之情。国大好河山的热爱之情。修饰语：修饰语：大部分为形容词，它在诗词鉴大部分为形容词，它在诗词鉴赏中也是关注的重点对象。赏中也是关注的重点对象。例例1：众鸟高飞尽，孤云独去闲。：众鸟高飞尽，孤云独去闲。“尽尽”与与“
46、闲闲”把读者引入一把读者引入一个寂静的世界：仿佛是在一群山鸟的个寂静的世界：仿佛是在一群山鸟的喧闹声消除后格外感到清静，在翻滚喧闹声消除后格外感到清静，在翻滚的厚云消失之后，感到特别地清幽平的厚云消失之后，感到特别地清幽平静，写动见静，静，写动见静，以动衬静以动衬静，烘托出了，烘托出了诗人内心的孤寂。诗人内心的孤寂。副词：副词：例例1：杜甫的：杜甫的蜀相蜀相丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频繁天下计，两朝开济老臣心。三顾频繁天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。出师未捷身先死，
47、长使英雄泪满襟。“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”中的中的“空空”与与“自自”下得极妙。祠堂的下得极妙。祠堂的春景十分美好：碧绿的春草、悦耳的鸟鸣，春景十分美好：碧绿的春草、悦耳的鸟鸣，但但“自自”、“空空”二字却将这美景如草色二字却将这美景如草色莺声等一齐抹倒，景色幽美却无人问津。莺声等一齐抹倒，景色幽美却无人问津。因为这时的杜甫无心赏玩，他心里正在怀因为这时的杜甫无心赏玩，他心里正在怀念诸葛亮。念诸葛亮。反衬手法反衬手法的运用加倍突出诗人的运用加倍突出诗人对诸葛亮的敬仰之情。对诸葛亮的敬仰之情。特殊词：特殊词：在诗文中，有一些词本身与众不同，在诗文中，有一些词
48、本身与众不同，读者能很快找到它们读者能很快找到它们.a.叠词：叠词：叠词作用不外两种：增强语言的韵律感或叠词作用不外两种：增强语言的韵律感或是起强调作用。是起强调作用。例例1：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。使用使用“萧萧萧萧”“滚滚滚滚”这样的叠词这样的叠词能取得能取得形式整齐、音韵和谐的效果。形式整齐、音韵和谐的效果。这让人联想到落这让人联想到落木落下的窸窣之声和长江的波涛汹涌之状，传木落下的窸窣之声和长江的波涛汹涌之状，传达出诗人对时光易逝，壮志难酬的感怆。达出诗人对时光易逝，壮志难酬的感怆。b、表颜色的词：、表颜色的词：这些词有时作谓语用，有时作这些词
49、有时作谓语用，有时作定语用，有时作主语或宾语用。但是作用只有一定语用，有时作主语或宾语用。但是作用只有一个，颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画个，颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。面感，渲染气氛。欣赏时，或抓住能表现色彩欣赏时，或抓住能表现色彩组合的字眼，体会诗歌的浓郁的画意与鲜明的节组合的字眼，体会诗歌的浓郁的画意与鲜明的节奏奏。例：江碧鸟逾白，山青花欲燃。（例：江碧鸟逾白，山青花欲燃。（绝句绝句杜甫）杜甫）诗人连用碧绿、青翠、火红、洁白四种鲜明诗人连用碧绿、青翠、火红、洁白四种鲜明的颜色，极力描绘一幅绚丽的春景图，令人赏心的颜色，极力描绘一幅绚丽的春景图，令人赏心悦
50、目，作者悦目，作者以乐景写哀情以乐景写哀情，唯其极言春光融洽，唯其极言春光融洽，才能对照出诗人归心殷切，才能对照出诗人归心殷切，反衬反衬了诗人思归的感了诗人思归的感伤。伤。b、数量词：、数量词：常见题型：常见题型：分析炼字的好处分析炼字的好处“沙上并禽池上瞑，云沙上并禽池上瞑，云破破月来花月来花弄弄影。影。”（张（张先先天仙子天仙子）“破破”、“弄弄”两词，是用了两词，是用了拟人拟人的手的手法，作者将云、花都法，作者将云、花都人格化人格化了，富有生命感。了，富有生命感。月本是相对静止的，但因为有了云的飘动，月本是相对静止的，但因为有了云的飘动，将将“月月”也写得动起来了。着一也写得动起来了。着