《2022提灯女神[优秀]_提灯女神优秀课件.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022提灯女神[优秀]_提灯女神优秀课件.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022提灯女神优秀_提灯女神优秀课件 提灯女神优秀由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“提灯女神优秀课件”。 12、提灯女神 教学要求： 1、学习并驾驭本课的生字新词。 2、理解课文内容，相识南丁格尔，了解她的不朽业绩，知道人们为什么用“提灯女神”来赞美她。 3、有感情地朗读课文。 教学重点、难点： 了解南丁格尔的不朽业绩，知道人们为什么用“提灯女神”来赞美她。 课时划分：两课时 教学设计： 第一课时 教学目标： 1、整体感知课文，概括课文的主要内容，学习并驾驭本课的生字新词。 2、展示搜集到的资料，了解南丁格尔以及“护士节”、“南丁格尔奖”。 3、正确、流畅地朗读课文。
2、 教学过程： 一、说明课题，导入新课。 1、老师板书课题，大家一起读一读。 2、师：同学们，女神指的是神话传闻中的女性的神。你们知道提灯女神是谁吗？（学生展示自己搜集到的关于南丁格尔的照片和资料） 3、老师设置悬念，导入新课：那么，人们为什么用提灯女神来赞美南丁格尔呢？她有哪些业绩让人们用“女神”这个词来赞美她。现在，我们就去读课文。 （从题目入手，通过说明题目，展示搜集到的南丁格尔资料以及照片，了解南丁格尔以及“护士节”、“南丁格尔奖”，为下文突破难点做铺垫，同时激发学生读文的爱好。） 二、自读课文，学习生字新词。 1、老师提出要求，学生自读。 （1）读通课文，驾驭本课的生字新词。 （2）想
3、一想：课文讲了南丁格尔的哪些事情？ 2、检查学生生字新词驾驭的状况。 3、指名分段读课文，检查学生读课文的状况。 4、大家一起朗读课文。 5、指名反馈：课文讲了南丁格尔哪些事？（南丁格尔冲破阻力，去当一名护士；南丁格尔带领医疗护理队来到前线护理伤病员；人们为了纪念南丁格尔，设立“护士节”、“南丁格尔奖”。） （以学生自读为主，驾驭生字新词，反馈中巩固对生字新词的认读，让学生与文本充分地沟通，在说中整体感知课文的主要内容。） 三、课堂小结。 老师小结：同学们，通过本课的学习，我们知道南丁格尔的事迹，知道了“护士节”、“南丁格尔奖”都是人们为了纪念她而设立的。那人们为什么用“提灯女神”来赞美她呢？
4、下节课我们接着学习课文。 四、布置作业。 1、抄写本课的生字新词两遍。 2、正确、流畅地朗读课文。 其次课时 教学目标： 1、接着学习课文，了解南丁格尔的不朽业绩，知道人们为什么用“提灯女神”来赞美她。 2、总结全文，有感情地朗读课文。 教学过程： 一、复习导入新课。 1、师：上节课我们学习“提灯女神”，她是谁呢？文中介绍了她的哪些事迹？ 今日，我们接着学习课文，来进一步感受南丁格尔的人格魅力。 二、理解课文，感受南丁格尔的人格魅力。 1、学生自读课文，思索：你认为南丁格尔是一个怎么样的人，你从哪里看出来的？ 2、为什么人们称她为“提灯女神”。 3、指名反馈。 （1）南丁格尔是酷爱护理工作的人
5、：南丁格尔克服种种困难，组织志愿者，一面主动改善医院的环境，一面忙着为伤病员清洗伤口，调理饮食。每到深夜，南丁格尔经常提着一盏小小的油灯，在营区里一间病房一间病房地探视伤病员。她不是给熟睡的伤病员掖掖被子，就是为呻吟的伤病员换换药。 （2）南丁格尔是一个具有奉献精神的人：南丁格尔不顾个人安危，志愿参与紧急救援工作。她在医院来日夜奔跑，照料生命垂危的病人，不少无法救治的重病患者在她的怀抱中安静的死去。 4、指导学生有感情地朗读重点段落。 5、说说人们为什么用“提灯女神”来赞美南丁格尔？ 6、指名反馈。 （南丁格尔慈爱可亲，以高度的责任感，夜以继日地热心照料伤病员。每晚，当她手提油灯巡察伤病员时，
6、身影所到之处，士兵们都亲吻她的身影来表示对她的崇高敬意，所以称呼她为“提灯女神”。） 7、有感情地朗读全文。 （敬重学生的主体性，以读为主，引导学生抓住文中句子，在读中体会南丁格尔的珍贵品质，激发了学生的崇敬与仰慕之情。） 8、学完课文，你想对这位“女神”说点什么呢？ 三、拓展训练。 1、信任大家也有自己的志向，那么你长大以后想做什么呢？你会怎样去做？请 跟你的同桌说一说或写一写。 2、齐读南丁格尔名言。 四、课堂小结。 老师总结：同学们，南丁格尔在克里米亚的巨大胜利和忘我的、无私奉献的精神，博得各国公众的赞扬。护士工作的重要性为人们所承认，护理工作从今受到社会的重视。 五、布置作业。 1、有
7、感情地朗读课文。 2、课后自己查找的资料， 一说。 板书设计： 搜集宏大女性的故事，然后与同学说5 提灯女神 提灯女神教学设计 基本信息课题 S版小学语文五年级下册第三单元其次课提灯女神 其次课时 老师及 工作单位李婷 韶钢东区试验学校 教材分析 提灯女神这篇课文讲. 提灯女神 提灯女神评课稿课堂上，王老师的一口标准的一般话令人倍感舒适，一节课下来，整体感觉不错，归纳起来有三点：一、抓住单元训练重点，紧抓文本重点。本节课，王老师导入时，单刀直入：“上. 提灯女神 提灯女神教学设计 学习目标：1.了解南丁格尔的事迹，理解人们为什么称她“提灯女神”。 2.体会作者是怎样通过典型事例来表现人物精神品
8、质的。 教学重点：了解南丁格尔的事迹，. 提灯女神 提灯女神教学设计内容简析：南丁格尔一个原先只为医学护理界所熟识的名字，在抗击非典的特别时期，在5.12汶川大地震中，许很多多的人熟知了她。她是一珍贵族小姐，不顾世俗偏. 提灯女神讲课稿（优秀） 提灯女神其次课时教学设计三台县建设小学谭 波教学目标：结合课文内容和单元训练重点，依据小学高段着重对学生进行阅读体验训练和阅读方法指导的新课标要求，我制定了以下三. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页