《语言表达简明连贯得体 (2).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语言表达简明连贯得体 (2).ppt（81页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、语言表达语言表达简明、连贯、得体简明、连贯、得体准确、鲜明、生动准确、鲜明、生动一、语言表达的语言表达的简明简明v1、语言表达简洁。、语言表达简洁。简洁，就是语言表达简约而无冗余。简洁，就是语言表达简约而无冗余。（1）避免出现）避免出现表意功能完全相同表意功能完全相同的语词；的语词；（2）删除语句中）删除语句中可有可无可有可无的语词；的语词；（3）合理使用）合理使用代词代词替代替代前文内容前文内容。v2、语言表达明确。、语言表达明确。明确，就是语言表达明晰而无歧义。明确，就是语言表达明晰而无歧义。（1）避免表意）避免表意晦涩晦涩；（2）避免出现）避免出现歧义歧义。在下面一段话里删去三个多余的词
2、，只删在下面一段话里删去三个多余的词，只删不改，不损害原意，将删掉的字写在横线上不改，不损害原意，将删掉的字写在横线上市场管理员说：市场管理员说：“目前，个体户目前，个体户收入悬殊很大，他们当中的多数是守收入悬殊很大，他们当中的多数是守法的；个别人有违法行为，对这些人法的；个别人有违法行为，对这些人已经依法给予法律制裁。同时还要加已经依法给予法律制裁。同时还要加强对他们的教育，绝不能让社会上那强对他们的教育，绝不能让社会上那种坑害顾客的思想任其泛滥。种坑害顾客的思想任其泛滥。”应删的词：应删的词：很大很大 依法（法律）依法（法律）任其任其使语言简明的方法有：使语言简明的方法有：v找主干找主干，
3、理枝叶（发现和消除歧义），理枝叶（发现和消除歧义）v分析分析句间关系句间关系（发现和删除重复的语句）（发现和删除重复的语句）v把握文段把握文段 主旨主旨（发现和删除游离中心或话（发现和删除游离中心或话题之外的内容）题之外的内容）v恰当地运用恰当地运用 省略和称代省略和称代v恰当地对某些内容进行恰当地对某些内容进行 概括和合并概括和合并下面一段话有重复罗嗦的地方，在不下面一段话有重复罗嗦的地方，在不影响原意的情况下，必须删除的两处：影响原意的情况下，必须删除的两处：书籍好比食品，有的只需书籍好比食品，有的只需a a 浅尝浅尝，b b 即浅尝辄止即浅尝辄止；c c 有的可以吞咽有的可以吞咽；只有少
4、；只有少数需仔细咀嚼、数需仔细咀嚼、d d 品尝品尝，e e 慢慢品味慢慢品味。f f 有的书只要读其中一部分有的书只要读其中一部分，h h 有的书有的书只要知道其中梗概只要知道其中梗概，而对于少数好书则，而对于少数好书则要要i i 通读通读、j j 细读细读、k k 反复读反复读、l l 经常经常读读。这两处是：这两处是：b,d（e）下面一段话有重复罗嗦的地方，在不下面一段话有重复罗嗦的地方，在不影响原意的情况下，必须删除的四处：影响原意的情况下，必须删除的四处：西汉长沙王室墓西汉长沙王室墓的位置的位置位于长沙湘江位于长沙湘江西岸望城坡古坟院的岳麓山下。西岸望城坡古坟院的岳麓山下。它它由一座
5、主由一座主墓和三座从葬坑构成墓和三座从葬坑构成西汉长沙王室墓西汉长沙王室墓。主墓。主墓居中，三座从墓坑成居中，三座从墓坑成“品品”字形字形自东向西分列自东向西分列。专家认为。专家认为该墓该墓虽经虽经盗贼盗贼盗掘，但破坏盗掘，但破坏不十分严重，不十分严重，出土文物出土文物种类种类非常非常繁多，有繁多，有十余类，总数超过两千件，其中一大批属珍贵十余类，总数超过两千件，其中一大批属珍贵文物。文物。这四处是：这四处是：、二、语言表语言表达的达的连贯连贯连连 贯贯v连贯是指语言的表达要注意句与句连贯是指语言的表达要注意句与句的排列组合，注意上下句的联系、的排列组合，注意上下句的联系、衔接和呼应，做到话题
6、统一，句序衔接和呼应，做到话题统一，句序合理，衔接流畅和呼应自然。合理，衔接流畅和呼应自然。类型类型一、语句排序题一、语句排序题二、语句复位题二、语句复位题题型题型一一.客观题客观题二二.主观题主观题（语句衔接试题）（语句衔接试题）考题类型及题型考题类型及题型解题方法解题方法：（一）抓中心一）抓中心：一个语段中往往有一个中心句，中一个语段中往往有一个中心句，中心句常被安置在段首或段尾。抓信了语心句常被安置在段首或段尾。抓信了语段的中心意思，其中心句、总领句、过段的中心意思，其中心句、总领句、过渡句、总结句等就会依其在语段中的地渡句、总结句等就会依其在语段中的地位和作用显现出来。位和作用显现出来
7、。例（例（2011广东卷）广东卷）P53（二）二）：抓思路：抓思路语段中句与句之间的排列顺序，与语语段中句与句之间的排列顺序，与语段的类型有着一定的对应关系：段的类型有着一定的对应关系：记叙性或说明性语段记叙性或说明性语段时间顺序时间顺序描写性或说明性语段描写性或说明性语段空间顺序空间顺序议论性或说明性语段议论性或说明性语段逻辑顺序逻辑顺序解题步骤：解题步骤：首先首先明确该语段类型明确该语段类型，再根据不同类型语段，再根据不同类型语段内内部结构规律部结构规律来推求来推求各个句子各个句子在语段中的在语段中的表意作表意作用用，考虑这些句子的排列顺序。，考虑这些句子的排列顺序。例（例（2012全国大
8、纲卷）全国大纲卷）P53按顺序排列下面几个句子，组成语意连贯按顺序排列下面几个句子，组成语意连贯的一段话，排序正确的一项是（的一段话，排序正确的一项是（）v哈萨克白色的毡房错落在草地上，草地上白色羊哈萨克白色的毡房错落在草地上，草地上白色羊群、棕色马群与湛蓝天空上的白云相映成趣。群、棕色马群与湛蓝天空上的白云相映成趣。汽车颠来荡去，让人很不舒服，放眼窗外，却赏心汽车颠来荡去，让人很不舒服，放眼窗外，却赏心悦目。悦目。地势渐渐升高，白杨林荫道不见了，道地势渐渐升高，白杨林荫道不见了，道路变得崎岖不平。路变得崎岖不平。远方天山雪峰银光闪闪，近远方天山雪峰银光闪闪，近山却郁郁葱葱，山顶针叶林，山腰阔
9、叶林，接近山山却郁郁葱葱，山顶针叶林，山腰阔叶林，接近山麓则是绿草如茵。麓则是绿草如茵。汽车驶出伊犁哈萨克族自治汽车驶出伊犁哈萨克族自治州首府伊宁市，沿白杨夹道的公路向东飞驰，丰饶州首府伊宁市，沿白杨夹道的公路向东飞驰，丰饶的原野一如内地。的原野一如内地。vABvCDB（三）抓标志三）抓标志：一个语段中往往会有一些显示语句排序先后一个语段中往往会有一些显示语句排序先后的标志性语言：的标志性语言：1、显示层次的词语，、显示层次的词语，如如“首先首先”“其次其次”“再次再次”等；等；2、表示时间先后的词语，、表示时间先后的词语，如如“先前先前”“后来后来”“过过去去”“现在现在”“将来将来”等；等
10、；3、表示承前叙述的衔接性词语、表示承前叙述的衔接性词语，“所谓所谓”“同同时：时：”“换句话说换句话说”“与此相反与此相反”等；等；4、表示举例的词语、表示举例的词语，“例如例如”“诸如此类诸如此类”等；等；5、有指代意义的词语、有指代意义的词语，“这些这些”“上述上述”等；等；6、显示复句分句间意义关系的关联词语、显示复句分句间意义关系的关联词语，如，如“因为因为”“但是但是”“如果如果”7、表示作结论的词语、表示作结论的词语，如，如“总之总之”“综上所述综上所述”“由此看来由此看来”等。等。（四）语境要一致（四）语境要一致例例1：为划线处选句子，使上下文衔接为划线处选句子，使上下文衔接。
11、_崖壁下有几处坟地崖壁下有几处坟地,坟前立着石碑坟前立着石碑,许多已经许多已经破碎破碎,字迹模糊字迹模糊;枯水季节枯水季节,伏在江里的石头有的已经露伏在江里的石头有的已经露出水面出水面,周围一片寂静。周围一片寂静。A、一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一道五、一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一道五彩的屏障。彩的屏障。B、没有太阳，天气相当的冷，藤萝叶子多已萎落，显得、没有太阳，天气相当的冷，藤萝叶子多已萎落，显得这一带崖壁十分瘦削。这一带崖壁十分瘦削。C、在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，壁、在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，壁像一道巨大的屏障，矗像一道巨大的屏障，矗
12、立在江对岸。立在江对岸。D、一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来；山门半掩，、一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来；山门半掩，一道阳光射在对岸的峭壁上。一道阳光射在对岸的峭壁上。【分析分析】题中题中“坟地坟地”“残碑残碑”“枯水枯水”渲染的是一种渲染的是一种凄凉的气氛。凄凉的气氛。A项（被夕阳烘炙成一道五彩的屏障）项（被夕阳烘炙成一道五彩的屏障）“五彩五彩”“夕阳夕阳”“烘炙烘炙”渲染的是一种热烈的氛围；渲染的是一种热烈的氛围；D项（一行白帆闪着透明的羽翼）项（一行白帆闪着透明的羽翼）“透明透明”格调清新，也格调清新，也与原文不谐，故与原文不谐，故A、D项要排除。项要排除。C项（坟前立着石碑项（坟
13、前立着石碑,许多已经破碎许多已经破碎,字迹模糊）虽也有字迹模糊）虽也有“枯草枯草”“落叶落叶”之凄之凄凉感，但既然凉感，但既然“崖壁在江对岸崖壁在江对岸”，那，那“字迹模糊字迹模糊”就显就显得不合情理了，不能做答案。只有得不合情理了，不能做答案。只有B项，项，“冷冷”“萎落萎落”“瘦削瘦削”含凄凉感，与原文气氛一致，为正确答案。含凄凉感，与原文气氛一致，为正确答案。例例2：填入下列句子划线处的语句连贯的一项是填入下列句子划线处的语句连贯的一项是：我不记得有比那天更蔚蓝更清新的黎明了！太阳刚刚我不记得有比那天更蔚蓝更清新的黎明了！太阳刚刚从苍苍的山巅后面露出来，从苍苍的山巅后面露出来，使人感到一
14、种甜美，使人感到一种甜美的倦意。的倦意。A、山顶的白云顿时变成了玫瑰色，又从玫瑰色变成了紫、山顶的白云顿时变成了玫瑰色，又从玫瑰色变成了紫色，最后它们发出了金色的霞光色，最后它们发出了金色的霞光B、最初几道光芒的温暖跟即将消逝的黑夜的清凉交流在、最初几道光芒的温暖跟即将消逝的黑夜的清凉交流在一起一起C、空气里弥漫着破晓的寒气，草上也蒙盖上了灰色的雾、空气里弥漫着破晓的寒气，草上也蒙盖上了灰色的雾水水D、它射下几条微微温暖的光线，像火的带子一样贯穿整、它射下几条微微温暖的光线，像火的带子一样贯穿整个树林个树林（五）、语义要关联（五）、语义要关联例如：在画线处填入一个连贯、恰当的语句。例如：在画线
15、处填入一个连贯、恰当的语句。书能教你为人宽厚，心地善良，使你生出纯真、热情的气质。书能教你为人宽厚，心地善良，使你生出纯真、热情的气质。书能教你谦虚谨慎，持重内向，使你生出成熟、稳健的气质。书能书能教你谦虚谨慎，持重内向，使你生出成熟、稳健的气质。书能教你自强不息，不畏艰难，使你生出刚毅、坚强的气质。教你自强不息，不畏艰难，使你生出刚毅、坚强的气质。A、读书是一种、读书是一种“美容美容”，可以使人由粗俗、鄙陋变得文雅、睿智。，可以使人由粗俗、鄙陋变得文雅、睿智。B、书能影响人的心灵，而人的心灵和人的气质又是相通的。、书能影响人的心灵，而人的心灵和人的气质又是相通的。C、读书能美化人的心灵，弥补
16、外貌的不足，培养人的内秀。、读书能美化人的心灵，弥补外貌的不足，培养人的内秀。D、书能改变人的气质，优雅的气质会使人、书能改变人的气质，优雅的气质会使人“因为可爱而美丽因为可爱而美丽”。【分析分析】A、C两项中所谈的两项中所谈的“粗俗、鄙陋粗俗、鄙陋”和和“外貌的不足外貌的不足”文文段中并未涉及，段中并未涉及，A、C两项可以排除。两项可以排除。D项中项中“优雅的气质优雅的气质”对后文对后文概括不准确。从文段看，画线处所填句应是该语段的总起句，但概括不准确。从文段看，画线处所填句应是该语段的总起句，但A项中的项中的“文雅、睿智文雅、睿智”和和D项中的项中的“优雅优雅”仅仅是气质的部分，不仅仅是气
17、质的部分，不能总起全段。而能总起全段。而“内秀内秀”则不只由人的气质构成，还有性格、意志则不只由人的气质构成，还有性格、意志等。只有等。只有B项能总领下文，为正确答案。项能总领下文，为正确答案。（六）、音节要和谐（六）、音节要和谐例例1：填入画线处的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一组是。：填入画线处的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一组是。（1）每逢深秋时节，）每逢深秋时节，松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。（2）远眺群山环抱，）远眺群山环抱，近看小河流水，茶园葱绿，松竹并茂。近看小河流水，茶园葱绿，松竹并茂。置身山顶，俯瞰槐榆丹枫，置身山顶，俯瞰槐榆丹枫，置身
18、山顶俯瞰，槐榆丹枫，置身山顶俯瞰，槐榆丹枫，白云缭绕，层林叠翠；白云缭绕，层林叠翠；层林叠翠，白云缭绕；层林叠翠，白云缭绕；A、B、C、D、【分析分析】此题（此题（1）句）句“俯瞰俯瞰”二字放在逗号前还是逗号后，就涉二字放在逗号前还是逗号后，就涉及到一个音节和谐的问题。因为下面紧接而来的是及到一个音节和谐的问题。因为下面紧接而来的是“松竹山茶松竹山茶”，是一个四字短语，且是并列结构，选择，是一个四字短语，且是并列结构，选择，正好与，正好与“松竹山茶松竹山茶”构成对偶，音节和谐。况且如果将构成对偶，音节和谐。况且如果将“俯瞰俯瞰”二字放在逗号后，二字放在逗号后，则给人一种后面的四个短语都由它来支
19、配的感觉，而后面的则给人一种后面的四个短语都由它来支配的感觉，而后面的“色色彩绚丽彩绚丽”等是主谓短语，是不可能由它来支配的。选等是主谓短语，是不可能由它来支配的。选D。做到音节和谐，一般有这样的几种方法：尾字做到音节和谐，一般有这样的几种方法：尾字押韵；结构一致；句子由短而长；押韵；结构一致；句子由短而长；注意平仄。注意平仄。例例2、依次填入下列两句中横线处的语句依次填入下列两句中横线处的语句,与上下文语意连贯与上下文语意连贯,音音节和谐的一组是节和谐的一组是(1)南国之秋南国之秋,当然是也有它的特异的地方当然是也有它的特异的地方,可是可是色彩不浓色彩不浓,回味不永回味不永.(2),人人都像
20、塌了架人人都像塌了架,丢了魂丢了魂,一声长叹接着一一声长叹接着一声长叹声长叹.譬如廿四桥的明月譬如廿四桥的明月,钱塘江的秋潮钱塘江的秋潮,普陀山的凉雾普陀山的凉雾,荔荔枝湾的残荷等等枝湾的残荷等等譬如钱塘江的秋潮譬如钱塘江的秋潮,荔枝湾的残荷荔枝湾的残荷,廿四桥的明月廿四桥的明月,普陀普陀山的凉雾等等山的凉雾等等女人不笑了女人不笑了,孩子不哭了孩子不哭了,鸡不啼了鸡不啼了,狗不叫了狗不叫了鸡不啼了鸡不啼了,狗不叫了狗不叫了,孩子不哭了孩子不哭了,女人不笑了女人不笑了 A.B.C.D.A.B.C.D.B音音节节要要和和谐谐注意押注意押韵和平仄韵和平仄字数由字数由少到多排少到多排列列平平仄仄平平仄
21、仄（七）、顶真式衔接：上句结尾作下句开头（有时是前句的宾语作（七）、顶真式衔接：上句结尾作下句开头（有时是前句的宾语作后句的主语）后句的主语）语言表达要实现文意转换，往往借助某种词语或语句在形式上语言表达要实现文意转换，往往借助某种词语或语句在形式上的关联，巧妙嫁引，形成自然过渡，而不致于变换仓促。的关联，巧妙嫁引，形成自然过渡，而不致于变换仓促。例题：分别比较下列两组句子，上下文衔接较好的一项是（例题：分别比较下列两组句子，上下文衔接较好的一项是（）远处看，山顶上明显地有座宝塔。可是，走近一看才发现，宝塔远处看，山顶上明显地有座宝塔。可是，走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。并不在山顶上。远处
22、看，宝塔明显地坐落在山顶上。可是，走近一看才发现，宝远处看，宝塔明显地坐落在山顶上。可是，走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。塔并不在山顶上。他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。他们过去他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。他们过去不但没有干过这些活，连见也没见过。不但没有干过这些活，连见也没见过。他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。这些活他他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。这些活他们过去不但没有干过，连见也没见过。们过去不但没有干过，连见也没见过。A.B.C.D.【分析分析】本例中，选择本例中，选择是因为它上句以是因为它上句以“技术活技术活”结束
23、，下句结束，下句“这些（技术）活这些（技术）活”开头，借助语词的顶真就实现了内容的自然承转。开头，借助语词的顶真就实现了内容的自然承转。又譬如又譬如“山上有座庙，庙里有棵树，树上两只鸟，鸟儿叫喳喳山上有座庙，庙里有棵树，树上两只鸟，鸟儿叫喳喳”也也是类似组织方式。是类似组织方式。答案：答案：DD这道试题，这道试题，句要从话题和陈述对句要从话题和陈述对象考虑。象考虑。的话题是的话题是“宝塔宝塔”在什么地在什么地方。方。句是以句是以“宝塔宝塔”为陈述对象，两个为陈述对象，两个句子的主语是句子的主语是“宝宝 塔塔”，前后一致，表，前后一致，表述连贯。述连贯。句要从语意的连贯考虑。句要从语意的连贯考虑
24、。句中句中,因为因为它上句以它上句以“技术活技术活”结束，下句结束，下句“这些这些（技术）活（技术）活”开头，借助语词的顶真就实开头，借助语词的顶真就实现了内容的自然承转现了内容的自然承转,在语意上衔接更紧密。在语意上衔接更紧密。又譬如又譬如“山上有座庙，庙里有棵树，树上山上有座庙，庙里有棵树，树上两只鸟，鸟儿叫喳喳两只鸟，鸟儿叫喳喳”也是类似组织方式。也是类似组织方式。（八）、关联词搭配要恰当（八）、关联词搭配要恰当例如：选择与原文衔接最好的一项。例如：选择与原文衔接最好的一项。美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，_。A、就是缺少发现、就是
25、缺少发现B、就是要去发现、就是要去发现C、而是缺少发现、而是缺少发现D、但是要去发现、但是要去发现【分析分析】关联词语往往是成对使用的，如关联词语往往是成对使用的，如“虽然虽然但是但是”表示分句间的转折关系、表示分句间的转折关系、“不是不是而是而是”表表示分句间的并列关系、示分句间的并列关系、“不是不是就是就是”表示分句间表示分句间的选择关系。习惯上，的选择关系。习惯上，“不是不是”不能跟不能跟“但是但是”搭配，由搭配，由此排除此排除D项。因原句有项。因原句有“美是到处都有的美是到处都有的”，故不存在选，故不存在选择关系，择关系，A、B两项两项“就是就是”与与“不是不是”构成选择关系，构成选择
26、关系，与句意不符，要排除。只有与句意不符，要排除。只有C项项“而是而是”与与“不是不是”构成构成并列关系，符合句意，为正确答案。并列关系，符合句意，为正确答案。下面一段文字中有一句话与上下文下面一段文字中有一句话与上下文不够连贯，请指出并改正。不够连贯，请指出并改正。卫星升空，要经受太空环境的考验，卫星升空，要经受太空环境的考验，地面模拟试验就是在地面上模拟太空环地面模拟试验就是在地面上模拟太空环境对卫星进行测试。因为从先决条件来境对卫星进行测试。因为从先决条件来看，太空环境需要卫星亲自去适应一下，看，太空环境需要卫星亲自去适应一下，所以世界各国对此项技术要求极为严格。所以世界各国对此项技术要
27、求极为严格。“因为从先决因为从先决适应一下适应一下”改为改为“由由于于 这这 是卫星适应太空环境的先决条件是卫星适应太空环境的先决条件”。下面的句子前后脱节，请调换必要下面的句子前后脱节，请调换必要的词句，使它连贯流畅。的词句，使它连贯流畅。公民的道德水平往往通过具体的事情体公民的道德水平往往通过具体的事情体现出来。这些具体的事情，在一些人眼里似现出来。这些具体的事情，在一些人眼里似乎只是微不足道的小事，但一个城市市民的乎只是微不足道的小事，但一个城市市民的个人素质，体现着一个地方百姓的道德水平。个人素质，体现着一个地方百姓的道德水平。要做一个合格的公民，就必须从一点一滴的要做一个合格的公民，
28、就必须从一点一滴的小事做起，就必须遵守社会公德。小事做起，就必须遵守社会公德。“就必须从一点一滴的小事做起，就就必须从一点一滴的小事做起，就必须遵守社会公德。必须遵守社会公德。”改为改为“就必须遵守就必须遵守社会公德，就必须从一点一滴的小事做起。社会公德，就必须从一点一滴的小事做起。”填人方框处恰当的一组语句是填人方框处恰当的一组语句是甲：小河上的薄冰融化已尽，小草从暖湿的泥土中苏醒，甲：小河上的薄冰融化已尽，小草从暖湿的泥土中苏醒，造化的神功又一次使人们惊异了。，造化的神功又一次使人们惊异了。乙：阳光融化了河冰，细雨润泽了山色，乙：阳光融化了河冰，细雨润泽了山色，造化的，造化的神功又一次使人
29、们惊异了。神功又一次使人们惊异了。春风吹绿了柳枝春风吹绿了柳枝春风把柳枝吹绿春风把柳枝吹绿柳枝被春风吹绿柳枝被春风吹绿柳枝在春风中染绿柳枝在春风中染绿填入下面横线上的两句话，与上下文衔接最恰当的一项是填入下面横线上的两句话，与上下文衔接最恰当的一项是泰山的南天门又叫三天门，创建于元代，至今已有六百泰山的南天门又叫三天门，创建于元代，至今已有六百余年。余年。为为“门辟九霄仰步三天胜迹，阶崇万级俯门辟九霄仰步三天胜迹，阶崇万级俯临手嶂奇观临手嶂奇观”。A、元代石刻、元代石刻“天门铭天门铭”在门外西侧。一幅石刻对联在门的两旁。在门外西侧。一幅石刻对联在门的两旁。B、门外西侧有元代石刻、门外西侧有元代
30、石刻“天门铭天门铭”。门两旁有石刻对联一幅。门两旁有石刻对联一幅。C、元代石刻、元代石刻“天门铭天门铭”在门外西侧。门两旁有石刻对联一幅。在门外西侧。门两旁有石刻对联一幅。D、门外西侧有元代石刻、门外西侧有元代石刻“天门铭天门铭”。一幅石刻对联在门的两旁。一幅石刻对联在门的两旁。三、语言表语言表达的达的得体得体得得体体得体就是根据语境条件使用语得体就是根据语境条件使用语言，即言，即根据内部语境根据内部语境（上下文）（上下文）和和外部语境外部语境（语言交际的各种情境条（语言交际的各种情境条件），件），选用恰当的语句选用恰当的语句来表情达意。来表情达意。要学会设身处地地去思考；在某种要学会设身处地
31、地去思考；在某种特定语境中，能说什么，不能说什特定语境中，能说什么，不能说什么；说什么好，说什么不好；怎样么；说什么好，说什么不好；怎样说有分寸，怎样说没有分寸；怎么说有分寸，怎样说没有分寸；怎么说效果好，怎么说效果不好。说效果好，怎么说效果不好。得得体体语言表达要做到得体语言表达要做到得体既要考既要考虑说话者自己的身份、地位、文虑说话者自己的身份、地位、文化素养、生活阅历等方面的差异，化素养、生活阅历等方面的差异，更要考虑听话者的诸多情况，并更要考虑听话者的诸多情况，并根据不同的场合，不同的目的，根据不同的场合，不同的目的，选择不同的表达方式来运用语言，选择不同的表达方式来运用语言，做到有的
32、放矢、准确得体、恰到做到有的放矢、准确得体、恰到好处。好处。关于语言的得体主要考查：关于语言的得体主要考查：v能辨析语言不得体的地方并能辨析语言不得体的地方并加以改正加以改正v根据不同场合、时代、对象、根据不同场合、时代、对象、意图和文体来选择所应用的语意图和文体来选择所应用的语言。言。做到语言得体要注意做到语言得体要注意：v用词要妥当；用词要妥当；v根据不同语体根据不同语体，选用适当的语言；，选用适当的语言；v根据不同场合根据不同场合，选择与之相适合的，选择与之相适合的语言；语言；v区别说话对象区别说话对象，选用不会让人反感，选用不会让人反感的语言；的语言；v根据表达目的根据表达目的，选用得
33、体的语言。，选用得体的语言。生活中常有这样的现象，生活中常有这样的现象，你知道为什么吗？你知道为什么吗？用语要看对象。用语要看对象。下面句子中都有不得体的地方，请下面句子中都有不得体的地方，请指出并改正指出并改正他来拜访我，使我受宠若惊。他来拜访我，使我受宠若惊。我们荣幸地莅临母校参加校庆活动。我们荣幸地莅临母校参加校庆活动。明天我准时去，你务必在家恭候。明天我准时去，你务必在家恭候。你家令尊还在公司当经理吗？你家令尊还在公司当经理吗？拜访拜访 改为改为 看望看望 莅临莅临 改为改为 回到回到 务必、恭候务必、恭候 改为改为 请、等候请、等候 删去删去 你家你家(4)常见谦辞敬语：常见谦辞敬语
34、：求人办事说拜托，请改文章说斧正求人办事说拜托，请改文章说斧正向人祝贺说恭喜，老人年龄说高寿向人祝贺说恭喜，老人年龄说高寿看望别人说拜访，送礼给人说笑纳看望别人说拜访，送礼给人说笑纳送人照片说惠存，欢迎购买说惠顾送人照片说惠存，欢迎购买说惠顾希望照顾说关照，赞人见解说高见希望照顾说关照，赞人见解说高见归还物品说奉还，请人赴约说赏光归还物品说奉还，请人赴约说赏光对方来信说惠书，自己住所说寒舍对方来信说惠书，自己住所说寒舍请人谅解说包涵，宾客来到说光临请人谅解说包涵，宾客来到说光临等候别人说恭候，未及迎接说失迎等候别人说恭候，未及迎接说失迎请人勿送说留步，请人决定说钧裁请人勿送说留步，请人决定说钧
35、裁陪伴朋友说奉陪陪伴朋友说奉陪,中途退席说失陪中途退席说失陪求人帮忙说劳驾求人帮忙说劳驾,请人指点说赐教请人指点说赐教6、日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华、日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的两个字民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。（的敬辞谦语。（05黑吉桂卷）黑吉桂卷）示例：探望朋友，可以说示例：探望朋友，可以说特意来看您特意来看您，更文雅一点，更文雅一点，也可以说也可以说“特意登门拜访特意登门拜访”。（1）想托人办事，可以主产）想托人办事，可以主产请您帮帮忙请您帮帮忙，也可以说，也可以说“您了您了”。（
36、2）请人原谅，可以说）请人原谅，可以说“请原谅请原谅”、“请谅解请谅解”，也，也可以说可以说“请您请您”。（3）询问长者年龄，可以说）询问长者年龄，可以说“您多大岁数您多大岁数”，也可说，也可说“您老人家您老人家”。本题答案：本题答案：拜托拜托包涵包涵高寿高寿考场支招考场支招积累是第一要著。同时要注意这些词积累是第一要著。同时要注意这些词语的使用场合。语的使用场合。下面一段文字有不得体的地方，请下面一段文字有不得体的地方，请指出并改正指出并改正v今天，爸爸陪同我们姐妹俩游今天，爸爸陪同我们姐妹俩游览了玉山森林公园。在欣赏一棵棵览了玉山森林公园。在欣赏一棵棵古树名木的时候，妹妹常常不耻下古树名木
37、的时候，妹妹常常不耻下问，向爸爸提出一些问题。问，向爸爸提出一些问题。v 陪同陪同 改为改为 陪，陪伴（陪同大陪，陪伴（陪同大词小用）词小用）v 删去删去不耻下问不耻下问 （不耻下问对（不耻下问对象不当）象不当）下面一段文字有不得体的地方，请下面一段文字有不得体的地方，请指出并改正指出并改正某县教育局丁副局长在欢迎著名语某县教育局丁副局长在欢迎著名语文特级教师钱程的大会上致辞说：文特级教师钱程的大会上致辞说：“钱钱老师是现代伟大的语文改革家，是我们老师是现代伟大的语文改革家，是我们崇敬的导师和偶像，我代表全县人民十崇敬的导师和偶像，我代表全县人民十分虔诚地欢迎他的到来分虔诚地欢迎他的到来。”钱
38、老师钱老师听了很不自在，在答谢辞中说：听了很不自在，在答谢辞中说：“我们我们语文老师，最讲究分寸二字，刚才丁副语文老师，最讲究分寸二字，刚才丁副局长的讲话就缺乏点分寸局长的讲话就缺乏点分寸。”在场在场的语文老师都议论纷纷。的语文老师都议论纷纷。析析：有有个个成成语语叫叫“过过犹犹不不及及”，说说过过头头话话或或者者不不到到位位都都会会让让人人感感到到不不诚诚恳恳，不不得得体体。李李局局长长的的欢欢迎迎词词确确实实让让人人“不不自自在在”，让让人人“议议论论纷纷纷纷。其其一一，评评价价过过头头，“现现代代伟伟大大的的语语文文改改革革家家”中中应应删删去去“现现代代伟伟大大”；其其二二，态态度度不
39、不当当，“偶偶像像”应应删删去去；其其三三，心心情情不不当当，“虔虔诚诚”应应改改为为“热热忱忱”或或“热热烈烈”。再再看看老老师师的的讲讲话话，他他指指责责东东道道主主“说说话话缺缺乏乏点点分分寸寸”，也也不不得得体体，可可改改为为“我我才才疏疏学学浅浅，只只是是在在语语文文教教学学改改革革方方面面作作了了一一点点探探索索。今今天天能能有有机机会会来来贵贵县县与与各各位位领领导导和和同同行行作作交交流流，感感到到很很荣荣幸幸。”根据语言环境，用口语方式转述下面书面材料的内容。根据语言环境，用口语方式转述下面书面材料的内容。材料：材料：徐凡，男，江苏南京人徐凡，男，江苏南京人，东方大学文学院教
40、授东方大学文学院教授。系系我我国红学界后起之秀，尤以考证作者身世见长。国红学界后起之秀，尤以考证作者身世见长。专著专著曹雪芹曹雪芹家世考家世考大观园人物论大观园人物论导读导读（获优秀教育图书奖）（获优秀教育图书奖），他在海内外享有盛誉。要求：他在海内外享有盛誉。要求：内容适当。内容适当。表达得体。表达得体。符合符合口语特点。口语特点。将转述的话写在相应的横线上。将转述的话写在相应的横线上。学校邀请徐凡与同学座谈时，你以文学社成员的身份向同学们介绍学校邀请徐凡与同学座谈时，你以文学社成员的身份向同学们介绍说：说：答案：答案：这位是徐凡先生，江苏南京人。这位是徐凡先生，江苏南京人。东方大学文东方大
41、学文学院的教授。学院的教授。是我国红学界的研究专家，尤其在考证是我国红学界的研究专家，尤其在考证曹雪芹身世方面有专长。曹雪芹身世方面有专长。他有他有曹雪芹家世考曹雪芹家世考大大观园大物论观园大物论以及获优秀教育图书奖的以及获优秀教育图书奖的导读导读等专著，在海内外享有盛誉。等专著，在海内外享有盛誉。精彩点拨精彩点拨“徐凡徐凡”后应加称呼，不能介绍性别。后应加称呼，不能介绍性别。“系系”、“后起之秀后起之秀”必须转换，可以转换为必须转换，可以转换为“是是”、“研究专家研究专家”等。等。“作者身世作者身世”应转换为应转换为“曹雪芹的身世曹雪芹的身世”或或“红楼梦红楼梦作者身世作者身世”，“尤以尤以
42、见长见长”用用“尤其在尤其在方面有专长方面有专长”一类句子来转换。一类句子来转换。括号中的内容必须转换到句中表述括号中的内容必须转换到句中表述考场支招考场支招要注意转述时的对象。要注意转述时的对象。下面提供的情况及要求，写一段转述他人的话。下面提供的情况及要求，写一段转述他人的话。甲乙两人同丙一起去公园照相。丙长得漂亮，就是脖子稍甲乙两人同丙一起去公园照相。丙长得漂亮，就是脖子稍短些。一次甲给丙照相的时候想采用俯角拍摄，乙小声提短些。一次甲给丙照相的时候想采用俯角拍摄，乙小声提醒说：醒说：“她脖子短，俯拍就更显得缩脖子了，不如平拍好。她脖子短，俯拍就更显得缩脖子了，不如平拍好。”丙听到乙的嘀咕
43、什么，很敏感，找个机会悄悄问甲：丙听到乙的嘀咕什么，很敏感，找个机会悄悄问甲：“他刚才说我什么？他刚才说我什么？”如果你是甲，将如何转述乙的话？如果你是甲，将如何转述乙的话？要求：既要符合乙的意思，又不挫伤丙的自尊心，不超过要求：既要符合乙的意思，又不挫伤丙的自尊心，不超过20个字。个字。答案：他说，换个角度拍才能表现出你的美。答案：他说，换个角度拍才能表现出你的美。阅读下面一份请柬，指出用语不得体的毛病并修改阅读下面一份请柬，指出用语不得体的毛病并修改请请 柬柬老师：老师：您好！您好！我校定于我校定于1 1月月2020日下午日下午3 3时在校图书馆报告时在校图书馆报告厅举行语文教学改革研讨会
44、，请您做好准备，厅举行语文教学改革研讨会，请您做好准备，务必准时出席。务必准时出席。此致此致敬礼敬礼 中学校长办公室中学校长办公室20112011年月年月1313日日这份请柬有三处不得体的毛病：这份请柬有三处不得体的毛病：“您好您好”，在请柬中是多余的，应该删去；，在请柬中是多余的，应该删去；“请您做好准备请您做好准备”，看起来很客气，实，看起来很客气，实际上包含着不尊重的意味，从请柬的写际上包含着不尊重的意味，从请柬的写作看，它也是多余的，应该删去；作看，它也是多余的，应该删去；“务务必必”是居高临下，命令式的用语，也应是居高临下，命令式的用语，也应该改。这该改。这两处，可以改为两处，可以改
45、为“敬请光敬请光临指导临指导”。孝椿准备孝椿准备6月月16日在阳光饭店为爸爸过日在阳光饭店为爸爸过70岁生日，想请爸岁生日，想请爸爸的老战友刘妙山夫妇那天中午爸的老战友刘妙山夫妇那天中午12点来一起吃饭。请以王点来一起吃饭。请以王孝椿的名义给刘妙山夫妇写一份请柬。要求称呼得体，表孝椿的名义给刘妙山夫妇写一份请柬。要求称呼得体，表述简明，措词文雅。（不超过述简明，措词文雅。（不超过40个字）（个字）（全国全国1）_王孝椿恭请王孝椿恭请六月七日六月七日答案：答案：1、称呼得体（如称刘伯父伯母），表达简明（如、称呼得体（如称刘伯父伯母），表达简明（如写明具体时间、地点、邀请缘由等），措辞文雅（如使用
46、写明具体时间、地点、邀请缘由等），措辞文雅（如使用家父家父、寿辰寿辰、恭请恭请、光临、光临等）等）身份关系符合身份关系符合 例例33修改下面一则启事中不够得体的语言。修改下面一则启事中不够得体的语言。启启 事事 秋风秋雨愁煞人，没有雨伞愁上愁。秋风秋雨愁煞人，没有雨伞愁上愁。本人仅有的一把雨伞，昨晚不幸遗失在图书本人仅有的一把雨伞，昨晚不幸遗失在图书馆了。请拾者送往馆了。请拾者送往楼楼号，本人将适当给予酬号，本人将适当给予酬谢。谢。失者失者 月月日日 参考答案参考答案 启启 事事 本人不慎在图书馆遗失一把雨伞，请拾者联系本人不慎在图书馆遗失一把雨伞，请拾者联系楼楼号号，在此致以谢意。，在此致以
47、谢意。失者失者 月月日日分寸火候恰当分寸火候恰当 例例4 419951995年高考题年高考题3030下面是周华同学给博物馆金下面是周华同学给博物馆金馆长写的一张便条，其中有些词用得不得体，请你帮馆长写的一张便条，其中有些词用得不得体，请你帮他修改。他修改。金馆长：金馆长：您约我今天下午去贵处谈我班同学光临贵馆您约我今天下午去贵处谈我班同学光临贵馆参观一事，因我有急事，现决定改期。具体改参观一事，因我有急事，现决定改期。具体改在何时，另行磋商。在何时，另行磋商。周华周华 5 5月月1818日日 要求：找出并改正用得不得体的词，有几个找几要求：找出并改正用得不得体的词，有几个找几个。个。到（去）到
48、（去）不得不（只好、只能）不得不（只好、只能）商量（商议、商定）商量（商议、商定）生活化生活化实用化实用化 人文化人文化三、近年来语言得体题的三、近年来语言得体题的三大特征三大特征 :广告词、串台词、衔接词广告词、串台词、衔接词热题回顾热题回顾：班里举行一次主题为班里举行一次主题为“远离毒品远离毒品”的班的班会，请你在黑板上写两句话，以彰显主题，会，请你在黑板上写两句话，以彰显主题，营造气氛。要求每句话不少于营造气氛。要求每句话不少于7个字，两句话个字，两句话字数相等，句子结构大体一致。字数相等，句子结构大体一致。本题考查语言表达的简明、连贯、本题考查语言表达的简明、连贯、得体。这道题既考查了
49、综合运用语言文得体。这道题既考查了综合运用语言文字的能力，又能针对现实，具有明显的字的能力，又能针对现实，具有明显的指向作用和教育意义。指向作用和教育意义。答案三：答案三：远离毒品还生命一片干净的蓝天远离毒品还生命一片干净的蓝天净化心灵给生活一个明媚的笑容净化心灵给生活一个明媚的笑容答案二：答案二：远离毒品做优秀少年远离毒品做优秀少年宣传危害树社会新风宣传危害树社会新风答案一：答案一：远离害人白色恶魔远离害人白色恶魔享受灿烂生命阳光享受灿烂生命阳光答案四：答案四：思建设祖国责任远离毒品思建设祖国责任远离毒品念报答父母恩情珍爱生命念报答父母恩情珍爱生命答案五：答案五：看去漂亮罂粟花实为美女怪看去
50、漂亮罂粟花实为美女怪听来动听海洛因真是白骨精听来动听海洛因真是白骨精（一）、公益广告词（一）、公益广告词示例一请拟一以“公民义务献血公民义务献血”为内容的公益广告词：要求主题鲜明，感情真挚，要求主题鲜明，感情真挚，构思新颖，语言简明。（在构思新颖，语言简明。（在1020字之间）字之间）示例一示例一真情流淌，血脉相通；真情流淌，血脉相通；一滴血，一片心，一份爱；一滴血，一片心，一份爱；因为您，生命如此绽放；因为您，生命如此绽放；一人献血，全家受益。一人献血，全家受益。示例二示例二说说地地道道地地道道普通话，普通话，做做堂堂正正堂堂正正中国人！中国人！说普通话，迎四方宾客；说普通话，迎四方宾客；用