《生态系统的物质循环.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《生态系统的物质循环.pptx（18页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、新课导入新课导入第三节第三节 生态系统的物质循环生态系统的物质循环第五章第五章 生态系统及其稳定性生态系统及其稳定性学习目标学习目标 1.1.以碳循环过程为例，分析生态系统中的物质循环，理以碳循环过程为例，分析生态系统中的物质循环，理解生态系统物质循环的概念。（重点）解生态系统物质循环的概念。（重点）2.2.构建碳循环的模型。（难点）构建碳循环的模型。（难点）3.3.关注并说明碳循环失调与温室效应的关系。（重点）关注并说明碳循环失调与温室效应的关系。（重点）先通读教材先通读教材100-101页，初步进行知识梳理，页，初步进行知识梳理，在课本相应位置做好标注，并适当旁批。学会抓在课本相应位置做好
2、标注，并适当旁批。学会抓住关键词进而掌握关键概念。住关键词进而掌握关键概念。完成导学提纲自测试题部分完成导学提纲自测试题部分。友情提示：时间尽量控制在1010分钟分钟左右左右自学自测自学自测 学科长组织组内同学核对答案，学科长组织组内同学核对答案，尽量能做到统一答案；疑难点标示或尽量能做到统一答案；疑难点标示或写出来，准备组间展示。写出来，准备组间展示。友情提示：时间尽量控制在5 5分钟分钟以内组内交流组内交流1.1.（1 1）碳元素在无机环境中以什么形式）碳元素在无机环境中以什么形式存在存在？展示讨论展示讨论一、碳循环的过程一、碳循环的过程碳元素在生物群落中流动的形式是什么？流动碳元素在生物
3、群落中流动的形式是什么？流动的渠道是什么？的渠道是什么？（3 3）碳元素以什么途径从生物群落进入无机环境的？）碳元素以什么途径从生物群落进入无机环境的？（4 4）碳在生物群落和无机环境之间循环主要是以什么形式进行的）碳在生物群落和无机环境之间循环主要是以什么形式进行的？（2 2）碳元素以什么途径从无机环境进入生物）碳元素以什么途径从无机环境进入生物群落的？群落的？2.生态系统碳循环的模型示意图，说出方框及箭头的含义生态系统碳循环的模型示意图，说出方框及箭头的含义丁丁乙乙甲甲丙丙大气中的大气中的CO2库库 生产者生产者分解者分解者消费者消费者展示讨论展示讨论一、碳循环的过程一、碳循环的过程2.生
4、态系统碳循环的模型示意图，说出方框及箭头的含义生态系统碳循环的模型示意图，说出方框及箭头的含义丁丁乙乙甲甲丙丙大气中的大气中的CO2库库 生产者生产者分解者分解者消费者消费者展示讨论展示讨论一、碳循环的过程一、碳循环的过程光光合合作作用用（主主要要）、化化能能合合成成作作用用 呼呼吸吸作作用用摄摄食食动动植植物物遗遗体体和和排排出出物物流流向向分分解解者者微微生生物物的的分分解解作作用用丁丁乙乙甲甲丙丙2.生态系统碳循环过程中，相关图解的识别生态系统碳循环过程中，相关图解的识别生产者生产者大气中大气中的的CO2库库初级初级消消费者费者次级次级消消费者费者分解者分解者展示讨论展示讨论先据“双向箭
5、头”确定“大气中的CO2库”和“生产者”，两者中指出箭头多的为“生产者”，指入箭头多的为“大气中的CO2库”。再判断“分解者”，最后为“消费者”大气中的大气中的CO2库库 生产者生产者分解者分解者消费者消费者一、碳循环的过程一、碳循环的过程一、碳循环的过程一、碳循环的过程生产者生产者分解者分解者大气中的大气中的CO2库库初级消初级消费者费者次级消次级消费者费者三级三级消消费者费者生产者生产者分解者分解者消费者消费者展示讨论展示讨论2.生态系统碳循环过程中，相关图解的识别生态系统碳循环过程中，相关图解的识别二、物质循环的概念二、物质循环的概念展示讨论展示讨论生生态态系系统统的的物物质质循循环环生
6、物圈组成生物体的C、H、O、N、P、S等元素生物群落无机环境 现在全球年平均气温约为现在全球年平均气温约为15，如果没有，如果没有CO2 2，地，地球表面的平均气温就会下降到球表面的平均气温就会下降到-23，这显然对生物的，这显然对生物的生存是不利的。生存是不利的。展示讨论展示讨论CO2 吸收量吸收量（减少）（减少）CO2排出排出量（增多）量（增多）展示讨论展示讨论三、温室效应三、温室效应碳循环失衡碳循环失衡如何缓解温室效应？如何缓解温室效应？减少减少COCO2 2排放量排放量 增加增加COCO2 2吸收量吸收量方法方法减少化石燃料燃烧减少化石燃料燃烧；开发新能源开发新能源(核能、水能等核能、水能等)主主 要要植树植树造林造林保护保护森林森林三、温室效应三、温室效应展示讨论展示讨论1.1.（重点）说出生态系统物质循环的概念（重点）说出生态系统物质循环的概念2.2.（重点）结合生活经历，从你做起，如何缓解温（重点）结合生活经历，从你做起，如何缓解温室效应室效应3.3.（难点）构建碳循环的模型。（难点）构建碳循环的模型。课堂小结课堂小结1 C2 B3 A4 A5 C当堂检测当堂检测