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1、七年七年级道德与法治下册道德与法治下册-在集体中在集体中成成长第六第六课“我我”和和“我我们”第第2框集框集体生活成就我教学体生活成就我教学课件新人教版件新人教版自主学习我能行自主学习我能行温馨提示：要做好标记哦！比一比、赛一赛比一比、赛一赛 看谁完成的最棒！看谁完成的最棒！孩子们加油！孩子们加油！自主学习检测自主学习检测、集体生活可以培养我们集体生活可以培养我们的态度和能力。的态度和能力。、集体生活可以培养集体生活可以培养 的基本态度和能力。的基本态度和能力。、人与人之间的差异是我们发展和完善个性的人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜明镜”也是集体生活中重要的也是集体生活中重要的。包
2、容他人的不同，。包容他人的不同，学习他人的学习他人的_，有助于我们，有助于我们个性。个性。、实现集体共同目标的过程，为个人发展提供了实现集体共同目标的过程，为个人发展提供了和和 ，作为集体的一员，我们要积极参与作为集体的一员，我们要积极参与，把握机遇，把握机遇，_发展，使自己的个性不断丰富。发展，使自己的个性不断丰富。看谁记得快看谁记得快看谁选得准看谁选得准1我们在集体中生活和成长，集体生活可以涵养的品格有()负责任的态度和能力 自立自强的态度和能力与人交往的态度和能力扬长避短的态度和能力ABCD2.下列选项中，能够正确体现在集体中发展个性的有（）甲同学加入了学校的体育社团，运动水平大大提高
3、乙同学加强训练，以自己的实际行动通过了校足球队的选拔丙同学喜欢玩网络游戏，他邀请其他同学与他一同去网吧丁同学性格活泼，他在同学们的提醒下不断改正课上爱溜号的毛病 A.B.C.D.C在集体中涵养品格在集体中涵养品格情境一：在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃情境一：在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了。了。情境二：从村小学来到镇初中，将近一年的寄宿生活大大提高情境二：从村小学来到镇初中，将近一年的寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。了我的生活自理能力。情境三：早上，受到同学们琅琅读书声的感染，我也情不自禁情境三：早上，受到同学们琅琅读书声的感染，我也情不自禁地大声朗读起来。地大
4、声朗读起来。集体生活集体生活小组讨论：视野开阔小组讨论：视野开阔寄宿生活：生活自理寄宿生活：生活自理集体读书：热爱阅读集体读书：热爱阅读王明是七年级王明是七年级(2)班的班长，让我们一起走近他的成长故事。班的班长，让我们一起走近他的成长故事。【初入集体】【初入集体】王明同学来自农村，在刚开始与同学们交往时，同学们并没有因为他的家境和一些不同的生活习惯而疏远王明同学来自农村，在刚开始与同学们交往时，同学们并没有因为他的家境和一些不同的生活习惯而疏远他，反而很关心他。他，反而很关心他。【成长进步】【成长进步】王明同学刻苦学习，积极参与班级事务的管理，热心帮助其他同学。在班级民主选举中，他当选了班长
5、。王明同学刻苦学习，积极参与班级事务的管理，热心帮助其他同学。在班级民主选举中，他当选了班长。在担任班干部后工作干劲十足，赢得了老师和同学们的赞誉。在担任班干部后工作干劲十足，赢得了老师和同学们的赞誉。(1)上述材料表明集体生活对我们涵养品格有着怎样的作用？上述材料表明集体生活对我们涵养品格有着怎样的作用？(2)联系班集体实际生活，谈谈你联系班集体实际生活，谈谈你是是怎样涵养品格怎样涵养品格的的？探究活动一探究活动一探究活动一探究活动一:在集体中涵养品格在集体中涵养品格在集体中涵养品格在集体中涵养品格(1)集体生活可以培养我们集体生活可以培养我们负责任的态度和能力负责任的态度和能力。(2)集体
6、生活可以培养集体生活可以培养人际交往人际交往的的基本态度和能力基本态度和能力。集体生活对学生涵养品格的作用是什么？集体生活对学生涵养品格的作用是什么？联系班集体实际生活，谈谈你联系班集体实际生活，谈谈你是是怎样涵养品格怎样涵养品格的的？1.在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。体验责任感，做有担当的人。2.在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中学会彼此接纳、在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和
7、性格特点，我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。尊重、理解和包容，学会友好相处。（1 1）亮亮是少数民族，不吃猪肉）亮亮是少数民族，不吃猪肉（2 2）关于班级的值日安排，晓晓跟我的意见不同）关于班级的值日安排，晓晓跟我的意见不同表示理解和尊重（3 3）王刚家境贫寒，吃穿十分节俭）王刚家境贫寒，吃穿十分节俭认真倾听他的建议，合理的话要采纳（4 4）同桌丽丽不小心把我的书包拉链弄坏了）同桌丽丽不小心把我的书包拉链弄坏了在集体生活中，遇到以下情况，我们应该怎么做？在集体生活中，遇到以下情况，我们应该怎么做？表示理解，并在他需要的时候以合理的方式帮助他。宽容，说一声“没关系”在集体
8、中发展个性在集体中发展个性小问题小问题 所谓个性就是一个人在兴趣爱好与特长、性格、能力、气质等方面不同于其他人的特性，这个特性表现于外就是他的言语方式、行为方式和情感方式等等 任何人都是有个性的什么是个性？什么是个性？你有个性吗？你有个性吗？你知道怎样在集体中培养个性吗？你知道怎样在集体中培养个性吗？【王明故事【王明故事个性发展】个性发展】在集体生活中，王明发现同学们身上有很多优点值得自己学习，如：兴趣爱好广泛、人际交往能力较强在集体生活中，王明发现同学们身上有很多优点值得自己学习，如：兴趣爱好广泛、人际交往能力较强他不断完善自己，取得了很大进步。上学期他不断完善自己，取得了很大进步。上学期,
9、在学校举办的艺术节上在学校举办的艺术节上,他的书法作品获得一等奖。他发他的书法作品获得一等奖。他发现自己在书法方面更有特长现自己在书法方面更有特长,便更加勤奋练习便更加勤奋练习,争取代表学校参加区里的比赛。争取代表学校参加区里的比赛。(1)上述材料表明集体生活对王明的变化和成长起什么作用？上述材料表明集体生活对王明的变化和成长起什么作用？(2)说说你的个性特点，联系班集体实际生活，谈谈你是怎样发展个性的？说说你的个性特点，联系班集体实际生活，谈谈你是怎样发展个性的？探究活动二探究活动二探究活动二探究活动二:在集体中发展个性在集体中发展个性在集体中发展个性在集体中发展个性集体生活对王明的变化和成
10、长起什么作用？集体生活对王明的变化和成长起什么作用？1.1.集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。2.2.每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜明镜明镜明镜”，也是集体生活中重要的学，也是集体生活中重要的学，也是集体生活中重要的学
11、，也是集体生活中重要的学习资源。习资源。习资源。习资源。3.3.实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。我很热心，我足球踢得好我很热心，我足球踢得好我我我有？我有？用简单的一句话或几个词概括自己的个性特征用简单的一句话或几个词概括自己的个性特征联系班集体实际生活，谈谈你是怎样发展个性的？联系班集体实际生活，谈谈你是怎样发展个性的？1.1.在集体生活的平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。在集体生
12、活的平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。在集体生活的平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。在集体生活的平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。2.2.包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。3.3.作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不
13、断丰富。作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。这样的个性好吗？这样的个性好吗？课堂上故意大声说话，影响别人听课；课堂上故意大声说话，影响别人听课；课堂上故意大声说话，影响别人听课；课堂上故意大声说话，影响别人听课；做练习、作业时碰到难题时，不经思考就马上问同学，或干脆抄别人；做练习、作业时碰到难题时，不经思考就马上问同学，或干脆抄别人；做练习、作业时碰到难题时，不经思考就马上问同学，或干脆抄别人；做练习、作业时碰到难题时，不经思考就马上问同学，或干脆抄别人；同学有不懂的
14、问题请教你，不予理睬或干脆给作业本别人抄；同学有不懂的问题请教你，不予理睬或干脆给作业本别人抄；同学有不懂的问题请教你，不予理睬或干脆给作业本别人抄；同学有不懂的问题请教你，不予理睬或干脆给作业本别人抄；上课听不懂时，干脆不听了，讲小话、看课外书或睡觉；上课听不懂时，干脆不听了，讲小话、看课外书或睡觉；上课听不懂时，干脆不听了，讲小话、看课外书或睡觉；上课听不懂时，干脆不听了，讲小话、看课外书或睡觉；要改正本班同学参加比赛，在旁漠不关心甚至不想别人关心；本班同学参加比赛，在旁漠不关心甚至不想别人关心；本班同学参加比赛，在旁漠不关心甚至不想别人关心；本班同学参加比赛，在旁漠不关心甚至不想别人关心
15、；同学被老师表扬，不加以鼓励反而起哄；同学被老师表扬，不加以鼓励反而起哄；同学被老师表扬，不加以鼓励反而起哄；同学被老师表扬，不加以鼓励反而起哄；不关心集体甚至做出损害集体荣誉的事不关心集体甚至做出损害集体荣誉的事不关心集体甚至做出损害集体荣誉的事不关心集体甚至做出损害集体荣誉的事 (如在做广播操、值日中等）；如在做广播操、值日中等）；如在做广播操、值日中等）；如在做广播操、值日中等）；收获园地收获园地你收获了什么？你收获了什么？集集体体生生活活成成就就我我为什么为什么怎么做怎么做在集体中涵养品格在集体中涵养品格在集体中发展个性在集体中发展个性为什么为什么怎么做怎么做1.在集体生活中，每个人的
16、生活方式、思维方式、行为习惯、个性特点都不同。为此，我们在与人交往时应该()A真诚坦率，善于聆听 B乐观幽默，热情大方C尊重差异，平等待人 D恃才傲物，目空一切2.下列能证明“集体生活成就我”的有（）我们在集体中涵养品格 我们在集体中发展个性 我们在集体中培养人际交往能力 我们在集体中完善人格A、B、C、D、当堂达标检测CD 在班级里，我们有快乐，有欢笑。我们一起学习，共同热爱我们的家。结合所学，说一说班级和学校在我们的成长过程中发挥了怎样的作用？1.集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。2.集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。集体生活可以培养人
17、际交往的基本态度和能力。.集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。.每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是我们发展和完每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是我们发展和完每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是我们发展和完每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是我们发展和完 善个性的善个性的善个性的善个性的“明镜明镜明镜明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。，也是集体生活中重要的学习资源。，也是集体生活中重要的学习资源。，也是集体生活中重要的学习资源。.实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。作业布置作业布置 献礼班级制作感谢班级卡片要求：为在我们成长过程中起重要作用的班集体制作卡片，说说自己最想说的话。要求：为在我们成长过程中起重要作用的班集体制作卡片，说说自己最想说的话。谢谢观赏谢谢观赏