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1、北师大版五年级数学上册教学目标1.知识目标：结合具体情景，经历假分数和带分数的产生过程，理解“真分数”“假分数”和“带分数”的意义。2.能力目标：能正确读写假分数和带分数，了解带分数和假分数的关系。3.情感目标：培养大家勤于动手动脑的良好习惯。请填空 3个个 是（是（）4个个 是（是（）5个个 是（是（），也就是（），也就是（）里有（里有（）个）个 里有（里有（）个）个 3个个 是（是（）4个个 是（是（），也），也就是（就是（）9个个 是（是（）1741511、2、把单位1平均分成若干份，取其中的一份或几份的数，叫做分数。如果只取了其中的一份，用分数表示就是几分之一，几分之一就叫做分数单位。
2、例如：的分数单位是 。它有（）个这样的分数单位。3、4、5、6、7、我这有3张饼，可平均分给4个人，该怎么分呢？我这有3张饼，可平均分给4个人，该怎么分呢？每张饼每人分到 ，每人共分到 张饼。3414 我这有3张饼，可平均分给4个人，该怎么分呢？34分法一：分法一：每人分到每人分到 个个 ，即，即 。3（张）（张）分法二：3张饼叠在一起，每人分到3个 张，即 张。每人分到的饼，占3张饼的 每人可以分到9个 张嘛，也就是 。9414 那如果有9张饼平均分给4个人，每人又分得多少？94 还有别的方法吗？9个饼还可以这样分呢！142142142142 就是 ，读作：二又四分之一。94142先分先分1
3、 1张，每人张，每人 张，这样一张一张张，这样一张一张地分，地分，9 9个个 是是 张。张。那九张饼又该怎样分呢？那九张饼又该怎样分呢？按我们刚才分3个饼的第二种方法。每人分到每人分到 张饼的张饼的 ，合，合起来是起来是 张。张。91494先分8张，每人2张；再分1张，每人 张，合起来是2张又 张。分分法法我是这样分的：我是这样分的：2张又 张，可以记作 张。读作：二又四分之一 与与 一样多吗？一样多吗？与以前学习的分数有什么不同？与以前学习的分数有什么不同？像 、，这样的分数叫作真分数。像 、，这样的分数叫作假分数。像 、这样的分数叫作带分数。32335494342314123411421.请写出几个真分数、假分数、带分数，请写出几个真分数、假分数、带分数，并说说它们有什么特点。并说说它们有什么特点。练一练练一练2.用假分数和带分数分别表示下图中的阴影部分。（）=（）（）=（）（）=（）你会以7为分母，写真分数和假分数吗？真分数假分数23757329922218277674342=73132=76161=33631621531 12 2165136