《2022停课不停教线上教学实施方案（精选5篇）_线上线下教学实施方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022停课不停教线上教学实施方案（精选5篇）_线上线下教学实施方案.docx（26页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022停课不停教线上教学实施方案（精选5篇）_线上线下教学实施方案 停课不停教线上教学实施方案（精选5篇）由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“线上线下教学实施方案”。 第1篇：“停课不停学”线上教学的心得体会 “停课不停学”线上教学的心得体会 为了打赢疫情防控阻击战，全国都普遍执行了延长假期政策。在“延长的假期”面前，“停课不停学”已经成为“宅家学生族”假期生活主流，我们老师也在紧锣密鼓地打算着网上授课。 直播授课对于我来说是第一次，有许多地方须要摸索和尝试。在这几天的网络教研、在线培训和网课打算中，我有下面几点感受： 1、网络教研打破了学校壁垒，众人拾柴火焰高 以前我
2、备新课时，一般是都是和本校的生物老师进行新课沟通，基本没有机会和其他学校的生物老师共同教研沟通看法或者共享课件。近期，在教研员杜老师的组织和领导下，我们金水区的生物老师们在钉钉平台上进行了网络教研。结合形势，八年级开学第一课是传染病及其预防，陈阳老师共享了“防疫三字经”，董瑜老师共享了新型冠状病毒的科普漫画，杨行老师共享了自己制作的微课，都让我啧啧赞扬！网络教研真正打破了学校的壁垒，让我能向其他学校的优秀老师沟通和学习，给了我一个更高的起点，帮助我这样的青年老师开阔思路，从而备好课、上好课，更好地服务于学生，真是众人拾柴火焰高！ 2、网上授课更有利于整合优秀网络资源，提高内容质量 线上有许多优
3、秀的课程资源，比如“一师一优课”、“网络云课堂”、“学在XX”平台同步课程、“学习强国微课堂”等等，以前由于硬件条件有限不能在课堂上实现学生人手一个平板看微课、做虚拟操作等等，但是现在我可以利用好网络上的各类优质教化资源，经过筛选后择优举荐，引导学生进行学习，有利于提高学习内容的质量。 3、老师省下许多教学管理时间，可潜心充分备课 平常上班，我要参加到学生管理中，比如值班看学生午休、就餐、大课间，处理学生违纪、仪容仪表不合格、学生请病假等各种事务。这些管理事务的确占据了我许多的时间和精力，再加上批改作业和上课等，使得备课时间特别紧凑。现在网上授课，学生在家里，我省去了一大部分管理学生的时间；另
4、外上课可以几个班的群拉进一个直播间，我又省去了去几个班反复讲课的时间；还有借助“问卷星”布置作业大大提高了作业的批改和统计效率，也节约了许多时间。这样算下来，我每天可以有充裕的时间好好静下心来备备课，多在网上学学别人的优秀教学案例和设计，精进自己的教学设计，提高专业实力！ 当然，我始终认为线上教学还是不能完全取代传统的线下教学，它还是有它的局限性的： 1、老师无法把握学生的听课状态，师生沟通互动有限 直播课上我看不到每个学生，无法看到学生的听课状态，不能刚好地进行听课效果反馈，也无法对学生进行较好的课堂管理。另外在直播过程中，我也不能点名提问某个学生问题，了解他的思维状态，只能是学生有疑问了“
5、连麦申请”，而且一次只能连麦一位同学，不能实现小组沟通，这样的方式师生之间和生生之间的互动和沟通很有限，让我无法很好地把握学生的听课状态去调整授课步调。 2、几个班的群拉进一个直播间，不能很好地分层教学 我授课的四个班层次略有不同，平常上课我会有针对性地调整授课内容，现在网络授课依据课表支配，我的四个班同时网络授课，这便要求我一刀切地上课，不能很好地针对不同层次的班级分层教学。 但不能否认的是，线上教学的确是线下教学的有力补充，我信任在将来我会更好地利用线上教学方式，扬长避短，让线上和线下相辅相成。当下，面对疫情，我作为老师，好好备课，上好网络直播课，保证学生的学习质量，就是在履行自己的另一份
6、防疫责任！ 第2篇：“停课不停学”线上教学的心得体会 停课不停学”线上教学的心得体会 为了打赢疫情防控阻击战，全国都普遍执行了延长假期政策。在“延长的 假期”面前，“停课不停学”已经成为“宅家学生族”假期生活主流，我们老师 也在紧锣密鼓地打算着网上授课。 直播授课对于我来说是第一次，有许多地方须要摸索和尝试。在这几天的 网络教研、在线培训和网课打算中，我有下面几点感受： 1、网络教研打破了学校壁垒，众人拾柴火焰高 以前我备新课时，一般是都是和本校的生物老师进行新课沟通，基本没有 机会和其他学校的生物老师共同教研沟通看法或者共享课件。近期，在教研员 杜老师的组织和领导下，我们金水区的生物老师们在
7、钉钉平台上进行了网络教 研。结合形势，八年级开学第一课是传染病及其预防 ，陈阳老师共享了“防 疫三字经”，董瑜老师共享了新型冠状病毒的科普漫画，杨行老师共享了自己制 作的微课，都让我啧啧赞扬！网络教研真正打破了学校的壁垒，让我能向其他 学校的优秀老师沟通和学习，给了我一个更高的起点，帮助我这样的青年老师 开阔思路，从而备好课、上好课，更好地服务于学生，真是众人拾柴火焰高！ 2、网上授课更有利于整合优秀网络资源，提高内容质量 线上有许多优秀的课程资源，比如“一师一优课”、“网络云课堂”、“学在 XX ”平台同步课程、“学习强国微课堂”等等，以前由于硬件条件有限不能在 课堂上实现学生人手一个平板看
8、微课、做虚拟操作等等，但是现在我可以利用 好网络上的各类优质教化资源，经过筛选后择优举荐，引导学生进行学习，有 利于提高学习内容的质量。 3、老师省下许多教学管理时间，可潜心充分备课 平常上班，我要参加到学生管理中，比如值班看学生午休、就餐、大课 间，处理学生违纪、仪容仪表不合格、学生请病假等各种事务。这些管理事务 的确占据了我许多的时间和精力，再加上批改作业和上课等，使得备课时间非 常紧凑。现在网上授课，学生在家里，我省去了一大部分管理学生的时间；另 外上课可以几个班的群拉进一个直播间，我又省去了去几个班反复讲课的时 间；还有借助“问卷星”布置作业大大提高了作业的批改和统计效率，也节约 了许
9、多时间。这样算下来，我每天可以有充裕的时间好好静下心来备备课，多 在网上学学别人的优秀教学案例和设计，精进自己的教学设计，提高专业能 力！ 当然，我始终认为线上教学还是不能完全取代传统的线下教学，它还是有 它的局限性的： 1、老师无法把握学生的听课状态，师生沟通互动有限 直播课上我看不到每个学生，无法看到学生的听课状态，不能刚好地进行 听课效果反馈，也无法对学生进行较好的课堂管理。另外在直播过程中，我也 不能点名提问某个学生问题，了解他的思维状态，只能是学生有疑问了“连麦 申请”，而且一次只能连麦一位同学，不能实现小组沟通，这样的方式师生之间 和生生之间的互动和沟通很有限，让我无法很好地把握学
10、生的听课状态去调整 授课步调。 2、几个班的群拉进一个直播间，不能很好地分层教学 我授课的四个班层次略有不同，平常上课我会有针对性地调整授课内容， 现在网络授课依据课表支配，我的四个班同时网络授课，这便要求我一刀切地 上课，不能很好地针对不同层次的班级分层教学。 但不能否认的是，线上教学的确是线下教学的有力补充，我信任在将来我 会更好地利用线上教学方式，扬长避短，让线上和线下相辅相成。当下，面对 疫情，我作为老师，好好备课，上好网络直播课，保证学生的学习质量，就是 在履行自己的另一份防疫责任！ 第3篇：“停课不停学”线上教学工作汇报总结 “停课不停学”线上教学工作汇报总结范文 转瞬间十余天的时
11、间过去了，学生这段时间在家里通过各种途径观看省教化厅的“名校同步课堂”直播，在微信、钉钉班级群内提交老师布置的各科作业，初步做到了“停课不停学”，并取得了肯定的效果。以下是我为大家打算的线上教学工作总结，欢迎大家前来参阅。 “停课不停学”线上教学工作汇报【一】 为了打赢疫情防控阻击战，全国都普遍执行了延长假期政策。在“延长的假期”面前，“停课不停学”已经成为“宅家学生族”假期生活主流。今日是我们线上学习的第四天。大家仍旧以饱满的热忱投入到线上教学工作中。 1.时刻关注教研消息，教学资料刚好发布 教务处各成员时刻关注教研室推送的学习资料，刚好将资料发送到学校工作群，让老师们有更多的学习资料，为学
12、生的线上学习供应跟多的可能性。 2.课前预学案接着推行，集体备课共探讨 滨江小学的老师接着课前预案工作,在整理预习复习部分能够刚好发觉问题,在备课群里主动探讨,将易错问题,疑难问题探讨解决，做到离校不离学，发挥线上沟通更刚好、更便捷的优势。 3.充分利用电子平台，学习同行高效工作 学校老师利用电子平台，接着给学生讲题、释疑;为学生批改作业，开展线上教学直播。学习同行在钉钉群组建文件夹，让老师们的资料有可以存放的平台并且刚好将资料上传。 4、网络教研接着进行，众人拾柴火焰高 滨江小学的教研群里老师们热忱的沟通和学习，探讨问题，以便更好地服务于学生，真是众人拾柴火焰高! 但在主动开展线上教学工作的
13、同时，老师们也在学习中不断成长，合理利用线上教学工具。在授课，听课的同时严格要求自己，不播放与教学无关的视频，不推送与教学无关的材料，不增加学生额外负担，给线上教学一个干净、宁静、健康的环境。 “停课不停学”线上教学工作汇报【二】 为了应对新冠肺炎疫情带来的挑战，做好延迟开学期间“停课不停学”线上教学活动。全体老师主动响应上级领导部门“停课不停学”号召，仔细组织开展线上教化教学活动。转瞬间十余天的时间过去了，学生这段时间在家里通过各种途径观看省教化厅的“名校同步课堂”直播，在微信、钉钉班级群内提交老师布置的各科作业，初步做到了“停课不停学”，并取得了肯定的效果。现对这一段时间的网上教学工作简洁
14、汇报如下： 一、细心打算整体布局依据教化局的相关要求，学校快速成立了“停课不停学”领导小组。_X任组长，_任副组长，协调、指导年级主任和一线老师做好此项工作。当天，由_校长主持召开了全校教职工会议，传达精神、统一思想，对新学期开学前的各项教学打算工作尤其是网上教学工作作出了具体的部署。学校支配了特地的技术保障团队，刚好解决可能出现的网上教学问题，在学校专用QQ群对老师供应如何进行直播的培训，还供应了培训视频、操作手册及网课录制技巧等技能学问。 二、学生上网课状况线上课堂的最大特点是教学方式从现实的班级常规教学转变为虚拟的网上教学，学生的学习环境也相应地从教室转移到家庭。这段时间，根据上级相关要
15、求，我们以年级为横向单位，以学科组为纵向单位，以学生为点，班级为面，以校为网，实行一班一策，一科一策，全网格化进行线上教化教学工作。各班主任2月3日把省教化厅微信公众号上“停课不停学”的文件通知和“名校同步课堂”的相关链接第一时间发送到班级微信群里，让家长提前下载相关软件，熟识操作流程，做好听网课的打算。2月5日左右完成全部可线上学习全部学生状况摸底工作，尤其是对贫困家庭学生进行一对一电话跟进沟通，经过不断努力与上报不能线上学习的家长沟通，供应方法选择，切实落实各项沟通措施，帮助不能开展线上学习的学生家长确定能进行线上学习的方法。2月10日是“名校同步课堂网络直播授课”的第一天，同学们分别通过
16、有线电视、网络电视机顶盒、手机、电脑、平板等形式，收看了“名校同步课堂网络直播”，部分家长还把孩子听课的照片发送到了班级微信群。有个别学生家里没有有线电视或者网络信号的，也主动到自己的邻居家进行观看，家长主动联系网络公司的人上门安装，确保网络听课能够全员参与，不漏一人。 三、学生作业完成状况全校各年级以班级为单位，各班级依据各自学生学情，利用好班级小组长，学科作业盒子，做好家长入群登记工作，学生每次网络直播授课前，各科老师都要亲自阅读所教课文的电子版，进行仔细备课，努力把握本课的重点和难点，组织学生从线上学习开展当日起进行打卡，拍照之后上传到班级钉钉群的“家校本”栏目中。老师对每一份提交的作业
17、进行批改，有的还要写出批语，评比出当次的优秀作业，在班级钉钉群内进行公布。针对学生出错较多的题型，会在群内进行集中讲解纠错。对学习优秀的学生进行适时表扬，树立良好榜样形象; 对于后进生，进行一对一，点对点及进与家长取得联系，了解学习状态，对有疑困学问点，在线进行辅导沟通，确保每一个学生都能够过关。 三、老师线上教学状况各科老师每天进行课前备课，与学生一同在线上学习课程，依据课表进度，依据重难点学问点布置设计阶梯式作业、扣展性作业、探讨性作业，并在当天完成作业的批改登记工作，并在班级群内汇总，反馈，各班依据学情布置作业实行“因班布置”,提倡多布置趣味情、待长作业、试验作业等，让学生能自主学习，促
18、进不同学情学生共同进步目的，从而达到“一班一策”“一班一待色”的作业模式。班主任每天下午4:00前将本班学生学习状况通过微信形式报送至班主任群，年级主任汇总后把状况报教务处，教务处依据班主作群里汇报的学生学习率与各老师线上教化教学、辅导学生状况，从而汇总到学校线上教化教学开展状况日报表中。 四、网上教学的建议这次“名校同步课堂”的网络直播课，授课老师素养较高，教学手段多样，紧扣新课程标准和单元教学目标进行授课，取得了不错的效果，受到了学生和家长的欢迎。为了让网络直播授课的效果更好，我提出如下几点建议：1.每节课配套肯定的习题(电子版)，在直播授课结束之后，让学生刚好下载填写，然后老师刚好批改，
19、刚好巩固当节课的教学效果。2.主动和市新华书店进行联系，通过各种途径，把语文、数学、英语等学科的纸质教材分发到老师和学生手中，这样学生在听网课的时候看着纸质教材，教学效果会更加良好，也便利老师在教材上进行批注，便利正式开学之后老师上课。3.建议省教化厅在进行直播授课时，能多推出一些教材相关的拓展网课，增加孩子们的课外学问，让他们尽快驾驭课本的教学重点，也让广阔基层一线老师尽快熟识这类课的授课方法，为今后这类课的教学打下基础。 “停课不停学”是疫情扩散的特别时期的教化系统一项重要工作，“网络直播授课”也是当今时期出现的一个新生事物，难免会存在一些问题。希望在上级教化部门的正确领导下，在学生家长的
20、主动协作下，能够渐渐解决“网课教学”中存在的一些问题，努力做到真正的在家“停课不停学”，让每一个孩子在这个特别时期都能够学有所获。 “停课不停学”线上教学工作汇报【三】 依据教化部和河南省教化厅的统一部署，学校教务处于2022年1月31日发布通知，确定延迟2022年春季学期开学时间，开展“听课不停学”的在线教学活动。此后，外语学院做出主动响应，多次征求老师看法，并供应雨课堂，才智树，Blackboard等七种可以选择的网络授课平台。结合英语写作课的特点重视学生的实际英语书写实力，对授课过程中、语音的实时互动要求不高本人选择了“雨课堂”作为主要的授课工具，辅以“腾讯会议”和同学们在线语音沟通。感
21、谢“学堂在线”，从1月30日起先进行的在线授课，聘请国内知名老师，每日一讲，解答老师们直播常见的问题，共享“线上线下混合式教学”的阅历。 在听课过程中，本人收益匪浅!之后结合“混合式教学”过程的特点，大修之前用于面授课堂的PPT。设定以15分钟为一个小单元，细致思索如何让学生在此时间之内最大限度的汲取应用学问;如何在45分钟的在线课堂内，最大可能的抓住学生的留意力，提高上课效率;如何设计课前预习环节和课后作业检查。“雨课堂”有对于写作课来说很好用的工具，那就是可以在PPT中插入题目，授课过程中组织学生在限定时间内作答，作答之后的反馈也能第一时间显示在老师电脑端。在设计课前预习任务时，可以插入慕
22、课视频，将国内外最顶尖高校教授的相关课程为学生呈现出来，便于他们课前预习。这样，在课上，老师要做的主要是结合学生的特点，因材施教，使上课时间充分利用了起来。 万事俱备，只待上课!非意料之外的事情还是出现了。从2月5日于歆杰教授直播发生卡顿之后，我就担忧在正式开学之后，“雨课堂”平台会不会出现无法登录运用的状况。于是，在2月17日开学之前的一个礼拜，我就常常登录“雨课堂”，状况的确发生了。外语学院在这时也连发通知，提示老师们多做预案，务必保证授课的正常进行!与此同时，组织老师们了解、熟识“钉钉”的直播授课模式。结合这一平台的特点支持学生连麦，可以随时音视频互动我又一次大修了PPT，增减了相关内容
23、。同时通知学生下载软件，本人建圈，拉学生入群，在群内发布公告，布置预习作业。这样就到了正式上课的那一天。 由于前期预案做的比较充分，到了正式上课的那一天反而显得游刃有余。本人9：00起先尝试登录雨课堂，发觉网络通畅。9：40开启雨课堂授课，组织学生签到，一切顺当。10：00准时起先授课，起先时一切顺当，直到10：22分，出现卡顿。刚好转用钉钉，接着授课。11：20分左右，学生反应出现卡顿，且电流声大。退出ppt，重新进入，状况好转，顺当完成了接下来的授课任务。 在网络授课中，“雨课堂”依旧是我的第一选择，和钉钉，腾讯相比，该平台更适合英语写作课程授课;其中许多功能，例如发题，测试，反馈等都特别
24、好用，学生答题数据和听课效果数据也能第一时间反馈到任课老师那里。无奈，平台不稳定，时时常会出现卡顿、无法登录运用的状况。其他平台胜在稳定，作为雨课堂不能正常运用时的planB极好。开学之后，本人在面授课程时会主动探究，运用“雨课堂”开展线上线下混合模式授课。 “停课不停学”线上教学工作汇报【四】 随着疫情形式更加的严峻，我们的教化工作也做出了相应的变更。这学期对于社会，对于家长，对于老师，甚至对于学生是一个重大的考验，对于我们这些从来没有过网络授课阅历的老师来说，也是一次挑战。对于今日的网络授课，我从以下几个方面做了总结： 一、教学打算 课前我结合市局直播课对自己的课件做了调整，进行学问精简。
25、在班级直播课的课件中我刚好补充了重点和考点。然后再发起班级在线直播。 二、签到状况 我班共44人，课前打卡学生42人。收看直播间的40人，另外还有两人迟到听课时间不到20分钟。所以听课率仅有90%。 三、教学过程心得 这种教学方式的确特别新奇，对老师和学生来说都特别新颖但是说实话不太适合农村的学生。比如说我班的4名不看课的学生经班主任了解后发觉都是父母离异家庭的孩子。初中生不像小学生那么听话，也不像中学生那么懂事。所以网络课堂就须要家长的监督。因此我在课堂上不定时点名提问学生，一方面提高学生的课堂留意力，另一方面也使学生能够坚守课堂。 在课堂教学环节中，不能像平常课堂那么随时提问，随时解决问题
26、。老师的管理实力隔着屏幕也下降了一个等级。我班网络教学存在的最大问题是，学生不主动发问，有问题也不习惯主动发起连麦，这就要老师多关注意点难点的讲解和落实。 四、作业检查 今日的作业时把课堂的笔记背过，要求家长监督在笔记本上签字。学生对于家长的签字拍照上传。这是比较简洁的作业，20名学生能够在课堂上背过，课后在钉钉的家校本上发布作业后，非常钟之内就提交了。截止到晚上8:30分，一共提交39份，有五个学生未能刚好提交。总的来说不尽人意。 五、今后措施 1、加强课堂监管力度，如采纳视频会议形式模拟课堂提问。 2、多与学生沟通，刚好了解学习状况 3、多在作业批改时回复一些激励性的语言，激励学生主动完成
27、任务。 网络教学任重道远，它是将来的必定的教学手段。对于我们这些传统课堂还没有摸索清晰的老师们来说，它却来的猝不及防。我们要信任自己肯定能够适应并战胜这些困难。 “停课不停学”线上教学工作汇报【五】 随着社会的进步，电子时代的快速发展，渴望求知的人是越来越多，然而网络教化给了我们一个大好时机再次重返校内。尤其对于在职人员来说，远程教化的到来，为我们供应了新的人生起点。迎来了新的教化方式，让我们随时随地不受地区、时间与空间的限制，更快捷、便利地接受更多的新学问，找寻属于自己的人生目标，实现人生价值。 自离开校内参与工作后，我心中曾经有一个愿望就是能再一次重返校内进行学习。因为人生在世，没有经验过
28、最努力、最艰辛的拼搏，就不会尝到在生活中奋斗的欢乐。想要在事业上取得胜利，那就必需用更多的学问充溢自己的头脑。对于在职人员来说，工作与时间不充许我们这样去做。但是可喜的是，21世纪的网络时代给了我们求知的希望，找到了求学之路奥鹏远程教化。也让我重新找到了人生的新里程。有了这样好的机会，我们何尝不去把握呢?这次，我是不会放过这千载难逢的好机遇，机遇是来了，最为重要的是把握，假如没有付诸实际的行动，只有一个好的机会，再好的机遇也是纸上谈兵。 去年的一个很间或的机会，我在网上不经意间查到了奥鹏远程教化。此时心中求知的愿望已经萌发，充溢着新的希望。此时此刻有谁能体会到我的欢乐呢!这种欢乐，就好比沙漠上
29、迷失很久的行路人，最终找到了解渴的水源一样欣喜若狂。 说起远程网络教化，我也是第一次接触，它给我的感觉是新奇、新奇。或许就是这种新奇心，像一个强大的磁场，使我对网络学习产生很大的乐趣。 经过一番努力，第一学期的网络学习我很快顺当地完成了，这更是让我在学习上信念百倍。有了目标，有了希望，有了动力，有了冲劲，有了恒心，有了毅力，我才有信念把网络学习搞好。我白天努力工作，晚上抽空刻苦学习。我的付出，得到了可喜的回报!我从内心为自己感到傲慢。在这段短暂的网络学习中，我得到了榆林奥鹏学习中心的老师与北京奥鹏远程教化中心老师的谆谆教育，还有与我共同努力学习的校友们的帮助，我很感谢他们，给了我学习上的动力，
30、更给了我无微不至的关怀。让我在网络学习中感觉到了人生从未有过的欢乐与欣喜。 第4篇：“停课不停学”老师线上教学工作总结 “停课不停学”老师线上教学工作总结 #中学 # 随着五一假期的到来，线上教学工作已经开展了近三个月，期间从起先的自主学习，到目前的线上复课，师生经验了许多，有收获，亦有不足，现就详细状况总结如下： 一、做法和成效 1.教学进度适中，始终在线进行学习指导。自主学习期间，主要推送了关于学习方法和学习内容的资源，学生按部就班，学习较为扎实。目前，实行了语音直播和屏幕共享等形式，学习更直观，通过一些检测，大部分学生学习成果稳定，并没有因为线上教学而影响学业。 2.充分探讨备、教、批、
31、辅、考各个环节，让线上教学工作有的放矢。目前，线上复课依托QQ群的各项功能，上课、作业等各项活动开展顺畅，师生可以说是得心应手，虽然比不上课堂教学的直观，但是也能够充分发挥网络和平常的优势，取长补短，以此提高学生的学习效率。 3.日常依托问卷星对学生的学习效果进行了较好的检测，几次小测的尝试，对于学生的学习是一种督促，优秀生大力表扬，转发家长群，后进生多激励，有时候一些私聊更能让孩子感受到老师的关爱，使其不断转化成学习的动力。 二、存在问题 1.个别学生的学习自主性不强，家长监督不到位，造成学习失控，虽然多次联系通知家长和学生，但是照旧没有什么好的成效。不按时在线，或不交作业的现象常常存在。
32、2.受时间和形式的影响，与学生互动的环节支配的不够足够，学生听，老师讲的形式占据了大部分时间，学习效果不太好。 3.学生作业抄袭现象较为严峻，他们相互传抄答案或者利用网络进行搜题，作业质量令人堪忧。目前已经进行了多次教化，但是效果不太明显。 三、改进措施 1.常常与学生或家进步行一对一的沟通，多做思想工作，换个角度思索问题，争取让课堂的学生一个都不少。在家长群里面多开展表扬性活动，激发同学的学习爱好。 2.增加学生互动环节。在考虑课堂时间的前提下，今后在备课时肯定要充分考虑师生互动，要赐予充分的时间保障，初步定于每堂课10分钟，要让学生主动参加到课堂之中，变老师讲为学生学。 3.做好抄作业学生
33、的思想工作，单独进行网络沟通，要充分考虑学生的心理状况。作业布置可以尝试分层支配，要针对于不同层次的学生支配好作业，包括考试，也可以尝试分层测试。 线上复课已经起先，在今后的线上学习中，我要深化探讨在线教学的规律，抓住备课、授课、作业、考试等关键环节，关注学生的心理，做好思想工作，争取做到停课不停学，成果不滑坡。 2022年#月#日 第5篇：“停课不停学”线上教学心得体会演示教学 “停课不停学”线上教学心得体会 “停课不停学”线上教学心得体会 受疫情影响，各类学校推迟学生返校，实行“停课不停学”的方式，在线上教学。我们学校的教化工作也做出了相应的变更。这学期对于社会，对于家长，对于老师，甚至对
34、于学生是一个重大的考验，对于我们这些从来没有过网络授课阅历的老师来说，也是一次挑战。从2月24日至今，依据学校的支配，已经进行了一周多的线上教学，现将自己的心得共享如下： 一、制定安排，保证线上教学有序进行 凡事预则立，不预则废。为保证线上教学顺当有序进行，在2月24日之前，依据本学期线上教学任务，打算好教案、个人教学安排、线上授课安排。且在每次线上上课之前，打算好每节课的学习任务、实训任务、授课内容及课后作业等。同时，进行多种方式打算，以应时常之需，老师课前需打算多套上课方案，以免平台瘫痪、卡顿等现象发生，影响上课质量。比如，像实践课，可以布置学生实践任务，并通过QQ或微信等形式引导学生进行
35、实践操作。 二、多种形式教学，保证学生学有所获 1、线上答疑。激励学生跟着线上教学视频的进度学习，如有不会的问题刚好提问，老师刚好进行线上答疑。 2、线上视频内容补充。老师课前需提前仔细学习教学视频，对教学视频中讲解模糊或与教材不太连接的地方，按学问点汇总好发给学生，供学生参阅。 3、坚持每天要求学生将自己的实训作品上传课程群中展评，老师依据学生上交的作品，了解学生学习状况，并针对问题提出点评。同学之间亦可参考他人作品，了解自己作品的不足。 4、对同一个问题，如涉及多人提问，则在群里进行总结回答。 5、为了解学生的线上课程学习状况，每次课后都会给学生布置作业或实训。并要求学生将作业或实训结果上
36、交，老师依据学生的作业或实训完成状况刚好进行点评。 三、加强课堂管理，保证学生按时按量完成学习 1、充分利用QQ群应用功能，利用群接龙功能，每节课课前非常钟对学生进行签到管理。为加强课程中的管理，同时建立了知到班群，在课程中随时对学生进行随机点名。 2、由于线上教学无法像现场教学那样看到学生的学习状况，因此每次课都要求学生在学习过程中做笔记，并将学习笔记上传至个人群相册。 停课不停学学校实施方案（精选7篇） 第1篇：停课不停学实施方案停课不停学实施方案一突如其来的疫情变更了学校的节奏，2022年1月26日，南京市公众平台发布了全市中小学、幼儿园开学时间有原定的2月10日延迟至2月17日. 20
37、22停课不停学线上学习心得 2022停课不停学线上学习心得新型冠状病毒感染的疫情来势汹汹，迎来了这段在线上惊慌刻苦的学习。以下是职场范文网小编给大家整理的2022停课不停学线上学习心得，希望可以帮助到. 停课不停学，老师线上教学工作汇报 停课不停学，老师线上教学工作汇报延迟开学是打赢疫情防控战的重要举措，该校利用“互联网+教化模式”实现教学课程应开尽开，教职员工“离校不离教、离生不离岗”，确保“延期不延. 2022春季某学校“停课不停学”工作实施方案范本 XXX学校“停课不停学”工作实施方案依据目前新型冠状病毒感染的肺炎疫情发展形势，接XX市（县、区）教化局通知，为加强XXXX工作，确保全校师生身体健康，全X中小学开学时间由原定的2月X. 停课不停学线上教学工作心得体会 停课不停学线上教学工作心得体会3篇范文受疫情影响，各类学校推迟学生返校，实行“停课不停学”的方式，在网上直播教学。以下是职场范文网小编给大家整理的停课不停学线上教学工. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第26页 共26页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页